第一篇：信念讓人生如此精彩(磴口誠仁中學榮瑞平)

信念:讓人生如此精彩

磴口縣誠仁中學榮瑞平

人生中常常面臨著考驗與抉擇，但只要抱定“冬天己經來了，春天還會遠嗎？”的執著信念，就一定能戰勝嚴冬，走出困境，走向生命和事業的春天。

磴口縣誠仁中學高級語文教師榮瑞平從教二十多年，就曾多次面臨著考驗與抉擇，但他憑著對教育事業的無比熱愛和忠誠，對人生的堅定信念和執著追求，恪守師德，堅守在自己的崗位上，把壓力變成不懈進取的強大動力，砥礪智慧的最佳機遇，從而戰勝了一個又一個困難，使自己的生命不斷升華，邁向更高遠的人生境界。

91年他被分配到磴口縣渡口中學任教。任教伊始，學校安排他任教一個雙差班的語文兼班主任，學生大多是挑剩問題學生，基礎薄弱、無學習習慣??”從此，每天起早摸黑和學生泡在一起，把全部精力用在學生的思想工作和教學上。周末幾乎沒有休息過，總是騎著自行車到處走訪，一個學期下來，幾乎所有的學生家里都跑遍了。在與這些后進生打交道的過程中，他變換角度看待這些孩子，對他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。用熱愛、信念和智慧來化腐朽為神奇。

經過了那三年的磨礪，他在獲得了學生的崇拜、熱愛，領導、家長的信任的同時，教學和管理能力均有全方位的提升。他更加堅信“辦法總比困難多”，這些成為他的人生中第一筆寶貴財富，以后做事都有充足的底氣。說真的，那個曾經頭疼的班的管理經歷和經驗，給他

以后班主任工作起到了不小的借鑒和指導作用。

當“農村教師進城風”漸次吹刮起來時，很多人沉浸其中，他從不為之所動，依然癡心農村教學，奉獻基層教育，無怨無悔。當“名師淘金風”越刮越猛的時候，他仍不為之所動，依然情系養育、培育了他的磴口教育，先后兼任班主任、政教主任、教務主任，教學行政雙肩挑。后調整學校結構，經公開考試選拔先后調到磴口縣第二中學、誠仁中學任教語文并兼任班主任、教研組長、政教主任等職。

新工作崗位的轉換，沒有改變他在教書育人平凡的崗位上，奉獻普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心，相反更激起他愛心感化，做好班主任工作的信念，立志當好學生的引路人。他依據學校辦學思路，申請了德育課題《以德育、體育、美育促智育，用尊重、習慣、感恩伴終身》，在研究實施過程中，注重德育體驗、行為習慣的開發與培養。每天早晨自習課前用10分鐘先后閱讀感悟了《改變人生命運的148個寓言故事》、《成長維生素》和《成長勝經——決定一生成敗的101個優點》等哲理書籍，即早晨道德早餐，讀完后學生回憶故事的內容，回憶記錄在德育早餐本上，然后學生談感想，晚上回家把自己的感悟補寫在德育早餐本上，整個過程即道德長跑。第二天的德育早餐，先談昨天感悟，然后開始新一天的德育早餐，依次循環往復。讓學生在閱讀中感悟，在感悟中改變自己，在改變中自我成長，走向成功。下午預備鈴響后，進教室認真寫字，修心養性。習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

道德長跑以幫助孩子養成良好習慣為基本點、以貫徹黨的教育方針為立足點、以提高國民素質為根本宗旨、以培養人的創新精神和實踐能力為重點。課題成果《以德育、體育、美育促智育，用尊重、習慣、感恩伴終身》獲“全國中小學思想道德建設優秀成果一等獎”。

老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛，每一位教師都相信對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業與情感中。他也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水，他先后參加 “首屆巴彥淖爾市骨干教師”、“全國績效班主任高級研修班”、“全國中小學課堂績效教學模式”和“內蒙古自治區骨干教師”等各種培訓。

正是有了以上的培訓學習的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。他對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索“十六字”高效課堂教學模式，該模式依據“學案教學”，合作展示，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果顯著。曾在全市課堂教學大比武暨創新課堂語文學科一等獎、在全國中語會組織的全國創新作文年會上，《創新作文立意訓練》一課獲中學教育學會中學語文教學專業委員會“語文教學優質課”一

等獎；多次指導學生在全國中學生語文能力競賽和作文競賽中獲獎。因此，他多次被學生評為最滿意的教師，就是“最滿意”這三個字使他變得年輕、快樂、幸福；這三個字如一面鏡子，照出了他心靈的軌跡；這三個字猶如洗滌劑，洗凈了他靈魂的污垢；這三個字如一條長鞭，不分晝夜地鞭策著他跟困難斗、跟無知斗、跟狹隘斗、跟自私斗、跟懶惰斗、跟猶豫斗 ??把他自己斗向勤奮、寬容、博學、公正、正直、無私 ??他任教期間曾受國家、自治區、盟市級表彰八次，十三次受縣級表彰獎勵，十余篇教學德育論文、課件獲自治區、國家級獎或發表，多次承擔縣級公開示范課和匯報課，完成縣級課題一項，正在主持自治區課題一項。

歲月如歌，他已由風華正茂的青年步入成熟、穩重的中年，這二十多年中，他都以良好的師德，超人的勇氣，堅定的信念，迎接了挑戰。在困境中奮斗，變壓力為動力，把困難作為砥礪人生、智慧的機遇，不斷提升自己的能力，終于從一名普通的語文老師、班主任成長為名師，教學領頭人，骨干教師和師德楷模。他先后獲得了“磴口縣首屆十大優秀青年、優秀教師、優秀骨干教師、縣級知名師”；“全盟優秀教師”、“市級優秀骨干教師、語文學科帶頭人”；“自治區優秀教師、師德先進個人”等榮譽稱號。魏書生說得好：“教師工作盡管又苦又累，但又確是一項吸引人的工作，主要原因在于教師的勞動有三重收獲，收獲各類人才；收獲真摯的感情；收獲創造性的勞動成果?而教師的工作恰恰是容易使人的感情得到滿足。”

有人說，人象一棵樹，根植于何處，便依戀于何處，樹長得越

高，根扎得越深，對養育他的土地就依戀越深。名譽是大家給的，成績永遠屬于過去，今后惟有更加堅定信念，不斷地完善自我，努力工作。這使他立足第一線，當好一名語文教師的熱情更盛，決心更堅，步履更從容，更穩健了。

2013年9月2日