第一篇：我的思德故事

我的師德故事

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。

作為一名中學老師，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間；盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個不懂事的孩子，就不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。

（一）了解差生厚愛差生

有些事，不是你高興做就做，不高興就不做；喜歡做就做，不喜歡做就不做。我無法選擇學生，我只好選擇接受，選擇改變目前狀況的方法。當我靜下心來，走進差生，靠近差生的時候，愛心竟悄悄地生長，像甘露一般滋潤著他們的心靈，同時也潮濕了我的心田。班上有一個男孩，長得很胖，平時不愛運動，連體育課都東躲西藏，就是不肯上。男生不愛體育課，真是少見。一日，又到體育課，他又開始磨磨蹭蹭，遲遲不肯下樓。我催他快點，他竟指著桌上的數學作業毫不客氣地說：“我要做作業，你煩死了！”這個學生平時說話一貫沖頭沖腦，火藥味特濃，不論是誰，一視同仁，好像全世界都欠他什么。那一次，我真的被他惹火了，那個火氣“噌”的一下子躥了上來，無法控制。一番好意得到如此下場，心有不甘。不管三七二十一，我抓住他的衣角，不知哪來的力氣，一下子將其拉出座位。讓他重新說話，讓他向我賠禮道歉，并責令他立刻下樓上體育課，好好鍛煉身體。他見我如此頂真，只好乖乖地去上體育課。對此事，我認為教育孩子要明白大是大非，改頂真就得頂真。事還未完，他的愛冒險的勁頭著實讓人吃驚。一天，一個學生在教室里玩耍時不慎撞斷了電燈開關，里面的電線暴露出來，為了安全起見，在修理工人未來之前，我一直守在那里，不讓任何學生靠近，以防不測。未曾想，他冒冒失失地沖過來，趁我不注意伸手就要去摸電線。我大驚失色，用盡全身力氣一把將肥胖的他退出老遠。當我生氣地盯著他看，他竟滿不在乎地說：“玩玩嘛，有什么了不起！真實的?！蔽覛獾贸蠛穑骸巴媸裁?？你簡直是在玩命！你知道嗎？”

有人曾說過：“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。”我無可奈何，整天不是看著他，就是叫他跟著我；不是和他講道理，就是輔導他學習。過了一段時間，他的吊兒郎當的習氣收斂了不少，反而對我多了一些尊敬和感激。后來，我在他的作文中看到：“周老師嚴厲時像一頭母獅，讓人吃肖不得；溫柔起來像媽媽，又叫人感動不已；說起話來妙語如珠，出口成章；訓起學生一套又一套；對待差生，慈眉善目，讓你不得不佩服?！钡玫剿绱嗽u價，所吃的苦、所受的氣就像一縷輕煙被微風吹散了。

（二）心理有問題的孩子更需要特別關愛

新的一屆又開始了，開學第一天，師生自我介紹，與往常不一樣的是，我和他們一一握手，用非常和藹的語氣，親切的微笑向他們表示最真誠的祝福和深切的厚望。我知道，學生不喜歡很兇的老師，微笑會給他們帶來愉快，會喜歡上我這個班主任。有了愉快的心情，學習效率自然會提高。

意想不到的是有個男生堅決不愿意自我介紹，態度十分不友好，滿臉不屑一顧的神情。我覺得他個性特別，沒有強求，不過，他那獨特的表現使我一下記住了他，下課，我找他談心，問他為什么不作自我介紹？為什么和老師說話這么不友好？他仍是不耐煩而且固執的樣子：“不愿意，不想說?！蔽胰允菦]有因為他傲慢的態度而他生氣。之后，上課時，發現他竟然不肯聽講，不是沒精打采趴在桌上，就是干干脆脆睡覺。問問其他同學，都說他一貫以來

都是這樣。我決定探究他的內心世界。我又請他到辦公室談心，他竟然抗議，不理我這一套。教了二十幾年的書，接觸了形形色色的學生，卻從沒有見過這么和老師相抵觸的學生，而且是剛開學，彼此都不熟悉的情況下。我火了，質問道：“我不相信你一貫是這樣的表現，我才剛剛認識你，你也才剛剛認識我，難道你不想和老師溝通嗎？不希望老師喜歡你嗎？”那個胖胖的，有些倔強的小男生終于哭了，他說他不喜歡老師，小學的老師太壞了，進經常打他們，他不相信中學的老師會對他好。一剎那間，我的心一下子軟了，我拍拍他的肩，摸摸他的頭，安慰道：“我會對你好，你上課要聽講，不要總逃避自己，把自己封閉起來不是辦法，要相信老師相信我。以前的你以前的老師以前的是是非非都已成為過去，現在要重新塑造一個全新的你，知道嗎？”他點點頭，走了。孩子，真的需要老師關心，需要細心的愛，站在他的角度體驗他的感受，把自己當作學生。

（三）及時批評，適時鼓勵

班上有個女生，是班干。一次，她的作業馬虎不堪。我將她的作業拿給她看，責問：“你這樣寫作業，我難以相信，你一向是優秀的，今日為何這么潦草？”這位女生無言以對，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責問，也未作任何補充或是暗示讓她重寫，只是提醒她下次注意就行。第二日下午，我上辦公室，剛坐下，一個嶄新的練習本赫然出現在我的面前。翻開一看，竟是她重新補寫的作業，字字端正，筆筆認真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業相比，簡直判若兩人。我的內心突然涌動著感動和欣悅：這個同學，真讓我刮目相看，我喜歡她。隨即，我拿起紅筆，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業，我更欣賞你改過的作風，你能這樣要求自己，真是慧心難得?！蔽野l現，她那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時批評適時鼓勵是一服良藥，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度。

（四）將批評和責備從字典里“摳”掉

我做學生的時候，最不喜歡專門諷刺挖苦學生的教師，那些責備和批評就像一把無比鋒利的匕首刺進我們的心臟。我當老師的時候，決心將批評和責備從我的字典里“摳”掉。我想批評學生的時候，我就說------是提醒，不是批評。比如，放學后，有個學生該值日，他忘了掃地，走了。第二天，我面對全班同學告訴他：“你昨日沒掃地，我提醒你一聲，有個同學幫你掃了，你不想表示一下嗎？”有個學生不想做讀書筆記的作業，我三番五次找他談，時常在他的本子上寫：“遲早有一天，你會愛上英語的，我會有耐心等待你的主動?！焙髞?，他不聲不響地將英語作業交到我的辦公桌上。在我的英語課堂上，學生從來不會擔心被批評，我說：“你答錯了，也不要緊，答完了就坐下，重在參與。”學生的思想放開了，不緊張了，心情愉快了，自然也就學得輕松。

學生喜歡老師贊美自己，希望天天都能得到老師的表揚。老師應時常將夸獎掛在嘴邊，不要吝嗇，不要挑剔，不要求全責備，多給他們一些陽光，讓他們多一點燦爛的笑容，多給他們一些鼓勵。這樣，他們快樂，我們也快樂！

（五）感受幸福和快樂

我每帶一個新班，我都精心地構建班級管理模式，認真地鉆研新教材，準備好多資料著手演講。開學的第一天，我和學生自我介紹，我對他們每個人進行了鼓勵、祝愿，我給他們送去了親切的微笑，給他們留下了和藹可親的印象。我用無聲的語言暗示他們提醒他們上課要注意聽講。我不輕易發火，即使學生作業錯了，少寫了，忘了背書了，我也不急不惱。我真誠地引導著，耐心地等待著。我還跟他們講故事，講道理，我用詩一般的語言和他們溝通，我還牽著調皮學生的手，告訴他，老師信任他。沒有幾天，學生漸漸地喜歡了我，課堂上不再有人隨便插話，能夠彬彬有禮地回答問題，能夠身臨其境地思考問題，能夠踴躍地提出問題，能夠大膽地總結學習方法，因此，我看著學生努力學習，取得進步，我很快樂，很欣慰。

我熱愛孩子，我總是在想：我是老師，同時我也是家長，哪個家長不心疼自己的孩子？

哪位學生冷了，冷得發抖時，我會將他的小手捂在我的手心里，搓著，暖著；哪位學生渴了，我會將我杯子里的水端給他喝；哪位學生餓了，我會將他喊進我的辦公室，拿出點心。哪位同學偷懶了，不寫作業了，我會一直盯著他不放，甚至走進他的家去教會他。我不輕易在成績記載簿上給“差生”打上不及格，我會告訴他：“再給你一次機會，得了高分我再記。所以，我教過的學生常常給我打電話、發信息等，感謝老師嚴格要求他們，關心他們，耐心地培養他們。我深深地明白：被自己的學生喜歡，被教過的學生依戀著，這就是幸福，這就是快樂。

第二篇：我的班主任思德故事

我的班主任思德故事

珠璣中學

葉明亮

2008-5-5 第一次當班主任，說真的，感慨還不少。至今讓我印象最深的是：初一年的學生其實比我想象的懂事。我原以為他們都很任性，很孩子氣。然而個別學生真的比我想象的懂事。即使在這之前他可能還是一個問題學生。但只要精心開導，他總會意識到自己的不足，并努力改正。

我們班有一位學生（暫且稱他劉某）便是如此。

劉某入學成績不錯，算得上是一個中上生。開學前幾周他的表現一直都很不錯。作業認真完成，上課認真聽課。給各科任老師留下了不錯的印象。然而，漸漸的我發現劉某上課和同桌講話的現象逐漸增多。時有缺交作業現象，語文和英語小測經常不及格。為此我便找劉某面談。我說；“娃，你現在的成績明顯在下降。你是否意識到這點？就拿英語來說，以前你小測單詞不是100分也有90幾，而現在呢，不及格是時有的是。到底是什么原因你能和老師說說嗎？如果有什么困難的地方或許老師能幫上忙呢?！眲⒛车字^一言不發?！叭绻蠋熣f的沒錯的話，最大的原因是因為你上課不認真，課后用在學習上的時間遠遠不夠?！彼聊艘粫c了點頭。我看他愧疚似的低著頭，看似意識到自己的錯誤了。然而，事情并不像我想象的那么簡單。該生接下來的表現并無長進。甚至因為上課違反紀律被科任老師“請去年段室泡茶”。

“你這段時間的表現真的讓老師很失望。我以為你是個懂事的孩子，跟你講道理你就能懂了。看來是我太天真了?！蔽野逯樥f。“這是你入學的成績。期中考快到了，就我英語著科我給你定的目標是班級前10。你能做到嗎？”“沒問題。”他竟然笑著，信心滿滿的對我說。我心想著：你哪來的信心??？你會為你的“驕”而付出代價的。

果然不出所料。該生期中考的成績一落千丈。英語成績只排在班級第24。我帶著成績來到該生的家里家訪。其父親對他的成績相當不滿意。“我就知道他肯定考不好，見他著幾天放學一回家就趕緊讀書，都不敢看電視。”他父親說道。我轉過頭看了看劉某，見他低著頭，時而抬頭“偷看”我的表情。我頓然覺得他很可愛?？磥磉@次他是真的嘗到苦果了，也應該真正意識到自己的不應該了。雖然還是一樣低著頭。

“相信我不用再多說了吧。老師希望你能吸取這次的教訓，現在還只是半學期，你這段時間落下的知識完全可以在接下來的時間補上來?！?/p>

隔天，他在交上來的英語作業上寫了六百多字的自我反省。我大為吃驚：我沒叫他寫反省??！

其中有一段話我印象很深：老師，對不起。我以為我上課就講那幾分鐘的話對學習應該沒什么影響，我以為幾個單詞不背應該沒什么關系。老師你找我談了很多次，我沒次都點頭答應不再上課講話了，可是都沒做到。結果期中考考出這么差的成績。對不起我讓老師您失望了。我現在想起老師失望的眼神我就覺得很對不起你。老師您放心，以前那個上課愛講話，學習不認真的我已經死了，從今以后，那個老師喜歡的努力學習的我又回來了。相信我，老師。我將以期末考的好成績讓您開心一整個寒假``````

看到他的自我反省，我真的很感動。覺得好開心，自己的好言相勸沒有白費。果然，在接下來的這段時間他的表現很好。我怕他堅持不了多久，便提醒道：“要知道，承諾很容易，但要做到可不容易呢?！彼判臐M滿地拍拍胸：“你放心，我一定做到?！薄澳呛冒?，我等著你讓我開心一整個寒假。”

雖然離期末考還有一段時間，但我絕對對他充滿信心。因為他的承諾很誠懇，因為他對我說“你放心，我一定做到”的時候眼睛里閃著光！

其實，初中的孩子可以比我們想象中的懂事。只要我們認真耐心的開導。擔任班主任雖然不是一簡單的活，但能看到學生成長，值得！

第三篇：思德學習體會

通過我校這次主題教育，我對師德教育的意義有全新的認識，對《中小學教師職業道德規范》的理解更加深入。這次教育活動非常及時、非常必要，這是一次自我反思、自我完善的好機會。通過前一階段認真深入的學習，感覺收益匪淺，讓我再一次深刻地認識到，作為一線教師完善和提高自身職業道德是非常重要的。

回過頭來看一看，感覺自己在平時的教育教學工作中還存在不少的問題：

1、埋頭教書，忽視育人。作為數學老師，我平時只潛心于如何提高學生的數學成績，滿足于學生對數學知識的掌握和數學成績的提高。對學生的作業和成績關注得過多，卻對學生的思想動態、心理問題等疏忽了不少。對學生中出現的不良行為，我有時不能及時引導和合理解決，不利于孩子們的健康成長。都說，教師不僅要教好書，還要育好人。教育教學工作中應該關注學生各方面能力的發展和知識的獲取，把成人和成才的雙重目標有機結合起來。

2、胸無大志，安于現狀。我已習慣于現在的生活和工作狀況，沒有上進心。每天只求教好數學、上好課，很少去思考如何提高自己的教育教學水平。通過這次學習，我認識到沒有了進取心，會很快被淘汰?，F在全社會、各行業都提倡“終身學習”?？磥硪鲆粋€稱職的教師，我還是要不斷學習最新和最好的教育教學理念，提高自己的教學藝術。

3、育人畏難，治學怕繁。師德的基礎是愛，核心是專。我雖然注意嚴謹治學，提高業務水平，但探索教育教學規律缺乏持續性，教育教學方法缺少靈活性。課堂上落實自主、合作、探究學習方面還需加強，平時課堂上為了簡單、省事，忽視了學生的自主性發展和綜合能力培養。

針對上面出現的問題，在以后的工作中將做好以下的改進：

（一）在培養學生方面

教書與育人，這是不可分割的兩個方面。教書必然育人，這是規律；教書必須育人，這是對教師主觀能動地、自覺地運用規律去教書的要求，也是由教育的本質和人的本質所決定的。作為一名教師應該理性思考，從人的成長規律，從社會發展的需要，主動擔負起“傳道”與“授業”的雙重任務，在“教書”的同時更加注重“育人”。努力指導學生明白自己想要學習什么、獲得什么和達到的目標。倡導學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，讓學生學會對學習過程和結果進行評價。引導學生找出自己的差距、發現自己的長處，發揚自己的優點、修正自己的不足，堅持培養學生的品德、啟發學生的心智、激發學生的潛能。

（二）在自身發展方面：

1、踏踏實實做人。在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事加強聯系，要與學生家長進行必要的溝通與配合。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間還要相互尊重、相互學習、團結互助，充分發揮和諧同事關系的教育功能。另外還要處理好與家長的關系，加強家校聯系與合作，共同促進學生的健康成長。

2、勤勤懇懇工作。堅持科學的態度和求實的精神，最大限度地做好教育教學工作。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求自己，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講報酬，不圖虛名，不事張揚，一心一意為教育。

3、兢兢業業鉆研。加強業務知識學習，努力提高教學水平。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想；二是勤于從書上學，學習實用的專業知識，學習教育教學理論；三是向挫折和教訓學，經常反思日常教育教學中出現的失誤和不足，不斷加以改進和提高，努力完善教育教學行為。

總之，我將保持謙虛謹慎的態度，正確地對待周圍的同事和家長提出的各種關于師德建設的意見和建議，從大家的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足。愿意虛心接受大家的好建議，謹慎分析，誠懇改正。

第四篇：思修德

活出自我——淺談人生價值觀

看完《居里夫人》和《走出非洲》兩部電影，不禁思考人如何生活才能體現出價值呢？人如何做才能在這廣闊的社會找到屬于自己的一片土地呢？在一次次的思考中發覺自己對人生價值觀有了更深刻的理解。獻身于科學的居里夫人以及富家女卡倫，兩人迥然不同的經歷，形成強烈的對比，反映出在不同形式的思想價值觀引導下不同的人生。

在沒有觀看<<居里夫人>>這一影片前,我只知道她是鐳的發現者,曾二次獲得諾貝爾獎,僅次而已.我也不曾想過去探索她的成功之秘,也不想過去了解她的生活.在我眼里,偉人的輝煌成就背后的犧牲是必然的,也是我們平常人無法做到的,索性也就遠遠地仰慕他們,不去管他們那些風風雨雨和驚天動地.但是,<<居里夫人>>卻在無意中向我走來,讓我對她有了更多的認識,更多的感動.那時的居里夫人到巴黎學習，勤奮好學，而且被推薦到物理試驗室工作，并在那認識了物理學家皮埃爾居里。居里夫人有著對物理極大的熱情，她專注于工作，這也深深吸引著居里?，旣惈@得碩士學位后，想回波蘭工作，居里把她勸住。他說：“留在巴黎你才能發揮你物理方面的天賦，實現你攀登科學高峰、造福人類的夢想?！痹谶@問題上，瑪麗聽從了居里的勸告，決定留下來。去與留，決定于瑪麗自己，離去或許可以讓瑪麗回到波蘭，回到祖國的懷抱，但她把理想建立在“兼濟天下”上，于是選擇留下。于是我們看到了他們夫婦倆馬不停蹄地研究，甚至把研究問題帶到餐桌，惹惱兩位老人。我們無法忘記，居里夫人見到鐳“不翼而飛”時的撕心裂肺，也無法忘記她看到鐳發光時的爛漫熱淚——她早已把對科學的追求融進了自己的生命，不斷嘗試，不斷開拓。成功絕非偶然，正如她所說：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆寫而是用生命寫成的?！痹诰永镌庥鲕嚨満?，她也悲傷過，迷茫過，“我要不要繼續下去”，最終居里夫人的理智戰勝了身體本能反應的抵抗，實現了自己的人生價值。整個影片讓我們感到居里夫人那種不計名利，獻身科學，造福人類的高尚品質。“個人是渺小的，每個人只能獲取一絲知識之光，卻能照亮人類獲取真理的希望?！本永锓蛉说脑掃^去了近一個世紀，但她的精神和信念將永遠鼓舞我們像她一樣相信真理、追求真理，哪怕自己達不到偉人的高度，也要用自己的雙手去摘一顆屬于自己的星星。

與居里夫人相比，《走出非洲》中的卡倫布里克森的命運雖也充滿困難，但卻大有不同。年輕的卡倫.布里克森，是丹麥一個富家女，她美麗、聰穎、性情深沉、感情豐富、但虛榮心較強。為了博得一個男爵夫人的稱號，她不惜遠離丹麥故鄉而到東非肯尼亞去找在那里定居的表哥、瑞典男爵布羅.布里克森，并和他結婚。但是，卡倫對名分的追求，卻付出了感情的代價，她并不愛布羅，在感情上她非常失落。有一次她在行獵中，卡倫遇到一頭猛獅，險被吞噬，幸好得一位男子丹尼斯的營救，寂寞、空虛的卡倫對他一見傾心，兩人迸出了愛的火花?？▊愒诜侵抟越洜I農場來生活，她感到那里的土人十分純樸、尤其是她的仆人和種植園農工，和他們的感情日益親密。不幸的是她慘淡經營的咖啡園遭到火災，幾乎燒成灰燼。因此經濟拮據，使她不得不賣出農場?？蔀榱水數氐耐寥四芾^續在自己的土地上生活，她不顧自己的名份，跪下來向總督求情。與此同時，她心愛得好友丹尼斯也因駕機失事墜入山谷而喪生。在經濟和感情上的雙重打擊下，卡倫不得不告別度過了她青春歲月得非洲，滿懷哀怨悵惘離開了她喜愛的非洲。

農場的財富，男爵夫人的地位，與丹尼斯愛情，和土人的友誼，哪個才是卡

倫所追求和渴望的，哪個是她所痛心失去的，哪個是她短暫的非洲生命的真正意義？這部電影并沒有直接告訴我們，這需要我們自己去思考。它所闡述的內涵是深刻的，因而只有對生命的價值進行深入的思考，才能找到這些問題的答案。

然而生命的價值到底是什么呢？從卡倫進入非洲到走出非洲，我一直在思考這個問題，雖然有了結論，但卻無法概括，這個問題太大了，誰都會有不同的答案。從卡倫來看，她生命的價值是為土人爭取到了土地；而從居里夫人來看，她生命的價值是為人類發現了鐳。做我當代大學生的我們，又怎樣確定自己的人生價值呢。我們是選擇居里夫人的拼搏追求、淡泊名利，還是想卡倫那樣跟著感覺走呢？這取決于我們自己到底想成為一個怎樣的人。

當代大學生是未來祖國的棟梁，擁有正確良好的價值觀至關重要。我們這些生活在二十一世紀的大學生，又該如何樹立正確的人生觀和價值觀呢？首先，我們要學習居里夫人的拼搏追求、淡泊名利。有些大學生對金錢極其渴望，為了金錢可以說是不擇手段，在他們眼里只有金錢、權力和欲望，他們盲目的追求一切，總認為金錢能使鬼推磨，只要有了錢，就有了一切。而居里夫人確淡泊名利，將自己的獎章給孩子當玩具玩。我們生活在這個物欲橫流的社會，擁有一顆淡薄名利的心是多么不易，但我們要堅持自我，不要迷失在這燈紅酒綠中，唯有一顆淡泊的心才能引領我們實現自己人生的價值。其次，要培養良好的集體主義觀念，現在的大學生很多時候只考慮自己的利益，以個人為中心，這中認識在大學生范圍內擴展的越來越廣，由于個人主義、利已主義的膨脹，而導致了集體主義觀念淡化。從居里夫人將他發現的第二種元素命名為“釙”，我們便可看出她心中那份濃濃的愛國之情，以及不計較私人利益的集體主義價值觀。從卡倫事事為當地土著居民著想中，我們又怎么看出她有自私自立的個人主義？錢學森拋棄高薪毅然回國，馮志遠老師直至患血栓癱瘓在床不能起身，還時時惦記著學生，他們在面對社會大眾利益和個人利益，如同同居里夫人一樣都同樣選擇了投身社會教育和科學事業。在他們眼里，只有把個人所得擱置一邊，才能清楚認識自己對社會的價值。同時，我們要養成勤儉節約的價值觀，不僅是對金錢，更是對生命。居里夫人隨年薪4萬，卻依舊生活簡樸，連來采訪他的記者都感到很驚訝，我們大學生雖不必像她那樣，但不亂花一分錢確是應該做到的。不要將自己的人生浪費在揮霍中，這不僅是對金錢的揮霍，更是對生命的揮霍。珍惜生命中的每一分每一秒，才能實現我們的人生價值。

新時代的大學生，理應正確分析個人特點，確立屬于自己的正確的人生觀。在改革深化，開放擴大的社會環境里，只有確立堅定正確的人生價值觀方向，培養良好的道德品質，才能成為社會主義事業接班人和建設者。

第五篇：師 德 師 風 自 我 反 思

師 德 師 風 自 我 反 思云縣高級職業中學王安東

通過學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德修養》、《義務教育法》、《民主和教育》等法律法規和著作后，我受益匪淺，學高為師,德高為范。

在此次活動中，我認真反思自己的教育教學行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人，認真備課、上課、輔導、檢測反饋，在教學中嘗試教學方法的更新；我理解學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為。

一、認真學習，提高師德師風建設的認識

師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要

面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

二、自我剖析，在師德師風建設方面的表現

1、作為教師，首要的任務是教好書、育好人，全面提高教育教學質量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。但是以前我卻認為：新的教學方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學中教學方式相對比較傳統化。另外我也曾經錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數算多的，但主動性不是很高。今后我還要在教研科研上做領頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質量的發展道路。

2、教師的職業特點和社會信息化發展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水” 觀念的已經被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務越來越繁重，可以說是犧牲了大量的休息時間，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋。時間一長，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了，學習的意識也淡化了，從主觀上也出現過“工作任務重，沒時間學習”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學習的要求。

3、教研力度不夠,多年來擔任歷史教學任務 ,只抓課堂教學,沒有

把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.4、不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.三、存在不足，個人整改和今后努力的方向

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬?？傊鳛橐幻嗣窠處煟覀円獜乃枷肷蠂栏褚笞约?，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。