第一篇：班主任個人工作總結

時間過得真快，轉眼高考已經結束。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，我繼續擔任高三（2）班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，無私奉獻，踏踏實實，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個家長滿意、領導放心的教學工作者。

在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態度去關心學生，以新型的師生關系處理好教師和學生之間的關系。本學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，能否在高考中取勝，至關重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：

一、做學法指導，幫學生找準目標，沖刺高考。

高三學生的首要任務就是學習，盡管已經經過了半年的復習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、或課余時間，向學生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。

1．建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經常拿出來反復強化。開始許多學生不太認同這一做法，認為這太困難了。于是我給他們這樣解釋：為什么會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出錯，所以要保證不再錯最好就是歸納出來，一來可以省不少的時間（不用花費過多的時間在已經充分掌握的知識點上），二來可以加深自己對薄弱環節的認識，盡快將其攻破。隨著時間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學接受了我的建議，并取得了一定的成效。

2．“計劃-過程-總結”。

“計劃”：在開學初我就要求同學們不能再像上一學期一樣，應該先為自己制定三類計劃：近期計劃：在最近的時間（考試）里我應該達到什么樣的層次，應該如何達到；中期計劃：在學期中時哪些內容、知識我必須要掌握過關；長期計劃：為了高考我必須要做到的事；此外還指導學生制定計劃時不要要求太高，過高若達不到會失去信心；但也不能太低，低了會失去追求上進的動力。

“過程”：在實施計劃的過程，要讓學生知道計劃只是一個藍本，并非一成不變的，可根據自己的實際情況加以調整，但在此過程中應該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時能對自己說一聲：我能行，我可以完成今天的任務。注重結果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心附出，盡管結果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。許多同學把這話記住了，把它留在了自己的記錄本上。

“總結”：這一過程很重要。學生不僅要認真學習，更要認真總結、反思。我要求學生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計劃。另外，對不同的學生有不同的要求，一般每個月至少要總結一次，尤其是在考試后，還要求他們把自己的總結心得寫下交上來，我再對他們的總結進行分析，寫上一些鼓勵性的評語，當一個月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結發還給他們，使他們能在自己的鞭策中不斷取得進步。對于一些成績較好、希望較大的同學我還要求他們每周也要總結一次，反思自己這一周的學習生活情況，并與他們進行談心，個別或是小組。

3．在最后沖刺的一個月里，由于時間的緊迫，我要求學生能提早6：45分回到課室學習（課內或課外）的知識。開始學生不太習慣，可由于我每天的準時監督，在學生中形成一種認識，大家都很準時主動。加上同學間那你追我趕的緊張學習氛圍中，許多原來回來只是看雜志或睡覺的同學也不斷轉變過來，認真地對待學習，對自己負責。

二、抓典型、樹榜樣，做好后進生的轉化工作

作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學，這同學是個悟性較高的同學，理科較好，潛力大，但英語上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個好苗子，通過電話、家長會等和其家長進行多次交談達成共識后，我多次與該生聊天，向其說明利害關系。經過多次的工作，他的成績逐漸上來了，從290上到了320，思想上也慢慢改變過來，尤其是英語他也開始主動地去記單詞、語法，盡管成績不是很理想但也有了一定的進步。還有徐山海同學，這同學腦子轉得快，成績也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對自己的看法，其家長對此十分關注。于是，我想了個方法：既然他倔就給他來個激將法，開始很是關心他的生活學習，再來一個180度轉變，故意在許多方面為難他，甚至不理睬他。結果他為了再次引起他人的注意，把更多的時間放在了學習上，成績也一路上升，從370分上到了410分，而在高考期間他也表現出了充分的沖勁，相信感覺很好。

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三、開展活動，寓教于樂，培養學生的感恩意識和愛國情操

十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。育人的道路甚具艱巨性，這就要求我們在摸索前進的道路中不斷發現問題總結經驗。

第二篇：班主任個人工作總結

班主任個人總結

班級:工程力學2013-2 班

主

任

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班主任工作總結

光陰似箭，轉眼又到了期末，我班在學校及院系領導的關心下，在輔導員和任課教師的大力支持與配合下，各項工作開展順利，班風、學風都取得了較大進步。

本學期我圍繞“外樹形象、內強素質、全面提高學生個人素質和科研學術能力”的工作中心，制訂班級工作計劃，并認真落到實處。回顧這一學年的班主任工作，有所收獲。現總結如下：

一、提高學生思想政治素質，培養學生良好的道德品質，并采用新方法促進同學們的學習積極性

這是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。

1.我主持召開了“大三學生如何認清自己的角色”、“大學生應該注意的十個細節”、“如何踐行大學生的責任感”等主題班會，使班級同學能準確定位，有目標、有思路、有想法、有行動，積極投入到大學學習生活中。并通過不定期座談的方式進行有針對性的交流，積極解決他們思想上生活上學習上的難題，為他們更好地適應競爭激烈的社會提前奠定基礎。

2.班級實行動態檔案管理的方法。其具體操作是通過學習成績（班級名次）、素質發展分、獎助學金、證書、主要社會工作經歷、所獲獎勵等指標對每位同學每學期的收獲進行總結歸檔，然后定期的予以評議。通過這種直白的目標管理方式，每位同學可以清晰明確的掌握自己的成長經歷，也可以橫向之間找差距，真正做到了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。具體實施見附表1所示。

二、加強教學管理，夯實基礎素質 1.抓好學風管理、積極提高班級學生學業成績。我經常和任課教師聯系，了解課堂情況。抓作業質量，力求使學生認真獨立地完成作業。要求學生認真對待考試，嚴肅考場紀律。歷次考試中我班均無作弊、違紀現象，考試及格率位于兄弟班級的前列（專業成績前10名中，我班學生有3人名列其中）。在本學年評優工作中，我班有1人榮獲國家獎學金、1人榮獲國家勵志獎學金、1人榮獲校級獎學金，另有8人分別獲院優、單項獎，總計有11人次在本學評優中獲獎。另有8人獲助學金。

2.通過有針對性的談話，使學生端正學習態度，改進學習方法，努力提高學習效率。引導學生利用空余時間自學，目前班級已有6名學生通過了計算機國家二級考試，26名學生通過了國家英語四級考試、7名學生通過國家六級考試。多名同學參加全國力學競賽（1人國家二等獎，1人江蘇省一等獎、2人二等獎、1人三等獎、3人鼓勵獎）；多名同學參加土木結構設計賽（3名同學二等獎,多名同學鼓勵獎）；多名同學參加讓雞蛋飛結構設計賽（兩組三等獎，三組優秀獎）。

三、重視班風建設，增強班級凝聚力，努力提高個人核心競爭力 1.在對學生前幾學年觀察的基礎上，本學期初，我對班級干部進行了調整，選擇了一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并對他們進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。他們組織了多種形式的活動，發動學生積極參與，使學生得到全面發展。班干部通過活動在同學中擴大了積極影響，同學之間的協作精神和團體意識有了較大提高，班級的凝聚力也得到了加強。

2.一年來，本人還結合班級個人同學的興趣，積極支持班級同學參加其他課余職業資格考試、培訓班等。大三學年，本班有10名同學通過駕駛證考試；1名同學獲得計算機維護全國優秀證書。

4.在組織發展上，積極引導同學向黨組織靠攏。大三學年，本班有3名預備黨員順利轉正；發展1名預備黨員。到現在為止班級共有黨員4人，占班級總人數的13%。

5.在2014-2015五四評優中，另有3人獲得校院級優秀共青團干部光榮稱號，2名同學獲得校院級優秀共青團員。成績只代表過去，能帶領班級同學一起成長一起進步是我作為一名教師、作為一名班主任的最大榮幸。我將繼續積極配合學院的領導，做好班主任本職工作，在這個平凡的崗位上讓更多的大學生健康的成長成才。

附表1 班級動態檔案管理截圖

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第三篇：班主任個人工作總結

2010—2011下學期個人總結

語文組

呂瑋

又到了每個學期末尾，想著上個學期期末的那段繁忙和略顯慌亂的日子，孩子們的考試成績沒有達到我的預期，也讓學校和家長們失望了。寒假時我甚至懷疑過自己所選擇的道路，教師到底是不是適合自己的職業。可剛一開學時，再一次走上熟悉的講臺，面對下面那一張張熟悉的面孔，聽著孩子們親切的問候，我仿佛突然明白過來，我沒有任何理由放棄我自己，更不可能放下這些可愛而聰明的孩子。這個學期我思考了很多，我有理由，有責任帶領他們走下去，去面對成功道路上的一切挫折與坎坷。

總結這個學期的工作，自己收獲了很多，馬上就將帶著兩個班的孩子們一起進入八年級了，在此，對七年級下半學期工作作如下總結：

一、立足課堂，教學是關鍵

在所有的教育教學環節中，最容易疏忽卻又是最重要的環節便是每一天的課堂常規教學。經過一年的適應和磨練，自己已經能較自如的處理課前備課，課堂駕馭等各個環節。但對于課堂上的很多小細節，我還仍然需要向身邊的有經驗的同事們學習。他們在日常教學環節中對細節的把握，他們在課堂上駕輕就熟，語言精練、準確，思路清晰。經過一年來的學習與摸索，自己在這方面已經有了全新的認識，意識上夜有了一個長足的進步。

上半個學期，自己只有十一班一個班的教學任務，我也把自己所有的精力都放在了這個班上，無論是課堂還是課下，我都努力融入他們，也為自己的工作的開展提供了更多的可能性，本學期的期中考試孩子們的進步也讓我十分滿意。后半學期我又中途接了七班，七班的語文基礎非常好，期中考試成績不怎么理想，接班后自己壓力很大，怕自己不能把班里的語文成績扭轉過來。從語文學科的角度來說，十一班目前的狀況是尖子生不足，后進面也不是很大，也就意味著班級中等成績的孩子數量龐大，如果班級整體的成績想要有一個拔高，只有在這些人身上下功夫。七班從期中考試的狀況分析，拔尖的學生有一些，而同時后進面相對來說比較大，有幾個孩子的語文成績幾乎慘不忍睹。那么針對這樣的情況，第一步要做的就是要保證每一個孩子的聽課效率。課后鉆研一分鐘，不如課上認真聽課一分鐘。希望通過這一個學期的努力可以讓孩子們在期末考試中都能取得一個滿意的成績。

二、重在基礎，作業是抓手

剛進入壽春，就一直感覺到“抓”這個字頻繁出現在耳邊，而自己對它的理解卻一直有些模糊。反思一個學期的工作，自己對于“抓”1抓的要多：這主要體現在對的操作似乎有了一個更深層次的理解：○于零散時間的利用上，一個學期一定要有充分的安排，不能放過每一2抓的要嚴：在作業的反饋上，一定要次讓孩子們積累提高的機會。○嚴格落實，不可以讓一些孩子存在僥幸心理。具體的任務和要求要深3抓入孩子們的內心，使他們在一定程度上對老師要有一種敬畏感。○的要準：對于班級里不同水平段的學生要不同的去抓，也就是說，對于不同成績的孩子有做出不同的要求，既不可以只抓后進生，更不可以只將精力放在優等生身上。后進生要重基礎的鞏固，優等生則要關注拓展拔高，以及必要的心理疏導。

三、拓展外延，理論是提升

幾乎每一次大考，考前的范圍都會很清晰，重點內容是很清楚的，在對學生進行指導過程中，一定要能做到深入淺出。對于許多固定的答題思路，甚至是答題模式的分析與講解，很多孩子其實都是似懂非懂，模棱兩可。很多孩子的試卷上總能出現一些沾上邊的詞，但很明顯他們缺少自己更深層次的理解。自己在這些方面要更加下功夫。在教學中，一定要有不厭其煩的精神，不能只希望通過一次兩次的大講特講，孩子們就可以達到你的預期。多埋頭思考，多走進孩子們中去，走進他們的生活，走進他們的內心。我有充分的理由能和他們一同進步。

另外，自己對于新課程標準也缺少鉆研，很少能聯系到自己的教學實踐中去。通過寒假時學校讀書筆記工作的安排，我強烈的感覺到自己在理論方面的不足。在以后壽春的日子里，我還需要持之以恒的加強自己在理論知識方面的積累與研究，并積極的運用到教學實踐當中去。

濱湖壽春，我夢想起飛的地方。以李鎮西老師的一句話作為自己的結尾：將愛好當成職業，將職業做成事業，并且始終保持著濃烈的情懷。

我堅信：我將帶領我的七班和十一班一路前行！

第四篇：班主任個人工作總結

個人工作總結

作為電氣092班的班主任，值此學期期末，我想對本期工作做一總結，以求新的學期發揚優點，彌補不足，更好地開展工作。現總結如下：

一、對學生進行品德教育

這是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經常性工作。為此，我常利用班會時間，對學生進行思想品德教育。要遵紀守法，熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，珍惜生命。每個月都會抽時間開班會與學生交流，對學生的職業規劃作出指導。同時找個別同學談心，關注學生的生活及思想變化。

二、教育學生努力學習，完成學習任務

教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養成良好的學習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習.三、指導學生課余生活，關心學生身體健康

在周末或節假日時走進學生宿舍，關心學生的課余生活。尤其對一些學習有困難的同學，從他們的課余生活著手，發現原因，來幫助他們更好地學習。

四、班級取得的成績

到大三學年上半年結束，班上37位同學有35位同學通過了大學英語四級考試，19名同學通過大學英語六級考試。

在接下來的時間，我們希望我們電氣092班在保持原來優秀前提下，更上一層樓。

第五篇：班主任個人工作總結

回首這一學年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我三年來自身業務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一學年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網、到圖書館查找信息）爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。

本學年我承擔了六（2）班的班主任工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導，并且每節課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。同時我還針對本班學生的素質和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經驗即方法，并堅持聽經驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業班教學經驗。另外我還針對本班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。

二、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。

當班主任既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了高年級比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發拼搏的意志，培養其精益求精的意識。那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業是我本班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發現問題及時解決；其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

來源：http://blog.aqedu.cn/user1/hsxwangjuan/index.html 檸檬草