第一篇：沈陽擇優家教網沈陽大學生家教網 免費為家長和學員介紹優秀的家教老師![定稿]

沈陽擇優家教網免費為家長和學員介紹優秀的家教老師，各類教師任您選！

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一、網站介紹：沈陽擇優家教網是由多年從事專業家教的老師創辦，專為廣大家長和學員免費介紹優秀家教老師，大學生家教，專職一對一家教，在職教師，退休教師，幼師等各類一對一，一對多教師。自成立以來，為眾多學生推薦了許多價位合理，教學優秀的教師。

沈陽擇優家教網對教員采取嚴格審核，只有真正非常優秀的大學生、研究生和在職老師，才能成為本中心的教員。我們會根據家長要求，結合學員的特長、性格特點，嚴格調派教員，因材施教，使得廣大學員成績提高明顯。聲明：推薦教師過程中，不向家長收取任何費用。

沈陽擇優家教網長期提供各類家教：小學、初中和高中全科家教，計算機家教、寒暑假家教、英語口語等語種家教、文體類家教等。

二、沈陽擇優家教網請/找家教途徑：如果您是家長想為孩子找份家教，我們將免費為您提供，您有兩種途徑：第一，直接打我們的客服電話，我們會迅速免費找到符合您要求的家教老師。第二，登錄廣州鳳凰家教網，免費注冊學員，填好信息，我們會根據你所提供的信息同樣免費為您找到合適的家教。第三、加網站上的QQ好友，留言“請家教老師”。無論是哪種方式，我們都會在第一時間聯系合適的優秀的家教老師，一般24小時內就可以安排好。

如果您是在校大學生研究生，專職老師或者在職老師想做家教，也可以免費注冊教員，加網站客服QQ，依照認證程序完成做家教認證。如果有適合你的學員，我們會及時和您取得聯系，為您推薦滿意的家教。

沈陽家教網，致力于打造專業的家教權威品牌，做家教行業的領導者和品牌先鋒，我們有強大師資和優秀的服務，為您的孩子保駕護航！免費發布信息、免費為您安排合適您孩子的教員，為您孩子的學習進步提供堅實的保障。

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第二篇：鎮江家教網：家長請家教老師注意事項若干

鎮江家教網：家長請家教老師注意事項若干

家教作為一個中小學學生和大學生、研究生學習交流的平臺，正日益被人們接受并推崇。然隨之也會產生一些問題，本文著重家長關心的一一解答。

問題一：

家長問：我的孩子什么樣的學習狀況才需要請家教老師 鎮江名師家教網：

請家教老師的與否主要取決于家長的選擇，并不一定等到孩子的成績下降了，我們才考慮請一個家教老師，這樣同時也會對學生造成心里壓力。家教主要是一個學習的過來人和孩子的一個溝通交流。而且現在學習的競爭壓力也很大，很多家庭都請家教老師，那對學生也是一種無形的壓力。如果我們的家庭條件可以的話，我們可以選擇一周一次或者一段時間集中補習一兩次。

問題二：

家長問：我該需要請一個怎樣的家教老師？大學生或者年級越高是不是越好？：

對家教老師的選擇，我們需要考慮一下幾點：

（1）孩子的學習狀況。學習狀況是我們選擇家教的主要參考條件，當孩子的學習狀況比較差一點時，我們需要一個家教經驗比較豐富的老師；當孩子的學習狀況一般時，我們可以選擇一個擁有學習方法和家教經驗的家教老師；當孩子的成績優秀時，我們可以選擇一個在此年級時成績比較好的家教老師。

（2）孩子的性格。選擇家教老師時，不是說擁有豐富的家教經驗就可以適合我們的孩子。每次家教都可以讓教員試教一下，讓家教老師和孩子做一個簡短的交流。等教員回去的時候，可以問問孩子的感受，如果孩子喜歡這個老師，愿意接受這位老師，那就繼續讓這位老師教下去。

（3）孩子的時間。孩子的空余時間也是我們需要考慮的因素，當孩子的時間和老師的時間不沖突時，我們可以選擇這位家教老師。

問題三：

家長：請家教時，我們該怎樣描述些什么才能在最短的時間內找到適合我們孩子的家教老師？

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請家教的時候請注意認真描述下面幾個問題：

（1）孩子的年級

（2）孩子學習的狀況。具體到某一科，例如英語、數學等等。然后說一下孩子某個科目薄弱的原因，是基礎不好還是想給孩子提高一下成績。

（3）孩子的性格特點。簡短的描述一下孩子的性格特點是為了家教網站更方便的選擇一個更適合你孩子的老師。

（4）對家教老師的要求。家教老師的性別、家教經驗或者是初高中成績、時間等等 問題四：

家長：請家教老師后，我們就什么也不用做了么？ 鎮江名師家教網：

有時這是一種誤解，請家教老師后，我們更應該與家教老師時不時的溝通一下，了解一下教學狀況以及孩子的學習狀況。特別是家長應該和孩子一起配合提升成績，并且經常和孩子交流溝通，經常鼓勵孩子。

問題五:

家長：現在家教中介這么多，我該找什么樣的家教中介啊？ 鎮江名師家教網：

現在校園以及社會上有很多家教中介，（1）最好選擇有具體地址的家教中心，一是可以帶著孩子去家教中介機構實地考察一下，免去后顧之憂。二是避免不負責任的中介隨便介紹一個老師，然后就找不到人了。（2）選擇負責、正規的家教中心，選擇一個負責任的家教中心是找優秀家教的老師很關鍵的一部分 鎮江名師家教網

第三篇：柏成沈陽家教網分享課堂教學之家教雜談學校教育學生的誤區

柏成沈陽家教網分享課堂教學之家教雜談學校教育

學生的誤區

1、教育思想觀念僵化。長期以來，我們的學校教育目標很明確，那就是讓學生在德智慧體美等方面得到全面發展。這沒有錯，因為它反映了社會對學生的客觀要求。但這只是辦教育者的目標，對學生末必有實質上意義。我們的學校不能只強調社會文化需求和客觀價值，而忽略了學生的心理需求和主觀價值，這樣就難于取得所期待的效果。我們應該改變那種單一的功利主義取向的教育目標，把社會文化的客觀需求和學生的主觀需求結合起來，從學校的課程、教學、管理和評價等方面進行改革，針對學生的能力、性格、經驗等方面的差異，實施因材施教。

2、人格教育的缺失。人的心理發展包括兩個方面：認知和人格的發展。學校主要通過智育來發展學生的認知，通過德育來實現人格的培養。歷來，學校過分注重學生智育的發展，忽視學生健全人格的培養，造成學生不良人格的出現。另外，我們把德育過分理想化、大綱化、課程化，把一般學科教學那一套搬到德育中，以講授大道理為主，這一空洞的說教不可能對學生的思想品德產生多大的實際效果。要作到：（1）向學生提供更多的實踐機會；（2）提供榜樣；（3）多采用正面強化，慎用懲罰；（4）在日常生活和學習中建立行為規范（這些規范應適合學生的身心發展水平，并且在實踐中是可行的。）

3、學校教育沒有為學生創造好的成長環境。所謂好的環境是指讓學生感到心理自由和心理安全的環境。心理自由就是盡量減少對學生的無謂的限制，給予自由表現的機會。心理安全就是指不對學生獨特的思想進行批評，高度寬容學生。

4、缺乏好的教師。目前我國的教師隊伍整體素質良莠不齊，只把教育作為生存方式，沒有把教育作為生活內容，工作上缺乏平等的民主服務意識，缺少人文關懷和愛心，師生情感疏離，學生心理不相適應。學校必須重視人文環境建設，把班風、校風、校園文化搞好，改革學校的管理方式和評價體系。

5、忽視學生心理健康教育。大多學校該項課程形同虛設，主要是應負上級的檢查。且也沒有合格的專職教師，學生的心理健康沒有及時得到教育和幫助。

長此下去，學生就會出現更大的心理問題。

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