第一篇：《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習反思(鐘清洪)

《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習反思

作者：鐘清洪

單位：茶山鎮(zhèn)第三小學

這幾天，我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把其中觀看的視頻內(nèi)容與自己的工作一一對照，我認為自己能夠按照其中的要求去做，愛崗敬業(yè)、愛國守法、認真?zhèn)湔n、深入學習，并學習怎樣才能成為一名愛崗敬業(yè)、愛生如子、教書育人，樹立遠大理想，獻身教育事業(yè)的新型合格教師隊伍中去。但還有一些內(nèi)容讓我反思頗多。比如在教學上方法上還有待進步；在關(guān)愛后進生的工作上做得還不夠。

今學期是我第一次接小學中年級的數(shù)學教學，雖說早前有過高年級數(shù)學的教學工作經(jīng)驗，但是對自己還是有點信心不足。在寒假中借了一、二、三年級的數(shù)學教材和參考書來認真閱讀，使自己在教學上有個低中段知識性的銜接。新學期剛開學我對現(xiàn)教一個班級做了一個摸底測試，之后制定出一套適合教材的教學模式。在基礎上：

1、我堅持每天做一些口算，要求人人過關(guān)。

2、要求每天要做好學前預習。

3、每天讀當天學過的內(nèi)容3次?！谟嬎憬虒W上：我更注重教方法教思維方式。并在課前預習上也訓練學生的思維能力要求學生給每個內(nèi)容寫一個小筆記。這些都無形中給學生添加了許多負擔。直到有一天一次自習課我去布置作業(yè)又是要寫一篇小筆記，臨走時隱隱約約聽見一個男孩子說道，老師放過您我們吧，我們想要一個愉快的童年，整天都被作業(yè)壓得喘不氣來了……當時我的心就被震動了一下，回到辦公室不得不反思從開學到現(xiàn)在同學們的成績確實提高了，但他們快樂嗎？好像我給他們的只是壓力和較多的作業(yè)，考試也會定目標分，如果沒有達到目標分就會多一個善意的如果。再后來的教學工作中我努力做到變壓力為鼓勵、動力、和自信心;讓過多的負擔成為過去讓作業(yè)做到精辟、精煉?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍桑梢哉f，沒有愛也就沒有教育。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。學生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，1

正是老師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報。作為老師，在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識；在這方面，我大部分時間做得很好，但有時還是犯了急躁的毛病，如上課時我提出問題一兩分鐘后學生沒人舉手，我會用刻薄的語言挖苦他們，這樣損害了學生的自尊心，在以后的教學中一定要徹底地改掉這個急躁的毛病，做到循循善誘、誨人不倦。

在日常的生活中，除了對學生要有父母般的慈愛外，還應從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學生。

對于教育工作，老師應做到不計較報酬、不講條件無私奉獻。老師對學生不能只是傳授書本知識那么簡單，老師作為學生在學校中的“父母”，既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在課堂上，老師對每一個學生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，老師要率先垂范，言傳身，在課外，老師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。然而，要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”，首先要做的就是要消除師生之間隔閡而這些工作的主動權(quán)主要在老師方面，老師也必須負起這個職責，想方設法將隔閡填平。老師應如何與學生進行溝通呢？科學而可靠的方法就是從他們的心理學入手，多給學生一些愛，只要能掌握學生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，我覺得如果老師真正做到了這一點，你就會尊重每一個學生的人格，你就能了解每個學生的優(yōu)缺點，你就能向醫(yī)生一樣對癥下藥，使每一個學生朝著健康向上的方向發(fā)展，你就能收到事半功倍的效果。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為學生就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：

“攻城為下，攻心為上”，要讓學生心悅城服的接受教育，必須下番功夫。如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學之間的團結(jié)。對于這些調(diào)皮的學生，簡單的訴責、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的“投訴”，我們應該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)。

第二篇：學習教師職業(yè)道德規(guī)范的反思

學習教師職業(yè)道德規(guī)范的反思

黑龍宮鎮(zhèn)中心學校 張麗杰

我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對照，我認為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。

比如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第三條：熱愛學生。即關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等工整地對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。作為老師，在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識；在日常的生活中，除了對學生要有父母般的慈愛外，還應從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出“德、智、體”全面發(fā)展的學生。根據(jù)兒童心理學，大部份小學生都有害怕老師的傾向，對老師的防御心理也十分強，但一但消除其防御心理，其內(nèi)心就會猶如“廣闊的草原”一樣，沒有任何屏障。對這類學生，老師可以通過經(jīng)常與他們談心、交流的辦法，使他們消除對老師害怕的心理，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，讓周圍的同學多幫助他們，多與他們玩耍，消除學生之間的隔閡，這些對他們成長和發(fā)展都將起到事半功倍的作用。

第三篇：學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》之反思范文

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》之反思

四基小學文劍梅

這幾天，我讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對照，我認為自己能夠按照其中的要求去做，愛崗敬業(yè)、愛國守法、認真?zhèn)湔n、深入學習，并學習怎樣才能成為一名愛崗敬業(yè)、愛生如子、教書育人，樹立遠大理想，獻身教育事業(yè)的新型合格教師隊伍中去。但還有一些內(nèi)容讓我反思頗多。比如在教學上方法上還有待進步；在關(guān)愛學生上不夠。

今學期是我第一次接高年級語文教學，雖說早前有過中學語文教學工作經(jīng)驗，但是對自己還是有點信心不足。在寒假中借了四、五、六年級的語文教材認真閱讀使自己在教學上有個高低段知識性的銜接。新學期剛開學我對現(xiàn)教一個班級做了一個摸底測試，之后制定出一套適合本的教學模式。在基礎上：

1、我堅持每天聽寫還默一首古詩，要求人人過關(guān)。后來發(fā)現(xiàn)學生的拼音不過關(guān)就把聽寫詞語改成聽寫詞語還要注音。

2、要求每天積累好詞佳句10以上。

3、每天讀當天學過的課文3次。…在閱讀教學上：我更注重教方法教思維方式。并在課文預習上也訓練學生的思維能力要求學生給每篇課文的每個自然段寫一個小標題。每天看課外書半個小時。在作文教學上：堅持每篇課文運用里面的好詞佳句寫一篇作文。這些都無形中

給學生添加了許多負擔。直到有一天一次托管課我去布置作業(yè)又是要寫一篇作文，臨走時隱隱約約聽見一個男孩子說道，老師放過您我們吧，我們想要一個愉快的童年，整天都被作業(yè)壓得喘不氣來了……當時我的心就被震動了一下，回到辦公室不得不反思從開學到現(xiàn)在同學們的成績確實提高了，但他們快樂嗎？好像我給他們的只是壓力和較多的作業(yè)，考試也會定目標分，如果沒有達到目標分就會多一個善意的如果。再后來的教學工作中我努力做到變壓力為鼓勵、動力、和自信心;讓過多的負擔成為過去讓作業(yè)做到精辟、精煉。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第三條：“熱愛學生?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。學生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，正是老師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報。作為老師，在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識；在這方面，我大部分時間做得很好，但有時還是犯了急躁的毛病，如上課時我提出問題一兩分鐘后學生沒人舉手，我會用刻薄的語言挖苦他們，這樣損害了學生的自尊心，在以后的教學中一定要徹底地改掉這個急躁的毛病，做到循循善誘、誨人不倦。

在日常的生活中，除了對學生要有父母般的慈愛外，還應從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學生。

對于教育工作，老師應做到不計較報酬、不講條件無私奉獻。老師對學生不能只是傳授書本知識那么簡單，老師作為學生在學校中的“父母”，既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在課堂上，老師對每一個學生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，老師要率先垂范，言傳身，在課外，老師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。然而，要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”，首先要做的就是要消除師生之間隔閡而這些工作的主動權(quán)主要在老師方面，老師也必須負起這個職責，想方設法將隔閡填平。老師應如何與學生進行溝通呢？科學而可靠的方法就是從他們的心理學入手，多給學生一些愛，只要能掌握學生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，我覺得如果老師真正做到了這一點，你就會尊重每一個學生的人格，你就能了解每個學生的優(yōu)缺點，你就能向醫(yī)生一樣對癥下藥，使每一個學生朝著健康向上的方向發(fā)展，你就能收到事半功倍的效果。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順利，因為學生就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上”，要讓學生心悅城服的接受教育，必須下番功夫。如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學之間的團結(jié)。對于這些調(diào)皮的學生，簡單的訴責、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的“投訴”，我們應該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛學生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)。

2009年 7月4日

自檢人：文劍梅

第四篇：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的反思

關(guān)于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“四心”

學習的筆記

——肖祖靖

作為一名人民教師人類靈魂的工程師，不僅要教好書、育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。所以，我必須加強各方面的知識學習來鞏固自己，更進一步的提高個人職教師德，個人進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“四心”資料閱讀和結(jié)合網(wǎng)上學習，整理了以下關(guān)于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“四心”的學習筆記：

根據(jù)2008年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)我校關(guān)于開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》會議的精神要求，自己利用業(yè)余時間學習了新修訂的《規(guī)范》。下面我想就新《規(guī)范》的學習作一個解讀。

一、為何重新修訂《規(guī)范》

《規(guī)范》是在我國社會經(jīng)濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開放以來，我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。當前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上，實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設人力資源強國，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會在2008年9月1日的“關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知”中表示，在當年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護學生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。新形勢下修訂并重新印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、《規(guī)范》修訂的基本原則

（一）堅持“以人為本”。

（二）堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

（三）堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。

（四）倡導性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。

（五）他律與自律相結(jié)合。

三、新《規(guī)范》核心內(nèi)容

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?！瘛皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

●“熱愛學生”——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益?！瘛敖虝恕薄處煹奶炻?。

教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

●“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

●“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

新《規(guī)范》語言精練、內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了科學性、人文性、時代感，強調(diào)了教師的愛與責任，時時處處體現(xiàn)了對學生的關(guān)懷。

四、新舊《規(guī)范》的區(qū)別

新舊《規(guī)范》的區(qū)別主要體現(xiàn)在四個方面。

1．條目數(shù)量由8條改為6條

教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在條目上由之前的8條改為現(xiàn)在的6條，但在具體內(nèi)容上卻得到了充實。比如，在第三條“熱愛學生”中，舊條款要求教師對學生嚴格要求，新條款則修改成“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友?！?/p>

與此前公布的新規(guī)范征求意見稿相比，正式公布的版本基本構(gòu)架相同，但在一些詞語使用方面進行了微調(diào)。在征求意見稿中，第二條款為“敬業(yè)奉獻”，而正式版中，改回到1997年版的“愛崗敬業(yè)”?！扒谇趹?，兢兢業(yè)業(yè)”也被改為更為簡練的“勤懇敬業(yè)”。而第三條款將“熱愛學生”改為“關(guān)愛學生”，一字之差感覺更人性，更具親情味。第四條款中的“勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平”則被“循循善誘，誨人不倦，因材施教”所取代。

2．“保護學生安全”首次納入新規(guī)

此次修訂是根據(jù)近年來教育和教師工作的新形勢作出的更加科學和有針對性的修訂。是根據(jù)近年來教育和教師工作出現(xiàn)的新情況、新問題、新特點，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎上進行的。值得一提的是，“保護學生安全”被首次寫入了新規(guī)范第三條關(guān)愛學生中。寫入該內(nèi)容是在明確“保護學生安全”是教師應遵守的職業(yè)精神。3.明確抵制有償家教現(xiàn)象

有償家教的惡果很明顯：一是導致教師“拜金主義”，二是影響正常教學進行。此次修訂的條款更加清晰和簡潔，在具體內(nèi)容上也得到了充實。“自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利”、“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的惟一標準”，也首次明確列入其中。

4．“終身學習”被單獨提出

作為一名教師，只具備與教學相關(guān)的專業(yè)知識已遠遠不夠?，F(xiàn)在社會發(fā)現(xiàn)這么快，幾乎所有人都需要不斷學習。更何況是教師這種特殊行業(yè)。所以在新規(guī)范中，“終身學習”被單獨提出。

實際上，隨著社會形勢發(fā)展，中小學的課本也在不斷更新、變化，再也不像以前一成不變。同時，社會的進步也要求教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學方法。如果想做一名合格的教師必須要終身學習。

在下發(fā)的有關(guān)通知中還明確提出：要將學習《規(guī)范》的內(nèi)容和要求列入教師的繼續(xù)教育計劃，把教師貫徹落實《規(guī)范》的情況列入教師崗位責任制的要求，定期考核檢查。希望老師進一步的學習領(lǐng)會，并在教育實踐中履行教師職責，樹立良好師德。

五、“三愛”和“四心”的個人體會

“三愛”既為愛教育、愛自己、愛學生； “四心”既為愛心、耐心、細心、感恩心。

肖祖靖 2012年8月29日

我的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“四心”

學習體會和學習后的“師德”反思

——肖祖靖

身為一名教育工作者，經(jīng)過了十五年的教育事業(yè)工作，身感教育事業(yè)是一項艱巨而光榮的事業(yè)。這份職業(yè)的工作好與壞，說大直接影響著國家的發(fā)展利益，下一代的發(fā)展利益；說小直接影響著個人今后發(fā)展空間和利益。不管怎么樣？國家和個人都和自己緊緊的聯(lián)系在一起。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書、育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、崇高品德和堅定行動，是提高民族素質(zhì)、培育民族精力的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的體系工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。而且教育是教育學生的重要手段，道德的規(guī)范是自己“以身立教”重點。要做好學生的靈魂工程師，首先自己就更進一步的提高自己道德情操，才能“以德治教，以德育人”，才能真正的成為一名合格的教育工作者。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的。這份職業(yè)擔負著培養(yǎng)、教育下一代艱巨而繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們教師的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

我必須做好教師職業(yè)道德的“三愛”和“四心”。

一、愛教育。我所從事的是教育事業(yè)。我愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是我們青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì)和思想意識，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“四心”俱到，即“愛心、耐心、細心、感恩心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻要關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要做到“特別的愛給特別的你”，對學生要有耐心，切忌易怒易暴和言行過激。對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生自己學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

“師德”反思

在教育事業(yè)走過十幾年，回頭看看自己所走到路，自己還是有很多的不足之處，從思想意識上找了根本上存在的原因，感覺自己利用業(yè)余時間的學習不夠，沒有真正理會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實質(zhì)的意義。通過這次暑假的業(yè)余學習，我體會很深，我們必須堅持《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容中的基本原則，“以人為本”，結(jié)合實際開展繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；從發(fā)展的意義把廣泛性與先進性相結(jié)合，多學習規(guī)范的東西和上級的指示，把相關(guān)文件、精神和規(guī)定相結(jié)合；把學習與教育、教師與學生、家長與學生、國家與學校、學校與教育、學生與學習都結(jié)合起來。真正的把教師職業(yè)道德的“三愛”和“四心”做實處。愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學生也快樂不起來，從而影響教學質(zhì)量。

“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十幾年，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，長進甚大，成熟不少。

這次通過學習，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”，“學高為師，德高為范”。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。

師德師風的學習，我認為是必須的，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范、一言一行，對學生都會起典范作用，它直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校和教師，學校和教師就有責任去珍惜這生命和時間。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣。希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

息烽縣黑神廟中學：肖祖靖 二O一二年九月五日

第五篇：鐘清洪外出學習心得體會

2013-2014學第二學期

教師外出學習心得體會

執(zhí)筆人：鐘清洪

2014年3月26日，我很榮幸地去東莞市企石鎮(zhèn)觀摩了東莞市小學數(shù)學名師課堂展示活動。讓我受益匪淺，也讓我對教學這門藝術(shù)有了更深刻地認識，相同的內(nèi)容，不同的教師、不同的設計、不同的學生、不同的效果。但每節(jié)課又都有著各自的閃光點，值得我們每位老師去學習，通過他們的課堂教學，讓我直觀感受到各位名師的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。現(xiàn)將我的感悟匯報如下:

1、課前精心預設

老師們在課前都有與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發(fā)學生興趣，拉近關(guān)系，使學生內(nèi)心有一種親切感。俗話說，有了情趣乃是成功了一半。老師們課前在教具、課件上準備得充足，學生的水平、實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料，有的放矢。

2、課中精講多練

老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情此景中動腦想，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用課件、學具，動手擺、撥、畫等，直觀、方便、快捷，節(jié)省了課堂時間，充分利用40分鐘。課堂上老師們的應對能力強，對學生的思維后所提出的問題，教師及時準確地排除解決?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，教師們的課堂教學，一言一行，是一面鏡子，自己在實踐中與他們還存在一定的差距，要在短暫的一節(jié)課中，收到好的效果，必須認真學習。

3、課后回味評價

一節(jié)課講授完，總結(jié)很重要。他們都注重引導學生總結(jié)歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給予肯定。我認為這樣做是給學生的

1一種鼓勵、一種加油的妙方。

4、數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系

數(shù)學課程標準指出：數(shù)學來源于生活，又應用于生活。聽了各位老師的課，感覺在這一點上做得都很好。每一節(jié)課的內(nèi)容與生活的聯(lián)系都很緊密，學生們都非常感興趣。

這幾節(jié)課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學、實用、美觀，讓教學更加直觀，化解了難點，使整個教學充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學設計新穎獨特，引導學生一步一步學習知識，學生興趣盎然。