第一篇：聽丁榕老師報(bào)告心得體會(huì)

班主任的幸福人生

----------聽丁榕老師報(bào)告心得體會(huì)

上周，我有幸在鎮(zhèn)政府聆聽了丁榕老師的報(bào)告，感受頗深。

聽丁老師的報(bào)告，猶如和一位長(zhǎng)者傾心交談教育教學(xué)心得。她做班主任工作很講究方法，教育學(xué)生的過(guò)程中，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)。她做學(xué)生的知心朋友，設(shè)計(jì)一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)和具體情境中自己去感悟，自己去體會(huì)，去思索。讓我不止一次地想，原來(lái)教育還可以這樣進(jìn)行。我們從中可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和教育方法。

丁老師非常愛(ài)自己的學(xué)生，她愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。丁老師說(shuō)：“你能否做一名優(yōu)秀的班主任，取決與你能否受到學(xué)生的喜愛(ài)，要想讓學(xué)生喜愛(ài)你，你就必須愛(ài)學(xué)生。”她用自己真誠(chéng)的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了更多孩子的愛(ài)。丁老師正是用她的愛(ài)來(lái)詮釋著當(dāng)一名班主任的職責(zé)！

我從她身上感到，做好一名班主任要努力找準(zhǔn)位置，做最合適的你。無(wú)論是你選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇了你，我們都要也應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作。作為教師，僅僅了解學(xué)生是不夠的，我們還必須理解學(xué)生，并且加以正確的引導(dǎo)。

班主任要敬業(yè)，愛(ài)自己的職業(yè)。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓是創(chuàng)造。丁老師的話給我很深刻的啟示：不重復(fù)別人走過(guò)的路，也不要重復(fù)自

己走過(guò)的路，別人走的路要變成自己的。讓學(xué)生感覺(jué)每一天都是新的。只有這樣才能苦中有樂(lè)，樂(lè)中施愛(ài)，愛(ài)中得福。我們教師要善于發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的閃光點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如果學(xué)生沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，我們可以努力為他尋找優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生看到自己在不斷地進(jìn)步。這樣在工作中就能收到事半功倍的效果。

丁老師說(shuō)得好“用心才能有快樂(lè)，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得。”我們面對(duì)的是今天的學(xué)生，我們?cè)O(shè)計(jì)的是祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)學(xué)生要有寬容心，寬容比懲罰更有說(shuō)服力。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

最讓我感嘆、讓我佩服的是——丁老師不但是一個(gè)甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生的好老師，她更是一個(gè)善于反思、善于積累的學(xué)者。丁老師教過(guò)了四屆學(xué)生，每屆學(xué)生的相關(guān)資料（學(xué)生優(yōu)秀作品、師生交流的信件、小紙條、師生照片、丁老師的教育手記及反思，包括學(xué)生的考勤表等等）她都保存的非常完整，并整理的很有條理，現(xiàn)在已經(jīng)裝訂成冊(cè)并出版，這已經(jīng)成為很有價(jià)值的財(cái)富。丁老師的教育案例和報(bào)告素材很多都出自于此。再對(duì)比我們，其實(shí)在工作中我們不是沒(méi)做，的有些地方可以說(shuō)我們做的也比較不錯(cuò)。為什么我們做了那么多工作卻往往在寫教育案例的時(shí)候卻感到?jīng)]什么可寫，在收集教育素材的時(shí)候我們卻兩手空空，拿不出東西呢，我覺(jué)得就是因?yàn)槲覀冏隽藚s不善于積累，做了后不善于進(jìn)行反思總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。所以遇到事就沒(méi)有好的經(jīng)驗(yàn)方法去應(yīng)對(duì)，沒(méi)有自己的處事風(fēng)格，就不免落俗。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，明確了我在今后的工作中要做到嚴(yán)中有情，情中有愛(ài)，不斷摸索教育學(xué)生的新方法，做一名合格的班主任，真正做學(xué)生的良師益友。

西崗中心小學(xué)呂 晶

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第二篇：聽丁榕老師報(bào)告

聽丁榕老師“班主任的幸福人生” 心得體會(huì)

2013年11月16日，我多么幸福的聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師，國(guó)務(wù)院特殊津貼享受者丁榕老師的講座，讓我感觸很深，我不在以為自己歲數(shù)大了，我不在抱怨力不從心，而且我有點(diǎn)心懷感激，我多么幸福的聽了這次講座，多么幸運(yùn)的享受了一次心靈的洗禮！丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒(méi)有喝。

一、尊重學(xué)生

因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗?，我想尊重學(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們?cè)谧拿课宦牨?，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒(méi)有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無(wú)微不至；

3、做姐妹，親密無(wú)間；

4、做朋友，心心相?。?/p>

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛(ài)自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡。

三、敬業(yè)新說(shuō)法 作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場(chǎng)的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒(méi)關(guān)系，有句名言等著你“只為成功想辦法，不為失敗找理由?！笔堑?，聽丁榕老師的講座，我真快樂(lè)，讓我們感化別人，把我們的愛(ài)，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過(guò)程。

四、做發(fā)展型教師

更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做專業(yè)化班主任。丁老師做的，我們聽著覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，可是做起了要是沒(méi)有足夠的愛(ài)心是絕對(duì)完不成的。您的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說(shuō)心里話，我還真想過(guò)留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說(shuō)，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)作爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年啊！我的天?。∷哉f(shuō)，丁老師做的很簡(jiǎn)單，但是這么簡(jiǎn)單的我們都沒(méi)有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，當(dāng)丁老師再拿出來(lái)讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！

最后我想說(shuō)，做一個(gè)有心的老師不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說(shuō)的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長(zhǎng)壽?？吹嚼先思覝剀暗恼嬲\(chéng)的笑容的時(shí)候，我想，我的腳步更堅(jiān)定更有力了！

中心小學(xué)

第三篇：聽丁榕老師講課心得體會(huì)

做一名快樂(lè)幸福的班主任

——聽丁榕老師講座有感

上周六，我多么幸福的聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師丁榕老師的講座，讓我感觸很深，同時(shí)也感到很幸福。丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒(méi)有喝。我很敬佩她。

一、尊重學(xué)生

因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗叮蚁胱鹬貙W(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們?cè)谧拿课宦牨?，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒(méi)有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無(wú)微不至；

3、做姐妹，親密無(wú)間；

4、做朋友，心心相印；

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛(ài)自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。

三、敬業(yè)新說(shuō)法

作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自己的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場(chǎng)的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒(méi)關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由?！笔堑?，聽丁榕老師的講座，我真快樂(lè)，讓我們感化別人，把我們的愛(ài)，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過(guò)程。

四、做發(fā)展型教師

更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做

專業(yè)化班主任。丁老師她做的，我們一聽覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，可是做起了要是沒(méi)有足夠的愛(ài)心是絕對(duì)完不成的。您教的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說(shuō)心里話，我還真想過(guò)留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說(shuō)，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年啊！我的天??！所以說(shuō)，丁老師做的很簡(jiǎn)單，但是這么簡(jiǎn)單的我們都沒(méi)有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來(lái)讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！

最后我想說(shuō)，做一個(gè)有心的老師并不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說(shuō)的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長(zhǎng)壽?？吹嚼先思覝剀暗恼嬲\(chéng)的笑容的時(shí)候，我感到一種莫名的幸福！

第四篇：聽丁榕老師報(bào)告心得體會(huì)2

聽丁榕老師“做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任”報(bào)告

心得體會(huì)

今天有幸聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕老師的《做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任》的專題教育報(bào)告。丁老師的報(bào)告沒(méi)有高深的理論，但有扎實(shí)的工作，沒(méi)有空洞的口號(hào)，但有具體的實(shí)例。

丁榕老師用了大量生動(dòng)、詳實(shí)、感人的案例，分析了學(xué)生思想教育中存在的種種不良現(xiàn)象，在新時(shí)期如何做好德育工作問(wèn)題上，丁榕老師建議班主任更新教育觀念——以人為本、改進(jìn)教育方法——按需施教、拓寬教育途徑——以心理教育為突破口，充分利用學(xué)生、教師群體、家庭、社會(huì)、學(xué)校、媒體等一切可以利用的資源立德樹人。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛(ài)的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

丁榕老師睿智的話語(yǔ)、激情的演講、豐富的情感、精彩生動(dòng)而又發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我學(xué)到了許多班主任工作的技能技巧。

丁榕老師的情感教育是德育過(guò)程中最深層的教育。她從情感入手，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，把愛(ài)傾注在自己的教育事業(yè)上。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)奠定了育人的感情基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的激發(fā)、誘導(dǎo)出來(lái)的。熱愛(ài)學(xué)生是班主任應(yīng)具備的重要素質(zhì)。也是搞好班工作的保證。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)有更多的理性色彩。要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，就須投入，就需要奉獻(xiàn)。丁榕老師真誠(chéng)地關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。以心換心，將心比心，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

丁榕老師用多年的經(jīng)歷總結(jié)出：愛(ài)心加智慧、奉獻(xiàn)加魅力、經(jīng)驗(yàn)加創(chuàng)造、閱歷加激情、專業(yè)加專家?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我還會(huì)深入的了解學(xué)生心理，做到嚴(yán)中有情，情中有愛(ài)，不斷摸索教育學(xué)生的新方法，來(lái)完善自己，做一個(gè)快樂(lè)、幸福、有成就的班主任。

一、當(dāng)班主任的“快樂(lè)、幸?！蔽宀角?/p>

1、擇業(yè)。丁老師告訴我們：找準(zhǔn)位置，做最合適的你。無(wú)論是你選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇了你，這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。決定成敗的不是你的尺寸大小，而是做一個(gè)最好的你。

2、創(chuàng)業(yè)。只為成功想辦法，不為失敗找理由。

3、樂(lè)業(yè)（當(dāng)好班主任的五個(gè)角色）：丁老師認(rèn)為要樂(lè)中施愛(ài)，盡自己的能力讓學(xué)生高興。怎樣讓學(xué)生高興？必須做好六種角色：

（1）傳授知識(shí)做老師，誨人不倦。

（2）關(guān)心疾苦做父母，無(wú)微不至。

（3）一起生活做姐妹，親密無(wú)間。

（4）交流思想做朋友，心心相印。

（5）關(guān)心孩子的身心健康做心理醫(yī)生，走進(jìn)心靈。

（6）對(duì)待有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生象醫(yī)生，治病救人。

4、敬業(yè)。丁老師認(rèn)為現(xiàn)在看一個(gè)老師敬不敬業(yè)，要先看她是否有創(chuàng)新。因?yàn)榻逃撬囆g(shù)，藝術(shù)的骨髓在于是否有創(chuàng)造。給我深刻的一句話：不走別人的路，不走重復(fù)的路。讓學(xué)生感覺(jué)每一天都是新的。

5、愛(ài)業(yè)（學(xué)生成功師之福）。給我深刻的一句話：用心才能有快樂(lè)，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得。

丁榕老師熱愛(ài)自己的學(xué)生，她自己的親生兒子7歲那年被電線桿壓死了。她是為了別人的孩子失去了自己的骨肉的。她難過(guò)，但并沒(méi)有被不幸所擊倒，而是用自己真誠(chéng)的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得了更多孩子的愛(ài)。

二、觀念的更新----以人為本

她以人為本，嚴(yán)中有情，嚴(yán)中有愛(ài)。在嚴(yán)與慈中飽含著對(duì)生命體的尊重，在一時(shí)一事中透露出對(duì)學(xué)生一生一世的影響。

她以人為本，不斷改進(jìn)方式方法，按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個(gè)體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學(xué)生的真實(shí)想法。

她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親。“親其師，信其道”，不是一句冰冷的古語(yǔ)，而是有著人格溫度的行為引導(dǎo)——引導(dǎo)她的學(xué)生陽(yáng)光、良善，引導(dǎo)我們?nèi)?ài)，去收獲愛(ài)的回報(bào)。

總之，丁老師在她的演講過(guò)程中，說(shuō)出了很多閃動(dòng)著智慧光彩的話語(yǔ)，也指出了教育的新方法和新途徑，是我們學(xué)之不盡的。雖然我對(duì)此有著很多感想，但因時(shí)間有限，水平有限，未能進(jìn)行更多的、更完整的表達(dá)。希望學(xué)校能給我們班主任更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，提升自我。

第五篇：聽丁榕老師講課心得體會(huì)1

聽丁榕老師“做一名快樂(lè)、幸福、有成就的班主任”

心得體會(huì)

2013年5月16日，我多么幸福的聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師，國(guó)務(wù)院特殊津貼享受者丁榕老師的講座，讓我感觸很深，我不在以為自己歲數(shù)大了，我不在抱怨力不從心，而且我有點(diǎn)心懷感激，我多么幸福的聽了這次講座，多么幸運(yùn)的享受了一次心靈的洗禮！丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒(méi)有喝。

一、尊重學(xué)生

因?yàn)槟纳眢w力行，因?yàn)槟穆氏却狗叮蚁胱鹬貙W(xué)生我應(yīng)該從內(nèi)心做起。您尊重我們?cè)谧拿课宦牨姡敲创髿q數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒(méi)有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！

二、角色定位

1、做老師，為人師表；

2、做父母，無(wú)微不至；

3、做姐妹，親密無(wú)間；

4、做朋友，心心相印；

5、做大夫，治病救人；

6、做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛(ài)自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識(shí)，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。

三、敬業(yè)新說(shuō)法

作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自己的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場(chǎng)的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不同的主題，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教師，走向大自然??如果你做不好，沒(méi)關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由。”是的，聽丁榕老師的講座，我真快樂(lè)，讓我們感化別人，把我們的愛(ài)，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過(guò)程。

四、做發(fā)展型教師

更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路（途徑）。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做專業(yè)化班主任。丁老師她做的，我們一聽覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，可是做起了要是沒(méi)有足夠的愛(ài)心是絕對(duì)完不成的。您教的班級(jí)的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說(shuō)心里話，我還真想過(guò)留學(xué)生的作文，那是我教一年級(jí)的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說(shuō)，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年??！我的天啊！所以說(shuō)，丁老師做的很簡(jiǎn)單，但是這么簡(jiǎn)單的我們都沒(méi)有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧！這種

對(duì)學(xué)生的愛(ài)，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來(lái)讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！

最后我想說(shuō)，做一個(gè)有心的老師不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說(shuō)的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長(zhǎng)壽。看到老人家溫馨的真誠(chéng)的笑容的時(shí)候，我想，我的腳步更堅(jiān)定更有力了！