第一篇：流動(dòng)家庭親子活動(dòng)總結(jié)范文

流動(dòng)家庭親子活動(dòng)總結(jié)

2009年 12月12日，我們?nèi)缙陂_展了以“敞開心扉 沐浴親情”為主題的W村流動(dòng)家庭親子小組活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中，九戶家庭和20多位同學(xué)在輕松、愉快中度過。雖然活動(dòng)開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開展地非常順利、愉悅、有意義。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)策劃，在活動(dòng)開展之前我們所需的準(zhǔn)備包括場地的確定、人員的動(dòng)員、活動(dòng)工具的準(zhǔn)備以及食品獎(jiǎng)品的購置。

在場地確定方面，我們與流動(dòng)辦的何主任溝通順利，結(jié)果很美好。在看到布置好的場地的那刻，我們都很感動(dòng)。原來的辦公場地被布置成為一片空曠的活動(dòng)場地，非常感謝何主任以及流動(dòng)辦其他工作人員對我們工作的支持。

在人員的動(dòng)員方面，我們同學(xué)早在前兩周就與各自服務(wù)的家庭提及了此事，也充分考慮了各戶流動(dòng)家庭的意愿才確定了活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在12日之前，個(gè)案服務(wù)的各位同學(xué)分別與各自服務(wù)的家庭取得了聯(lián)系，基本上得到比較肯定的答復(fù)，對于一些存在一些小問題的家庭，同學(xué)們都進(jìn)行了積極的溝通，最后，九戶家庭、八位家長、十二位兒童參加了活動(dòng)。但是，在開始的時(shí)間上，還是因?yàn)橐恍┘彝]能及時(shí)來到而造成活動(dòng)開始時(shí)間延長了半個(gè)小時(shí)，由原定的七點(diǎn)半延長到八點(diǎn)才能正式開始，這是我們這次活動(dòng)開展中的一個(gè)不足，以后還需改進(jìn)。

在活動(dòng)工具的準(zhǔn)備上，總體上說準(zhǔn)備的比較齊全，每個(gè)環(huán)節(jié)需要的工具都準(zhǔn)備的比較齊全。但是在優(yōu)點(diǎn)挖掘階段中所用的筆和紙的配置，還是因桌面的原因以及對活動(dòng)設(shè)置的一些不明晰而出現(xiàn)筆不夠用以及大張紙張多余的情況。

在食品以及獎(jiǎng)品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余。

二、活動(dòng)開展情況

（一）自我介紹

在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、性格特點(diǎn)以及爸爸媽媽等。這個(gè)環(huán)節(jié)中因?yàn)樾〗M還沒有形成一種信任感，所以，自我介紹的環(huán)節(jié)上，總體而言，顯得有一些拘謹(jǐn)。

（二）大風(fēng)吹游戲

在這個(gè)游戲中，主持人先請?jiān)谧拿恳晃粌和约凹议L和五六位社工站成一個(gè)大圈，告知游戲規(guī)則是當(dāng)支持人說“大風(fēng)吹”，在場的人就說“吹走什么”，主持人說出一種特征，如所有的小朋友，所有穿皮鞋的男士，所有長發(fā)的女士，所有穿牛仔褲的人等，具有相應(yīng)特征的人就要互相換位。若應(yīng)該移動(dòng)的成員沒有換位置，那么他（她）將接受一定的“懲罰”——回答主持人的問題或者自己講一段話。首先，我們試玩了一次，大家明確規(guī)則后，開始了真正的游戲。這個(gè)游戲因要互相移動(dòng)位置以及反應(yīng)靈敏，所以小組氣氛變得熱烈，當(dāng)玩了八分鐘后，支持人問還想不想玩時(shí)，組員表示還想玩，于是我們多玩了三四輪。

大風(fēng)吹的游戲開展的比較順利，小組成員都玩的比較開心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開始產(chǎn)生。

（三）報(bào)紙船游戲

這個(gè)游戲的目的是為了通過小組成員間的身體親密接觸，增進(jìn)成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是三戶家庭組成一個(gè)小組，共三個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì)拿到一張4K的報(bào)紙，所有飛成員要通過自己的方式使所有成員都能站到報(bào)紙上去，即沒有人的腳是站在地面的。然后把報(bào)紙對折成8K，同樣的規(guī)則。看那組完成的最快，堅(jiān)持的最久。

在本次活動(dòng)中，這個(gè)游戲是進(jìn)行的比較不成功的。首先，是在參加游戲的人員的限定上，這個(gè)游戲的目的是為了增進(jìn)流動(dòng)家庭成員間的身體接觸和親密感以及三戶家庭間的彼此合作，但是在活動(dòng)中，出現(xiàn)了家長在一邊而社工替代參與的情況。另外一個(gè)就是在時(shí)間的掌控上，原來設(shè)定的15分鐘，延長至近半小時(shí)，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。

（四）優(yōu)點(diǎn)挖掘游戲

這個(gè)游戲是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)，意在通過家長和兒童都寫下彼此的優(yōu)點(diǎn)以及以后的行動(dòng)，并通過在小組內(nèi)以及所有人面前的宣讀強(qiáng)化家長和兒童對優(yōu)點(diǎn)以及行動(dòng)的認(rèn)同。在這個(gè)游戲中，我們發(fā)給每一位兒童和家長一張結(jié)構(gòu)式的紙張，上面有三個(gè)問題，分別是“我有我的優(yōu)點(diǎn)”“你有你的優(yōu)點(diǎn)”“我能做到??”，并提供了一些參考的“優(yōu)點(diǎn)”和“能做到的事”，讓每一位成員在半小時(shí)內(nèi)寫出來，并先在組內(nèi)交流，然后，每一個(gè)小朋友拿著寫好的紙到大家面前宣讀，當(dāng)涉及家長的優(yōu)點(diǎn)及行動(dòng)宣誓時(shí)，請家長上來，小朋友對著家長以及所有的人宣讀，家長給予回應(yīng)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先，原來我們買了大張的紙，意在小組分享時(shí)，每組一張，然每個(gè)小組的成員把他們分享的結(jié)果寫在大紙張上。但是，由于桌子上擺賣了吃的，所以沒有地方來放大張的紙張。其次，在最后每一戶家庭在大家面前宣誓的環(huán)節(jié)，其他人員沒有認(rèn)真聽講，顯得嘈雜，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

（五）才藝表演游戲

這個(gè)游戲是目的，一方面是為了讓參與者從上一環(huán)節(jié)比較嚴(yán)肅的氣氛中得到輕松，另一方面也是通過表演讓家長看到小孩的特長。

在活動(dòng)開始之前，只有兩三位小朋友自愿參與表演，但是在活動(dòng)開展后，另外又有三四位小朋友自愿上臺表演，這是比較成功的。

（六）行動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓孩子表達(dá)對父母的尊敬，以及對父母的辛勤勞動(dòng)的感恩之心；同時(shí)家長也表達(dá)對孩子的關(guān)心以及對孩子的期望。最后，雙方達(dá)成一致，相互理解相互支持。方法是所有的家長做成一排，所有的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指導(dǎo)語下做一系列的行動(dòng)，如兒童為家長倒一杯水，雙手奉上，并說“爸爸（媽媽），你們辛苦了”等。

在本次的活動(dòng)中，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常成功的。根據(jù)后期的反饋，多數(shù)家長和兒童表示這個(gè)環(huán)節(jié)給他們的印象最深，也給他們很多感動(dòng)。

（七）全家福環(huán)節(jié)

這個(gè)環(huán)節(jié)就是通過我們給參加本次活動(dòng)的每一個(gè)家庭照一張全家福，并在后期曬出照片送給他們。

這個(gè)環(huán)節(jié)因部分家長沒有來或者沒有來全有些美中不足，但是總體來說，效果不錯(cuò)。

三、活動(dòng)后續(xù)工作

因?yàn)榍懊鏁r(shí)間安排上的一些失誤，所以活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半。首先是送兒童和家長回家，針對有家長陪伴而來的兒童，感謝他們的參與之后，就告知他們可以回家了；針對沒有家長陪伴的兒童，我們社工護(hù)送回家，并與家長簡短聊了下，讓兒童與家長分享在活動(dòng)中的收獲。其次是對活動(dòng)場地的整理，在大家的一致努力下，活動(dòng)場地在短時(shí)間內(nèi)整理干凈，對流動(dòng)辦的工作人員表示道歉和感謝后，我們回校。

總的來說，本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點(diǎn)，改善家長對兒童的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的流動(dòng)兒童和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識了朋友，與家長的關(guān)系也更密切了。針對活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。

第二篇：家庭日親子活動(dòng)怎么搞（精選）

家庭日親子活動(dòng)怎么搞

現(xiàn)今社會(huì)提到最多的詞是“忙”,父母搪塞子女的最多的話是“沒時(shí)間”,丈夫與妻子之間最多的理由是“加班”,孩子對大人的渴望是“陪陪我”。

Ta們到底在忙什么，Ta們的工作是怎樣，Ta為什么沒有時(shí)間，Ta怎樣才能家庭事業(yè)兩不誤。

家庭日實(shí)際就是家庭聚會(huì)，但會(huì)精心設(shè)計(jì)安排各種家庭組合的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，讓家人抽出一個(gè)固定時(shí)間好好的經(jīng)歷一場有愛的家庭挑戰(zhàn)賽。特別是對孩子很有意義。在孩子成長最關(guān)鍵的時(shí)候，也是大部分父母最忙碌打拼的時(shí)候，家人真正徹底的團(tuán)聚時(shí)間非常有限，在有限的時(shí)間里能夠情感互動(dòng)的機(jī)會(huì)寥寥無幾，因此父母總會(huì)有很強(qiáng)烈的愧疚感。企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校都需要有計(jì)劃的開展家庭日活動(dòng)，只有凝聚的家庭才能推動(dòng)凝聚的團(tuán)隊(duì)，只有和諧的家庭才能促進(jìn)和諧的社會(huì)。

家庭的穩(wěn)定、家人的支持是員工得以在企業(yè)長久服務(wù)的基礎(chǔ)。親子的有效互動(dòng)、親子的情感交流是孩子成長的心靈催化劑，是幫助健全人格和心智重要的途徑。家庭日，你我家庭的盛大節(jié)日。

第三篇：家庭親子活動(dòng)的特點(diǎn)

家庭親子活動(dòng)的特點(diǎn)

家庭親子活動(dòng)對孩子的成長來說有著很大的意義，和一般的活動(dòng)有哪些區(qū)別呢？

第一、能夠啟發(fā)孩子的智慧。這就要求親子活動(dòng)過程中既能利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。

第二、親子雙方平等參與。親子活動(dòng)不是上課，家長不能居高臨下對孩子指手畫腳，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的平等參與者。

第三、親子活動(dòng)具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識，隨時(shí)隨地都可以在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)與孩子進(jìn)行溝通交流，而不應(yīng)將親子活動(dòng)局限于某些特殊的活動(dòng)，否則將會(huì)影響到親子活動(dòng)的多樣性，進(jìn)而影響到親子間溝通交流的廣度和深度，影響到孩子的多樣性發(fā)展。

第四、活動(dòng)給親子雙方都帶來樂趣。在親子活動(dòng)中既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂，也讓家長體會(huì)到參與交流的幸福。

第四篇：【精品】親子活動(dòng)總結(jié)

【精品】親子活動(dòng)總結(jié)4篇

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的親子活動(dòng)總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親子活動(dòng)總結(jié) 篇1

為豐富孩子的課外活動(dòng)，讓孩子更好地親近大自然，增進(jìn)家長彼此間的溝通與交流，三（2）班家委會(huì)組織開展了親子登蓮臺山活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)基本情況

4月21上午8：00，在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園集合，班主任李心靈老師作為特邀嘉賓參加了活動(dòng)，本次活動(dòng)有24個(gè)學(xué)生家庭、共計(jì)62人參加。人員到齊后，我就開展活動(dòng)應(yīng)注意的問題、活動(dòng)的分工、人員分組情況、各小組組長的職責(zé)進(jìn)行說明；家委會(huì)主任、曹曉磊的爸爸強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的安全責(zé)任問題，隨后乘車到達(dá)目的地——蓮臺山。上山前，李老師召集孩子進(jìn)行了動(dòng)員，要求孩子們要遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難。4個(gè)小組按順序依次上山，登山過程中還組織孩子們聚餐，各自拿出自己帶的食品，放在一起，大家共同分享，全體人員在婁敬洞前照了合影。中午在蓮臺賓館就餐，午飯后，李老師組織孩子們進(jìn)行了吹氣球比賽等趣味活動(dòng)，并讓孩子們講解了蓮臺山、義凈寺的基本情況，與孩子們互動(dòng)交流，氣氛熱烈而和諧融洽，師生之間其樂融融。下午1：30，整隊(duì)前往義凈寺參觀，在廣場上進(jìn)行親子互動(dòng)活動(dòng)。下午4：00整隊(duì)返回，途中觀賞油菜花。

在燦爛的陽光下，在輕拂春風(fēng)中，孩子們和家長、老師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美好的春色，師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系在活動(dòng)中得以進(jìn)一步拉近。整個(gè)過程沒有一個(gè)孩子喊苦喊累，沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，沒有亂扔垃圾、隨處亂跑的現(xiàn)象，沒有一人出現(xiàn)意外情況。孩子們興致高漲，互幫互助，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識、奉獻(xiàn)精神和拼搏進(jìn)取精神，達(dá)到了活動(dòng)的目的要求，活動(dòng)取得了圓滿成功，相信這次活動(dòng)將給孩子們留下美好的回憶。

二、活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)

一是計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。家委會(huì)成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。家委會(huì)經(jīng)過討論，確定了活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行了責(zé)任分工。我負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，聯(lián)系蓮臺山票務(wù)和午餐，確定活動(dòng)路線、人員分組、聯(lián)系確定各小組組長人選，與曹曉磊爸爸共同負(fù)責(zé)活動(dòng)報(bào)名工作和活動(dòng)中的統(tǒng)籌照應(yīng)；劉宇陽媽媽和董天啟媽媽組成醫(yī)療小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)中意外情況的救治；孟笑宇媽媽和戴宇軒媽媽負(fù)責(zé)收取活動(dòng)費(fèi)用、結(jié)算。大家分工負(fù)責(zé)，有條不紊的做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

二是制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，組織有序。我起草了《長清實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級二班親子登山活動(dòng)方案》草案，經(jīng)過家委會(huì)充分討論修正，并報(bào)請班主任李老師審定，在班級qq群中公布，告知全體家長活動(dòng)的有關(guān)事宜，發(fā)動(dòng)報(bào)名。活動(dòng)方案包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容和要求，并對活動(dòng)的安全責(zé)任作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，做到有備無患。活動(dòng)中，全體人員共分為4個(gè)小組，每個(gè)小組14—16人，由一名家長任組長，家委會(huì)成員分到各個(gè)小組里，協(xié)助組長進(jìn)行管理、搞好服務(wù)。各組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本組人數(shù)，引導(dǎo)孩子安全、文明、有序的開展活動(dòng)。

三是全體學(xué)生和家長齊心協(xié)力，全力配合。本次活動(dòng)共有學(xué)生及家長62人參加，人員較多。在活動(dòng)中，孩子們在老師及家長的引導(dǎo)教育下，基本做到不瘋跑打鬧，不私自離隊(duì)，不到危險(xiǎn)的地方玩耍。同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，樹立了良好的形象。老師、家長積極配合，服從家委會(huì)及組長的管理，以學(xué)生為中心，和學(xué)生一起游戲，共同營造了和諧融洽的親子氛圍。

四是及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)結(jié)束后，家委會(huì)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，制定發(fā)放了親子登山活動(dòng)問卷調(diào)查，收集家長對本次活動(dòng)、下次開展活動(dòng)、家委會(huì)工作等方面的意見建議，為更好地開展工作積累經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)中的問題和不足

本次活動(dòng)是三（2）班家委會(huì)組織開展的第一項(xiàng)活動(dòng)，盡管做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)的開展過程中，還是遇到了一些問題，在今后的活動(dòng)中應(yīng)引起足夠重視，加以避免。

一是登山過程中遇到景區(qū)除險(xiǎn)施工，封閉上山道路，導(dǎo)致活動(dòng)一度中斷，后經(jīng)與景區(qū)人員聯(lián)系，才暫停施工，得以上山。以后組織活動(dòng)，要到現(xiàn)場踩點(diǎn)，避免類似事情發(fā)生。

二是部分家長未經(jīng)報(bào)名，參加活動(dòng)，還有部分家長未經(jīng)家委會(huì)批準(zhǔn)，擅自增加活動(dòng)人員。此次活動(dòng)按照報(bào)名人員預(yù)定4桌午餐，由于人員增多，導(dǎo)致中午就餐擁擠甚至無法就餐。后與賓館及時(shí)聯(lián)系，增加一桌午餐，問題才得以解決。今后要告知參加活動(dòng)的家長，嚴(yán)格報(bào)名事宜。

三是活動(dòng)中親子交流的項(xiàng)目較少。活動(dòng)中，李老師組織孩子們開展了聚餐、吹氣球、了解景區(qū)有關(guān)知識等小活動(dòng)，家委會(huì)通知自帶羽毛球、風(fēng)箏的娛樂物品開展活動(dòng)。但是親子交流、家庭間交流的項(xiàng)目缺乏，沒有形成互動(dòng)交流，效果欠佳。今后要發(fā)動(dòng)家長，共同出主意、想辦法，增加互動(dòng)交流活動(dòng)，增進(jìn)感情。

總之，本次活動(dòng)得到學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，得到班主任李老師的大力支持和指導(dǎo)幫助，活動(dòng)組織比較順利，效果令人滿意，得到孩子和家長的一致好評。通過開展活動(dòng)，激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感，增進(jìn)了家長和孩子的親情，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體觀念，使孩子的自信、勇敢、獨(dú)立等方面的能力均得到較大的提升。這次活動(dòng)的意義還在于為老師與家長、學(xué)生與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁，豐富了孩子們的課外生活，推進(jìn)了家校共建工作。今后，家委會(huì)將在充分調(diào)查了解學(xué)生和家長意愿的基礎(chǔ)上，多組織開展活動(dòng)，為孩子健康快樂的成長創(chuàng)造有利條件。

親子活動(dòng)總結(jié) 篇2

今天是這幾天來難得的好天氣，幼兒園第四屆運(yùn)動(dòng)節(jié)之親子運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。本次活動(dòng)的主題是“健康、快樂、有趣”。讓孩子們和爸媽在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，在競爭中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂，在關(guān)愛中體味親情。運(yùn)動(dòng)會(huì)給全體參加的老師、寶寶和家長帶來了快樂的回憶。現(xiàn)將本次活動(dòng)做一個(gè)反思：

1、教師群策群力，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程與具體方案

從前期的方案策劃、游戲設(shè)計(jì)、到各班報(bào)名活動(dòng)的形式、邀請函的發(fā)放我們老師和保育員一直是群策群力，團(tuán)結(jié)一致地進(jìn)行，分工合作，有計(jì)劃的順利完成準(zhǔn)備工作。我們這次活動(dòng)在主席臺的選取上也自己斟酌，最后選定的主席臺在操場的西面，配上橫幅與氣球，收到了家長和孩子們的好評。

2、家長積極主動(dòng)配合在活動(dòng)中，我們的家長志愿者們也一起來幫忙，有的拍照，有的維持秩序，還有的幫助老師搬運(yùn)動(dòng)游戲器材，大家都是為了辦好這次活動(dòng)而努力。

3、親子游戲設(shè)計(jì)巧妙，有趣，有挑戰(zhàn)

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)的游戲不僅關(guān)注了年齡特點(diǎn)，也關(guān)注了親子共同進(jìn)行的，所以設(shè)計(jì)的比較巧妙。因此，整個(gè)游戲過程很有序。游戲內(nèi)容比較有趣，“過小河”考驗(yàn)的是父母的耐力，“母雞下蛋”考驗(yàn)的是寶寶用腳夾球的本領(lǐng)，“大腳小腳走”看的是親子之間的默契配合，有趣的游戲常常引來大家一片歡呼。在這些活動(dòng)中，我們體驗(yàn)了親情，嘗試了一些規(guī)則體驗(yàn)，鍛煉了孩子的意志，體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的快樂。

4、家長拔河精彩連連

家長拔河比賽把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，每班都請出了力氣大的爸爸們，大家從站的隊(duì)形，拔河的技巧，還有專門喊口令的人呢，大家都想為寶寶們爭第一，寶寶們則是幫爸爸們鼓掌吶喊。操場上歡呼聲、掌聲、歡笑聲不斷！

不足：

1、安全意識不夠

在活動(dòng)中，家長似乎太注重得第一名，而忽略了安全問題，有好幾對父母和孩子都在比賽中摔跤了，我們都為他們捏了一把冷汗。

2、游戲規(guī)則意識不夠

當(dāng)主持人介紹好游戲后，有教師演示，但是家長們急于奪冠，忽視了游戲規(guī)則。

親子活動(dòng)總結(jié) 篇3

為深入實(shí)施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢下家長學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展。現(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一、家長學(xué)校的教學(xué)情況

在上級教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開展好教育活動(dòng)。

我校家長學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則。每次家長培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對性進(jìn)行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我校為每個(gè)班的家長建立了完整的家長學(xué)籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間，專門參加這次培訓(xùn)。所以，每次家長培訓(xùn)班，家長的出勤率都達(dá)到95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對學(xué)生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進(jìn)行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓(xùn)過程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外，還對家長培訓(xùn)過程中提出的建議和問題進(jìn)行記錄與解答。

每次家長培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參加培訓(xùn)帶來的成功，并將老師滿載鼓勵(lì)的話語傳遞給孩子。

所以，每次家長培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長一同回家。

每次家長培訓(xùn)，班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準(zhǔn)備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，所以他們的親子課堂，老師與家長互動(dòng)很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。

二、家長學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況

我校的教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機(jī)、2臺DVD機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺，多媒體投影機(jī)、銀幕和DVD機(jī)達(dá)到13臺，教學(xué)設(shè)備滿足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。

我校家長培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開展家長培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長。

每學(xué)年我們開課4次，每次4課時(shí)。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。

三、學(xué)校實(shí)施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措

舉辦家長學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學(xué)校優(yōu)勢，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處，必須實(shí)現(xiàn)對家長學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長工程以來，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家校互動(dòng)，社會(huì)參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。

1、做好問卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對性。

我校在開展家庭教育培訓(xùn)工作前，對全體家長進(jìn)行了一次關(guān)于“小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，家教研究組

研究制訂了家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個(gè)年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長學(xué)校授課系列。同時(shí)，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫備課卡，由教導(dǎo)處核查，報(bào)校家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。

2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。

根據(jù)學(xué)生及家長的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個(gè)主要途徑來充分發(fā)揮家長學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是規(guī)范家校互訪形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導(dǎo)班主任教師主動(dòng)到學(xué)生家上門了解情況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學(xué)生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟家長園地。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗(yàn)、方法、體會(huì)傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會(huì)。通過召開家長研討會(huì)，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進(jìn)行一些經(jīng)介紹、個(gè)案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學(xué)生的教育管理上形成共識。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動(dòng)。從家長參加學(xué)習(xí)的特殊性來看，寓教于樂，是增強(qiáng)家長學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐富多彩的活動(dòng)，能使廣大家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的認(rèn)識，不斷改進(jìn)教育方法，形成自覺、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動(dòng)等，密切家長與教師、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，增強(qiáng)家長學(xué)校的吸引力，形成家長學(xué)校生動(dòng)活潑的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長們在共同活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)各自孩子的.特長和閃光點(diǎn)，全方位認(rèn)識學(xué)校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受到了學(xué)生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學(xué)形式給予了高度評價(jià)。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性。

3、分層考評，促進(jìn)家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。

為推動(dòng)家長學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展，對家長的考評表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學(xué)校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實(shí)踐，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對家長的學(xué)歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查。考試的方法盡量靈活，或開卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進(jìn)行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓勵(lì)。

4、探究個(gè)案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式，使被指導(dǎo)家長和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步。俗話說“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長一個(gè)法”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長學(xué)校主要解決了共同點(diǎn)，對特殊點(diǎn)我們就采用個(gè)案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭，開展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行不同個(gè)案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)推廣。我校在實(shí)施親子共成長教育過程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個(gè)不同類型的學(xué)生做研究樣本，建立研究指導(dǎo)檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過程與效果，期末為每個(gè)樣本各寫一份個(gè)案。個(gè)案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長和孩子進(jìn)步、解決孩子身上存在的問題，同時(shí)也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室

新時(shí)期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復(fù)雜的外部世界，由于受到年齡、社會(huì)閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會(huì)成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對新時(shí)期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導(dǎo)教師，并在家長學(xué)校中聘請了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長協(xié)助開展工作，每周定時(shí)按受學(xué)生和家長的心理咨詢。經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵(lì)孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認(rèn)識到心理咨詢的科學(xué)性，家長和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問題因?yàn)樾睦碜稍冎贫鹊慕⒌玫搅溯^好的解決。

親子活動(dòng)總結(jié) 篇4

親愛的家長朋友們和小朋友們，大家好，我是滋養(yǎng)泉華德福幼兒園的廚藝?yán)蠋煷罄睿蠈W(xué)期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些美妙的滋味和快樂的笑聲，至今仍讓我難忘，呵呵，不知道你們還懷念嗎？

親子廚房課能夠開辦成功，首先要感謝大家的積極參與，也感謝家長們的大力支持，大家出人出力出物，幫助清潔衛(wèi)生，準(zhǔn)備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來新烤箱幫 忙，有大家的幫助，才讓廚房課能夠順利地開展下去，我真的非常感動(dòng)，非常非常感謝我們的家長。親子廚房課讓我有機(jī)會(huì)可以做自己喜歡的事，并且能讓這件事變 得對孩子和家長們更有意義、更有價(jià)值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂趣，這是我最令我感到滿足和快樂的。

隨著課程的進(jìn)行，我不斷思索，親子廚房課，能夠給孩子們帶來什么？它對孩子們有什么樣的意義和價(jià)值？在對孩子們的工作觀察中，這樣的思路也慢慢地清晰起來。對于孩子來說，制作美食不僅僅是在學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活技能，在制作美食的過程中，孩子通過與食材的親蜜接觸，可以全方位地開發(fā)運(yùn)動(dòng)、情感、創(chuàng)造、想象等多種能力 的發(fā)展；孩子可以通過事前準(zhǔn)備，烹飪開始和事后清潔工作，體驗(yàn)勞動(dòng)的秩序和美感，還能夠體驗(yàn)到通過自己勞動(dòng)獲得美食的味道（與購買的美食味道一定是不同 的）；美食制作還可以展現(xiàn)出豐富的文化和藝術(shù)氣息，孩子們在烹飪食物時(shí)，充分發(fā)揮他們自己的想象力，發(fā)揮他們自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)不同的顏色、形狀、設(shè)計(jì)等 等，孩子們在美食制作中感受和創(chuàng)作著藝術(shù)，美食成品就是孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)品。

做美食可以激發(fā)孩子的五感，1視覺：各種不同類食物的器具的顏色，形狀、2聽覺：烹飪時(shí)，切割，烹煮食材時(shí)所發(fā)出聲響，3味覺：各種不同類食材做出的不同類美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鮮，4嗅覺：在烹飪食物時(shí)的食材優(yōu)生烹煮至熟的過程中的氣味的變化，5觸 覺：對各種不同食材或食物觸摸的感覺，通過觸摸可以辨別各種食材的軟硬，另外：在每個(gè)烹飪過程中幾乎都會(huì)使用到手，這會(huì)提升手、眼的協(xié)調(diào)能力，孩子在烹飪 過程中自然而然地發(fā)展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動(dòng)作中發(fā)展手勁和協(xié)調(diào)能力。孩子的大腦發(fā)育和運(yùn)動(dòng)及觸覺等緊密相連，五感的發(fā)展刺激腦神經(jīng)發(fā)展更多 的聯(lián)結(jié)，這是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。所以美食制作也非常有助于孩子的智力和腦的發(fā)育。

對于孩子們來說，還有一項(xiàng)最重要的收獲，那就是和爸爸或者媽媽一起做美食的快樂，這里面流動(dòng)的親子之情滋潤著孩子的心靈，這是精神的美食，可能比課程的內(nèi)容更有意義、更有價(jià)值，親愛的爸爸媽媽們，你們心里嘗到了這美食的味道嗎？

第五篇：關(guān)于親子活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于親子活動(dòng)總結(jié)4篇

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的親子活動(dòng)總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親子活動(dòng)總結(jié) 篇1

20xx年12月31日早上，我們年級組舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動(dòng)。本次活動(dòng)我們得到了幼兒家長們的大力支持，活動(dòng)辦得很成功，本次活動(dòng)迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長的一致好評。活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了皺紋紙做拉花，中國結(jié)和氣球來裝飾教室營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將平時(shí)的繪畫、手工制作在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。

2、禮品準(zhǔn)備上，我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒精心準(zhǔn)備了很多小禮物。

3、活動(dòng)開場以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕，通過幼兒稚嫩的歌聲，瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。

孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，幼兒和家長們分別表演了唱歌、魔術(shù)、舞蹈、故事等，孩子們的表演博得了家長們的熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動(dòng)了家長們一起演唱，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動(dòng)推上了高潮。

4、在親子游戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的互動(dòng)作用。游戲《搶板凳》中，我們讓家長聽音樂上場，當(dāng)聽到指定音樂終止時(shí)，家長去搶坐椅子，家長們玩的都很開心；游戲《運(yùn)球》中，我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待，當(dāng)聽到哨聲時(shí)，家長和幼兒一起向終點(diǎn)跑去，大家為了爭奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動(dòng)的亮點(diǎn)，家長們在游戲中的表現(xiàn)使得臺下的家長笑做一團(tuán)。

5、在游戲中，家長們的參與性特別高漲，此活動(dòng)不僅鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動(dòng)的快樂，還進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，也使家長體會(huì)到了幼兒園教師的耐心。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小?/p>

本次活動(dòng)在老師的精心準(zhǔn)備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了，促進(jìn)了家園聯(lián)系和親子互動(dòng)，讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。

親子活動(dòng)總結(jié) 篇2

五月是一年中激情的起點(diǎn)，陽光變得明媚燦爛，卻又夾帶著清徐微風(fēng)，踏著初夏的陽光，我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個(gè)這樣的日子，小一（1）班第五組全體孩子們和家長齊聚岳麓山下，開展了主題為“走進(jìn)歷史，心懷書香”的親子活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，爸爸媽媽和孩子們一同游覽了岳麓書院，一同徜徉在歷史的長河中，一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與發(fā)展，也給孩子們灌輸了一種“我是長沙人，我驕傲”的理念，更讓孩子們懂得了，這種驕傲離不開踏實(shí)做人、奮發(fā)學(xué)習(xí)與謙虛謹(jǐn)慎。相信這次活動(dòng)能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開一扇心靈之窗。此次活動(dòng)的圓滿成功主要得益于以下幾個(gè)主要方面：

一、家長積極配合，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，組織有序。

此次親子活動(dòng)得到了小組全體家長的支持與配合，大家通過手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相互交流，選地點(diǎn)、選時(shí)間，力圖照顧到所有家庭的具體情況。尤其是兩位組長媽媽，在繁忙的工作中擠出時(shí)間，事前親自考察了兩個(gè)備選地點(diǎn)的實(shí)際情況；黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們挑選準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品。正是由于家長們的重視和不辭辛勞為這次活動(dòng)的完滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富多彩。

為了較好的開展此次活動(dòng)，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案及日程安排，以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭，在活動(dòng)開始將讓每位家長和孩子充分了解了我們的活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等，整天活動(dòng)安排合理、有序。

這次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史，心懷書香”，圍繞這個(gè)主題，我們活動(dòng)的第一站選擇了岳麓書院。在這里，譚葭怡爸爸精心準(zhǔn)備了長達(dá)七頁的解說詞以及湖湘文化的相關(guān)背景知識，讓孩子們在穿梭于亭臺樓榭，小橋流水中，了解岳麓書院的起源、發(fā)展、壯大，直至今天的湖南大學(xué)。在一個(gè)個(gè)小而有趣的故事中與孩子們展開互動(dòng)，相互提問，對于回答問題的孩子現(xiàn)場給予小獎(jiǎng)品，激發(fā)孩子們求知的興趣。當(dāng)孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉(xiāng)時(shí)，無不油然而生自豪與興奮。特別讓家長們感動(dòng)的是在岳麓書院的藏經(jīng)閣，由于藏經(jīng)閣不對外開放，孩子們就趴在門上，睜大好奇的眼睛透過門縫觀看，當(dāng)看到滿屋子都是

書時(shí)，全都“哇哇”的驚呼起來，好幾個(gè)孩子說，將來自己一定要進(jìn)到藏經(jīng)閣，好好的看看這些書。家長們幾乎不約而同在此時(shí)積極引導(dǎo)孩子，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，激勵(lì)孩子們從小就要熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

從岳麓書院出來，我們八個(gè)家庭，大人們有說有笑，相互了解家庭的育兒心得，分享孩子們成長中的件件往事；孩子們則是蹦蹦跳跳，象一群快樂的小兔，追逐著林間跳躍的陽光。很快就來到了活動(dòng)的第二站――愛晚亭。在愛晚亭下，我們開始了中午的野餐會(huì)。找了一塊空地，鋪開事先準(zhǔn)備好的桌布，各家各戶拿出各自準(zhǔn)備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個(gè)鄉(xiāng)里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起，氣氛熱烈而歡快。小家伙們大概也是餓了，個(gè)個(gè)狼吞虎咽，很快原本堆得象小山似的食物吃得見了底；家長們則是邊吃邊聊，繼續(xù)交流著各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真的進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生的打掃。通過家長的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境保護(hù)課。

接下來就是孩子們的才藝展示，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，尤其是我們的小帥哥們，個(gè)個(gè)積極踴躍爭先恐后。表演的形式內(nèi)容也豐富多彩，有的唱歌，有的講故事、有的背古詩，還有的來上了一段奇志大兵的相聲。看得出孩子們對這次活動(dòng)是很認(rèn)真的，也做了精心的準(zhǔn)備。隨后，以家庭為單位舉行了登山比賽。登山比賽是對體力、毅力的挑戰(zhàn)，我們之所以設(shè)計(jì)登山這個(gè)環(huán)節(jié)，主要目的有兩點(diǎn)：一是告訴孩子們，身體的健康是學(xué)習(xí)的保證；二是登山需要毅力，學(xué)習(xí)也需要毅力，只有咬緊牙關(guān)奮力向前，才能登上勝利的頂峰。最終，吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名，并現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

由于當(dāng)天的天氣非常炎熱，游人特別的多，考慮到孩子們已經(jīng)有５個(gè)小時(shí)暴露在陽光下，又進(jìn)行了登山比賽，大量消耗了體力，因此家長們臨時(shí)決定取消了原定的三人兩足比賽項(xiàng)目。于登山比賽的終點(diǎn)麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語中，一（１）班第五組親子活動(dòng)圓滿結(jié)束了。

這次活動(dòng)是家長、孩子第一次在學(xué)校的倡議下舉行的親子活動(dòng)，也是多個(gè)家長和孩子的第一次親密接觸，大家都頗感興奮和激動(dòng)。親子活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們自信心和集體凝聚力，增進(jìn)孩子和家長之間的了解，也給家長間的相互交流與學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)和氛圍。讓家長和孩子們在共同學(xué)習(xí)、游戲中，相互促進(jìn)

提高，增進(jìn)親情，讓家長們在快樂的享受比賽過程的同時(shí)，也不忘培養(yǎng)孩子敢于拼搏、堅(jiān)持到底的精神，讓孩子感受成長中的快樂。

回顧這次活動(dòng)，整個(gè)過程是順暢而成功的，既讓孩子們接受了一次湖湘文化的滌蕩，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。古語道：仁者樂山，智者樂水。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比喻為水吧！上千年的傳承，流水不腐，醇釅而又深厚。這文化哺育了我們這些家長的成長、成人，現(xiàn)在它又將似無聲潤物一般長久的滋潤、影響著我們的后代，于是這便成為了一種精神。最后，我們?nèi)w家長要感謝一師二附小，感謝諸位老師策劃這次親子活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)帶著孩子親近文化走進(jìn)自然，讓我們有機(jī)會(huì)和孩子一起感受春末初夏的'陽光，讓我們看到一個(gè)與在家有些不一樣的孩子，讓我們更了解了孩子們的內(nèi)心世界。他們在成長，他們長大了，在老師和家長的暖暖愛意中，在老師和家長的循循教導(dǎo)下，他們必將會(huì)健康的成長，筆直參天！

親子活動(dòng)總結(jié) 篇3

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加“親子互動(dòng)、快樂游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺，給孩子一個(gè)在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長們通過親子活動(dòng)的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子；作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂，自信地成長。

我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長。

在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動(dòng)，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請了各位家長參加此次活動(dòng)，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。

總之、此次的活動(dòng)開展的很順利，使家長親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！

親子活動(dòng)總結(jié) 篇4

為切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，幫助當(dāng)代青少年品鑒端午節(jié)所承載的愛國主義的道德內(nèi)核，引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而內(nèi)化為對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，營造慶祝新中國成立60周年的良好氛圍。現(xiàn)將我區(qū)開展形式多樣的文化教育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營造了濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源。

各校利用國祺下講話會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳，開展“心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。各班讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。

二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

各校利用學(xué)校例會(huì)、國旗下的演講、主題班（隊(duì)）會(huì)，舉行不同形式的誦讀活動(dòng)。通過開展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。

三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。

（一）開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動(dòng)。

通過這些活動(dòng)，我們讓學(xué)生懂得了：我們在端午節(jié)紀(jì)念屈原，并不是因?yàn)樗督詺ⅲ且驗(yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)帲冀K保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護(hù)。所以，孩子們通過參與這次活動(dòng)，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

（二）各校開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”“端午粽子我來包”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

有的中隊(duì)還延伸了活動(dòng)的內(nèi)涵開展“熱棕飄香話端陽”主題班會(huì)活動(dòng)，通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會(huì)上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。中間穿插災(zāi)區(qū)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的故事，教育孩子從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；有的中隊(duì)開展了親子活動(dòng)，讓學(xué)生向長輩學(xué)習(xí)粽子、荷包的各種制法。自己動(dòng)手制作“粽子”“荷包”，感受著民俗文化。同時(shí)發(fā)起“給災(zāi)區(qū)小伙伴送上美好祝福”活動(dòng)，借此寄托大家對災(zāi)區(qū)小伙伴的牽掛和想念；有的中隊(duì)以“快樂的端午”為主題，畫一張手抄報(bào)，出好一期主題黑板報(bào)，為孩子們所喜愛。有的中隊(duì)利用班會(huì)、閱讀課等時(shí)間，在班上舉辦故事會(huì)；有的中隊(duì)輔導(dǎo)員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準(zhǔn)備著，把 “屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學(xué)們精心制作、準(zhǔn)備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我們覺得孩子們真能干！

（三）、各校開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動(dòng)。

各校“心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)也開展得有聲有色。各班輔導(dǎo)員還根據(jù)本班實(shí)際，讓孩子們以大組為單位，進(jìn)行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們在動(dòng)口、動(dòng)手等有趣的活動(dòng)中受到了愛國主義教育，活動(dòng)形式非常棒！

倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動(dòng)。古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。各校結(jié)合當(dāng)前全球防治甲型h1n1流感及我區(qū)開展創(chuàng)全國文明城市的契機(jī)，宣講健康防疫知識，開展環(huán)境教育、健康教育，開展端午節(jié)除塵運(yùn)動(dòng)，凈化校園及生活環(huán)境。

在本次活動(dòng)中，我區(qū)各校能充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人，聆聽經(jīng)典，感受到了偉人的愛國情懷，在校園掀起了倡導(dǎo)文明和文化新風(fēng)以及勤儉節(jié)約的熱潮，更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。我們更深切地感受到了教師有責(zé)任去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而這個(gè)責(zé)任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！