第一篇：《師德報(bào)告》學(xué)習(xí)體會(huì)：平凡中尋不平凡，簡(jiǎn)單中求不簡(jiǎn)單

XX年11月10日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎？“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。

董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》。“傾一腔熱血，育滿園桃李；引萬(wàn)道清泉，鑄人類(lèi)靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照。他用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。

第一部分內(nèi)容充滿詩(shī)意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”從一畢業(yè)寫(xiě)起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫(xiě)到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。付出何其多，收獲何等豐厚！

第二部分內(nèi)容“大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴；上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”講述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛(ài)和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽(yáng)，要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無(wú)聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落！只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚！”說(shuō)得多好啊！“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天。”

第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成XX字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿！先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字，包括一本專(zhuān)著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類(lèi)稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊！而他并不滿足于這些成績(jī)，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫(xiě)作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生。”

趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛(ài)心，收獲無(wú)限幸福》十分令人感動(dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，用自己一顆赤誠(chéng)的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴(lài)，也得到了孩子們的熱愛(ài)，自己在這份信賴(lài)和熱愛(ài)中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛(ài)心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子；她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛(ài)心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。”

與兩位老師相比深感羞愧。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我常常感到異常疲憊，甚至有缺氧窒息的感覺(jué)。教學(xué)工作繁重雜亂，年齡的增加和心理上的懈怠讓我感到力不從心，很多突如其來(lái)的事件時(shí)常讓我措手不及、疲于應(yīng)付，年復(fù)一年日復(fù)一日的含辛茹苦使我的心理上出現(xiàn)了疲倦甚至是厭倦……當(dāng)初的勇往直前、當(dāng)初的信誓旦旦，隨著歲月的流逝，已經(jīng)漸漸沖淡，化成風(fēng)、化作烏有。很多負(fù)面情緒久久徘徊在心田，無(wú)法驅(qū)趕、無(wú)力拯救，滿腹的牢騷、滿心的憤懣……有時(shí)候如一枚威力四射的炸彈，點(diǎn)燃時(shí)傷害了自己又波及了他人；有時(shí)候如一片隨波逐流的枯黃的落葉，周?chē)稽c(diǎn)的波動(dòng)就如一陣風(fēng)似的，將我卷入暗礁濁流不能自拔；有時(shí)候，如可憐的祥林嫂，時(shí)常將自己的傷痛嘮嘮叨叨地說(shuō)與人聽(tīng)，博得別人的同情和憐憫來(lái)自我療傷；有時(shí)候，真想自己能夠逃到海角天涯逃遁起來(lái)或者一下子化成風(fēng)消失掉……

夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書(shū)，想到書(shū)中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案；痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長(zhǎng)談，可是，外在的關(guān)愛(ài)無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣，無(wú)法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走！

“心態(tài)決定成敗。”一顆企圖逃避的心，一顆厭倦疲憊的心，一顆脆弱無(wú)力的心，一顆消極思考的心終于喚來(lái)了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。

懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過(guò)好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專(zhuān)注于一件事情，是拼命過(guò)好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量。”對(duì)，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。

“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開(kāi)朗的感覺(jué)——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開(kāi)學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法；二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線拉開(kāi)后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開(kāi)啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究

1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。

2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法；對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫(xiě)興趣。

3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng)，真正蹲下來(lái)，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。

二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究

1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無(wú)措，以失敗而告終。

2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡(jiǎn)單易行。

3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng)，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。

三、關(guān)于自我提升的思考

1.重讀《活法》一書(shū)，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。

2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開(kāi)展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿快樂(lè)。

3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周?chē)娜耍M成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。

最后，還是以“在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單”的董成偉老師的話結(jié)尾，用以自勉——

“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō)，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)。”

第二篇：簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單平凡而不平凡

簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單平凡而不平凡

——2011暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。這話說(shuō)的是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，垃圾分類(lèi)看似簡(jiǎn)單平凡，但要將其普及完善，其實(shí)任重而道遠(yuǎn)。

2011年7月，我利用暑期參加了杭州市上城區(qū)的有關(guān)垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，成為了一名與社區(qū)居民一對(duì)一交流以及積極宣傳低碳環(huán)保概念的志愿者。感受肩膀上的擔(dān)子，一股責(zé)任感油然而生。

經(jīng)過(guò)上城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的分配，我被分到了西牌樓社區(qū)，這也是我較熟悉的一個(gè)社區(qū)，北至河坊街，南至望江路，東為江城路，西靠中河南路，中間一條建國(guó)南路將其分割為東西兩塊。西牌樓社區(qū)緊靠河坊街與南宋御街，擁有悠久的歷史，周?chē)袍E眾多，交通方便。

首先我們由小區(qū)的胡委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)進(jìn)行了社區(qū)的參觀，他簡(jiǎn)單的向我們講解了小區(qū)的垃圾分類(lèi)及布局，具體時(shí)間和情況，為我們?yōu)槠趦蓚€(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐提供了必要的消息基礎(chǔ)和工作目標(biāo)。

本次的社會(huì)實(shí)踐中，我們小組一行人進(jìn)社區(qū)，發(fā)問(wèn)卷，做調(diào)查，搞宣傳，極力發(fā)揮著自己的作用。

“我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋場(chǎng)的費(fèi)用是非常高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為400元至600元人民幣。人們大量的消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，有大量的生產(chǎn)著垃圾。怎么辦？難道，我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源”。這些話便是我們向居民宣

傳低碳環(huán)保，垃圾分類(lèi)時(shí)候說(shuō)的一部分話。

因?yàn)樯鐓^(qū)中大多居住著老年人，他們都能和藹的聽(tīng)我們講完，這使我們信心倍增，社會(huì)實(shí)踐大部分時(shí)間都是在歡樂(lè)中度過(guò)。當(dāng)然，也會(huì)碰到少部分不配合的居民，這時(shí)，我們需要的是耐心，面帶笑容的向他們仔細(xì)講解垃圾分類(lèi)的重要性及社區(qū)中實(shí)行的一些活動(dòng)。另外，因?yàn)槲宜?wù)的西牌樓社區(qū)垃圾分類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，而且居民大部分為公司老員工，其知識(shí)水平有時(shí)甚至讓我驚訝，他們可以從城市的各方面向我詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的作用及意義，我也從他們身上學(xué)到不少。

幾個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐感觸頗深，萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。社區(qū)服務(wù)也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”

只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。

華佳斌2011年8月9日

第三篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡——居政

江寧區(qū)岔路學(xué)校七（3）班潘子健

生活中，并不是只有那些家喻戶(hù)曉偉人們值得我們敬佩，其實(shí)，我們身邊就有這么一位令人刮目相看的，他便是新市民“小發(fā)明家”——居政。

他的名字，雖然很陌生，可是他的事跡，卻讓我感觸有加：

你可曾想過(guò)，當(dāng)我們放學(xué)歸來(lái)，都待在溫暖的房間里看書(shū)時(shí)，而居政，他們唯一的家只安在那狹小的水泥船上，不僅空間有限，還要百般忍受那冬日凜冽的寒風(fēng)。靠捕魚(yú)維持生計(jì)的父母，每天還要早出晚歸，3點(diǎn)多就出去，一直要到晚上八九點(diǎn)鐘才回來(lái)，他的生活如此艱苦，我們還應(yīng)該抱怨什么呢？

也許正是應(yīng)為生活的壓力，使他從小養(yǎng)成了孝順的品質(zhì)。我們現(xiàn)在00后的孩子，不僅不懂得去體諒一心為我們辛勞的父母，有時(shí)還和父母鬧，和父母頂嘴，說(shuō)到這里，我也有些自愧不如了，雖然體諒父母時(shí)也不少，可頂嘴這回事，還是時(shí)常發(fā)生，可是卻很少想到父母的付出。但居政放學(xué)回家第一件事就是煮飯燒菜，而且平時(shí)的家務(wù)活都是他做，我們這時(shí)候呢，也許連青菜蘿卜都不會(huì)做！生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅養(yǎng)成了他孝順的習(xí)慣，還配了獨(dú)立的習(xí)慣，我想，這也應(yīng)該是我們這些21世紀(jì)的新生兒應(yīng)該具有的吧！

他的父母曾對(duì)他說(shuō)：“你的明天只有靠自己努力。”是的，他做到了。在學(xué)習(xí)上，他刻苦認(rèn)真，不僅掌握了原有的知識(shí)，還會(huì)不斷舉一反三，靈活運(yùn)用，第一次參加作文比賽就獲得了二等獎(jiǎng)；做好了縱向發(fā)展，他的橫向發(fā)展也不差：他的興趣很廣泛，小提琴他拉的可謂是有板有眼，余音繞梁，絲毫沒(méi)有辜負(fù)父母的心意。他還愛(ài)發(fā)明，愛(ài)創(chuàng)造，源于平時(shí)做家務(wù)事的靈感，他發(fā)明了上接插頭式電水壺，這些我們平時(shí)根本就想不到的，他卻從家務(wù)活中發(fā)現(xiàn)了，還獲得了2009年江蘇省青少年創(chuàng)造發(fā)明大賽一等獎(jiǎng)以及吳江市第四屆科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。這些成就，都是源于學(xué)習(xí)的刻苦認(rèn)真，要求上進(jìn)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)相比，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，當(dāng)然，有了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)還愁不會(huì)提高嗎？

樂(lè)于助人也是他的品質(zhì)之一。當(dāng)自己掌握了熟練的小提琴技術(shù)，很多人這時(shí)候都會(huì)只顧自己享樂(lè)了，但居政卻還不忘幫助自己的同學(xué)練小提琴，讓同學(xué)也有所提高了，由此可以看出，他還是個(gè)善于幫助他人的人。

這便是居政的閃光點(diǎn)，它的可貴之處。先秦時(shí)期大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！笔前。覀冋娴膽?yīng)該俯下身來(lái)，去發(fā)現(xiàn)這些生活中的不平凡，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，只有相互補(bǔ)充，相互汲取，才能做到更好，才能去不斷地超越自我。

第四篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡

夕陽(yáng)散盡了一抹的余輝，夜幕緩緩的降臨了。此刻，我在院中靜靜的走著，憐惜地觀察著每一從鮮花，每一片芬草；用心地諦聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，蟲(chóng)子的鳴叫。轉(zhuǎn)瞬間，明月的銀輝灑滿了花園，我情不自禁的陶醉于柔美的夜景之中，品味著生命的內(nèi)蘊(yùn)，生活的因緣。

花是大自然的組成部分，也是大自然生氣的美妙展現(xiàn)。我這位以養(yǎng)花為生的園丁，最易體悟到花草的靈性和美質(zhì)。當(dāng)我看到寄予希望的種子面對(duì)春寒破土而出的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得有一種可貴的精神出現(xiàn)在人們眼前；當(dāng)我問(wèn)到沁人心脾的鮮花溢香之際，我頓感自然的圣潔和生命的可愛(ài)；當(dāng)我望見(jiàn)五顏六色的花草在游人面前迎風(fēng)伴著綽約芳姿的時(shí)候，我油然而生奇異的遐想，好像感悟到花草在傾訴著生命的喜悅，在透發(fā)出青春的活力；尤其是成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂采蜜的鏡頭躍入我眼簾的時(shí)候，我的思緒就會(huì)蕩起難以平靜的漣漪……

花草裝點(diǎn)著人們的生活的環(huán)境，給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和美感。而我用辛勤的汗水默默的侍弄著大自然的寵兒。我認(rèn)識(shí)到了平凡生活的厚重。原來(lái)一個(gè)人能在自己的工作崗位上為人們乃至人類(lèi)做出有益的事情，盡了音符的責(zé)任，那么，即便在平凡的崗位上，從事平凡的工作，也是無(wú)愧人生，也會(huì)在精神世界中產(chǎn)生令人認(rèn)同的自豪感。一個(gè)人終生能在什么崗位上做出貢獻(xiàn)，則是很難測(cè)的未知數(shù)，但無(wú)論在哪里都要為社會(huì)努力奉獻(xiàn)。

夜深了，鳥(niǎo)兒棲巢，緊鎖歌喉，只有蟲(chóng)聲唧唧。我的思緒仍在紛飛，一陣清風(fēng)送來(lái)花香，我深深地吸了口氣。感到生命的充實(shí)和自豪的力量。

第五篇：平凡中的不平凡

平凡中的不平凡

光陰荏苒，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已從事護(hù)理工作十余年。回想一路走來(lái)的這么多年，真是有酸有甜，有苦有辣。我是1999年進(jìn)入省醫(yī)護(hù)校，學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，2002年成為我院一名護(hù)士，正式步入了護(hù)士的行列。在許多人看來(lái)，護(hù)理是一件簡(jiǎn)單不過(guò)的工作，除了每天打針、發(fā)藥，就是端屎、接尿、鋪床。不用像科學(xué)家那樣“傷神”，不用像煤礦工人那樣勞苦，平凡得不值一提。但我覺(jué)得在平凡中也有我們的不平凡，我們腳下有一條不平凡的路，這條路用愛(ài)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神刻寫(xiě)著里程和路標(biāo)。

在上小學(xué)的時(shí)候讀到過(guò)名為《南丁格爾傳》的書(shū)籍，那時(shí)“提燈女神”的形象就深深的印在了腦海里。在誦讀書(shū)籍的時(shí)間里，仿佛書(shū)中的力量在潛移默化的教誨我去敬畏生命的凌然高貴，啟蒙我用一生去詮釋心中神圣的殿堂，對(duì)患者永遠(yuǎn)懷有仁愛(ài)之心。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，醫(yī)患之間的關(guān)系好像是敵對(duì)的，常聽(tīng)到同行有人說(shuō)，“醫(yī)務(wù)人員一只腳在醫(yī)院，一只腳在法院。”其實(shí)我們共同的敵人是疾病。我們常常可以聽(tīng)到抱怨聲：“現(xiàn)在的病人太不尊重醫(yī)務(wù)工作者，現(xiàn)在的病人要求太高。”可我們有沒(méi)有想過(guò)，假如我們是病人，我們會(huì)如何想，我們需要的又是什么？我們不難想象，一位身患疾病、精神失落的病人，他是多么渴望能得到別人、尤其是

醫(yī)務(wù)人員重視和關(guān)愛(ài)啊！這種重視和關(guān)愛(ài)，無(wú)疑是一味難得的良藥，能幫助病人從精神的痛苦中解脫出來(lái)，用信心和毅力去戰(zhàn)勝病魔。病人到我們醫(yī)院看病，他可是把生命托付給了我們啊，我們還有什么理由說(shuō)病人在找茬呢，難道他是在跟生命開(kāi)玩笑嗎？古希臘名醫(yī)希波克拉底就曾斷言：“醫(yī)務(wù)工作者有兩件東西能治病，一是藥物，一是語(yǔ)言。”這與我們現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷不謀而合，語(yǔ)言，充滿愛(ài)心的語(yǔ)言，它雖然不是藥物，但事實(shí)上卻起到了一般藥物所無(wú)法替代的作用。面對(duì)病人，一聲體貼的問(wèn)候，宛如一股暖流沁人心脾，剎那間讓病人體味到醫(yī)患之間的平等和親切，并從中得到心靈的安慰和莫大的鼓勵(lì)。只有懂得換位思考，多為病人想一想，對(duì)病人永遠(yuǎn)懷有仁愛(ài)之心我們才無(wú)愧于“白衣天使”這一美麗的名字。

責(zé)任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能折射出你的靈魂。在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事時(shí)，你的責(zé)任心存在與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。曾經(jīng)看到一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)汽車(chē)司機(jī)，一次行車(chē)中，他突然心臟病發(fā)作，在生命的最后片刻，他果斷地把車(chē)停在路邊，拉下手動(dòng)剎車(chē)閘，打開(kāi)車(chē)門(mén)，讓乘客安全下車(chē)，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會(huì)怎樣？在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責(zé)任，這就是做人的準(zhǔn)則。我們的工作何嘗不是呢？臨床操作的“三查七對(duì)”，單獨(dú)治療時(shí)的慎獨(dú)，夜間按需的巡視病房，無(wú)不是責(zé)任心使然。

奉獻(xiàn)精神是護(hù)士職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。早在19世紀(jì)，弗洛倫斯*南丁格爾以其崇高的奉獻(xiàn)精神把一生獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè)，為全世界的護(hù)士樹(shù)立了典范，并在其長(zhǎng)期的護(hù)理實(shí)踐中不斷的探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出了護(hù)士職業(yè)道德準(zhǔn)則。她把護(hù)士的道德品質(zhì)看得比護(hù)理技術(shù)更高、更重要。在20世紀(jì)70年代，國(guó)際性護(hù)理組織“促進(jìn)健康、預(yù)防疾病，恢復(fù)健康及減輕痛苦”，作為護(hù)士共同履行的職能。它的實(shí)質(zhì)就是護(hù)士對(duì)所服務(wù)的對(duì)象及所從事的職業(yè)的一種愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。中華護(hù)理學(xué)會(huì)原理事長(zhǎng)22屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者曾熙媛老師為挽救危急病人曾3次獻(xiàn)血，為拯救一個(gè)孩子的生命，在農(nóng)家親自守護(hù)了2個(gè)晝夜……，她的愛(ài)崗敬業(yè)，她的恪盡職守令世人欽佩。在她48年的護(hù)理生涯中，她一直以一種愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨晴雪，我們護(hù)士始終如一地幫助病人洗澡、理發(fā)，甚至清理糞便，家中的老人孩子也無(wú)暇顧及，也正是我們的奉獻(xiàn)精神向世人展現(xiàn)當(dāng)代護(hù)士的風(fēng)采。

總而言之，要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者，要有愛(ài)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。我們只有這樣才能在平凡的崗位上做出不平凡的工作。