第一篇：07年秋期班主任工作總結

07年秋期班主任工作總結

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本學期，我繼續擔任05級15班的班主任，該班學生雖然只有24人，但全是男生，既有大專生又有中專生，工作難度仍然很大，我針對學生即將畢業，他們既有獨立思維能力，但思想又不成熟的特點，開展了以下工作：

1、學期初，及時改選了班委和團支部，對每個班團干部都分配了具體的任務，讓學生明確自己的職責。

2、每周定時召開班委會，每個班干部匯報自己的工作情況，提出改進的辦法，學生不能處理的問題，老師及時出面解決。

3、充分利用晚自習時間，根據學院布置的任務和班上的具體情況，對學生進行思想道德教育和職業教育，使學生在進入社會之前具有良好的心理素質和思想道德品質，在以后的工作中具有吃苦耐勞的精神和優良的思想道德品質。

4、加強對學生學習能力的培養，在班上形成良好的學習氣氛，培養學生具有終身學習的能力，讓學習知識成學生的一種良好習慣。

5、認真進行學生獎學金的評定。做到了公開、公正、公平，在學生充分討論的基礎上，依據上期期末考試成績和操行成績，按分數高低順序進行評定。通過獎學金的評定，充分調動了學生學習和遵守紀律的積極性。

總之,通過一學期的班主任工作。在學生基礎知識和行為習慣越來越差的情況下，以滿腔熱情關心呵護每一個學生，不斷轉化學生思

1想，既讓學生知識上學有所獲，又使其品德上有較大進步，讓學生學會學習、學會生活、學會做人，成為對社會有用之人。在各方面都有了很大的進步，班級考核取得了很好的成績。

2007年12月25日

第二篇：2013 年秋一年級班主任工作總結

2013 年秋一年級班主任工作總結

時光飛逝，不知不覺一學期就過期了。在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現將一學期的工作總結如下：

一.班級管理方面

1.培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點放在培養學生良好習慣上。首先教育學生做好課前準備。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的好習慣。比如讓學生認真做完作業，經過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。最后教育學生不亂扔紙屑，同時以身作則，看到地上有垃圾主動撿起來，是學生養成良好的衛生習慣。

2.關心愛護每一個學生

作為一名教師，要愛護班上的每一位學生，特別是后進生。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個學生掉隊。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學，上課不會聽課，也不會思考問題，作業完成難度大。但是我們并沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手地教他們寫字，抓住他們的點滴進步，就在全班同學面前夸獎他們。漸漸地，他們能夠完成作業了，而且成績也有了進步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂的。在生活上，我們更是無微不至地關注每一個孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要幫助，我們都會很細心地幫助他們。

3.加強與家長的聯系，共同教育好學生。

教師要教好學生，除了做好校內教育管理外，還要做好校外工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。所以，平時我很注意與家長的溝通，經常利用電話、校信通等形式與家長聯系，向家長匯報孩子的在校表現，爭取家長的配合。

二.教學方面

1.注意數學與現實生活的聯系

數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，在教學新知時我盡量利用生活中的感性材料進行教學，是學生便于理解和掌握。如在教學“減法應用題”時，我先拿來5個磁鐵，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說出：“有5個磁鐵，送給xx同學2個，還剩3個。”在這

道題的基礎上，我又讓學生拿出自己喜歡的物品，自由編寫題目，學生很快就編出了很多，并抓住機會告訴學生像這樣的題目我們的數學里就叫應用題，從而逐步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。

2.作業批改時注意做到面批面改。

在布置作業時做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改，讓學生的練習有針對性、有層次性。為了做到這一點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到做好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評價，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3.注意培養學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度有積極的意義。”所以在做作業時，要求學生書寫規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在作業過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，是學生認真地完成作業。

三.不足之處及今后改進措施

平時應更大限度地調動學生的積極性，在教學中進一步做到精講精練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上繼續提高。今后我針對工作的不足，有的放矢地去改造，不斷不提高。

總之，一年級的教育教學工作是一項繁雜的工作，每位教師都有過酸甜苦辣，特備是一年級班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人確實不容易，所以我覺得只要自己充滿愛心，關心愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的結果

第三篇：2012-2013年秋期班主任工作總結

班主任工作總結

（2012-2013學第一學期）

時光飛逝，轉眼間本學期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼備。然而，最大的收獲則是我以對學生真誠、無私的關愛，對工作高度的責任感和事業心，贏得了孩子的喜愛、學校領導的認可和家長的認

時光飛逝，轉眼間本學期的工作已接近尾聲，回顧四個月來的工作，喜憂參半，得失兼備。然而，最大的收獲則是我以對學生真誠、無私的關愛，對工作高度的責任感和事業心，贏得了孩子的喜愛、學校領導的認可和家長的認同；并以自己辛勤的付出換來了班級良好的學風、班風和強大的凝聚力；以一位教師的人格魅力影響和熏陶了孩子們幼小的心靈。現將本期工作總結如下：

一、思想品德方面：

思想是主宰人類行動的將帥，因此，要讓自己獻身于教育事業，首先必須端正思想，明確目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養出適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一期以來，我嚴于律己，熱愛黨的教育事業，自覺遵守國家的法律、法規和職業道德，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退,積極參加學校組織的各項活動，時時處處以一名優秀黨員和優秀人民教師的要求來規范自己的言行，對人真誠、熱愛學生、任勞任怨，服從安排，認真地完成了學校給予的各項任務。

二、班級常規方面：

過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，在全體同學的共同努力下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績,當然還存在許多不足。

1、愛是基礎

真正的教育其實是愛的教育，教師只有設法去了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人，和學生多溝通，多交流，做他們的好朋友。所以，在我的班級管理中，處處洋溢著以關愛學生生命為主題的鮮活靈動的教育思想。功夫不負有心人，在以愛為基礎、同時進行管理上的理性思考中，我所帶的三年級四班不僅在學風、班風、班紀、班貌等諸方面發生了顯著的改變，更為可貴的是，孩子們都建立起了強烈的集體榮譽觀，他們把班級當作自己的家，以班為榮，以學為樂，每天開開心心來學校，快快樂樂回家去。在我欣賞鼓勵的目光中，那些曾經看到我膽怯、躲閃的孩子能主動親近我了，甚至還趁我不注意時把自己喜歡吃的零食或小飾品悄悄塞進我的口袋；在我嚴愛相濟的教育中，那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發言??每每想到孩子們一學期來為我帶來的感動，我便如數家珍。正因為他們不懈的努力和愛學校、愛班級的行為，才有了本學期18次獲得學校文明禮儀之星的好成績；才有了在學校唱響紅歌、傳承經典中獲一等獎第二名的好成績，??

在我對他們信任、欣賞有加的教育影響下，看到孩子們一天天的長大，懂事；聽到課任老師一次次在我面前表揚孩子們課堂上的優秀表現；看到孩子們一次次靠自己的努力獲得的榮譽，我一次次向他們豎起大拇指，并一次次把贊許、信任、鼓勵的目光投向他們。多少次，我和他們一起分享成功的快樂和幫助他人后的幸福；多少次，我被他們感動著，鼓舞著。

2、文明禮儀教育

本期學校在開展唱紅歌、講故事、讀經典的過程中，更加注重學生文明禮儀教育，也多次在集會，班主任工作會上強調并作出相應要求，隨著3月13日學校《學文明禮儀 展個性風采》啟動儀式的開展，我班的文明禮儀教育也開始走向了正軌。在繼續加強對我班特色班

級文化建設的過程中，本期我們將班級文明禮儀教育納入了重中之重，從低起點、細要求、強訓練、常評價、勤引導等多個方面對學生在校、在家、在社會的文明禮儀養成習慣進行教育，通過班會、個別交談、值周學習檢查、周五評比等多種方式開展教育活動。通過建立量化考核細則、提高干部監督隊伍素質，在培養學生監督與自我監督的過程，即鍛煉了學生的班組管理能力，又促使學生養成良好的文明習慣。本期在主題班會上結合我中隊名稱，又提出了“快樂成長，文明進步”的團隊奮斗目標，提出了“小手牽大手，共建文明班級”的班級口號，意在希望隊員們每天能在愉快、文明的氛圍中有所進步，從而形成勤奮、團結、進取、奉獻的班級風貌，養成在校、在家、在社會良好的文明習慣。

3、學校、家庭、社會相互結合正如我校校門口張貼的“走進校門，你是學校的主人，走出校門，你是學校的代表”，更能看出學生的成長，離不開社會、家庭的環境影響。本期以來我更加注重家校聯系，為了更好地了解學生的情況，我經常主動與家長聯系，或是電話，或是面談，或是作業評語，孩子的點滴進步或不良表現，我都及時地告知家長，與家長同喜同憂，共同研究教育方法、措施，真正做到了“家校攜手，和諧育人”。一期以來，我通過主題班會、日記、家長會、與學生、家長交流等多種方式了解學生的在校、在家庭、在社會的各個方面的表現情況，并針對不同的案例進行不同的教育。

三、教學工作方面：

1、扎實課堂教學基礎，提高課堂效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，還經常上網尋找有關的教學資源，自己動手為每堂課制做課件，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發言，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生自學課文，主動探究，自主獲取知識，提高學生自學、探究能力。

本期通過參加涪陵區小學語文課堂教學競賽活動促進自己更快、更高的發展，在學校領導、名師、年級組教師的共同指引、幫助下，自己對課堂教學藝術的領悟、體會有新的進展，對小學語文教學有更深層次的理解。

2、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

3、加強寫字指導，提高學生的書寫水平。

自從去年期末考試結束后，我就下決心要把學生的書寫質量提高上去，本學期，我重視了學生的書寫習慣的培養，課堂中注意提醒，利用每課學習生字的時候，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。做試題提高要求，一學期下來，學生的書寫水平普遍有了提高。

四、努力提高自身素質：

1、積極學習教育教學理論。

要想真正地搞好教育教學工作就必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我翻閱了《為什么做教師》、《魏書生班主任工作漫談》、《小學語文教師》、《小學語文教學》、《品讀精典》等書籍，讓我不僅學到了許多教育教學理論知識，擴大了知識面，還感受到了名師的教學藝術與成功經驗，讓我受益匪淺。

2、虛心請教。

我利用各種機會不斷向名師學習，向同組老師學習。面對自己的教育教學工作中的困惑，沒有置之不理，而是虛心請教，希望很好地把握本學段的教育教學的方法，以促進自己的各項工作再上新臺階。此外，我還積極參加了學校組織的各類聽課活動，本期聽課共計20余節。

3、認真撰寫教學反思。

本學期我做到了課課有反思，月月有反思，及時、認真地記下了自己在教育教學過程中的所思所感。

五、成績與不足

本學期，在學校領導及年級組全體教師、幫扶“師父”的幫助、指導下，我的教育教學有了新的進步并在一定程度上獲得了同行的認可。通過層層選拔，競賽，執教的《鄉下人家》在涪陵區教委主辦的“香江豪庭杯”小學語文課堂教學競賽中榮獲小學中段一等獎；隨后在學校的信任與推薦下，成功的參加了送教梁平蟠龍小學的“百手牽手”活動；執教的《秋天的雨》被選送參加了重慶市教育技術優秀成果作品評比；所帶班級在學校《唱響紅歌、傳承經典》合唱比賽中獲一等獎，編排年級組節目《鼓旦旦》在學校《紅領巾伴我快樂成長》六一慶祝活動中獲得一等獎，并被學校選送錄制參加涪陵區第四屆藝術節評比；組織輔導學生參加今日教育杯小學生作文比賽等獲一等獎8人次，二等獎12人次；輔導本班學生李浩偉參加學校“祖國在我心中”讀書演講活動獲一等獎。

當然，在看到成績的同時，我也清醒地認識到了我在工作中還存在的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正；學生寫作水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡；在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位；不善于及時地記錄下自己在教育教學過程中的經驗、困惑、反思，導致理論水平不高。我想，這些都是我在以后的工作中還需要改進的。

大埡完小

席龍

2013年1月6日

第四篇：2012秋年班主任教學工作總結

2012年上學期小學一年級三班班主任教學工作總結

桃溪小學康秀文

這個學期我擔任了小學一年級三班的班主任。我感到了肩上責任重大。開學那天，看著一個個天真可愛的小朋友，我想我應該努力工作，尤其是這個班的學生個個都很活潑，顯得特別幼稚，個別同學說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特別逗。

班主任老師好像是一個班級的靈魂，有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。現在，學生中獨生子女的比重占絕對優勢，面對他們所具有的狹隘、偏執、任性和要求個性張揚、渴望體現個人價值、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演，要根據每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。也就是說，班主任要針對學生的不同情況，扮演好不同的角色。

每天，通過電話把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過家訪告知相關事項，做這些工作不僅要具體還要考慮到細節，要盡量避免節外生枝現象的發生。

（一）本學期在教學方面：我做了如下幾點

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（二）在班主任工作方面：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。不過，在班主任工作方面請教于有經驗豐富的老教師指點，爭取更大進步！加油！

第五篇：班主任工作總結2011秋[推薦]

青龍四小五（2）班班主任工作總結

（2011年秋季學期）班主任：曾凡華

作為班主任的我，深深感受到與班級慢慢進步的快樂。一個整體，一個家，在我的培養下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。班主任工作是一門藝術，它集中體現在班級管理及教育教學的過程中。如何使班級教育管理工作正常運轉并富有成效，其中一個最重要的環節就是要關注后進生成長，真正把他們轉化過來，則是一種莫大的收獲。起到一個意想不到的推動作用。

我認為作為教師首先要有熱愛教育、熱愛學生的高尚職業道德。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，愛學生是教育取得成功的前提。

一、保護后進生的自尊心

教育成功的秘密在于尊重學生。人的自尊是自我教育之母，是一個人的榮譽感和上進心的源泉。因此，尊重學生，保護學生尤其是后進生的自尊心，是一個教師的天職，也是教育教學取得成功的關鍵。眾所周知，后進生都有其共性：成績差，表現也差，尤其是學習方面，受到老師的批評多、表揚少。他們往往會產生兩種截然不同的表現：一種是自卑、缺乏信心，整天灰心喪氣，好似一副霜打的茄子面孔。另一種則是把自卑掩蓋起來，表現出一種玩劣不羈的態度。如：無故曠課、擾亂課堂秩序、打架、斗毆等，淡漠集體組織觀念，一副我行我素的面孔。但無論表現如何，我們都要找著解決問題的突破口。雖然他們學習不好，但我們可以從其它方面來改變他們，象開展一系列活動，來樹立他們的自信心和責任心。如：開展一次活動，有意識地讓他們成為這個活動的主要負責人，并分配在各小組中，嘗試一下領頭羊的滋味，真正體驗班主任工作的辛苦，活動結束后，立即進行班會總結，把工作干得好的同學，給予及時地表揚和鼓勵，使他們真正感到：我能行，我不比別人差，我是好樣的。通過活動的開展，還可以充分張揚他們的個性，展示自我，培養他們的責任感和團結互助精神，最有效地發揮他們的潛能。

二、走進心靈，用愛心喚起其自尊心

常言道：親其師，信其道。情通才能理達，后進生只有在感受到老師的關愛之后，才能領悟教師的良苦用心，逐步對你產生感情，才會樂意接受你講的道理，努力把老師的要求，轉化為自己的行動。如：我班辜小江同學，過去上課動不動就出個怪相，發出個怪音，逗得全班哄堂大笑，作業應付差事，任課教師反映強烈，細細觀察他本質并不壞，只不過是愛表現而已，我找他談心說：辜小江，你很聰明，口才也很優秀，如果你改掉課上的毛病，不就可以當進步生了嗎？回答道：真的？我也能上光榮榜嗎？敁當然可以啦，努力爭取嘛！經過三番五次的交流，他長進不小，缺點克服了，現在上課能積極發言，按時完成作業，且對學習產生了濃厚的興趣，還熱心幫助同學，成績也在不斷提高，已經跨入了進步生的行列。我認為教師必須走進學生的心靈，把每一次談話，看作是一次交心的載體，只有這樣方能激發他們的情感，激勵他們從挫折走向成功。

三、建立融洽的師生關系 師生關系實質上也就是一種人際關系。人際關系最主要的特點就是它具有感情基礎。人與人之間的感情是在相互交往中逐步形成和發展的。對后進生，教師要更多一點愛心，要樂于耕耘，誨人不倦。他們也渴望受到與其他學生一樣的待遇，從老師那里得到感情上的安慰和思想上的啟迪。要讓學生對你產生親近感，在這種感情基礎上建立的師生關系，不僅能激發學習興趣，而且甚至他們還能成為你得力的助手。

那么，如何與學生建立朋友關系呢？我總結出這么幾點體會：

1、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。

2、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。四、一面抓管理，一面促學習在長期的教學管理中，我悟出了一個道理，一方面要深入細致地做好學生的思想工作，另一方面還要抓學習管理，隨著科技發展的變化，家長對我們教師提出了更高的要求，孩子的學習成績也自然成了他們茶余飯后的熱門話題，而且還成為他們擇校、選班主任的標準。作為班主任，首先要把自己的課授好，要不斷更新自己的教學方法與手段，能讓學生發自內心地欽佩、敬仰。讓他們感悟到：我們的老師真棒，他們就會樂學你這門功課，興趣就會油然而生，興趣是通向知識大門的金鑰匙，在教學中要堅持面向全體學生，讓每一個學生都有成就感，進而逐步培養起主動的學習習慣。另外，可以召開一些有意義的班會。如《學習方法探討交流》、讓進步生談《是什么動力激勵我進步》、《怎樣走向成功》等主題班會，我們抓學習不能只停留在口頭上喊，還要抓落實。

以上是我當班主任的點滴體會，是呵，班主任的工作是瑣碎的，有樂，也有苦，里面凝聚著不知還有多少的酸、甜、苦、辣。但是，只要我們用先進的創新教育理念作先導，按照學校的要求，實施人文管理；從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊，使每位學生都擁有由后進向先進轉化的平等機會，我確信他們都能體驗到自身價值，從而產生自律意識、責任意識、公平競爭意識，逐步學會學習、生活、做人、創造，邁好今后人生的第一步。

總而言之，從當班主任到現在，雖然我取得了一些成績，最終離不開各任課老師對我工作的大力支持與幫助，更離不開學校領導給我創造了這樣的鍛煉機會，使我有了這些成功的體驗。