第一篇：2012年61游園主持詞

文峰一小幼兒園慶“

六、一”親子游園活動主持詞

親愛的家長朋友們！小朋友們！

大家上午好！

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我園特舉辦了以“大手牽小手、大家齊歡游”為主題的親子游園活動。

整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。

本次活動的目的也是為了豐富幼兒的生活，融洽師生關系，增近家長與幼兒之間的感情，并能很好的培養幼兒的競爭意識、合作意識、參與意識，讓幼兒的各種技能得到鍛煉，也讓孩子們能過度一個難忘而有意義的兒童節。下面掌聲有請我校羅校長講話！

下面由我來為大家介紹一下今天游園活動的游戲內容，及注意事項。第一個游戲是中班小朋友和家長共同進行的游戲《全家總動員》，第二個是大班小朋友和家長共同進行的游戲《趕小豬》，第三個游戲活動是學前班小朋友和家長共同進行的游戲《小兔采蘑菇》，這三個集中游戲進行完畢之后是小朋友自由參加的6個分散游戲活動，有快樂套圈、比比誰的運氣好、吹球進門、吹蠟燭、夾彈珠、小小足球員。在這些游戲進行的同時請家長及幼兒在活動中有秩序、守紀律，遵循游戲規則，注意幼兒的安全，并保持活動場所的衛生清潔。

在游園活動開始之前請大家欣賞由全體小朋友帶來的早操表演。

謝謝小朋友們精彩的表演！希望本次游園活動能帶給小朋友不一樣的快樂，下面就請中班幼兒和家長參加游戲《全家總動員》。請家長在跑道的對面排好隊伍，請大家聽好游戲規則，每兩名幼兒手拿氣球從起跑線出發跑至各自家長處，家長將氣球吹得皮球一樣大小，拴好后與幼兒一起將氣球抱回起點，哪組先到為勝。

請大班幼兒和家長參加游戲《趕小豬》，請家長在跑道的對面排好隊伍，請大家聽好游戲規則，兩名幼兒手拿網球拍將小豬（皮球）趕往對面家長處，家長將小豬又趕回來，注意球拍和皮球不能離開，誰先到起跑線誰得獎。

請中班幼兒和家長參加游戲《小兔采蘑菇》，請家長在跑道的對面排好隊伍，請大家聽好游戲規則，兩名幼兒抱著籃筐學小兔跳，從起跑線出發到離家長1米遠的地方，家長

向幼兒的籃筐里投進3個蘑菇（紙球），幼兒原路跑回起點，誰先到誰得獎勵。

最后請小朋友根據自己的喜好自由去參加其他的游戲節目，祝所有的小朋友“六一”節快樂！祝愿小朋友都玩的開開心心，都能獲得豐厚的獎品。

第二篇：游園小游戲

1、乾坤小轉移

2分鐘內，將10粒玻璃珠用竹筷夾到相距2.5米的另一只盤里。游戲過程中，玻璃珠如果掉落，必須在拾回原處后，方能繼續。2分鐘夾到5個珠可得一張兌獎券，一次可同時進行5人；

道具：玻璃珠50顆、筷子5雙、盤子10只、秒表1只、2把椅子、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券350張，2、超級保齡球

10瓶小可樂，排成邊長為1米的等邊三角形，參加者站在5米外，雙手滾出籃球。倒3瓶可樂得一張兌獎券，（可樂擺法見右圖）。

注意：凡有出現拋、彈、砸等動作者，一律不給獎券

道具：罐裝可樂10瓶，籃球1個，粉筆1支、2把椅子、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券210張，3、吹乒乓球

準備好12個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水，豎排。每6個杯子排成一排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則可得一張兌獎券，每次兩人參加。

道具：杯子13個、乒乓球兩個、2把椅子、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券210張，4、小李飛鏢

10環靶一個，每人三鏢，距環靶1.5米遠,中10環者可得兌獎券一張；

道具：環靶及鏢2套、2把椅子、粉筆1支、遮陽傘1頂

組織人員：2人, 共需準備獎券210張，5、毽舞飛揚

參賽者在粉筆所畫的圓圈內（直徑為1.5米）先右轉四圈，再左轉四圈（限時15秒），然后在原地踢毽子，踢足五個算過關。獲兌獎券一張

道具：1支粉筆、1個毽子、1個秒表、2把椅子；

組織人員：2人，共需準備獎券210張，6、吹焟燭

點起五根焟燭，在0.5米距離前劃一個倒八字，員工并開兩腳按八字的距離張開，30秒內能吹熄前方五根焟燭的可得一張兌獎券，參賽者不可前傾，每次可參賽兩人。（焟燭擺法見右圖）

道具：焟燭50根、粉筆1支、高桌1張、2把椅子、打火機1只、秒表1只

組織人員：2人，共需準備獎券210張，7、眼光獨到

準備好5支筷子，5個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，離瓶子60厘米的距離，手臂平直，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是勝者，可得一張兌獎券。每次可5人參加，每人有三次機會。

道具：空啤酒瓶５個、筷子5支、2把椅子

組織人員：2人，共需準備獎券1050張，8、無間道

兩人一組綁住腳（一人的右腳和另一人左腳牢牢綁在一起），只準跳，不準跑或走，五組同時開始比賽，先到20米處者勝。勝出者每人可獲一張兌獎券，每次參賽10人。

道具：繩子10根、2把椅子、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券84張，9、畫像

活動者蒙上雙眼，聽到組織人員口令后，原地轉3圈（圈直徑為一米），向前走3米，貼眼、鼻、嘴在頭像的要求位置.貼對任意一個者得兌獎券一張，時間為3分鐘，每次2人參加；

道具：圖畫2張、磁吸10個、布2塊、磁性寫字板1張、伸縮帶1條、椅子2把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券140張，10、大氣吹成

參加者每人拿5個氣球,吹爆氣球最多者得獎券1張.按參加者手中的破氣球數當場記錄，每次上場5人，每次比賽時間為5分鐘；

道具：氣球1000個、秒表1個、椅子2把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券42張，11、跳繩

兩個人一人拿一根繩子跳繩，同時開始比賽，兩分鐘內跳繩次數最多者為勝。獲勝者可獲得1張兌獎券。

道具：跳繩3條、秒表1個、椅子2把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券105張，12、呼啦圈

兩人為一組,一起扭呼拉圈,5分鐘內扭呼拉圈最多者勝出，勝出者可獲1張獎券。

道具：呼拉圈兩個、椅子1把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券42張，13、集體過河

由三位員工組隊參加，河的距離15米，10分鐘內，利用兩張凳子到達終點，中途隊員不能落地。每次參賽3組，最先過河的一組獲勝，每組每人1張兌獎券

道具：方木凳子6張（稍矮的、結實的）、秒表一個、椅子2把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券63張，14、鯉魚跳龍門

五人一組，每個參加者跳一次，跳遠者勝。勝者獲兌獎券1張

道具：粉筆1支、卷尺1把、椅子2把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券210張，15、天險飛渡

手拿乒乓球拍，拍上放一個乒乓球，30秒鐘走過長5米的獨木橋，人和球都不得掉下。過關者獲兌獎券1張

道具：乒乓球、球拍各一個，獨木橋一個、椅子1把、秒表1只、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券210張，16、我猜我猜我猜猜

兩位員工一組，選2組員工同時上場，由一位員工看題目，并做出相應的提示,可以做動作或說話,但不能說到詞語中的任意一個字,否則算犯規；由另外一位員工說出答案，在5分鐘內猜得最多的為贏，每組每個員工獲兌獎券1張

道具：寫上詞語的紙張450張、椅子2把

組織人員：2人，共需準備獎券84張，17、灌籃高手

由一員工站在二分球外，定點投籃，十次機會，中五次者得獎券一張；

道具：籃球一個、椅子1把、遮陽傘1頂

組織人員：2人，共需準備獎券70張，18、中秋燈謎

在公司內掛上燈籠和燈謎，員工可隨意猜，猜出來的，可將燈謎紙條拿到組織者處兌獎，猜對一條可得一張兌獎券。

道具：燈籠10個、燈謎630條、繩子3條、夾子100個、椅子10把（每次掛100多個燈謎，分6次掛完）

組織人員：10人（3人取燈謎、2人放燈謎、5人對答案），共需準備獎券630張；

★活動總規則：

組織人員應注意，某些員工可能為取得獎品，只玩簡單的項目或自己特長的項目，如發現某個員工在某個游戲中贏了二三次，應勸說其玩其他項目（燈謎除外）；

第三篇：游園活動項目

六一游園活動項目

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。

2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

8、投圈：每人投三只毽子，進一個得一張獎票。

9、妙接對聯（包括古詩詞）或歇后語：主持人要準備好三條對聯或歇后語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

10、.定點投籃

規則：規定的距離內投籃3次，投進兩次的隊員過關。

11、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎

12、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。)

第四篇：游園游戲規則

1、游戲項目：易拉罐積木

活動規則：疊易拉罐，在不倒的情況下疊五個易拉罐，成功者得獎。每人兩次機會。

2、游戲項目：貼鼻子

活動規則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉三圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。

3、游戲項目：海底撈月

活動規則：在一個大碗內裝滿水，再往碗中放入五個玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向碗中夾珠，只要夾起珠子者就得獎。每人有三次機會。

4、游戲名稱：我心飛翔

活動規則：在地面劃三根線，第一根為5分，第二根為8分，第三根為10分，參加游戲的人用紙飛機（學生自備）投射，飛過5分得三等獎，8分得二等獎，10分得一等獎。

5、游戲名稱：趣味保齡球

活動規則：用球擊易拉罐，每人每次限擊三球，擊中者就得獎。

6、游戲項目：掌上明珠 活動規則：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

7、游戲項目：海獅頂球

活動規則：兩條線的距離為五米，參賽者將籃球頂在頭上，走到對面者就得獎。

8、游戲項目：比比誰的眼力好

活動規則：主持人準備好若干支筷子，若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里便得獎。每人有三次機會。

9、游戲項目：步步為營

活動規則：準備四個杯子，每個杯子都要裝滿水，并排成一排。在第一個杯子里放一個乒乓球。游戲者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每人有兩次機會。

10、游戲項目：瞎子打鼓

活動規則：負責人用紅布蒙住參賽者的眼睛，從距鼓5米的地方走，并轉2個圈，擊中者得獎。

11、游戲項目： 快樂呼拉圈

活動規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離，為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。

12、游戲項目：定點投籃

活動規則：學生可站在三分線上、罰球線上、和罰球線內投籃。若在三分線上投進一球得3分，在罰球線上投進一球得2分，在罰球線內投進一球得 1分。每人三次試投。得3分以上者可獲獎券。

13、游戲項目：小貓釣魚

活動規則：每人釣一分鐘，釣一條者，獲獎券一分。

14、游戲項目：你來比劃我來猜（猜詞秀）

活動規則：兩名參賽者對面站立，之間隔1米。工作人員出示題板，參賽者根據題板上的詞語，做動作讓另一名參賽者猜（不能用言語交流），猜對后兩人都獲獎。題目可以是動物、植物、日常用具等。

15、套圈

游戲規則：在一定區域內擺放裝有礦泉水的瓶子，每人三個圈，在瓶子的1.5米外拋圈，拋中即獲

第五篇：游園教案

《游園》

教學目標: 能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。

結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯系,解決實際問題。學會合作交流.教學重點: 數據若特殊可以選擇計算周長的不同解法； 培養學生解決生活實際問題的能力。

教學準備：自制圖片，小黑板

課時安排：1課時

教學過程：

1、活動一：游園

（1）出示黑板，創設情境：

奇奇和爸爸，媽媽到動物園游園，他回家后就來找我，邊指著門票上的示意圖（黑板代替）邊告訴我他為什么這么開心。（出示黑板）原來在這里住著許多動物，有：老虎，猴子，獅子，長頸鹿，海豚，熊貓等等（貼自制動物圖片到小黑板上）還有一些游樂設施。全家人坐在電動車上，沿著小路環繞游園。

（將課本上的插圖用創設情境的方式，生動地呈現在學生面前，引起他們的注意以及學習的興趣）。

我原先以為他只是玩得開心，后來才知道他學得更開心。為什么呢？原來他和你們一樣都上三年級，都剛接觸“周長“的概念。趁這個游園的機會，就想動手算算。

（由情境引學生回憶上節課的知識，積極主動參與復習）。

奇奇先想：這個園子的周長是那部分呢？誰能上臺指指？（復習上節課知識點）

——獎勵動物圖片

（由課堂再回到情境中，學生被激發起的興趣此時急于表現出來）。

（為避免出現小路是面不是線，而引起園子周長的爭議，在之前的小黑板上畫的小路就畫成線）。

（2）我們準確找到了它的周長，就和奇奇一起來計算一下吧。（標數值）

學生獨立思考，并解答。

（3）小組內交流自己的想法，并說說是怎樣想的。

（4）全班交流

A．240+410+200+190+560+200=1800（米）

B．190+410=600（米）200+200=400（米）560+240=800（米）

600+400+800=1800（米）

C．190+410+200+200+560+240=1800（米）

（1．像A這種算法，學生易以為起點不同就是不同解法，老師需指出入園子和出園子的點不同，但是都是一種方法。學生在課堂上不要重復。

2． 用不同顏色粉筆在黑板算式上劃出學生運算時的順序，引導他們觀察數據找方法。）

（鼓勵學生充分說出自己不同的解法，對于學生的簡便方法進行計算給予充分的肯定。）

（5）總結計算多邊形周長的方法。（學生先說，老師再總結）

——獎勵動物圖片

2、活動二：算一算

（1）課本46頁的算一算這些圖形的周長，學生獨立完

成。

（2）小組內交流算法

（鼓勵學生用多種方法解決，讓學生自己發現計算長方形、正方形這樣對邊相等圖形時有簡便算法。在于為下節課鋪墊。）

（3）全班交流

3、活動三：動物做客

動物和人一樣都喜歡到朋友家做客，長頸鹿，熊貓，猴子和老虎就是這樣看！（將動物卡片貼在小黑板上，并標數值。）

400m

500m 長頸鹿圖

猴子圖

300m

老虎圖

熊貓圖

看圖根據已知條件提問題<這里是矩形,勾股.在此不再上傳,謝謝>

老師示范：我是熊貓，我想去長頸鹿家，然后去猴子家，最后回我家，我要走多少路？

（學生上臺先根據問題，指出路線，即找出周長部分。再列式計算）

學生活動：一學生提問題，點另一個學生上臺指出并列式計算。（情況不唯一，不回自己家的問題可以不提，重點練習出去后再回到自己家的情況和三家都去最后回到自己家的情況。

在互動中你問我答，老師對其獎勵。）

活動四：誰的周長最短？

4個邊長為1cm的正方形，擺成如下的圖形，動動小腦筋：誰的周長最短？

學生先上臺勾畫圖形的周長，再回答問題。

（再次強調周長的概念，不包括里面的線段。判斷周長的時候數一數外面的線段。）

4、課后練習

練習六第1題。

總結

學生說說自己在這節課上學會了什么？

今天，袁老師覺得你們和奇奇一樣，都能將我們數學知識應用到生活中，不僅玩得開心，而且我們學得也愉快。大家都很棒！（出示大拇指圖片于黑板中間）

教學設計意圖：

我在設計這篇教案時，首先瀏覽整個單元的教學內容。本單元內容包括：周長的認識，周長的測量與計算，長方形、正方形的周長計算方法，交通與數學。教科書先結合具體的事物，通過觀察與操作認識周長；然后在生動、有趣的生活情境中，探索長方形、正方形的周長的計算方法；最后安排運用已學知識解決生活中的簡單問題。在小學大部分概念沒有下嚴格的定義，而是從學生所了解的實際事例或已有的知識經驗出發，幫助他們感

悟概念的本質屬性。在這里對周長也沒有下嚴格意義上的定義，對長方形、正方形的周長計算，教科書也沒有分別概括出相應的計算公式（長＋寬）×2和邊長×4。目的是讓學生在理解的基礎上，對計算的方法有一個獨立思考、不斷感悟和比較的過程，避免死套公式的現象。因此，我在設計教學活動時很關注下面兩個方面：

1、注重數學知識與日常生活的密切聯系—— 從學生熟悉的生活情境或具體事物出發展開教學，通過觀察、操作、探索、交流等多種形式的活動，獲得對空間與圖形知識的直觀經驗，并逐步形成初步的空間觀念。解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用，體驗學習數學的樂趣。

2、讓學生親歷“做數學”的過程—— 從學生的生活經驗和已有的知識出發，在生動、有趣的具體情境中呈現有意義的、富有挑戰性的材料，提供充分的數學活動的機會，如觀察、比較等一系列活動，引導學生在自主探索和充分交流的過程中理解并掌握周長的計算方法。教學中

要滿足多樣化的學習需求，應肯定不同的探究過程和不盡相同的探究結果。

小學三年級數學《游園》教學設計

教學內容：教材第46頁《游園》 知識與技能教學目標：

1、進一步理解周長的含義。

2、學會用邊長相加的方法計算多邊形的周長。

過程與方法教學目標：

1、經歷周長計算，感知實際生活中有數學問題。

2、通過觀察與分析數據之間的聯系，能靈活使用“湊整”的方法進行周長的計算。

情感態度與價值觀教學目標：學會思考，運用特征推理。

重點：靈活計算多邊形的周長。

難點：靈活掌握周長計算的方法。

教法：創設情境，啟發引導。

學法：實踐感知，合作探究。

教具準備：課件，投影儀。

教學過程：

一、復習導入：

1、口算

240+410=

190+410=

560+240=

200+2000=

2、什么是周長？

3、談話導入

笑笑家附近有一個風景優美的小公園，綠樹叢中有涼亭，涼亭周圍有環形小道。我們今天去那里游玩一下好嗎？（出示情境圖課件，環形小道沒有標明數據）。

板書課題：游園

二、探究新知：

1、觀察圖形，你看到了什么？

小組合作探討，交流所看到的。

2、想一想

〈1〉、要求這條環形小道有多長，實際上就是求什么？

生：就是求這個圖形的周長。

〈2〉要求這個圖形的周長，需要知道什么？

小組合作、討論、交流。

生：知道每段路的長度。

畫面顯示每段路的長度。

3、再看圖，從圖中你知道哪些數學信息？能提出什么數學問題？

小組討論、交流、并試著提出問題。

4、提出問題

一條小路環繞著一個小公園，小公園的周長是多少？（課件小路閃動，數據閃動）

5、解決問題

〈1〉

合作探究

引導：你是怎么想的？如何列式？又是如何計算的？

〈2〉全班交流，有學生回答：

240+410+200+190+560+200=1800（米）

進一步啟發引導：這條環形小道是個六邊形，有六個入口處，還可以怎樣列式：

生1：410+200+190+560+200+240=1800（米）

生2：200+190+560+200+240+410=1800（米）

??

剛才是沿順時針方向進行相加的，還可以沿逆時針方向進行，又可能有學生回答：

生1：

190+200+410+240+200+560=1800（米）

生2：

410+240+200+560+190+200=1800（米）

??

再觀察，有沒有更靈活的方法計算，小組合作探討。提示：看哪兩個數相加能湊成整百數。

交流后，有人回答：

190+410=600（米）

560+240=800（米）

200+200=400（米）

600+800+400=1800（米）

教師進一步追問這樣計算有什么好處？

〈2〉

教師肯定和鼓勵學生根據數據特點，用簡便的計算方法（如“湊整”）求小公園周長的做法。

6、小結方法

計算多邊形周長的方法，就是把這個圖形每條邊的邊長相加，注意不能遺漏。能湊整的最好用湊整的方法計算，使計算靈活，簡便。

三、課堂鞏固：

計算下面圖形的周長

（1）

教師巡回指導

（2）

計算時注意用“湊整”的方法

（3）

（4）

計算(3)和(4)時，引導回憶長方形和正方形的特征。

長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。

四、課堂小結： 這節課，你學到了什么？有什么收獲？