第一篇：當(dāng)前高校藝術(shù)類大學(xué)生個(gè)性特征與思想政治教育管理工作淺析

【摘要】受藝術(shù)專業(yè)教與學(xué)特殊性影響,藝術(shù)類大學(xué)生與其他大學(xué)生相比,從不同方面都呈現(xiàn)出了他的特殊與復(fù)雜。對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的教育與管理是全國(guó)高校學(xué)生教育管理工作中出現(xiàn)的帶有共性的難點(diǎn)問(wèn)題。尤其是民辦綜合性高校藝術(shù)類學(xué)生,他既具有普通專業(yè)學(xué)生的部分共性,又具專業(yè)特性。因此,分析、了解、把握當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),思考如何開(kāi)展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的方法與途徑,有利于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育管理工作。

【關(guān)鍵詞】民辦高校;當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生;個(gè)性特征;思想政治;教育管理

當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征給學(xué)生教育管理工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是在民辦高校,如何給他們提供一個(gè)合理的藝術(shù)舞臺(tái),引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,成為思想政治教育管理工作中亟待研究解決的重大問(wèn)題。

1.當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類大學(xué)生個(gè)性特征表現(xiàn)及成因1.1 具體個(gè)性特征表現(xiàn) 1.1.1 感性。表現(xiàn)為敏感,沖動(dòng),細(xì)膩,情感豐富而強(qiáng)烈,但情緒波動(dòng)大,存在不穩(wěn)定性,自控能力差,易感情用事。做事喜好跟著感覺(jué)走,思維活躍、富有創(chuàng)新精神,但缺乏深度、統(tǒng)籌思維邏輯能力差,不太能顧及結(jié)果。

1.1.2 隨性。自我意識(shí)強(qiáng)烈,渴求民主、平等,向往絕對(duì)自由,不愿受規(guī)章制度牽絆,缺乏紀(jì)律約束,自律能力相對(duì)較弱。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隨意性的遲到、早退、曠課、寢室衛(wèi)生臟亂差,部分學(xué)生不重視校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象。政治追求愿望不高,不太關(guān)心時(shí)事政治、缺乏馬列主義、毛澤東思想理論素養(yǎng)的奠基,對(duì)行政教育乃至思想政治工作有較強(qiáng)的抵觸心理,出現(xiàn)排斥行政教育管理工作及兩課教師的現(xiàn)象。

1.1.3 真性。表現(xiàn)為純真,率直,重情感,追求心里真實(shí)想法的表達(dá)與對(duì)待事物的平衡性。

1.1.4 獨(dú)立性與對(duì)專業(yè)的片面追求性。由于專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性,高考前三個(gè)月異地美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練,大部分學(xué)生在完全沒(méi)有父母照料,自行租房或在培訓(xùn)班的集體宿舍進(jìn)行為期三個(gè)月的獨(dú)立生活起居。其次,背著畫(huà)箱畫(huà)板,拖著行囊獨(dú)自通過(guò)各種交通工具到各地甚至外省參加考試。這些有別于同齡其他專業(yè)孩子的經(jīng)歷,讓藝術(shù)類學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力普遍較強(qiáng)。但由于這個(gè)年齡段孩子還普遍不是很成熟,易受誘惑,不能?chē)?yán)格要求自己,因此,容易受這種生活環(huán)境社會(huì)化的各種不良風(fēng)氣影響,導(dǎo)致出現(xiàn)一些不良行為。這無(wú)疑給高校思想政治教育工作帶來(lái)了負(fù)面影響。追求專業(yè)、輕視文化課程學(xué)習(xí),在民辦綜合性高校,雖然當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生入學(xué)動(dòng)機(jī)相對(duì)公辦高校復(fù)雜,但進(jìn)入大學(xué),在濃郁的藝術(shù)氛圍中,大部分學(xué)生專業(yè)興趣得到進(jìn)一步強(qiáng)化。還有受著“只有學(xué)好專業(yè),不怕找不到好工作,文化理論是其次”的片面想法或引導(dǎo),形成了重視專業(yè)學(xué)習(xí),忽視文化課程的現(xiàn)象。

1.2 個(gè)性特征成因

1.2.1 專業(yè)教育模式不同。藝術(shù)類學(xué)生接受的是有別于傳統(tǒng)教育的模式,專業(yè)培養(yǎng)為發(fā)散性思維,注重個(gè)人主觀創(chuàng)意與創(chuàng)新,無(wú)客觀答案,很少受各種框架限制,互動(dòng)性實(shí)踐性強(qiáng),專業(yè)學(xué)習(xí)成果能及時(shí)得到展示與肯定,時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)或其他領(lǐng)域出現(xiàn)的新事物,各種潮流信息。因此,藝術(shù)類學(xué)生相對(duì)于普通專業(yè)的學(xué)生,接受社會(huì)上出現(xiàn)的各種新事物的能力普遍較強(qiáng)。但同時(shí),也容易造成任性、過(guò)分追求個(gè)性,彰顯自我,全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神差,組織紀(jì)律觀念淡漠,對(duì)集體活動(dòng)缺乏熱情,強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義的表現(xiàn)及主觀性的表達(dá),不太愛(ài)聽(tīng)別人的意見(jiàn)與建議。

1.2.2 入學(xué)動(dòng)機(jī)復(fù)雜,綜合素質(zhì)低。隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展,自1999年高校擴(kuò)招以后,“大眾化教育”取代了“精英教育”,藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生也逐漸從精英殿堂走向普及化、大眾化。其次,隨著近幾年高考招生方式的改革,文化和專業(yè)已由以前的百分比錄取形式轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足統(tǒng)一劃分文化分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上,按專業(yè)成績(jī)由高到低錄取。在這種形式下,民辦高校藝術(shù)類學(xué)生生源可分為以下幾種:

一、真正熱愛(ài)藝術(shù)專業(yè),但文化課分?jǐn)?shù)只夠進(jìn)民辦高校;

二、文化、專業(yè)成績(jī)中上,由于志愿未填恰當(dāng)或考試未表現(xiàn)出實(shí)際水平;

三、文化基礎(chǔ)薄弱,不能進(jìn)公辦高校其他專業(yè),或本人無(wú)意念大學(xué)、不愛(ài)好藝術(shù)專業(yè),但為了大學(xué)文憑,在父母的壓力與建議下只能選擇做三個(gè)月的臨時(shí)美術(shù)生。藝術(shù)類專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)明顯低于其他專業(yè)錄取分?jǐn)?shù),這勢(shì)必造就藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生文化修養(yǎng)不夠,素質(zhì)下降,基礎(chǔ)薄弱,知識(shí)面狹窄,綜合素質(zhì)低。

1.2.3 家庭教育問(wèn)題突出。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)研顯示,當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類學(xué)生中存在獨(dú)生子女多、離異家庭多、單親家庭多的現(xiàn)象。在一比六、一比一或其他家庭人員結(jié)構(gòu)模式培養(yǎng)教育下,易呈現(xiàn)任性、以自我為中心、缺乏責(zé)任心與感恩的心,承受挫折能力差,人際交往障礙、與社會(huì)不協(xié)調(diào)、心理健康需要高度關(guān)注,甚至輕視生命等現(xiàn)象。

2.當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類大學(xué)生教育管理工作方法

2.1 加強(qiáng)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、班主任這幾支學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)。首先,學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)生教育管理工作的主力軍,他們的文化素養(yǎng)高低直接關(guān)系到學(xué)生的質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn),輔導(dǎo)員必須利用各種學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)不斷提高自身修養(yǎng),確保這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和活力。學(xué)生管理工作就是學(xué)生的思想政治工作,不能局限于一個(gè)方法或模式,應(yīng)區(qū)分對(duì)象和層次,在日常管理中,全面了解藝術(shù)類學(xué)生的特征,深化服務(wù),走進(jìn)學(xué)生生活與內(nèi)心世界,有針對(duì)性的開(kāi)展工作,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的親和力,建立相互尊重、朋友式的師生關(guān)系,取得學(xué)生的信任。同時(shí),注意把握學(xué)生的心態(tài),因勢(shì)利導(dǎo),尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn),避免千篇一律。工作中還應(yīng)立足規(guī)章制度,以情動(dòng)人,以理服人,以人性化管理的理念開(kāi)展工作,讓學(xué)生感受人性化管理的溫暖。給學(xué)生提供一個(gè)施展才華和創(chuàng)作的舞臺(tái)。其次,加強(qiáng)學(xué)生黨、團(tuán)支部和學(xué)生骨干隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)培養(yǎng)和選拔工作,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,努力發(fā)揮這些精英學(xué)生作為思想政治教育管理教師左右手的作用。最后,全面提高班主任的責(zé)任意識(shí)、組織管理、道德修養(yǎng)等綜合能力。

2.2 依托成才規(guī)劃,建立并完善學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)制度,將思想教育過(guò)程與教育管理緊密結(jié)合。在成才規(guī)劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新突破,將每學(xué)期學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等項(xiàng)目中學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新、溝通適應(yīng)、社會(huì)實(shí)踐能力,課程、拓展知識(shí),政治追求、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明修養(yǎng)、遵紀(jì)守法、身心健康等具體內(nèi)容綜合匯總。這些分值記錄清晰地體現(xiàn)在每位學(xué)生的量化卡上,每位學(xué)生能及時(shí)掌控自己的情況,提高學(xué)生自主性、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理能力。

2.3 利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),從專業(yè)角度引領(lǐng)。一要積極鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人形式參加各種項(xiàng)目的專業(yè)競(jìng)賽,科研創(chuàng)新活動(dòng),對(duì)比賽取得成果的學(xué)生以各種渠道及時(shí)進(jìn)行宣傳表彰,樹(shù)典型,評(píng)優(yōu)秀,以個(gè)體帶動(dòng)全體,提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。二要引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)接觸各種形式的名家講座、展覽,以各行業(yè)的先鋒、名家大師作品及人格魅力對(duì)藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。三要積極進(jìn)行專業(yè)實(shí)行,盡早接觸并了解社會(huì),為就業(yè)提早做準(zhǔn)備。

四、藝術(shù)類專業(yè)由于授課形式的特殊性,一些知識(shí)淵博、專業(yè)和學(xué)識(shí)水平高的教師容易受到學(xué)生的仰慕和尊重,師生之間的關(guān)系也超出普通的“教與學(xué)”之情。因此,提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì),寓思想道德教育于藝術(shù)教育之中,能有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.4 針對(duì)當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類大學(xué)生的情感特征,建立健全以優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)為目標(biāo)的心理健康教育機(jī)制。藝術(shù)類學(xué)生雖情感體驗(yàn)細(xì)膩豐富,但思想偏差更為嚴(yán)重,反應(yīng)更為強(qiáng)烈。特別是剛進(jìn)高校的新生往往難以適應(yīng)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距,伴隨著愿望落空與心理挫折的出現(xiàn),更易出現(xiàn)諸如悲觀、焦慮、抑郁、心理失衡等情緒和易采取各種極端方式處理問(wèn)題。因此要針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的心理特點(diǎn)與這些情況,積極開(kāi)展心理健康教育,建立健全學(xué)生咨詢工作體系。1)除了建立新生心理健康檔案、對(duì)出現(xiàn)各種問(wèn)題的新老學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)與咨

詢,每學(xué)期根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生普遍存在或特殊顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),邀請(qǐng)專業(yè)心理健康教育咨詢教師開(kāi)展講座,在藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中開(kāi)展心理健康基礎(chǔ)教育的必修課,在班主任和班級(jí)心理委員的組織帶動(dòng)下,各班級(jí)開(kāi)展各種形式的心理健康教育主題班會(huì)。2)建立“心理信箱”、“心理熱線”,及時(shí)了解和反饋學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的心理宣傳,使學(xué)生可以多渠道的了解心理健康基本知識(shí)。3)建立心理預(yù)防、干預(yù)、控制相結(jié)合的工作制度。特別關(guān)注六困(學(xué)習(xí)困難、生活困苦、情感困乏、家庭困雜、網(wǎng)絡(luò)困境、就業(yè)困擾)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),出現(xiàn)突發(fā)事件,及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。4)對(duì)藝術(shù)學(xué)院全體思想政治教育管理工作者、行政人員、班主任開(kāi)展心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)普及,加強(qiáng)全體教工對(duì)學(xué)生心理健康教育工作重要性意識(shí)的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性思維與判斷,正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)、學(xué)會(huì)與人交往,增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的心理適調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品性和健全的人格。

總之,要做好當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生管理工作,首先應(yīng)該把握學(xué)生的個(gè)性特征,堅(jiān)持教育管理服務(wù)并重,從實(shí)際出發(fā),以人為本,以身示教,以德育人,以開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展學(xué)生管理工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，文化領(lǐng)域的不斷繁榮，對(duì)藝術(shù)類人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。藝術(shù)類大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征給當(dāng)今高校思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如今，藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)從專業(yè)化走向大眾化，藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)模式從單一化向多層次發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)的生活方式，也更多以藝術(shù)的生產(chǎn)和消費(fèi)為重要組成部分。無(wú)論是大眾還是藝術(shù)專業(yè)人才，都很容易將藝術(shù)的大眾化理解為庸俗化，誤解為迎合、遷就大眾的品味。因此，在高等教育的不斷發(fā)展過(guò)程中，思想政治教育對(duì)培養(yǎng)不隨波逐流且高水平的藝術(shù)專業(yè)人才具有重要作用。

一、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1、高校藝術(shù)類學(xué)生思想傾向復(fù)雜，政治意識(shí)淡薄

高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體狀況是較好的，然而，由于藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性、局限性以及教育引導(dǎo)的片面性，致使許多學(xué)生客觀地存在著“實(shí)惠化、功利化、勢(shì)利化、庸俗化”的傾向，享樂(lè)主義、拜金主義以及社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象充斥著校園市場(chǎng)。藝術(shù)類學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們由于長(zhǎng)期集中接受專業(yè)教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質(zhì)較為欠缺，“為藝術(shù)而藝術(shù)”的職業(yè)觀，對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數(shù)學(xué)生中都不關(guān)心政治，雖然思想較為活躍，但缺乏深度；雖然熱愛(ài)專業(yè)學(xué)習(xí)，但很少關(guān)心時(shí)事政治；一味的重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，輕視文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是“兩課”的理論學(xué)習(xí)。

2、高校藝術(shù)類學(xué)生思想活躍具有進(jìn)取性，但理想信念相對(duì)淡薄，認(rèn)識(shí)上帶有片面性

藝術(shù)類高校學(xué)生大多在中小學(xué)時(shí)代就開(kāi)始接受藝術(shù)教育，具有良好的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作能力。其中很多學(xué)生參加過(guò)藝術(shù)比賽，獲得較好的名次，故而積極進(jìn)取奮發(fā)向上之心很強(qiáng)烈，然而其往往會(huì)陷入追求名利的實(shí)用主義，對(duì)人生的理想目標(biāo)十分困惑。藝術(shù)類學(xué)生思想活躍，普遍有著較為濃厚的浪漫主義色彩，他們能夠滿足多種自我需要。在考慮問(wèn)題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)情況，常常理想化，但思想深度不夠，理想信念相對(duì)淡薄。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)較為深刻，特別是高年級(jí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以獲得較高的報(bào)酬，甚至所學(xué)技能已經(jīng)能打工掙錢(qián)，這并非壞事，但因此會(huì)更容易受到社會(huì)負(fù)面因素的影響，享樂(lè)主義、拜金主義容易侵蝕一些學(xué)生，使他們表現(xiàn)為思想偏激，遇事不冷靜，情緒化較為突出，不能夠辯證地認(rèn)識(shí)和看待事物的發(fā)展。

當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生中存在的主要問(wèn)題可以概括為：崇尚遠(yuǎn)大理想，缺乏理性思考；注重專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；認(rèn)同紀(jì)律約束的必要性，但主觀要求與行為放縱相矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)出不自覺(jué)地與紀(jì)律約束相對(duì)抗；自我意識(shí)突出，思想上依靠集體與言行上推崇個(gè)體相矛盾；文化基礎(chǔ)薄弱，思考問(wèn)題缺乏深度；思想活躍，敢說(shuō)敢為，富有創(chuàng)造性，但過(guò)于理想化，易脫離現(xiàn)實(shí)；情感豐富，好惡分明，但遇事不冷靜，情緒化行為突出；崇尚真知，追求個(gè)性，但在是非問(wèn)題面前缺乏辨別力，易盲目模仿；社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，參與活動(dòng)機(jī)會(huì)多，但又是社會(huì)不良現(xiàn)象的“易感”人群，隨意性和散漫現(xiàn)象時(shí)常在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生。藝術(shù)類大學(xué)生群體中的這些特殊現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考和正確對(duì)待。所以為了提高藝術(shù)類學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，必須要對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。

二、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1、加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道

加強(qiáng)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部以及思政教師隊(duì)伍建設(shè)是做好高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的前提。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們往正確的方向走。做好學(xué)生干部和學(xué)生黨員的工作，使其起到先鋒模范帶頭作用。實(shí)施行之有效的師德建設(shè)工作，充分發(fā)揮思政課教師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不能對(duì)他們放任自流。通過(guò)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，通過(guò)切實(shí)把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程。堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立祖國(guó)觀念、人民觀念、黨的觀念和社會(huì)主義觀念，從而確立在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

2、提供個(gè)性舞臺(tái)，增強(qiáng)個(gè)體信心和價(jià)值所在藝術(shù)類大學(xué)生都有很好的專業(yè)素養(yǎng)，他們大都多才多藝，專業(yè)優(yōu)秀，但文化課成績(jī)相比其他專業(yè)學(xué)生低很多，因此很多藝術(shù)類學(xué)生會(huì)有自卑感。學(xué)校應(yīng)該提供更多的讓他們可以展示自己的舞臺(tái)，通過(guò)各類比賽或表演形式的平臺(tái)，可以讓藝術(shù)類學(xué)生提高自信心，找到自己的價(jià)值所在，從而更加肯定自己。作為教師，我們可以引導(dǎo)他們走向成熟，幫助他們完善性格。創(chuàng)造更多有利于他們展現(xiàn)自己才藝和思想的平臺(tái)，讓他們?cè)诔浞直憩F(xiàn)自我個(gè)性和自我創(chuàng)造中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3、建立規(guī)章制度，思政法并行

建立完善的校園規(guī)章體制，合理的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)生的某些不合理行為進(jìn)行約束，這對(duì)規(guī)范藝術(shù)類學(xué)生的思想道德具有很大作用。在對(duì)藝術(shù)類學(xué)生實(shí)施教育管理的過(guò)程中，除采用制度進(jìn)行教育管理外，還有管理者與被管理者之間思想情感的溝通與交流。用心去換位思考，更好的從根本解決學(xué)生的思想問(wèn)題，從而達(dá)到更好的教育效果。此外，也需要家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，只有建立完善的教育體制，才能真正達(dá)到教育目的。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成并成熟發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育引導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基礎(chǔ)工作和有效途徑。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加社會(huì)公益活動(dòng)，觀看、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡影片、文章和其他資料。要將德育教育同專業(yè)課教育相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)層面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，真正做到大學(xué)生思想政治教育組織有保障、工作有計(jì)劃、教育有成效。

作為高校輔導(dǎo)員，我們要不斷引導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生自我成長(zhǎng)，要針對(duì)不同類型的學(xué)生，合理地運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)；及時(shí)有效的化解學(xué)生思想中矛盾。幫助他們加強(qiáng)自身約束力，轉(zhuǎn)變思想觀念，時(shí)刻提醒他們堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中思想境界得到提升；讓藝術(shù)類學(xué)生多聽(tīng)一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的講座，豐富其文化生活，提高文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

（作者單位：天津師范大學(xué)）

第三篇：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中

當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)以及思想政治工作如何開(kāi)展

一．當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn) ：

一年級(jí)大學(xué)生處于過(guò)渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強(qiáng)。面對(duì)生活環(huán)境、師友同學(xué)、學(xué)習(xí)方式的改變，在不同程度上會(huì)出現(xiàn)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、生活、人際關(guān)系和心理的不適應(yīng)。這些適應(yīng)問(wèn)題使他們?cè)谌雽W(xué)后處于苦悶、壓抑、焦慮、消沉等消極的心理狀態(tài)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理障礙等問(wèn)題。

二年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步確立，大部分學(xué)生對(duì)自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。開(kāi)始出現(xiàn)多層次的分化但不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、人際關(guān)系等出現(xiàn)了差異。多數(shù)學(xué)生思想穩(wěn)定，積極上進(jìn)，自我發(fā)展和塑造的愿望強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)和獨(dú)立意識(shí)逐步突出。在這個(gè)階段，大學(xué)生有選擇地參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，自治意識(shí)增強(qiáng)，是學(xué)校和院系學(xué)生活動(dòng)的主要組織者，在各類社團(tuán)中擔(dān)當(dāng)重任。班集體榮譽(yù)感和合作精神不斷增強(qiáng)。人際關(guān)系開(kāi)始變得復(fù)雜，容易出現(xiàn)沖突，同時(shí)在相互了解的基礎(chǔ)上開(kāi)始轉(zhuǎn)向異性間緊密往來(lái)，部分同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生朦朧的愛(ài)情，但戀愛(ài)觀尚未成熟。

三年級(jí)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。在思想上，他們開(kāi)始面向社會(huì)和現(xiàn)實(shí)情況思考問(wèn)題，有自己的見(jiàn)解。臨近畢業(yè)，學(xué)生們更加關(guān)注畢業(yè)去向和個(gè)人前途，情緒較為矛盾、不穩(wěn)定。集體主義觀念變得淡薄，對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部、參加集體活動(dòng)的積極性急劇下降。在人生目標(biāo)上通常分化為專插本、就業(yè)兩大群體，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)從各方面拓展素質(zhì)。在工作上，在感情上更加成熟，是戀愛(ài)分手多發(fā)期。

二．當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題及其主要原因：

1.受社會(huì)環(huán)境的影響。社會(huì)不公平貧富懸殊造成誠(chéng)信缺失，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展激起人的急功近利思想，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力給學(xué)生帶來(lái)心理恐懼，導(dǎo)致學(xué)生重知識(shí)，輕思想。大學(xué)生人生觀價(jià)值觀尚未成熟，辨別是非能力薄弱，容易誤入歧途。

2.生源素質(zhì)下降。學(xué)校為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，大量招生，造成許多高校招進(jìn)來(lái)的學(xué)生素質(zhì)較差，甚至部分生源品德較壞，造成學(xué)校整體生源素質(zhì)下降，也給思想教育工作加大了壓力，增加了難度。

3.教師隊(duì)伍力量不足。我校思想政治教育工作隊(duì)伍不足，缺乏一支專門(mén)從事思想政治教育的高水平工作隊(duì)伍，現(xiàn)有隊(duì)伍的主體構(gòu)成，大部分是兼職人員，而且每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作體量大，精力不濟(jì)，零星地打游擊戰(zhàn)，教育效果差，不能形成工作合力。

三． 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的途徑與措施

1.黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)生思想政治工作高度重視。學(xué)院可以通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，使校園文化建設(shè)表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)進(jìn)取、文明高雅、文化多元的特色。

2.充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，全體教師動(dòng)員起來(lái)，增強(qiáng)思想政治教育的知識(shí)性、科學(xué)性，提高理論教育的層次。

3.把握住同學(xué)們的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒(méi)必要強(qiáng)制去做。同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到學(xué)生的特點(diǎn)，尊重同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好，建立起多樣化、個(gè)性化的培養(yǎng)模式。采用廣大同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的方式。比如，當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐、心理活動(dòng)開(kāi)展、外出參觀學(xué)習(xí)等等。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。俗話說(shuō)：“志不立則事不成”。遠(yuǎn)大的理想很多是學(xué)習(xí)效法有抱負(fù)的做出杰出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，黨團(tuán)組織都應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)大學(xué)生向歷史上杰出的人物學(xué)習(xí)。我建議學(xué)校更多創(chuàng)造這種立志的濃郁氛圍，在教學(xué)樓的各個(gè)教室、樓道、圖書(shū)館多布置畫(huà)像、名人名言，校園內(nèi)要有杰出人物的雕塑，這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生可以起到潛移默化的作用。

第四篇：高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

時(shí)間:2011年07月11日 09時(shí)26分來(lái)源:求是理論網(wǎng)作者:劉滄山

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中國(guó)共產(chǎn)黨已走過(guò)了不平凡的光輝燦爛的九十年，中國(guó)近代以來(lái)的歷史說(shuō)明，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵要靠中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的奮斗史還說(shuō)明，中國(guó)共產(chǎn)黨要辦好中國(guó)的事情關(guān)鍵是要把自身建設(shè)好。中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的最大挑戰(zhàn)，從現(xiàn)實(shí)看是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)、黨群關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是要有一大批具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，與黨和國(guó)家同心同德的高素質(zhì)的接班人。

高校的主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)，其中，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校的首要責(zé)任，培養(yǎng)中國(guó)特色的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人是高校工作的重中之重，也是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。因此，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮高校黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的目的意義黨的十七大提出：必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)組織建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨。

高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)總要求在高校這一特定環(huán)境中的具體體現(xiàn)，也是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的內(nèi)在要求。在整個(gè)黨的建設(shè)中占據(jù)著極其重要的地位。只有提高對(duì)高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的目的、意義的認(rèn)識(shí)，才能使工作更具目的性和針對(duì)性，也才能增強(qiáng)工作的自覺(jué)性。

（一）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的目的高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的主要目的是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，樹(shù)立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要在高校中發(fā)展一批批條件成熟的學(xué)生黨員，使他們成為堅(jiān)定的馬克思主義者，同時(shí)也要教育和幫助廣大大學(xué)生從內(nèi)心深處成為中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定擁護(hù)者。要不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，把學(xué)生黨支部建設(shè)成為基層戰(zhàn)斗堡壘。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的意義

1、是培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不僅需要大批具有專業(yè)知識(shí)和才能的人才隊(duì)伍，也需要這支人才隊(duì)伍具備堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的思想。而要造就德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍，就必須從青少年抓起，特別是要抓好大學(xué)生這個(gè)特殊的高素質(zhì)群體。高校需要以強(qiáng)有力的黨建與大學(xué)生思想政治教育為基石，培養(yǎng)出具有社會(huì)主義覺(jué)悟，具有

良好的政治素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)以及在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面適應(yīng)新形勢(shì)的人才。這樣高校不僅為國(guó)家輸送了優(yōu)秀的建設(shè)人才，而且培養(yǎng)出一批批堅(jiān)定的青年馬克思主義者、合格的共產(chǎn)黨員、社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。這是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展的大事。

2、是黨的自身建設(shè)的需要

高校是聚集高層次人才的重要場(chǎng)所，是黨培養(yǎng)可靠接班人的重要陣地，西方列強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家推行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略企圖沒(méi)有改變也不可能改變。對(duì)于馬克思主義政黨來(lái)說(shuō)，只有贏得青年，才能贏得未來(lái)，在此形勢(shì)下，做好高校黨建與大學(xué)生思想政治教育工作，積極發(fā)展優(yōu)秀青年大學(xué)生入黨并加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想建設(shè)，不斷為黨輸送新鮮血液，是保證黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略任務(wù)；是堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，增強(qiáng)黨的基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保持黨的蓬勃生機(jī)的一項(xiàng)根本措施；也是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地、確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

3、是高校自身發(fā)展及大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要

我國(guó)高等教育已進(jìn)入了“大眾化”教育的階段。高校自身的發(fā)展面臨著諸如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、資源缺乏，貧困生比例逐年上升，就業(yè)問(wèn)題日漸突出，以及學(xué)生管理工作越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越越困難等一系列問(wèn)題。在此情況下，高校必須通過(guò)強(qiáng)化黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用，來(lái)塑造良好的黨風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以學(xué)生黨員的先鋒模范作用來(lái)帶動(dòng)非黨員在學(xué)習(xí)、生活和工作上各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展，師生共同營(yíng)造積極上進(jìn)，互動(dòng)有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

培養(yǎng)合格的人才是高校的首要職責(zé)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人更是高校工作的重中之重。從教育的本質(zhì)看，教育的最終目的是陶冶情操，塑造健全的人格。德智體美全面發(fā)展，德是第一位的，知識(shí)可以終身學(xué)習(xí)，而人生觀、價(jià)值觀出了問(wèn)題，可能影響一生。大學(xué)時(shí)代既是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，又是，塑造信仰和品格的關(guān)鍵時(shí)期。要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，把高校黨建納入育人工作的環(huán)節(jié)，切實(shí)做好大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作，盡早把大學(xué)生中符合條件的優(yōu)秀分子吸收入黨，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的戰(zhàn)斗力凝聚力。

從大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的角度來(lái)看，大學(xué)生加入黨組織就是一個(gè)深刻的思想政治教育過(guò)程，也是根據(jù)黨章的要求不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，塑造遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)良好的組織、紀(jì)律觀念，塑造良好的品性的過(guò)程。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，其感召力和號(hào)召力，也會(huì)對(duì)非黨員學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的過(guò)程中也發(fā)揮著重要的作用。

4、是黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育相互促進(jìn)、開(kāi)創(chuàng)工作新局面的需要

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育的重要作用”，“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工人作”從理論和實(shí)踐層面來(lái)看，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育是緊密聯(lián)系在一起的。首先，大學(xué)生思想政治教育是高校黨建的重要內(nèi)容，大學(xué)生思想政治教育包涵在高校黨建思想建設(shè)的范疇中，而在黨的建設(shè)中，思想建設(shè)是第一位的；其次，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)是一致的，即把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；第三，高校黨建的工作方式和大學(xué)生思想政治教育的方式有很多共通性。比如，高校黨建中的學(xué)生黨員發(fā)展，本身就是思想政治教育的一種形式；又比如，深入細(xì)致的思想政治工作，談心活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，不僅是學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中常用的工作方式，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式。

高校學(xué)生黨支部是高校在大學(xué)生中貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的決定力量，是在大學(xué)生中發(fā)揮政治思想引導(dǎo)的戰(zhàn)斗堡壘，是廣大學(xué)生的政治核心。大學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中同樣發(fā)揮著先進(jìn)性和榜樣性作用，他們不僅是思想政治工作的具體參與者、組織者和操作者，而且他們自身的優(yōu)秀品質(zhì)在大學(xué)生思想政治教育中起著示范和感召作用。

二、當(dāng)前高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題從1921年到現(xiàn)在，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了光輝燦爛的九十年，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育也經(jīng)歷了九十年的漫長(zhǎng)歲月，為黨的建設(shè)與發(fā)展，為人才的培養(yǎng)發(fā)揮了不可磨滅的歷史性作用，縱觀這九十年的不平凡的歷史，并聯(lián)系當(dāng)今國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)與黨的建設(shè)的實(shí)際，我們更能深刻體會(huì)到高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的極端重要性，更能深刻認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求更加迫切，2004年，中央政治局常委專門(mén)研究高校黨建和大學(xué)生思想政治教育工作，出臺(tái)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，為新世紀(jì)進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治教育指明了方向。

黨的十七大提出了建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，從而更加有力地促進(jìn)高等教育的健康順利發(fā)展，提出了更高更新的要求。

然而，面對(duì)新形勢(shì)、新情況及新要求，高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在許多困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

（一）認(rèn)識(shí)不夠到位。有的高校黨建工作和思想政治工作不同程度存在著重視不夠的問(wèn)題，或者是說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，在人力、物力、財(cái)力的投入上往往比較薄弱。

（二）思想政治理論課教學(xué)效果不理想。中央和教育部一直注重抓好高校的思想政治理論課，提出了“三進(jìn)”的要求，有的高校思想政治理論課教學(xué)方法單

一、空洞，沒(méi)有吸引力，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）隊(duì)伍建設(shè)薄弱。搞好高校黨建和思想政治工作，工作隊(duì)伍是關(guān)鍵，有的教師不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生的思想政治工作，有的教師寧肯多上課，也不愿擔(dān)任班主任及輔導(dǎo)員。

（四）師德教育尚需加強(qiáng)。高校教師的思想道德素質(zhì)，直接影響學(xué)校的思想政治工作效果。少數(shù)教師只教書(shū)不育人，有的只忙賺錢(qián)，不管學(xué)生的全面發(fā)展，有的向?qū)W生鼓吹一些所謂的政治笑話、黃色笑話，甚至有的利用講臺(tái)向?qū)W生散布對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義不滿的自由主義思潮的言論，對(duì)高校的思想政治工作產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

（五）思想政治工作的方法單一無(wú)力。面對(duì)新形勢(shì)下的新情況，對(duì)高校如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐都研究探索不

夠。大學(xué)生思想政治教育的方法陳舊枯燥，沒(méi)有吸引力，更多還是停留在說(shuō)教灌輸，對(duì)一些師生十分關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題不能及時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行解析。

（六）高校擴(kuò)招產(chǎn)生的影響。從1999年開(kāi)始的全國(guó)高校擴(kuò)招，對(duì)提升中華民族的整體素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)具有重要戰(zhàn)略意義。但少數(shù)高校對(duì)大學(xué)生的管理和教育出現(xiàn)了失控、半失控狀態(tài)，黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育在一些高校出現(xiàn)了真空地帶。

（七）就業(yè)難及貧困產(chǎn)生巨大壓力。就業(yè)難及貧困問(wèn)題是當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力的主要因素，擴(kuò)招后大量的畢業(yè)生，使本來(lái)就不多的就業(yè)崗位供求矛盾十分突出，加上許多大學(xué)生就業(yè)觀念跟不上改革發(fā)展的新形勢(shì)，心理包袱十分沉重。大學(xué)生培養(yǎng)成本的合理分擔(dān)，使許多貧困大學(xué)生的家庭難以承擔(dān)高校收費(fèi)，許多大學(xué)生既要完成學(xué)業(yè)，又要為吃飯操心。這兩個(gè)問(wèn)題的客觀存在，使高校大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)許多難度和壓力。

（八）高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用及其基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒(méi)有充分發(fā)揮。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在運(yùn)行過(guò)程中不規(guī)范，隨意性大，工作責(zé)任不明晰。黨委機(jī)構(gòu)及人員配備也不規(guī)范，常常不落實(shí)，不到位。

（九）對(duì)大學(xué)生黨員及入黨積極分子培養(yǎng)培訓(xùn)不夠，存在著重發(fā)展、輕教育的現(xiàn)象。有的基層學(xué)生黨支部組織生活不能保證，開(kāi)展活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)不正常。學(xué)生黨員的黨員意識(shí)不夠強(qiáng)。

（十）大學(xué)生素質(zhì)教育停留在口頭上，素質(zhì)教育應(yīng)怎樣推進(jìn)？如何建立長(zhǎng)效機(jī)制？如何更見(jiàn)成效？沒(méi)有認(rèn)真研究和實(shí)踐。許多高校沒(méi)有全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的具體措施。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考

高校黨建和大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)乃至中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，我們要以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究新辦法，采取新措施，把科學(xué)求實(shí)態(tài)度與改革創(chuàng)新精神相結(jié)合，全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。高校的任務(wù)，就是培育合格人才，今天的大學(xué)生，是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍和生力軍。他們的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。思想政治工作是高校一切工作的生命線，這是高校的性質(zhì)和任務(wù)所決定了的，也是《高等教育法》和黨的教育方針?biāo)?guī)定的。只能加強(qiáng)，不能放松，一定要理直氣壯的堅(jiān)持以德育為首位，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

（二）堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。中國(guó)高校的性質(zhì)，決定了它培養(yǎng)的人才必須是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須把學(xué)校置于黨的全面領(lǐng)導(dǎo)之下才有可能。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作為中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，是長(zhǎng)期以來(lái)高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制探索、改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是體現(xiàn)科學(xué)決策和民主管理要求的有效工作體制和運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)際工作中，黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，重大問(wèn)題一律要經(jīng)過(guò)黨委研究，黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制。黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)民主決策，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，同時(shí)，要積極支持校長(zhǎng)依法管理學(xué)校，搞好日常行政工作。

（三）切實(shí)加強(qiáng)高校基層組織建設(shè)。由于高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的特殊重要性，高校應(yīng)該按照黨章的要求，建立完善高校各級(jí)基層黨組織，并在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為教育、團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、立志成長(zhǎng)成才的旗幟。各級(jí)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，提高廣大黨員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦；要定期開(kāi)展黨組織生活，通過(guò)各種有益的活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，增強(qiáng)黨員意識(shí)，努力做到“個(gè)人形象一面旗，工作熱情一把火，謀事布局一盤(pán)棋”。

（四）高度重視組織發(fā)展工作。高校黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等等，其中培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織是高校黨建工作的重要任務(wù)之一。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主力軍和生力軍，是黨和國(guó)家事業(yè)的未來(lái)和希望。把他們中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，就可使黨的事業(yè)后繼有人。因此，要加強(qiáng)高校黨校的建設(shè)，吸引更多的大學(xué)生參加黨校的學(xué)習(xí)，最好能有80%以上的大學(xué)生參加學(xué)習(xí)，通過(guò)黨校培訓(xùn)，讓他們掌握黨的基本知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。本著既積極又慎重的原則，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，力爭(zhēng)有更多的大學(xué)生能夠成為合格的共產(chǎn)黨員，要努力做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨支部，畢業(yè)班畢業(yè)前黨員人數(shù)占全體畢業(yè)生的比例最好能超過(guò)40%。這就要求高校黨委一方面要高度重視組織發(fā)展工作，另一方面要切實(shí)采取措施，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，再一方面是創(chuàng)新組織發(fā)展的工作機(jī)制，對(duì)新黨員加強(qiáng)教育，讓他們不但是組織上入黨，更重要的是從思想上、政治上入黨，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，將來(lái)走向社會(huì)，能去平凡的崗位閃閃發(fā)光，發(fā)揮先鋒模范作用。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先要樹(shù)立全校教職工人人都有育人責(zé)任的理念，要教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，這是教職工的天職。同時(shí)培養(yǎng)造就一支思想政治工作的專門(mén)人才隊(duì)伍，把優(yōu)秀的人才選拔到黨務(wù)工作及思想政治教育工作隊(duì)伍中來(lái)。

（六）改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)。要通過(guò)思想政治理論課的教育教學(xué)，幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力；要認(rèn)真分析大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法剖析新情況新問(wèn)題，要理論聯(lián)系實(shí)際，教與學(xué)互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。

（七）全面推進(jìn)素質(zhì)教育。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的合格人才，中國(guó)高校的大學(xué)生與發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生最大的差距就是實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此，要建立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。可以通過(guò)設(shè)置課外學(xué)分，要求大學(xué)生在完成專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，積極參加課外文化、科技、體育活動(dòng)及課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、參加各種講座等活動(dòng)，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)才干，得到鍛煉，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

（八）大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校的精神文明建設(shè)，治理校園及周邊環(huán)境，構(gòu)建文明平安和諧校園。大力開(kāi)展結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)的，積極健康向上的文化、科技、體育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義觀念和實(shí)踐動(dòng)手能力，豐富校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)大學(xué)精神。

（九）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生管理。我們提倡大學(xué)生自主管理，但決不是放任自流，大學(xué)生也是學(xué)生，是中國(guó)特色大學(xué)的學(xué)生。因此對(duì)大學(xué)生的教育管理一刻也不能放松。一是要制訂可行的大學(xué)生管理的規(guī)章制度；二是要大力開(kāi)展談心活動(dòng)等思想政治工作；三是班主任要定期召開(kāi)班會(huì)和開(kāi)展班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)；四是重心下移，突出學(xué)生宿舍管理，配備專職公寓輔導(dǎo)員，成立公寓學(xué)生管理委員會(huì)，真正做到思想政治教育進(jìn)公寓；五是對(duì)大學(xué)生要獎(jiǎng)懲分明，鼓勵(lì)先進(jìn)，教育后進(jìn)。

（十）認(rèn)真做好助學(xué)幫困工作。要以高度的責(zé)任感搞好助學(xué)幫困工作，確保沒(méi)有一名大學(xué)生因貧困而失學(xué)。

1、制定貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免政策，同時(shí)要有一套貧困生貧困程度的界定辦法。

2、學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的10%一定要保證用于救助貧困學(xué)生。

3、制定規(guī)范措施，在銀行幫助下實(shí)施助學(xué)貸款，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，提高還貸率。

4、發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與救助貧困大學(xué)生，特別要爭(zhēng)取民政部門(mén)的最低生活保障金救助支持貧困學(xué)生的生活。

5、學(xué)校拿出一部分勤工助學(xué)崗位，讓部分貧困學(xué)生在校內(nèi)勤工儉學(xué)。對(duì)貧困學(xué)生一定要加強(qiáng)自強(qiáng)自立教育，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和志氣，靠自己勤勞的雙手克服困難，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)自己的幫助。

（十一）扎實(shí)抓好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。要制定工作程序，讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)的各年級(jí)，落實(shí)到每一個(gè)大學(xué)生身上。一方面要教育當(dāng)代大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，提高素質(zhì)，這樣才能成為國(guó)家有用之才；另一方面要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，優(yōu)者勝劣者汰，這是自然規(guī)律；再一方面是要教育大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，就業(yè)的形式是多樣的，不一定當(dāng)國(guó)家公務(wù)員才是就業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。

（十二）加強(qiáng)法紀(jì)教育。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的驕子。作為公民，必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)。作為有文化的一個(gè)群體，應(yīng)該帶頭學(xué)法守法，要樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和使命感，要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和人民的利益，做一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。

（十三）認(rèn)真抓好網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)工具。但是網(wǎng)絡(luò)上大量的消極、黃色甚至是反動(dòng)的信息，對(duì)青少年一代毒害非常大，一定要加強(qiáng)管理，堵住有害信息，在校園網(wǎng)上建立黨建等思想政治教育的網(wǎng)頁(yè)，要主動(dòng)占領(lǐng)這一塊十分重要的教育陣地。

（十四）認(rèn)真搞好大學(xué)生的心理健康教育。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、沉重的壓力、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有的大學(xué)生心理出現(xiàn)障礙，心態(tài)不健康，受壓抑，不善于與人交往，容易出現(xiàn)過(guò)激行為。學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育講座，經(jīng)常性地開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確面對(duì)人生，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難與挫折。

青年興國(guó)家興，青年強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)。高校的黨建和大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們要在總結(jié)九十年來(lái)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以思想政治教育為首位，堅(jiān)持以培育合格人才為目標(biāo)。自覺(jué)維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)乃至中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的合格人才。大學(xué)生黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)研究論文黨建論文 論文關(guān)鍵詞:黨員先進(jìn)性 黨建 就業(yè)指導(dǎo)

論文摘要:作為高校黨務(wù)工作者，應(yīng)該思考如何充分發(fā)揮、塑造和利用黨員先進(jìn)性，并以其為基礎(chǔ)為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)。

保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既是新時(shí)期歷史任務(wù)的迫切要求，也是全國(guó)各族人民的殷切希望，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體要求和體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十多年來(lái)，之所以能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、不斷取得革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大勝利，最根本的原因就是黨把握了時(shí)代的脈搏，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持了黨員的先進(jìn)性。只有堅(jiān)持黨員的先進(jìn)性，我們中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力才有保證。

中國(guó)共產(chǎn)黨章程指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”當(dāng)前，按照黨中央的部署和要求，全黨正在深人開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、中共中央組織部《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》和《中共貴州省委高校工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見(jiàn)》等有關(guān)文件精神要求，這里僅談一下在高校如何努力做好大學(xué)生的黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題。

一、必須用發(fā)展著的馬克思主義和“三個(gè)代表”重要思想教育學(xué)生，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，切實(shí)做好發(fā)展學(xué)生黨員工作

“三個(gè)代表”重要思想是繼承和發(fā)展的馬克思主義，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本指針，是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。因此，培養(yǎng)學(xué)生黨員必須按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真做好教育培養(yǎng)工作。要積極組織要求人黨的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵，以此武裝頭腦，用以指導(dǎo)他們的思想和學(xué)習(xí)。另外，還必須積極認(rèn)真地選拔要求人黨的學(xué)生優(yōu)秀分子進(jìn)人黨校學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)和掌握黨的基本知識(shí)與基本綱領(lǐng)，了解黨的性質(zhì)、組織制度及黨的組織紀(jì)律等一系列基本理論和基本知識(shí)，用以規(guī)范自己的思想、言行和學(xué)習(xí)生活，使這些要求人黨的優(yōu)秀學(xué)生起到先鋒模范作用。同時(shí)，還應(yīng)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想水平和社會(huì)組織能力，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加人中國(guó)共產(chǎn)黨。根據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)和慎重發(fā)展的原則，近兩年來(lái)，我院黨總支做了大量的組織培養(yǎng)工作，發(fā)展了學(xué)生黨員129人，其中在校生黨員79人，在校生黨員占學(xué)生總數(shù)的19%，基本上達(dá)到了低年級(jí)班班有黨員，二、三年級(jí)班班有黨小組，四年級(jí)班班有黨支部的目標(biāo)。除此之外，學(xué)院還成立了學(xué)生綜合黨支部，由作風(fēng)素質(zhì)好，思想覺(jué)悟高的年輕教師擔(dān)任支部書(shū)記，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員的管理和教育工作。實(shí)踐證明，所發(fā)展的學(xué)生黨員都能按“三個(gè)倪表”重要思想的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線和各項(xiàng)方針政策，顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、維護(hù)穩(wěn)定，在各項(xiàng)工作中都起到了先鋒模范作用。

二、要加大力度與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生黨員中思想教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的工作

學(xué)生人黨后，要堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育和按時(shí)過(guò)好黨組織生活，不斷組織他們學(xué)習(xí)黨的基本路線和現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)方針政策，使他們

了解政策、知道法規(guī)、遵守紀(jì)律、審時(shí)度勢(shì)，在學(xué)習(xí)和工作中時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，使自己無(wú)愧于一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。同時(shí)，要教育他們必須認(rèn)真刻苦地學(xué)好各門(mén)專業(yè)知識(shí)。尤其是在我們旅游學(xué)院的專業(yè)知識(shí)課中，要求學(xué)生要加倍學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游寫(xiě)作、旅游學(xué)概論、旅行社管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、飯店管理概論、管理學(xué)原理、法律基礎(chǔ)，以及旅游民族學(xué)等等。為了適應(yīng)當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展需要大量服務(wù)人員和管理人員的要求，我院還開(kāi)設(shè)了形體課、禮儀禮貌課和飯店前廳運(yùn)行與管理、飯店?duì)I銷實(shí)務(wù)、客房運(yùn)行與管理、客房和餐飲操作、旅行社經(jīng)營(yíng)原理等課程。要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)要有英語(yǔ)過(guò)級(jí)證、計(jì)算機(jī)中級(jí)證、導(dǎo)游證、普通話證、畢業(yè)證、學(xué)位證書(shū)及有關(guān)榮譽(yù)證書(shū)，讓廣大學(xué)生及新培養(yǎng)的黨員學(xué)生為旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繁榮增強(qiáng)實(shí)在的本領(lǐng)和具體能力，否則就如鄧小平同志所講的那樣，心想為人民服務(wù)，但沒(méi)有實(shí)際才能和本事，不但不能服務(wù)，反而帶來(lái)副作用。在教育培養(yǎng)學(xué)生的工作中，由于我們注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以，我院自1993年創(chuàng)辦以來(lái)，已為貴州旅游戰(zhàn)線培養(yǎng)了2200余名學(xué)生，為貴州旅游業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是從我院先后畢業(yè)出去的250多名學(xué)生黨員，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、銳意開(kāi)拓創(chuàng)新、發(fā)揮才干。他們工作在貴州全省各地、州、市、縣的旅游局、規(guī)劃局、建設(shè)局、省商專、黔東南師專、黔南師大、銅仁師專，以及旅游學(xué)校、貴州各大旅行社、酒店及旅游景區(qū)等。這些學(xué)生中的絕大部分已成為單位部門(mén)的骨干及領(lǐng)導(dǎo)，普遍受到了社會(huì)和單位的好評(píng)。

三、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生展示個(gè)人才華，發(fā)展獨(dú)特個(gè)性空間

為了使廣大學(xué)生在各個(gè)方面都能夠得到鍛煉和提高，我院有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重組織和教育學(xué)生黨員及廣大同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。在對(duì)學(xué)生黨員和廣大同學(xué)進(jìn)行教育管理的同時(shí)，我們尤其重視組織和安排學(xué)生參加校內(nèi)外的大型社會(huì)活動(dòng)，讓他們接觸實(shí)際，了解社會(huì)，深人群眾。一是組織學(xué)生黨員和廣大同學(xué)參加學(xué)院的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，近年來(lái)曾獲得團(tuán)體總分一、二名的好成績(jī);歷年組織參加學(xué)院的歌詠比賽和舞蹈比賽均獲團(tuán)體總分一、二名;在黑板報(bào)的評(píng)比中獲第一、三名;在網(wǎng)絡(luò)比賽中獲第三名;我院根據(jù)專業(yè)上的要求，還組織了一年一度的未來(lái)十佳導(dǎo)游的評(píng)選，并于最近成立了旅游協(xié)會(huì)和禮儀隊(duì)，極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。二是為了適應(yīng)旅游市場(chǎng)的需要，我院積極鼓勵(lì)學(xué)生在大二開(kāi)始考導(dǎo)游證，我院二、三、四年級(jí)的學(xué)生中有25%的學(xué)生已獲導(dǎo)游證，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黃金周時(shí)間由學(xué)院與旅行社聯(lián)系后推薦到旅行社帶團(tuán)，對(duì)飯店專業(yè)的學(xué)生則推薦到酒店實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們熟悉、了解和掌握旅游服務(wù)行業(yè)中的各種技術(shù)技能。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中主動(dòng)把貴州的大好河山及民族風(fēng)情介紹給游客，熱情服務(wù)，既受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng)，同時(shí)也為今后走出校門(mén)進(jìn)人社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。三是通過(guò)組織同學(xué)們參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們真正知道自己的專業(yè)理論知識(shí)差什么和應(yīng)該補(bǔ)什么，不少同學(xué)都用參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)書(shū)和買(mǎi)電腦帶回學(xué)校，使黨員學(xué)生和廣大同學(xué)進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，提高了改造客觀世界和主觀世界的能力，使他們?cè)趶?fù)雜的大千是中適應(yīng)社會(huì)的變化及其發(fā)展的需要，使黨員學(xué)生及廣大同學(xué)具備實(shí)踐的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)，樹(shù)立發(fā)展才是第一要?jiǎng)?wù)的觀點(diǎn)和大局意識(shí)，深

刻認(rèn)識(shí)到歷史是人民創(chuàng)造的，人民群眾才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力，從而樹(shù)立起時(shí)刻依靠人民、處處不忘人民、一切為了人民群眾的利益牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，為推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

四、做好畢業(yè)生黨員和廣大學(xué)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)工作

這項(xiàng)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視。為了拓寬就業(yè)的路子，我們具體采取了以下措施:(1)在新生進(jìn)校開(kāi)展人學(xué)教育時(shí)，我們就給學(xué)生講清楚旅游行業(yè)需要的是政治素質(zhì)好和專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，特別是黨員學(xué)生、普通話口語(yǔ)好、英語(yǔ)過(guò)四級(jí)和獲得導(dǎo)游證的學(xué)生更受到旅游行業(yè)的歡迎，并把本畢業(yè)生的就業(yè)信息介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣，引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，知道怎樣學(xué)好專業(yè)和提升素質(zhì)。落實(shí)在行動(dòng)上，我們則要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)生存發(fā)展等等。由于加強(qiáng)了對(duì)新生的教育和引導(dǎo)，我院2005屆畢業(yè)的83名學(xué)生中，英語(yǔ)過(guò)四、六級(jí)的占48 %，獲得導(dǎo)游證的占33%，一次性就業(yè)率達(dá)到75%，到現(xiàn)在為95 %。目前，這些學(xué)生分別工作在黔東南師專、從江縣旅游局以及六盤(pán)水市旅游局等單位和部門(mén)。(2)召開(kāi)各種類型的畢業(yè)生會(huì)議，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)的原則和辦理相關(guān)手續(xù)的規(guī)定與要求等等，并要求班主任深人學(xué)生當(dāng)中了解思想，做好服務(wù)，讓畢業(yè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)院是真正地關(guān)心他們。(3)經(jīng)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究，每年從元月份起就加強(qiáng)與旅游局和旅游企業(yè)的聯(lián)系，同時(shí)和歷屆畢業(yè)生聯(lián)系，歡迎他們主動(dòng)到學(xué)院來(lái)接收畢業(yè)生去工作，這樣做就使貴州的旅游行業(yè)都知道貴州民族學(xué)院旅游專業(yè)有畢業(yè)生，同時(shí)也主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，請(qǐng)用人單位與畢業(yè)學(xué)生供需見(jiàn)面洽談工作，根據(jù)學(xué)生的志愿和用人單位的要求把畢業(yè)生分批分期推薦給用人單位。(4)做好一年一度的畢業(yè)鑒定是我們對(duì)學(xué)生關(guān)心教育，使其奮發(fā)向上、走向社會(huì)、走向未來(lái)的好途徑。為此，我們不但鼓勵(lì)畢業(yè)學(xué)生要充滿信心，要相信自己一定會(huì)找到適合自己的位置，而且對(duì)畢業(yè)生四年來(lái)在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活以及紀(jì)律與道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要求畢業(yè)生寫(xiě)好自我鑒定，并要求畢業(yè)生文明離校。(5)要求畢業(yè)生精心準(zhǔn)備一段與自己的經(jīng)歷、學(xué)歷、專業(yè)和應(yīng)聘職位相關(guān)的“廣告詞”并將其背下來(lái)，遇到面試就靈活運(yùn)用。教會(huì)學(xué)生如何填寫(xiě)就業(yè)推薦書(shū)，怎樣做面試準(zhǔn)備，告訴他們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后應(yīng)有較好的氣質(zhì)、形象、口語(yǔ)及應(yīng)變能力，以及怎樣大方地面對(duì)企事業(yè)單位來(lái)要人和選人。同時(shí)還要求班主任主動(dòng)搞好服務(wù)和管理，耐心做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。(6)做好畢業(yè)學(xué)生承受挫折的心理準(zhǔn)備教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是不可避免的。面對(duì)口語(yǔ)差的同學(xué)一次次面試都未被用人單位選中的情況，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難和挫折是可以轉(zhuǎn)化為力量的，挫折和困難不但可以成就人生，甚至有的時(shí)候往往還成為學(xué)生走向新天地的起點(diǎn)。(7)為了讓畢業(yè)生能有好的去向，我們每年10月至11月都組織學(xué)生參加全省乃至全國(guó)的導(dǎo)游培訓(xùn)考試。由于我院鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參加，并由領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游指導(dǎo)，所以從我院畢業(yè)的學(xué)生中過(guò)證率居全省最高。凡考取導(dǎo)游證的同學(xué)，百分之百的學(xué)生能夠就業(yè)。(8)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人重要日程，真抓實(shí)干。為此，我院每年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課都由總支書(shū)記親自上課，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)技巧和面試技巧，鼓勵(lì)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，并公開(kāi)給學(xué)生講有困難找黨總支，從而樹(shù)立起他們就業(yè)的信心。

總而言之，由于我們加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作和對(duì)畢業(yè)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)，我院自創(chuàng)辦以來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率就比較高，黨員畢業(yè)生絕大部分被用人單位錄用，就業(yè)率達(dá)95%以上，其他畢業(yè)生的80%以上也被相關(guān)部門(mén)錄用。這些畢業(yè)生到各個(gè)單位后，安心工作，鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)奮進(jìn)，很快成為用人單位的業(yè)務(wù)骨干，從而為貴州旅游業(yè)的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

學(xué)生黨建推行結(jié)合實(shí)踐的形式研究論文黨建論文

[論文關(guān)鍵詞]社會(huì)實(shí)踐 黨建 融入 機(jī)制

[論文摘要]隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生黨員人數(shù)增多，如何在新時(shí)期充分發(fā)揮黨建和思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生黨建和思想政治教育工作與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例在融合的模式上做了具體的探索和嘗試。

一、社會(huì)實(shí)踐能有效促進(jìn)學(xué)生黨建工作

（一）社會(huì)實(shí)踐能發(fā)揮學(xué)生黨建工作效能

高校黨建的根本目標(biāo)是“以育人為本”，促進(jìn)大學(xué)生全面成材，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，是大學(xué)生黨員真正成為黨的事業(yè)可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)保證。大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在全面育人過(guò)程中能起到催化作用，強(qiáng)化了學(xué)生黨建工作必須融合“實(shí)踐育人”的新理念。大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中參與學(xué)生黨建工作，形成了學(xué)生集體中的核心力量，能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生黨建工作的有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作政治核心的效能。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的重要課堂

真知源于實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，它是學(xué)校第一課堂的延伸，具有直接性、現(xiàn)實(shí)性和及時(shí)性的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐所帶來(lái)的感性認(rèn)識(shí)積累加速了大學(xué)生對(duì)思想政治理論的吸收，而其平等滲透的教育形式增強(qiáng)了思想政治教育的育人效果。社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立社會(huì)主義理想和信念，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立艱苦奮斗的思想，正因如此，社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生進(jìn)行自我教育最為有利的手段，在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上打上更深的烙印。

在學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，園藝學(xué)院學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”，隊(duì)伍和人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生黨員更成為其中的主要力量，通過(guò)實(shí)踐，大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和政策理論水平。

二、社會(huì)實(shí)踐為載體，探索學(xué)生黨建工作新機(jī)制

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主體意識(shí)

所謂主體意識(shí)，是指作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)主體的人對(duì)于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺(jué)意識(shí)，是主體自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性觀念的表現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)校或?qū)W院為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)和方向，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性進(jìn)行活動(dòng)。

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的骨干作用，在學(xué)校及學(xué)院舉辦的重大活動(dòng)中，我院組織學(xué)生黨支部協(xié)辦或主辦各類活動(dòng)，要求學(xué)生黨員積極參加各種校園文化活動(dòng)，學(xué)生黨員都起著重要的作用，先鋒模范作用得到極大體現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，要努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)主體多樣化，充分利用黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體的力量，創(chuàng)造一定的條件，營(yíng)造良好的、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，支持學(xué)生自覺(jué)組隊(duì)、自主立項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的途徑和內(nèi)容

大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，為學(xué)生的發(fā)展提供了多方面的條件，應(yīng)將校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主渠道，尤其要發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用，將黨建工作貫穿于學(xué)生的日常事務(wù)管理和校園文化建設(shè)之中。如：在日常管理中，安排下班黨員到各個(gè)班級(jí)中，深入了解各班具體情況，協(xié)助做好班級(jí)黨、團(tuán)建設(shè)工作；安排學(xué)生黨員

進(jìn)行志愿服務(wù)；開(kāi)展幫困助學(xué)；協(xié)助輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)信息登記等工作；協(xié)助做好文明離校；率先帶頭到偏遠(yuǎn)地方實(shí)習(xí)、就業(yè)等。在校園文化建設(shè)中，我院結(jié)合專業(yè)特色，承辦茶文化節(jié)、花藝文化節(jié)、果蔬文化節(jié)等具有園藝特色的活動(dòng)。在校園文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，都活躍著學(xué)生黨支部的身影，學(xué)生黨支部積極承辦或組織各大文化節(jié)的主要活動(dòng)，正是由于他們的積極努力和參與，這些文化節(jié)已成為我院的品牌活動(dòng)。如：茶文化節(jié)，由本科生第五黨支部（茶學(xué)專業(yè)黨員組成）主辦；花藝文化節(jié)由本科生第二黨支部（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向黨員組成）協(xié)辦；果蔬文化節(jié)由本科生第一、三、四黨支部（園藝專業(yè)黨員組成）主辦；學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部的“百花園”，也成為學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要實(shí)踐基地。通過(guò)積極投身社會(huì)工作，鍛煉與提高了能力，用勞動(dòng)與工作為同學(xué)們提供服務(wù)，最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，大學(xué)生活早已遠(yuǎn)離“圍墻”的模式，大學(xué)生與社會(huì)的接觸越來(lái)越多，校外社會(huì)實(shí)踐也成為大學(xué)生課余的重要生活內(nèi)容。在學(xué)生黨建工作中，必須充分重視校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在全面開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生黨員應(yīng)先走一步,在社會(huì)實(shí)踐中起骨干作用，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要設(shè)立專項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查，積極參與社會(huì)實(shí)踐方案的制定等，重視培育大學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感、先進(jìn)性意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和模范意識(shí)，激發(fā)他們勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

學(xué)院黨委十分重視校外社會(huì)實(shí)踐和第二課堂的作用，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)。2006年暑假期間，園藝學(xué)院共有138人參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的15.42%。其中三四年級(jí)參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.34％；2007年，學(xué)院共有197人，共11支隊(duì)伍參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)校隊(duì)伍的近11％。參與人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的18.45%，其中三四年級(jí)所占比例為93.42％。實(shí)踐內(nèi)容豐富多彩，有科技下鄉(xiāng)、支教、結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)主義新農(nóng)村、志愿者服務(wù)、受災(zāi)調(diào)查、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)研等等，貼近社會(huì)、貼近生活、貼近專業(yè)，涉及面廣。在這些社會(huì)實(shí)踐中，隊(duì)員們更多的收獲是走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了農(nóng)民，深入生產(chǎn)過(guò)程，將專業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)際，即提高了專業(yè)技術(shù)水平，又服務(wù)了社會(huì)。同時(shí)，學(xué)院黨委也積極鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)第二課堂，申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新課題，僅在2006年，就申報(bào)了34項(xiàng)科技創(chuàng)新課題，為全校之最。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的效果

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)是提升活動(dòng)質(zhì)量、構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)在要求。在學(xué)生黨建工作和對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)中，應(yīng)重視從社會(huì)反應(yīng)、對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用、學(xué)生思想政治理論水平的提高等多種維度進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的效果連鎖化。如：挖掘社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生黨建、就業(yè)、心理輔導(dǎo)、科研等多方面的作用和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生全面的進(jìn)行自我教育：將社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生擇業(yè)提供機(jī)會(huì)和便利；將社會(huì)實(shí)踐與國(guó)家方針政策的學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深刻理解國(guó)家關(guān)于三農(nóng)問(wèn)題的各項(xiàng)決策和措施，提升大學(xué)生的政治理論素質(zhì)；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)課題或成果研究結(jié)合程度,不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能等，將黨建與大學(xué)生的政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓思路，深化學(xué)生黨建工作。

園藝學(xué)院黨委堅(jiān)持將大學(xué)生思想政治教育和黨建工作融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，不斷探索實(shí)踐育人新機(jī)制，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，嘗試以黨支部為單位承辦校園文化和社團(tuán)活動(dòng)，以黨員為主體開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生黨建工作新模式，取得了可喜成效。

第五篇：高校思想政治教育

2005年福建高教論壇交流材料

當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策

鄭淑紅

（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）

關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育

摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問(wèn)題，學(xué)校必須正視社會(huì)和大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進(jìn)思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.當(dāng)今世界，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來(lái)越復(fù)雜，難度也越來(lái)越大，不少老問(wèn)題依然存在，許多新問(wèn)題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查資料分析了當(dāng)前高校思想政治教育工作所面臨的主要問(wèn)題，并提出措施，希望對(duì)改進(jìn)高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題

（一）思想政治教育工作內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機(jī)和活力，也對(duì)學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，改革的深入，對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國(guó)就使愛(ài)國(guó)主義帶上了時(shí)代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價(jià)值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時(shí)代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢(shì)變化的需要，還沒(méi)有形成一個(gè)既體現(xiàn)時(shí)代特征又具有深厚歷史意蘊(yùn)的高度有機(jī)統(tǒng)一的理論體系。目前我國(guó)高校思想政治教育工作在內(nèi)容上重政治教育輕綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重對(duì)國(guó)家利益、集體利益的強(qiáng)調(diào)，忽視大學(xué)生的個(gè)體利益和個(gè)性的要求。根據(jù)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，相對(duì)偏狹和滯后，難以引起共鳴。

（二）思想政治教育工作方式方法較簡(jiǎn)單

當(dāng)代大學(xué)生思想的主流是積極健康的，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，已成為當(dāng)代大 1

學(xué)生的追求。但隨著改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)體制的確立，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，必然帶來(lái)利益多元化、社會(huì)生活方式的多元化、社會(huì)組織形式多元化。社會(huì)政策對(duì)個(gè)人利益的承認(rèn)和肯定，物質(zhì)文化高消費(fèi)的誘惑，社會(huì)分配不公以及不正之風(fēng)的影響，再加上異質(zhì)文化的滲透，東西方價(jià)值觀的沖撞，都影響著大學(xué)生的思想和行為，其思想和價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化的時(shí)代特征。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國(guó)強(qiáng)大，關(guān)心國(guó)家建設(shè)，擁護(hù)改革，愿意為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。但理想存在功利化傾向，當(dāng)他們感到祖國(guó)的發(fā)展未能符合個(gè)人的愿望時(shí)，常常可能因具體問(wèn)題而沖動(dòng)，牢騷滿腹，有的同學(xué)對(duì)中國(guó)社會(huì)注意的認(rèn)識(shí)還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；價(jià)值取向的主流是健康向上，但價(jià)值取向中消極因素呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，一些大學(xué)生在人生價(jià)值觀上崇尚自我，以個(gè)人為主體，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。問(wèn)卷中，有73%大學(xué)生認(rèn)為人生的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，但集體觀念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境帶來(lái)的思想負(fù)荷，社會(huì)問(wèn)題帶來(lái)的思想困惑，使大學(xué)生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對(duì)未來(lái)前途的擔(dān)憂，隨之出現(xiàn)消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數(shù)有厭世和反社會(huì)等不良的心理，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強(qiáng)制性，無(wú)視學(xué)生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對(duì)學(xué)生的行為的限制和規(guī)范，不善于從大學(xué)生視角進(jìn)行心理分析，不善于做深入細(xì)致,有針對(duì)性的思想工作。問(wèn)卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時(shí)，52%的學(xué)生選擇“實(shí)踐體驗(yàn)”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀看材料”，10%學(xué)生選擇其他。他們都反對(duì)靜坐說(shuō)教，認(rèn)為這種空洞的說(shuō)教和強(qiáng)制性的管理，是很難被學(xué)生所接受，希望高校少一些空洞說(shuō)教，多一些引導(dǎo)、啟發(fā)和實(shí)踐。

（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化

我們生活在信息時(shí)代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時(shí)代氣息的傳媒深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機(jī)遇。互聯(lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無(wú)法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開(kāi)辟了新的陣地。目前，學(xué)校卻沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,教學(xué)形式比較單一。沒(méi)有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動(dòng)畫(huà)”等先進(jìn)技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時(shí)代發(fā)展的弊端。58%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作沒(méi)有充分利用這一個(gè)既有時(shí)代氣息又符合大學(xué)生心理特點(diǎn)的手段，教學(xué)媒體較傳統(tǒng)。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會(huì)更好。

二．高校思想政治教育工作問(wèn)題的解決策略

面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，唯一的選擇就是創(chuàng)新。高校必須正視社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必須樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，確立學(xué)生的主體地

位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作人文化。

1．要努力營(yíng)造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。要細(xì)致入微地、設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

2．樹(shù)立主體性教育思想。過(guò)去我們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作的行政任務(wù)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)同，而忽視學(xué)生的主體價(jià)值和個(gè)性培養(yǎng)。如今面對(duì)一個(gè)強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)和主體意識(shí)的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生思考，指導(dǎo)他們?cè)趯?duì)各種道德取向與道德規(guī)范的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行比較、分析和鑒別的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人道德?tīng)顩r，自主地、合理地選擇個(gè)人所應(yīng)確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。

3．教育與管理相結(jié)合。貫徹“以學(xué)生為本”的理念，必須積極地推動(dòng)思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。堅(jiān)持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過(guò)規(guī)章制度等約束人的行為的同時(shí)，把思想政治教育的柔性導(dǎo)向融入其中，把自律和他律想結(jié)合。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容

針對(duì)目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問(wèn)題，我們應(yīng)該樹(shù)立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。

1．加強(qiáng)“兩課”教學(xué)。面對(duì)世界各種政治勢(shì)力的影響和爭(zhēng)奪，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2．增加當(dāng)代素質(zhì)內(nèi)容的教育。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展和工作對(duì)象的實(shí)際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來(lái)，突出現(xiàn)代意識(shí)培養(yǎng)。面對(duì)世界范圍的經(jīng)濟(jì)、科技、人才競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書(shū)，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術(shù)。生活在開(kāi)放的環(huán)境中，大學(xué)生要有開(kāi)闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。學(xué)校要增強(qiáng)大學(xué)生合作意識(shí)的教育，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)做人之道，培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)朗、樂(lè)觀、進(jìn)取的健康心態(tài)。

3．專題教育要有層次性。問(wèn)卷調(diào)查反映，學(xué)生年級(jí)越高，對(duì)學(xué)校思想政治教育的認(rèn)可度和滿意度越低。這是因?yàn)椴煌昙?jí)學(xué)生所關(guān)注問(wèn)題不同，大三學(xué)生面臨的問(wèn)題更多是生活和就業(yè)，他們要求學(xué)校更多關(guān)注這些方面的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)，而不是從大一開(kāi)始就進(jìn)行的沒(méi)有針對(duì)性的重復(fù)內(nèi)容教育。學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生年級(jí)心理研究，針對(duì)不同的需求，有重點(diǎn)地進(jìn)行思想教育，體現(xiàn)內(nèi)容的層遞性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過(guò)去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。

1．注重教育內(nèi)容的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)生期望有廣博的知識(shí)，渴望提高社會(huì)認(rèn)知能力和自身修養(yǎng)。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動(dòng)活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內(nèi)容。為什么高水平的報(bào)告學(xué)生愛(ài)聽(tīng)？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛(ài)上？就是因?yàn)閮?nèi)容，聽(tīng)了有收獲。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時(shí)，要認(rèn)真考慮教育內(nèi)容是否有針對(duì)性，有沒(méi)有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動(dòng)形式再新穎獨(dú)特，也會(huì)變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識(shí)性融為一體，強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為載體，從“寓教于樂(lè)”、“寓教于情”向“寓教于文”擴(kuò)展。

2．理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。“道德的形成和發(fā)展是個(gè)體理智選擇的結(jié)

果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個(gè)體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的。”

（1）現(xiàn)代教育的理論及實(shí)踐證明，道德發(fā)展的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)借助自己的智慧，努力探索，不斷建構(gòu)，從而達(dá)到自主、自覺(jué)的過(guò)程。如果學(xué)生被迫順從學(xué)校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人品德。所以我們要把思想政治教育過(guò)程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。學(xué)校“兩課”教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，由“滿堂灌”向啟發(fā)式、討論式、研究式轉(zhuǎn)變，針對(duì)社會(huì)上熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的道德能力。學(xué)校可結(jié)合教學(xué)，組織參加各種各樣的課外活動(dòng)，如組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、競(jìng)技比賽、社團(tuán)文化藝術(shù)等活動(dòng)。也可組織學(xué)生走出校門(mén)，接觸社會(huì)。利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高認(rèn)識(shí)，鍛煉能力。

3．細(xì)化教育和管理方法。隨著學(xué)校思想政治教育工作從模式化、生活化轉(zhuǎn)變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅(jiān)持深入細(xì)致的工作作風(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不能居高臨下地訓(xùn)人，不能采取強(qiáng)制的辦法。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。與學(xué)生隨時(shí)保持心靈的溝通，了解他們的心態(tài)、情緒和思想，精心疏導(dǎo)，做到潤(rùn)物無(wú)聲。

四.創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑

高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)江澤民同志關(guān)于“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動(dòng)迎接互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。

1、構(gòu)筑高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生思想政治工作新局面。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實(shí)受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動(dòng)防御為主動(dòng)占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點(diǎn)，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。

2.開(kāi)辟“思想政治教育”課堂，學(xué)校思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)等形式的思想政治教育信息，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育、激勵(lì)和引導(dǎo)。在校園網(wǎng)設(shè)立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校、新聞時(shí)事、素質(zhì)教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)優(yōu)于普通課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙面刃”，它給大學(xué)生帶來(lái)了種種好處，也伴隨著帶來(lái)了負(fù)面影響。一些錯(cuò)誤的信息和不良的思想對(duì)大學(xué)生得學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強(qiáng)，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認(rèn)同，有無(wú)意模仿到有意識(shí)的追求。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動(dòng)的心理，刻意尋求色情暴力信息，長(zhǎng)期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識(shí)弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路。現(xiàn)實(shí)生活中的大量事實(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想道德形成了強(qiáng)烈的沖擊，也意識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。學(xué)校在充分利用網(wǎng)絡(luò)手段的同時(shí)，要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學(xué)性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質(zhì)，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能知識(shí)，擔(dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)

（監(jiān)控的責(zé)任。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。

高等院校培養(yǎng)的人才是未來(lái)社會(huì)中十分重要的群體，他們的素質(zhì)對(duì)民族素質(zhì)的提高和民族凝聚力的加強(qiáng)具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學(xué)人文素質(zhì)、又有堅(jiān)定地走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念、有熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效國(guó)家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學(xué)校的根本任務(wù)。為把這一根本任務(wù)落到實(shí)處，高校的思想政治教育工作必須做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

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