第一篇：支教雙龍中學的個人工作總結

支教雙龍中學的個人工作總結

澧縣三中陳英

時間如白駒過隙，轉瞬間為期一學年的支教工作已接近尾聲了。學年初，在學校領導的安排下，在自己的教學熱情的驅使下，我來到了地處偏僻、資源匱乏的雙龍中學支教，上學期擔任了七年級（131）、（132）兩個班的英語科目的教育教學工作并兼任C131班班主任，本期服從學校安排擔任了七年級133班、134班的語文教學工作并兼任C133班班主任，在這一年的教學工作中，我感概萬千，這其中有苦也有樂，有辛酸也有喜悅。在這一年里，我覺得我自己過得緊張又忙碌，愉快又充實。下面對本學年的工作簡要總結：

一、加強修養，不斷提高自身素質

一年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”，學習領會“十七大”精神；熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率；嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長要做到：主動協調，積極溝通；對待自己要做到：嚴于律己、以身作則、為人師表；在工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真

學習新的教育理論，及時更新教育理論，加強自身的業務學習，豐富知識，自我完善，不斷提高自身素質。

二、全情投入，在課堂上洋溢著“情感的活力”

教學環境的限制使得山區學生的英語、語文水平較低，教學任務很難完成，我開展了“興趣教學法”，充分發揮課堂四十五分鐘的效能。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，講練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。如：我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”“課前五分鐘演講”（語文）的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生的英語口語和語文口頭表達能力有了明顯的提高，學習的積極性更是有了明顯的提高。課堂上還通過信息呈現、討論、引進競爭機制、表演等活動激發學生興趣。在傳授知識的同時，我還輔以娛樂教學。例如：給學生取英文名、開展英語演講，教唱英語歌曲、做英語游戲等，使學生對英語學習產生興趣，同時也全方位訓練了學生的英語聽、說、讀、寫的能力。教學中以特有的激情和親和力贏得了學生的喜愛，在課堂教學上，我采用互動式、啟發式、探究式等多樣的教學方式贏取同學的興趣。語文方面則激發學生的課外閱讀興趣，指導他們閱讀古典名著等，每日一句名言警句、一首古詩、一篇美文等，一次加強學生的語文積累，提高其語文素養。

三、理解尊重，創建良好和諧的師生關系

建立良好的師生關系，有利于激發學生學習興趣并且能保持學生學習的積極性。真誠地對待學生，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，與學生平等相處，坦誠相待，使學生感到親切可信并視老師為朋友。其次，真正地理解學生的內心世界，以學生的感受為感受，設身處地為學生著想，分擔他們的感情。同時，還要把這種理解交流給學生，使他們深切地認識到教師的理解，使學生對學習產生安全感，并認識自己的能力和價值，增強學習的信心，發揮學習潛能。

另外，我盡量去了解山區學生的心理特征。山區學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習時不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理與脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。如經常和江威華、熊潮、雷誠、胡盼盼等同學談心，在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花，激發了他們的學習興趣，使其語文成績有了明顯提高。

四、傳、幫、帶，相互交流，共同促進

與該校老師們一起探討新課程、新理念，共同研究教育教學規律。對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現代教育技術有了深刻而直觀的感受。在承擔輔導教師的工作方面，首先是組成一幫一的模式，如：讓馬芙蓉老師聽我上課，然后和她一起探討英語教學方法，讓她改變以前的唱讀字母名稱音的傳統教

法，淡化字母名稱音的教學，讓學生的英語單詞識記在句子和短文等英語閱讀中反復記憶等；其次，先上示范課，然后聽他們上課，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，探討教育學生的方法，以及教學心得，起到了幫傳帶的作用，使他們更新了教育理念，改變了教學方法，譬如：與毛方斌老師研究文言文的教學模式，與胡麗清、胡寶佑老師經常交流班主任工作體會與經驗。

在承擔的學校、教研組公開課上，我所執教的《where is your pen pal from?》《It’s raining!》《Don’t eat in calss!》等英語示范課以其直觀、形象、生活、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了雙龍中學的領導和聽課老師的一致好評。本期執教的《美猴王》《木蘭詩》《三峽》的語文示范課，在運用多媒體教學和體現課改新理念等方面起到了示范和指導的作用。

五、潛心教學，業務上力創佳績

潛心教學，認真實施素質教育，注重學生的綜合素質的培養，并且不斷積累教學經驗，積極撰寫論文。一年來的工作實績如下：

總之，在短短一年的支教生活中，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到了同事的好評，也得到了學校領導的肯定，而我自己也得到了鍛煉，可以說受益匪淺！我想說：下鄉中支教，值！

第二篇：雙龍中學校史

靖遠縣雙龍中學校史

雙龍中學是在仁義小學基礎上發展起來的一所初級中學。1956年，仁和、義和兩所小學合并為仁義小學，校址設在仁和村。1969年春，增設初中班，更名為“仁義學校”。1974年，小學與中學分設，小學部撤出，仁義學校更名為“雙龍中學”，1977年，設高中部，成為二、二制完全中學，1981年撤出高中部，復為初級中學。是年學校再次擴建，并建上水工程，1998年，國家扶貧義務教育工程撥款，興建兩層教學樓一幢及校門等。2005年10月，中歐項目投資信息技術教育器材和設備，建成電腦室和多媒體室，學校辦學條件大為改善。2005年，國家危改項目撥款，改建教師、學生宿舍各9間，新建學校圍墻600多米，硬化了馬路。2008年至2010年共計拆除危房120平方米，新建教研室、學生宿舍、餐廳等共計800多平米。硬化籃球場及部分校園，平整并綠化了校園。學校面貌發生了很大變化。

學校占地面積28000平方米，教職工三十多人,其中中級教師8名，省園丁1名，市園丁3名，縣園丁5名，縣骨干教師3名，教師學歷全部達標。現有教學班11個。在校學生500多人，其中寄宿生100多人。教學設施齊全，配置有多媒體室、微機室、實驗室、圖書室、體育器材室，安裝了校園監控系統以及數字廣播系統。

學校的辦學宗旨：“為學生的生命發展奠基，為教師的終身成長鋪路”。

辦學的基本思想：“規范為源，服務為魂，質量為本”。近年來，學校牢固樹立新的教育質量觀“安全第一” “學生第一”“教師第一”“教學第一”。學校的一切工作服務于教學，堅持特色特用，竭力為每位教職工創設一個施展自己才華的舞臺，在管理上淡化人治，淡化指令，淡化行政行為，建立了適度、合理、科學的量化考核制度。

建校半個多世紀來，學校認真貫徹落實黨的教育方針，不斷加強教師隊伍建設及校風、教風、學風建設，教育教學質量穩步提高。2002年榮獲縣級“文明學校”稱號，2005年被確定為“國家農村中小學現代遠程教育項目學校”，2007年至2010年連續四年被評為“全縣教育系統先進集體”，2011年榮獲“先進黨支部”稱號，雙龍中學正逐步走向輝煌，相信明天的雙中會更加美好！

1956年——1965年，張滋、王乾、王義、喬振川等同志先后任校長，李兆春、喬振川、王愛基、張耀南等同志先后任教導主任，周邦珍任總務主任，我其他科任教師有：張建棟、劉永遂、王宗堂、周樹林、高憲祖、張維南、張岑南、張樹美、朱永潭等同志。學生人數通常200多人，高峰400多人。

開設課程：語文、算術、地理、歷史、常識、音樂、美術、體育。1966年——1971年，包仲親同志任校長，張耀南同志任主任。1969年更名為仁義學校，增設初中班。當年招收初中新生30多人。1970年設初中班兩個，學生人數70多人。

1972年——1982年，王潤同志任校長，張耀南、張瑛南同志先后任教導主任。1974年小學與初中分開，仁義學校更名為“雙龍中學”。1977年設高中班，成為二·二制完全中學。1979年全校學生230人，教師17人，首屆高中畢業生58人。

1980年教師13人，學生208人。1981年高中部撤出，復為初級中學。教師13人，學生210人。初中畢業生張生明、張生文、喬占鵬、高興俊、王明芮考入二中。1982年教師11人，學生163人。畢業生唐關、張正亮、高漢義考入二中。1983年喬振川同志任校長，張瑛南同志任主任。畢業生中唐凱考入靖遠師范學校，高啟慧、喬占軍、喬占洲、高啟盛、唐吉、賈鳳龍考入一中。

1984年——1988年何鳳翔同志任校長，張瑛南同志任教導主任。1984年，共有教師14人，學生206人。畢業生萬治武、王科中考入靖遠師范，高啟學、李明軍、張樹東被一中錄取，賈風軍、張匯中、張玉珠、宋承學被二中錄取。1985年教師11人，學生249人。這一年考入靖遠師范的有郭天龍、王明岱、張智輝、高啟安。萬治苗被一中錄取，王明仕、張彬中、許存成、豆生強被二中錄取。1986年共有教師16人，學生280人。高啟鵬考入靖遠師范，許存德、高丙孝、唐岱堯、喬淑琴、王宣基、唐作儒、王文基、張愛中、路梅被一中錄取，唐權堯、萬引文、喬占凱、賈鳳飛、高啟聰、張玉國、張玉春、張濤中被二中錄取。1987年教師16人，學生286人，學校開設6個教學班。本王茂基考入靖遠師范，高啟濤被鄭州測繪學校錄取，唐亮、王明武、張榮中被一中錄取，路偉、張進中、張天南、張旭中、高丙劍、張滿中、何玉民、張蘭被二中錄取。1988年教師16人，學生279人。是年考入重點中學的學生13人。1989年張瑛南同志代校長，教師16人，學生279人。是年考入重點中學學生11人，柴建慧同學被靖遠師范學校錄取。

1990年——1999年張明海同志任校長，李明中同志任教導主任。1990年共有教師17人，學生282人，是年考入重點中學學生6人。91年教師17人，學生280人，是年考入重點中學學生4人。1992年共有教師17人，學生283人。初三會考6名同學被重點中學錄取。1993年，教師17人，學生227人，共設5個教學班。是年張玉虎、張玉霞、張富中考入靖遠師范，有14名學生被重點高中錄取。

教育記事：本

1、張鵬同志在教學評優、崗位練兵活動中被縣教委評為優秀教師。

2、萬革新同志被縣委、縣政府授予優秀教師稱號。

1994年教師18人，學生206人，是年有6名同學被重點中學錄取，唐秀堯同學考入靖遠師范學校。1995年教師18人，學生277人。設6個教學班。是年有3名同學被靖遠師范錄取，有8名同學被省內外中等專業學校錄取，有10名同學被重點高中錄取。1996年有教師19人，學生371人。是年有3名同學考入靖遠師范，7名同學被省內外中等專業學校錄取，8名同學考入重點高中。

教育記事：

1、萬革新同志獲縣教育局優質課競賽一等獎。

2、靖遠縣委、縣政府授予張輝南同志優秀教師獎。

1997年共有教師21人，學生422人，設有7個教學班。是年被靖遠師范錄取的有萬海新、武艷霞、張佳嘉。被中專錄取的有;張玉蘭、高丙改、高明芳、唐冬梅、陳文科、張軍、高丙紅。被重點高中錄取的有16名同學。教育記事：張永中同志獲白銀市“園丁獎”。

1998年教師21人，學生476人，共設8個教學班，高丙勤、萬引梅考入靖遠師范，張玉軍等10名同學被省內外中等專業學校錄取。張多世等9名同學被重點高中錄取。

是年教育大事：由國家扶貧義務教育工程撥款55萬元興建兩層教學大樓一幢及校門，建筑面積1029平方米。

1999年秋——2007年秋，張永中同志任校長，李明中同志任主任。

1999年教師20人，學生479人。是年考入師范和中等專科學校的有16名，被重點高中錄取的共22名。

2000年有教師22人，學生534人。是年考入中專的同學6名，被重點高中錄取的同學39名。2001年有教師24人，學生597人。有一名同學考入靖遠師范，30名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、萬革新、張輝南同志被雙龍鄉黨委、政府評為先進工作者。

2、張慧南同志獲市園丁獎，市級優秀班主任。

3、萬革新同志被評為縣級骨干教師。

4、李永昌同志獲崗位練兵、優質課競賽二等獎。

2002年校長張永中同志，教導主任李永昌同志。是年共有教師23人，學生522人。本有9名同學考入了靖遠師范，有31名同學被重點高中錄取。

教育記事：張正軍同志在崗位練兵、優質課競賽中獲二等獎。2003年共有教師26人，學生612人，設11個教學班。是年有41名同學考入重點高中。

教育記事：

1、張輝南同志獲縣“園丁獎”、被縣教委評為優秀班主任。

2、張永中獲縣優秀共產黨員稱號。

2004年共有教師26人，學生526人，設11個教學班。是年有12名同學被重點高中錄取。

教育記事：張耀中獲白銀市數學競賽二等優秀指導教師獎，賈鳳翔獲縣優質課競賽二等獎。張正軍獲市級先進班集體、優秀班主任獎。高丙勤同志獲縣園丁獎，李永昌同志獲市教育系統師德先進個人獎。

2005年有教師26人，學生532人，開設10個教學班。是年有43名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、國家危改項目撥款修建教師學生宿舍各9間、新建圍墻600多米，硬化校園馬路。10月份中歐項目投資信息技術教育器材和設備，建成電腦室、多媒體教室，辦學條件大大改善。2、12月份李永昌同志獲白銀市物理說課競賽三等獎，萬革新獲白銀市說課競賽二等獎。

2006年共有教師29人，學生558人，設10個教學班。是年共有22名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、張輝南同志獲省園丁獎，張耀中、李永昌同志被評為縣級骨干教師。

2、張鵬同志的《探究學習地理教學中的具體應用——初步探索家鄉氣候特點及成因對話實錄》獲市級優秀論文獎，《如何培養學生學習地理的興趣》獲市級論文二等獎，獲中國教育學會“十五”規劃課題全腦教育總課題組、新形勢下教育管理理論與實踐論壇組委會論文一等獎。中共雙龍鄉黨委、政府授予優秀教育工作者稱號。

2007年有教師30人，學生428人，是年有35名同學考入重點高中。

教育記事：

1、雙龍中學被評為靖遠縣教育系統先進單位，獲全縣中學生迎奧運韻律體操比賽集體三等獎。

2、張正軍獲市中學數學說課競賽二等獎，獲縣遠教優質課競賽二等獎。萬革新獲市英語競賽優秀指導獎，張輝南獲全國數學競賽優秀指導獎。

2008——2011年，張永中同志任黨支部書記，劉立來同志任校長，李永昌同志任副校長，賈鳳翔同志任教導主任，張正軍任副主任，陳隆同志任總務主任，高炳麟同志任政教主任。

2008年共有教師34人，學生556人。是年有34名同學考入重點高中。

教育記事：

1、雙龍中學被評為教育系統先進單位。

2、孫守穩同志獲縣“園丁獎”。陳隆同志獲白銀市化學競賽優秀指導獎。李永昌同志獲市中學物理說課二等獎，賈鳳翔同志獲崗位練兵二等獎，萬革新同志獲全國英語競賽二等優秀指導獎。張鵬同志的《地理規律和原理在地理教學中的應用》獲市級論文三等獎。高炳麟同志被縣教育局評為師德師風先進個人。

2009年共有教師28人，學生621人。開設11個教學班。是年有40名同學考入了重點高中。

教育記事：

1、張國強同志獲市“園丁獎”。賈鳳翔同志獲縣“園丁獎”，賈鳳翔同志的《淺議初中生物教學中學生興趣的培養》獲白銀市論文大賽二等獎，高望祖同志獲白銀市英語說課比賽三等獎。孫守穩同志的《信息技術在農村教學中的應用現狀思考》獲白銀市論文大賽一等獎。陳隆同志獲崗位練兵二等獎。張玉亮同志被雙龍鄉黨委、政府授予優秀教師稱號。2、09年5月在靖遠縣第五屆中小學書信大賽中，中共靖遠縣宣傳部、共青團靖遠縣委、靖遠縣教育局、靖遠縣少工委、靖遠縣郵政局授予雙龍中學優秀組織獎。

2010年共有教師32人，學生646人，開設12個教學班。是年有43名同學被重點高中錄取。

教育記事：

1、雙龍中學被縣教育局評為“打造書香型校園”讀書活動先進學校。

2、張正軍獲縣級優秀班主任，張鵬同志獲縣優質課競賽一等獎，劉立海、孫守穩同志獲第六屆書信大賽優秀指導教師獎，唐正花被雙龍鄉黨委、政府授予優秀教育工作者稱號，王明政評為校級優秀黨員，張輝南評為校級優秀教師。

2011年共有教師32人，學生642人。是年有59名同學考入重點高中。

教育記事：

1、張正軍同志獲化學競賽省級一等指導獎、縣優質課競賽一等獎，張輝南同志評為市級優秀教師，王明政獲第七屆書信大賽優秀輔導獎。

2、萬革新同志在《新一代》上發表《如何在英語教學的天地里茁壯成長》。

2008年——2011年幾年間拆除危房120平方米，新建教研室、學生宿舍、餐廳計800多平米，硬化籃球場500多平米及部分校園近1000平米。切實改善了教育教學環境，學校面貌煥然一新。50多年來，雙龍中學認真貫徹落實黨的教育方針，不斷加強教師隊伍建設及校風、教風、學風建設，教育教學質量穩步提高，為高一級學校培養了一大批優秀人才。前進中的雙龍中學，明天會更好。

第三篇：雙龍中學圖書室匯報材料

雙龍鄉中學圖書室匯報材料

尊敬的各位領導，歡迎你們來到雙龍中學圖書室，現將我校圖書室情況匯報如下：

雙龍鄉中學圖書室始建于2003年兩基攻堅時期，學校現有教職工25人、學生319人。圖書室面積約80平方米。兩基攻堅期間圖書室共有藏書18076多冊，由于諸多原因，圖書室圖書損耗較大，現有圖書9650冊，我校圖書全部采用《中國圖書室圖書分類法》進行分類編目。

一、改善條件，完善設施

學校一直把圖書室建設納入學校工作的重要內容。多年以來，學校都在積極改善圖書室辦公條件，在教育經費比較緊張的情況下，學校為圖書室安裝了電腦。配置了辦公用桌，并對室舍進行合理布置，并在走廊上、教室里配置了圖書架，為師生提供了豐富的精神食糧。

學校圖書室現藏書9650冊，生均圖書達30冊以上。根據教育教學工作需要，學校在有限的教學經費中每年都能擠出一些經費為師生訂閱了各類報刊、雜志等，提高師生的閱讀條件。

二、定時開放，保證借閱

1、我校圖書室實行的是全天開放，保證學生有2小時以上的借閱讀書時間，學生可以自由在圖書室根據自己的喜好選擇要看的圖書。

2、學生個人在圖書室借閱圖書的借閱率在98%以上。

二、加強培訓，民主管理

學校圖書室實行副校長領導下的圖書室管理制度，由于我校無有專業的圖書管理員，對圖書室管理業務不是很熟悉，各班成立圖書管理員，組織圖書管理員開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓。

三、發揮功能，打造書香校園

我校圖書按上級要求，全部實行三個三分之一的模式放書，圖書室本著服務教學、服務師生的宗旨，師生可以根據自己的喜好，到圖書室尋找圖書，各班指定1名責任心較強的圖書管理員進行班級借閱，保證學生每學期書刊借閱生均達到借閱數量標準。走廊已選有責任心強的學生管理圖書，定期更換。

四、借助優勢、服務三農

充分發揮我校現有教育資源的優勢，緊緊圍繞建設社會主義新農村，創建和諧社會這個主題，積極開展教育為“三農”服務工作，主動與雙龍村成人學校聯系。每學期都開展農民文化致富培訓，讓農民在圖書室中，利用種植和養殖書籍，幫助農民脫貧致富，免費向成人學校學員開放圖書室。

回首過去，展望未來，我校圖書室工作還存在著有待繼續完善的地方，我們決心腳踏實地，立足于高標準、高要求、高效益，繼續完善室舍建設和配套設施建設，在管理上進一步提高服務質量，不斷完善管理制度，使我校圖書室工作再上新臺階。

第四篇：×中學支教工作總結

二00四年長沙一中支教工作總結

2007年，根據區黨委、區政府有關教育對口支援決定的精神和省教育廳、市支教辦的統一部署，在校黨總支書記***，副校長***的帶領下，我校派出有15年教齡的骨干教師鐘**老師，來到了賀州市。憑祥市市委、市政府、教育局領導對一中支教隊員的到來表示了極大的熱情和關心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。

長沙一中作為全區名校，對口支援幫扶賀州市兩所學校——夏石中學。在校黨總支書記曾沸潮領導下，在校辦和學校各處室的通力合作下，支教工作順利進行。前沿支教主要工作由黃**老師負責，而且還兼任支教隊負責人，掛任賀州市教育局副局長，兩校副校長，壓力也相對別的支教隊員要大的多。作為基層教育學校，我校要求黃**老師通過多向省支教辦、長沙市教育局、長沙一中請示，匯報，向兄弟學校請求支援，多方面開展工作，在這一年里，取得了一些成績。

經過調查研究，我們首先明確自己的工作重點：從軟件著手，利用自身的教育資源優勢對憑祥市的教育教學理念進行更新，促進教育教學質量大步提高。

一、對薄弱的師資力量進行培訓

原定支教工作計劃安排對口支援，但隨著支教工作的深入開展，發現賀州市中小學的教育水平與長沙市先進學校有著一定的差距，我校決定把支教對象放大到整個憑祥市。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經驗的優勢，對憑祥市的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。

我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓：組織教師52人次到長沙聽課、座談；開展17人次專題講座，其中有教育局領導、各后援學校校長、主任、清華大學學生等等；邀請各后援學校骨干教師上示范課、評課40人次；開專項培訓班7期；受益教師達900人次，學生達2000人次。利用網絡、資料庫等資源給憑祥市教育部門傳經送寶，使憑祥市的教學水平和科研水平得到了很大的提高。

而學校的管理質量這一塊，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學校一起對常規管理、教師管理、學生管理、宿舍管理、衛生管理等五大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的管理制度。憑祥市各學校校長剛剛通過競聘上崗，精力充沛，干勁十足，但他們的管理經驗比較缺乏，最年輕的校長才22歲。某些老校長思想觀念比較狹隘，下來后心理不平衡，認為學校是自己辛辛苦苦創辦的，現在讓別人來坐享其成，離任時把學校的什么材料、檔案都帶走了。教育局來檢查工作時，新校長拿出的只有三頁的學校檔案。我校通過南寧市教育局及兄弟學校的大力支持，利用集體的力量，培訓學校各級干部，幫助提高學校的管理質量。經與憑祥市教育局討論，并得到南寧市教育局的肯定和大力支持，于四月起選派憑祥市各中小學副職、中層干部、骨干教師到長沙一中、十一中、江南福建路小學跟班學習、鍛煉，以發展、提高憑祥市教育力量。這項活動深受憑祥市各學校校長的歡迎，紛紛向憑祥市教育局及支教隊要求：“只要能安排去跟班學習，就是打地鋪也愿意。”長沙一中作為全區首批示范性名校，下半年加大了力度，更顯示出老大哥的風范：每期安排七人，全部負責他們學習期間的食宿。長沙市天桃實驗學校，長沙市南湖小學，長沙十四中也給予了強有力的支持。在這里向他們表示衷心的感謝。

二、充分利用現有資源優勢，實現短期目標

羅馬不是一夜就建立起來的，教育發展也是一樣。既要長期努力，也要體現工作成績；只有充分利用現有資源優勢，才能實現短期目標。我校盡顯名校風采：邀請憑祥高中與夏石中學的領導、教師參加中考與高考備考及學習考試說明研討會；贈送中、高考模擬考試題；贈送學校名師編寫的高考模擬沖刺題及專為憑祥市初中量身打造的中考模擬題；讓憑祥高中一起同步進行月考。各后援學校派出教學骨干，共同幫助憑祥市教師提高對新課標理念的理解。

種種努力終于獲得了豐收，今年中高考取得歷史性的突破：本科上線人數達到28人，其中1人上重點線。這個成績是憑祥高中從未有過的，去年賀州高中僅有7人考上本科線，今年一下就翻了三翻，這對賀州高中、賀州教育局、賀州市、長沙一中還有整個支教事業來說都是一個大喜訊。隨后的中考成績公布，夏石中學的中考成績在憑祥市名列第一：前十名里占了五名。狀元一人，兩名并列第二，一名第四，一名第七。

三、積極主動聯系后援單位，發動群眾力量

長沙一中針對夏石中學的現代化教學設備欠缺的情況，撥了一批價值共一萬兩千五百元人民幣的器材：29寸彩電四臺，文件柜四個，十臺投映儀，儀器柜十個；學生們也捐獻了價值四千多元的六百本參考書籍、資料。對憑祥高中，不僅共享月考資料，還贈送大量校刊、教學資料、復習資料

四、積極主動聯系后盾單位

邀請各后盾單位領導到學校進行考查；抓好去年援建項目的落實工作；走訪后盾單位并轉交各校待建項目，為今后的進一步援助作好準備。

五、多方聯手，促進支教活動的開展

經過多方聯系，7月2日下午，建國以來首批清華學子來到邊陲城市——憑祥。胡人予等清華學子到憑祥高中、友誼關希望小學進行了精彩的支教活動。他們精辟的見解和詼諧的語言博得了陣陣掌聲，報告會后的交流更是讓憑祥高中的同學們受益匪淺，也提高了對學習的興趣。在友誼關希望小學進行的支教活動更是在小朋友的心里刻上了深深的烙印，對他們以后的成長將產生積極的難以磨滅的影響。

熱情邀請長沙江南區教育局共同開展支教工作，他們派出領導到憑祥市開展支教活動，對教育教學進行了理論指導，還邀請憑祥市跟班學習的小學校長參加江南區課程改革經驗交流現場會。

六、充分發揮自身優勢，推動學校發展

賀州高中由于運動場地、器材比較少，多年來沒有舉行過校運會。學生對上體育課也沒有什么興趣，每次上體育課除了幾個學生打打籃球外，大多數都是躲在樹蔭底下乘涼、聊天。針對這一情況，支教隊員黃**老師向賀州高中黃宗能校長等學校領導提出，乘賀州高中六十周年校慶之際，舉辦第一屆校園體育節。這個想法得到了賀州高中校領導的肯定和支持。于是他發揮自身專業特長，從憑祥高中的場地、器材，以及學生的特點，精心設計、策劃了多項集運動和趣味性一體的競技活動：集體跳繩；計時投籃接力；迎面接力；蛙跳總遠度；摸高等等。將體育運動的跑、跳、投巧妙的綜合起來，讓學生在愉快中進行鍛煉。

有了這些安排，教師上課有目的有計劃，學生鍛煉積極認真，課余時間還自發的組織起來鍛煉，整個校園的體育活動面貌煥然一新。

所有這些，都是在區支教辦、南寧市教育局、各兄弟學校，各后盾單位和當地黨委、政府的大力支持下順利完成的，在這里向他們表示衷心的感謝。

第五篇：中學支教工作總結

中學支教工作總結

轉眼間我的支教工作已經接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端。回顧這一年的支教生活，各個片段歷歷在目。其實在下面鎮工作，肩上的擔子并不比城里輕松！能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定是我最大的收獲。通過一年的工作實踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進步。在學校領導的關心支持下，同事的無私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現總結如下：

一：服從領導工作安排，克服困難做到最好。

09年9月6日家人開車送我去支教學校柏塘中學，當車行進在曲折的山路上時，我的心很不是滋味！但是我知道，支教對我們教師來說是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進了校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，把柏塘中學當成自己的家。我嚴格遵守該學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假，按時按質完成學校領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業務水平和教學能力。

報到時，學校領導給我安排了4個班的體育課和學生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長跟我說：“宿舍管理這一塊是時間長、任務重的一項工作，會比較辛苦！”我點點頭說：“我會盡力做好的。”心想學校安排這份工作給我就是對我的信任，于是我制定了一份工作計劃。每天早上7點30分到校，組織學生出早操，然后備課、上課，中午12點30分管理宿舍，13點20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態投入到下午的工作中，晚上9點30分回校管理宿舍到10點30分。當時我就發現每天要多次來回于學校和宿舍之間！首要克服的困難就是宿舍到學校的這段距離，雖然說是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長了！當天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風很大、比城里冷多了！每天都要在寒風中來回幾次，如果遇上下雨就真是風里來雨里去咯。我總是鼓勵自己：“不經歷風雨怎么見彩虹呢！”

二：踏踏實實教書，全心全意育人

剛接手這些班時，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠！柏塘中學的學生大多是來自當地農村和外來務工人員的子女，部分學生的家長都在忙于工作賺錢，沒時間或很少管教自己的孩子，學生的素質參差不齊。柏塘中學的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每個學生都成為人才，但要每個學生都學會做人，達到學校教書育人的目的。

在教學方面，精心設計每堂課程，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就觀摩其他體育老師上課，學習他們的教學技能，通過對比，發現自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。雖然備課花的時間比較多，但是事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統的只是老師教的教學方式，而是采用師生互動，以學生為主體的教學方式。并且充分調動學生的學習積極性，設法讓學生投入，讓學生多參與、多模仿、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經歷，加強學生的思想品德教育，達到教書育人的目的。課后針對學生中的體育愛好者進行課余輔導，輔導的內容主要是大眾健身項目和中考的考試項目。提高學生的體育興趣和體育成績，同時培養學生終身體育的良好習慣。利用工作之余總結經驗，不斷提高自身的業務水平和教學能力，做一名合格的教師。

三：與同事和睦相處，樹立主人翁的意識

一年來我吃住都在學校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，在平時交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片。有時星期六日沒有回家，他們都會邀請我到他們家就餐！這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。他們就是我的伙計！

柏塘中學領導給我的感覺就是工作嚴謹認真，工作效率高！給我印像最深的是張愛東校長。一次因為體育術科高考我想去觀摩學習找他請假，由于我本來的學校是一所高中，這樣的機會比較難得。他給我的回答是由于你請假的時間比較長，我要請示一下教育局，雖然你是來支教的老師，但你現在也是柏塘中學的一員。最終是在他的權限內批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時間，心里惱火的想過，我是來支教的，請個假都這么難，你是不是存心刁難我啊！但通過換位思考，如果我在校長這個位置上可能也會跟他一樣。從他的角度出發全面看待事情，不會給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對工作的嚴謹、認真、認真的態度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識，以自己是柏中的一員從嚴要求自己。

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味。回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。

在我即將離開這個我工作奮斗了一年的地方，心里有種說不出的感觸：丈夫四海志，萬里猶比鄰！再見了柏中，再見了我的伙計們，再見了我的學生們，再見了我工作奮斗的地方！

XX年6月28日