第一篇：寒假德育匯報材料（定稿）

古邵明德小學2012-2013學年度第一學期期末寒假

德育工作匯報材料

古邵明德小學

2012年2月

為進一步做好寒假德育教育工作，在安全的前提下，為確保學生假期生活豐富多彩，按照區局和教委的安排，結合本校實際，學校假期前把寒假德育工作列入重要議事日程，在寒假前的一次學校全體教師例會上專題討論安排了此項工作，我們的做法如下：

一、學生

1.放假前組織學生觀看安全教育電視片，確保每位學生寒假生活的安全。

2.發放《2012-2013學年第一學期寒假致家長信》學生每人一份。這份致家長信中分別針對學生假期生活時間、學習、安全、生活、實踐五個方面進行了詳細的表述。在這五個方面中就學生的寒假德育教育提出了一此具體的要求。其中學習、生活、實踐主要就假期德育教育提了明確要求，有學會理財，規劃好自己的壓歲錢；做一個講禮儀的學生，并把自己的踐行表現記錄下來，作為開學后評比“寒假禮儀的學生”的材料；讀一篇中國名人傳記，簡介傳記并寫一篇讀后感；孝順父母，為父母做一些力所能及的家務；學做一道菜與父母分享；放假期間不吸煙、不喝酒、不穿奇裝異服、男生不留長發，注重自身修養和外在的塑造；每天能通過各種渠道了解國內外大事，養成每天收聽、收看時事新聞的好習慣等等。在安全中主要就安全問題向家長和學生提出具體的要求：有交通騎車；不暴飲暴食，防止食物中毒，嚴禁孩子吸煙、飲酒；提醒孩子注意居家安全，特別是用電安全、用火安全、用氣安全、網絡安全；增強孩子自我保護意識，防盜、防騙，防綁架等等。

3.在致家長一封信中，安排家長幫助學生寒假開展寒假“五個一”活動，提高家長的意識，讓家長真正起到監督的作用。

（1）“百善孝為先”,開展為父母洗一次手、洗一次腳活動，要求每位學生在事后寫一篇心得體會，父母在其文章后亦寫出自己的感觸，以增強學生以及家長的感恩意識，2月26日，學校將針對完成情況評選出“感恩小孝星”。

（2）每天至少做一次家務，比如掃地、洗衣、擦玻璃等一些力所能及的勞動，每次勞動后家長要自覺記錄，并對其工作進行打分、簽字，2月26日，學校將針對完成情況將評選出“勞動之星”。

（3）參加一次有意義的社會實踐活動。

在放假之初，學校通知了附近周村的大隊書記，開展由家長帶頭，村領導干部監督的假期村委會大掃除的社會實踐活動，屆時將由各村委對學生進行組織、點名，在活動結束后，村委會給所參加活動的學生出具證明，蓋章有效。

（4）每位學生在假期讀一本有益于少年兒童身心發展的好書，同時做好讀書筆記，本活動由家長監督完成，開學一周內，學校將對部分優秀筆記進行展出。

（5）寫一篇有關“年”度文章，本活動有家長協助完成。隨著時代的進步，古老的年的習俗越來越淡化，通過本項活動讓學生了解自己家鄉的傳統文化以及風土人情，開學后，學校將針對完成情況評選出優秀作文，并進行展出。

（6）開展給“班主任寫一封信”活動，介紹自己的寒假生活，開學后，學校將針對完成情況評選出優秀作品。

二、教師

1.班主任家訪工作要做到位，其中家訪形式不限，可以電話家訪、網絡家訪，但至少要有兩名學生實際到家家訪，同時做到訪到每位學生。同時將家訪記錄詳實，其中一年級一班的張艷慧老師、六年級二班的劉繼法老師完成較好。

2.開展“獻愛心、盡孝道”活動。

本校四年級三班潘偉辰同學患有白血病，在2012年的12月份我校針對這一情況進行了全校的捐款，由于宣傳不到位，我校捐款3994.1元，已全部送與學生家長手中，一年結束了，同時亦是對上次捐款的再補充，學校又二次為潘偉辰同學從去了1800元。

“開展我為父母做家務、我為父母來洗頭、我為父母剪指甲” 等活動。學校的老師由于平時工作繁忙，也屬于了對老人的照顧，在寒假期間每位教師都給了自己的父母一定的零用錢，并幫助老人打掃衛生，其中我校吳守真老師的母親在假期期間生病住院，吳老師在一個寒假中忙強忙后，對老人盡心照顧服侍，還對家人說道“我平時工作沒盡到心，這次我放假，多服侍一下應該的。”

3.組織假期關愛留守兒童的活動。我校學生較多，而且大部分學生的家長都常年在外，僅有過年才回家一趟，但這樣仍有一部分學生家長未回。通過平時的調查了解，并結合家訪情況，寒假期間對我校3名特困家庭和1位留守兒童家庭進行了走訪，并為了更加有效地解

決這一情況，在年初五情人節這一天由我校出資購買了玫瑰花，組成了一支由我校5位教師帶領的“愛心義賣”活動，將所得利潤212元放入了我校的“愛心超市”，并對上述四位同學進行了首次贊助，購置了書包文具，共消費114元,同時對三名特困家庭進行了每戶300元的救助。

4.組織教師寒假期間讀一本好書活動，通過上交情況，完成較好，其中劉艷、張丹丹、程磊老師完成較好。

5.開展了“學習十八大精神，增強做好教育工作責任感和使命感”的專項教育工作。

在2013年2月22日-2月23日兩天我校對學校全體教師進行了寒假培訓，在培訓期間，無一老師缺席，會間接打手機現象。所有教師均能遵守培訓紀律按時參加，詳細的記錄，并針對培訓書寫學習心得。

6.班主任收交“學生成長報告單”以完成。

我校寒假的德育工作目前均已落實，并進行了存檔整理，目前還需做到工作就是對學生的寒假上交作業進行檢查評比量化，甚至是展評工作尚待完成，希望在新的一年我校的德育工作能順利完成，并能在完成的基礎上有所突破。

第二篇：2012德育匯報

這一學年來，我校不斷更新德育理念，整合學校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點和特色，豐富德育途徑和方法，增強德育的針對性和實效性，現在總結如下： 一：構建了立體的德育課程

1、德育課程體系

我們將《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的意見》、《中學德育大綱》《中學生日常行為規范》和《五中一日常規》作為德育課程主要教材，把德育課程體系與新課程改革的要求結合起來，使德育課程全員、全程貫穿在學生成長過程中構建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐、社區服務五部分組成。校會包括：每周一的升旗；大型紀念活動（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）；常規教育活動等。年級會包括：每日晨跑、晚鍛煉；年級特色活動（初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛生免檢、書香班級、綠色班級等）；常規管理。

班團會：包括主題班會、團會；班級特色活動；常規管理 社會實踐：國防教育（初一軍訓）；社會大課堂；常規教育 社區服務：與石園北二社區開展“校居共建”活動；參加社區舉辦的“愛護環境”“關愛殘疾人”等活動；定期去社區打掃衛生、參加公益活動。

2、德育課程多樣化

八月新生一入校，就組織開展軍訓;九月尊師月；十月，“愛國月”十

二月安全教育月；三月學雷鋒；四月讀書月；五月感恩月；六月祝福月；日常活動如珍珠串線。

二、構建育人的德育場

學校提出:德育無處不在、無時不在、無人不在，要求時時都育人，處處都育人，人人都育人。學生一進校就進入學校的德育“場”。

(1)德育在每個教職員工

我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時候當事老師都是第一責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，較大問題在事后要向班主任、年級甚至學校反映。

（2）德育在每節課

我們認為，德育工作是作為教育工作者都應該做到的事情，是應該滲透到每個課堂的。因此要求每一門課程都可以結合自己的教學內容，適當滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現德育目標，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個教研組、備課組教明活動經常討論的問題（3）德育在校園的每一處

優化育人環境，營造良好的德育環境，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗，在一層大廳張貼新二十四孝圖；定期制作、展示展板，這些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校溝通聯絡之中

我們歷來關注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我校設立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現狀與發展趨勢，了解了課堂教學和課改動向。

同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。

三、加強德育隊伍建設

為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直著力加強學校德育工作隊伍建設工作德育工作。

1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍，我校一直高度重視班主任的培訓工作。開學初，聘請北京國子監中學的優秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報告。

2、今年11月派學校骨干班主任赴丹東學習，回來后，向全校教師做經驗交流。

3、校內，定期對班主任進行培訓。（怎樣做好班主任工作、做一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等）。

4、班主任上交工作札記，內容包括理論學習筆記，工作反思等。除了有一支優秀的班主任德育隊伍，我校還大力培養一支自主型的學生會干部。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養、在培養中使用”相結合的原則。現在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理當中。衛生部、紀檢部每天檢查衛生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創設了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良

好氛圍。

四、大力開展讀書工程

為了讓讀書成為每位師生的習慣，培育師生文明素養，一年來，我校大力開展讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜由學生來管理，一年來，書柜借閱有序、高效運轉。

為了推進讀書活動，學校設計了一系列的活動。

1、開展了全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時間，有序讀書；談到閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互取所長，學到了更多的讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺行成。

2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。

3、開展星級學生評選活動。我校為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內評選出“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人一大批，幾乎覆蓋到全校一半學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領獎狀，興奮之情溢于言表。

五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園

本著“解放學生、發展學生”的理念，一年來，我校開展了豐富多

彩的學生活動，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

1、運動會由每年的一次變成兩次，同時在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與達到了80%以上。

2、成立了書法、舞蹈、動漫等8個學生社團，每天下午第八節課活動，使學生們的興趣、特長得以發展。

3、舉辦體育節。這也是我校的傳統運動，體育節中設計了男女籃球比賽等。

4、成立健美操隊。這只隊伍由最初的40人發展到現在的120人，他們訓練的身影成為操場上最亮麗的一道風景線。并兩次參加市、區運動會開幕式的表演。

5、堅持晨跑、晚鍛煉活動，并進行了以年級為單位進行跑步展示，此項活動堅持一年來，磨練了學生們的意志，學校的肥胖率在去年降低5個百分點的基礎上又下降了2個百分點。

6、積極開展各種體育小型比賽，如跳繩、接力跑、拔河等班級聯賽等。

7、創新升旗儀式。原來五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不變的，為了學生更好地實現自主，給學生更多展示、鍛煉的機會，學校打破常規，升旗由各班主動報名參加，內容形式上也不斷創新，一年來，共有200多名學生上臺主持、展示自我，全面提高了學生的綜合素質。

六、重視心理工作。

1、根據中學生心理生育發育特點，開設心理健康教育課。

我校將心理健康納入了課堂教學，每班每兩周有一次心理健康教育課。心理老師針對學生不同階段的心理反應及時調節授課內容，體現了心理健康課的實用性和實效性，解決了學生存在的心理問題。

2、以課題為引領，開展心理工作。我校有市級心理課題《以積極育積極，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召開了“開展積極心理健康教育 促進幸福班級建設的研究”的課題視導既心理健康教育現場會。在現場會上，我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學會寬容》《我也很不錯》的展示課，然后，進行了課題初期進展的匯報。此次現場會的召開對我校的心理工作起到了很大的推動作用。得到了首師大、區教委及兄弟校領導教師的高度肯定。

3、定期出版教師版和學生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們如何排壓、減壓；學生版針對學生的困惑問題提出解決措施。總之，在這一年里，我校德育工作本著“務實”的精神，踏踏實實的工作，也取得了一些成效，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：學年德育匯報材料（精選）

2009-2010學年大崗中學

德育工作匯報材料

本學年我校德育工作，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們繼續以抓班主任隊伍建設為工作中心，以學生日常行為規范的養成和道德覺悟的提高為工作核心，圍繞“迎亞運、創文明、共和諧”的主題，開展了系列德育活動，積極探索德育新方法、新途徑，增強德育工作的科學性和實效性，取得了明顯成效。現總結如下：

一、加強德育隊伍建設

1、我們結合學校實際情況，加大了《大崗中學班主任考核條例》的實施力度，獎優罰劣，獎勤罰懶，認真落實班主任常規工作，如班會課、“問題學生”轉化等。

2、組織教師認真學習教育部新頒布的《中小學班主任工作規定》。為貫徹落實《規定》，政教處組織了“做‘智慧型’班主任”的征文評選活動。

3、初高中分別精心組織了以“講文明、培養良好行為習慣”為主題的優質班會課評比，全校46個教學班以“講文明、培養良好行為習慣”為主題召開班會課。

4、開展青老班主任“傳幫帶”、班主任工作經驗研討與交流、組織班主任外出學習，加大對青年班主任的培養力度。例如：12月分組織了班主任到中山小欖參觀菊展和軍事博物館，以達到提高班主任工作積極性和開闊班主任見聞的目的。

5、繼續開展校十佳班主任和優秀班主任師徒等評選，有效提高了班主任工作的積極性，鼓勵教師積極從事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出獲評2009學年 “十佳班主任”, 蔡天全與劉黎黎等6對師徒獲評“優秀班主任師徒。”）

二、細化常規管理，向管理要“效益”。

1、常規管理，教育為先，政教處緊緊抓住學期的起始月（9月），開展“常

規教育月”活動，大力整頓全校學生的禮儀行為，整頓重點：頭發、校服、飾物。

2、校園衛生保潔等是學生常規管理的難點，政教處結合“迎亞運、創文明、共

1和諧”的主題活動做出了不懈的努力，繼續落實《關于加強校園衛生管理的幾項要求》等措施，堅持每周一次的大掃除清潔和評比工作。

3、讓家訪回歸班主任工作常規。組織學校160名教師，對1200多個學生家庭進行了普訪，特別宣傳創文的目的意義。為做好普訪工作，我們還專門舉辦了一場家訪研討會。

三、緊抓活動育人，豐富活動內容，拓展德育活動空間

活動育人作為德育工作的重要內容，本學年繼續受到重視。

（一）積極做好創文宣傳工作。

1、利用學校的網站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報等，全方位大力宣傳，營造濃郁的創文氛圍。

2、學生會及各班出版了1—2期關于創文的宣傳墻報。

3、擬寫了《給家長一封信》，向廣大家長進行創文宣傳，同時倡議在各個家庭中開展“小手牽大手”活動。

4、組織了非畢業班的創文小品表演比賽。

5、團委、學生會、教工團支部等組織主動與社區聯絡，組織志愿者積極參加社區的“創文”活動。

（二）開展以“迎亞運、創文明、共和諧”為主題的征文活動。通過征文、演講、知識競賽等形式，組織學生積極參與其中，聯系發生在身邊與亞運、創建全國文明城市有關的事開展討論，進一步引導廣大師生齊參與。

（三）文明禮儀推廣月活動。我校于11月開展文明禮儀推廣活動。

1、以“講文明、培養良好行為習慣”為主題的優質班會課評比活動。初一（3）班何彩玲老師的主題班會課獲評為優秀班會課

2、迎亞運、講文明——禮儀小品大賽。全校30個教學班參與，從禮儀小品大賽中評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎9個。學校還請來番禺理工學院的王明景教授給全體教師坐禮儀講座。

（四）初

一、高一學生進行軍訓操練。為提高我校新一屆學生的身體素質，增強學生學習及生活上的紀律意識，肅清懶散之風，培養學生具有良好的集體主義及責任感。我校初

一、高一級各八個班的學生，在學校足球場進行軍訓操練。操練中同學們全情投入，不怕苦不怕累，聽從教官指揮，精神抖擻，努力完成軍訓任務，使本次活動取得良好的效果。

（五）、迎亞運創文明，成大器譜華章——大崗中學2010年迎新年文藝晚會。我校于12月29日舉辦了“迎亞運創文明，成大器譜華章”2010年迎新年文藝晚會。晚會節目豐富多采，有小品、舞蹈、相聲、獨唱、合唱等24個。晚會最

后評出一等獎節目三個，二等獎六個，三等獎十五個。

（六）、大力開展志愿服務活動。

1、“扶老助殘獻愛心”志愿服務活動。我校團委組織了義工到潭洲敬老院進行“敬老”活動。

2、“美化崗城清潔” 志愿服務活動。本學年，我們組織義工們分四個小分隊進行“美化崗城清潔志”大行動。

（七）、安全疏散演練活動。在12月1日進行了全校師生安全逃生現場演練活動。這次活動，從實際演練的過程來看，非常成功，達到了預期的教育目的。

（八）法制宣傳月活動。12月我校開展法制宣傳活動：

1、以“法制宣傳”為主題的優質墻報評比活動。

2、“知法守法，與法同行”--------國旗下講話，結合法制宣傳日主題，提出中學生應該做一個文明、守法的好公民。

（九）、學生心理健康健康教育活動。邀請專業心理老師盧意敏開展了“初高中過渡期的心理輔導教育”的心理知識和初中女生“懂自愛，惜青春”的專題講座。

（十）、開展了“文明課室評比活動”。在三月份進行了“文明課室評比活動”活動，高一（7）等10個課室獲評為“文明課室”。

（十一）、組織了“十二屆毅行者”活動。組織了初一級學生到欖核鎮順河村進行“十二屆毅行者”活動，活動安全、順利完成。并對此次活動中優秀的學生作品進行了隆重的頒獎。

（十二）、成功舉辦了“爭做好市民，當好東道主”----“亞運廣州行”微笑日暨第十二屆家長日活動。共邀請了一百多位家長理事和優秀家長到場，進行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初一的環保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。

（十三）、積極進行垃圾回收活動。政教處按照鎮指示，制定了詳細的實施方案。每周二的第八、九節，是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動，同學們的環保意識和節約意識得到很大程度的提高。

四、加強德育三結合網絡建設

學校是教育的場所，家庭是教養的場所，社區是實踐的場所，為增強德育工作的針對性、提高實效性，本學年，我校在立足校內從嚴管理的同時，加強了學校、家庭、社會三方面德育資源的開發利用，加強了德育三結合網絡建設。

1、定期召開學校、派出所、村委會共同參加的重點問題學生及家長幫教聯席會。

2、學校邀請法制副校長定期來校作法制教育報告。

3、邀請派出所干警協助學校處理涉及校外人員的重大偶發事件。

4、邀請社會知名人士給學生做感恩教育報告。

5、積極籌建初

一、高一級家長理事會。

五、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學生常規教育方面仍需加強，管理要更細致。

3、年級組長、班主任的常規管理仍有不足，少數班主任在履職盡責方面做得不夠。

4、班主任的理論學習工作仍需進一步加強。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、管理育人、服務育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、繼續抓好班主任幫帶工作，營造良好的育人氛圍。

第四篇：德育匯報材料

德育工作匯報材料

現代社會需要德才兼備的人才，德字在先，凸顯了德育工作在教育教學工作中的重要性。而作為一名思想品德課教師，就更應該在實際的教育教學過程中貫穿德育教育，培養學生良好的品德，養成良好的習慣，立志做一個對社會用貢獻的公民。現就教育教學中積極貫徹德育工作的幾點做法匯報如下：

一． 根據學生身心發展和教育規律開展教學工作

初中生處在人生觀世界觀發展觀形成的關鍵時期，心智方面還不成熟，針對這些問題我在教育教學過程中首先用平等的觀點來看待學生，做學生們的朋友而不是威嚴的老師，讓學生們能夠親近我，這也讓我能夠走進他們的內心世界，了解他們最真實的想法，從中發現了一些問題。這樣堅持下去，學生們喜歡上思想品德課，無形中也調動了學生們學習的積極性和主動性。課堂上，根據課本的教學內容和要求，我創造性的開展教學工作，比如說學到《不為追星所累》這一課時，先讓學生說說自己心目中的明星，這時候學生們都能有話可說，這就符合青少年的特點，但同時注意引導學生不能盲目追星，不能把許多時間用到追星上，我常常在課堂上播放一些視頻，讓學生能看到真實的案例，加深了學生對追星問題的正確認識。這樣教學起來既讓學生學習了知識又對學生進行了德育教育，同時它比直接要求學生怎樣怎樣做來得更快些，如果直接要求學生如何做，還容易引起部分學生的抵觸情緒，更達不到預期的教育教學效果。

二． 積極關心愛護每一位學生，特別是留守兒童

由于我們學校地處深山區，農村留守兒童占相當大的比列，他們大多隨爺爺奶奶一起生活，缺少父母的關愛，針對這種情況，我及時了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如今年上半年剛畢業的學生王國，其母親因病去世較早，父親常年在外打工，自己一個人在家上學，我就發現他上課時容易走神，在學習中有一些自卑，容易發怒。我就及時找他聊天，積極開導他，消除他心中埋怨父親不在家照顧他的事實，在上課時多鼓勵引導，幫助他樹立目標，制定切實可行的學習計劃，他也很快認識到問題的嚴重性，并答應立即糾正錯誤。在隨后的學習生活當中，該同學很快變得積極向上，朝氣陽光起來，學習成績也有了較大提高，并順利考上了高中。

對待學困生方面，我也是抱著平等尊重的態度和他們交流，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，不是一味地去指責學生基礎為什么這樣差鼓勵其進步。如所教趙作同學，七八年級基本上沒有學習，到了九年級后認識到了學習的重要性，無奈受限于基礎的薄弱，學習沒有太大的起色，我主動的找到他，幫助他分析原因，找準學習的突破口，并且每周都幫他做一些調整，后來發現他提高很快，中考后也順利考上了高中，受到了學校老師和學生家長的好評。

三． 重視心理健康，做學生的心理“醫生”

在教學和生活過程中我發現部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。這些情況看起來不是很嚴重，對學生的健康成長卻極為不利，容易造成人格的缺失，對社會的冷漠甚至是仇視。針對這些現象，我在上課和平時的生活中開展一些有于培養學生心理素質的活動，如課堂上就所學的話題演講，讓學生們去討論去辨識，鍛煉他們的能力與膽量。鼓勵同學之間開展互助學習活動，帶動所有學生參與其中。引導學生去關心國際國內時事，做到“國家興亡，匹夫有責”。讓學生去關心愛護集體，有集體榮譽感，有團隊合作的意識。通過這些活動的實施，來培養同學們的現代意識、競爭意識，培養開拓精神和上進心，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

四．以身作則，為人師表

人們常說：“教師無小事，處處是楷模.”我深深懂得身教重于言傳的道理，只有以身作則，才能為人師表，才能使學生從教師良好的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促進學生的言行一致。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的自己先做到，凡是要求學生不要做的自己帶頭遵守。在

班級中，我把自己當做班級中的一員，以實際行動來影響學生。看見校園中有垃圾主動撿拾起來，上課遇到黑板沒有擦，不去責怪學生，而是提醒學生別忘了并自己擦黑板。在班級管理中，采用師生共同監督管理，激發了學生的參與熱情，培養了學生的民主意識。凡是對學生做過承諾的，就一定兌現，做到言而有信，以此來感染教育學生，培育誠信的意識。

以上就是我在教育教學過程中貫徹德育工作的幾點做法，還有很多不足之處，積極爭取在今后的工作中學習新理念，采用新方法，不斷提高教育教學和德育工作的水平，為教育事業做出更多的貢獻

第五篇：德育匯報材料

小學德育活動匯報材料

一年來，學校領導緊密結合學校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設，堅持德育創新，拓寬德育渠道，科學德育管理，取得了良好的德育成果。我校德育工作主要特點：

一、強化德育管理，使之規范化，具體化。

1、貫徹一種思想：面向學生全體，發展個性，施行人文關懷，倡導“愛的教育”，為學生的未來發展奠基。

2、增強兩種意識：樹立為學生服務的意識；為社會輸送合格人才的意識。

3、促進三個落實：一是養成教育；二是班級管理；三是綜合治理。

4、努力實現四個轉變：管理由隨意型向規范型轉變；教師由經驗型向科研型轉變；學生由被動轉為主動；由單一的學校管理轉為多元化管理。

5、搞好五結合活動：德育管理與課堂教育相結合；學校、家庭、社會教育相結合；管理工作與德育創新相結合；常規工作與重點工作相結合；德育管理與未來發展相結合。

6、力爭六個學會：實施素質教育，引導學生學會做人；學會求知；學會生活；學會健體；學會審美；學會創新。

二、優化育人環境，使德育管理網絡化、內容多樣化。學校堅持以“厚德、弘毅”為理念，全面育人，明確責任，組建了以校長、政教處、團支部、班主任、科任教師、學生干部為主線的德育教育管理網，開展形式多樣的貼近學生生活的德育活動，如：安全教育日活動；每日五分鐘誦讀活動，集中誦讀名篇名著、傳統教育書籍；《守則、規范》知識競賽活動；召開主題 班會等等，讓每個學生都參與其中，接受教育。二是由法制副校

長組織法制教育活動，增強師生法制觀念。三是成立家長學校，通過定期召開家長座談會，接受來自社會不同層面的監督和檢查。舉辦“我為校園環境做貢獻”演講比賽；衛生志愿者活動；多樣的活動使德育工作百尺竿頭更進一步。

三、共建和諧校園。

我校把學生的養成教育落到實處，通過班會、值周評比、升旗儀式，進一步促進學生的思想道德、文明禮儀、校紀校風的良性發展。現階段我校以價值觀教育、感恩教育為主題，端正學生學習態度和思想。加強安全教育，組織學生逃生演練，學會自救本領。通過板報、櫥窗、講座等形式，向學生宣傳有效預防流感、傳染病的措施和方法。其次，對學生進行心理健康教育，提高心理素養。

四、開展師德師風建設活動成效顯著。

結合教育系統師德建設活動的要求和我校的工作實際，簽訂責任書，并且在教師中圍繞師德師風建設開展自查活動，每月進行師德檢查，每學期進行師德經驗交流，不斷總結經驗，推出典范，提高教師的道德素養。

以點帶線，以線帶面，每個人都在各自崗位上盡心盡力，以校為家，早來晚走，默默付出，不求回報，給廣大教師樹立了榜樣。用校長的話說：“當領導就要吃苦、吃虧、吃話，我們累但快樂著！”目前校園文化建設對室內外的美化、綠化、香化任務還在進行中，教育教學工作也緊張而有序進行著，從教職員工每天忙碌的身影中，我們看到了欖小未來的希望。