第一篇：8成考研學生找導師,新政監督遇瓶頸

8成考研學生找導師，新政監督遇瓶頸

來源：人民網唐燁

“給想報考的導師發了無數條短信，沒有回應，誠摯地發了封郵件，沒想到導師回復說：好好復習！”2013年底，教育部出臺考研新政，明確規定2014考研復試前導師、考官不得與考生單獨接觸。記者昨日調查中了解到，8成以上初試成績靠譜的考生在忙著找導師，不過在新政下，不少考生碰了壁，部分導師采取“冷處理”。也有導師提醒考生，別弄巧成拙了。

8成考研學生正忙著聯絡導師

記者昨調查了20名初試成績不錯的考生，除了3名考生表示還沒想好報考哪位導師外，其余考生都在忙著與導師聯系，他們當中不乏成績和能力有絕對優勢的。一位理科專業學生王鑫剛告訴記者，當做出考研的決定時就開始聯系導師，“通過在那所學校讀書的同學，要到這位導師的電話。發過幾條短信給他，初試成績出來后，打過一次電話，不過他沒有接。”王同學表示，特別在考外校的研究生中，主動聯系導師的現象格外普遍。記者調查中了解到，考生聯系導師的方式多樣，除了常見的打電話、發短信、發郵件，還有去辦公室拜訪，或者采用“曲線救國，旁敲側擊”的方式通過師兄師姐、同專業或同校老師引薦的，可謂煞費苦心。

和導師聯系上了，考生會說點啥呢？“向導師表達想跟他讀研的意愿，了解該校該專業的學術側重點，以采取有針對性的復習，最直接的，能在面試時讓導師關注自己。”有些學校部分專業復試中仍有筆試項目，這時候提前聯系導師獲取信息就可以免去很多無用功。姚同學報考本校跨專業研究生，報考一年前，他就跟跨專業導師混熟了，“雖然復試政策沒出來，導師已經告訴我復試比例，大致的考試時間，復試要考寫評論等。我覺得還是有優勢的。”大部分考生表示，哪怕混個臉熟呢，求導師關注自己。

與導師聯絡是想在復試中“占先機”

復試前為何找導師呢？采訪中，考研同學告訴記者，幾乎所有學長都會建議學弟“復試前務必與導師聯系。”黃同學報考的是上海某大學的兒童文學專業，報考前她先與該校的學兄學姐取得了聯系，了解一下復試的流程和往年的出題風格，以及導師的決定權在評分中的比重。“學長們建議，應該先與報考

導師聯系。”黃同學告訴記者，復試的書目就是該校一位導師的著作，內容為

他對一些兒童文學經典作品的看法，“如果能與他取得聯系，就能占先機了。”不少導師短信不回手機不接

記者采訪中發現，學生雖然忙著聯系導師，但碰壁是常事，短信不回，手機不接，出題導師的人選也處于保密狀態。考生小劉報考本校的研究生，他復試的面試導師就是他本科的專業老師。17日查分入口開通之后，他查到了自己的初試分數，399分，比去年高了近30分，盡管分數線尚未公布，小劉也基本確定自己能進復試。小劉嘗試給導師發了幾條短信，沒有回應，第二天，又發了好幾條求助短信，依然沒回音，19日他嘗試性給導師發了封郵件，詢問如何準備復試的筆試和面試。這次有回應了，導師在郵件中回復：“招生網站上給出了指定書目，好好復習！”采訪中，多名高校教授坦言，每年到復試前，手機被各種短信、電話、微信、私信轟炸，對自己的教學和生活造成了一定影響，“本校的學生不用說了，還有很多陌生同學，更夸張的是，還有家長給我打電話說情，甚至提出請我給孩子輔導的要求。”這名理工科院校的教授認為，大部分教授復試前不會與考生單獨接觸的，如果有交流多半是鼓勵性質的，最多解釋解釋政策。

導師建議：與其找導師不如好好復習

“其實在教育部發布通知前，老師們已經這樣做了，只要是參加復試的學生提出和老師談談都會直接拒絕，這是為確保考研的公正公平。”南京師范大學文學院院長、博導駱冬青教授告訴記者，這個時候求見導師，反而會影響自己在導師心目中的形象，得不償失。而且現在的復試程序設置相當嚴謹，就算見了導師的面也鉆不了空子。“以文學院來說，初試占40%，復試分筆試和面試，筆試和面試各占30%，筆試兩門專業課由四位老師聯合出題，面試是由5位老師組成的，各自獨立打分。你總不能每個老師都見一遍。而選擇導師也不是考前確定的，是進校后雙向選擇再定，所以，與其動腦筋見導師還不如好好準備看書復習。”記者了解到，東南大學、河海大學等理工科院校也采取多名

導師面試一名考生的形式，導師們各自打分，與報考導師提前認識并不會加分。不允許見面，究竟誰來監管？

有教育專家認為，高校考研復試由各自學校自行完成，教育部出臺相關文件，復試前導師、考官不得與考生單獨接觸，是為了規范考研紀律，讓考研更

加公開、透明，有其積極意義，但在實際操作過程中缺乏有力監管。記者調查發現，高校并沒有出臺相關配套措施，部分考生，特別是報考本校的學生，占地利之便，完全可以與導師取得聯系。專家認為，盡管有教育部的規定，但尚無可行可考的監管措施，一方面學生尋求指導的愿望很強，另一面只能靠導師的職業操守，自覺維護人才錄取機制的公平性。一旦存在暗箱操作的現象，難以得到有效遏制。

第二篇：考研找導師自薦信

考研找導師自薦信范文

在當今不斷發展的世界，自薦信對我們的作用越來越大，我們在寫自薦信的時候可以注意一些寫作要訣。來參考自己需要的自薦信吧！下面是小編為大家整理的考研找導師自薦信范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的S教授：

您好！

我是xxx大學建筑工程學院工程管理專業的xxx。因慕名貴校土木工程建造與管理是土木工程和管理科學與工程的新型交叉學科，是國家特色專業，與未來建筑行業的發展趨勢及我本科所學專業相適應。故今年報考土木工程建造與管理研究生，取得xxx分（政治xxx，英語xxx，數學xxx，專業課xxx），并且有幸將得到復試機會。

最近，我也有幸拜讀了S老師的文章，對老師在工程估價、承發包管理、合同研究方面頗感興趣，所以畢業論文選題的時候也選了關于工程預算方面的課題。在看了老師的一些資料后，對您非常崇敬，很希望能夠成為老師您的研究生，得到老師的指點。

對自己，我也進行了仔細的思考和評估。我認為自己大學四年所學的知識以及所掌握的實驗技能能夠勝任協助您研究的任務。本科期間的專業課程和專業實驗，我基本上平均每門達到80分以上（其中土木工程施工、工程項目管理、土木工程概預算、工程質量控制與評價、建設項目風險與安全管理、建設項目可行性研究、工程經濟學等科目成績相對較好），具有較扎實的理論基礎和一定的動手能力。其次我的英語能力也還可以，已通過六級，計算機應用較熟練，已通過計算機三級；另外我的科研興趣相當濃厚，曾兩次代表學校參加過xxx省結構設計競賽，小組獲得三等獎，體育愛好廣泛，曾代表學校參加浙江省大學生網球錦標賽，獲得團體第二名。此外，我還在課余時間選修了由本學校開設的國際經濟與貿易專業（二專業），希望借此豐富在經濟領域的知識面，拓寬自己的視野。最后，我性格開朗，態度端正，為人謙虛謹慎，做事踏實認真，懂得節約與珍惜生活。我覺得自己做事有目標、有計劃，能向著目標不斷前進。我一直堅信“天道酬勤”，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，一定會有所收獲。

我誠摯地希望能成為您的學生，接受您的指導。當然，我會努力準備復試，爭取高分通過，以彌補初試的失利，這樣才有資格成為老師您的學生。我認為自己最大的優點就是端正的態度，相信自己能夠完成老師交予的課題。如果考不上，我也會一直關注老師您，希望以后能接受您的指導。（隨信附上個人簡歷）

非常感謝您抽出時間閱讀我的自薦信，期待能夠加入您的科研團隊。祝您身體健康，工作順利。

xxx敬上

尊敬的教授：

您好！首先感謝您能夠在百忙之中收閱我的自薦材料！以下是我的個人自我介紹：

我叫張xxx，是xxx大學信息科學試驗班一名04級學生，由于我們這個班級采用的是學分制教學管理模式，進一步完善選課制、導師制，這樣我們可以在4年的時間里完成自己的本科學習任務。

4年的大學生活讓我學到了許多，在知識的學習中，注重基礎和實踐的。我已經滿足了學校保送免試研究生的資格。我知道研究生必須選擇好一個自己感興趣的方向，當然還要有對這個領域的了解和認識而不僅僅成績好。

我通過院領導和其他老師的推薦，我也在網上查了一下有關光電院的介紹，決定給您發這封郵件。我把自己的情況作一簡要的說明，望您給予建議：想讀您的研究生還應在哪個方面努力？

對于您的這個研究方向對數學的要求比較高，這一點我已經有準備。在《高等數學》。《線性代數》。《復變函數》。《離散數學》等基礎課程學習中，夯實基礎，進行拓展學習并取得了優異成績。對于《英語》，四級以548分的成績通過，六級雖成績沒出來，但對答案的結果，基本會在470分左右。為加強英語交流的能力，還學校專門開設了鍛煉口語的外教課。數電，模電，信號與系統的專業基礎的課程課程學習中也重視實驗與理論的相結合，平均成績90分以上。

這一研究領域所要求不僅僅是理論知識，更重要的是如何將所學到知識和方法應用，鑒于此，學校對我們的實踐能力也加大培養力度。在暑假期間，為我們開設了VC++和電子設計的課程設計，主要是以學生的自學為主。在不斷的學習摸索中，其本掌握了vc++的MFC的實現功能和一些編程技巧，通過參考一些資料，完成了有自己風格的《俄羅斯方塊的設計》。對于電子設計，利用ProtelDxxx行計算機模擬，和電子產品的生產流程有了一定的認識，親手設計焊制了《脈搏測量和報警裝置》，在平時的學習中也充分利用時間進行自主學習，鍛煉自己的自學能力，不滿足于書本上的知識，通過閱讀相應的課外輔導書來提升自己。午托班

大學的4年的光陰，讓我收獲的不僅是優異的學習成績，在學生工作方面，我也受益匪淺。同時，我也參加過一些文藝活動，曾出演過小品及英語話劇。我由于在各方面表現優異，被評為“三好學生”并光榮地成為了一名中共預備黨員，今后我將以先進黨員的標準要求自己，不斷進步。

我們這個班實行的是導師制，自主選擇方向和課程。我選擇的是電子信息工程這個方向，我考慮了您的研究領域對這一專業的要求同時，也閱讀了一些圖象處理這方面的'書刊和論文，對其前沿技術和發展前景有一定的了解。如果您對哪門課程有專門的要求，我們這還可以讓學生向學校提出請求，讓所選的導師給予相應的輔導或自學。

望您能提出寶貴意見，在哪個方面還應加強和學習，如果您準備帶研究生，能考慮一下我能否滿足您的要求。

此致

敬禮

學生：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的海濤老師：

您好！

我叫xxxX，現就讀于xxxxxxxxxx專業，是一名大四學生。之所以冒昧的和老師聯系，是因為希望能夠有機會攻讀您的碩士研究生。

我于16年12月參加全國碩士研究生考試，報考的是深圳大學控制工程專業碩士，但是由于自己準備不充分，分數并不理想（政治71分，外語53分，數學99分，專業課108分，總分331分），但繼續深造是我多年的夢想，希望在更高的平臺有所突破和進步。通過網絡信息和師兄推薦，有幸拜讀了您的有關資料和發表的文章。聽師兄說老師不僅科研能力優秀，而且個人魅力出眾，所以想調劑到西大來，加入到老師的課題組并成為您的學生，但由于急切心情的問題，所以冒然的和您聯系，想請問我這樣的情況是否有調劑的可能。如果老師對于我還有其他問題需要了解，我附帶了我的簡歷，方便你進一步對我的了解。

再次感謝您在百忙之中抽時間讀我的這封信，衷心祝愿老師在新的一年里身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

學生：xx

20xx年xx月xxx日

尊敬的xxx老師：

您好！

冒昧打擾您了，首先誠摯的感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我這封信。

我叫xxx，男，xxx歲，現在是xxx大學，xxx學院，xxx專業大四的學生。我參加了xxxxxx年全國碩士研究生入學考試，報考的是xxxxxx理學院化學工程與技術專業，考試情況如下：總分xxx，政治xxx，英語xxx，數學xxx，化工原理xxx。

這個成績與所報考院校有一定的差距，所以正積極準備調劑回本校。通過網絡搜索和學長介紹，得知陳老師您治學嚴謹，對學生要求嚴格，在新型xxxxxx方面有很深的研究和造詣，我知道自己的初試成績不太理想，若有幸拜入您的門下繼續深造我一定會加倍努力，刻苦專研。

在校期間我熱愛所學專業，認真學習專業基礎知識，學習刻苦，通過英語六級，多次獲得獎助學金且積極參加課外活動鍛煉自己的動手能力。

我對您的研究領域很感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，希望能在您的門下就讀，跟您學知識、做項目，進一步提高自己。若老師能給我這個機會我一定會加倍努力，不辜負您的信任和期望。祝您工作順利，身體安康。

此致

敬禮

學生：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好！

大學期間我在學習、社會實踐方面的收獲主要有以下幾點。

大學四年我的平均成績為專業第3名，多門課程都在專業名列前茅。我在校期間一直獲得優秀學生的稱號，并連續獲得國家勵志獎學金；由于在各方面表現不錯，我于20xxx年5月成為了一名預備黨員。在大學學習期間我非常注重英語，計算機的學習。先后通過了國家英語四，六級考試，全國計算機二級C語言考試。并精通AutoCAD、CAxxxA、solidedge、MasterCAM設計軟件。熟悉辦公自動化軟件，如OFFICE、Photoshop、Flash等。

平時，我特別注重實踐能力的培養。20xxx年在校實習工廠進行車、銑、刨、鉆、鉗、鑄造、焊接、熱處理實習，并取得一定成績。20xxx年在校接受了鉗工實訓及電工電子實訓。20xxx年曾在勝利動力機械廠、勝利油田勝利泵業有限責任公司等實習。在學校積極參加各種比賽，抓住各種社會實踐機會，大學期間打過很多次工，所以對自己的動手能力有一定自信。讀研期間我的計劃：好好學習專業知識，努力專研，明確研究方向，掌握該方向的前沿成果；繼續提高英語水平，以求方便閱讀和寫作外語論文；多做實驗，協助導師做好課題，發表一些較高質量的論文；全面發展，彌補各種不足，并爭取攻讀博士。

這就是我的簡要介紹。當然我還有許多缺陷與不足，但我真誠地希望能成為您的學生，接受您的指導。不知道自己的條件是否符合您的要求？非常感謝您抽出時間閱讀我的郵件，期待能夠加入您的團隊，希望那里成為我夢想綻放的地方。祝您身體健康，工作順利，萬事愉快！

此致

敬禮

學生：xx

20xx年xx月xx日

第三篇：考研學生寫給導師的自薦信

考研學生寫給導師的自薦信

尊敬的X老師：

您好！

我叫XXX，是XX大學管理系XXX級信息管理與信息系統專業的學生，通過老師的介紹和在讀情報學專業師兄師姐的推薦，我參加了20XX年全國研究生入學考試，報考了XXX，今天冒昧打擾，請您見諒。

在20XX年的全國研究生入學考試中，我取得了情報學專業總分排名第四的成績，其中政治，英語，信息資源管理基礎，信息檢索，總分。

我通過相關的渠道了解到您在情報學方面是一位很出色的老師，對情報學有著自己的研究成果。在本校老師講解信息資源管理基礎這門課程時，我就對其很感興趣，并認識到信息資源在社會發展過程中的重要作用及其前景。同時，我對您所研究的課題也很感興趣，了解到您在該領域已有自己的研究成果，學術態度嚴謹，所以非常希望能在您的課題組攻讀我的碩士學位，我相信通過自己的努力，我能很好的完成碩士期間的任務，真誠地希望能攻讀您20XX級的碩士研究生。

本科階段，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我認真學習本專業和相關專業的理論知識，并以優良的成績完成了相關的課程，多次獲得國家勵志獎學金、優秀學生獎學金等，為以后的實踐工作打下了堅實的專業基礎。

除了完成必修的課程之外，我更加注重對自己創新實踐能力的培養，使自己在大學當中所學的知識能到得到更加實際的應用。

20XX年，我獲得了一次鍛煉自己的機會。在XX航空航天大學經濟與管理學院胡恩華教授的帶領下，經過對所學專業的認真分析與探討，確定了一項研究課題，經過精心的準備之后，積極申請參加《XX省高等學校大學生創新創業訓練計劃項目》，申報科研課題《大學生信息素養影響研究》（項目編號：），獲得學院領導的認可與批準，并且在該項目中擔任項目負責人一職。在該項目實施的過程當中，全體成員團結協作，盡職盡責，時刻保持著實事求是的科研精神。本人及團隊成員都積極收集各種參考文獻，對國內外已有的研究研究成果進行了深刻的學習，在此基礎上建立了我們自己獨特的問題假設，進一步通過實踐收集數據，分析數據，數據校驗，得出結論，最終形成了自己的理論成果。在本人及團隊成員的辛苦耕耘之下，規定時間內順利完成科研創新項目，并通過省級專家驗收，為學校、導師和團隊贏得了一定的榮譽。在整個的研究過程當中，也使得我們得到了很大的鍛煉，不但提高了自己的動手能力、組織能力、領導能力，而且使自己的邏輯思維更加的嚴密。我在基礎知識，設計實驗，操作能力等方面積累了一定的經驗,為讀研打下堅實的基礎。目前已經發表學術論文2篇，另外一篇已投稿（復試的時候我會帶上相關的原件)。在20

XX—20XX學年，我還申請參加20XX高教杯數學建模全國賽，通過層層的選拔，最終獲得參賽資格，并為XX學院取得了一定的榮譽。

非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信!學生期待您的回信，冒昧致信，懇請您海涵!

祝您身體健康，工作順利!

此致

敬禮

學生：XXX

第四篇：關于找導師(已畢業學生的忠告)

現在初試完了，大部分同學在休息，有的同學已經著手開始和導師聯系了，作為過來人，我想對找導師這件事情說幾句。首先，在找導師方面大家都存在很多誤區，先一一說一下：

誤區一：跟著導師做的項目內容對找工作有幫助。

有的導師的項目的確對找工作有幫助，但所占比例很少，而且，很多從事過某種領域科研工作的人并不愿意在同樣的領域繼續干下去。再者，現在的科研項目，力求學科交叉，力求出新出彩，因此，很多導師的項目與企業或者研究機構的實際需要相差甚遠。找工作的時候只有少數單位會對畢業生的課題做比較細致的詢問，通常也是看你是否真正在做東西，對你所做的東西，基本上很少單位感興趣。大部分研究生所做的課題屬于廢紙一堆。因此我建議，最好這個老師做的東西是你感興趣的東西，做的是你能夠有動力去多學點東西的方向。

誤區二：最好找名氣大的導師。

名氣大意味著根本沒空理你。就大工來說（我是機械的，以機械舉例），郭東明老師是大工機械最牛的導師，同時也是學校的常務副校長，他的學生，碩士生，也就是掛個名而已。郭老師平時又是項目的事，又是學校的事，根本沒有時間去管你。通常比較牛的導師都用自己手下的博士，博士后或者用手下的老師管理碩士生。而這幫博士，博士后們不見得是什么好鳥，而且一般來說水平都也不會太高，跟著他們干有的時候還不如找一個不知名的導師帶你，還能比較細致的指導你。同時，很多同學也認為牛的導師有牛的項目，自己可以參加到牛的項目中。實際是，牛的項目導師做的時候都會比較認真嚴格，不會輕易把科研工作交給你。通常博士生導師的手下，博士生以上的人才是主要力量，碩士生只是去打雜的，通常名氣越大的導師手底下的碩士生越慘！

誤區三：找導師的之前最好到導師家去一趟。

這點是JQ，別這么SB。以前在考研班，聽過某位所謂某個輔導機構的執行校長講說如何去導師家，給導師送禮什么的，純粹扯蛋。把你放在導師的位置上，工作了好長時間，好不容易回家休息一下，還有人來打擾，能煩死！再者，就咱們這些在校學生的處事、察言觀色的能力差遠了，千萬別去露那個丑，本來有希望的事最后給攪黃了。還有，導師還缺你那點東西啊，你愿意說是你的一片心意，你怎么就知道人家愿意接受，別充那個大尾巴狼了！

誤區四：找本校的學生詢問能夠知道老師的情況

通常本校的學生對本校的老師有一定的了解，但是大多數情況下都只是上課的時候有一定的接觸，對于老師的具體的東西根本不清楚。我在大工上學的時候就見過很多本校的學生選擇的導師相當不如意。另外，在讀的研究生對導師是比較了解的，但是，一般來說這幫人是不會對你說實話的，原因很簡單，假如我是在讀研究生，我把哪個老師好，哪個老師不好告訴了你，你再告訴那個我說他不好的老師，甚至有可能就是我的老師，那我怎么辦？誰知道你是不是個大嘴巴？

現在切入正題，該如何選擇導師。對于我們考研的學生來言，導師最重要的是人品，記住！是人品，不是科研水平！其次才是做科研的能力。所以在找導師的過程中，最重要的是確認你所選定的那個導師的人品怎么樣，不過這得你做一定的調查之后，確定你想做哪幾個方向，大體找到你想做的那個方向的幾個導師以后再說。

無論是了解老師的科研，還是了解老師的人品，都要借助的是論文查詢。

首先說科研方向，通常，一般的學校，在圖書館的網頁上都有數據庫電子資源這項，里面有學校已經購買的數據庫，數據庫里通常都有導師們發表的論文，當然，不同的數據庫收錄的論文可能有差別，一般來說，我們上中國期刊全文數據庫（http://dlib.cnki.net），點高級檢索，在檢索選項里采用并且運算，將倒導師的姓名和導師的工作單位做并且運算，就會查找出導師發表過的論文，當然，這種方法對涉密的項目不管用，通常做軍工項目的老師這樣查不出他做的方向。下載導師的論文之后，讀一讀，一般來說，只讀摘要和引言部分就能大體知道導師做過什么樣的東西。有的導師光發英文的論文，那就費點勁了，一般的學校都購買了中國期刊網的全文數據庫，在學校IP地址范圍內可以進行查詢，但是并不一定有外文數據庫，這就得求助在稍微好一點的學校的同學，看看別人學校的圖書館有沒有購買。

最重要的，如何知道這個老師對學生怎么樣，人品怎么樣，能不能在研究生期間在精神和肉體上折磨你。這個也得查中國期刊全文數據庫，它里面有一個中國優秀碩士學位論文全文數據庫的子庫，從這個庫里采用高級檢索，在檢索選項里采用并且運算，將倒導師的姓名和導師的工作單位做并且運算，記住，選擇的是導師的姓名，不是作者的姓名，然后就可以檢索到這個導師帶過的學生的碩士論文，這樣，你就可以知道他帶過的，已經畢業的學生的名字，那么你就可以通過人人網來找到這個人，通常畢業了的學生跟老師就沒有利害關系了，可以說實話了。如果人人網上沒有，可以下載碩士論文的最后幾頁，里面有這個學生發表小論文的情況，他的小論文發表在什么刊物上，小論文的名字是什么等等，通常，小論文里都有作者的聯系方式什么的，手機一般不好用，電子郵箱很多人還堅持用，這樣就可以發郵件給他們了解情況，一般來說小論文也可以從中國期刊全文數據庫中查到。

為什么說找導師人品最重要？很多報考研究生的同學本科的學校都是很一般的院校，找工作有一定的困難，不管你怎么給自己戴高帽，認為自己要提高自己，找到自己的人生價值云云，最重要的是你考上某個學校以后，最終能夠順利的從這個學校畢業。假如你是個破大學的本科生，而你考上了好大學的碩士生，沒法畢業，最后上完三年，啥也沒拿到，灰溜溜的走了，你還是那個破大學的本科生，而且有三年的時間相當于啥也沒干，沒有工作經驗，你去就業市場上的壓力可想而知。而有的變態導師就是抓住了學生的這個心理，使勁折磨這幫人，動不動就拿畢業說事，搞的這幫人吃不好睡不好。博士在這方面的壓力就更大。通常讀博的人基本都是煙酒成性，不是因為他想那么樣，而是他需要緩解壓力。因此，在這種情況下，如果導師的人品好，就會緩解掉很大的壓力。這樣你就可以理解為什么北京高校的一項調查證明很多北京高校的博士生和老師是同性戀，而且是后天的，并且每年都有研究生跳樓。很多的導師本身也就是這么折磨過來的，心理已經變態了，又不夠精神病人的資格，這種情況下你去讀他的研究生無異于羊入虎口。這個東西的原因在于中國的教育制度，應試教育決定了我學什么都是為了應付考試，因此很多導師做什么課題也不取決于他是否有興趣做這些課題，而是能夠拿到課題，拿到課題的經費，讓課題組生存下去。而做課題想要做出點有成果的東西是很難的，不是你想做出什么結果就能出什么結果的。因而在巨大的壓力下，有些人是承受不了的。因此，奉勸那些并不喜歡自己專業的同學不要考研！

別的也不廢話了，祝愿所有考研的同學都能夠找到自己理想的導師，讀研期間能夠找到心儀的工作，并且能夠順利畢業。可能現在你還不能理解我說的話，當你畢業的那天你就理解了