第一篇：幫教和家訪小結

家訪小結

通過幾次家訪，我感受良深。

1、作為高一的班主任必須從思想上重視家訪，既幫助教師改進教學工作，又幫助 家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。

2、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學生進步。家訪時應當先肯定 孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的 配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿 意改正缺點，增強進步的信心。

3、家訪應有準備的進行,應針對學生的情況具體分析，針對學生存在的問題提出合理

性建議，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學生解決難點。

4、家訪應注意反饋。家訪過程當中要注意家長和學生的反應，斟酌談話內(nèi)容和措辭。

在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。

5、要注意總結。家訪后及時記錄，特別是對于我們才剛剛接觸教學工作的新手更有

利于總結經(jīng)驗教訓，成為以后工作的借鑒。

有效的家訪有助于加強學校和學生家庭的互動，有利于師生關系的融洽，也能幫助 教師改進教學工作，取得良好的教育效果。

2012年6月23日

幫教小結

作為班主任，特別是高一，我校學生成績不平衡，幫教是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心。”轉(zhuǎn)化后進生工作最主要的是研究后進生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習慣。在自己一個多學期的教學工作中，我深刻地感覺后進生以自我為中心，自卑和憂郁，挫折承受力差等，采取的措施：用賞識催化積極表現(xiàn),用尊重啟發(fā)自我認識。用真誠促進心理認同。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對后進生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作.2012年6月23日

第二篇：學困生幫教小結

學困生幫教小結

我擔任五年級數(shù)學和六年級語文的教學工作，在我所教的這兩個班級中，數(shù)學仙忠龍、語文馬順章在學習上存在較大的困難。但經(jīng)過老師一個多月的耐心，細致的幫教工作，這兩個學生在學習上有了明顯的進步。本次期中考試，數(shù)學小麗龍由三月份的67分進步到了79分，語文小章也考取了79分，值得讓人欣慰。

首先，這兩個學生能按時完成老師的家庭作業(yè)了，課堂上也能積極回答問題，并能夠上黑板做題了。紀律上也表現(xiàn)良好了，通過幫扶他們成為了優(yōu)秀的學生，其中仙忠龍還成為護旗手，他們在各方面都取得了很大的進步，對以前的行為也感到非常后悔。他們的進步全班同學有目共睹，這些學困生的進步在學校老師和同學中留下很好的印象。

其次，對于學困生的管理很嚴格。我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動的發(fā)現(xiàn)他們學習上存在的不足，然后及時的分析和處理，學生的學習常規(guī)反復抓，抓反復，把他們培養(yǎng)成有良好紀律和學風的人，用高標準的嚴格要求，不斷的總結改進。本學期進行了一次期中考試，一次月考，成績明顯進步。盡管學困生的輔導要花費老師大量的時間和精力，但只有踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。

最后，家長大力支持積極配合，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，并及時反饋老師。使孩子對學習也有了全新的認識。

幫扶學困生的活動暫時告一段落，但還要持之以恒，常抓不懈，以確保學生期末取得更大的進步。

第三篇：家訪小結

家訪小結

在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。可在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結下彼此情誼，經(jīng)過幾天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

家訪對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對學生負責，做一個稱職的班主任。我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對于本次家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。

一、基本情況

1.我們的家訪深入到了學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

2.這次家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述了2014年普通高中和中職類學校的招生政策，宣傳了黨的教育方針及有關教育法律、法規(guī)，對家長關注的九年級學生畢業(yè)升學的熱點問題做了相關解釋工作，引導家長樹立正確的人才觀和教育理念。

3.這次家訪向社會、家長講述了學校三年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1.通過家訪，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2.通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也使我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3.家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。4.交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為許多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5.家訪也給一些教師上了一課，平時對他們來說,一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。

第四篇：家訪小結

家訪小結

本學期的家訪工作是在本學期中進行的，有利于我們能夠及時的改正工作中的不足。

學前班的住宿生有4名，走讀生5名。在家訪前，我針對每位幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，性格，學習各方面進行了總結。家訪前預先告知家長，以不打亂家長生活節(jié)奏的前提下進行家訪工作。

在家訪工作中，深切的感受到家長對兒女的期望，以及家長對幼兒園工作的肯定和支持。我詳細地了解每位幼兒的興趣，愛好，性格特點以及家庭結構，成長經(jīng)歷。同時有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒自身的優(yōu)點，尋找幼兒的閃光點，誠懇的指出幼兒在各方面的不足。針對家長的反映作出合理的解答，和家長一起討教幼兒的教育，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任也是家庭教育的責任，同時也讓家長明白老師在幼兒教育方面的專業(yè)。提醒家長不僅要關心幼兒的學習成績也要重視幼兒的情感和品德。

通過家訪，吸取家長的建議，了解自己工作中的不足，及時針對每位幼兒的缺點和不足進行改進和糾正。如：韻依媽媽反映，韻依性格內(nèi)向，做事緩慢，數(shù)學成績較差等情況，針對家長的反映在幼兒在園學習期間進行糾正和改善幼兒的不足。

家訪工作讓我不僅了解幼兒在家的情況，還與家長進行情感的溝通，更進一步了解幼兒，與家長達成共識，取得社會和家長對我的工作的信任和認可！

鐘曉云

第五篇：家訪小結

杏花園家訪小結

本學期末根據(jù)所制定的家訪目的，針對孩子的各自情況對在園幼兒進行家訪，與家長交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，分享了教育孩子的方法，現(xiàn)將本次家訪情況小結如下：

1、學期末我園在冊 207名幼兒，已家訪198 名，未家訪 9 名，家訪率達到 96 %。

2、共9個班，其中4個班對各班在冊幼兒全訪；

BK班、B1班、M1班、M3班

2、未家訪原因：9名幼兒回老家（開學時全部進行家訪完畢）

3、家長建議：

A幼兒伙食增加飯菜種類;B多一些社會實踐活動： C多開設一些特色課： D T班作業(yè)量減少：