第一篇：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生接送制度

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生接送制度

為確保學(xué)生上下學(xué)人身安全，嚴(yán)格校園管理，促進(jìn)學(xué)校安全工作規(guī)范化，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，我校結(jié)合實(shí)際實(shí)行低年級(jí)（一、二年級(jí)）學(xué)生接送制度。要求如下：

1.低年級(jí)學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)，必須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自接送。家長(zhǎng)須要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間執(zhí)行，按時(shí)接送孩子。

2.放學(xué)時(shí)，教師組織好孩子排隊(duì)，有秩序的帶隊(duì)到此處，將孩子交到家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人手中。家長(zhǎng)不要擁堵，自覺(jué)、有序等候。

3.家庭接孩子的人員要固定，并與班主任要相互熟悉，如有代接情況要有家長(zhǎng)的委托書(shū)，與班主任說(shuō)明情況,與委托人見(jiàn)面熟悉,避免意外事故發(fā)生。

4.家長(zhǎng)無(wú)特殊事情不得隨意將孩子帶出學(xué)校，如有事情必須經(jīng)過(guò)班主任及有關(guān)人員同意簽字后方可離校。

5.如果身體不舒服或家中有急事，必須通過(guò)電話或請(qǐng)假條的形式向教師請(qǐng)假，不允許叫其他學(xué)生口頭請(qǐng)假。

6.如不能按時(shí)接孩子，應(yīng)提前與班主任溝通或電話告知。避免意外事故發(fā)生。

7.家長(zhǎng)要教育孩子不能跟陌生人走，要教育孩子先辨認(rèn)接送人，確認(rèn)無(wú)誤后方可跟隨回家。

8.如家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，不能接送孩子上放學(xué)、讓孩子自行上放學(xué)的，請(qǐng)告知班主任，以便學(xué)校知情，并請(qǐng)嚴(yán)格要求你的孩子注意路上安全，一旦意外發(fā)生，造成不良后果的將由家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

第二篇：低年級(jí)學(xué)生接送交接制度

低年級(jí)及幼兒園學(xué)生接送交接制度

1、學(xué)校必須將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間通過(guò)書(shū)信和家長(zhǎng)學(xué)校授課的形式告知學(xué)生家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人。

2、學(xué)生家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人必須在學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間之前到達(dá)校，不必過(guò)早到校，也不可過(guò)遲到校；教師不得要求學(xué)生提前到校，也不得拖延放學(xué)時(shí)間。

3、家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人接送時(shí)須履行交接手續(xù)，簽字后方可帶走所監(jiān)護(hù)的幼兒或一、二年級(jí)學(xué)生。

4、幼兒、學(xué)生未被接走之前，教師須作妥善安排，不得將他們交與無(wú)關(guān)人員，應(yīng)積極和家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，催促其盡快來(lái)學(xué)校交接。

5、如遇學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況、或?qū)W生身體和心理出現(xiàn)異常狀況，學(xué)校須及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人，并協(xié)助處理好相關(guān)事宜。

6、幼兒或?qū)W生因病、因事不能上學(xué)，家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人必須主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系，向班主任請(qǐng)假；雨雪、大風(fēng)等惡劣天氣，學(xué)校必須加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，切實(shí)做到家校無(wú)縫隙交接學(xué)生，或落實(shí)路隊(duì)護(hù)送制度，確保學(xué)生安全返家返校。

第三篇：低年級(jí)接送制度

洋湖塘小學(xué)學(xué)前、一二年級(jí)學(xué)生接送制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，保障學(xué)生安全，根據(jù)上級(jí)精神及我校實(shí)際情況，特制定洋湖塘小學(xué)學(xué)生接送制度。

1、學(xué)前、一、二年級(jí)學(xué)生實(shí)行家長(zhǎng)接送制度，上學(xué)由家長(zhǎng)按時(shí)送至校門(mén)，有車的一律送至校門(mén)口，下午放學(xué)統(tǒng)一在學(xué)校門(mén)口接。

2、放學(xué)回家，班主任老師必須帶領(lǐng)孩子到指定地點(diǎn)，交給等候在門(mén)外的家長(zhǎng)。沒(méi)有被家長(zhǎng)及時(shí)接走的學(xué)生由班主任老師帶領(lǐng)回學(xué)校，并帶到指定地點(diǎn)（教室），安排學(xué)生做作業(yè)、看書(shū)、活動(dòng)。由班主任及時(shí)與家長(zhǎng)作好聯(lián)系，直到學(xué)生接走方可離校。

3、學(xué)生中途離校，必須有班主任老師填寫(xiě)的學(xué)生中途離校請(qǐng)假單，要求填寫(xiě)好班級(jí)、學(xué)生姓名、離校日期、離校時(shí)間、離校原因，最后簽上班主任姓名、家長(zhǎng)姓名。

4、學(xué)前、一、二年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)由班主任老師負(fù)責(zé)把學(xué)生交給家長(zhǎng)，同時(shí)認(rèn)真審核家長(zhǎng)身份，以防被冒領(lǐng)。做到個(gè)個(gè)接走，心中有數(shù)。

5、對(duì)于自己回家的學(xué)生開(kāi)學(xué)前由家長(zhǎng)和老師說(shuō)明（學(xué)校作相應(yīng)的調(diào)查核實(shí)），班主任老師并留有家長(zhǎng)寫(xiě)好的書(shū)面說(shuō)明和申請(qǐng)，做到老師、家長(zhǎng)人人明確責(zé)任。同時(shí)，每天班主任老師要督促和提醒學(xué)生安全、準(zhǔn)時(shí)回到家里，有特殊情況及時(shí)與班主任老師聯(lián)系。并叮囑學(xué)生回家路上注意安全。

6、家長(zhǎng)應(yīng)按規(guī)定時(shí)間接送學(xué)生。教師要及時(shí)放學(xué)，確實(shí)要留學(xué)生的，要首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并得到同意，并注意提醒不來(lái)接的孩子安全回家。洋湖塘小學(xué)

第四篇：雷莊小學(xué)幼兒園及低年級(jí)學(xué)生接送制度

雷莊小學(xué)幼兒園及低年級(jí)學(xué)生接送制度

為了確保學(xué)校學(xué)生上下學(xué)安全，根據(jù)教育部等十部委制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十一條“小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的學(xué)生、幼兒交與無(wú)關(guān)人員”的規(guī)定，睢陽(yáng)區(qū)教育局教基【201？】305號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

家校密切配合，確保學(xué)生上下學(xué)安全。

二、總則

（一）學(xué)生放學(xué)時(shí)實(shí)行學(xué)校與學(xué)生監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）交接制度。

（二）監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）應(yīng)根據(jù)自己的意愿申請(qǐng)交接或不交接。

（三）上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)送學(xué)生到校門(mén)，目送學(xué)生進(jìn)入學(xué)校；接學(xué)生時(shí)，應(yīng)到達(dá)規(guī)定位置與班主任（負(fù)責(zé)老師）進(jìn)行交接。

（四）監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）接送的學(xué)生放學(xué)時(shí)由班主任（負(fù)責(zé)老師）負(fù)責(zé)當(dāng)面與家長(zhǎng)進(jìn)行交接，班主任同時(shí)認(rèn)真審核家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）身份，以防被冒領(lǐng)。做到個(gè)個(gè)接走，心中有數(shù)。

（五）如接送人信息或是否交接的變更，監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）要及時(shí)與班主任進(jìn)行聯(lián)系，辦理相關(guān)的手續(xù)。

三、監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）責(zé)任

（一）監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）須按照學(xué)校通知的上下學(xué)時(shí)間，在學(xué)校指定地點(diǎn)，按時(shí)接送學(xué)生。如果提前送學(xué)生，必須等校門(mén)開(kāi)了以后，學(xué)生進(jìn)入校園，方可離開(kāi)；超過(guò)接學(xué)生時(shí)間的，應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系。

（二）監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）接送學(xué)生，負(fù)責(zé)承擔(dān)學(xué)生路途安全的責(zé)任。

（三）接學(xué)生的必須是同一監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人），監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）如遇特殊情況不能接送學(xué)生的，須事先和班主任取得聯(lián)系，并妥善安排好學(xué)生的上下學(xué)事宜。

（四）接送學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）要主動(dòng)將本人資料在每學(xué)期初報(bào)班主任備案。

（五）監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）要求學(xué)生自行上下學(xué)的，須向?qū)W校提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，在此之前監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）須按要求接送；監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）要求學(xué)生自行上下學(xué)的，須和學(xué)校簽定《學(xué)生免交接承諾書(shū)》，并對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育，學(xué)生在上下學(xué)途中發(fā)生事故，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

四、學(xué)校責(zé)任

（一）學(xué)生在校期間，不準(zhǔn)私自離開(kāi)學(xué)校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系得知情況后，按照學(xué)校請(qǐng)假制度執(zhí)行，由監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）或受委托人交接。

（二）學(xué)生在校期間，除學(xué)校統(tǒng)一安排的正?；顒?dòng)外，任課教師不得以任何理由讓學(xué)生獨(dú)自離開(kāi)課堂或離開(kāi)學(xué)校為自己辦事。

（三）班主任對(duì)來(lái)校接學(xué)生的人要嚴(yán)加詢問(wèn),如不能正確回答，不準(zhǔn)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校。

（四）班主任要經(jīng)常教育學(xué)生，在上下學(xué)的路上如果獨(dú)自行走，要注意安全，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。

（五）嚴(yán)格學(xué)生考勤制度，遇到學(xué)生沒(méi)按時(shí)到校的，班主任要立即與監(jiān)護(hù)人（指定監(jiān)護(hù)人）取得聯(lián)系，問(wèn)清原因，并向?qū)W校報(bào)告。

（六）家長(zhǎng)因故未能準(zhǔn)時(shí)接送學(xué)生時(shí)，班主任（負(fù)責(zé)老師）要妥善安置學(xué)生，直到家長(zhǎng)來(lái)校接回。

五、責(zé)任追究 按相關(guān)文件執(zhí)行。

雷莊小學(xué) 201？年11月

易燃易爆、有毒有害物品的保管制度

第一條：保安人員必須做到“三懂三會(huì)”，即：懂本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性，懂預(yù)防火災(zāi)措施，懂撲救火災(zāi)的方法；會(huì)報(bào)警，會(huì)使用消防器材，會(huì)撲救初期火災(zāi)。

第二條：儲(chǔ)存易燃易爆有毒有害物品的倉(cāng)庫(kù)，是重要防火部位，必須做到嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁明火。

第三條：對(duì)易燃易爆有毒有害物品，必須設(shè)置專庫(kù)專賬，設(shè)專人管理，并嚴(yán)格出入庫(kù)檢查登記手續(xù)。

第四條：存放應(yīng)當(dāng)分類、分堆，易燃可燃物品、有毒有害危險(xiǎn)品應(yīng)標(biāo)明名稱、性質(zhì)。

第五條：受陽(yáng)光照射容易燃燒、爆炸的化學(xué)及有毒有害物品不能保存放在露天庫(kù)。

第六條：儲(chǔ)存易燃易爆有毒有害物品的庫(kù)房，不得動(dòng)用明火，必要時(shí)，采取可靠的安全措施，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意開(kāi)據(jù)動(dòng)火證，并在專人監(jiān)護(hù)下方能動(dòng)火。

第七條：庫(kù)房照明燈泡不得大于60W，燈頭高出貨架50CM以上距離。

第八條：校園內(nèi)外設(shè)置防火標(biāo)志，校園內(nèi)要留存不得小于3.5米寬的消防通道，并結(jié)合儲(chǔ)存物品性質(zhì)設(shè)置相應(yīng)的消防器材并在明顯部位設(shè)置火警電話119警示牌。

開(kāi)展有針對(duì)性的安全宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

為了深入貫徹上級(jí)有關(guān)的交通、消防安全宣傳教育工作，進(jìn)一步提高學(xué)生消防安全和交通安全的意識(shí)與自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少交通事故和火災(zāi)的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部應(yīng)付突發(fā)事件和自防自救的能力，我校以“安全第一、關(guān)愛(ài)生命、從我做起”為主題，一個(gè)月來(lái)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全宣傳。

1、利用國(guó)旗下講話、早會(huì)宣傳消防、交通安全知識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

2、各班結(jié)合實(shí)際，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展形式多樣的消防、交通安全宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3、利用黑板報(bào)、校宣傳專欄、安全教育橫幅標(biāo)語(yǔ)加強(qiáng)消防、交通安全宣傳，對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)行潛移默化的影響。

４、組織一次面向?qū)W生家長(zhǎng)的消防、交通安全宣傳教育。

二、強(qiáng)化安全管理。

1、認(rèn)真落實(shí)交通安全教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂的制度，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的交通安全管理。檢查學(xué)校周邊的交通狀況，教育學(xué)生上放學(xué)時(shí)要遵守交通規(guī)則。

2、配齊、配好消防器材和防火設(shè)備，定期進(jìn)行安全隱患排查：檢查學(xué)校電路、電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)電路老化等情況及時(shí)修復(fù)；檢查辦公室、電腦室、教師宿舍等重點(diǎn)部位；檢查滅火器的配置，及時(shí)更換已過(guò)期的滅火器。

三、開(kāi)展教育活動(dòng)。

1、舉辦安全主題繪畫(huà)比賽，提高學(xué)生安全意識(shí)。

1、結(jié)合“11.9”消防宣傳日，學(xué)校舉行一次消防、交通安全掛圖展覽，并舉辦以安全為主題的繪畫(huà)比賽，而后將各班作品貼于展板上進(jìn)行展示，組織學(xué)生觀看作品展，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

２、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，進(jìn)行逃生自救的模擬表演。11月11日上午，我校30多名師生進(jìn)行了一次逃生自救的模擬表演：同學(xué)們?cè)诮處煹膸椭?，用安全帶綁住腰部，安全地逃離了“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。此次活動(dòng)使學(xué)生們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，收到了良好的消防教育效果。

3、各班于11月16日利用班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展以消防、交通安全主題班會(huì)課活動(dòng)。

4、組織逃生演練，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。11月17日下午，我校組織全體師生進(jìn)行消防逃生演練，在一陣急促的警報(bào)聲后，全校師生有條不紊地按指定路線從兩個(gè)樓梯迅速撤離到安全場(chǎng)地。

淺談學(xué)校如何開(kāi)展心理健康教育

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,是小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)者的重要舉措,是培養(yǎng)少年具有良好的道德、健康的心理和高尚的情操的重要保證。我們學(xué)校也逐步開(kāi)展心理健康教育。下面我來(lái)談?wù)勯_(kāi)展適合小學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育工作的一點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是實(shí)施小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校環(huán)境，應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn)，盡可能地體現(xiàn)“整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。要把各種建筑物構(gòu)建在綠化環(huán)境中，使學(xué)校成為花園式的大教室，讓校園墻壁、名花異草、板報(bào)、綠色草坪也成為學(xué)生修身養(yǎng)性的環(huán)境。如：我校在校園四周的墻壁上，樓道墻壁上，張貼上校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、名言警句、古詩(shī)、交通安全知識(shí)廣告欄等等，讓學(xué)生在校園生活環(huán)境中感受到濃厚的文化氣息，獲得多方面的知識(shí)，使學(xué)生終身受用。

學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)、文化、體育、科技和學(xué)習(xí)名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。我校舉辦多次活動(dòng)，如：演講比賽、足球跳繩比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)法書(shū)畫(huà)比賽、各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等等，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的才能，使學(xué)生不斷發(fā)展找到自我，樹(shù)立自信心。

二、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，也是心理健康教育的主要渠道之一。所有任課教師都負(fù)有心理健康教育的責(zé)任。學(xué)科教學(xué)既可以培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理，也可能給小學(xué)生的心理造成壓力。因此，教師可以通過(guò)尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的契機(jī)，把握教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，良好的意志、性格等，減少學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響。教學(xué)中充分挖掘教材內(nèi)容中的心理教育因素，對(duì)學(xué)生的人格和智能進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)中我們還注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性；巧妙地利用提問(wèn)、討論、小組學(xué)習(xí)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。在創(chuàng)造技法課、實(shí)驗(yàn)課和科技活動(dòng)中，安排各種有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)、交流學(xué)習(xí)的體會(huì)。

三、設(shè)立心理咨詢室，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

心理健康教育除了要面向全體小學(xué)生外，還要針對(duì)學(xué)生中存在的個(gè)別差異，以及個(gè)別學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)的各種心理行為問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)。特鋼東小專門(mén)成立了課題小組，課題組成員利用一切時(shí)間開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了開(kāi)展心理健康教育的基本知識(shí)與基本技能。我們學(xué)校的心理咨詢室就是為矯正個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)的心理健康障礙而設(shè)立的，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理咨詢，有針對(duì)性地因人而異地矯治和疏導(dǎo)學(xué)生的各種心理障礙，做好 “ 助人自助 ” 的心理輔導(dǎo)工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)表達(dá)內(nèi)心世界的安全環(huán)境，以接納、平等、信任的心態(tài)對(duì)咨詢者以情相待，為咨詢者排憂解難，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理矯正。咨詢室老師經(jīng)過(guò)多次的交流咨詢對(duì)學(xué)生的逃學(xué)問(wèn)題、厭學(xué)傾向、因家庭原因造成的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑問(wèn)題、上課時(shí)間注意力不能集中常搞小動(dòng)作等問(wèn)題進(jìn)行了成功的解決，幫助學(xué)生克服了心理障礙。為了進(jìn)一步減輕學(xué)生的心理壓力 , 設(shè)立了 “心靈天空” 咨詢信箱 ,定期或不定期地接受學(xué)生的個(gè)別咨詢 , 用尊重、接納、理解的態(tài)度 ,通過(guò)聆聽(tīng)、分析、疏導(dǎo)、建議等方式和科學(xué)的方法,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)和誘導(dǎo) ,解決個(gè)別學(xué)生的特殊心理問(wèn)題。

四、建立良好的人際關(guān)系，是開(kāi)展小學(xué)心理健康教育的重要保證

教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容。一個(gè)學(xué)生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。交往是人的重要社會(huì)生活內(nèi)容之一。不善交往會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)極大的困擾。學(xué)生在廣泛的交往中可以感受時(shí)代的脈搏，體驗(yàn)友情的美好，懂得協(xié)作的重要。要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的同伴交往，指導(dǎo)、培養(yǎng)、鍛煉他們的交往技能，幫助他們掌握各種交往策略，學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，真誠(chéng)合作，從而培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和交往能力。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是克服人格缺陷的一劑良藥，是推動(dòng)個(gè)體戰(zhàn)勝自我、超越自我的精神動(dòng)力。在教育過(guò)程中，教師一方面要注重向?qū)W生傳播競(jìng)爭(zhēng)的思想，使學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)的觀念；另一方面要組織合理的富有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，使學(xué)生受到競(jìng)爭(zhēng)的熏陶和訓(xùn)練。在一定條件控制下的相互競(jìng)爭(zhēng)，能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)他們?nèi)?chuàng)造性地解決各種問(wèn)題，奪得最終的勝利。

五、努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境

學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)傳授孩子身心發(fā)展的常識(shí)。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開(kāi)和睦、文明、明朗、愉快的家庭環(huán)境。學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長(zhǎng)輩的正確的愛(ài)，必然會(huì)感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿歡樂(lè)和信心，良好的情緒從小就占據(jù)心理狀態(tài)的主要地位，從而保證每一個(gè)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

總之，小學(xué)生心理健康教育是個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，我們每位教育工作者都應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，才能使他們盡快地朝著全面發(fā)展的方向健康成長(zhǎng)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)的需要。

第五篇：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生和幼兒園兒童接送制度

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生和幼兒園兒童接送制度

一、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，幼兒園兒童要求家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人接送，學(xué)校要將接送地點(diǎn)及時(shí)間告知家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人。

二、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生和幼兒園兒童放學(xué)時(shí)，學(xué)校要指定專人護(hù)送到指定地點(diǎn)，并認(rèn)真核實(shí)接送者身份，學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人未及時(shí)接送學(xué)生，學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)妥善處理。

三、有車家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，車輛必須按要求有序停放，以免阻礙交通，嚴(yán)禁接送學(xué)生家長(zhǎng)及車輛進(jìn)入校園。

四、家長(zhǎng)無(wú)特殊事情不得隨意將孩子帶出學(xué)校，如有事情必須經(jīng)過(guò)班主任及有關(guān)人員同意簽字后方可離校。

五、學(xué)校和教師要保證準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，如遇特殊情況確實(shí)需要延長(zhǎng)在校時(shí)間的，必須提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，妥善安排好學(xué)生接送事宜。

六、與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人簽訂相關(guān)協(xié)議，明確雙方職責(zé)。