第一篇：2014年大四德育論文

悄悄地，小草頑皮地從土里把腦袋探出；花兒羞澀地于葉間把臉兒微露；楊柳歡快地在風中把舞姿搖曳。不知不覺，地下天上已成了“淡綠”的海洋，猛然間驚醒，原來這又是一個五月時節。銀川的春天總是來得這么晚，想想南方應該早已“深綠”了吧！而校園的空氣像往年一樣，依然清新爽朗，只是微風中似乎夾雜著一絲絲酸酸甜甜的離別情愫。徜徉于這承載了四年喜怒悲歡的校園里，感慨萬千。

一、走進大學前后——復雜情愫

時間過了那么久，四年前的情景依然歷歷在目。坐火車總是個辛苦的事。那年是2010年，穿越多多少少高山平地崇山峻嶺，才從家鄉貴州來到寧夏銀川。北方總是干旱少水，經過蘭州就明顯地感覺到了干旱的存在，再也沒有南方郁郁蔥蔥的樹木，沒有五顏六色的花兒，有的只是幾蓬稀疏的草偶爾蹲坐光禿禿的山上，儼然一片凄涼之景。這種凄涼之景到了銀川更是有過之無不及。相對家鄉來說，銀川人口比較少，街上行人少車輛也少，初來咋到總感覺缺了點什么，所以一時覺得自己像被拋棄在北方的小鳥，沒有溫暖的窩。站在校園的門口，看著“北方民族大學”幾個大字，這就是我的大學，可我怎么也高興不起來呢？身邊的所有事物在當時的我看來也只不過是上天可憐的惠贈。在這種心情的影響下，還偷偷地哭了好幾次。在一位好心的學姐的幫助下，我順利的簽了到，領了被子等生活用品，并把床鋪整理好。學姐還說：也許你暫時會感覺很不喜歡這里，但時間久了就會好的，你會慢慢習慣并喜歡上這里的。后來的變化印證了學姐的話。隨著時間的推移和事情的發展，我發現自己也慢慢習慣了，而且還漸漸喜歡上這里的天氣、天空，還有這里的人。

二、大學學習——充實忙碌

高中時老師常說：好好努力吧，到了大學就什么都輕松了！所以一直很期盼著大學的生活。到了大學的時候，才會感慨：這難道就是我夢寐以求的大學生活嗎？大學不是天堂，而是給予我們更深層次歷練的地方。我們同樣也是幾乎每天都要上課，只是屬于自己的自由時間多了許多。為了充實自己，自由時間里，圖書館就是我最喜歡的地方，在里面，心靈能夠找到的異常的安寧。

作為學生，學習當然是頭等任務。學習也有泄氣的時候。到了大學，學習方式跟高中完全不一樣了，很多事情都是自己自覺去完成的，沒有人去督促你。而且很多東西都是新的，都需要去掌握。以前很少上網，網絡知識少得可憐，上計算機課簡直就像進屠場。尤其還報了個計算機Access課程，剛開始覺得那就不是人學的，很想放棄。可是后來所有這些還是慢慢克服了。什么事情不管多困難只要有信心就能成功。這是我一直以來都堅信的道理。每個人都有用武之地，每個人都有成功的時候，只是時間未到罷了。不管遇到怎樣的問題，不管結果怎樣，我始終都努力著，奮斗著。大一和大二學年分別獲得院級三等獎學金，遺憾的是，大三學年沒有獲得獎學金，無論獲得幾等，亦或無論獲得與否，都沒那么重要了，因為一直都在努力著，只要問心無愧就好。

三、大學生活——斑斕五彩

學生會那些日子

或許很多年過后，在想起大學生活的時候，在校學生會的那些日子絕不會忘記。學生會是一個鍛煉的好地方，在工作的有些方面跟社會有一定的接軌。會里經常組織到寧夏大學進行參觀，組織成員聚餐，組織大家郊游等等。學生會里學到的東西是可貴的，人際交往的技巧和處事原則等等，同時也交到了好多新朋友。

兼職那些時光

兼職時光總是苦澀而美好的。兼職不僅掙得些許零用錢，還能夠積累些社會實踐經驗。發傳單、促銷、服務員、班教、家教等都能給予不同方面的經驗積累。兼職中有位朋友的話至今仍常常響徹耳畔：工作不只是為了工作，也為了開心，只有在工作中感覺到幸福的工作才值得一個人去堅持。當然，這種幸福來自于工作中人與人的互相尊重與關愛。

宿舍內外那些小事

學業不是很出色，所以在大學里也許最能讓我留念的就屬那個有點神經質的宿舍了。雖然有點神經質卻帶著不可抹殺的溫暖。里面有我的足跡，也有你、你、你，還有你的足跡。宿舍一共八人。有賢妻良母型的，有神秘十足的，懶惰的，淑女的，娘炮的，爺們兒的，可謂是一個宿舍一個小天下啊。A君是那種大大咧咧沒心沒肺總是制造噪音的人，整天不開個小型演唱會不顯擺顯擺她那悅耳歌喉就活不成似的；B君是那種宿舍公認勤快賢妻良母又老臭美的人，一段時間不在網上曬個與事實相反的自拍的大眼睛長臉尖下巴美美照就不行似的；C君是那種骨瘦如柴身材棒棒另類打扮總讓然咂舌的人，一天總要換個幾套五顏六色衣服弄個奇形怪狀發型，好像要讓全世界都知道她似的；D君呢？哦，差點找不著了，正躲在簾子里面盯著電腦呢，D君是那種整天宅在宿舍不發只言片語偶爾亮亮嗓子總能一語驚人的神秘級人物，有那種語不驚人死不休的強大陣容哦；E君是那種偶爾哼著小曲兒女人花外表小巧玲瓏內心卻強大到能把哥們兒嚇著，你那爺們兒的步伐在大街上不收斂一點會死啊；F君是那種身材也棒棒愛干凈偶爾發發瘋的女人，時不時與A君一起開的宿舍雙人演唱會總把安靜的宿舍弄得雞犬不靈；G君呢？怎么也找不著了，全天型早出晚歸玩消失級人物，她是那種留著一頭烏黑長發古典美體貼溫柔給人安全感的古典美女，別說我編，一起出游遠方你就知道了；H君是……哈哈，H君當然就是我本人了，這里沒權利說我自己，怎樣的全讓眾君去說吧！四年以來，不同性格的八君就這樣組成了一個不夠驚天動地但卻小有情調的小天下，我們一起聚餐一起拍照一起談天說地一起瘋狂。不可否認偶爾大家也會吵吵鬧鬧，但是吵過了，也就當一陣風吹走了，姐妹一樣是姐妹，友誼照常萬歲。

談到宿舍內的事，宿舍外的事在怎么樣也不能落下。就像上面說過的，宿舍偶爾也會吵吵鬧鬧的，這時當然需要另一個散心的小天地嘍。偶爾與宿舍的某某某鬧得不愉快時，我也會尋求來自外面的安慰。可別想得太多了，所謂外面，也就是跟不屬本宿舍的同學或朋友組成的小天地。當然，我不會給他們講自己是如何憎恨某人，只是借他們來一同逛逛校園逛逛街之類的，逛著逛著就找不著北了，心情飛得老高了，什么霉事壞事不開心事全都煙消云散了。他們也就是I君和J君了，I君和J君是我的同學亦為朋友但不是我們宿舍的。I君沒心沒肺J君善解人意，我們三在一起時總有說不完的故事，即使只是靜靜地攜手游走于校園也足以編織一個小小的夢。

四、大學感悟——酸酸甜甜

一不小心，校園又綠成了一片，一年又一年，校園承載了我過去多少喜怒哀樂，回想起 來，總覺得酸酸甜甜。學習、兼職、感情不無收獲。雖然成績算不上一等一的優秀，但是看起來還算可以，因為我努力過了，奮斗過了，我無怨無悔。我喜歡把每個人都看成優秀的人，包括我自己，因為沒有誰不想讓自己優秀，沒有人不曾為自己奮斗過，每個人都有自己獨特的閃光點，只是還沒有足夠的條件讓其發光發亮。兼職生活也讓我懂得很多人情世故，兼職中我碰到了許許多多不同的人和事，積累了些許社會經驗，這位我以后走入社會打下一定的經驗基礎。感情方面收獲最大地要屬友誼了，如果沒有他們的陪伴，我想我這四年走得不會這么有滋有味不會這么酣暢淋漓不會這么開心快樂。

五、寫在最后的話——情至依戀

走著走著就走到了大四的尾巴，快要離開了，心里著實有點舍不得。這里，我想感謝四 年來辛勤陪伴著我完成學業的老師，感謝陪伴我渡過生活點點滴滴的同學朋友，同樣感謝信任我給予我支持的親人。要走了，我相信未來的我會走得更精彩，我相信紛雜的社會總會有屬于我的一片天地。我的母校，愿你越來越壯大。我的朋友，愿你永遠青春靚麗，愿你有個燦爛前程。

第二篇：大四原創德育論文

從我的狀態看我們的狀態

如今網絡時代，社交網站成為年輕人喜歡的聚集地。偶爾改個狀態，寫個日志，來記載自己的成長。回憶我的大學，記憶之門慢慢的從這些狀態里開始打開……

狀態之?可恨中秋?

那是大一剛入學不久的中秋節，自己第一次開始住宿生活，在這個具有團聚意義的日子里不爭氣的生病了，由于一些原因，當時只有自己一人去了醫務室輸液。當時的孤獨印象深刻，也同樣是在孤獨中讓我懂得，人要想不被孤立，就要學會獨立。自己成長強大起來，就什么也不怕。

狀態之?帶回來的快樂?

剛到保定不久，對這里的一切充滿好奇。?保定三寶?、?地道戰?，這是沒來之前對保定的了解。有一天自己心血來潮，想獨自一人去市里尋找那些保定名吃。出發的前一天，上網查詢，問同學路線，第二天一大早帶著地圖就出發了。?美味?是保定給我留下的第一個印象，?罩餅?、?白云章包子?、?清水煮雞?、?鐘樓排隊大面包?等等，我想以后離開保定，一定會時常想起這些，流口水……

狀態之?好happy?

初學日語，感覺要背誦的東西真多，一切都是零起點。而當第一次用剛學一點的日語和外教、留學生見面交流時，感到很新鮮好奇，時而日語，時而中文，時而英語，最有意思的是教外教學方言，把當時在場的每位，都逗得哈哈大笑，那時的快樂很簡單，就是那樣肆無

忌憚的一起笑。

狀態之?2008年的六一，值得收藏的‘六一’?

轉眼大一生活到了尾聲，大家提議，在重新過一次?六一兒童節?，童心未泯的我們上午來到教師，開始了漫長的茶話會，一起玩了些小游戲，還各自講了講每人心中的小秘密，彼此信任，才能如此敞開心扉，雖然只相識了2個學期，但是，我們已經成為了最團結的?櫻花雨落?！我們是由日語結緣的一家人！

狀態之?感動 感謝?

這是我在大學的第一個生日，當天早上的聽力課即將上完后，國寧老師說，你們有什么準備，趕緊吧。出乎意外的，班委和幾名同學已經悄悄的策劃好一場簡單而有趣的生日祝福活動，當時激動的說不出話，讓我深深的感受到在集體中成長是幸福的。從此，一起給班里過生日的人送上祝福也成了一條慣例，彼此祝福，彼此珍惜。

狀態之?這里不是蒸爐，是烤箱～空氣里能不能加點水? 酷熱的夏天到了，保定的炎夏讓我第一次知道夏天能這么悶熱，每天都在宿舍里?蝸居?，不愿出去見大太陽，走在太陽底下像塊入爐的紅薯，被無情的烘烤，保定的熱，至今想起，仍心驚膽戰，和?保定熱?即將告別，可能是我唯一想告別的東西吧。

狀態之?每天早上打死一只蟑螂 意味著什么?

?啊！這是什么？？?，清晨，從一聲尖叫中醒來，舍友發現了蟑螂！這是我生平第一次見到的東西。后來，每天都能見到一只，每天的工作就是消滅蟑螂。從此，我們從尖叫變為了習慣，從習慣變為

了漠然，小強，殺是殺不完的，那就與你和諧共處吧！令人慶幸的，最后，小強如同來時輕輕的，又輕輕的走了。快走吧，Goodbye！

狀態之?窗外有山?

去年五月下旬，我們集體來到了野三坡游玩，每年四五月份就是我們郊游的時節。野三坡去了兩天，創個小小的記錄。第一天下午在峽谷里行走，2000多級的臺階，讓人走到崩潰……到了晚上，回到住處，各個筋疲力盡，饑腸轆轆，而一頓豐盛的晚餐，給大家帶來一絲驚喜，品嘗了當地有名的烤全羊，雖然那天做的實在不盡人意，但是也算品玩了當地特色。第二天，也是最開心的一天，大家像頑皮的孩童，在竹筏上打起了水漲，我們的笑聲快要吵翻了整個野三坡。那山，那水，那些人的快樂，都停留在了那一時間。

狀態之?精讀課已走到盡頭,英語課也再見吧?

日語精讀課是我們專業最主要的學科，在大三的夏天，這門課程全部結束了。三年共有三位精讀老師任教，張俊紅老師，李芳老師，太陽舜老師。他們像我們的班主任一樣，認真講課，悉心指導，將日語知識傳授給大家。這一天，精讀課結束了，二外英語課也是來到了最后一節，突然覺得，自己的大學也進入到了后期，淡淡的憂愁開始飄起。

狀態之?離別的車站又增加了一個…惡魔二人組、跑跑隊長、101、102、櫻花語落、各種紅色教學樓，想不出別的了，因為這是我知道的這個城市的全部?

大四上學期生活結束了，也意味著大學所有課程結束。下半年就

是各種開始實習生活了，真正的離別一步步靠近。當我坐上回家的火車，想起了學校，同學，老師，有你們的一路陪伴，不能說?好?，只能說?特別特別好?，我的大學記憶滿滿，是因為有你們同在！

狀態之?做夢夢到和櫻花語落的人一起排隊去吃‘敦煌菜’…敦煌菜在哪里，櫻花班的你們在哪里～好久不見，這就是離別前的味道？！?

在大四下半年即將返校前，竟然做了這樣奇特的夢，全班一起跑去了敦煌，當時和大家已經有好幾個月不見面了，敦煌很遠，而你們給我的記憶卻是很近，即便畢業以后各奔東西，但是有記憶為線，情誼永不消失。

我的大學生活到此畫上了句號，這是人生一段最珍貴的記憶。生活的充實度是由自己決定的，而生活的樂趣卻是由朋友帶來的。真正的朋友之間，無需多說什么，只言片語，便是力量。友誼無價，我只能用行動回報。

愿即將工作的你們順利，此年華金子般的情意，就此成為永恒。

第三篇：大學畢業德育論文-寫在大四的尾巴上

大學畢業德育論文范文-寫在大四的尾巴上

寫在大四的尾巴上

摘 要

結合本人大學四年的點滴回憶，心路歷程，實踐感想，對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，總結成這篇寫在大四尾巴上的論文

關鍵字 開學，軍訓，學習，舍友，打工

時間如梭，轉眼之間就臨近畢業。來不及細細回味，四年的大學生活就將與我揮手作別。回首四年，生活的點點滴滴見證了我的每一步成長。在平淡中回味精彩，在艱辛中享受快樂，在點滴中學會堅強，平凡的生活中閃現的是一份簡簡單單的真實。在大四的尾巴上，回憶四年的生活片斷，只想為這四年畫上一個圓滿的句號。一個終點意味著另一個起點。不應該有太多的失落，因為曾經有過精彩，也不應該有太多的感傷，因為青春尚與我同在。年輕的生命不應該屈服于生活的磨難，而應該在風雨中傲然前行！

新的開始

四年前那個稚嫩的臉龐模糊又清晰。背負著父母熱切的期望，懷著對大學生活的憧憬，我踏進了這所曾經陌生的校園。現在依然清晰記得，大學報到的那時候的點滴。跨出高中，邁入大學的校門，對于中國學生來說簡直是就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微。感覺我們自由了，可以飛了連呼吸到的空氣都是自由的。可以下課不用必須都把時間放到自習室了，能看自己想看的書,想看到什么時候看到什么時候，可以有自己的計劃了。當入學的急切心情還未平靜，學校里的各項招新活動就熱烈展開了。到處是動員大會，到處是震耳欲聾的音響，學生會、各色社團和協會晃得我們新生眼花繚亂，當時能感覺到我豐富多彩的大學生活從這里開始了。

軍訓是四年學習生活的開始。那個被烈日曬得就要冒煙的訓練場還清晰地浮現在我的腦海里。每天的正步，跑步訓練，偶爾的拉歌比賽，還有我們可愛的教練，都已經成了永久的回憶。還記得第一天休息的時候教練讓我們坐在地上，可大家都矜持著猶豫著，教練笑著說“嫌臟是吧，不過我敢打賭，不用多了，再有一天，你們會覺得坐在地上是件很幸福的事。”事實證明教練是多么的有先見之明啊，后來的我們都恨不得教練一說休息就躺在地上啊。呵呵，軍訓雖然真的很累，但也是毅志和體力的提高，不是都說，沒有參加過軍訓的人，大學就是不完美的嘛。我想我當時已經為完美的大學開了一個還不錯的頭。短暫的軍訓生活在我們最后的匯報表演中結束。雖然當年達到的標準早已忘掉。但一段美好的回憶和一份真摯的友誼仍在。

平淡生活

四年的大學生活也許還是用平淡兩個字來形容比較恰當。生活的中心還是學習。認真地上課，認真地做作業，認真地參加考試。考過了四級接著考六級，過了計算機二級又過三級，繼而又準備考研。四年的學習生活就是在不斷地實現著一個又一個階段性的目標中度過。浸泡在自習室里每一個日子雖然單調卻充實。上了十幾年的學，不敢說喜歡，但絕對是不討厭學習的。除了溫馨的宿舍，我也喜歡自習室里擁擠又安靜的氛圍。曾幾何時，自習室就像一個避風的港灣，是在這個陌生的城市里屬于我的安全地方，沒有污染沒有嘈雜。喜歡坐在自習室里靜靜地聽廣播，偶爾看看窗外美麗的風景和校園里各自忙碌的同學們。生命的意義不在于結果而在于它的過程。我的收獲就是在平淡中感受學習中的充實和快樂中的成長。

每個經歷過非典的人，都不會忘掉那段特別的日子。空氣里彌漫著消毒水的味道，還有每個人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校園里一道獨特的風景線。面對這場突如其來的災難，才感覺生命原來如此脆弱。團結再一次在抗擊非典的戰役中發揮了無比的威力。小小的“病毒”雖然可怕最終還是屈服了我們。這讓我不能不佩服人類的偉大，也不能不去感激那些在抗擊非典的戰線上奮不顧身的英雄們。經歷了生與死考驗的我們更懂得珍惜生命和生命里的每一次感動。

生活在不斷地變化中重復著同樣的旋律，在不斷地重復中變換著不同的音符。生活的最高境界也許就是歸于平淡，而我在平淡中感受屬于我的精彩。

第一個決定

也許大學四年里我都是快樂的，但真的讓我覺得自己成熟了卻是在決定考研并為之努力奮斗的那一年。考研，是我第一個為自己做的決定，以前的生活好像就是因為大家都這樣我也不特殊的感覺。小學，初中，高中，我都沒有問過我的人生為什么是這樣的，甚至大學讓我覺得是高中之后的必然選擇，從沒問過為什么。知道大三時，大家為繼續考研還是找工作爭論時，我才真的問自己我要是生活是什么樣的，是開始準備步入社會還是給自己繼續充電，在老師和同學的幫助下，我第一次認真的仔細的剖析了自己，鄭重的做了考研這個決定，我也知道，覺得是自己做的，那就要自己負責，真的為自己努力一次。

考研的一年里，說不辛苦那是騙人的，但考研的我們確是幸福的，第一次真的為自己爭取，愿望是那么的強烈，但也做好坦然接受失敗的準備，只要真的付出了，就沒什么遺憾。幸好結果是美好的，讓我對生活更加的熱愛。

在這一年的生活里浸透著太多的辛酸和淚水。讓我相信堅強的生命就應該經受痛苦的歷練，年輕的我們必須接受挑戰。曾經毅然決然地決定考研，并為這個決定付出了很多很多。辛苦的準備了一年，改變了我很多很多。讓我相信堅強的生命不該屈服于生活的磨難，而是應該在風雨中傲然前行！

一輩子的財富

我是一個典型的慢熱的人，蝸牛的性格，害怕被孤立，可又不敢主動去爭取，怕傷害，所以寧愿躲在殼子里，是我的那些可愛的舍友，一見面就讓我覺得我是被大家需要的，打開了我枯燥的殼子，讓我感受到大學是多么的美好。我們每天一起起床，相伴著去上課，擠在一個床上看電影（即使我們有好幾臺電腦），歡呼著出去吃飯，逛街，也互相掩護著躲過老師的點名，還有晚上精彩的臥談會………。我們在一起的每一天的都是充滿歡笑的，我們有只有我們才能聽懂的語言，有我們共同的秘密。四年來一直那么親密的室友，雖然馬上就分開了，可這四年積下的友誼卻早已深深刻在每個人的心里，是一輩子的財富。

最后升華

在大四的尾巴，我把自己放逐到社會中，去一個可以和很多不同類型的人接觸的西餐廳打工，一方面為畢業旅行積累資金，更重要的是要去歷練自己。要洗掉身上書生氣。

兩個月的打工生活，算是畢業生活實習吧，讓我真的在心里上長大了，不再是那個膽小，愛哭的學生了。面對挑剔的顧客，我學會了忍耐；面對成功人士，我知道了自己是多么的不起眼；和外國人的對話，讓我喜歡上了學英語；面對經理的教育，我知道了自己不再是父母手心里的寶，在這里，我只是個服務員……。

就這樣我不斷的鼓勵自己，也收獲著點點滴滴屬于自己的財富。打工雖然充滿了艱辛收入也很微薄，但打工的經歷讓我在不斷的磨練中成長。工作的艱辛更讓我懂得學習機會的來之不易，讓我學會得如何去珍惜、如何去爭取。

很多時候我在想，當初打工的決定是那么的正確，如今我不僅僅獲得了旅游的經費，更添了一筆可貴的財富，那是未經歷苦難的人所無法體會的。那種懂得如何看待和體驗生活的勇氣在我心底萌生、積聚，在成長中我學會了堅強，學會了樂觀。盡管生活中煩惱常常不請自來，但我從不詛咒生活，只能坦然面對，用夢想來稀釋煩惱。

經驗小總結 大學四年時光使我懂得了很多，成長了很多，成熟了許多，寫一些我對大學生活的一種理解和總結。

第一，每周給家里打電話，因為我們的成長卻意味著父母的年老。第二，珍惜給你歡笑陪你難過的朋友，因為畢業時你就會知道是多么的不舍。

第三，永遠不要忘了學習，即使上了大學我們還是學生，學生的學習永遠是第一要務

第四，充分利用圖書館，知識的海洋里永遠充滿魅力 別了，我的大學

每一天，我們都會有意無意的再逛逛校園，看看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得四年的同窗，身邊的朋友，比想象中的和善，可愛的多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風。

自習室的門還開著，考研時候奮斗了一年的那個屋子，如今又換了新的血液，一直對那段滿頭苦讀的日子心存感激，她讓我收回了很多。。。。一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友情和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，旅途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷。

2011年6月20日

第四篇：德育論文

談談農村小學生德育教育的方法與有效途徑

單位：袁州區洪塘鎮豐頂山中心小學 姓名：易聰

針對于加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央站在全局和戰略的高度，從推進新世紀新階黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發展軌道上，真正發揮德育養德的育人功效呢？我來下面談幾點看法。

一、首先把學生擺在首位，教師這個職業做到心里

對于反思傳統的德育教育方式，農村的孩子大多數屬于留守兒童，如果我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部，學校教育呈現出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。要把自己當作孩子的父母，做到以身去教，以母去教。談話中，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里”。為了真正發揮德育養德的育人功效。我校積極探索靈活多變的教育方法，結合章丘市教育系統開展的“學習年”活動，在師生中展開了“老師學”，“我也學”的活動。以“學習年”活動為東風，強化學習的氛圍。形成了你學、我學、大家學的濃厚學習風氣,此外，我們還組織學生走出校園，深入社會，引導學生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。使德育教育做的扎實有效。

二、重在實踐，體驗過程

思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結合”。既“以人為本”與“依法治校”相結合；“課堂教育”與“課外活動”相結合；“校內教育”與“社會教育”相結合。廣泛開展有利于學生身心發展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產生強烈的情感，但這僅用專業知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發揮“德育養德”的育人功效。

三、巧抓機遇，不失時機

人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規律。因此，抽象的道德戒律，光*說教是不能深入人心的。特別是現在人們的思想已駛入了現代化的快車道。小學生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。我們的做法是：摒棄“說教式”“灌溉式”“擠壓式”的教育方式。巧抓機遇，充分利用“節日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時機的加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺的轉化為道德行為。例如：在“母親節”到來之際，我們在學生中開展了“感恩教育”。有的學生為父母制作了一張生日賀卡，有的學生為父母洗一件衣服，有的學生為父母做一頓可口的飯菜。表達出了他們父母養育之恩的感激之情。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。

加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它。那要如何在低年級小學生中開展德育教育。第一點

確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感。低年級學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學校開展的“六項競賽”，讓學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。第二點

通過少先隊組織對學生進行德育教育。

低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。可以開展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學生在活動中慢慢把德育內化為自身的東西。

五、通過課堂教學對學生進行德育教育。

課堂是我們教師對學生教育的主戰場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養成認真細致的學習。如在體育課上可以培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。低年級小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。

六、啟發誘導堅持正面教育。

低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容教育。講清道理，堅持以表揚為主，啟發誘導，說服教育。要從關心和愛護出發撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。

七、設立校外德育基地，開展社會實踐活動。

如帶領學生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學生廣泛開展社區假日小隊“扶助殘疾兒童”“參觀污水處理廠”使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。

八、加強家庭德育教育，家庭學校相結合。

可以開展家長學校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力。以家長學校為依托，提高家長綜合素質。

總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。參考文獻：

[1] 黃路陽 學教育專業的教育定位：繼續教育研究[J] [2] 何齊宗 高師教育改革與教師發展[M].北京：中國社會出版社，2006.4 [3] 柳浪 課堂教學臨床指導[M],北京；人民教育出版社，1998.[4]王麗麗 論小學專業素質[J].教師園地，2006（9）：64.

第五篇：德育論文

老師 您也有過十七、八歲的時候

摘要：本文從早戀現象、原因、防范措施三個方面論述 關鍵詞：早戀普遍 原因復雜 危害慘重 拯救刻不容緩

二00九年五月四日青年節那天，我校三（1）班男生與女生劉爽共同發生了一件令人詫異的事情，上午第二節課后，發現兩位同學一起離校，直到下午的第二節課上課，兩人才雙雙進入了班級，不過此時王強已醉眼惺忪，劉爽也酒意未退，作為班主任的我，把他們兩個叫到辦公室想問個究竟，不料王強上來就說:“我和劉爽已相愛三年，今天正是年輕人的節日，我倆都想真正地享受一次二人世界的生活，于是我倆就買了酒、燒雞、鮮花到了一片濃密的樹林深處，喝了交杯酒，互訴了海誓山盟，相擁在一起很久很久??老師，請您理解我倆的感情，不要批評我們，您不也是從十七、十八歲過來的嗎？??”

我聽了非常愕然，凝視了二人很久，不知道說些什么??這種早戀事件，也許在大多數學生看來尋常不過，作為四十多歲的我卻總也想不通。并由此產生了許多聯想，這樣的事情，是我們班獨有的嗎？我校有，他校有嗎？初中有，小學有嗎？高中是否更為普遍？此時的我又憂心忡忡。

早戀可以使人生理想渺茫，遠大抱負喪失。早戀，易使少男少女們沖昏頭腦，不顧一切，過分熱烈。什么學習優秀、成才報國，與他們激情燃燒的愛情相比，統統都蕩然無存。我校初三（7）班的孫善同學，可謂小學、初

一、初二，一路走來的學習尖子，無論哪次考試，都是全年級第一，到進入初三，父母雙雙外出打工，疏于管理，與三（8）班的女同學李某相識、相戀，學習成績一落千丈。現在，好多同學都叫他“孫山”，將來能否考入高中，我看懸乎。

早戀會嚴重影響中學學生的身心健康。因年齡小，人生觀、世界觀尚未形成，為人處事，待人接物初出茅廬，觀察物體只顧表象，分析問題不夠深入，把握問題不夠準確，什么事該做，什么事不該做，什么事情適可而止，在他們的心目中都是盲目的，一旦感情用事，往往是悔之莫及的。如有的同學相戀后，對方的臉稍微有點晴轉陰，或者見面不打招呼、不夠熱情或頻頻與其他異性接近而惴惴不安，患得患失。有的異性朋友墜入三角或多角情網，該同學為了爭奪戀友，擊敗敵方，吃好的，穿好的，用高檔的物品，甚至出言不遜，大打出手。更有甚者，因感情沖動，過于熱烈而早吃禁果，甚至有的多次墜胎、雙雙私奔。如我校初二（3）班的女學生劉某已出走半月未歸，許多跡象表明，她正處于熱戀。如此種種行為，會嚴重摧殘青少年的身心健康，本應含苞待放的花朵，卻因不宜時節的綻放而過早的凋零。早熟的瓜早落蛋，老百姓說的是啊！

早戀容易喪失理智，造成過激行為。農村早戀孩子的家長，受傳統世俗的約束，一旦聽說自己的孩子早戀了，立即認為大逆不道，顏面丟盡，不能見人。當然隨之而來的是訓斥、大罵、棍棒相加，百般阻撓，而孩子呢？因無法忍受家庭的巨大壓力，而又維系所謂的愛情忠貞，就會出現有的割腕、有的喝藥、有的跳樓等極端錯誤的抗爭行為。如二00六年六月陳某的網戀女友，不惜路遙，從山西來到江蘇，但仍未擺脫家庭的種種壓力，在內心極為矛盾的情況下而投河自盡。及早的走完了短暫的一生，也給他人留下了無盡的痛苦。再如，也是初二的女學生葛某，因其哥哥阻止她的戀愛行為，打了她兩下，她居然喝下了一種叫“百草枯”的除草藥。目前，正在徐州三院救治，幾天內就花掉了三萬多元。

早戀會給家庭、社會帶來不安。因失戀而吸煙、喝酒、尋死覓活;因爭風吃醋而打架斗毆；因愛慕虛榮、互表禮物、吃喝逛街、過生日、穿名牌、打手機等，為滿足欲望向家長多次伸手，一旦不能滿足，資金無源時就頓生歹意、鋌而走險。如有一朋友小孩正上初三，因無法滿足女方消費，偷偷的把他父親的手機賣掉，遭其父親打罵時，他狀告到了“爸爸沒完沒了了，虧得是受賄的手機，要是自己買的，不得把我剝了??”小小年紀，多么不可思議！

一樁樁，一件件，多么令人可悲啊！早戀者到底是如何滋生的呢？我也動了很多腦筋，我想：

一是青春期的萌動。隨著日益提高的生活水平和不良因素的影響，學生的性成熟提前。女孩在11、12歲，男孩在14、15歲時性器官基本發育成熟，第二特征也相繼出現。必然帶來心里的變化，而心里的成熟一般則相繼滯后，無法適應相應的身心變化。這時，便會表現出對異性的依戀、渴求而引起早戀。

二是社會不良媒體的宣傳。由于國家對黃色書刊、黃色光盤及色情網絡監管不夠、打擊存在死角，導致中學生有機會接觸。這些東西對涉世未深的學生而言無疑是一種擋不住的誘惑。接觸之后，他們會做夢、會聯想，甚至會模仿、會嘗試。很大程度上會引發過早的、不正常的戀愛或者是性犯罪。

三是來自家庭環境的影響。隨著計劃生育的落實，獨生子女越來越多。由于家庭對這些“小皇帝”、“小公主”們過分嬌寵，導致家長對孩子與異性的交往視為兒戲，長期接觸，極有可能引起早戀。有的是疏于家庭的管理和關心，如父母過早離婚或雙燕齊飛遠方打工，勢必要把孩子寄托于爺爺奶奶、叔叔大爺或親朋好友，這樣的單親子女或留守子女就會長期得不得父母的溫暖及細致入微的管教，一旦放任自流，與異性經常接觸，也會是早戀一發不可收的原因。

四是學校的宣傳管理力度不夠。《中學生手則》明確規定中學生不準談戀愛，有的教師對那些已公開化的準戀愛者卻視而不見，任其發展。有的教師針對異性相處的學生則不問其來龍去脈、事發程度，也不曉之以理、耐心說服、正確引導，而是小題大做、武斷處理，結果不但沒有達到目的，反落了個終生抹不掉的“老法海”的雅號。

五是許多學校沒有開設性教育課。盡管許多專家大聲呼吁要在學校廣泛開展性教育，但由于封建思想的長期影響，學校一直采取回避態度，根本不開設性教育專業課程或者即使開設也只局限于性器官的生理解剖等。學生得不得應有的性認識、性教育，對突如其來的性生理現象就缺乏起碼的心理準備，很容易出現精神上的迷惑、恐懼或過早的迷戀異性甚至出現性傷害等。早戀與友情的困惑是中學生異性交往中普遍存在的敏感問題。針對這種現象和原因，應該采取怎樣的對策呢？我想從以下幾個方面入手。

一、認識到男女同學間的友情是正常的，也是很寶貴的，應該珍惜、繼續做好。但始終要把握好分寸，保持好距離，防止其向早戀的方向發展。

二、要始終進行《中學生守則》及《中學生日常行為規范》的貫徹與實施。真正開設好性教育健康教育的課程，讓中學生正確處理好青春期的萌動及正常的心理變化，理智性的進行控制和轉移。三、一旦發現早戀現象，教師應及時地找到當事人雙方，以正面引導為主，進行耐心細致地詢問、說服，告訴他們早戀會嚴重地影響學習和成才，對身心健康極為不利，會縮小社交范圍，阻礙設交能力的發展，還蘊含著失身或失足的危險等危害，切忌公開、早下“早戀”結論等傷害人格的武斷處理辦法。要引導他們主動找老師、家長、咨詢員及時地傾訴內心的痛苦，進行合理的宣泄以達到調整、平衡的目的；要鼓勵他們學會自我安慰，吃不到的葡萄就是酸葡萄，所謂的白馬王子不過是只有瀟灑的外表，沒有良好的成績及內在品質，舍而無怨，我還真不如把精力集中在學習上值得；要指導他們學會釋放、轉移，把單一目標上的注意力分散轉移到自己感興趣的活動上來和集體活動中去，如聽聽音樂、跳跳舞蹈、搞搞集郵與野炊，參加一下夏令營、冬令營，參與演講比賽與學科競賽等，以豐富的生活去填補那空虛的內心，以高尚的理想和情操去主宰自己的學習和生活。

四、加大掃黃力度，防止黃色書刊、光碟散落于學校、社會與家庭，尤其要加強網絡管理，鼓勵學生上綠色網站，杜絕學生上色情網，以防止其受黃色引誘而墜入情網。

五、創設一個良好的、和諧的家庭環境。讓中學生充分收到家庭的溫暖，健康的學習生活、成長。對那些父母離異的單親子女及父母都外出打工的留守兒童，社區、村居、受委托人及親朋好友，一定要妥善做好工作，認真負責，真正擔負起孩子家庭式的培養重任。

早戀，早已不是新鮮話題，許多專家、學者也曾多次發表過大論，而縱觀整個現實社會，早戀現象，不但沒有得到扼制，反而變得愈演愈烈。今天，舊話重提，重在警鐘再鳴，讓整個社會都來關心、拯救這些早戀的孩子。