第一篇：2012~2013上學(xué)期 班主任工作總結(jié)

2012——2013上學(xué)期班主任工作總結(jié)

這個學(xué)期，初為人師的我擔(dān)任了班主任，由于沒有工作經(jīng)驗，很多地方都在摸索。但是在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，我和我的班級漸漸走上了正軌。這學(xué)期，在班級管理上我遇到了一些困惑和問題，在不斷的學(xué)習(xí)和改正后，我得到了一些收獲，積累了一些經(jīng)驗。

一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

1.利用課堂對學(xué)生進(jìn)行教育

學(xué)生從學(xué)前班升入一年級，很多行為習(xí)慣都需要培養(yǎng)。我利用班會、思想品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，把這些行為習(xí)慣和道理做成ppt或者編成小故事，講給學(xué)生聽，并讓學(xué)生自己分小組表演。在日常生活中，我也會在早讀前，在課間隨時提醒學(xué)生，時時刻刻注意行為規(guī)范。

2.抓住課間以及任何一個可以教育的機(jī)會。

每節(jié)課后，我都會進(jìn)到班中，提醒學(xué)生做到三件事：第一，要換好下節(jié)課上課用的書，第二，去廁所，第三，喝水。開始時學(xué)生會忘記，在反復(fù)提醒、訓(xùn)練2周后，他們就能自覺做到了。另外，一年級的小孩子，特別喜歡瘋跑，經(jīng)常在課間追跑打鬧。為了杜絕這一現(xiàn)象，我讓學(xué)生統(tǒng)一排隊去廁所，上完廁所再排隊回教室，慢慢的讓學(xué)生習(xí)慣有秩序的行動。

開學(xué)初的兩個月，我會每天早上7點到校，陪同學(xué)生吃早飯，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成安靜吃飯、不浪費糧食、吃完后自己收拾餐具的好習(xí)慣。學(xué)生們在我訓(xùn)練下，現(xiàn)在已經(jīng)能夠自覺把飯吃完，吃的快的學(xué)生能夠在飯后安靜坐好，等著其他同學(xué)吃完，一起排隊回到教室。

二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動的意識

讓學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣非常重要。每周我會抽出一個早讀，檢查學(xué)生柜子和桌子里的物品是否擺放整齊，學(xué)生的衣服、頭發(fā)、指甲是否整理干凈。我要求住宿生每周帶5條內(nèi)褲，5雙襪子，換下來的臟衣服要疊放整齊。晚自習(xí)時，我會到學(xué)生宿舍進(jìn)行大檢查，手把手教學(xué)生疊被子、鋪床單、刷牙、洗臉。

為了讓學(xué)生更主動自覺地去做值日，我制定了勞動人員分配表，規(guī)定誰負(fù)責(zé)哪項勞動，并在勞動結(jié)束后，表揚(yáng)勞動積極的同學(xué)。這一做法調(diào)動了學(xué)生勞動的積極性，大家都爭先恐后的做值日。但是由于學(xué)生年紀(jì)小，掃地、擦地板時會有掃不干凈，擦不干凈的情況，我會在勞動結(jié)束后進(jìn)行檢查，做的不好的地方和學(xué)生一起返工。早飯和午飯后的值日，我也會帶著學(xué)生們一起做，讓學(xué)生學(xué)會做值日的技巧，以及動的勞動的重要性。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生從學(xué)前班進(jìn)入一年級，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了變化。尤其是學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快了，知識量加大了。為了能讓學(xué)生更快的適應(yīng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會在每天晚上陪著學(xué)生上晚自習(xí)，這樣除了能照顧他們的晚自習(xí)生活，也能時刻督促他們認(rèn)真完成作業(yè)，寫完后我會提醒學(xué)生仔細(xì)檢查再交作業(yè)。除此之外，我在班中設(shè)置讀書角，準(zhǔn)備了一些適合一年級學(xué)生閱讀的拼音讀物，供學(xué)生課間和晚自習(xí)時閱讀。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了老師不斷的提醒和督促外，還要加強(qiáng)紀(jì)律教育。遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證。我經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學(xué)習(xí)，不浪費時間。對

于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學(xué)生完成好作業(yè)。

為了能夠更詳細(xì)的了解學(xué)生的生活狀態(tài)，我把班中發(fā)生的每件小事都記錄在本上，時刻提醒自己。一天的工作結(jié)束后，我會寫筆耕，把一天工作的心得體會記錄下來，總結(jié)反思自己的工作。

在這個學(xué)期中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

1．學(xué)生吃飯速度極慢，每次第一個到食堂，最后一個離開，不但給食堂的老師增加麻煩，最重要的是學(xué)生自己也會養(yǎng)成做事拖沓的壞毛病。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生吃飯慢主要有兩個原因：第一，挑食。遇到不愛吃的菜，就吃的很慢，最后要我看著、逼著才能吃下去。第二，邊吃邊玩。注意力不集中，吃兩口就開始玩。我的解決辦法有兩個：第一，讓年齡大的孩子、吃飯快的孩子做榜樣，當(dāng)小干部，監(jiān)督吃飯慢的孩子。大孩子先吃完，讓我檢查后，就可以去督促小孩子了。第二，我采用了懲罰的方法。我發(fā)現(xiàn)小孩子，對于獎勵沒有概念，他們只知道老師發(fā)糖了，但不知道為什么發(fā)糖，但是對于懲罰卻記得很牢。所以每天中午我會找出吃飯最慢的后5名學(xué)生，承擔(dān)班中的值日。這樣不但學(xué)生吃飯速度提高了，而且他們也知道了勞動很辛苦，不會隨意破壞班中衛(wèi)生。措施實施的第二天，吃飯慢的情況明顯好轉(zhuǎn)。

2.與家長的溝通需要技巧。在面對家長的時候，我還欠缺說話的技巧。家長的歲數(shù)和我的父母差不多，在和家長溝通時，把握不好語氣和態(tài)度，太過謙卑會讓家長覺得好欺負(fù)。太過強(qiáng)硬又會招來家長的不滿。在處理學(xué)生與家長，任課老師與家長的問題時，沒能妥善的處理好。在今后的生活中，我會多聽取其他老師的意見，多看關(guān)于溝通和處理事情方面的書籍，了解學(xué)生和家長的內(nèi)心想法。

3．學(xué)生年齡差異較大，最大的學(xué)生12歲，而最小的學(xué)生只有6歲。在同一個班中學(xué)習(xí)生活，管理起來要顧忌到不同年齡段學(xué)生的想法。無論是日常生活中還是學(xué)習(xí)上，都要用不同的方法對待。班中很容易出現(xiàn)年齡大的孩子欺負(fù)年齡小的孩子這種情況，雖然批評過很多次，但是老師不在的時候，還是會發(fā)生這種事。有很多老師給我不同的意見，我都試過，但是效果不理想。有的老師建議我壓制大孩子，以批評為主，不要把班中主要工作交給他，減少他使用權(quán)利的機(jī)會。這樣做之后，不但沒能杜絕大孩子欺負(fù)人的現(xiàn)象，反而會讓大孩子自尊心受挫。有的老師建議我將大孩子設(shè)立為小干部，讓他帶著大家學(xué)習(xí)、排隊等。但是這樣會把更多的權(quán)利放到大孩子手中，他欺負(fù)小同學(xué)的機(jī)會就更多了。

4.個別學(xué)生有厭學(xué)的情緒。我們班中有一個復(fù)讀的學(xué)生。由于成績不理想，今年繼續(xù)上一年級。但是到了我們班中，他的年紀(jì)偏大，性格又內(nèi)向，平時和班中其他同學(xué)玩不到一起。學(xué)習(xí)也跟不上，經(jīng)常受到班中同學(xué)的嘲笑和欺負(fù)。慢慢的他產(chǎn)了厭學(xué)情緒，不想上學(xué)，不寫作業(yè)，破罐破摔。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他在班中很少說話，下課后別的學(xué)生一起做游戲，他只是趴在桌子上。陽光體育課上，同學(xué)們一起做游戲，他常常被排擠在外。每次我看到這種情況，都會主動帶著他一起玩，并招呼其他同學(xué)和他玩。課堂上也多以表揚(yáng)鼓勵為主。但是他依然不想上學(xué)。下學(xué)期我要更加密切注意他的思想和行為，多和他聊天溝通，找出他厭學(xué)的根本原因。

通過這一個學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這個學(xué)期中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)

當(dāng)班主任的經(jīng)驗，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。

第二篇：2013~2014學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2013~2014年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

學(xué)院：理工學(xué)院

班主任姓名：黃興周班級：2011建筑設(shè)計

以下是我2012~2013學(xué)年上學(xué)期的班主任工作總結(jié)，回顧上個學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

一、班級學(xué)生情況

本班共有50名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，33位男同學(xué)。大部分同學(xué)來自云南的不同地方。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大三學(xué)生工作來說，有別于大

一、大二的學(xué)生工作，大三學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)已經(jīng)有一定的足夠的了解，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中，從和學(xué)生的交流中，了解學(xué)生的思想動態(tài)，并加以引導(dǎo)。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大三學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大三班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大三班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

1．大三班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長；從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大三班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2．大三班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對學(xué)生進(jìn)行良好的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)？在新生入學(xué)時，我重點在班主任工作中落實對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼耍瑹o論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。

第三篇：2016學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2016學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間過的真快一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期里我們學(xué)(四)班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，這學(xué)期里，我們班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，努力工作，始終以“快樂班級，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導(dǎo)思想，開展教育教學(xué)工作，積極參加各項學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規(guī)章制度，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期工做總結(jié)如下： 一.班級幼兒基本情況分析: 我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的，其于的20位孩子是從其他園來的，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。二.各領(lǐng)域發(fā)展情況:(1).從語言發(fā)展看，我班孩子語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

(2).從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)感，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發(fā)展不夠全面。

(4).從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

(5).從社會性發(fā)展看，大部分孩子們活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級,活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

(6).從識字發(fā)展來,進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).三.保育工作:(1)、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì).(2)、保證孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。(4)、每天向孩子介紹食譜，促進(jìn)孩子的食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開，保證孩子的進(jìn)食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。總之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時工作用心付出是離不開的.四.安全教育: 班級的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在日常工作中，強(qiáng)化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。

五、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng): 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，學(xué)前班則是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的榜樣，孩子會在各方面得到提升。對于這一點，我采取了“機(jī)會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性，也給自己不斷的反思自己在班級習(xí)慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進(jìn)，當(dāng)然我自己也根據(jù)學(xué)前班孩子的特點，采用各種比賽來鞏固孩子的良好習(xí)慣。

六、班級活動: 月份 班級活動 九月份

1、召開了開學(xué)前的“家長見面交流會”，向家長介紹了“快樂識字提前閱讀”課題的一些情況，讓家長了解我們的課題。

2、我們還開展了班級環(huán)境布置和幼兒韻律操的觀摩評比活動。

3、進(jìn)行第一階段識字測試。十月份

1、x月x日，我們開展了第一次秋季社會實踐活動，到邊防總隊參觀，體驗部隊的軍營生活。

2、x月x日家長的早教報告會

3、發(fā)動孩子們收集椰子汁易拉罐，制作器械，創(chuàng)編韻律操，一起學(xué)習(xí)新韻律操，規(guī)范孩子們做操的動作。

4、第一次分享會。

5、完成植物角，讓孩子收集種子。十一月份 1、11月x日我們組織了第二次秋季社會實踐活動-------參觀XX市人民大會堂。2、11月x日下午孩子們在我校四樓多功能廳觀看了一場精彩的魔術(shù)雜技表演。3、11月x日進(jìn)行了期中綜合測試。4、11月x日開展家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)課堂。5、11月x日組織孩子們到金牛嶺公園開展秋游活動。

6、第二階段識字測試。7、11月x日舉行了“陽光景山杯”溜溜球競賽活動。8、11月進(jìn)行的識字小能手賽.十二月份 1、12月7日舉行了迎新年幼兒繪畫比賽。

2、收集家長感言。3、12月x日，孩子們參加了海南省賽區(qū)“海娃”杯幼兒繪畫選拔賽。4、12月x日學(xué)④班的全體小朋友參加“亞洲溜溜球邀請賽”演出。5、12月x日，下午孩子們與海南省邊防總隊通信站官兵同慶“圣誕”。.6、12月x日上午幼兒部舉行的“迎新年慶元旦”文藝匯演和x日下午舉行的校級“慶元旦“文藝匯演。7、12月x日參加“景山校園杯”國際象棋比賽.8、第二次分享會.9、12月x日韻律操賽.一月份

1、進(jìn)行安全衛(wèi)生教育談話。

2、進(jìn)行第三階段識字檢測。

3、進(jìn)行期末綜合測試。

4、召開家長匯報會。5、1月x日在賽格電子市場的文藝展示。

七、我的家長工作: 孩子的教育有,家庭,社會,幼兒園.那么孩子在幼兒園受教育,我們又作為是孩子的老師,就要用心去做好與家長溝通和交流.家庭教育和幼兒園教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家長工作上，更加需要家長的理解和支持。為了方便，把家長的電話號碼都存在了自己手機(jī)里，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某孩子的家長時候他們也很開心，做起工作來也方便不少。/轉(zhuǎn)載請保留 我每個星期五的晚上，我都會按時的給坐校車的孩子家長匯報孩子一周來的學(xué)習(xí)與生活,及時的讓家長了解孩子在幼兒園的情況,這樣一來家長就更放心孩子在園的生活和學(xué)習(xí)。

記得一位家長說的一句話:"憑什么這么老遠(yuǎn)的把孩子送到景山海甸分校學(xué)前班,還不是因為送到景山海甸分校學(xué)前班，就如孩子在自己家里一樣。能及時的得到班主任對孩子的評價和細(xì)心的照顧。所以我們做父母的心里放心，只有放心，我們才能安心的工作。”做為一名教師，我在教育教學(xué)與班級管理中也存在著很多的不足。

還需要向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，更好的把自己的班級管出特色,管出成績。下學(xué)期我會同學(xué)(四)班孩

子們一起努力，共同去建設(shè)我們的班級，為學(xué)(四)班孩子們營造更好的班級氣氛。

第四篇：上學(xué)期班主任工作總結(jié)

九年級十四班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

初三年級上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下，順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作。現(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下。

一、整治班風(fēng)，樹立學(xué)風(fēng)

本學(xué)期，我接管的是初三（7）班的班主任工作，該班在初二末期，遲到，曠課的現(xiàn)象很嚴(yán)重，學(xué)風(fēng)更差，各科成績，幾乎是年級的倒數(shù)第一，第二。因此，我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提，為此，我認(rèn)真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學(xué)生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù)，從而形成班級凝聚力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成績不斷提高。本班學(xué)生鄭有吉常責(zé)怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經(jīng)常利用課余時間找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭。李惠友不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進(jìn)行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

二、發(fā)揮班干部的帶動作用

每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、班級管理民主化

在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。

四、確立奮斗目標(biāo)。一個 班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

五，善待每一個學(xué)生

善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

第五篇：上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2010—2011上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時光匆匆而過，不知不覺初二的上學(xué)期就這樣悄然結(jié)束。這個學(xué)期我感觸很深，尤其是我在班主任崗位上努力了很多，有成功也有失敗；有時很煩惱，有時也很開心；得到過批評也得到過嘉獎。對于這一切，我做如下總結(jié)：

第一，我從開學(xué)初就按原計劃繼續(xù)推行了“值日班長”活動，但有所不同的是我在上一年的實施中找到了缺點與不足之處，在這個學(xué)期加以修正及改進(jìn)。由原來的班級里每天有一個臨時班長，改為一組四人，其中兩個人負(fù)責(zé)每天的紀(jì)律另外兩人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。依然由學(xué)生管理學(xué)生，由學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，由學(xué)生懲罰學(xué)生，由學(xué)生獎賞學(xué)生。這樣下來，所有學(xué)生每天好像都很有活干。在全校的評比中我們班級終于有一周取得了第一名，其它幾周也幾乎都是1到2分之差評到第二名。比起初一時的紀(jì)律渙散有了很大的提高。

第二，到了初二，學(xué)生的青春期表現(xiàn)明顯，稍有不慎就會走上犯錯之路，于是我仍然盡可能的抓好學(xué)生的思想教育工作。我在班級里不定時找學(xué)生談話，使得學(xué)生不易在課間犯錯。通過了解，我及時把幾個平時上課喜歡交頭接耳的學(xué)生座位分開到班級各個角落。這一舉措的直接成就就是使得本班的一些厭學(xué)的學(xué)生不會在課堂上搗亂滋事。我在這學(xué)期同樣又發(fā)現(xiàn)了班級里有些學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我利用學(xué)生上晚自習(xí)時間找到他們溝通談話。我及時拉回了幾個早戀的學(xué)生。但也有兩個失敗的，為此我通過家長會時間跟家長溝通，一起商量解決的辦法，目前效果還不錯，沒有釀成嚴(yán)重后果。其中以于赫，王巖最為嚴(yán)重，先是逃自習(xí)，后逃寢室，在班級打撲克（2次），出去喝酒，（2次）去歌廳，之后將頭發(fā)染成紫色，我找到后勸她們?nèi)净睾?/p>

色，但是她們?yōu)榱搜陲棧蝗玖俗钔獗硪粚樱锩娴娜允亲仙６啻谓逃矡o果。

第三，上學(xué)期學(xué)校安排了兩個轉(zhuǎn)校生來班級，他們倆都有很多不好的習(xí)慣，讓我頭疼很久，花了很多心思去管理。李兵說臟話的毛病有所改正，可是仍然很自私，跟同學(xué)相處不那么融洽。每當(dāng)我找他談話，他都能深刻的認(rèn)識到說臟話給他帶來的影響，可是他的家庭環(huán)境很不好，加之這孩子很感性，所以一直也沒有找到更好的辦法幫助他，只能盡力開導(dǎo)他，使他健康成才。初文強(qiáng)則是一個品質(zhì)很差的學(xué)生，自從來到班級就沒有認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，總是擾亂課堂不守紀(jì)律，而這學(xué)期犯錯現(xiàn)象頻繁發(fā)生，而且經(jīng)過多次的思想教育都不見好轉(zhuǎn)，不但逃課，騷擾女生，打架斗毆還酗酒。。給班級以及學(xué)校造成了很不好的影響。他自己也承認(rèn)學(xué)不進(jìn)去，只能輟學(xué)，于是，他與張宇（同樣是充滿惡習(xí)，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生）成了班級里首個輟學(xué)的孩子。為此，我感到無奈至極。

這學(xué)期結(jié)束了，我也有些遺憾。一是在英語學(xué)科教學(xué)中始終達(dá)不到我理想的效果，二是我作為班主任，眼睜睜看著個別學(xué)生一天天不學(xué)習(xí)，一天天墮落，直至離開校園。無論我采取什么方法還是沒能使他們回到“正軌”。盡管我的付出得到了很多同事的肯定與夸獎，但是每當(dāng)我看到這些整天無所事事的學(xué)生以后，我還是覺得教學(xué)的路真的很難走，要想講好一堂課不難，但要想教好一個人真的太難！初二的下學(xué)期更是初中階段重中之重，所以我要更努力地去管理這個班級，盡我一切力量去減少這樣的遺憾，努力做個好班主任，好教師！