第一篇：一段讓人成長的時光--暑期社會實踐體會

一段讓人成長的時光--暑期社會實踐體會

踩在在大三的尾巴上，我終于下定決心——要在大學(xué)期間參加一次三下鄉(xiāng)，在暑期實踐一下，這也算是一種“嘗試練習(xí)”吧！

實踐歸來，我可以告訴所有人，那是一段讓人成長的時光！去過才知道，花去的時間、精力和金錢，都會是值得的。

人生在世，不外乎衣、食、住、行，下面我就分別從這四個方面對我參加這次暑期的實踐活動作個總結(jié)吧。

衣

在“衣”這方面，我得到的啟迪就是——永遠別忘了謹慎。

在廣州的時候，那種天氣真是熱得讓人恨不得能少穿就少穿，晚上也是風扇整夜吹。雖然在出發(fā)之前后勤部已經(jīng)有提示說要帶一件長袖衣服，但是還是有一些同學(xué)沒有帶。

到了茂名，當天晚上就讓很多人捶胸口了。茂名祥山中心學(xué)校，屬于農(nóng)村，白天和晚上的氣溫相差甚遠，特別是清晨的時候，氣溫很低。雖然我?guī)Я碎L袖衣服蓋在身上，外加一條薄被子，在清晨的時候還是會凍醒，更別說是那些連被子都沒帶的同學(xué)了。后來又刮臺風更是讓白天的氣溫都下降不少。由于路途遠，所以大家?guī)У囊路疾欢啵乙彩潜M量帶薄的衣服，結(jié)果險些凍著。

下鄉(xiāng)結(jié)束后，我覺得以后去任何地方都要考慮清楚當?shù)氐那闆r，相機行事了。寧可多不可少??！謹慎才是硬道理！

食

俗話說“民以食為天”，這句話一點不假。

去到茂名的第一個晚上，和管錢的部長聊天的時候，幾乎被她嚇死。她說：“因為錢數(shù)有限，每天只能吃青菜，沒有錢買肉，肥豬肉都沒錢買，蒜子很貴的，也沒錢買。”嚇得我差點就想第二天走人了……所以，當?shù)诙熘形绯缘谝活D飯，我發(fā)現(xiàn)有肥豬肉，還有蒜子炒菜的時候，真的是感動得想哭……

大家在學(xué)校飯?zhí)贸粤艘粋€學(xué)期，出發(fā)之前估計沒有幾個人的胃口是好的，結(jié)果到了茂名，大家的胃口都頓時好了起來，看到什么東西都想吃（廚房外面的龍眼被我們吃掉了不少，大家也都對校園里的那個大菠蘿垂淫三尺，可惜那么大的臺風也沒能把那個菠蘿刮下來，大家都覺得好惋惜，時不時就會有人提起那個菠蘿），而且吃飯吃菜都覺得很香。由此看來，偶爾下鄉(xiāng)一次是非常有好處的，嘻嘻。

在整個的下鄉(xiāng)過程中，我認為困難最大的就是“食”這方面了。

首先，每天都要派人去鎮(zhèn)上買東西，還要自己去學(xué)校旁邊的菜地摘菜，需要自己燒柴火煮菜，花費人力物力較多

其次，熱水壺時好時壞，常缺水；電飯鍋也壞過，大鍋飯難煮；刮臺風過程中斷電兩天，廚房也被風刮破了一個角，宣布報廢；大家準備的干糧也不多……

所幸，憑著我們的毅力和校長的幫助，我們終于是度過了各種難關(guān)。都是我們自己安排人去買菜摘菜；安排人煮飯燒水；熱水壺壞了就用柴燒；電飯鍋壞了就用大鍋煮飯；廚房倒了就重新在一間舊宿舍里建一個灶；大家干糧不足又因天氣問題不能出去買，校長幫我們買回來……通過各種各樣的方法，大家硬是熬過來了。而且在刮臺風那兩天了，我們笑言：“我們在度假！”

但是我想，也許下鄉(xiāng)過程中，最讓我懷念的也會是那個“新廚房”，懷念廚房“三劍客”，想起“刀神”，“廚神”，還有我——“火神”，懷念我們“三劍客”在廚房“稱霸”幾天的陣陣笑聲……

住

“住”，考驗的是一個人的適應(yīng)能力。

剛到茂名，學(xué)校安排我們住昏黃燈光下的學(xué)生宿舍，但是最終，我們轉(zhuǎn)移到了有明亮燈光的課室里面。課室當宿舍；把課桌排好當床；在課室拉上繩子晾蚊帳……然后，幾間大大的“漂亮”的宿舍就出現(xiàn)啦！

我們的“新宿舍”看起來還挺不錯的，但是睡了一個晚上之后，我們就發(fā)現(xiàn)困難啦！首先是桌子與桌子之間有縫隙，躺上去總是覺得不大舒服；桌子是很多連在一起的，一個人動一下其他人也感覺到動；晚上開窗的話，到了半夜和清晨就覺得很冷，并且風會把外面的樹葉什么的吹進來；不開窗的話，剛睡的時候又太熱，而且覺得很悶；聽說晚上有很多小蟲子飛來飛去的，有蚊帳也很難抵擋……

雖然是這樣的情況，但是，我們還是堅持了下來，一點一點適應(yīng)著。

每天清晨早早就被小孩子的聲音吵醒，時常聽見有人有點無奈地說：“真是準時的鬧鐘~他們怎么就不能準時上學(xué)，不要早到啊？”

每天中午，總有那么一些積極的學(xué)生在我們還沒有休息的時候就到了學(xué)校。又是早到，真有點無奈??！

還有些學(xué)生很好奇，總是想上去我們“宿舍”看看我們是怎么在那里休息的……還是無奈！

行

“行”，這次實踐最重要的一塊，處處留神，慎思篤行。

在出發(fā)到茂名之前，負責人就提醒大家要注意我們?nèi)A南師范大學(xué)里的大學(xué)生的形象，要遵守各種規(guī)章制度道德規(guī)范之類的。我們不僅代表我們自己，身后更是整個協(xié)會、學(xué)院、學(xué)校的形象，所以要處處留神，盡量做到最好。

整個實踐活動分為很多個版塊，如調(diào)研版塊、支教版塊、宣傳版塊和心理專場。其實所有的活動大家也是能去就去，也都參與進去。比如調(diào)研的時候，我們大家一起去敬老院慰問那里的老人，還給他們做調(diào)查問卷，另外也去附近的村莊找老人做調(diào)查問卷；支教基本上算是日常工作，每位隊員都有去上過課，體驗當教師的感覺；搞心理專場的時候大家都有自己要負責的場，忙得團團轉(zhuǎn)……

敬老院：給老人們表演節(jié)目，做問卷。

有些老人聽不懂我們的話，我們很多人也很難聽懂老人的地方話。表演節(jié)目的時候覺得有點像唱獨角戲；做問卷的時候經(jīng)常只能附和一下，感覺個大概。

附近村莊：和老人聊天，做問卷。

附近村莊的老人的地方口音也比較濃重，問卷填寫非常慢，因為老人話很多，總是扯到別的很多事，沒法止住話頭。

支教：給小學(xué)生上課。

有些班級上課很配合，學(xué)習(xí)的氛圍非常好，但是也有些班級很亂很雜，加上大家都是新手，不了解當?shù)匦W(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，管理班級比較困難。

心理專場：搞心理活動。

以多種游戲的形式開展，幾個人負責一個場。學(xué)生玩得很開心，有好多人玩了又玩，非常投入，就是不知道他們有沒有從中學(xué)習(xí)感悟到我們想要的東西。

聽說我們這次的實踐最重要的是調(diào)研，但是，就我個人的感覺來說，我覺得支教才是非常重要的一塊。因為支教是我們的日常工作，每天天氣允許的話，學(xué)生都會到學(xué)校里來，我們要安排各個班的課程，安排各門課的老師去上課，管理班級和學(xué)生，事情很多很雜，大家耗費的精力是最多的。

在支教過程中，我主要上高年級的英語和五（2）班的數(shù)學(xué)，另外還上過一節(jié)手語課和一節(jié)舞蹈課。下面分別說說我的感受。

英語

高年級的英語是幾個人一起上的，輪流到各個班級去上課，所以準備的教案不用太多，基本的教案對各個班級的具體情況進行修改就可以。我準備的是《英語單詞速記法》，給學(xué)生介紹一種記憶英語單詞的方法。我在四個班上過英語，第一個班男生的英語很差，并且不大愿意聽課；第二個班前面一半學(xué)生聽課，后面的不想聽；第三個班的學(xué)生比較配合，但是后來據(jù)他們自己反映，他們都不喜歡英語課；第四個班的學(xué)生非常配合，上課效果非常好。

經(jīng)過我在多個班的實踐，我覺得上課的效果不僅僅和教師的水平有關(guān)，更重要的是和學(xué)生的水平及配合度密切相關(guān)。水平高的教師能在很多的班級調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是效果總還是不見得特別好；學(xué)生學(xué)習(xí)水平高并且上課積極的班級，就算是水平一般的教師也能上出一堂很好的課！

我不敢評價我的水平怎樣，因為我本身是學(xué)數(shù)學(xué)教育的，并且也有很久沒有接觸過英語了。對于作為一個教師，我也不敢說我的課堂調(diào)控能力怎樣，因為比較是一個新手中的新手，沒有實踐過，幾乎什么都是第一次。不過，我可以說，我很認真地對待了這門英語課。早在去茂名的火車上，我就對著幾個師妹試講過一下我的教案，以至于我在正式上課的時候都不用看教案；后來在學(xué)校的時候打臺風沒事干，又對著師妹進行我的試講；還經(jīng)常在思考課堂常用的英語句子，以至于有時候我在上數(shù)學(xué)課的時候冒出幾句英語……

在上英語課的過程中，我發(fā)現(xiàn)“齊讀”這一方法在小學(xué)是非常好用的。無論是有學(xué)生開小差或干嘛，一齊讀，整個課堂就顯得有秩序多了，在他們齊讀的過程中你還可以四處走動一下，輕輕提示一下那么精神開始分散的學(xué)生。我把這個方法教給幾個隊友，她們用過之后都說好用，稱贊有加。

曾經(jīng)，我很害怕英語，因為我的英語考試已經(jīng)多年沒見過優(yōu)秀的分數(shù)出現(xiàn)。但是在這次下鄉(xiāng)當中，趕著鴨子上架去嘗試著接觸英語，我發(fā)現(xiàn)，沒有什么是不可能的！10天的下鄉(xiāng)，讓我擺脫了對英語的懼怕，這是一種成功！

數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)是我的專業(yè)，去下鄉(xiāng)，上數(shù)學(xué)課才是我的初衷和目標。

我上的是五（2）班的數(shù)學(xué)課，所以五（2）班的學(xué)生都叫我“數(shù)學(xué)老師”（雖然我也上過他們英語課）。這個班有一半學(xué)生的思維是比較活躍的，男生女生各一半左右。通過我在這個班的觀察和其它班的對比，我發(fā)現(xiàn)了在這個學(xué)校的教學(xué)班，坐在前面3排的學(xué)生普遍比坐在后面3排的學(xué)生活躍積極，性格較為開朗，思維也較為開闊，不知道是因為性格選擇坐的位置還是因為坐的位置形成了這樣的性格，這個問題值得繼續(xù)關(guān)注。

初為人師，沒有任何實戰(zhàn)經(jīng)驗，再加上對著的是完全陌生的學(xué)生，對他們的基礎(chǔ)和接受能力及興趣愛好等一無所知，所以只能模仿著見過的別人上課的樣子去上，憑著記憶中的數(shù)學(xué)老師的樣子和之前的見習(xí)，我放開了膽子，放開了嗓子，開始了我作為數(shù)學(xué)老師的短短10天。

調(diào)整再調(diào)整，這就是我初為人師的策略。初設(shè)內(nèi)容太多了，課堂臨時調(diào)整，課后再調(diào)整；備課內(nèi)容難度大了，課堂臨時調(diào)整，降低難度；課堂秩序亂了，臨時調(diào)整，出新招；有學(xué)生刻意搗亂了，臨時調(diào)整，多關(guān)注……通過各種各樣的調(diào)整方略，慢慢地鍛煉出了不怯場的我，鎮(zhèn)定的我，在我內(nèi)心，我不僅僅是來實踐一下的學(xué)生，而是一個真正的老師了。

當我抱著教案，穿著裙子，蹬著高跟鞋走在校園；當我在課堂上指點學(xué)生，鼓勵學(xué)生，訓(xùn)斥學(xué)生的時候；當我給“班主任”出謀畫策的時候……好些人對我說“好像是真的在職教師”“好有威嚴”“不愧是師姐”……那個時候，我覺得我真的就是一名人民教師，我內(nèi)心總是在思考，我真的成為一名教師的時候，我該怎么做，那我現(xiàn)在就應(yīng)該怎么做！遇到問題時，我在想，如果我是班主任，我遇到這種問題，我該怎么處理才是最好的？

就是這樣一步一步學(xué)習(xí)成長。

手語

幾年前，我學(xué)習(xí)過手語，但是已經(jīng)2年沒有用過了。

本來我沒有手語課上的，但是那天我去上數(shù)學(xué)，黑板沒有擦干凈，我看到了那首熟悉的《隱形的翅膀》，原來他們班要表演這首歌。就那么突然地，我想起了以前學(xué)習(xí)這首歌的手語，遂起意要教他們班這首歌的手語打法。

我沒有馬上去教這個班的學(xué)生，而是先教同隊的幾個隊友，并且請其中一位來當助教。在教會了她們的同時我也復(fù)習(xí)牢固了，一舉兩得。

在正式教授的時候，一開始一些男生不大用心學(xué)，后來我就臨時拿出一些獎品激勵他們。在小學(xué)，這招屢試不爽。后來在三年級的一個班出現(xiàn)了突發(fā)情況，我經(jīng)過看到了，進去看他們學(xué)習(xí)表演，并給予那些做的好的學(xué)生小獎品，他們都爭先恐后地去表現(xiàn)。我也把這招教給隊友們，一些隊友們用過之后覺得的確不錯，值得推廣。

一節(jié)課，剛剛好把整首歌的手語教完，看到學(xué)生一邊唱歌一邊打著我教的手語，心里是非常有滿足感的。

后來，這個班的學(xué)生在大合唱這首歌的時候，那位領(lǐng)唱的學(xué)生在前面打著這首歌的手語，那一刻，不止是滿足感了，簡直是鋪天蓋地的幸福感包圍了我！真沒想到，只學(xué)了一節(jié)課，就有學(xué)生能夠打得那么嫻熟！我想，為人師的幸福莫過于如此，我可以自豪地說：“我經(jīng)歷過了！”

舞蹈

只上過一節(jié)舞蹈課，教三年級的學(xué)生跳《兔子舞》。

上課之前，我拿著手機，首先給他們放了這首歌的旋律，問他們知不知道我們今天的舞蹈課要學(xué)什么。有一個小女孩很興奮地說她知道，是初中大姐姐們跳的兔子舞！他們?nèi)鄬W(xué)生都說好想學(xué)，好開心。

我請了一個師妹過來幫我忙，因為學(xué)生有點多，并且小學(xué)生男女是很難“共存”的，總是鬧別扭。正式教授的時候?qū)W生還學(xué)得挺快的，一節(jié)課下來就差不多都會了。這首歌很動感，小學(xué)生又是活潑好動的年齡，雖然跳得很累，又很曬，但是他們還是跳得很開心。通過這節(jié)舞蹈課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的性別意識很強烈，連碰在一起都不愿意，只能是男女分開教。

后來在最后的文藝匯演時，有個小孩的家長來學(xué)校觀看，那個小孩對他爸爸說我是“舞蹈老師”的時候，我也由衷地感到開心，因為，這說明雖然我得到了他的認可。

總

下鄉(xiāng)10天，說長也不算長，說短也不算短，大家一起真的是經(jīng)歷了“風風雨雨”（2天臺風），還有和那么多學(xué)生一起過了那么多天，多次站在講臺上唾沫橫飛……相信多年后，我依然會記得，會懷念那里的一切。

在實踐中，我深深地體會到：教育見習(xí)和聲樂練習(xí)對于師范生是非常必要的。通過多次的教育見習(xí)，看過很多教師上的公開課或常規(guī)課，心中有了優(yōu)劣之分，在心中樹立了優(yōu)秀教師的形象，使自己有意識或無意識地朝著那個方向發(fā)展。一年的聲樂練習(xí)，使我的嗓子保持著良好狀態(tài)。很多隊友的嗓子在上了幾節(jié)課之后變得“有磁性”的同時，我一天上4節(jié)課，連上幾天都不覺得嗓子有負擔。這些都得益于以前聲樂的學(xué)習(xí)，使我現(xiàn)在一打開嗓門說話就無意識地用了聲樂的發(fā)聲方法，不僅使嗓門變大，而且也保護了嗓子。

2010茂名下鄉(xiāng)10天，這是一段讓人成長的時光。

第二篇：一段讓人成長的時光--暑期社會實踐體會（最終版）

一段讓人成長的時光--暑期社會實踐體會

踩在在大三的尾巴上，我終于下定決心——要在大學(xué)期間參加一次三下鄉(xiāng)，在暑期實踐一下，這也算是一種“嘗試練習(xí)”吧！

實踐歸來，我可以告訴所有人，那是一段讓人成長的時光！去過才知道，花去的時間、精力和金錢，都會是值得的。

人生在世，不外乎衣、食、住、行，下面我就分別從這四個方面對我參加這次暑期的實踐活動作個總結(jié)吧。

衣

在“衣”這方面，我得到的啟迪就是——永遠別忘了謹慎。

在廣州的時候，那種天氣真是熱得讓人恨不得能少穿就少穿，晚上也是風扇整夜吹。雖然在出發(fā)之前后勤部已經(jīng)有提示說要帶一件長袖衣服，但是還是有一些同學(xué)沒有帶。

到了茂名，當天晚上就讓很多人捶胸口了。茂名祥山中心學(xué)校，屬于農(nóng)村，白天和晚上的氣溫相差甚遠，特別是清晨的時候，氣溫很低。雖然我?guī)Я碎L袖衣服蓋在身上，外加一條薄被子，在清晨的時候還是會凍醒，更別說是那些連被子都沒帶的同學(xué)了。后來又刮臺風更是讓白天的氣溫都下降不少。由于路途遠，所以大家?guī)У囊路疾欢啵乙彩潜M量帶薄的衣服，結(jié)果險些凍著。

下鄉(xiāng)結(jié)束后，我覺得以后去任何地方都要考慮清楚當?shù)氐那闆r，相機行事了。寧可多不可少??！謹慎才是硬道理！

食

俗話說“民以食為天”，這句話一點不假。

去到茂名的第一個晚上，和管錢的部長聊天的時候，幾乎被她嚇死。她說：“因為錢數(shù)有限，每天只能吃青菜，沒有錢買肉，肥豬肉都沒錢買，蒜子很貴的，也沒錢買。”嚇得我差點就想第二天走人了……所以，當?shù)诙熘形绯缘谝活D飯，我發(fā)現(xiàn)有肥豬肉，還有蒜子炒菜的時候，真的是感動得想哭……

大家在學(xué)校飯?zhí)贸粤艘粋€學(xué)期，出發(fā)之前估計沒有幾個人的胃口是好的，結(jié)果到了茂名，大家的胃口都頓時好了起來，看到什么東西都想吃（廚房外面的龍眼被我們吃掉了不少，大家也都對校園里的那個大菠蘿垂淫三尺，可惜那么大的臺風也沒能把那個菠蘿刮下來，大家都覺得好惋惜，時不時就會有人提起那個菠蘿），而且吃飯吃菜都覺得很香。由此看來，偶爾下鄉(xiāng)一次是非常有好處的，嘻嘻。

在整個的下鄉(xiāng)過程中，我認為困難最大的就是“食”這方面了

。

首先，每天都要派人去鎮(zhèn)上買東西，還要自己去學(xué)校旁邊的菜地摘菜，需要自己燒柴火煮菜，花費人力物力較多

其次，熱水壺時好時壞，常缺水；電飯鍋也壞過，大鍋飯難煮；刮臺風過程中斷電兩天，廚房也被風刮破了一個角，宣布報廢；大家準備的干糧也不多……

所幸，憑著我們的毅力和校長的幫助，我們終于是度過了各種難關(guān)。都是我們自己安排人去買菜摘菜；安排人煮飯燒水；熱水壺壞了就用柴燒；電飯鍋壞了就用大鍋煮飯；廚房倒了就重新在一間舊宿舍里建一個灶；大家干糧不足又因天氣問題不能出去買，校長幫我們買回來……通過各種各樣的方法，大家硬是熬過來了。而且在刮臺風那兩天了，我們笑言：“我們在度假！”

但是我想，也許下鄉(xiāng)過程中，最讓我懷念的也會是那個“新廚房”，懷念廚房“三劍客”，想起“刀神”，“廚神”，還有我——“火神”，懷念我們“三劍客”在廚房“稱霸”幾天的陣陣笑聲……

住

“住”，考驗的是一個人的適應(yīng)能力。

剛到茂名，學(xué)校安排我們住昏黃燈光下的學(xué)生宿舍，但是最終，我們轉(zhuǎn)移到了有明亮燈光的課室里面。課室當宿舍；把課桌排好當床；在課室拉上繩子晾蚊帳……然后，幾間大大的“漂亮”的宿舍就出現(xiàn)啦！

我們的“新宿舍”看起來還挺不錯的，但是睡了一個晚上之后，我們就發(fā)現(xiàn)困難啦！首先是桌子與桌子之間有縫隙，躺上去總是覺得不大舒服；桌子是很多連在一起的，一個人動一下其他人也感覺到動；晚上開窗的話，到了半夜和清晨就覺得很冷，并且風會把外面的樹葉什么的吹進來；不開窗的話，剛睡的時候又太熱，而且覺得很悶；聽說晚上有很多小蟲子飛來飛去的，有蚊帳也很難抵擋……

雖然是這樣的情況，但是，我們還是堅持了下來，一點一點適應(yīng)著。

每天清晨早早就被小孩子的聲音吵醒，時常聽見有人有點無奈地說：“真是準時的鬧鐘~他們怎么就不能準時上學(xué)，不要早到??？”

每天中午，總有那么一些積極的學(xué)生在我們還沒有休息的時候就到了學(xué)校。又是早到，真有點無奈??！

還有些學(xué)生很好奇，總是想上去我們“宿舍”看看我們是怎么在那里休息的……還是無奈！

行

“行”，這次實踐最重要的一塊，處處留神，慎思篤行。

在出發(fā)到茂名之前，負責人就

提醒大家要注意我們?nèi)A南師范大學(xué)里的大學(xué)生的形象，要遵守各種規(guī)章制度道德規(guī)范之類的。我們不僅代表我們自己，身后更是整個協(xié)會、學(xué)院、學(xué)校的形象，所以要處處留神，盡量做到最好。

整個實踐活動分為很多個版塊，如調(diào)研版塊、支教版塊、宣傳版塊和心理專場。其實所有的活動大家也是能去就去，也都參與進去。比如調(diào)研的時候，我們大家一起去敬老院慰問那里的老人，還給他們做調(diào)查問卷，另外也去附近的村莊找老人做調(diào)查問卷；支教基本上算是日常工作，每位隊員都有去上過課，體驗當教師的感覺；搞心理專場的時候大家都有自己要負責的場，忙得團團轉(zhuǎn)……

敬老院：給老人們表演節(jié)目，做問卷。

有些老人聽不懂我們的話，我們很多人也很難聽懂老人的地方話。表演節(jié)目的時候覺得有點像唱獨角戲；做問卷的時候經(jīng)常只能附和一下，感覺個大概。

附近村莊：和老人聊天，做問卷。

附近村莊的老人的地方口音也比較濃重，問卷填寫非常慢，因為老人話很多，總是扯到別的很多事，沒法止住話頭。

支教：給小學(xué)生上課。

有些班級上課很配合，學(xué)習(xí)的氛圍非常好，但是也有些班級很亂很雜，加上大家都是新手，不了解當?shù)匦W(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，管理班級比較困難。

心理專場：搞心理活動。

以多種游戲的形式開展，幾個人負責一個場。學(xué)生玩得很開心，有

好多人玩了又玩，非常投入，就是不知道他們有沒有從中學(xué)習(xí)感悟到我們想要的東西。

聽說我們這次的實踐最重要的是調(diào)研，但是，就我個人的感覺來說，我覺得支教才是非常重要的一塊。因為支教是我們的日常工作，每天天氣允許的話，學(xué)生都會到學(xué)校里來，我們要安排各個班的課程，安排各門課的老師去上課，管理班級和學(xué)生，事情很多很雜，大家耗費的精力是最多的。

在支教過程中，我主要上高年級的英語和五（2）班的數(shù)學(xué)，另外還上過一節(jié)手語課和一節(jié)舞蹈課。下面分別說說我的感受。

英語

高年級的英語是幾個人一起上的，輪流到各個班級去上課，所以準備的教案不用太多，基本的教案對各個班級的具體情況進行修改就可以。我準備的是《英語單詞速記法》，給學(xué)生介紹一種記憶英語

單詞的方法。我在四個班上過英語，第一個班男生的英語很差，并且不大愿意聽課；第二個班前面一半學(xué)生聽課，后面的不想聽；第三個班的學(xué)生比較配合，但是后來據(jù)他們自己反映，他們都不喜歡英語課；第四個班的學(xué)生非常配合，上課效果非常好。

經(jīng)過我在多個班的實踐，我覺得上課的效果不僅僅和教師的水平有關(guān)，更重要的是和學(xué)生的水平及配合度密切相關(guān)。水平高的教師能在很多的班級調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是效果總還是不見得特別好；學(xué)生學(xué)習(xí)水平高并且上課積極的班級，就算是水平一般的教師也能上出一堂很好的課！

我不敢評價我的水平怎樣，因為我本身是學(xué)數(shù)學(xué)教育的，并且也有很久沒有接觸過英語了。對于作為一個教師，我也不敢說我的課堂調(diào)控能力怎樣，因為比較是一個新手中的新手，沒有實踐過，幾乎什么都是第一次。不過，我可以說，我很認真地對待了這門英語課。早在去茂名的火車上，我就對著幾個師妹試講過一下我的教案，以至于我在正式上課的時候都不用看教案；后來在學(xué)校的時候打臺風沒事干，又對著師妹進行我的試講；還經(jīng)常在思考課堂常用的英語句子，以至于有時候我在上數(shù)學(xué)課的時候冒出幾句英語……

在上英語課的過程中，我發(fā)現(xiàn)“齊讀”這一方法在小學(xué)是非常好用的。無論是有學(xué)生開小差或干嘛，一齊讀，整個課堂就顯得有秩序多了，在他們齊讀的過程中你還可以四處走動一下，輕輕提示一下那么精神開始分散的學(xué)生。我把這個方法教給幾個隊友，她們用過之后都說好用，稱贊有加。

曾經(jīng)，我很害怕英語，因為我的英語考試已經(jīng)多年沒見過優(yōu)秀的分數(shù)出現(xiàn)。但是在這次下鄉(xiāng)當中，趕著鴨子上架去嘗試著接觸英語，我發(fā)現(xiàn)，沒有什么是不可能的！10天的下鄉(xiāng)，讓我擺脫了對英語的懼怕，這是一種成功！

數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)是我的專業(yè)，去下鄉(xiāng)，上數(shù)學(xué)課才是我的初衷和目標。

我上的是五（2）班的數(shù)學(xué)課，所以五（2）班的學(xué)生都叫我“數(shù)學(xué)老師”（雖然我也上過他們英語課）。這個班有一半學(xué)生的思維是比較活躍的，男生女生各一半左右。通過我在這個班的觀察和其它班的對比，我發(fā)現(xiàn)了在這個學(xué)校的教學(xué)班，坐在前面3排的學(xué)生普遍比坐在后面3排的學(xué)生活躍積極，性格較為開朗，思維也較為開闊，不知道是因為性格選擇坐的位置還是因為坐的位置形成了這樣的性格，這個問題值得繼續(xù)關(guān)注。

初為人師，沒有任何實戰(zhàn)經(jīng)驗，

再加上對著的是完全陌生的學(xué)生，對他們的基礎(chǔ)和接受能力及興趣愛好等一無所知，所以只能模仿著見過的別人上課的樣子去上，憑著記憶中的數(shù)學(xué)老師的樣子和之前的見習(xí)，我放開了膽子，放開了嗓子，開始了我作為數(shù)學(xué)老師的短短10天。

調(diào)整再調(diào)整，這就是我初為人師的策略。初設(shè)內(nèi)容太多了，課堂臨時調(diào)整，課后再調(diào)整；備課內(nèi)容難度大了，課堂臨時調(diào)整，降低難度；課堂秩序亂了，臨時調(diào)整，出新招；有學(xué)生刻意搗亂了，臨時調(diào)整，多關(guān)注……通過各種各樣的調(diào)整方略，慢慢地鍛煉出了不怯場的我，鎮(zhèn)定的我，在我內(nèi)心，我不僅僅是來實踐一下的學(xué)生，而是一個真正的老師了。

當我抱著教案，穿著裙子，蹬著高跟鞋走在校園；當我在課堂上指點學(xué)生，鼓勵學(xué)生，訓(xùn)斥學(xué)生的時候；當我給“班主任”出謀畫策的時候……好些人對我說“好像是真的在職教師”“好有威嚴”“不愧是師姐”……那個時候，我覺得我真的就是一名人民教師，我內(nèi)心總是在思考，我真的成為一名教師的時候，我該怎么做，那我現(xiàn)在就應(yīng)該怎么做！遇到問題時，我在想，如果我是班主任，我遇到這種問題，我該怎么處理才是最好的？

就是這樣一步一步學(xué)習(xí)成長。

手語

幾年前，我學(xué)習(xí)過手語，但是已經(jīng)2年沒有用過了。

本來我沒有手語課上的，但是那天我去上數(shù)學(xué)，黑板沒有擦干凈，我看到了那首熟悉的《隱形的翅膀》，原來他們班要表演這首歌。就那么突然地，我想起了以前學(xué)習(xí)這首歌的手語，遂起意要教他們班這首歌的手語打法。

我沒有馬上去教這個班的學(xué)生，而是先教同隊的幾個隊友，并且請其中一位來當助教。在教會了她們的同時我也復(fù)習(xí)牢固了，一舉兩得。

在正式教授的時候，一開始一些男生不大用心學(xué)，后來我就臨時拿出一些獎品激勵他們。在小學(xué)，這招屢試不爽。后來在三年級的一個班出現(xiàn)了突發(fā)情況，我經(jīng)過看到了，進去看他們學(xué)習(xí)表演，并給予那些做的好的學(xué)生小獎品，他們都爭先恐后地去表現(xiàn)。我也把這招教給隊友們，一些隊友們用過之后覺得的確不錯，值得推廣。

一節(jié)課，剛剛好把整首歌的手語教完，看到學(xué)生一邊唱歌一邊打著我教的手語，心里是非常有滿足感的。

后來，這個班的學(xué)生在大合唱這首歌的時候，那位領(lǐng)唱的學(xué)生在前面打著這首歌的手語，那一刻，不止是滿足感了，簡直是鋪天蓋地的幸福感包圍了我！真沒想到

，只學(xué)了一節(jié)課，就有學(xué)生能夠打得那么嫻熟！我想，為人師的幸福莫過于如此，我可以自豪地說：“我經(jīng)歷過了！”

舞蹈

只上過一節(jié)舞蹈課，教三年級的學(xué)生跳《兔子舞》。

上課之前，我拿著手機，首先給他們放了這首歌的旋律，問他們知不知道我們今天的舞蹈課要學(xué)什么。有一個小女孩很興奮地說她知道，是初中大姐姐們跳的兔子舞！他們?nèi)鄬W(xué)生都說好想學(xué)，好開心。

我請了一個師妹過來幫我忙，因為學(xué)生有點多，并且小學(xué)生男女是很難“共存”的，總是鬧別扭。正式教授的時候?qū)W生還學(xué)得挺快的，一節(jié)課下來就差不多都會了。這首歌很動感，小學(xué)生又是活潑好動的年齡，雖然跳得很累，又很曬，但是他們還是跳得很開心。通過這節(jié)舞蹈課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的性別意識很強烈，連碰在一起都不愿意，只能是男女分開教。

后來在最后的文藝匯演時，有個小孩的家長來學(xué)校觀看，那個小孩對他爸爸說我是“舞蹈老師”的時候，我也由衷地感到開心，因為，這說明雖然我得到了他的認可。

總

在實踐中，我深深地

體會到：教育見習(xí)和聲樂練習(xí)對于師范生是非常必要的。通過多次的教育見習(xí)，看過很多教師上的公開課或常規(guī)課，心中有了優(yōu)劣之分，在心中樹立了優(yōu)秀教師的形象，使自己有意識或無意識地朝著那個方向發(fā)展。一年的聲樂練習(xí)，使我的嗓子保持著良好狀態(tài)。很多隊友的嗓子在上了幾節(jié)課之后變得“有磁性”的同時，我一天上4節(jié)課，連上幾天都不覺得嗓子有負擔。這些都得益于以前聲樂的學(xué)習(xí)，使我現(xiàn)在一打開嗓門說話就無意識地用了聲樂的發(fā)聲方法，不僅使嗓門變大，而且也保護了嗓子。

2010茂名下鄉(xiāng)10天，這是一段讓人成長的時光。

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第三篇：暑期社會實踐體會

暑期社會實踐體會

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實

踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，盡我自己能力做出了一點貢獻；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第四篇：暑期社會實踐體會

暑期社會實踐心得體會

我的實踐時間從8月22日到8月28日。作為一名大一學(xué)生，要不了幾年就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎自己準備做的實踐--去慶安鎮(zhèn)敬老院做志愿服務(wù)。

一星期的暑期社會實踐很快結(jié)束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的腦海里，雖然是有苦有累的一星期，但我覺得這是一次不錯的經(jīng)歷，鍛煉了自己的能力，開闊了眼界，從中學(xué)到了不少東西也增長了不少才干。

這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生樹立新觀念吸收新的思想與知識。

實踐讓我們到了社會的大課堂上，也讓我們在實踐中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐也加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，讓我們在社會實踐中開拓了視野，我感覺到其實社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。回想起來，才發(fā)覺，原來這次實踐乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜，希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

這次社會實踐，讓我認識到努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的需要才是讀大學(xué)的目的。而且在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是自學(xué)的能力。

第五篇：暑期社會實踐體會

暑期社會實踐體會

不知不覺暑假即將接近尾聲，這個暑假也是我第一次踏入社會，也是我第一次出來找工作，說實話在這一個多月的時間里，我的體會針對很深。我們一起來的一共有四個人，兩男兩女，我和我兄弟，還有他們班上的兩名同學(xué)。

在我進來近一個月的時候，同來的一個女生問我，來了這么長時間了你可有什么大的感受啊？我當時沒說什么，只說了一個字：有。記得剛放假的時候，我們幾個背著包，拖著自己的行李踏上了杭州班線，但是到了之后記過卻不盡人意，雖有轉(zhuǎn)身趕往寧波，到了之后由于來接我們的人說話太難聽，我們又轉(zhuǎn)身踏上去往上海的路程，到了之后工作不知道怎么樣，住宿就讓人發(fā)指，十幾個人住在一個寢室，于是我們又轉(zhuǎn)身來到了我們“暑期之旅”的最后一站----蘇州。來到了安得物流公司，也許是心靈的疲憊，最后軍定在此住腳。不過最后的這個選擇也是正確的。

剛來的時候什么也不懂，就知道跟在師傅后面學(xué)，開始自己幫不上什么忙，在那干著急，就一點一點跟著師傅學(xué)，很慶幸我遇到了一個好師傅，在第一天結(jié)束他就把他所管理的倉庫的所有工作流程教給了我，我也一一記在心里，第二天師傅就不要我了，我那個郁悶啊，師傅跟主管說：郝偉不能在跟我了，我那邊的他已經(jīng)全部學(xué)會了，在那邊也學(xué)不到什么了？當時主管瞪著眼睛說了一句：這么強？就這樣第二天我就正式接收工作了，開始還不怎么敢，因為怕出錯，就這樣一點一點，一天一天的慢慢的適應(yīng)了所有的工作流程，在我來到的低十九天的時候，我被調(diào)到了配件倉，因為那邊人手不夠，當時我也不愿意，因為我剛剛熟悉銷售倉的所有工作流程，現(xiàn)在走，又要從頭開始。主管當時對我說了一句話：我調(diào)過去的人一定是肯學(xué)能干的人，調(diào)一個懶惰的人過去有用嗎？就這樣，在他的鼓勵下我又來到了一個新的工作環(huán)境，一切的一切對于我來說又回到了剛來的那一天，因為對于這邊的工作流程我一點也不知道。說句實話，暑期前期我吃了很多苦，在外面漂泊的幾天我體會到了什么叫做真正的生活?，F(xiàn)在也算是苦盡甘來，在這邊我又遇到了一個好的主管，還有我的兩位好同事，無論什么事，他們?nèi)齻€都會為我一一解答，這讓我感覺到了這邊的溫暖。在主管以及兩位同事的教導(dǎo)下，第一天下午我就投入到工作狀態(tài)當中，現(xiàn)在想想在這邊其實比在那邊更能鍛煉人，用我們主管的話說就是：在配件這邊最鍛煉人的就是耐心，細心，還有什么事都要自己去處理，都要自己上陣。確實，在這邊確實比在那邊苦多了，腦體結(jié)合。在那邊做事情傷腿和腳，而在配件工作主要傷的是手，現(xiàn)在我的兩只胳膊上面的傷痕還在呢。記得在那邊的時候，有一次我感覺到腳底非常的痛，晚上回去一看原來腳底流血了，就這樣天天走路走的，盡然把腳底走爛了，而在配件這邊我的手和胳膊幾乎是沒有哪一天不受傷的。但是在這邊依然還很開心，因為有主管和我的同時在，對了：我的主管叫江昊，還有一名同事叫張克勝。我們?nèi)齻€每天無論有多忙，都會說說笑笑，忙的時候我們就找一些笑話來供大家輕松一下。

今晚本來可以下個早班的，但是由于銷售倉那邊比較忙，我們?nèi)齻€吃過飯就去幫忙，一直到現(xiàn)在才忙好...........今天是我來到的第四十三天，現(xiàn)在才真正的感覺到“盤點”這個詞真的會害死人的，哈哈.....剛來的時候，每天早上所做的第一件事就是盤點，那才叫一個頭疼啊，相信在倉庫做過的都知道那種滋味，倉庫里面有熱，有一次我開玩笑的說：盤點就是自己騙自己，明明天很熱，卻騙自己說不熱不熱，希望在堅持一會多盤一點。這兩天剛好又是高溫天氣，今天一天我的上衣就沒有干過，全是濕的，進到空調(diào)房間里都冷.......汗........是時候把話題說回來了，不然就跑題啦......說道感受，其實這段時間我的感受挺多的，不是三言兩語就能說清楚的，收獲也頗多，簡單的說就是更進一步認清社會，公司，還有人。記得剛來的時候一個兄弟跟我說：沒有枯燥的工作只有枯燥的人。這句話對我的影響很大，所以我一直都開開心心的工作，無論有多累，盡量很少抱怨。