第一篇：2011——2012學(xué)年度家長工作計劃

2011——2012學(xué)年度家長工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞園務(wù)計劃，牢固樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，轉(zhuǎn)變家長的角色，充分發(fā)掘家長資源，“以人為本”，努力辦好讓人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、不斷完善家長工作的管理體系，充分發(fā)揮家委會的應(yīng)有作用。

2、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，做好家庭教育指導(dǎo)工作。

3、運用多種家園聯(lián)系途徑，促使家園聯(lián)系暢通化。

4、充分挖掘、整合家長、社區(qū)資源，創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境，努力構(gòu)建開放型、人文性的幼兒大教育的框架。

三、工作重點：

1、完善家長工作管理體系。

繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，鼓勵家長參與幼兒園的民主管理，真正體現(xiàn)家長是幼兒園的主人。本學(xué)期在幼兒園家委會基礎(chǔ)上，擬定班級家委會，班級內(nèi)推薦3至5名家長組成班級家委會，形成家長工作的管理體系。充分發(fā)揮教師的組織牽頭和好家長的示范帶頭輻射作用，確保家長委員會發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、辦好家長學(xué)校，做好家庭教育指導(dǎo)。

在現(xiàn)代教育中，家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育者的關(guān)系，家長是教育的指導(dǎo)者、支持者、參與者。我們繼續(xù)做好家長角色的轉(zhuǎn)變工作，幫助家長樹立正確的教育觀念（兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等），使我園的保教質(zhì)量再上一個新臺階。

本學(xué)期幼兒園將邀請專家來校進行專題講座，以聽講座、共同討論為主要形式，讓家長了解幼教知識，掌握必要的家庭教育技能，促使幼兒園教育達到最佳效果。

3、整合家長社區(qū)資源，實施建構(gòu)式新課程

本學(xué)期，我園啟用建構(gòu)式課程，該課程突出了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在每個主題中特別強調(diào)家園共育活動，注重幼兒的情感化教育、生活化教育，內(nèi)容的設(shè)置都以幼兒為出發(fā)點和落腳點，對我們教師的工作提出了更高的要求。本學(xué)期，我們教師要充分認識家園共育的重要性.根據(jù)需要，帶領(lǐng)幼兒走出園門,將家長請進課堂，讓家長參與幼兒園的教學(xué)工作。這樣既讓家長了解除了幼兒園的教育，又使幼兒園開闊了眼界，增長了知識，使教育整合家庭、幼兒園、社區(qū)等多種教育資源，形成教育合力，提高教育質(zhì)量，真正做到尊重幼兒主體性，促進幼兒全面和諧發(fā)展，實現(xiàn)幼兒、教師、家長共同成長，共同托起明天的太陽。各班在期初擬定家長助教計劃，早作準備。期末對該項工作進行全園交流。

4、善于做個別化家長工作，確保家園聯(lián)系暢通化

實現(xiàn)家園共育，需要幼兒教師與家長以兒童發(fā)展為中心，進行經(jīng)常性的雙向溝通。教師要隨時向家長介紹孩子在園里的生活、學(xué)習(xí)情況，進步與不足；家長也要向教師反映孩子在家里的表現(xiàn)與變化。雙方相互溝通，取得共識，有了共識才能做到共育。由于幼兒的發(fā)展是迅速多變的，因此，這種溝通應(yīng)該是經(jīng)常性的。但是在具體實施過程中，應(yīng)該考慮到每一個孩子獨特的性格特征，他們都是獨立的個體，有各自獨特的個性心理，更要顧及家長的文化層次，理解水平，選擇家長最易接受的聯(lián)系方法，有效地有針對性地進行家園聯(lián)系，善于做個別化家長工作，確保家園聯(lián)系暢通化。從上學(xué)期的家長反饋表中看出，家長非常在意家訪，因此本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，重點做好家訪工作。

（1）深入每個家庭，家訪工作求實效。

家訪是教師和家長（幼兒）溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情、切磋教育技藝的重要途徑。通過家訪既可以了解每個家庭的教育環(huán)境，父母教育孩子的觀點、方法，孩子的個性，又能使教師更深入地了解幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征，還有利于家園配合，共同探討正確的教育方法，改變不正確的教養(yǎng)態(tài)度和行為，并調(diào)動家長參與幼兒園教育的積極性，促進每個孩子健康成長。由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。主動關(guān)心弱勢群

體和特殊家庭的孩子，家訪工作做到三個“有”，即：家訪前有計劃有目的，家訪中有主題有內(nèi)容，家訪后有總結(jié)有體會。具體要求如下：第一步：確定目的，充分準備。

本學(xué)期將家訪分為幼兒的定期家訪、特殊幼兒家訪、突發(fā)事件家訪、問題幼兒重點家訪、生病幼兒家訪等不同類型。教師每次家訪根據(jù)不同類型明確目的，做好充分準備，事先對具體情況進行全面細致的了解，做到心中有數(shù)。

第二步：圍繞問題，有的放矢

家訪明確目的后，教師以真誠的態(tài)度，緊緊圍繞所解決的問題一步步展開話題。家訪時，要營造教師、家長共同研究的氛圍；教師、家長、幼兒都可以提出自己感興趣的問題，要有意識地留出與家長討論的時間，注意轉(zhuǎn)變教師唱獨角戲的局面。要尊重家長，建立和保持與家長平等的教育伙伴關(guān)系。整個家訪過程中，作為教師要多觀察幼兒的家庭情況，如親子關(guān)系、家庭環(huán)境和氣氛、家長的素質(zhì)等等。進而更全面了解家庭對幼兒所造成的積極或消極的影響。

第三步：分析總結(jié)，對癥下藥

家訪歸來，對所見所聞進行及時的分析記錄，再根據(jù)所掌握的資料制定切實可行的教育計劃和教育策略，確立下一步的教育措施，使教育更有針對性、實效性。（2）提供親子活動機會，促進幼兒個性發(fā)展，為了增進家長與子女間親情關(guān)系，本學(xué)期，我園將為家長繼續(xù)提供親子合作共處的機會，在春季舉行第五屆家園歡樂運動會，在幼兒與家長共同游戲的過程中，促進父母與孩子之間的情感交流，使

孩子的心理獲得安全的滿足，心智的發(fā)展與人格的建構(gòu)獲得有效的保障，并讓家庭成員之間充滿平等、尊重、關(guān)愛的氛圍和氣息，實現(xiàn)家園共育，和諧發(fā)展。我們還要充分利用“三八”節(jié)等特殊的節(jié)日教育資源開展教育教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒健全的人格。本學(xué)期還將舉行第二屆“慶六一文藝匯演”活動，繼續(xù)本著“人人都要上”的原則，讓每個幼兒都參與，在參與的過程中體驗節(jié)日的快樂，獲得成功的快感，在情感體驗中促進幼兒和諧發(fā)展。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，共同分享家教經(jīng)驗

家教經(jīng)驗交流是幼兒園組織的一種家長教育家長的有效方式。在信息化的社會里，我們將充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在校園網(wǎng)上定期發(fā)布育兒家教經(jīng)驗，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，鼓勵家長在閱讀、了解的基礎(chǔ)上參與討論，做到“家長教育家長”，共同提高家教水平。本學(xué)期，將在期末開展優(yōu)秀家教經(jīng)驗評選活動。

5、不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師考核細則》為準繩，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，期末發(fā)放家長問卷表，通過問卷，從家長角度了解各班開展各項工作的情況，了解家長的需求，聽取家長的合理建議，采取行政考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵，促進幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。

梅州文玉幼兒園

第二篇：長頭小學(xué)家校聯(lián)系制度

長頭小學(xué)家校聯(lián)系制度

為了進一步密切家校聯(lián)系，增強教師與家長相互理解與信任、融合關(guān)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發(fā)展，特制定以下制度：

1、切實落實家校聯(lián)系制度，班主任、任課教師要經(jīng)常進行家訪，采取實地家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上信息、書面交流、校訪等多種方式，相互溝通，密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為等動態(tài)和表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的教育和管理。在家訪過程中及時做好有關(guān)記錄與反饋工作。

2、學(xué)校定期組織家長參加家長培訓(xùn)、家長會、家長開放日活動，做好家長學(xué)校工作，并按家長學(xué)校工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導(dǎo)活動，不斷改善與促進家庭教育質(zhì)量提高。

3、積極主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。

4、學(xué)校組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書面形式或電話短信等形式及時通知學(xué)生家長。

5、放學(xué)后或雙休日需組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動，應(yīng)提早一天發(fā)出書面通知或電話通知，不得漏報或不報，如產(chǎn)生事故則由教師本人負責。

6、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當及時與家長取得聯(lián)系，并由家長領(lǐng)回進行治療。如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯(lián)系的同時，及時送往醫(yī)院進行救治。教師在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常問題，及時進行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

長頭小學(xué) 2013.09

第三篇：花橋中學(xué)家函工作計劃

花橋中學(xué) 2010-211學(xué)年第一學(xué)期家函工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新；以先進的理論、正確的觀念、科學(xué)的方法武裝我校廣大學(xué)生家長，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平；努力促進家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的有機結(jié)合，以“唯德乃興，致力轉(zhuǎn)型升級”為目標，形成合力，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、辦校目標

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是全面推進素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《全國家庭教育工作“十五”計劃》的要求，其具體目標是；

1．向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策。

2．向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學(xué)的育人方法。

3．向家庭宣傳介紹為人父母，應(yīng)有良好表率作用，應(yīng)保持良好的家庭育人環(huán)境。

4．溝通各類教育的聯(lián)系，適應(yīng)新的教育形式，解決新形式下的新問題。

5．交流和探討教育子女的好經(jīng)驗和好方法。

主要工作 ：

一、加強“優(yōu)秀老師工作團隊”建設(shè)，不斷強化個性化的家庭教育服務(wù)功能。

1、充實“優(yōu)秀老師工作團隊”力量，完善“優(yōu)秀老師工作團隊”工作職責，提高服務(wù)水平。專家和指導(dǎo)老師隊伍統(tǒng)稱“優(yōu)秀老師工作團隊”，并根據(jù)個人專業(yè)特長、學(xué)術(shù)專長落實工作責職，把握教育契機和學(xué)校教育規(guī)律，有計劃安排專題輔導(dǎo)講座，接待家長來訪，提供咨詢。為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生提供更有效的即時的服務(wù)。

2、加強“優(yōu)秀老師工作團隊”專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，提供個性化服務(wù)。開辟專家和指導(dǎo)老師窗口，全面介紹專家、指導(dǎo)老師基本情況，突出介紹他們的服務(wù)專長和學(xué)術(shù)研究方向，以供學(xué)生、家長、學(xué)校選擇、聯(lián)系。力求為學(xué)生、家長、學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試心理等方面給予心理和專業(yè)等方面提供必要的個性化服務(wù)。

3、建立學(xué)科指導(dǎo)老師每月一次例會制度。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、交流信息，研討難點和熱點問題，部署下階段工作。配合教育局做好全市學(xué)校的德育工作，并有計劃地組織學(xué)習(xí)參觀、交流考察等研討活動，為專家學(xué)科指導(dǎo)老師提供學(xué)習(xí)交流機會，不斷提高工作水平。

4、組建家教志愿者團隊。吸收積極參與、熱情為家庭教育出謀劃策的，樂意為家長、學(xué)生提供服務(wù)的中青年骨干教師、優(yōu)秀班主任加入志愿者團隊，不斷壯大家教專家和學(xué)科指導(dǎo)老師的隊伍，并使之逐步成為全縣家教的中堅力量。

二、突出服務(wù)社會、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)校、為國教子以德育人的功能。

1、適時調(diào)整、嚴格審核制度，增強時效性、教育性、科學(xué)性，為更多的年輕父母提供學(xué)習(xí)的機會，參與學(xué)校活動。

2、編撰家庭教育系列教材——指導(dǎo)各位家長如何教育自己的孩子。

3、開展各類培訓(xùn)講座——鼓勵家長與學(xué)生溝通與交流，切實拉近家長月學(xué)校的距離。

4、根據(jù)家長、學(xué)校需求組織專題報告會講座，努力使內(nèi)容能夠滿足廣家長家庭教育的需要，為家長在家庭教育中有所幫助，有所啟迪。

5、開展無償為個別差生補差行動，落實到承包到人，負責學(xué)生成績的提升與管理（特別關(guān)注弱勢群體的家庭、單親家庭，民工子弟家庭。）

三、強化日常管理，建章立制，確保規(guī)范運作，良性發(fā)展。

1、建立接待、咨詢服務(wù)責任制度，把各項工作做精，做細，做扎實。做好來電、來訪、回復(fù)和接待記載等工作，特別要關(guān)注弱勢群體的家庭、單親家庭，民工子弟家庭，及時有效地提供個性化服務(wù)，對有需求或有必要的家庭實行跟蹤服務(wù)，不斷提高服務(wù)的成效。

2、完善考勤、考績制度，鼓勵教師認真工作，崗位奉獻，為家長學(xué)校的發(fā)展多做貢獻。

3、堅持學(xué)習(xí)交流制度。鼓勵教師自我加壓，不斷充電，倡導(dǎo)能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷提升自身的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、加強兄弟學(xué)校間的學(xué)習(xí)交流，組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察交流活動，實現(xiàn)資源共享，互惠互利。進一步提升家長學(xué)校的工作品位。

第四篇：管理學(xué)家

《管理學(xué)家》期刊

管理學(xué)家（Management scientists）。所謂管理學(xué)家是指從事管理學(xué)理論研究及其應(yīng)用工作的人。有時針對不同的研究領(lǐng)域或者流派，通過添加定語而有不同的稱呼。在中文語境中，某某家指在某一領(lǐng)域中有造詣之人。

主管單位：中國航空工業(yè)集團公司

主辦單位：航空工業(yè)信息中心

指導(dǎo)機構(gòu)：國家自然科學(xué)基金委員會管理科學(xué)部

協(xié)辦單位：中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會

國際標準刊號：ISSN 1674-1722

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 11-5630/F

郵發(fā)代號：2-317

定價：38元/本 456元/年

出刊日：每月

《管理學(xué)家》雜志是由中國航空工業(yè)集團公司主管、航空工業(yè)信息中心主辦的國家級綜合性學(xué)術(shù)刊物。國際標準號：ISSN1674-1722國內(nèi)刊號：CN11-5630/F。本刊以各類管理人員及大專院校管理師生為讀者對象，解讀時勢政策，闡述最新管理理論與思想，介紹國內(nèi)外現(xiàn)代化管理的經(jīng)驗和進展，普及管理知識。總結(jié)歸納中國本土的管理與實踐。

《管理學(xué)家》學(xué)術(shù)版是一種綜合性的管理類學(xué)術(shù)期刊。已于2008年7月正式出刊。刊登具有原創(chuàng)性的管理理論實證研究文章，以及學(xué)術(shù)思想評論文章，在內(nèi)容范圍上亦兼顧管理思想史、企業(yè)史、文獻綜述、方法論，并深切注意社會學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等與管理學(xué)交叉的學(xué)科對管理學(xué)的影響，以及研究型案例論文的意義。我們的使命是聯(lián)合那些有志于管理學(xué)術(shù)事業(yè)、以提升中國管理理論研究實力為目標，嚴謹治學(xué)、一絲不茍的管理理論研究人員，遵守學(xué)術(shù)精神、聯(lián)系中國管理實踐、推動學(xué)術(shù)研究事業(yè)的進步。雜志的創(chuàng)建得到了成思危教授以及中國管理現(xiàn)代化研究會、國家自然科學(xué)基金會管理科學(xué)部的支持和指導(dǎo)。在籌建中亦得到了南京大學(xué)商學(xué)院、西安交通大學(xué)管理學(xué)院、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院和電子科技大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院等院校的大力支持。

《管理學(xué)家》是一本中國管理學(xué)界的高端核心雜志，該刊依托豐富的政府資源，特邀學(xué)界、企業(yè)界和政府資深人士解讀時勢政策、闡述管理理論、傳播管理思想，深度挖掘并總結(jié)歸納中國的管理實踐。本刊立足于做中國企業(yè)發(fā)展過程中的思考者而不是觀察者，愿意成為溝通企業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界的管理思想橋梁。

第五篇：保育長工作計劃

甜甜樂幼兒園保育長3月計劃

一、保健工作：

1、3月3日對中大班體弱兒進行身高、體重的測量并撰寫階段小結(jié)；

2、安排生活教師每周六對各班活動室進行紫外線燈的消毒工作，并要求生活教師填寫好相關(guān)的消毒表格；

3、宣傳板報的制作：手足口病知識的宣傳；

4、每周四制定幼兒菜譜周五將下周菜譜張貼在宣傳欄內(nèi)、每天做好食品的驗收工作并記錄好、每天做好食品的出入庫記錄、月底計算好幼兒的伙食費退費工作、以及做好食堂倉庫盤庫工作、營養(yǎng)分析、出勤率、入睡率等統(tǒng)計工作；

5、每周五帶領(lǐng)一名生活教師對各班進行安全檢查；

6、每周一檢查幼兒的午餐情況和各活動室的衛(wèi)生以及幼兒午睡情況7、3月3日至3月10日觀摩各班午餐情況。

二、保研組工作：

1、3月13日召開保研組會議：流感、手足口病、腮腺炎、水痘等傳染病知識的培訓(xùn)以及生活教師職業(yè)道德和素養(yǎng)的測試；

2、3月27日召開保研組會議：常用物品的清潔和預(yù)防性消毒、發(fā)生傳染病后的消毒和處理的知識培訓(xùn)以及傳達保健教師培訓(xùn)內(nèi)容的傳達；

3、營養(yǎng)員組會議：流感、手足口病、腮腺炎、水痘等傳染病知識的培訓(xùn)以及食品安全規(guī)章制度的測試、在觀摩幼兒午餐中發(fā)現(xiàn)的問題及對于檢查食堂操作時存在的問題進行反饋和討論。

三、其他

1、每周一行政值班推門課的班級為中1和中2班；

2、3月14日、18日、21日下午1點參加保健教師的職后培訓(xùn)。