第一篇：愛導航——2014年度上半年工作總結(jié)(個人)

愛導航——用愛傳播正能量

2014年上半年工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我來到石家莊優(yōu)加瑞商貿(mào)有限公司已經(jīng)有半年多的時間了。在這半年中，我親身感受了公司的快速發(fā)展，提升了自己的工作技能，同時也結(jié)識了一群志同道合的好兄弟。現(xiàn)將2014上半年的工作總結(jié)如下。

初進公司，我來到的是網(wǎng)絡部門的技術部，在這里，我要和前輩們一同構(gòu)建一個全新的，也是國內(nèi)首批智能主題導航——愛導航。上班第一天，部門的技術主管跟我介紹了愛導航域名的含義：AI英文寓意“Artificial intelligence”（人工智能），中文寓意“愛”，兩者合一，蘊含著公司的理念與追求，即“創(chuàng)新、進取、誠信、未來”，意在“要以創(chuàng)新自我為理念，以積極進取為根本，以誠實守信為原則，以穩(wěn)扎穩(wěn)打為戰(zhàn)略要素，傳播正能量促進互聯(lián)網(wǎng)和諧，維護綠色環(huán)境為宗旨，廣泛利用大數(shù)據(jù)資源幫助用戶輕松上網(wǎng)”。聽完主管的介紹，此時的心情，說實話，還沒開始上班，就已經(jīng)被愛導航網(wǎng)站的內(nèi)涵深深打動了。

剛開始工作的時候，我有好些地方不清楚，不知道該怎么下手怎么做，同事們都非常的有耐心，不厭其煩的給我講解，使我快速上手很快就進入了工作狀態(tài)。網(wǎng)址導航，就是一個集合較多網(wǎng)址，并按照一定條件進行分類的一種網(wǎng)址站。網(wǎng)址導航能方便網(wǎng)友們快速找到自己需要的網(wǎng)站，不用去記住各類網(wǎng)站的網(wǎng)址，就可以直接進到所需的網(wǎng)站。愛導航是國內(nèi)首批智能主題導航。簡單、實用、快捷、安全，四大要素是愛導航對用戶最大的保障，作為新興起的導航站，愛導航

石家莊優(yōu)加瑞商貿(mào)有限公司

愛導航——用愛傳播正能量

在最初的四大要素之上加入了智能服務系列，幫助網(wǎng)民解決了一個又一個“上網(wǎng)難”的問題，使廣大用戶對網(wǎng)上沖浪又多了一份信心。

公司不僅給我們提供了優(yōu)良的工作環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，還在生活上提供了無微不至的關懷，高薪、保險、培訓、旅游一個也不少，茶水間里常年擺放著各類茶葉、咖啡等飲品，還有茶點哦，工作累了休息片刻，第一次感受到了“放松”也是工作的一部分。在這里，我收獲的不僅僅是專業(yè)知識的的擴充，專業(yè)技能的提升，還收獲了真誠的友誼，平等團結(jié)的同事關系，收獲到了家一般的溫暖。

我很慶幸自己來到了優(yōu)加瑞，也很慶幸自己遇到了愛導航。我深知自己還有很多不足和缺陷，在今后的日子里，會對自己提出更高的要求，要跟著優(yōu)加瑞，跟著愛導航，一起發(fā)展壯大。

石家莊優(yōu)加瑞商貿(mào)有限公司

第二篇：通信導航個人工作總結(jié)

通信導航個人工作總結(jié)時間一晃而過，彈指之間，2011年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強政治理論學習，不斷提高政治素養(yǎng)一年來堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺加強理論學習，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以救助飛行事業(yè)為重，不計個人得失，把工作放在首位。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考，工作思路清晰。

二、強化業(yè)務學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)工作中，始終堅持一邊工作一邊學習，記得孔子說過：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣！”只有不斷的學習才能更好的提高自己。在業(yè)余時間繼續(xù)加強學習，不斷提高業(yè)務能力，努力適應通信導航工作的新形勢和要求，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上默然奉獻。遵守通信導航人員職責，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務。

第三篇：讓愛導航演講稿

讓愛導航

——師 德 演 講 稿

廟山長城學校陳會蓮

尊敬的領導、親愛的老師們：（你們好！我演講的題目是??）每當我看到孩子們像小鳥一樣圍著我嘰嘰喳喳、翩翩起舞，我感到快樂；每當我聽到孩子們一聲聲稚嫩的問候“老師好”“老師好”，我感到幸福；每當我批改一篇篇優(yōu)秀的作文，看到孩子們的進步，我感到欣慰；每當我拉開抽屜，看到一本本鮮紅的榮譽證書，我百感交集。回首20年的從教歷程，其中飽含著歡笑和淚水，幸福和辛酸，快樂和挫折。20年了，談不上成功，但我一路在成長，這源于心中那份對教育執(zhí)著的愛在為我一路導航！

有一首歌唱出了我兒時的心聲：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地??”從那時起，對教師這個職業(yè)的熱愛和向往就種進了我的心里，我曾無數(shù)次對自己說：“長大后我一定要成為一名教師。”人的一生中會遇到很多次的選擇，有些選擇會留下終生遺憾和無奈，但選擇教師這個職業(yè)我無怨無悔。從我踏上三尺講臺的那一刻起，我就為我是一名人民教師而感到驕傲。每當我跨進校門時，我為我是學校的一員感到自豪！我愛我的學校。優(yōu)美的校園環(huán)境讓人心情愉悅；領導的關心、同事的幫助讓我的工作完成得更出色；教室里傳出的瑯瑯讀書聲更是讓人熱情澎湃，心潮激動。我還有什么理由不努力工作著？記得我的領導也是我的恩師跟我說了這樣一番話：“你不會做的事情，你一定要盡最大努力去學著做；你會做的事情，你一定要盡最大能力做得更好。”無論何時何地我都把這句話牢牢地記在心里。這些年來，學校交給我的使命，我會盡所能為學校爭一分光；領導

下達的任務，我會用心去做讓領導放心；同事需要幫助，我更是義不容辭。是的，是這份對教育執(zhí)著的愛磨礪了我，也讓我一點點地成長，真正塑造了“學生歡迎，家長滿意，同仁認可，領導信任”的教師形象。今天，站在長城學校講臺上的老師們，也會將滿腔熱情投入到教育教學工作中。我想，和諧共進，精誠合作會是我們每一位教職員工的幸福愿景。

教育是一項事業(yè)，不僅需要熱情，更需要智慧，需要奉獻。我們從事的是育人的事業(yè)，我們是播撒陽光的一群人，有一位文學家這樣說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”因此，我總是以陽光的心態(tài)去迎接每一天。人們常常把教師比作辛勤的園丁，也常常把教師喻為燃燒的紅燭，可我不愿僅僅是充當“園丁”和“紅燭”的角色。因為我們面對的是一雙雙渴求的眼睛，一張張?zhí)煺娴拿婵祝粋€個鮮活的靈魂。我們除了要付出汗水和辛勞外，更需要用愛、用心血來呵護和澆灌他們美好的心靈。蹲下身子，靠近孩子，用愛心伴隨孩子成長，這不僅是我的信念，也是我的、我們的——責任！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是的，紅燭自有“燃燒自己，照亮別人”的美德，但它也有焚身化淚的悲凄。我不是紅燭，我是教育園地上快樂的耕耘者。我播撒的是陽光，種下的是希望。在那些平凡而艱辛的歲月里，我的紅顏會不知不覺地留下滄桑的印記，我飄灑的黑發(fā)會悄悄染上秋日的白霜，但我的希望也會像原野上的繁華，一朵一朵令人欣喜地綻放。身為人師，我何憾之有？播種希望，又何來的感懷悲凄？！

親愛的老師們，讓我們以陽光的心態(tài)，把氤氳在心中角落里的那點消極、私欲和麻木照亮，讓它轉(zhuǎn)化為博大的愛、無私的愛，讓這份愛為你，為我，為我們每一位為師者一路導航！謝謝！

第四篇：愛的導航

愛的導航

蘭陵三小李玉穎

要做一名優(yōu)秀的教師，首先，要有“愛”。“愛”是什么？愛是一種感覺，是一種感情；愛是一種享受，是一種付出；愛是一種欣賞，一種寬容，更是一份責任。愛是從內(nèi)心自由的發(fā)出，不需要任何的條件和回報。

每個人都需要這份愛，而作為“孩子王”的我們，更需要這份能扣千家萬戶門鑰匙。我在書海中遨游，直至結(jié)識了《山東教育》，我猶如在茫茫森林中找到了司南，仿佛在浩瀚宇宙里發(fā)現(xiàn)導航。我興奮，我激動！

自此，我與《山東教育》為伴，開始了要做優(yōu)秀教師的理想。首先：《山東教育》告訴我，作為一名教師，應具備豐富的專業(yè)知識。以前說，“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了，“桶”里水畢竟“死水”，不更新它可用含量就會大大降低，作為跨世紀的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。我們要通過對自己學科的深入研究，真正領會了學科的精髓并掌握其精神實質(zhì)。然后把它們運用到教育教學工作中去或是貫徹于行動，應用于社會。在平時的教學中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容出發(fā)找到學生的興奮點，旁敲側(cè)擊從點到面的提倡發(fā)散思維，提供多角度、多思維思考問題，充分滿足學生的求知欲，深入學生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。在此基礎上，一位優(yōu)秀教師還要有一套自己的完整的教育教學方法。要能夠用簡單的語言把復雜的知識解釋清楚，要在課堂上要充分調(diào)動大家的積極性，要能夠針對不同情況靈活變通。

《山東教育》，讓我覺得與學生進行情感交流非常重要。與學生心與心的交流，在與學生談心時，通過觀察學生的舉止言談，了解學生的個性特征，在與學生談話時要平等對話，多點鼓勵、少些責備，以便有針對性的教育他們。當學生有了進步時，應予以肯定、贊揚、鼓勵他們更上一層樓；當學生犯錯誤時，應與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當學生遇到困難時應該深入了解學生情況，幫助解決，從而使學生感到我們老師的可依賴。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”。真誠地熱愛學生，才能激發(fā)學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣！

在《山東教育》的指導下，我學到了很多很多......有《山東教育》相伴，我便多了一個請教的良師、交流的益友，在以后的教學生涯中，我將在她的陪伴下，不斷的學習、汲取新的教育思想和教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：讓愛與責任導航

讓愛與責任導航

我記得有這樣一段話：責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的意義。對于我們教師而言，愛與責任是我們教書育人的根本。把愛與責任植根于教育，讓愛與責任導航，則是我的班主任觀。

教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，這愛來自于內(nèi)心深處那一份責任感。付出時，沒有計較過回報，這就是一種責任的驅(qū)使。愛是責任的體現(xiàn)，而責任是愛的化身。我從教多年來，秉承愛與責任的教育理念對待班主任工作，當我與學生們一同分享著愛的淚水與歡笑，當他們手捧著記錄他們成長的精美電子書時，當一個個孩子心懷感恩與滿載收獲時，當我送別燦爛而稚嫩的笑靨走向新的人生之路時，我深深地感受到了身為“班主任”的光榮而神圣。我班有個轉(zhuǎn)來的孩子，由于父母的疏于管教，在思想、言行、學習等方面都存在著一些問題，曾被教過的老師定位為問題學生。轉(zhuǎn)到我班后，我對他沒有絲毫的不同看法，而是極力去尋我孩子身上的閃光點，去信任他，鼓勵他。一段“艱苦”的教育時間過后，這個孩子發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，成為班級里全面發(fā)展的好學生，多次參加全州乃至全國演講大賽，屢屢獲獎，也令過去班級的家長與同學們刮目相看。我想，我是班主任，愛護、關心、教育孩子是我的責任；從孩子們身上也讓我更加明白了，作為一名班主任，愛與責任是多么重要，是愛與責任讓我不言放棄，對全班每一個學生負責，以更多的愛心、耐心、信心面對們，為每一個學生搭建展示自我的平臺,真正做到讓每一棵幼苗都茁壯成長，讓每一朵花蕾都繽紛綻放！

冰心曾說過這樣一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有過這樣一抹光亮陪他們走過一程。我堅信，在愛與責任教育下的孩子，是陽光的、智慧的，是志存高遠的，也必將是有所作為的！“愛與責任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律，讓愛與責任為我的班主任工作導航！