第一篇：宜昌市第九中學關于開展

宜昌市第九中學關于開展“家風家教”征文

和“家風家教大家談”短評、短語征集活動方案

家風、家教，是中國傳統文化和傳統教育的一個重要組成部分。詩書傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮??這些，是家風家教的永恒主題。好的家風家教，是一代又一代人健康成長的保證，是推動社會文明進步的正能量。

一、參加對象：全校所有學生、家長和教職員工

二、活動有關事項

1、主題及內容：以家風、家訓、家教等為主題，以評論、隨筆等方式撰寫征文。字數不限。同時進行“家風家教大家談”短評、短語的征集，字數不限。

2、活動時間：自2014年4月15---至2014年4月25止。

3、活動形式：

①各年級以本次活動為契機出一期關于“家風家教”主題黑板報 ②結合本月的感恩教育，開展“家風家教”的主題班會

③各班在學生、家長、老師中廣泛收集“家風家教”的征文、短評、短語 ④學校要利用電子屏幕、校園廣播臺、校宣傳欄做好活動的宣傳

4、評獎方式：各班先自行評選出優秀征文2篇和優秀短評、短語10條，于4月21日之前以電子稿形式分別打包上交至年級處；各年級組選出優秀征文10篇和優秀短評、短語20條于4月23日之前以電子稿形式分別打包上交至學工處。

5、獎項設置：

優秀征文：一等獎5名二等獎8名三等獎10名

優秀短評：一等獎10名二等獎15名三等獎20名

三、活動要求：

1、各班要精心組織、廣泛發動，確保師生、家長參與率高和征文質量高。

2、各班在開展活動要注重實效，取得本次活動順利舉行

宜昌市第九中學學工處團委

2014年4月15日

第二篇：興仁縣第九中學開展“四在學校

興仁縣第九中學開展“教育精準扶貧、關愛留守兒童、四在學校·幸福校

園” 典型材料

為繼續深化我校農村寄宿制學校辦學水平和育人質量，促進義務教育均衡發展，實現教育和諧公平，確保農村寄宿制學校學生“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”。根據《省教育廳、省關工委、省文明辦和省婦聯關于深入開展“四在學校?幸福校園”活動暨啟動實施“百校示范”創建工程的通知》（黔教基發〔2015〕31號）要求，在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，我校積極開展了頗具特色的“教育精準扶貧、關愛留守兒童、四在學校·四在學校”工作。現將學校開展的活動情況匯報如下：

一、領導小組

為了加強教育“教育精準扶貧、關愛留守兒童、四在學校·幸福校園”工作的領導，特成立領導小組。

組 長：姚華云

副組長：馮再學、鄒啟友、鄢德榮

成 員：王 智、馮 偉、張憲彪、楊大華、鐘文英、尤春品、劉光進、周仕華、沈慶艷、徐 飛、馮健洪、王光杰

二、活動目標

調整學校布局，合理配置教育資源，滿足適齡兒童少年就近入學需求。以促進學生全面發展、增進學生幸福作為重要價值取向，從觀念、精神、制度、課程、行為、人際關系、寢室管理等方面著手，構建有利于學生全面發展和奠基學生人生幸福的校園文化，促進教育教學和管理水平的不斷提升，為學生全面發展和幸福人生奠定良好基礎。

三、具體措施

（一）、加大硬件投入，改善辦學條件，優化育人環境。

1、學校建設及相關設施配備

學校占地35419平方米，按1645人計算，生均占地面積為約21.5平方米；校舍建筑面積15759平方米，生均校舍面積為9.5平方米；學生宿舍面積8457平方米，寄宿學生1472名，寄宿生生均面積為5.7平方米；運動場地面積21443平方米，生均運動場面積為13.0平方米；學校有價值1215594.26元的圖書22個類別，58312冊，生均35冊；學校的物理、生物、化學實驗室各1個，按二類標準配備，儀器設備值為265.84萬元，生均1616元；學校有計算機教室2個，計算機168臺，其中多媒體遠程教室1個，教室全部配備班班通，全部接通光纖寬帶上網，整個校園實現了網絡化系統，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

學校按照“十有”標準，配套有功能齊全的教學用房及輔助用房、有完 善齊備的教學設施、有標準夠用的學生食堂、有干凈充足的生活用水、有滿足需要的學生宿舍、有方便文明的廁所、已建成四季能用的浴室（預計下期末開放）、有符合要求的衛生室（預計下期末開放）、有標準規范的塑膠運動場、有溫馨舒適的留守兒童之家。辦學條件滿足學生吃、住、學、樂所需，2011年開始建成鄉村學校少年宮；圖書配備內容豐富、數量達標，按照“三個三分之一”管理模式進行管理；實驗儀器和教育信息化設施設備按標準配備，“班班通”及優質數字資源應用較好；寄宿學生宿舍人均建筑面積達標，寄宿學生1人1床，小學、初中寄宿率分別達到38%和99%；人均體育活動場地面積達標，體育設施設備能滿足教學和學生鍛煉所需；滿足學生就餐基本條件，保障學生安全就餐。

2、師資建設及服務人員配置

學科教師按標準配齊配足，學校現有教師114人，專任教師合格率達標，學科結構合理；創新教師培訓機制，用于教師培訓的經費達到生均公用經費總額的6.8%以上。按相關標準配足食堂后勤服務人員，配齊安保、宿管人員。

3、營造氛圍，加強德育教育。

德乃立身之本，治校之基。近年來，學校領導在優化育人環境方面狠下功夫，爭取多方籌集資金美化綠化亮化校園，讓墻壁會說話，草坪會說話。走進校園，丹桂飄香，綠樹成蔭，沁人心脾。學校以“六化四園”建設為抓手，按照“一校一景、一校一特色”的要求打造生態校園和特色校園，提升校園文化，著力打造“桂花園”和“書香園”兩個文化長廊。其中“桂花園”以經典國學為主題，“書香園”以社會主義核心價值觀為主題，同學們置身于如此濃厚氛圍的文化育人環境中，耳濡目染，性情得以陶冶。

4、規范食堂管理，改善食堂條件。

2008年，學校頂著各種壓力，本著一切為了學生、為了學生的一切的指導思想，將學校食堂收回自己管理，一次性投入30余萬元，對食堂設備進行增添和更換，同時規范食堂管理。為了讓學生花盡可能少的錢，吃盡可能好的飯，學校進一步規范食堂管理，不讓承包者吃黑心錢，請教師家屬煮飯，教師監督，通過正餐改善學生營養，提高飯菜質量，并根據學生營養標準合理搭配和調節蔬菜品種，根據學生喜好調整烹飪方式和食譜，例如:適當用牛肉、魚肉（中華鱘）、鴨肉等進行調節改善，并都有大眾化的豬肉炒菜，其他平均每天350斤豬肉，根據季節與不同的蔬菜與搭配，這樣盡量滿足不同學生的喜好，讓學生吃得好吃得飽。

此外，為了保證學生平衡膳食，滿足不同學生生活習慣的需要，學校今年將食堂的一部分承包給私人自主經營、自負盈虧，食物的多樣性，滿足了不同學生的需要。逐步形成了一套獨具特色的農村管理模式，并在省、州、縣推廣。

（二）、以活動為載體，搭建立德樹人平臺，加強學生思想道德教育，促進學生全面發展。

學校廣泛開展社會主義核心價值觀教育和優秀傳統文化教育。加強學生“三愛”教育，持續開展“三節”教育，培養學生主動學習、熱愛勞動、勤儉節約的良好習慣和熱愛祖國的優良品德；加強學生鄉土文化教育，培育學生鄉土情懷，深化和豐富“三生四愛五心五好”和“祖國好·家鄉美”主題系列活動，開展陽光體育活動。具體表現在以下方面：

1、以鄉村學校少年宮和留守兒童之家為載體，一室二用，搭建課外育人平臺。學校以全面改薄為契機，本著勤儉辦學的原則，統籌考慮學校少年宮功能用房和教學輔助用房，按標準配套建設音樂室、舞蹈室、書畫室、道德講堂、“陽光兒童幸福之家”、手工制作室等功能用房共二十四項活動（室）。充分利用學校少年宮設施設備和場地向學生普及科技知識，開展勞動、書畫、文藝、體育等技能培訓，培養勤動手、善思考、敢創新的良好習慣。組織開展社會實踐活動，讓學生走出校園、走向田間地頭，積極參加勞動體驗。學校積極協調各有關部門和社會各界加強對留守兒童的關愛服務，建好、管好、用好“陽光兒童幸福之家”，暢通留守兒童與父母溝通渠道，開通心理咨詢室，開展結對幫扶活動，建立代理家長隊伍，開展親情關愛活動，彌補留守兒童親情缺失和加強對留守兒童校外監管。

2、關愛特殊群體，營造關愛弱勢群體的濃厚氛圍。

學校強化教師師德教育、強調教師按習總書記的好教師的“四有”標準來要求自己，并把關愛留守兒童、殘疾兒童、學困生工作作為師德建設的一個重要內容。教師對“留守兒童”實行手把手幫扶，建立了留守兒童樂園，為留守兒童營造一個更為廣闊的學習空間和生活空間。對于較特殊的弱勢群體，實行學生之間“手牽手”結隊幫扶，從經濟上、物質上、精神上給予精準幫扶。成立關愛“留守學生”志愿者服務隊。做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導。在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，從而尊重了留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

3、加強安全管理，提高學生安全感。

為了加強學校安全管理，學校投入大筆資金安裝了高清監控，實現監控無死角，對學校圍墻進行了加高加固，學生宿舍全部安裝了防盜窗。每天都有教師24小時值班，近十幾年來，沒有一個學生受到人身傷害。

4、開展經典文化進校園活動。

學校自2011年開展詩詞進校園工作以來，按照一校一特色的要求，創造性地開展經典詩詞進校園活動，將此項活動作為“四在學校”的主打品牌來抓。一方面利用少年宮詩詞輔導室的資源優勢加大培訓力度；一方面改變激勵機制，將學生詩詞作品做成牌子懸掛在燈桿上、墻壁上，增強學生自豪感；三是開展詩詞誦讀和經典詩詞朗誦競賽活動，通過大量誦讀和競賽活動，培養學生語言感受能力，提高學生學習積極性，激發學生創作 激情。學校每學期收集學生優秀作品編輯成校刊《小荷》作為校本教材供學生學習，此外，還將《弟子規》作為校本教材，人手一本，每日必讀。

近年來，我校學生作品多次在省、州、縣的詩詞競賽活動中獲獎，僅2014年在省的詩詞大賽中獲獎的就有省級一等獎1名，二、三等獎各2名，優秀獎6名。2013年貴州省教育廳、貴州省文明辦、貴州省文聯、貴州省詩詞楹聯學會聯合授予我校“詩教先進單位”的稱號。

5、開展普法教育工作。

我校“零犯罪”活動工作自2012年開始，活動以教育部關工委發起的 “第二屆關愛明天、普法先行——青少年普法教育活動” 為契機；以法制教育講座、主題班會為主課堂，以板報大賽、普法知識大賽、反邪教知識競賽、征文大賽為主要動力；以LED顯示屏、校園廣播、校訊通、公開信、學校網站、宣傳欄等為展示平臺；以法制副校長、班主任、法制自愿者、“五老”同志、公安司法人員等為主講教師；以《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為主要內容；以學科滲透法制教育為第二課堂；以《全國青少年普法教育讀本》、《法制教育與學科教學》《青少年普法教育專家講座》（視頻）、庭審現場（視頻）等為主要教材；在“3.15消費日”、“11.9消防日”、“12.4全國法制宣傳日”等時節為重點宣傳日開展普法教育。

學校被中國關心下一代工作委員會、中華人民共和國司法部和中央社會治安綜合委員會辦公室評為第二屆“關愛明天、普法先行”“零犯罪學校（2012.2—2014.5）”。

6、陽光體育行動

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命——和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。2014年12月16日,我校由巴鈴鎮中心校選派代表巴鈴鎮參加興仁縣2014年中學生體育運動會:棋類、少數民族傳統體育項目（三人板鞋、押加、高腳）五個項目的比賽。通過緊張激烈的角逐，我校分別獲得了押加男子75KG以上級別的冠軍和亞軍、65KG以下級的冠軍、女子組三人拖板第三名、圍棋男子組冠軍和季軍、象棋男子組冠軍共計九個獎項。其中押加男子75KG以上級別的冠軍曾映順和亞軍馬仕河、65KG以下級的冠軍孫家龍、圍棋男子組冠軍李萬洲、象棋男子組冠軍楊景勝等五位同學將代表興仁縣參加全州2014年中學生體育運動會。

7、開展美德之星評選活動，加強文明禮儀教育。

為弘揚中華民族敬老愛老助老的傳統美德，切實加強青少年思想道德教育，學校將評選美德之星作為專項工作，通過讀敬老書、做敬老事、寫敬老征文、選美德少年等活動，讓學生在這些活動中得到心靈的陶冶，使傳統美德得以傳承。

8、以教研促教改。

目前，學校承接的教育部重點課題《義務教育階段留守兒童教育求助項目研究》黔西南州子課題《寄宿制學校留守兒童新型師生關系》和《新時期家庭教育的特點、理念方法研究》已順利結題，通過研究，教師們掌握了一套順應時代發展的適合于農村的教育方法。教師的教育教學水平和業務素質不斷提高，有助于進一步提高教育教學質量，縮小城鄉差距，達到教育均衡的目的。

此外，學校充分利用傳統節日開展豐富多彩的大型文藝活動，如“五﹒四青年節”文藝匯演、“慶中秋﹒迎國慶”文藝活動、“一二﹒九”活動；開展“慈善一日捐”“扶貧日”捐款活動（在今年的“扶貧日”捐款活動中，我校師生共捐款3210.10元，占全鎮師生捐款的47%。）；向國旗敬禮活動、網上祭英烈活動等。以活動為載體，充分挖掘學生的潛能，讓學生全面發展。

四、取得的成績

經過全體師生的共同努力，我校的“教育精準扶貧、關愛留守兒童、四在學校·幸福校園”工作已初具成效,并多次分別榮獲：縣關心下一代先進集體，縣示范家長學校，縣陽光兒童之家示范學校，州關心下一代先進集體，州關心下一代五好關工委，州優秀家長學校，州家庭教育先進集體，州示范家長學校，司法部等評選的“零犯罪”學校，教師一人獲司法部等表彰的先進個人，三人獲司法部等表彰的優秀輔導員，學生四人征文獲司法部等表彰。

總之，學生在學校吃得健康、住得安逸、學有進步，玩得開心；讓他們有好的身體、有好的品行、有好的成績，使他們在今后的生活工作中充滿陽光，并成為有用之人，是我們全體教職工不懈努力的目標。

興仁縣第九中學 2015年10月30日

第三篇：宜昌市第七中學工會2005工作計劃（討論稿）

宜昌市第七中學工會2005工作計劃（討論稿）

指導思想

2005工作的指導思想是，在市教育工會和校黨總支的領導下，認真學習貫徹執行《工會法》，維護廣大教職工的權益，積極參與學校的教育教學改革，增強學校民主管理的力度，圍繞“追求科學、追求發展、追求和諧”工作的新思路，組織開展多種形式的活動，增強學校的凝聚力，為學校的建設與發展作出應有的貢獻。

主要工作

1、于2005年3月下旬，召開宜昌市第七中學第七屆教職工代表大會第三次會議。會議的主題是：追求科學、追求發展、追求和諧。主要內容是：討論并修訂《宜昌市第七中學人事制度改革方案》、討論并制定《高、中考獎勵條例》《班主任管理條例》，最終形成一整夽適合學校建設與發展的人事管理制度。

各教職工代表應在3月20日前寫出并上交本次會議的議案。

2、參與并協助政教處、教務處辦好“宜昌市第七中學第七屆‘北山秋韻’文體科技節”。在科技節中，教職工開展的活動主要有：參與各項教育教學活動；舉辦一次教職工美術書法攝影作品展（6月）；舉辦一次教職工電腦作品制作展（10月）；舉辦一次教職工散文詩歌寫作比賽（9月）；與學生運動會同步，辦好本教職工運動會。

以上活動，將并入第七屆“北山秋韻”文體科技節，由科技節統一安排部署。同時，這些活動也是為參加市教育工會組織的第二屆教師文體節應作的準備。

3、積極組織好廣大教職工參加市教育工會組織的第二屆教師文體節。文體節中重頭：健身操，學校于3月中旬組隊開始訓練。文藝演出節目于6月開始組織排練。書畫攝影、電腦制作作品于6月份完成選送工作。

4、組織教職工分年級組（工會小組）開展春游活動，讓廣大教職工充分感受大自然、加強交流融洽關系，形成和諧的氛圍，增進友誼，利于自己的身心健康。

5、積極參與學校文明創建工作，繼續協助學校辦公室搞好校務公開工作。

6、加強與兄弟學校的體育交流，本確定的交流項目主要有：籃球、男女排球、羽毛球、圍棋。

7、關心廣大教職工的生活，特別是要關心廣大女教職工的身體、家庭與生活，把工會女工工作落實到實處，充分發揮廣大女教職工半邊天的作用。對于教職工的困難要作第一知情人、第一幫扶人。

8、各工會委員、工會小組長應各司其職，完成好本工作，為創先進的工會集體而努力。

宜昌市第七中學工會委員會

2005年3月

第四篇：宜昌市第七中學工會2005工作計劃（討論稿）

宜昌市第七中學工會2005工作計劃（討論稿）

指導思想

2005工作的指導思想是，在市教育工會和校黨總支的領導下，認真學習貫徹執行《工會法》，維護廣大教職工的權益，積極參與學校的教育教學改革，增強學校民主管理的力度，圍繞“追求科學、追求發展、追求和諧”工作的新思路，組織開展多種形式的活動，增強學校的凝聚力，為學校的建設與發展作出應有的貢獻。

主要工作各教職工代表應在3月20日前寫出并上交本次會議的議案。

2、參與并協助政教處、教務處辦好“宜昌市第七中學第七屆‘北山秋韻’文體科技節”。在科技節中，教職工開展的活動主要有：參與各項教育教學活動；舉辦一次教職工美術書法攝影作品展（6月）；舉辦一次教職工電腦作品制作展（10月）；舉辦一次教職工散文詩歌寫作比賽（9月）；與學生運動會同步，辦好本教職工運動會。

以上活動，將并入第七屆“北山秋韻”文體科技節，由科技節統一安排部署。同時，這些活動也是為參加市教育工會組織的第二屆教師文體節應作的準備。

3、積極組織好廣大教職工參加市教育工會組織的第二屆教師文體節。文體節中重頭：健身操，學校于3月中旬組隊開始訓練。文藝演出節目于6月開始組織排練。書畫攝影、電腦制作作品于6月份完成選送工作。

4、組織教職工分年級組（工會小組）開展春游活動，讓廣大教職工充分感受大自然、加強交流融洽關系，形成和諧的氛圍，增進友誼，利于自己的身心健康。

5、積極參與學校文明創建工作，繼續協助學校辦公室搞好校務公開工作。

6、加強與兄弟學校的體育交流，本確定的交流項目主要有：籃球、男女排球、羽毛球、圍棋。

7、關心廣大教職工的生活，特別是要關心廣大女教職工的身體、家庭與生活，把工會女工工作落實到實處，充分發揮廣大女教職工半邊天的作用。對于教職工的困難要作第一知情人、第一幫扶人。

8、各工會委員、工會小組長應各司其職，完成好本工作，為創先進的工會集體而努力。

宜昌市第七中學工會委員會

2005年3月

第五篇：長春市第九中學基本情況

長春市第九中學基本情況

長春市第九中學座落于長春市朝陽區富鋒街道育民路，是市教育局直屬的寄宿制獨立高中。學校始建于1954年，是吉林省首批辦好的八十三所重點中學之一，擁有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。建校五十七年來，曾經有過輝煌的發展歷史，學校曾先后被評為全國教育戰線標兵單位、吉林省文明單位、吉林省教育先進單位、長春市文明單位和長春市高中教育先進單位等榮譽稱號，為祖國的現代化建設培養了包括政府高級官員、資深學者在內的大批優秀人才。“桃李芬芳，人才輩出”是她真實的寫照。

學校現有土地面積151，516平方米，其中校區占地面積78，544平方米。非教育用地（學農基地）72，972平方米。（該土地現被長春市文達綠化公司有償租用，租期為1999年1月起至2015年4月止。）具體分為四塊土地：⑴富峰小學邊上非教育用地6，754平方米；⑵學農基地非教育用地66、218平方米；⑶校園教育用地43，648平方米；⑷校園教育用地35，076平方米。合計151，516平方米。以上土地均有土地使用證。有建筑面積為6，300平方米的教學樓一幢，設有：普通教室18間；實驗室3間；圖書閱覽室2間；微機室2間；語音室1間、多媒體教室1間。還有食堂、教工宿舍和和運動場等教學輔助設施。截止2011年12月31日，學校固定資產總額為1，170，556，278元，其中教學儀器設備總值為53，461元。

3、學校師資隊伍情況為：在崗教工76人，專任教師62人，高級教師15人，中級教師32人。專任教師全部為大學本科上學歷，其中碩士學位研究生畢業8人。省級骨干教師3人，市級骨干教師13人。

長春市第九中學

2013年8月12日