第一篇：班主任工作經驗總結

班主任工作經驗總結

本人自參加工作以來擔任過多年的班主任工作，在工作期間得到了校領導及同事們的大力支持。我深深認識到：隨著時代的發展、教育改革的不斷深入，班主任一方面要對學生的文化素養的提高負責，更要對學生良好個性的養成、健康心理的培養及良好的思想道德品質的塑造負責。所以班主任要全方位培養學生，洞察一切對學生身心有影響的生活環境和社會環境。基于上述認識，我嚴格要求自己，遵循規律，總結經驗，創新工作，取得了可喜的成績。下面將我具體的工作情況匯報如下：

一、努力營造民主開放的班級管理模式

隨著社會的發展，越來越要求學生具備自律、自制的能力，要有社會責任感，所以我在玉級管理的過程中，根據學生們的意愿，民主選出有能力、有愛心、有正義感、能夠團結所有同學的班干部。切實尊重學生個性，充分發揮學生自身作用，創造充分的條件讓學生參與管理。周會課通常是讓學生發言，反映上周的問題，大家集體交流討論，尋求解決問題的方案，讓學生在展示自己的同時使問題得以解決。對班級事務盡可能地讓學生主動發現并及時解決，當班級遇到困難時，把自己當成其中一個普通的成員，給予他們最大的幫助，讓他們有想法敢跟我提，把我當成他們的貼心人，從而拉近了我和學生之間的距離，易于和他們溝通。平時班級事務的處理盡量做到民主、開放、活潑、寬松，努力形成有利于青少年健康成長的氛圍。

二、積極培養學生求真務實、開拓創新的能力

創新是一個民族生存、發展的動力之源。作為班主任，應全方位、多角度地培養學生的創新能力。為此，在校內我盡可能為學生創造活動平臺，大的如大型文藝活動，小的如黑板報的設計，在充分肯定他們的同時，提

出自己的看法；和各科科任教師配合，把生活中的創新意識和課堂上的學習結合起來。在校外，經常選擇一些合適的、讓他們感興趣的社會活動作業，營造有利于創造能力發揮的良好氛圍，創造各種契機讓學生去實踐，在實踐中培養和鍛煉他們的創新能力。

三、全面持久地加強學生的品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作中的重要內容。我認為“成才”和“成人”是密不可分的，“成人”是“成才”的前提條件，只有具備了良好的思想道德的人，才會在成才后對社會做出應有的貢獻。一味強調學生的文化水平而不注重學生的思想教育，我們就不能保證學生把教師辛辛苦苦傳授給他們的文化知識用在建設自己的國家和造福人類上。另一方面，學生具備良好的道德情操是學好文化知識的前提條件，扭曲的心理也很難把握人類文化的精髓，很難進一步深造發展。有才無德的人在社會上并不少見，諸如：馬家爵殺人事件，中學生殺母事件，大學生用濃硫酸燒熊事件等。所以，我認為抓好學生的思想教育工作是班主任工作的重中之重。因此我對本班的思想教育工作主要從以下幾個方面進行。

1、社會公德教育

本人對學生進行思想教育首先讓學生認識到自己的行為舉止哪些是可取的，哪些是自己該干的，哪些是自己不能做的，諸如熱愛中國共產黨、熱愛祖國、尊老愛幼、禮讓三先、見人打招呼、文明用語、遵守交通規則、盡自己的最大能力去幫助遇到困難的人、同情弱者、不去取笑別人的缺點、能見義勇為等等。

2、家庭道德教育

家庭道德教育是社會公德教育的基礎，尊敬父母，對父母不能頂撞，聽從父母的教導，能體諒父母工作的艱辛，幫助父母干力所能及的家務事等是家庭教育的主要方面。本人主要從向學生家長了解學生在家的表現情況、布置合適的家務勞動作為學生的家庭作業、通過學生平時的花銷去感覺學生對父母的態度等方面對學生進行說服教育，用真誠的語言教學生學去感受，去領悟。

3、法律法規的學習

結合學校組織的法制報告會，讓學生初步理解《未成年人保護法》、《治安處罰法》等法律法規，用于約束自己的行為舉止。和政治課教師聯系，定期檢查學生的法律常識學習情況，通過法律知識小競賽、當一回小法官等形式達到學習目的。

4、校規校紀的學習

教育學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校規章制度，約束自己的言行，做一個遵紀守法的優秀中學生。

5、理想信念教育

理想是積極進步的動力，加強學生的理想信念教育非常重要，有利于開成正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此我對班上表現突出的同學，推薦給團支部，要求他們向團組織靠攏，讓進步的理想的種子在他們身上生根發芽，開花結果。

四、全身心投入教育教學工作，全面提高學生學習成績

教育教學工作是班主任工作的生命線，學生的成績好壞能反映一個班級的管理水平。我在這一任班主任工作中主要從以下幾方面來抓學生的學習，提高學生的學業成績。

1、認真調查學生各階段所處的水平。主要通過平時考試成績、各科教師反饋的情況、向班級干部了解、找個別具有代表性的學生交流等途徑，從中獲得學生在學習上存在的問題。需要從哪些方面改進，采取什么樣的措施，是學生的能力水平問題，還是學生的態度情緒問題，是基礎差還是缺少學習的動力，是學校方面的因素還是家庭因素，是身體原因還是心理原因……

2、對學生的學習狀況作了大量了解之后，逐一解決存在的問題。本人對學生的成績因人而異，但無論什么樣的學生都有一個非常明確的要求，定期對所要求的內容作抽查，看能否能按所期望的要求完成。對學生所定的目標盡量量化，做到細致入微，各學段、各科的每一小階段都作具體休求，給學生一個自我評價的標準，讓學生能夠感到自己的學習成績正不斷

進步，從而獲得學習的信心。

3、全方位提高學生的學習成績。以鼓勵為主，輔以適當的強制措施，讓學生樹立學習的信心和感受學習進步后獲得成功的滿足，但要求他們長期堅持，不得松懈，不得受情緒和外界環境的干擾，嚴于律己，持之以恒。和各科科任教師多聯系，了解學生的各科情況及上課的聽課情緒，請教各科教師對部分學生管理的意見和建議。同學生家長多聯系，匯報學生學習情況的同時，交流對該生的管理方法，讓家長不要一味打擊學生、傷害學生自尊心，挫傷學生學習積極性。最后以身作則，讓學生義不容辭地參與到學習者的隊伍中來，用自身敬業精神、務實的工作作風、對前途充滿信心的精神狀態去感染學生，引導他們，給他們樹立一個好榜樣，讓他們感覺到成功源于勤奮。

4、全力培養“優等生”，切實做好“后進生”的轉化工作。素質教育是促使學生全面發展的教育，為了向高一級學校輸送優秀人才，必須培養“優秀生”。為此，由班主任牽頭，各授課教師配合，對成績較好的同學“包干”輔導。不論時間，不計報酬，規定目標，獎罰分明。班主任跟蹤記錄，周周匯報，月月抽查。事實證明，這是培養優等生切實可行的方法。

每個班都存在后進生，班主任要切實做好后進生的轉化工作。首先，要熱愛、尊重后進生。不能隨便訓斥，更不能歧視。其次，要查找原因，對疹下藥。是思想品德差，還是學習成績差，是家庭原因，還是個人問題。查找準致“差”的原因，制定后進生每個人具體的“轉差”方案，嚴格執行。第三，引導后進生揚長避短，發展專長，巧借“閃光點”，尋找轉變契機。只要真愛護，嚴要求，重引導，巧安排，后進生一定能轉化成優等生的。

五、安全工作常抓不懈

安全工作是學校的核心工作，責任重于泰山。它直接關系到學生的生命安全，學生的家庭、學校的興衰，教師個人的職業生涯，所以不得不引起足夠的重視。我主要從以下幾個方面來抓本班的安全教育工作。

1、給學生建立個人安全檔案，了解學生的身體情況。諸如：是否有較危險的疾病，是否能參加某些體育運動等。調查學生的心理情況，是否是

比較脆弱，能否經受住較大的打擊，思想是否固執，愛不愛鉆牛角尖等。家庭住址及聯系方式逐一登記，估測在放學或上學的途中是否有不安全因素。

2、深入學生的生活區，排查存在的安全隱患。諸如：床鋪是否牢固，電線接頭是否接好、是否老化等，房屋是否安全，樓梯道是否擁擠，生活用水是否衛生，是否有外來人員危及學生的安全等。

3、嚴格要求學生遵守作息時間制度，履行請假手續。對沒有出勤的同學及時調查，查明去向，及時采取補救措施。嚴格學生的活動范圍，要求平時只能在校園內活動。

4、加強學生的安全教育，培養學生的自救自護意識，在大事故面前不慌亂，平時遵守交通規則，不在路上玩耍，不各陌生人接觸，結合所學的法律知識，要大膽維護自己的合法權益，出現問題及時向班主任反映，讓班主任協助解決。

六、關心學生的生活和身體健康，加強衛生管理

衛生工作也是班主任工作的一個重點，主要包括以下幾個方面的內容。

1、關注學生的集體生活衛生。每天保持學生的寢教室干凈、明亮、通風，讓學生有一個舒適的學習和生活環境。也有利于學生搞好學生自身的學習和身體健康。

2、關注學生的個人衛生。讓學生養成一個良好的衛生習慣，諸如：勤洗手、勤刷牙之類。讓學生注意自己的飲食衛生，不喝生水，不吃零食，不吃過期食物，不吃來歷不明的食物。注意隨著天氣狀況添減衣物，勤曬衣被等。

3、關注學生的心理衛生。中學階段，學生正處于青春發育期，學生的情緒波動較大，讓學生正確對待生理及心理上的變化。讓學生有一個積極向上的信念，凈化自己的思想，推薦學生多看一些與青春期相關的書籍，結合生理衛生課的學習內容，以一個科學的態度對待自己的花季年華。

七、做好家訪工作，溝通信息，共同教育學生

班主任是溝通學校和家庭的橋梁，家訪工作是班主任工作的重要組織

部分，我班有少數男同學惡習較多，干了一些壞事，班主任不知，家長不明。經過家訪，溝通了信息，雙方共同管理，共同教育，后期這些同學都有很大的進步。

總之，本人在此三年的班主任工作中，力盡所能，盡職盡責，考慮問題盡可能細致一些，和學生在一起的時間盡可能多一些，真正把自己看作他們中的一員，真正把班級的榮譽當作自己的榮譽，讓學生充分體會到集體的凝聚力，真切感受集體的溫暖，讓他們每一個人都覺得自己是班級不可缺少的一分子，大家都為一個目標——全班學生的健康成長而奮斗。

班主任工作無比艱辛，同時也是教師的興趣所在。我將一如既往投入到學生的集體之中，以身作則，言傳身教，把他們培養成為有創新能力、有崇高理想、有科學知識、有健康體魄的一代新人。

第二篇：班主任工作經驗總結

2017——2018學第一學期

2）班 安 全 工 作

泗縣墩集鎮中心學校

二零一七年八月

計 劃五（一、指導思想

以教育局、中心校和學校安全教育的指導思想為依據，以素質教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學生知法、懂法、守法為目的，結合我校實際，全面提高青少年法制觀念，培養他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規的意識,保證學生身心健康發展而努力開展卓有成效的工作。落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

二、基本情況分析

本學期我班共有學生43人，,他們的學習基礎和習慣，知識水平，思想品德等有很大差異。通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，法制觀念有比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。思想道德覺悟和自覺遵守法律法規的意識有了好轉。總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化，切實維護在校學生的合法權益。使學生養成遵紀守法的好品德。

三、工作目標

確保青少年學生在九年義務教育期間完成基本法律知識的普及任務，構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪。

四、主要任務

1、向學生普及有關法律的基本常識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識，使學生養成遵紀守法的好品德。

2、著重進行社會主義民主與法治觀念教育。學習社會主義民主法制理論，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識；進行預防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

3、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班會進行集中教育，平時注意隨時提醒。

4、防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

5、防溺水教育：進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

6、防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

7、防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期霉

變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。

8、防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。

9、防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。

10、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

四、具體方法：

1、通過加強法制宣傳教育，使人人做到學法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質，落實素質教育要求，培養“四有”新人。

2、利用校會、班周會進行教育。

3、利用升旗儀式在國旗下的講話進行教育。

4、利用舉行有意義的節日活動進行教育。

5、社會、家庭、學校三結合進行教育。

五、班級主題活動安排：

第一周：加強安全教育，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三周：繼續鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛生。

第四周：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。第五周：對學生進行安全教育。

第六周：培養學生的參與意識和集體主義精神。第七周：繼續抓好紀律和學習目的教育 第八周：進行尊敬父母的教育。

第九周：準備期中考試，繼續抓好法制和安全教育。第十周：總結期中考試，吸取經驗教訓。

第十一周：交易學生樹立正確的學習目的和審美觀念。第十二周：向學生進行愛國主義教育和安全教育。

第十三周：培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十四周：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。第十五周：再次進行學習目的教育和安全教育。第十六周：制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。第十七周：舉行班級慶元旦主題隊會。

第十八周：加強安全教育，做好放假前的準備工作。

凌鳳 2017.8

2017-2018學第一學期

小學五年級科學教學計劃

泗縣墩集鎮中心學校

二零一七年八月

五年級上冊教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；

二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

2、已有知識、經驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養科學情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

五、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

七、主要教學活動類型：

搜集信息

現場考察

自然狀態下的觀察

實驗

專題研究

情境模擬

科學小制作 討論辯論

種植飼養

科學游戲

參觀訪問

競賽

科學欣賞

社區科學活動

家庭科技活動

角色扮演

科學幻想信息發布會、報告會、交流會

八、主要導學方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法。

九、教學進度：（參教學進度表）

周 次

日 期

內 容8、31-----9、4 始業教育分組

9、7-----

9、11

種子發芽實驗

（一）種子發芽試驗

（二）觀察綠豆芽的生長 9、14-----

9、18

蚯蚓的選擇

食物鏈和食物網

做一個生態瓶

9、21-----

9、25

改變生態瓶

維護生態瓶

變化

、28-----10、2、5-----10、9、12-----10、16、19-----10、23、26-----

10、30 11、2-----

11、6 11、9-----

11、13 11、16-----

11、20

光和影 陽光下的影子 光是怎樣傳播的 光的反射 光和熱

怎樣得到更多的光和熱 做個太陽能熱水器 評價我們的太陽能熱水器地球表面的地形 期中復習，考試 地球內部運動引起的地形巖石會改變摸樣嗎 土壤中有什么

雨水對土地的侵蝕 探索土地被侵蝕的因素 河流對土地的作用 9 10 10 10 1011、23-----

11、27

減少對土地的侵蝕

我們的小纜車

用橡皮筋做動力11、30-----

12、4

像火箭那樣驅動火車

測量力的大小

12、7-----

12、11 12、14-----12、1812、21-----

12、25

運動與摩擦力 滑動與滾動 運動與設計 設計制作小賽車

期末復習

期末考試

2017-2018學第一學期

五（2）班班主任工作計劃

泗縣墩集鎮中心學校：凌鳳

二零一七年八月

五(2)班班主任工作計劃

一、指導思想

本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

二、班級基本情況

我班共有

名學生，男生

人女生

人。本班學生學習很好。行為習慣方面學生能按照一定行為規范自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，經常要老師提醒。后進學生學習的紀律性、自覺性比較差、時常有個別學生不完成作業現象。同時因是出外打工子女較多，多數家長不能輔導，只有靠在校時間老師進行輔導和個別指導。

三、工作目標

1、教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級充滿活力、積極、向上!

四、具體措施

1、確立班級體的奮斗目標，班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;又不會驕傲而馬虎。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

9、學生安全教育，安全工作是學校工作的重中之重，班主任應利用黑板報、隊會等及時開展組織多種安全知識活動，提高學生的安全意識，嚴格把關學生乘坐三輪車情況。

10、加強家訪工作，本學期我打算利用雙休日的上午或下班以后的時間進行家訪。平時，還可以通過電話加強與家長的溝通，使家長

對孩子在學校的表現做到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，班主任要針對學生的情況，與家長共同探討解決問題的方法，以此對癥下藥。

五、工作安排

九月份

1、迎接新學期的到來，在班級舉行開學慶祝。

2、制定班級制度，在班級上宣布。

3、選舉新的班干部，并宣布其職責。

4、開展珍愛生命從我做起的主題班會。十月份

1、規范兩操活動

2、開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學習。

3、十月長假安全教育班會 十一月份

1、評選最佳小雛鷹活動。

2、開展如何做一名優秀的少先隊員的活動。

3、保護環境從我做起，選“環保小衛士”

4、開展冬季體育鍛煉 十二月份

1、發揮自己的特長，展示自己的風采。

2、開展藝術活動，迎接新一年的到來。

3、在班級開展書畫展活動。

4、排練迎新年文藝節目 一月份

1、制定期末復習計劃

2、輔導學生進行期末考試

第三篇：班主任工作經驗總結

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。還經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

同時多溝通還有助于了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年多來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

五、積極開展好文體活動，培養集體榮譽感

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。重點談下排球活動

第四篇：班主任工作經驗總結

班主任工作經驗總結

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是班級的靈魂。班主任工作是小學教學活動中一項極其重要的工作，近些年來，我用新的教學理念武裝自己，全面實施素質教育。我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學生精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界達到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源。從教二十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：

一、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學生的愛勝過千萬次的說教。”

在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛生，引導他們做有意的事；了解每一個孩子的變化。當學生作業拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成。”當孩子淘氣時，我會認為他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。

我班有一個叫鄭家旭的學生，他學習很不好，還經常在班里搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親在外打工，根本管不了他的生活、學習，母親既要帶著他的小弟弟，又要勞動又要照顧他，真是苦不堪言。孩子整天在失去父愛的環境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日里，我用一切可能的機會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已！我知道：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達，但它是世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，它是一門愛心的藝術。

二、做好表率，堅持言行一致。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。

三、用真情營造良好班集體

班集體，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事，使學生成為團結向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：

首先，創設優良的管理環境，讓學生做班級的主人。為創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數同學得到鍛煉，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭，激發學生的上進心和責任心。

其次，從小事做起，嚴抓養成教育。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩、跑跳；從上課專心聽講做起；從認真完成作業做起。再次，通過活動增強班級凝聚力。

積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習；六一兒童節精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝——那份執著與無私。同時我覺得這些活動都是發現學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機，使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。

四、開展班級特色活動

為響應新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質，我班開展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，以讀促寫，以讀優寫，讀寫結合，提高學生的閱讀能力寫作能力。并在班內成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發，培養孩子的表達能力，激發孩子的寫作興趣。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養了良好的個性和品質使他們擁有了積極快樂的人生。

五、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴響后，我班的盛子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄！”我想：“會是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它怕冷，它在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫?碎?了”。可是我們又不能不管它。后來我們發現，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是怕冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業。就這樣，終于挨到放學啦！可是，等我們送走學生后，大家驚奇地發現：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢？”我馬上想到：“可能是盛子豪。”我又想：“如果是他拿走了，他喜愛小動物是沒錯的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后，我問起這件事，他說是他拿了。我說： “你怎么會把小雞拿到學校里來呢！”他說是別人塞給他的。”我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，盛子豪昨天的行為確實不太好，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦！我真是越想越生氣，但我當時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子，我知道你喜歡小動物，老師可以理解、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能在學校玩小動物啦！” 他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。接下來的日子，我發現：平時活潑好動的盛子豪像變了個人似的，作業及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調皮學生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。

由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。現在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發告訴他們那樣做不對，應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發現，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學習氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。

做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是-----寬容的力量！

六、密切配合，家校達成共識。

要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現了學校、家庭互相聯系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第五篇：班主任工作經驗總結

班主任工作經驗總結

劉維振

2004年，遵從學校的安排，我一直擔任班主任工作，為了不辜負校領導的信任，完成學校領導交給自己的艱巨任務，我克服重重困難，妥善地解決好家務和班級工作的矛盾，兢兢業業，任勞任怨，用自己的全部心血和汗水來培養著祖國的希望的未來。不知不覺八年過去了，八年來，無論多么困難，無論有多大的委屈我都能微笑面對，通過我和

同學們的共同努力，希望之花結出了累累碩果，每名學生都圓滿地完成了學習任務，看著他們一個個捧著鮮紅的畢業證書，帶著微笑，帶著自信，升入高一級的學校，我心中的喜悅之情油然而生，心中充滿了自豪感。再回想過去的幾年來，我深深地體會到，當一位真正的班主任真不容易，不僅需要付出比一般教師更多的汗水，還需要不斷地給自己提出更多的要求，以滿足同學們的求知欲望，經過八年的實踐，我認識到要當好一名合格的班主任，要注意以下幾個方面：首先要有一顆愛心——愛自己鐘愛的教育事業，愛自己的每一位學生，真正的認識到自己肩上的份量和工作職責。我認為班主任的主要工作就是在每一位學生的心田上播種希望，播種情操，播種美，使他們熱愛自己的祖國，熱愛自己的人民，有理想有抱負，有健康的價值觀，使他們不斷地朝著更高的境界發展。只有這樣，才能使他們真正明確自己的學習目的，才能真正激發他們自主學習的積極性，才能使他們純潔的大腦里架起一座聯系今天的與未來的橋梁。要熱愛學生，要洞悉每個學生的心內世界，要善于在課堂教學和班級工作中深入細致的觀察學生的活動情況，對于后進生要保護學生的自尊心，幫助他們樹立自信心，而對犯錯誤的同學，要曉之以理，動之以情，情之感人勝于理之化人，因此要做好班主任工作，就得具有愛心，使情感教育貫穿始終。其次，要起表率作用，人們常說：“榜樣的力量是無窮的”。要求學生做到的，首先自己應先做到。一個班級雖不大，但卻是一個縮小的世界，各種瑣事很多，什么衛生大掃除，體育競賽，課前點名等，五花八門，應有盡有，所以要把班里的各項工作搞好，有時光靠一張嘴，光憑口頭指揮是不行的，那樣會缺乏說服力，很多事情上都要一身作則，身先士卒。其三要當好班主任還要不斷地增加自己的知識面，要涉及更多的領域，包括我們所部喜歡的網上游戲，只有這樣，我們才能知道一些孩子經常上網和網吧包夜的些許奧妙，如果我們只是一味的督促學生學習呀，學習呀，但對一些知識的貧乏，會在學生心目中逐漸失去威信，你說的話就會失去份量，所以，我一面督促學生學習，自己也要念念不忘學習，以便擴大自己的知識面。只有你自己有一桶水，你才能給學生一碗水，這個道理，是大家都能明白的。

當然，要當好一個班主任，成功因素是多方面的，離不開學校領導的大力支持，也離不開全體教師的通力合作，更離不開學生和家長的密切配合，需要耐心，需要誠心，更需要愛心，但只有把自己的工作與學生真實的需求聯系起來，再難的工作也救不能稱之為難了。