第一篇：樹蘭學校 楊彥明評課 - 余杭教育局

樹蘭學校 楊彥明評課

評夏老師的課：

優(yōu)點

第一：夏老師為這節(jié)課付出了很多努力，準備了很多PPT，問題等辛苦了！

第二：整節(jié)課結構清晰，節(jié)奏明快，由淺入深，步步深入。

第三：教師的個人素質比較高！能夠很好的駕馭教材！

第四：PPT上呈現(xiàn)出來的問題比較合理，設計比較新穎！

個人觀點：

1、老師提出問題后，讓學生觀看視頻時，這時的問題最好用黑板板書出來。由于PPT一閃而過，所以有時學生只顧看視頻了，忘了剛才的問題。

2、fast reading不是越快快越好，要關注學生讀到哪里了，讀完沒有，上課不是趕路越快快越好，而是信息的交流或知識的傳遞。

評胡老師的課

第一：胡老師的教態(tài)自然大方，具有很強的親和力，年輕有活力，充滿激情。

第二：胡老師設計的問題，具有較高的技術含量。容易吸引學生的注意力。

第三：運用圖表來說明課文中角色的關系，很容易解釋的清楚。

個人觀點：

1、排序題不妨用四到五題來降低難度。

2、每段的主題用選擇題的方法降低難度，讓學生總結有點難。

高三復習計劃

一、學情分析

各位同仁，看到我們學校的學生學習狀況，大家一定心理能找到一絲平衡感和一些安慰。我們學生來學的第一天就等著盼著星期天的到來。一說周六補課，座位上就是一片噓聲，放學還有十分鐘，學生的桌面已收拾好！書包已背上了肩膀。輪到掃地的同學地不掃就跑了。高三了腦子里還沒有考學的感念，分文理本科和專科班時，沒有人報專科班，可是大部分學生的成績連專科都達不到。學生憑感覺學著，老師憑良心教著。學生明明知道考不上本科，學生卻還在一天到晚看著歷史和地理，因為其他學科他們實在是聽不懂了。

二、教學進度

9月24日前聽力 9月24日后進入第一輪復習期末前復習完1~7冊內容。

三、復習材料

學海導航配合學英語報