第一篇：Excel導出多種方法總結

Excel導出

方法一：XML拼接導出

通過stringbuild，將要導出的數據拼接為XML，然后導出。

步驟：

1． 獲取數據源

2． 拼xml文件頭，給定輸出文件格式和編碼格式

3． 通過table拼接數據源到xml中

4． 獲取導出路徑

5． 通過IO流將xml寫入，并輸出到指定位置

該方法最為簡單，但是導出后無法把握內容輸出格式（一般為常規格式—HTML）。方法二：Excel對象方法

通過Vs自帶的microsoft.Office類創建Excel

步驟：

1． 初始化Excel對象，實例化Excel

2． 定義Application對象，Workbook對象，Worksheet 對象，Range對象

3． 初始化Application對象

4． 創建sheet表，給定表內容格式，5． 綁定數據源，將數據遍歷到Excel單元格

6． 給定導出路徑導出

7． 異常判斷，清空對象，殺掉進程

該方法最為復雜，但是可以直接操作Excel對象，功能豐富，最大卻點是創建完成后要處理進程，最大難點是存在Com權限，這對于沒有管理員權限的用戶難以使用，設置麻煩

方法三：Dataset直接導出

通過Dataset獲取數據源，然后拼接到stringbuild可以直接輸出

步驟：

1．2．

3．4． 獲取數據源 給定輸出類型，編碼類型 遍歷數據 向HTTP輸出流中寫入取得的數據信息并輸出

該方法思路編碼都簡單，但是在遍歷數據時不易處理單元格之間格式而導致，所有數據成一個string輸出，并且效率低

方法四：GridView/DataGrid綁定導出

通過GridView或者DataGrid的數據源直接導入到IO中輸出

步驟：

1． 初始化GridView、DataGrid

2． 給定GridView、DataGrid樣式

3． 綁定GridView、DataGrid數據源

4． 給定輸出文件類型和編碼類型，文本格式

5． 向HTTP輸出流中寫入取得的數據信息并輸出

該方法效率高，樣式豐富，可以設置為文本，較為完美！

第二篇：倒車入庫多種方法總結

總結多種方法，主要來源于網上視頻，每種顏色字為一種方法，需要根據顏色選擇閱讀內容。倒車入庫：反方向觀察，或者要說是看車屁股，小推大拉（窄推寬拉）1.開車進入場地，右邊線控制在左后視鏡中心偏外（距左側1.5-2米）進入場地，前方線有條小豎線，對準其右側約30cm前行，調整車身平行。2.觀察車身正否，即觀察車窗與右邊線是否平行。3.前線至后視鏡下方5cm停車

車輪要過線，在車上觀察，線到左窗立柱停車。當線至車內扶手位置，停車，空檔。4.第一個點（右打死方向）：車后窗膠條與車庫右前角重合

倒擋，打右轉向燈，看左后視鏡，當左后視鏡下緣快要重疊于前線時，右打死方向。看右后視鏡，微調與庫右前角距離，注意不要壓線。

打一圈加90度，右后視鏡看輪眉，先出現外角，再出現內角，如果認為能進得去，就看左后視鏡，待車身平行后快速回正方向。

5.低頭看左后視鏡，看見左后庫角回正方向。6.庫前線被后視鏡擋住停車。（紅燈熄滅）

左后視鏡中觀看車門拉手上端與庫底線即將重合時，停車。（車門拉手就是車尾的位置）左后視鏡弧線完全遮住前線停車。

7.修正方法：看左鏡情況下，后窄，打早了，右修半圈，以后打死方向可前調第一點。反之，后寬，打晚了，左修半圈，打死方向第一點稍后調。出庫，1檔，打左燈。

8.左飛：引擎快被擋住，左打死。至右側紅外探頭至車窗偏后位置停。（此方法不回方向，較簡單）

用左肩平齊前線時，向左打一圈加90度。待左車窗與左線平行后踩停。9.看右后視鏡，不動方向，至右后底角出現，稍修正方向。

看左鏡，用左輪眉判斷內角關系，窄的情況下，右修正90，車身平行后回正。10.出庫，考試完成。出庫，打右燈，一檔前行。寶典方法：

1.打輪時機：右后門內扣手與庫區左下角重合時，右打1.5圈。

2.看右后視鏡中車身與庫區右前角線距離，>30cm，向右打輪修正；<30cm,向左修正。3.車身與庫區線平行時，回正方向。

4.左前門玻璃下角（左后視鏡與車窗交點A點）對準左前方橫線停車。5.一檔出庫，車頭與七米線重合時，向左打滿，車正回輪；

6.倒檔低速，向左轉頭，看左前門左下角與庫區右下角重合時，左打1.5圈。

7.看左后視鏡中車身與庫區左前角線距離，>30cm，向左打輪修正；<30cm,向右修正。網上還有一種方法，打輪時機是一樣的，不過打完后看右后視鏡，然后看車后輪眉（裝飾條），接近右前角回正方向，過了右前角，再右打死，看左后視鏡，看見底角回正方向。新規：踏離合，踏剎車，掛倒檔，打右轉向燈，松手剎，松腳剎。

2.慢松離合，右回頭望右后方，右后窗中間立柱黑邊框與車庫右角平齊，勻速右打盡方向，左后視鏡見左邊線整條，回直方向，觀察兩邊后視鏡，拉直車身，當左后視鏡壓庫前水平線停車。

3.換一檔前行，觸線左打方向，車正即停，回正方向。

4.踏離合，掛倒檔，左后視鏡與停止線重合時，方向向左打盡，從右后視鏡見到整條右邊線時，回正方向，看左后視鏡，拉直車身，到左鏡壓線停車。5.一檔前行，車蓋壓線右打盡方向，車正即停。

第三篇：dbschema導出結構總結

dbschema命令語法總結：

1）導出數據庫中所有的表結構到文件db.sql

$>dbschema-d your_database-t alldb.sql

2)導出數據庫中所有的存儲過程到文件db.sql

$>dbschema-d your_database-f alldb.sql

3）導出數據庫中的所有對象（包含表，存儲過程，觸發器。。）到文件db.sql$>dbschema-d your_database db.sql

4）導出數據庫中一個表的結構到文件db.sql

$>dbschema-d your_database_name-t your_table_name db.sql

5）導出一個存儲過程定義到文件db.sql

$>dbschema-d your_database_name-f your_procedure_namedb.sql

6)如果導出更多的表的信息(EXTENT...)

$>dbschema-d your_database_name-ss db.sql

7)導出數據庫中對用戶或角色的授權信息

$>dbschema-d your_database_name-p all

$>dbschema-d your_database_name-r all

8)導出數據庫中的同義詞

$>dbschema-d your_database_name-s all

9)導出數據庫中的Sequence。

$>dbschema-d payment-seq all cre_seq.sql

第四篇：不等式的多種證明方法

不等式的多種證明方法 汪洋，合肥師范學院

摘要：數學是生活中的一門自然科學，而不等式則是構成這門自然科學的眾多基礎中相當重要的組成之一，因此本文專門介紹不等式的各種證明方法。

根據在校期間從大學課程中所學的專業知識，通過課本、資料及網絡等渠道收集各種類型的不等式習題，然后依據其不同的思想與方法可以歸納為三大類型，即基礎類證明方法、延伸類證明方法和特殊類證明方法。其中基礎類證明方法是最簡單的證明，包括比較法、分析法、放縮法、綜合法；延伸類證明方法則是通過代換、構造、轉化等思想將原不等式變化為簡單的形式再予以證明，比如換元法、引入參變量法、構造輔助函數法等等；特殊類證明方法是針對一些特殊類型的不等式結構或提問方式，采取相應的特殊證明方法可以使得證明更加簡潔，就像反證法、數學歸納法、數形結合法等等。本文就是依上述介紹的各種方法進行展開介紹的，所選的例題皆比較簡單，求證方法簡潔合理，易于接受，為的只是借此傳達各種證明方法的思想。

數學；不等式；證明；方法

目錄

1.引言.................12.基礎類證明方法..............1

2.1比較法.................1

2.2分析法.................22.3放縮法.................32.4綜合法.................53.延伸類證明方法..............6

3.1換元法.................6

3.2引入參變量法...........8

3.3構造輔助函數法................8

3.4轉化為向量不等式法...........11

3.5轉化為復數法..........11

3.6分解、合成法..........1

14.特殊類證明方法.............1

24.1反證法................12

4.2數學歸納法............1

34.3借助?證明法..........1

54.4數形結合法............16

5.結束語..............16

參考文獻.................17

不等式的多種證明方法

汪洋，合肥師范學院

摘要：數學是生活中的一門自然科學，而不等式則是構成這門自然科學的眾多基礎中相當重要的組成之一，因此本文專門介紹不等式的各種證明方法。

根據在校期間從大學課程中所學的專業知識，通過課本、資料及網絡等渠道收集各種類型的不等式習題，然后依據其不同的思想與方法可以歸納為三大類型，即基礎類證明方法、延伸類證明方法和特殊類證明方法。其中基礎類證明方法是最簡單的證明，包括比較法、分析法、放縮法、綜合法；延伸類證明方法則是通過代換、構造、轉化等思想將原不等式變化為簡單的形式再予以證明，比如換元法、引入參變量法、構造輔助函數法等等；特殊類證明方法是針對一些特殊類型的不等式結構或提問方式，采取相應的特殊證明方法可以使得證明更加簡潔，就像反證法、數學歸納法、數形結合法等等。本文就是依上述介紹的各種方法進行展開介紹的，所選的例題皆比較簡單，求證方法簡潔合理，易于接受，為的只是借此傳達各種證明方法的思想。

關鍵詞： 數學；不等式；證明；方法

Various Methods of Inequality Proof

Wangyang, Hefei Normal University

Abstract: Mathematics is a natural science of the life, and the inequality is an important component of many bases which constitute the natural science.So this article dedicated to a variety of proven methods of inequality.According to the professional knowledge from university courses during the school, I collect all types of inequality problem by books, material and network channels.Then according to different ideas and methods, I put them into three types of proof, which is base class identification method and extension methods of proof and special class methods.The base class method is the simplest proof, and it include the comparison and analysis, and the method of techniques and so on.Extension methods are proved by such substitution, structure, the inequality of thought for the form of simple changes to prove.For example, substitution method, the introduction of parametric method, constructs the auxiliary function method, etc.Special class that is for some special types of inequality structure or form of a question takes a special method of proof which can be made more concise proof, as required, mathematical induction, several form combination, etc.This topic is introduced by the start of various methods described, and the examples are relatively simple, the method is simple and reasonable, and acceptable, which is just only to convey various methods of thought.Key words: Mathematics;Inequality;Proof;Method

1.引言

用不等號連結兩個代數式所成的式子叫做不等式，是描寫不等號兩邊式子的大小關系。不等式理論是等式、方程、函數論進一步的深入和發展，是數學知識又一次擴展的重要內容，是掌握初等數學不可或缺的重要部分，學習了等式后再學習不等式，使式的內容更加充實，更加完善，是我們進一步擴大數學視野，增加數學知識的必要基礎。不等式的重要作用是十分明顯的，因為在日常的生活、生產和科學研究中到處用到不等式的知識；而不等式的證明更體現了不等式的另一方面，它在數學領域中占有核心地位，它貫穿于初等數學和高等數學的方方面面。

著名數學家D.S.Mitrinovic在他的名著《Analytic Inequalities》的序言中都引述到:“所有分析學家要花費一半的時間通過文獻查找他們想要用而又不能證明的不等式”。分析學家Michiel Hazewinkel在《Inequalities Involving Functions and Their Integrals and Derivatives》一書的序言中也講道:“有時我有這樣的感覺，數學(特別是分析學)就是不等式”。由此可見，給出一個關于不等式方面系統的、全面的證明方法具有很現實的意義。

因此，本文將對各種各樣的不等式給出相應的證明方法，盡量把不等式的證明方法系統化、全面化。

2.基礎類證明方法

在此介紹的四種方法僅需要根據命題本身的已知條件或常用結論即可證明。

2.1比較法

即借助不等式兩邊做差或做商的結果與0或1比較來證明不等式的方法。如果

aa?b?0，則a?b；如果a?0,b?0，?1，則a?b。b1

第五篇：采用多種方法進行愛國主義教育

采用多種方法進行愛國主義教育

我們在搞好小學思想品德課教學中，深入貫徹“深”、“厚”精神的同時，還反復體會“寬”的蘊義，努力拓寬思想品德課的教育空間，加強橫向聯系，把單純的課堂教學擴大成為多渠道參與的教育網絡，創設了全方位育人的環境，達到了整體優化的效果。

一、貫徹“深”、“厚”精神，提高思品課的教學質量

所謂“深”，就是實事求是、有的放失、有針對性地教育好學生；就是要觀點正確、說理明白、深入淺出、講求實效；就是要把大綱吃透，把教材吃透，把學生的情況吃透，把大綱用活，把教材講活，把學生教活。在思品課教學中，我們引導教師做到以下幾點：

1.挖掘教材。設計好問題與習題。實踐證明，只有挖掘教材，才能理解教材中的觀點。只有理解教材中的觀點，掌握要求，把握學生的思想脈搏，所設計的問題和習題才能符合教材要求，具有針對性；才能觸及學生的思想實際，達到統一認識、提高認識的目的。那么，怎樣才能讓教師吃透教材、更深刻地認識理解教材中的觀點呢？

我們的做法是：

第一，組織教師學習大綱。大綱是講課的依據和遵循的指導思想，所以我們在每學期開學伊始，都組織教師認真地學習大綱，為把思品課推上一個新臺階而打下了良好的基矗

第二，抓住備課這一關。給時間讓教師自己備課，找時間讓教師集中備課。把共性問題和疑問提出來共同研究探討，這樣能深刻地理解教材，把握教材、駕馭教材。如，在研究新教材三年級下冊《拾金不昧》一課時，提出了這樣的問題讓大家研究：“拾到一分錢或巨款交還失主或交公，應該表揚誰？”“拾到一分錢交給警察叔叔、拾到十元錢或更多的錢交給爸爸，這樣做對不對？為什么？”由于教材掌握得好、道理講得明白，使得課堂氣氛活潑，收到了良好效果。

2.選擇靈活多樣的教學方法，增強教學效果。“運用靈活多樣、生動活潑的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生獨立思考，分辯是非，自己教育自己。”這是大綱對思品教學的要求。根據這一要求，我們在思品課上采取了故事啟迪、情景激發、行為辨析、示范訓練、錄音錄像、幻燈圖片、討論交流等教學方法，收到了令人滿意的效果。

3.運用榜樣的力量，進行正面教育。少年兒童具有模仿性強，可逆性大的特點。我們運用榜樣人物的模范行為和優秀品德影響學生的思想、感情和行動，把高深的政治思想理論、抽象的道德標準人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現實性的范例中獲得難忘的印象，對少年兒童具有明顯的促進作用和“導向”作用。在這方面，我們向教師提出了如下要求：其一，選擇榜樣要注意典型性、針對性和可接近性。思品教學中，我們在貫徹“深”的精神的同時，還貫徹了“厚”的精神。由于每課教材都反映了大綱的一個教育要求，但因篇幅所限，都不夠“厚”。因此，我們提倡教師在教學過程中補充幾個小故事，或讓學生搜集更多地反映課文中觀點的事例，使得說明觀點的材料更加豐富。比如，我校教師在教學《拾金不昧》一課時，為了使這一課“厚”起來，組織學生表演了《歸還飛機票》的小品，使學生的學習興趣盎然、氣氛活躍，加深了對本課觀點的理解。我們還采取了演課本劇、小品、歌詠舞蹈、參觀訪問等使課文內容豐富起來，以求得學生對教育觀點的深刻理解。

二、狠抓系列化活動，拓寬思品課的教育空間

由于小學生品德的形成是以一定的道德認識和行為實踐為基礎的，并通過反復訓練、不斷強化的過程逐步形成發展的。所以對學生進行思想品德教育，光靠思想品德課是遠遠不夠的。在實踐中，我們根據思品課的教學內容，采取了系列化活動向學生進行多渠道的思想品德教育，做為思品課教學的補充。

1.注重思品課的社會延伸。我校在抓好思品課課堂教學的同時，非常注重課堂教學內容的社會延伸。如我校思品教師董秋梅在教學《在集體中想著別人》一課時，在總結全課內容時有這樣幾句話：“同學們，在我們集體中關心別人一次、兩次并不難，難的是一輩子想著別人，主動關心別人，把方便讓給別人。雷鋒叔叔之所以受到大家的愛戴，全國人民、乃至世界人民都向他學習，就是因為他能始終想著別人。希望你們要有持之以恒的精神關心別人。”董老師這番話，不單單是本課教學內容的總結，更重要的是體現了思品課的社會延伸，突出了導行的持久性和永恒性。在老師的激勵下，我校黃濤等8名同學主動堅持常年照顧翠竹小區的孤寡老人，受到了學校及社會的好評。在他們的影響下，全校學生開展了凈化、美化一條街活動，定期清掃紅梅小區部分居民樓環境衛生，得到了小區居民的稱贊。目前，全校學生爭做好人好事已蔚然成風。

2.根據思品課內容，結合學校特點，加強學生的養成教育。我校的學生來自天南地北。由于各地教育的差異，造成了每個學生的道德水平及行為習慣都有很大的不同。針對這一實際，我校思品教師在教學《自覺遵守學校紀律》一課后，向學生進行《樓內規則》、《紅梅小學學生日常行為規范紀律衛生具體要求》、《校園秩序管理暫行規定》等規章制度的教育，使他們良好的行為習慣得到了逐步的形成。目前，我校學生都能自覺地遵守校內外各項規章制度，文明、守紀、團結、友愛、勤奮、向上的校風已經形成。

3.根據思品課的內容，結合少先隊活動，對學生進行思想品德教育。去年是大連開發區建區十周年。我校思品教師在教學《祖國在我心中》一課后，與少先隊大隊部聯系，開展了“我愛家鄉——開發區”的系列活動，向學生進行了愛國主義教育。這個系列活動分四個階段進行：（1）祖國——我愛您。（2）開發區，您好！（3）開發區的發展——父輩的建設。（4）開發區長大我長大。在開展“開發區，您好”這項活動中，我校每個中隊的隊員，在思品教師、中隊輔導員老師的指導下，自編自演了20余項文藝節目。這些小隊員抽業余時間，圍繞著“開發區，您好”這個主題，查找資料，采訪先進人物，排練文藝節目，謳歌了大連開發區在黨的改革開放政策的指引下，所取得的舉世中矚目的輝煌成就。這次活動，尤其使學生受到了一次深刻的愛家鄉、愛祖國的思想教育。

4.通過學校教育、家庭教育和社會教育的緊密配合，對學生進行思想品德教育。我校具體抓了以下兩點：

第一，加強思品課與家庭教育的緊密結合。我們根據教材的內容，與學校合力辦好家長培訓班。針對“家長如何配合學校教育好學生”等問題對家長進行了培訓，增強了學校和家庭的教育合力。另外，思品教師還與班主任老師聯合起來，通過召開家長會、家訪等方式，加強學校和家庭教育的緊密配合，取得了令人滿意的效果。

第二，加強思品課與社會教育的緊密結合。在教學完《知法守法》一課后，為了增強教育效果，請開發區沈陽路派出所所長給學生作了《做知法、懂法、守法的好少年》的專題報告，提高了法律意識。另外，我們還組織學生到開發區武警消防大隊參觀軍營，聽取了部隊首長的報告，使學生不但受到了革命傳統教育，而且還受到了國防知識教育。

愛國主義教育論文

采用多種方法進行愛國主義教育

高

燕

2011-5-23