第一篇：學生在我心中演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

下午好！很高興能有機會參加這次演講大會，我演講的題目是《學生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步，天天開心！

老師們，同學們，在我的心目中，學校無小事，學生的利益高于一切。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。四年前的9月，學校因英語教師調出，決定讓我由畢業班語文改教初二英語。我有很大顧慮，因為我的英語水平不高，恐怕教不好我的學生。但從學校工作的大局出發，為了一個個求知若渴的學生，我愉快地接受了學校的安排。老師們，同學們，畢業后十多年，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學邊教，那段時間，我常常學習到夜里十一點鐘，用最短的時間系統復習了初中英語知識，虛心向老教師學習，很快適應了英語科的教學。我當時只有一個想法，決不能讓一個學生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節課，我自費購買了好幾本英語資料和輔導書，反復查閱、學習，記筆記、做練習題，精心構思教案，直到滿意為止。為了教會學生一個知識點，我挖空心思設計教法、學法和練習題，使學生更容易掌握所學的內容。今年的9月，因我校語文教師缺額，我服從學校的安排又由英語改教初三語文。雖說我學的是中文專業，但畢竟已荒疏了四年。四年，轉了一個圈，我又回到了原地，一切從頭再來。面對陌生的教材，面對熟悉的學生，我有很大的壓力，但我相信我的學生是最棒的，我會竭盡全力教好你們，親愛的同學們！愿我們合作愉快！

參加工作十一年來，我干了九年班主任。班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方設法地開導、勸說，甚至多次家訪，直到解除學生思想上的疙瘩，我才放下心來。去年我班上有一個學生，經常遲到，曠課，逃課上網。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理。我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，這樣的學生，積習難改，如果找不到突破口，任何說教都無濟于事。于是決定先找他談話，為了避免在辦公室他有所顧忌，我把談話地點安排在校園的林陰道上。沒等我開口，他就頭一仰，眼一斜，一副輕蔑的樣子。我沒有在意他的態度，心平氣和地問他：“你家住哪里？家里幾口人？生活怎樣？在學校有什么困難嗎？我能否幫助你？”他看我態度很和藹，一一作答，還對我說了他的一些想法：“老師，不瞞你說，還從來沒有老師這樣和我談過話。我故意做壞事，搞惡作劇，上網聊天打游戲，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學生，我是壞蛋我怕誰？”我不動聲色地問：“那么，你認為自己是一個壞學生了？”他驚奇得瞪大眼睛：“我還不夠壞？”我輕描淡寫的問：“你殺過人，還是放過火？“沒有。”“那么，你被公安局抓過？”“沒——有。”“那你怎稱得上是壞學生？哪一個學生不會犯點小錯誤呢？男孩子調皮一點兒算什么呢？”他一下子還真的沒轉過彎來。因為他已經習慣了被人看作壞學生，自己也認為自己就是壞學生了。我說：“只要你能改正自己的缺點，你一定會是一個好學生。”這次談話之后，他變了：上學從不遲到，上課表現得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！經過一個階段的努力，他上課能夠坐得住了，認真聽講，積極回答問題了，學習成績也直線上升，還擔任了小組長，成為老師的得力助手，同學們也開始喜歡他了。“5.12”汶川地震后，為地震災區捐款，他帶頭捐了20元。

作為一名教師，我時時處處關愛學生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學生是第一位的。有時學生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關切的話語都能給學生帶來極大的安慰。有一位學生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學習的動力；是您的愛為我導航，讓我有了人生的目標，是您的諄諄教導讓我明白不經歷風雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應該做的，而學生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發現有兩個學生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學生發高燒，我帶她到我家給她量體溫，量了好一會兒，該讀數了我才發現，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長到十四、五歲從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學生去醫院檢查，掛號、查體、化驗、做B超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時間為下午的作文課加班。為了學生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責，只要對得起學生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

我喜歡學生，也漸漸喜歡上了教師這個職業。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學生相處的時間長了，我發現自己愛上了這一職業。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學生，幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。我曾獲得了安丘市初中語文教學新秀業務稱號，安丘市優秀教師榮譽稱號。我所撰寫的案例《寬容，撐起愛的晴空》入選《安丘市快樂校園建設成果集粹》一書。《愛心，溝通師生感情的橋梁》發表在《當代教育導刊》上。指導的多篇學生作文發表在《中學生作文》上。

同學們，和你們在一起，我感到自己永遠年輕，童心永駐。在我心中，你們永遠是我的朋友，你們永遠是最棒的！

謝謝大家！

第二篇：學生在我心中演講稿

篇一：學生在我心中演講稿

學生在我心中

尊敬的各位領導，各位老師：

大家早上好，非常榮幸我能代表學校來參加這次演講比賽。這是我人生當中的第一次演講，講的不好請見諒。我演講的題目是《學生在我心中》。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時間是一條不舍晝夜的河流，驀然回首，我居然已經在教師崗位上工作了4年，畢業時，同學之間依依不舍的歲月恍如就在昨日，沒想到離開校園生活已經四年了。畢業四年，當了四年的班主任，當了四年的語文老師，當了四年一年級語文老師，一年級班主任。在這短短的四年里，我總認為我是一個媽媽，學生就是我的孩子。或許年復一年的一年級，總會有那么一次，兩次讓我心里產生倦意。但隨之我總能馬上努力的調整心態，因為我知道交在我手上的是一個個鮮活的生命，他們不允許我怠慢。愛生如子，多美好的一個詞語。鄉下的學校里，由于留守兒童越來越多，所以寄宿在本校的孩子日漸增多。我們班里就有一半多的孩子住在學校里，想想看，七八歲的孩子本應該躺在父母親的懷抱里撒嬌，可是他們卻要用自己細小的手臂來打理自己的生活。作為教師的我們，看著這些連一個飯盒都打不開的孩子竟然要自己照顧自己的生活起居，心里總是酸酸的。我們能給什么，我想，我們能給的就是自己的愛。由于特殊原因，我也住在學校里。這讓我有更多的機會參與到這些孩子的生活當中去。晚上睡覺之前，我會一間間宿舍看過去，特別的是冬天的晚上，看著嗖嗖發抖的孩子總是那么的讓人心疼，我就會耐心的幫這些孩子鋪床，把他們嚴嚴實實的裹在被子里，不讓一點冷風打擾他們的美夢。早上去看看哪些孩子還不會穿衣穿褲綁鞋帶疊被子，能幫的都去幫一把。對他們都是滿滿的心疼，憐惜，感覺他們都是我手里長不大的孩子。一個月過去了，慢慢的發現我能幫的越來越少，因為這些小不點都在長大。我很自信他們以后不管在什么環境下都能照顧好自己了。馬克思有句名言：“用愛來交換愛。”教師對學生真摯的愛，會激起學生對教師的親切感，信任感，從而在拉進師生間的心靈距離，促進師生間的情感交流,更促進學生的健康成長。四年了，我帶過最大的孩子現在也才四年級。由于家庭的原因，一些孩子轉學了。以前偶爾聽到一些老師在談論孩子越小越沒良心，一不教他們，馬上把老師忘光光。但是最讓我欣慰的卻是，這些小不點轉學了竟然也不忘記我，每年的教師節都會用爸爸媽媽的手機給我發幾條祝福短信，或者匯報匯報在新學校的情況，得了一張獎狀，當了組長了都會第一時間里來和我分享。只言片語足讓我甜上一年。

記得今年放暑假前夕，一位家長前來了解孩子一學期的情況。我們聊了很久，也問我下學期是不是繼續帶這個班。這個問題我還真難回答，我也不知道第五年是不是還讓我去教一年級。當家長明白了我的意思后，告訴了我一件事。她的孩子在我們班里也算一位活潑可愛調皮搗蛋的孩子，前不久這位媽媽整理孩子房間的時候，無意間看到了一本筆記本，好奇心促使媽媽打開了它。里面寫著這樣幾句話：“觀音菩薩，我很喜歡我的何老師，她對我們很好，你一定要保佑我們的何老師永遠健康漂亮，長命百歲，希望永遠能教我們。”而且不會寫的字都用拼音代替著。當時我聽到這些話的時候，笑開了。這孩子是多么的單純，用自己質樸的話語來表達自己的喜愛。我更開心的是我的孩子竟然那么愛我，雖然有迷信成分，但是卻讓我終身難忘。這讓我更堅信愛是相互的，我付出了自己的愛，得到的卻是無數孩子純真的愛。師愛是師德的靈魂。陶行知先生指出：真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。因而我要繼續走在這條愛的道路上，用自己全部的愛去愛每一個學生，與學生同甘共苦，讓他們懂的世界充滿愛。讓愛的種子在他們的心生長，開花，結果和傳承。篇二：學生在我心中演講稿 學生在我心中演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們： 下午好！很高興能有機會參加這次演講大會，我演講的題目是《學生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步，天天開心！老師們，同學們，在我的心目中，學校無小事，學生的利益高于一切。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。四年前的9月，學校因英語教師調出，決定讓我由畢業班語文改教初二英語。我有很大顧慮，因為我的英語水平不高，恐怕教不好我的學生。但從學校工作的大局出發，為了一個個求知若渴的學生，我愉快地接受了學校的安排。老師們，同學們，畢業后十多年，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學邊教，那段時間，我常常學習到夜里十一點鐘，用最短的時間系統復習了初中英語知識，虛心向老教師學習，很快適應了英語科的教學。我當時只有一個想法，決不能讓一個學生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節課，我自費購買了好幾本英語資料和輔導書，反復查閱、學習，記筆記、做練習題，精心構思教案，直到滿意為止。為了教會學生一個知識點，我挖空心思設計教法、學法和練習題，使學生更容易掌握所學的內容。今年的9月，因我校語文教師缺額，我服從學校的安排又由英語改教初三語文。雖說我學的是中文專業，但畢竟已荒疏了四年。四年，轉了一個圈，我又回到了原地，一切從頭再來。面對陌生的教材，面對熟悉的學生，我有很大的壓力，但我相信我的學生是最棒的，我會竭盡全力教好你們，親愛的同學們！愿我們合作愉快！

作為一名教師，我時時處處關愛學生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學生是第一位的。有時學生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關切的話語都能給學生帶來極大的安慰。有一位學生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學習的動力；是您的愛為我導航，讓我有了人生的目標，是您的諄諄教導讓我明白不經歷風雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應該做的，而學生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發現有兩個學生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學生發高燒，我帶她到我家給她量體溫，量了好一會兒，該讀數了我才發現，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長到十四、五歲從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學生去醫院檢查，掛號、查體、化驗、做b超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時間為下午的作文課加班。為了學生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責，只要對得起學生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。我喜歡學生，也漸漸喜歡上了教師這個職業。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學生相處的時間長了，我發現自己愛上了這一職業。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學生，幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。我曾獲得了安丘市初中語文教學新秀業務稱號，安丘市優秀教師榮譽稱號。我所撰寫的案例《寬容，撐起愛的晴空》入選《安丘市快樂校園建設成果集粹》一書。《愛心，溝通師生感情的橋梁》發表在《當代教育導刊》上。指導的多篇學生作文發表在《中學生作文》上。謝謝大家！篇三：學生在我心中演講稿

學生在我心中演講稿

作為十幾年的班主任工作，我時時處處關愛學生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學生是第一位的。有時學生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯熱水，幾片藥，幾句關切的話語都能給學生帶來極大的安慰。春節電話中一聲：“老師我想你，我叫馬青你還記得我嗎？”說實話我真想不起來了，但我說記得，記得。她現在上高一。她給我提幾年前一些事。五年級時她和同學鬧矛盾說什么也不上學了，我多次到她家做工作，她又重新回到學校，和鬧矛盾的同學成了好朋友。六年級上學期，還有一次冬天，她生病發燒特別厲害。當時剛下了雪路上特別滑我用自行車我推著她好幾次差點摔倒，有一里多的路，走了近30分鐘才到達診所。她說她看來我推著很艱難。她好幾次要下車，我看她臉色不好看，我沒讓她下車。我看到她發燒非常冷。我就自己外套脫下來給她穿上。她說：“當時看到我的手和臉凍得通紅。當時我非常想說：老師，您辛苦了，謝謝您！”但由于那時我還小我什么也沒說。到現在每當下雪看到有人推著孩子，就仿佛看到你推著我一樣。她電話中說道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學習的動力；是您的愛為我導航，讓我有了人生的目標，是您的不厭其煩教導讓我明白不經歷風雨不能見彩虹的道理。老師，您辛苦了，謝謝您！”學生的這番話使我深受感動，我只做了一個教師應該做的，而學生卻給予了這么高的評價。

我保證在以后的工作中我盡最大的努力把愛心獻給學生

第三篇：學生在我心中演講稿

學生在我心中演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

下午好！很高興能有機會參加這次演講大會，我演講的題目是《學生在我心中》。

我喜歡學生，也漸漸喜歡上了教師這個職業。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學生相處的時間長了，我發現自己愛上了這一職業。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學生，幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。

現在好像人人都覺得，小學教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假,不就是孩子大王嗎 其實，這些人根本就沒有能了解現代教師的工作特點，教師在工作中花費的時間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說教師的生活朝五晚九一點也不為過。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業，我們怎能忘情于享受，為了上好第二天的課，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復的研究教案，使自己準備的更充分，使學生理解起來更容易。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。作為一名教師，我時時處處關愛學生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學生是第一位的。有時學生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關切的話語都能給學生帶來極大的安慰。為了學生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責，只要對得起學生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

在孩子們身上，我傾注了自己的關懷與愛護：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動;孩子生病了，幫他們倒水沖藥，時不時去關注下。也許我做得還不夠，但每當我看到孩子們天真、燦爛的笑容時;看到他們為取得進步而歡呼雀躍時，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!老師們，讓我們為了心中共同的夢想，用無私的愛譜寫幸福的人生吧!謝謝大家！

第四篇：學生在我心中演講稿

學生在我心中演講稿

尊敬的領導、老師：

大家好

很高興能有機會參加這次演講比賽，我演講的題目是《學生在我心中》。

在我的心目中，學校無小事，學生的利益高于一切，我應該做到“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”，力爭做一名優秀的教師。

作為一名教師，愛崗敬業、做好本職工作是我追求的最高目標。去年9月，學校因英語教師空缺，學校決定讓我兼任我班的英語課。當時我有很大顧慮，因為自從畢業到現在我從沒接觸過英語，頭腦中僅有的一點知識也是我學生時代學到的，我擔心教不好學生。可是看著校長左右為難的面龐，我猶豫了、我徘徊了……，晚上左思右想一夜沒有合眼。第二天我來到教室，看著一個個求知若渴的學生，我再也不忍心了，終于接過了這個班的英語課。畢業十多年了，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學邊教，那段時間，我常常學習到夜里十一點、十二點鐘，是從英語單詞開始的，后來跟著點讀機學習，有幾次丈夫笑我說：“我看你簡直又成了小學生了”。虛心向有經驗的老教師學習，是啊！功夫不負有心人，不久我便適應了英語科的教學。我當時只有一個想法，決不能讓一個學生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節課，我購買了英語詞典和輔導書，反復查閱、學習，記筆記、做練習題，精心構思教案，直到滿意為止。為了教會學生一個知識點，我挖空心思設計教法、學法和練習題，使學生更容易掌握所學的內容。

參加工作十年來，我干了九年班主任。大家都知道，班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方設法地開導、勸說，甚至多次家訪，直到解除學生思想上的疙瘩，我才放下心來。剛畢業我在XX鎮初中任教時，班上有一個學生，經常遲到，曠課，逃課。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理。“冰凍三尺非一日之寒啊”，這樣的學生，如果找不到突破口，任何說教都無濟于事。于是我決定先找他談話，為了避免在辦公室他有所顧忌，我把談話地點安排在教室外。沒等我開口，他就頭一仰，眼一斜，一副輕蔑的樣子。我沒有在意他的態度，心平氣和地問他：“你家住哪里？家里幾口人？在學校生活習慣嗎？在學校有什么困難嗎？需要我幫助你嗎？”他看我態度很和藹，一一作答，還對我說了他的一些想法：“老師，不瞞你說，還從來沒有人這樣關心過我。平時我故意做壞事，搞惡作劇，上網聊天打游戲，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學生，所以我什么都不怕？”我不動聲色地問：“那么，你認為自己是一個壞學生嗎？”他驚奇得瞪大眼睛：“我經常不遵守紀律、我還不夠壞嗎？”我語重心長地說：“哪一個學生不會犯點小錯誤呢？男孩子調皮一點兒算什么呢？”他一下子還真的沒轉過彎來。因為他已經習慣了被人看作壞學生，自己也認為自己就是壞學生了。我說：“只要你能及時改正自己的缺點，你一定會是一個好學生。”通過這次簡短的談話之后，他變了：上學從不遲到，上課表現得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！為了給他樹立威信和信心，我還讓他當了學習小組長，經過一段時間的努力，他上課能夠坐得住了，而且回答問題也積極了，學習成績也直線上升，還同學們也開始喜歡他了。從此他也多了一份愛心，能積極、主動地幫助別人了。

小時候，我很崇拜老師，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得這僅是一份謀生的工作，可和學生相處的時間長了，我發現自己愛上了這一職業。一支粉筆，一塊黑板，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學生，幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。

總之，同學們，和你們在一起，我感到自己永遠年輕、永遠快樂、童心永駐。在我心中，你們永遠是我的朋友，你們是最優秀的！

謝謝大家！

第五篇：學生在我心中演講稿

學生在我心中

譚惠軒

參加工作二十七年來，我干了近二十年班主任。班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學生解除思想上的困惑，我會苦口婆心、想方設法地開導、勸說，甚至多次家訪，直到解除學生思想上的疙瘩，我才放下心來。有一次我遇到一個學生，經常遲到，曠課，逃課。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理時。我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，這樣的學生，積習難改，如果找不到突破口，當任何說教都無濟于事時。我就他們談話，有時為了避免在辦公室有顧忌，我把談話地點安排在校園的林陰道上。心平氣和地問他：“你家住哪里？家里幾口人？生活怎樣？在學校有什么困難嗎？我能否幫助你？”學生看我態度很和藹，都一一作答，甚至還對我說了他的一些想法：“老師，不瞞你說，還從來沒有老師這樣和我談過話。我故意做壞事，搞惡作劇，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學生，我是壞蛋我怕誰？”我不動聲色地問：“那么，你認為自己是一個壞學生了？”他驚奇得瞪大眼睛：“我還不夠壞？”我輕描淡寫的問：“你殺過人，還是放過火？“沒有。”“那么，你被公安局抓過？”“沒——有。”“那你怎稱得上是壞學生？哪一個學生不會犯點小錯誤呢？男孩子調皮一點兒算什么呢？”他一下子還真的沒轉過彎來。因為他已經習慣了被人看作壞學生，自己也認為自己就是壞學生了。我說：“只要你能改正自己的缺點，你一定會是一個好學生。”這次談話之后，他變了：上學從不遲到，上課表現得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！經過一個階段的努力，他上課能夠坐得住了，認真聽講，也積極回答問題了，學習成績直線上升，還擔任了小組長，成為老師的得力助手，同學們也開始喜歡他了。作為一名教師，我時時處處關愛學生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學生是第一位的。有時學生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關切的話語都能給學生帶來極大的安慰。有一次，一個學生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學習的動力；是您的愛為我導航，讓我有了人生的目標，是您的教導讓我明白不經歷風雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應該做的，而學生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發現有兩個學生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學生發高燒，我帶她到醫院給她量體溫，量了好一會兒，該讀數了我才發現，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長這么大，從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學生去醫院檢查，忙了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時

間為下午的作文課加班。為了學生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責，只要對得起學生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

我喜歡學生，也漸漸喜歡上了教師這個職業。我是學生時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。畢業后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學生相處的時間長了，我發現自己愛上了這一職業。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學生，幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。也真正體會到了愛能撐起一片天空。

【譚惠軒，男，中共黨員，小學高級教師，大專畢業，1984年9月參加工作，一直從事基礎教育，所撰寫的曾多次獲得