第一篇：下雨的時候話題作文

“下雨了!”正在上課的我聽見了有幾個同學在竊竊私語。“是啊，下雨了，雨后又有新的生命延生，大自然又要添幾分活力。”我目不轉睛地望著窗外的景色，因為雨后的景色總是那么令人陶醉，我盼望著雨快點停止。這里給大家分享一些關于下雨的時候話題作文,供大家學習。

下雨的時候話題作文1

這段時間連著下了幾天的中雨，我一邊站在窗口看雨，一邊發著感慨，下雨真好!

下雨真好，可以睡大覺，如果你是農民的話。于是，就情不自禁地懷念過去，懷念遙遠的黃河邊上那個不算富足卻寧靜和諧的小村莊。懷念在那個親切的村莊住著的憨厚的農民，快樂的小伙伴。

下雨真好，你看，如果是久旱遇甘霖，村子里家家戶戶，大大小小，老老少少齊出發。身體強壯的扛著化肥，其余的人頭頂各色盆，腳穿雨鞋，浩浩蕩蕩向田間走去。雖然道路泥濘，腳步卻快速穩健。莊稼人的眉宇間充滿了快樂和信心。

人們要趕在雨停之前把化肥撒到“苗里”。好讓渴極了的秧苗在痛痛快快暢飲的同時吸收更多的養分。雨過天晴，草木煥然一新，被雨水洗過后的秧苗郁郁蔥蔥，精神振作，貪婪地吸著養分，吱吱地拔節生長。而此時，由于田間泥濘不能勞作，人們就會貪婪地美美睡上一覺。那種平靜，那種滿足，打個哈欠，伸個懶腰，現在想來都很渴望那種睡到自然醒的幸福。

下雨真好，如果是連陰雨。要好的幾戶人家就會“捧分子”“過天陰”。這個時候，孩子們是最幸福的。因為擔心校舍的安全問題(那時，農村的學校都是土培蓋的，雨水泡久就會塌)，每到下連陰雨就會放假。放假的孩子們也不用去田間勞作。

于是，幸福，歡快的笑聲一陣陣在村子回蕩。孩子們像脫韁的馬兒，自在的小魚，捉迷藏，踢毽子，狼吃羊狂歡著那個年代的各種游戲。男人們炒幾個菜，燉鍋肉，喝著燒酒，或猜拳，或唱歌，或押寶，或談論當年的收成和來年的計劃。

女人們拿著要縫補的衣服，三個一群，五個一伙湊在一起邊縫補衣服邊拉呱聊天，談談張家的男人，嘮嘮李家的子女，咬咬趙家的婆媳，拉拉王家的牲口，仿佛只有下雨，才有故事。也有愛玩的女人，坐在一起玩撲克或紙牌。還有的女人干脆連著睡上幾天，補齊沒有睡足的覺，養足雨過天晴投入“戰斗”的精神。

下雨真好，從小我就有這種感覺，一直到現在，我依然對雨情有獨鐘。盡管上班下班，時有雨天，但只要不是傾盆大雨，我從不用雨具。寧可任頭發和衣服濕透，感受那份清涼、滋潤和陰柔。想著這雨怎樣地清洗著這骯臟游積的塵土，遐想被雨水洗過后城市的干凈和清爽。

雖然我現在不是農民了，沒法趁下雨的時候睡大覺，過陰天。漂泊都市，生計所迫，有時雨天甚至不敢小睡。但我仍喜歡下雨，每遇到雨天，自己就會有一種放松和愉快的感覺。也或在等待和期盼雨過天晴后那份清亮，給自己一份希望。

下雨真好，它給世間萬物補充血液并讓人們休憩與遐想。它讓男人感受到了溫柔和放松，它讓女人享受到了浪漫和慵懶。

下雨的時候話題作文2

昨天上午的天氣很好，可是到傍晚，天氣就不怎么好了，風吹得樹搖搖欲墜，好像要下雨似的，但是也沒有雨滴滴下來。

晚上我們吃完飯，我就去洗澡了，洗完澡我打開門一看，天上好多條閃電吶。但是只有閃電沒有下雨，我匆匆跑回屋里。我回到屋里沒一會兒。外面就下起了雨。突然，一個雷打響了，一瞬間，我家的電冰箱沒電了，燈泡也滅了，剛才還呼呼轉動的風扇也不轉了，就是那一瞬間，我家的電器都沒電了。這一瞬間過去，又有電了，那一瞬間把我嚇得心驚膽戰。“趕緊把所有電源都拔下來”媽媽對我說，我應了一聲：“哦!”

媽媽要給弟弟去洗澡，“媽媽，我也去。”我說“剛才那個晴天霹靂把我嚇得心驚膽戰，我不敢自己在屋里，我害怕”。

我們給弟弟洗完澡后，就打著傘回到屋里了，哇，外面下的很大，就像冰雹似的，嘩啦啦，嘩啦啦得下了大約一個小時，帶閃電，帶打雷。

該媽媽去洗澡了，我跟弟弟在床上睡覺，但是外面還在打雷下雨，我心想：哎呦，雷公伯父，電母伯母，求您們別打雷別閃電了，我很害怕的。這一句話我說了好幾遍。雷公電母好像能聽見我說話似的，閃電和雷漸漸削弱了。我一見有效，我就在心里又默默的說了幾遍，說著說著，我就進入了甜美的夢鄉。

天氣熱的時候我想下雨，可是天上下雨了，我又想晴天。唉，真讓我左右為難吶，你們說想要晴天呢?還是想要要下雨呢?

下雨的時候話題作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，可這該死的天氣突然下起了大雨，怎么辦?有的同學帶了傘，有的同學是爸爸或者媽媽或者老人送了傘來，我沒帶傘而且我家離學校很遠，我只能呆呆地看著同學們一個又一個高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒有傘的同學。雨越下越大，讓我怎么回家呢?我差點都掉下眼淚了。

數學老師看著我們失望的樣子，便親切地對我們說：“辦公室里還有幾把傘，你們拿去……”還沒等老師說完，幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過去的時候，傘被搶完了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

這時，一個陌生的聲音向我“飛”來：“嗨，你是不是沒傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看，原來是和我同村的大姐姐，她看著我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒想到，居然和我沒有說過一句話的大姐姐會和我打一把傘。我只知道她和我是一個村的，我們在上學的路上沒有說過話，太令我感動了!

雨仍然不停地下著，大姐姐像媽媽一樣把我緊緊地摟著，生怕我被雨淋濕，還經常問我有沒有淋到雨。這時，我的心情像一顆怪味豆，開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟她靠的這么近，后來陌生的姐姐變的很親切熟悉了。

我小心翼翼的走著。走著走著，我媽居然在不遠處給我送傘來了，媽媽看見我和大姐姐共用一把傘，便充滿感激地對她：“真不好意思，麻煩你了……”說著，媽媽把我“抓”了過去，姐姐看見了，笑著走了。我當時連謝謝和再見也沒有說，她笑著走了。

說實話，我心里也挺感謝這個姐姐的，如果沒有她給我撐傘，我可能早就成了“落湯雞”了，我覺得這位姐姐夠偉大了，如果有機會，我也想為姐姐撐起一把感恩的傘。

下雨的時候話題作文4

狂風時作，窗外的雨還在下著。晶瑩剔透的雨珠變作雨痕從窗戶上滑落。——題記

我瞇著眼，弓著背，懶散地從床上爬起來。突然，一陣緊促的電話鈴聲把我從朦朧的睡意中叫醒。我踏著輕快的步子，從二樓飛奔下去。“喂，那位?”“是我，哎!你現在在哪?”“怎么了?在家。”“別問了，反正是好事，快來吧!我在橋頭等你，不見不散哦!”我還沒來得及回答，電話那頭只剩下“嘟嘟”聲了。

這家伙，明明自己家離橋頭那么遠……

我放下電話，看著窗外的傾盆大雨，眼中的散漫之意，卻又多了幾分。

梳洗、吃飯、著裝，一切都準備就緒了。我揣著錢趕上公共汽車。明明是下雨天，車上卻擠滿了人，一路走走停停，時間耗了一大半，卻仍是很擁擠。車上潮濕的空氣和雜亂的談話聲打亂了我平靜的心情。我看看手表，呀!還有5分鐘就要超過我和她約定的時間了。嗒~嗒~嗒!時間在一點一點地推移，我變得越來越坐立不安了。

眼看還有一站就要到了，但卻發生了交通堵塞。車鳴聲時起，我看著車窗外的雨滴，一滴一滴打在車窗上，化成雨痕滑下來、滑下來。不知怎的，心中的急躁少了幾分。

到站已經是十五分鐘后的事了。我跳下公共汽車，奔著跑著，心中默念著她還在等我。雨水打在頭上，卻顧不及打傘。鞋子踩進了水洼里，卻好像失去知覺一般。那把傘，那個熟悉的身影，是她!是她還在等我!

越來越近了，直到我看清她那被雨水打濕的長發，直到我看清她濕透了的裙邊……直到她沖我笑了笑。我原以為她會責怪我，以為她和我不會再是朋友了甚至更嚴重的后果。可沒想到她竟向我投來憨笑。我罵她笨，這么大的雨，怎么不躲到小店里去。她又笑。我原本已經漲紅了的雙眼在她說完下一句話后熱淚盈眶。她說，怕我看不見……

她終于打開緊鎖著的手心，那個好漂亮的水晶球，她說，是她不補給我的禮物。

那天，那個夏日的早晨，我和她在橋頭看著雨，聊著天，癡癡地笑著……在那之后，每當我遇到困難都會想起她，因為她總能帶給我無窮的力量。在腦海里，揮之不去。

下雨的時候話題作文5

午后的空氣緩緩地流動，捧一杯香茗，帶一本文集，坐在陽臺的躺椅上靜靜地聽雨。我是個愛雨的孩子，喜歡向雨訴說千萬的思緒。覺得那是與上天的交流。

在早春的某個夜晚，臨床而眠，絲絲細雨飄入夢里。清晨，推開窗戶的剎那，映入眼簾的是那比夢境更美的畫卷。雨，隨著風兒，一絲絲，經縷，似紗似霧，如煙如雪，落入草地，滋潤一叢綠的生機;飄向天，渲染一抹藍的純凈。深吸一口，那是被春雨濾過的空氣，沒有一絲塵世喧囂的痕跡，氤氳著春泥的馨香，繁花的甘甜。裊裊的柳條曼舞，青青的小草盡情的吸允著雨露，繁花嬌嫩得欲滴、欲流。

嗅到空氣中春雨的芬芳了嗎?那是新生的蓬勃。

在仲夏的某個午后，一道閃電劃破灰色的天幕，一聲巨響打破燥熱的沉寂。豆大的雨點猛地砸下，夾雜著灰黃的泥土一同濺起。驟然間，密集如簾，繼而，猶如滔滔洪流奔騰而下，滂沱不息。漸漸地，夏雨如夜晚璀璨的煙火，轉瞬即逝，悄然走遠，洗盡夏日的燥熱。驀然，一道斑斕的虹橋在空中若隱若現，給暴雨洗禮過的晌午平添一抹恬靜的美麗。

你看到夏雨的奔流不息了嗎?那是青春的激昂!

在金秋的某個黃昏，濕氣漸漸蔓延，大地緩緩的變了顏色。伴著溫潤的金風，秋雨邁著輕盈的步子走近了。在雨中，一切都沉默了，安靜了。如果說秋是一幅色彩凝重的`油畫，那雨則是最富有魅力的背景。從這瀟瀟的雨中，可以聽到一個個新生命的啼哭，可以聽到慶祝豐收的歡笑，可以聽到吊腳樓那溫婉如玉的女子柔美的嘆息。仰起頭，閉上眼，秋雨的清雅，便在心中暈開去，暈開去……

在嚴冬的某個黎明，蕭殺的風不知疲倦的嚎叫著，同樣蕭殺的雨重重的落下。枝頭零落的植葉終于留不住生命腳步，在灰色的天空旋舞，輕輕的吻上大地，化做春泥，靜候著來年的花期。雨也侵入土壤中，孕育著下個更加美麗的春天，像個深沉圣潔的默默奉獻的使者。

春雨裊裊，夏雨綿綿，秋雨瀟瀟，冬雨凄凄。走近這雨，觸摸這雨，或嗅、或看、或聽、或悟。無論是哪一個季節，無論是一段歷程，都值得珍藏。

第二篇：下雨的時候話題初中作文

下雨的時候，一顆顆珍珠似的的水珠，從天空落下來，它們好像給大樹，小草和各色鮮艷的花朵洗澡。這時候大地也有無數的“珍珠”，有的好像給大地洗走它身上的灰塵，有的像調皮的小孩子一樣在大地了嬉戲，這里給大家分享一些關于下雨的時候話題初中作文,供大家學習。

下雨的時候話題初中作文1

俗話說，三尺頭上有神明，一點多不錯。前幾天，太陽高照，大地就像一座巨大炙熱的火爐。為此，許多同學天天念叨著，下一場大雨。沒想到天公作美，圓了我們這一個心愿。

第六節課上了一會兒，天色突然陰沉下來，烏云密布。“轟隆隆”一聲驚雷，出其不意，把同學們嚇得一蹦三尺高，我也一個哆嗦。我看向窗外，雨不大，只是一陣雨絲，悄然打濕了大地。看這情形，只是雷聲大雨點小。“轟隆隆……”天上驚雷不斷，是那雷公在蟠桃會上醉酒，敲起大鼓，用他那粗獷的嗓子，放聲高歌。電母手持長鞭，身姿搖曳，翩翩起舞，為雷公助興。使得天上閃電不斷，撕裂了天際。我不甚在意。

一會兒不注意那雨后，我再去看時，頓時被驚到了。啊，這雨，何時下得如此壯觀了?看哪，就像天上玩起了潑水節，雨，一陣一陣，潑個不停。聽呀，“嘩啦啦……”這聲音，不似先前的“潤物細無聲”，反倒十分有氣勢。我一驚一乍，不禁擔憂，看這架勢，莫不是要把大地給淹了不成。雨越下越大，那窗外，“嘩”地一聲降下一道水幕，銜接的天衣無縫。水花四處飛濺，雨點“吧嗒吧嗒”的打在墻壁上，一個個爭先恐后的飛進教室里，蹦到我們的臉上、手上。我們急忙關上窗戶，望望遠處，漫天大雨，給天地戴上了一層薄薄的輕紗。茫茫大雨，不見憂郁，只是一下一下地沖去了夏日的煩悶，刷去了?a href='//www.tmdps.cn/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植輝茫吹恿蘇鏨硇摹?/p>

這雨猶如曇花一現，未等我回過神來細細品味，架勢已經弱了下來。慢慢地，雨溫順的下著，不復前刻的張狂，天地漸漸清亮起來，一切嶄新如初。“滴答，滴答，滴答……”水珠斷斷續續，別有一番美。打開窗戶，一股蘊含著露水和清新的草木泥土氣息，撲面而來，令人精神一振，心曠神怡。

雨悄然停了，太陽迫不及待的出來了，鳥兒歡快的聊著家長里短。我聽著，看著，心情飛舞著，一切美好著。

下雨的時候話題初中作文2

雨，可以說是最常見的東西，一年四季，都在飄灑;也許一個星期會出現好幾次;雨，可以說是最有趣的東西.每一滴的大小都不大一樣，每一滴的形狀亦不相同;雨，可以說是最充滿活力而且淘氣的東西;你聽，你看，雨點兒唱著“滴哩哩”的歌.伴隨著歡快的生命舞蹈……消失在屋檐，消失在窗邊，消失在水面。

四月天，雨不住的下。每當此時，我便停下筆，傾聽小雨兒訴說著的故事：昨天早晨嫦娥姐姐的玉兔走丟了;昨天中午孫悟空偷了雷公錘，雷神發怒了;昨天晚上小龍女生病了，汗水都變成一顆顆又圓又亮的珍珠呢……小雨點的聲音，輕輕的，綿綿的，潤潤的……

雨中，我撐起一把傘，漫步在小巷，細細地體會那其中蘊涵的意味.聽出來了嗎?那里隱動著昭君的柔情，陸游的忠慨，李白的豪邁，舒婷的憂怨……你聽，你聞，你看，伸出雙手，接幾滴，它們是那么的清新，就像孩子的心靈般美好.雨點啊，它是多么的渺小，然而，卻又是多么神圣啊!

雨中，我追逐，我在追逐那冰涼舒適的雨滴;雨中，我沉思，我在思量世界的美好;雨中，我銘記，我在銘記雨兒的晶亮……

雨讓植物們溫暖，讓樹葉們滋潤，讓花朵們歡舞.我頓時趣味橫生，仿佛一只快樂活潑的小喜鵲.因為我知道，經過雨的哺育，一朵朵鮮花，一根根小草，一棵棵大樹，一條條柳枝，將會更加生機勃發，在彩虹中搖曳著奪目的舞姿.到那時，我——它們的主人，會用自己的真誠關懷它們，愛護它們，接受了雨的洗禮，它們會長得更快，為大地，為大自然增添一份奪目的色彩.雨中，我閉了眼，認真地聆聽小小雨兒的聲音：“沙沙沙!滴哩哩!”這不僅是雨兒的歌聲，里面還有雨兒的祝福：人們，請不要因為我一時影響了你們的生活秩序而討厭我，請你們相信，接納我們之后將會是一片美好的明天!祝好人一生平安……

我，雨，四月。我的童年，在雨中度過，如此美好……

下雨的時候話題初中作文3

七月份，是雨的時段了。獨自撐起一把傘，駐足在村前古老的小橋上，聽那淅淅瀝瀝雨聲，看那場場雨景，是我的習慣，也是我的愛好之一。

雨絲像一條條銀白的絲帶，輕盈地在人間漫步，自在的在人間起舞，歡快地在人間吟唱。

伸手想接住一片完整的雨，把她細細觀賞，她卻打濕了手，在指尖融化，成為一彎水洼，想抓，卻抓不著，想留，卻留不住。閉上雙眼，去傾聽去感受。我聽見了，聽見了那輕盈無痕的聲音，像一個純情的少女在向我訴說著她不為人知的往事，有一點輕松，有一點凄婉，好似又有一點歡快?為何?是因為找到了好的聽眾嗎?是因為把秘密分享了嗎?在雨幕間，我仿佛領略了少游的`詞“自在飛花輕似夢，無邊思雨細如愁”的真諦。心一片沉靜，我已融入這片天地，為在用心靈與雨對話。

雨愈下愈大，落在傘上的聲音給人以心靈的撞擊，靈魂的震撼，引發我與雨共舞的熱情。我扔掉傘，舒開雙臂，仰起頭，讓心在雨中暢游。雨是孤獨的，是驕傲的，這是她的魅力，卻也是她的悲哀。如果不是獨立于世俗之外，她不會這樣孤獨;但也正是這種孤獨，造就了她出塵的氣質與空靈的姿態。心里泛起點悲傷，泛起點歡喜，說不出的滋味。我愿成為雨中的精靈，與她為伴，撫慰她的心靈，成為她永遠的伙伴。

淅淅瀝瀝雨無聲無息地落在地上，滲入土壤，滋潤大地。她勇往直前，她毫不悲哀。她雖消失于無形，卻化身萬物，升華了生命，璀璨了人間。她說：縱然一生如驚鴻般短暫，也要一瞬如夏花般燦爛。我愿化身成雨，潤物無聲，讓生命在奉獻中永恒。

雨之情，雨之思，是這世間經久不衰的故事，亦是這世間永不消逝的古謠。

下雨的時候話題初中作文4

春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節，當春乃發生”;她纏綿，“剪不斷，理還亂”，她也哀傷，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫;“杏花春雨江南”，何等旖旎;“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊!

春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事!手輕撫過飽經滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么?雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦滴答一切就是那么簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚因為悲傷，是不會逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!

春雨，蘊涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!

春雨者，樂耶?悲耶?

春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!

下雨的時候話題初中作文5

雨中，花緩緩地飄下，已無留戀。

――題記

雨是我的最愛，我喜歡它隨和灑脫的性格，但它也不是呼之即來，揮之即去的。我常在窗前伏望著雨，那么柔和，那么無垠，那么多情，那么瀟灑。

我愛花，愛荷花的出淤泥而不染，愛君子蘭的翩翩風度，愛菊花的傲雪挺立。

花開花落，再平凡不過的事，今天在雨中看花落，更是別有一番情趣。

夕陽下，荷花開了漫漫一池，分外妖嬈。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。經意間，坐在小木凳上欣賞大自然的鬼斧神工。出神，為何花可以開的那么明媚，雖然它的生命不過那么短暫，但它還是盡情地釋放它的活力。回神間，雨已淅淅瀝瀝地下了，湖面上泛起了朵朵漣漪，一圈一圈，又一圈，我細細地觀察，仿佛世界都不存在了，有的只是這滿池的盛開的荷花，無可厚非的這時，我的心才毫無雜念，定神細試，那嬌羞的花朵迎接著這場上天賜予的恩德，迎著陽光，沐浴著雨露，貪婪地吸收。

我的心情因為這場雨被沖的干干凈凈，一開始的不愉快也都煙消云散了，雨滋潤了大地，也凈化了我的心靈。怪不得人們常說：雨，是人們最原始的來源。是啊，沒有雨，花草樹木就會凋謝，江河湖海就會干渴。那么地球就會沒有生機，那么人類也會消失。

哦，天，雨竟是那么的重要。

轉身間，一片花緩緩飄落，對這個世界已毫無留戀。

曇花一現，只為韋佗。那荷花呢?為誰那么多情?開花又飄落，是什么信念讓它開得艷麗，去無留戀?

我去問父親，他擺弄著花草，回答我，萬物有靈性，它們堅守本位，遵守時刻，恪守職責，完成自己的使命而無怨無悔，就是信念。

是啊，人有責任，物也有，那責任就是信念，有了信念，就有幸福。

第三篇：小班《下雨時候》

小班語言故事《下雨的時候》 活動名稱：語言表達

活動內容：故事《下雨的時候》

活動目標：

1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結。

活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動過程：

一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：

1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時候用雨傘？

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著

最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、學習故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片 教師有表情的講故事一遍。

4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

（2）小兔子用什么辦法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？

5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學說故事中的對

話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

6、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么

方法避雨？”

三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

一．活動目標：

1．通過活動讓幼兒學會互相幫助，關心他人，并享受其樂趣；

2．讓幼兒理解故事的內容，并學會對話；

3．培養幼兒發散性思維能力；

二．活動準備：

《下雨的時候》FLASH動畫；玩具小白兔，小雞，小貓和葉子。

三．活動過程；

1．教師以提問和講故事的方式，激發幼兒的興趣；

教師：今天，老師請來了一位朋友，小朋友看看它是誰呀？（小兔子）小兔子給大家帶來了一個有趣的故事，小朋友想不想聽呀？小兔子在草地上做游戲，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真開心呀！忽然刮起風來，下起雨來，小兔子心里真著急呀？小朋友你們說說你小兔子它會怎么做呢？

2．幼兒積極發言回答；

（此環節節奏要快，教師要肯定幼兒的回答并對于使用不正確句子的幼兒進行引導；）

（1）如果沒有與內容一樣的答案；教師：小朋友都很棒，想了這么多的辦法。那我們來聽聽故事中的小兔子是 怎么樣做的？（繼續講述故事）

（2）如果幼兒回答與內容相近的；教師：這個小朋友想到的辦法和故事中小兔子的做法是一樣的。（繼續講故事）

3．教師提問，幼兒回答；

（1）故事的題目叫什么呀？（2）故事中有誰呢？（教師依次出示玩具）（2）發生了什么事情呢？最后怎么樣了呢？

4．幼兒欣賞FLASH；

教師：現在老師想請小朋友再認真的看一次，聽聽每一個小動物朋友做了什么了，說了什么？等一會請小朋友來說一說。

4．教師提問，幼兒回答；

教師：（1）小白兔開始在干什么呢？（小朋友一起說說）（2）忽然發生了什么呢？它是怎么做的呀？（說的真好，那大家一起告訴我一下它是怎么做的呢？）（3）小白兔走啊做看見誰呀？當小白兔看見的時候，小雞是怎么了？（小雞給淋的怎么叫）（4）小白兔對小雞說了什么？小雞是怎么回答的？（老師當小兔子，小朋友當小雞，小雞小雞快到葉子底下來吧？你們怎么回答我呀？）（5）后來小白兔和小雞又碰到誰了？那看到小貓的時候，小貓是怎么了？（6）小兔子和小雞對小貓說了什么？小貓是怎么回答的？（你們當小兔子和小雞，老師當小貓，你們對我說什么呀？）（老師當）（7）后來雨停了，三個好朋友在做什么呢？他們玩的開心嗎？（8）故事中你最喜歡哪一個小動物朋友呀？為什么呢？（教師引導小貓是一個助人為樂的好朋友。）

5．幼兒第三次欣賞FLASH；

教師：這個故事好聽嗎？我們再來看一次，小朋友可以一起跟著故事說。看看誰記得最牢。

6．邀請幼兒分角色表演；

教師：（1）好，現在呢，老師想請這個兩排的小朋友當小兔子，這兩排的小朋友當小雞，這兩排的小朋友來當小貓；（2）現在男朋友當小兔子，女朋友當小雞，老師當小貓。（教師提醒沒有表演的小朋友請做在位置上，表演的小朋友可以站起來并切陪上動作，此環節老師也可以加強幼兒表述的能力，如小兔子說的太小聲了小雞聽不見，我們再說一遍。）

7．在《找朋友》中結束活動；

教師：現在，我們一起到中間來玩找朋友的游戲，小朋友要記得邊唱歌，邊找你的好朋友，也可以邀請你們的爸爸媽媽來和你們一起玩找朋友的游戲。小朋友們玩的開心嗎？好，小朋友回家的時候可以把這個故事再自己講給爸爸媽媽聽好嗎？

第四篇：下雨的時候(800字)作文

精選作文:下雨的時候(800字)作文

一天，大樹、小花、小草和其他動物們都等待著下一場大雨。

蜻蜓特意飛到地處來報信：雨姐姐來啦！雨姐姐來啦！大家快準備接水！太好了！我的花瓣都已經水分不足了，我一定要接更多的水！花朵興奮地說。沙沙沙&&轟隆隆&&呼呼呼&&春雨姐姐和雷公公在風妹妹的帶領下找到了這里，小雨妹妹，換班！好咧！（雨姐妹換班咯），風妹妹真淘氣，總是在這里跑來跑去，把小花小草弄得直喊救命。風妹妹，別太淘氣了，趕快賠禮道歉！雨姐姐說。風妹妹笑呵呵的小花小草那兒道歉：對不起！小花說：那你以后千萬別這樣亂跑哦！不然的話我的花瓣都會吹掉了的！呵呵！風妹妹摸著頭傻傻的笑了起來。以后要走慢一點，這樣最好了。風妹妹，你別站在這兒傻笑，趕快工作啊！

哦哦！好&&好&&恐怖！小花???鑼碌乃擔?;雷公公，請&&請&&請別嚇唬我們。

沒法，雷公公說，是我的習慣。

小樹葉問風妹妹：洗刷刷，洗刷刷，雨一停我就很干凈了，小風，你能幫我洗洗嗎？

好好好&&風妹妹就給小樹葉撓癢癢了。哎喲喲，好癢，好癢&&風妹妹！要洗就好好的洗，別搗蛋！春雨姐姐說。還是小雨姐姐好！小花說著喝了很多很多的水，味道好好，要多存一點了，哇哇哇哇好飽好飽！

擺個姿勢多接水，小草說啊呀！接不下啦！樹爺爺，能不能幫我接點水呀？

我當然答應啦！大樹爺爺大大方方地答應了小草的托付。

小蜻蜓不服氣的插進來，說：還不是我報來的信息，不然你們都接不了雨水了，我沒有地方接水，總要分給我一點點嘛。

好呀！蝴蝶姐姐把地上的樹葉洗干凈之后，把樹葉做成水杯狀，就遞給小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧，還樂于助人。謝謝！

不用謝！

沙沙沙&&雨，還是那樣下著。三年級:繽紛時刻 篇一：下雨的時候 小學生作文

下雨的時候

轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。緊跟著，傳來了一片“嘩――”的聲音，下雨了。“下雨啦！”小猴大聲地叫著，接著，許多小動物便從屋里走了出來，還自言自語：“終于下雨了！”可不是嗎！這地方已經幾個月沒下雨了，小花、小草、大樹都枯萎了，小動物們都渴得要命！”

這時，一只青蛙說話了：“根據我們觀察，這場雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”??許多小動物歡呼。

小兔也說話了：“我們應該建一個蓄水池，把水儲存起來，以免以后發生旱災，沒水喝呀！”大家都覺得小兔說得有理，便立刻在一大塊空地上挖了起來。

小豬、小熊、小狗力氣較大，便帶頭拿起鏟子挖了起來，小貓、小兔跑得較快，便負責把挖出來的泥土用推車運到別的地方去。大樹、小草和小花也情不自禁地為他們加起油來：“加油！加油！加油！??”別的小動物也忙得不亦樂乎。

由于小動物們齊心協力，所以蓄水池也在最短的時間內挖好了。

“糟了！”小猴大叫：“我忘了選擇地方，剛剛我們挖蓄水池的地方，雨水最稀疏，至少要三天三夜才能滿！”此時，小豬不慌不忙地說：“這還不簡單！再挖一個不就得了唄！”但顯然，時間已經不夠了，因為青蛙告訴他們：“雨在過一小時就要停了。”怎么辦呢？

“我們可以用一個東西把水裝滿，再運到池子里去！”小猴想了想，說。

“可是用什么運呢？”小山羊提出一個問題。

小猴望了望一些已經枯黃了的芭蕉葉，又想了想，說：“我有辦法啦！可以用芭蕉葉！”對呀，可以用芭蕉葉！

霎時，許多小動物跑到那堆芭蕉葉旁，一個動物拿一個芭蕉葉，舉在頭上，滿了便快步走到蓄水池旁往里面倒。這時，一個小動物發現地上有一個乘滿水的芭蕉葉在緩緩地挪動，由于好奇的驅使，它將芭蕉葉慢慢拿起來，發現許多密密麻麻的小螞蟻。原來，小螞蟻也加入到了他們運水的行列！其實，不僅有小螞蟻，小鳥、大樹都在幫助他們。一只小鳥咬著芭蕉葉一頭，另一只小鳥咬著另一頭，他們正在往蓄水池那飛，一些離蓄水池近的樹正在拼命將自己的樹枝伸向蓄水池，讓葉子上的水滴進去?? 經過動物們的不懈努力，水池內的水終于滿了，小動物們齊聲高喊：“成功了！”就在這時，雨后的篇二：以“下雨的時候”為題的作文范文及點評

“下雨的時候”作文點評

下雨的時候

高二（19）班 廖思芳

雨一直在下，絲毫沒有要停的跡象。我小心翼翼地卷起褲腿，背上書包大步向前跨越式奔跑。父母不在家，而我卻忘記帶傘，于是就出現了這狼狽的一幕。我討厭這場雨！

暗黃色的路燈伴隨著這寂寞而又輕狂的雨滴聲漸漸暗淡，晚自習后形形色色的花傘也漸漸消散。全身幾乎已經濕透的我順著公園的環形路跑到一個亭子下躲雨。

我煩亂地整理著自己濕漉漉的頭發。忽然，一個影子從亭內站起，嚇我一跳。借著這唯一剩下的亭子里的燈，我看清是個女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮定了一下氣急敗壞的情緒，正準備繼續走，那女孩在我身后喊：“姐姐，姐姐，你等一等！”我停了腳，回過頭來。

“姐姐，你能不能幫我到前面的那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方約50米的地方果然有個報亭。“買報紙？”我有些驚訝。“嗯，買份《武漢晚報》。”女孩一邊說一邊將一枚硬幣和一把傘遞給我。我更奇怪了，心想：這個小女孩為什么在一個漆黑的雨夜里讓我這個全身早已濕透的陌生人幫她買份報紙呢？但我沒說出口，天這么黑，總不能對一個這么小的孩子提的一個這么小的要求都不能滿足吧？拿著錢，打起傘，我就過去了。將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉身往回走。

那孩子還站在亭子里。雨越下越大，我的心里亂極了，語氣似乎有些重地說：“你怎么還在亭子里呢？報紙和傘都還給你了啊！快回家去！”

“我怕被我媽媽看到了。” 女孩怯怯地說。

“你媽媽？你媽媽在哪兒？”

“就是那個賣報紙的人。” “你怎么從你媽媽那兒買報紙呢？”我怔怔地看著小女孩。

小女孩低頭摩挲著手中的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙。那報亭總是漏雨，她說賣不掉，明天就沒人要了。她肯定全身都濕透了。我在這兒等她一個多小時了，她肯定賣不掉的。”

我看了看手表，已經快十點了。我轉頭看著小女孩，在我驚得說不出話來的時候，她媽媽已經打烊了。小女孩把報紙往我手里一塞：“姐姐，給你看吧，或者，你也可以把它當傘用。”說完，她從亭子里跑開了。

我將報紙揣在懷里，似乎有千斤重。我盡力去保護著這用愛凝結的報紙，不讓它淋濕。我的眼眶濕潤了，再次奔跑在回家路上的時候，我早已分不清眼里那濕濕的到底是雨還是淚，我只知道，這場雨，沒有白下。因為，在下雨的時候，我體會到了濃濃的母女之情，濃濃的愛?? 我收藏著這晚的“雨”，收藏著這份報紙。現在，每當下雨的時候，我都能清晰地回憶起這一刻，這充滿人間真情的一刻，這個讓我一生都無法忘懷的一刻。

那晚的雨，我永遠記得??

簡評：

這篇文章中的故事，作者曾經在多年前的某個雜志上見過，經作者這樣一改造，就成了一篇優秀的記敘文。

許多同學應試時都選擇寫議論文而回避記敘文，原因是議論文有一套基本的模式，考試時無非根據題目的要求找幾個例子，可以速構，即使得不到高分，也低不到哪兒去。而記敘文則不同，沒有現成的模式，沒有感動人的故事，即便有個好一點的故事，寫出來也是平平

淡淡，又臭又長，吃力不討好。

本文的作者將生活中的一件小事著力挖掘，寫成了一篇表現人間真情的感人至深的記敘文。根據這次作文的要求，作者將故事的背景放在一個下雨的晚上，對下雨的場景描寫真實，生活化，在主要人物出場前，已經將壞境渲染得很充分。而對文章的主體部分，作者也沒有平鋪直敘，而是運用多種描寫手法，如動作描寫、心理描寫、對話描寫，全方位地表現人物。結尾的抒情水到渠成，強烈地感染著讀者。

作者情感變化的線索十分明晰，由開頭的討厭雨到后來的收藏那晚的“雨”，前后呼應，首尾圓合。讀者也因為這場雨經歷了一次心靈的洗禮，感受到了人間至情。

下雨的時候

高二（19）班 張紫悅

當下雨的時候，心靈是一種深深的沉醉，來不及想什么，只是對原野被沖淡了的新綠、柔和的水天一色不經意地說一聲：“真美！”

當雨點用它最纖細、最柔和的小手扣醒萬物朦朧的睡眼時，春天便衣袂飄飄地來到了大地。雨點降落到倒映著天空的湖面時，湖水微笑地說“癢”；雨點收斂雙翼，飄落到樹梢時，枝頭的凝綠便多了一份光澤與靈秀，雨點肩并肩，織作一層層涼絲絲的紗，急促又安靜地散落到大地上，原野上便滲入了生命的歡快與清新。面對著期待已久的春天，桃樹的花蕾興奮得脹紅了臉，于是雨點便將這些玲瓏的花蕾洗凈又擦濕，直到它們擁有水晶般的純凈與優雅。小溪叮咚地歡暢著，雨點便跳起靈動、輕盈的舞來，在澄澈的溪面擺動起自己的裙裾。一切都這樣美好，在一個下雨的春天。

黑幕合起，是時候換下燥熱的烈日了。于是，配以詩化的語言，精描細繪，為讀者奉上了這篇唯美的散文。

做生活的有心人，以陽光的心態、審美的眼光來觀察生活，感受生活，你就能寫出錦繡文章，活出滋味兒。

下雨的時候

高二（19）班 許潁琦

時間會不會一成不變？不會，比方說在下雨的時候。

當那些說不清來自哪里的水珠裹住我所處的空間時，總給我周日在教堂虔誠地祈禱的感覺。不是嗎？窗戶外嘈雜的聲音，繽紛的燈光，通通被阻隔。時間凝固了，只有不同的味道，和水墨的色調，和一份屬于我自己、我這個實實在在的個體的思想。

每當下雨時，很自然地，就想起蘇軾和那首傳世之作《定**》。再去敘雨中的人，只怕是會惹惱千年前那場雨。我們只需記得雨中蘇軾的一句“余獨不覺”，這便是蘇軾為人的魅力所在。受打擊，遭排擠時“余獨不覺”，道中遇雨，自然也是不覺。蘇軾用品行限制自己的行為，因為他相信，生活是美好的。這便是所謂的“內圣外王”。所謂的中華民族精神從何而來？正是一個個蘇軾在下雨的時候向我們輸出。

文明、思想既然已經產生，下一步便是傳承。

記得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中寫到，他

簡評：

本文談的是中國文化的傳承與發展的問題，視野開闊，思想深邃，文筆老辣，字里行間透出深深的憂國憂民之情。

以雨入題，古今中外之人事皆攝入筆端，形散神聚，意蘊深長。而“下雨的時候”作為作者思想的觸發點，在文中時時出現；所寫內容無不與下雨聯系上，題目與內容渾然天成，時事與所學課文水乳交融。

活學活用，學以致用，位卑未敢忘憂國，秀才能知天下事??這些贊語，用在本文作者身上毫不為過。

下雨的時候

高二（19）班 葉思浩

當我們靜下來的時候，思緒敏感得像極易燃燒的油，哪怕只是微小的來自外界的刺激，也會使它頓時迸發出無數的火花，或者說更似一匹脫韁的野馬，在意識的原野里奔騰。

大自然的雨，總能敲開人的心扉，讓思緒恣意奔流。雨從天而降，雖然在很高的地方開始它的旅程，然而一剎那便結束了。這是重力的功勞，這是牛頓所發現的宇宙間普適的力學規律。千萬滴雨從天降下，人卻能看透其中的奧秘，多么的了不起！意識又是多么的神奇！

無數的雨在地上匯聚成地表徑流，或滋潤土壤，或攜帶土壤加入水循環的主流。放眼周圍的世界，無外乎兩大類東西——生命和非生命。生命享受著自然的恩賜，同時又體驗各種不可名狀的痛苦。下雨的時候，久經干旱之苦的人們定會因為這充滿希望的甘霖而歡欣鼓舞，然而這卻是局部的。另外的人們，或許因為下雨的時候出行不便，便詛咒這天氣，或許因為下雨導致洪水泛濫而陷入困苦、危險的境地。但各種生命又怎能離開雨水的滋潤？凡事均有兩面性，就像適量的糖能給人甘美的味覺享受，而一旦過量便會疾病纏身一樣。人類社會的發展亦是如此。今天的社會，物欲橫流，又如奔騰不息的大河中的驚濤駭浪，似乎要吞噬所有的人。

有的時候，下雨伴隨著閃電——這可怕的殺手。閃電稍縱即逝，卻留下了深遠的回音，還有寒氣逼人的光。即使是這樣特征的閃電，也不能和人的意識對抗。意識能認識閃電，并能馴服它。意識的作用是巨大的，也是喜憂參半的。正確地發揮意識的作用，能夠獲得智慧創造成果。微積分的創立，相對論的誕生，互聯網的發展，無一不是意識的杰作；令人憂慮的是意識的反面，一切罪惡均是“垃圾意識”的產品。

空氣因雨水沖刷而更干凈，若降下酸雨則又會怎樣？很可怕。自然賜給人優越的環境，人卻將它破壞殆盡，令山不再青，水不再秀，花不再香，小鳥則在憤怒，雨在變酸。

當思緒越奔越遠的時候，意識也就流動得越快。但畢竟要有個限度。雨停了，已經停了很久??思緒收回來吧。

簡評：

英國女作家伍爾芙的一篇《墻上的斑點》，開創了意識流小說的先河；而這篇《下雨的時候》，我們希望它能成為意識流散文的濫觴。

如同《墻上的斑點》中的蝸牛一樣，下雨的時候也成了作者意識流動的觸發點，作者由這一點出發，彈出思緒，想到了重力，想到了牛頓；然后收回，再彈出思緒，想到生命和非生命，想到人類社會的發展；再收回，再彈出思緒，想到閃電，想到意識的神奇；再想到酸雨。如此反復四次，讓一篇800字的散文有了相當大的容量。

扣題緊，形散神不散。初試牛刀，效果不錯。

篇三：作文下雨了

下雨的時候童話作文一：下雨的時候（507字）

“下雨啦！下雨啦！”蜻蜓哨兵貼著地面快速地飛行著，向動物們通報情況。

還在送信的烏龜郵遞員看見下起了傾盆大雨，他焦急萬分，甚至連殼上都冒出了一些冷汗：“雨水把我的信都給打濕了，這該怎么辦呀！”已經飛到屋檐上的小黃鸝鳥提出了建議：“龜哥哥，你其實可以把信裝進你的殼里，把它們捂干呀！”“有道理。”烏龜采納了小黃鸝鳥給的建議，忙把信裝進殼里，希望它們能早一點干。

蚯蚓太太又把包裹綁在自己的那肥胖的身體上，并開始發牢騷：“哎――！每次下雨都得搬家，真是煩死了！”她心煩意亂地說，“這一次的新家在往哪兒找啊！”和藹可親的大樹爺爺對蚯蚓說：“到我這來吧，正好可以幫我松松土。”“那好吧。”蚯蚓太太無可奈何的說。她一扭一扭地朝她的新家走去。黃鸝鳥推推她身邊熟睡的伙伴：“別睡了，醒醒吧！讓我們一起欣賞這雨中的美景吧。”

魚兒姐姐很高興，當雨點落在水面上時，她就可以呼吸到更新鮮的空氣了。

大雨就這樣不停的下著，一直持續了四個小時。池塘的水漫上了堤壩，溪流變成了小河，花兒搖擺著身體，快樂的接受著春雨的滋潤，小草也使勁地向上生長。

天亮了，雨也停了，一道美麗的彩虹劃過天空，太陽公公露出他的半邊臉沖著小動物們微笑：“天晴啦，出來玩吧！”

下雨的時候童話作文二：下雨的時候（528字）

“滴答，滴答??”小雨滴來了，它來到人間玩耍，還把它心愛的小鼓帶來了，一刻不停的敲著歡快的音符“滴答，滴答??”

小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點撒向剛鉆出土地的小草，小草貪婪地吮吸著亮晶晶的露珠，頓時小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞有一種淡淡的清香。“這是小雨點的功勞！”“謝謝，別夸我了，我都被你垮的不好意思了！”小雨點一臉的高興，顯然還要做更多的好事。他又敲著小鼓，來帶花兒妹妹那里。花兒妹妹背小雨點裝扮了一番，曾經冬天是那張枯黃的臉，現在變得像小姑娘一樣可愛，像雨后的彩虹一樣鮮艷、美麗。

小雨點又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對大樹爺爺說：“大叔爺爺，您口渴嗎？”“你是誰呀？”“哎――大樹爺爺，我是小雨點兒呀！您都不認識我啦！”“噢――是雨點娃娃呀！你這調皮鬼，今天怎么有時間到這兒來呀？”“今天天氣好，我來玩一下。”“對了，你上次打翻了鳥大嬸的窩，沒來得及道歉呢，你現在去向鳥大嬸道歉吧！”“好，我現在就去。”小雨點敲開鳥大嬸的家門，對大嬸說：“鳥大嬸，對不起，把您家的窩給打翻了，您能原諒我嗎？”“乖孩子，知道錯了就行，大嬸不怪你。”小雨點高興地離開了鳥大嬸家。

雨停了，天邊出現了美麗的彩虹，小雨點呢？帶著他心愛的小鼓回家了。

下雨的時候童話作文三：下雨的時候（485字）

嘩啦啦，嘩啦啦，天空下起了雨，仿佛奏起了交響樂。咦，怎么有說話的聲音呢？哦，原來是大自然中的 精靈 在說話呀！我們一起去聽一聽吧！

這場雨下得真好，正好給我洗個澡。風哥哥還幫我吹干呢！雨姐姐、風哥哥謝謝你們！小草高興地說。風哥哥和雨姐姐齊聲說： 不用謝。不用客氣的。這是我們應該做的工作。小鳥搶著說： 我雖然不太喜歡下雨，但是雨水給我的朋友 小草、小樹、小魚 帶來了歡樂，我也很高興。小魚高興地說： 我最喜歡下雨。因為下雨后，池塘里的水變多了，我們更好游泳。

正當大自然中的 精靈 爭先恐后、嘰嘰喳喳的說個不停的時候，天空突然響了一聲比以前響好多倍的雷。風哥哥不急不慢地說： 不用害怕。今天雷爺爺感冒了，不停打噴嚏。過

一會兒白云護士會來幫雷爺爺的。你們不用害怕。小鳥的媽媽說： 還好，我給你妹妹帶了耳塞，要不然，她現在正在哭鬧著呢！風哥哥連忙道謝說： 謝謝鳥阿姨，謝謝鳥阿姨！不用客氣。鳥媽媽高興地說。

哎呀，我的晚飯還沒開始做呢！小草的媽媽焦急萬分地說道。小鳥媽媽連忙說： 不用著急，我今天做了一桌豐盛的晚餐，大家都來我家吃吧。大家聽了，都高興得手拉手到小鳥阿姨的家里去了。

這真是一個快樂的下雨天呀！

下雨的時候

春天來了,一株小草不知不覺地長了出來,他看到一只小鴨跟一條小魚在做惡作劇,追趕著小魚四處亂竄;小鳥正在忙碌的搭窩.天上的雨看到下面的小伙伴們在歡樂游戲、忙碌工作,也想下去,便自言自語說：“我要能下去玩一玩那多好啊!”

風弟弟聽到他的傾訴,便跟雨說：“我助你一臂之力!”說完,他就使勁吹起來,云被吹散了,雨自然就下來了,但小魚被他嚇得躲進水里,小鴨跑到草叢里,小鳥飛進剛建的鳥巢里,只有小草,站得筆直筆直.雨問小草：“為什么他們都不跟我玩?”小草說：“你問問他們們吧!”小魚慌張地說：“你、你把我給嚇著了!”小鴨憤怒地說：“你突然下來,我會著涼的!”小鳥悲哀地說：“你把我的羽毛弄濕了,讓我飛不起來了.”小雨惱怒地說：“你、你們太可恨了!我千里迢迢來到這,你們卻這樣對我,我要你們吃到苦頭!”

說著,小雨聚集成了暴雨,風弟弟也覺得小雨太可憐了!于是就刮起五級風,小鳥的窩快毀了,小草快被吹飛了,小魚也要被溪流沖不見了.在危急關頭,小草對風弟弟說：“別為了私人恩怨而傷害更多的人!”雨聽了,感到非常慚愧,對他們說：“對不起!”小魚、小鴨、小鳥見小雨知錯能改,就對雨說：“玩也可以,但你下小一點嘛!”小雨高興地說：“沒問題!”于是暴雨變成了綿綿細雨,他們就玩了起來.在跟朋友交往時,要用心,要互相了解與尊重.篇四：下雨的時候(王靜宜)下雨的時候

一、活動目標： 1.幼兒能理解故事內容，記住故事名稱、主要角色及對話 2.能理解詞語“蹦蹦跳跳、摘、頂著” 3.教育幼兒要互相團結、互相幫助，學會感謝幫助自己的人

二、活動準備： ppt、角色頭飾、白紙若干

三、活動過程：

（一）用一個謎語引起幼兒的興趣，導入活動

1．小朋友們，今天老師帶來了一個謎語“千條線，萬條線，掉進水里看不見”，我們一起來猜一猜，是什么呢？（雨）2.下雨的時候，小朋友們都用什么方法來避雨啊？（雨傘、雨衣、雨鞋??）小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會被淋濕了。

（二）學習故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個故事。

1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名字是什么？ 2.講故事（從小白兔在草地上??淋不到雨了），講完后馬上提問 剛才，老師講到誰在草地上玩？（小白兔）

小白兔是怎樣來到草地上的？（學習詞語：蹦蹦跳跳 注：和幼兒一起用動作表現“蹦蹦跳跳”）小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的？（學習詞：摘、頂 注：請幾個幼兒表演這兩個動作）

3.教師繼續講述故事(從它走呀走??說著，就鉆到葉子底下)，然后提問： 小白兔走呀走，前面遇到了誰？（小雞）

小雞被雨淋了心情是怎樣的？（著急??）

小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧！）請個別幼兒回答，集體練習。

這時候，小雞有禮貌的說了什么？（引導幼兒學說：謝謝你，小白兔）

請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話 4.繼續講故事（從小白兔和小雞一起??玩得真高興）

小白兔和小雞又遇到了誰？（小貓）

小白兔和小雞看到小貓被淋到了，它們說了一句什么話？（小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！）

小貓禮貌地說了什么？（謝謝你們）

5.利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。

（三）教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？

2.說說在生活中誰幫助過你，讓我們在音樂中去感謝那些幫助我們的朋友們

故事《下雨的時候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞。”說著，就走到葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。

第五篇：以下雨的時候作文600字

走進雨中，托起一滴雨花，遙望渺渺云煙灑下的青紗，摘下一片荷花瓣，幻想那希望絢麗的彩虹;漫步于池邊，拾起一片秋葉，聆聽細雨的歌聲，撐開手中的青傘，幻想那少女美麗的身影。這里給大家分享一些關于以下雨的時候作文600字,供大家學習。

以下雨的時候作文600字1

連續好幾天了，地上水洼里還滿是漣漪;連續好幾天了，雨打在樹葉上還是沙沙的響;連續好幾天了，汽車的雨刷還是瘋狂地擺動。有人說漣漪像花兒，很美麗;有人說“雨打梧桐葉”的聲音很好聽;而有的人說雨刷的擺動很有節奏感……而我，只能嘆口氣，望著窗外的雨，惡毒地詛咒一句：“該死，又是下雨!”

今天下雨，那就期待明天吧，可是天氣預報卻每每像一場傾盆大雨，澆滅了我的希望，七天的天氣預報一色的圖標--一朵下著雨的云嘲笑著我們……

沒有晴天，哪怕是陰天也好呀，起碼不用鉆進雨衣，不用受汽車濺起的污水的侵襲，不用在擁擠的大禮堂用沒橡膠的乒乓板打球--這對一個近兩年沒摸拍子的人來說實在是一種煎熬，何況還有些球在大禮堂里像無頭蒼蠅般亂飛，找個時候就企圖用白色身影砸下你的眼鏡。

下雨的老天爺不給力，太不爭氣，它怎么可以連著哭泣了好幾個星期?是考試考砸了?是吃了一半的雪糕掉地上了?打球打輸了?有人欺負它了?當然我們是猜不到的，只能在默默中盼著它早日開心。

總不天晴，總是下雨。天上雨淋淋，我的心也雨淋淋的;地上濕漉漉，我的心也濕漉漉的。下雨天不能出去，向開窗透透氣，那該死的雨絲還一個勁地要鉆進來。只好悶在家里，像一個小小的蝸牛縮在殼里等著天晴。

等得不耐煩了，真想把老天爺揪出來執行死刑，“嘣”的一聲槍斃。一想又沒有這個權利，它不正也像個任性的人嗎?正處在人生的低谷，下下雨來發泄。等它從低谷走出去了，便又會還是展露笑臉，開始將陽光灑下大地，曬干積水，照亮陰霾……

這個星期，這個月，也許都是屬于雨的，但總有一天要天晴的。但是--何如才能天晴?

以下雨的時候作文600字2

天蒙蒙亮時我打開窗戶，我朦朦朧朧地看見外面下著傾盆大雨，這時我就有種不情愿去上學，想在家里睡懶覺的想法。雨像天上神仙的一串斷了線的珍珠項鏈，一顆顆的從天上落了下來。外面咆哮的西北風，猶如一個發怒的老人拍打著窗戶。一陣風吹過來讓我有種毛骨悚然的感覺，所以我急忙關緊窗戶，生怕這風再次讓我嘗試一下剛剛的感覺。

果然不出我的所料，今天還是要去上學，我心中真是有一萬個不情愿，盡管這樣，我還是得乖乖的上學。

剛走出家門，雨天就給了我一個意想不到的驚喜——路上有許多大小不一的水洼。我撐起傘，興致勃勃的沖過去，踏上了一個水洼，水立刻蕩漾開來，如同音波分散般變成了漣漪。

踩著踩著我看到了我們班的搗蛋鬼，他弓著背，低著頭在一朵朵五彩繽紛的花兒里東竄西竄，猶如一直偷吃東西的老鼠。哦!原來不是花兒啊，而是撐著五顏六色傘的行人啊!

行人中是小孩的，撐著傘奔跑在人群中間，生怕慢一步就會遲到。大人看見小孩們跑過來就給他們讓路，看著那些孩子的背影疑惑不解。突然，我的那個搗蛋鬼同學似乎看到我在跟蹤他，就故意踢了一腳滿是雨珠的大樹。

我和幾個大人被淋成了“落湯雞”之后，個個不知所措，他卻躲在另一棵大樹后面偷笑，我想：你啊你，真可惡，不愧被我們稱為搗蛋鬼，看我回到學校后怎么捉弄你!

下雨天真好啊!既可以踩水坑又可以見到這么美麗的畫面，如果今天我不上學的話，那我可就見不到這些東西了。

以下雨的時候作文600字3

所有天氣，我最喜歡的是雨天，不為什么，就因為它有我喜歡的鐵灰色，以及應該懂得的哲理……

——題記

著那片鐵灰色而遙不可及的臉——天空，我就知道快下雨了……一直以來，我對雨天都有一種無以名狀的喜愛。因為，雨季可以沉淀一種心情。寫在雨天的文字是濕潤的，也是干凈的，干凈得不帶一點瑕疵呢。在雨天里寫文字是很有感覺的。雨滴，也是甘甜的，感覺。人果真是需要“感覺”這東西的。沒有感覺，就不會有思緒，例如說很多時候，我都是靠著感覺去判斷一些事情。因為很多時候，只是感覺，沒有緣由。比如第一次看到落落的文字就喜歡上它;比如第一次遇見的某個人就認定自己一定要與他做朋友;比如第一次見到的某個人，即使他并沒做什么卻硬是討厭他;比如第一次觀雨就愛上雨天一樣。因此，初印象是很重要的不是嗎。似乎是很矯情的一個詞，但我知道我并不是個矯情的人。

“嗒嗒嗒”，聽呀，下雨了，看吧，那雨滴一滴一滴落下來就像一顆顆發晶一樣透明美麗，我知道，它很快就停止，因為美的東西總是很短暫，一瞬間的也有，不過，珍惜現在就夠了。我們無法阻止它的結束，也無法阻止它的到來。因為這是大自然的權利，我們也無法剝奪。只需順其自然就好了。

所以，我選擇了觀雨。一邊觀雨一邊聽音樂。看雨細細的滴落，滴落于各地，永不可知，我只覺瞬間的快意。也許，很多孩子都有相同的愛好，例如都喜歡觀雨。但人是不相同的。性格的差異也就造就了不同的人。

我們追求自我，追求與眾不同，以為自己年少輕狂，就該放蕩不羈。以為時間會等我們，卻不知道時間一直在過去，它拋下了不珍惜它的人，獨自前行，并且永遠做著勻速圓周運動，都不知道，我們時時刻刻在成長，過去了一秒，也就成長了一些。

雨天，總是會讓我想到一些關乎人生的東西，然后又成長了一些，這就是我喜歡雨天的原因……

以下雨的時候作文600字4

一年四季，春夏秋冬，陽光明媚。在春夏秋之中，可能大家都更喜歡陽光，而我，則最喜歡雨。

春，百花盛開，百鳥爭鳴。而春雨，則像一位母親，每當“滴滴”的聲音在我家的雨棚上響起時，我便趴在窗上看窗外的春雨。“母親”們開始演奏春之歌了。它們坐在棵棵綠草上，拉起自己的手風琴，“啷、啷、啷”地響;它們坐在地上，敲著自己的大鼓，“咚、咚、咚”地響;它們坐在云朵上，織起自己的春布，“嗞、嗞、嗞”地響;它們的春之歌在我小小的心里種下了一顆春的種子，它正在慢慢發芽。在一場春雨過后，這個世界的每個地方、每個角落都充滿了春天的清新。

夏，萬木蔥蘢，鳥語蟬鳴。而夏雨，則像一位小畫家，畫過來，畫過去。每當天空上烏云壓頂，“轟隆隆”的聲音響起時，我便趴在窗上看窗外的夏雨。“小畫家”們的畫工可厲害啦!它們在地上畫了一個又一個的圓圈，仔細聽起來“當、當、當”地響;它們在小草上畫了一顆又一顆的露珠，仔細聽起來“嗒、嗒、嗒”地響;它們在雨棚上畫了一簾又一簾的瀑布，仔細聽起來“嘩、嘩、嘩”地響;它們在我小小的心里，為那顆種子澆灌上了滿滿的水。在一場夏雨過后，這個世界的每個地方、每個角落都充滿了夏天的陽光。

秋，天高云淡，金桂飄香。而秋雨，則像一位“魔術師”，變過來，變過去。每當一陣劇烈的秋風拂過我的臉龐時，我便趴在窗上看窗外的秋雨。“魔術師”們可調皮啦!它們在地上變了一個又一個的泥坑，使得人們不得不繞道走;它們在樹上變了一片又一片的大紅色的楓葉。

風婆婆吹來一陣風，紅楓葉稀稀拉拉地落在地上，使得人們不得不把它掃開;它們在農民伯伯的稻田里把未成熟的稻穗變成了一顆又一顆、高大、金黃的稻谷，使得農民伯伯們不得不趕緊收起了稻谷;它們把我小小的心里的那顆苗子，變成了果實，我將它們收獲了一空。在一場秋雨過后，這個世界的每個地方、每個角落都充滿了秋天的豐收汗水。

不管是春雨，夏雨，還是秋雨。我愛每一場雨，因為他們給大家帶來了美好生活，給大家帶來了幸福彩虹!

以下雨的時候作文600字5七、八月是夏天最熱的時候，理所當然的免不了下些大雨。人們都說夏天會比較多雨，而且很大。我也認同這個說法。就拿昨天的那晚雷雨來說吧。

昨天中午，雷就開始打了，悶悶的雷打了好多個也不停，讓人心煩。把睡夢中的我都給驚醒了。我看著烏云密布的天，心想，肯定會有一場大雨。可等了一個下午，雷沒有停止，仍然打著;烏云沒有散開，仍然集著。太陽的光很暗，全都因為被那烏云遮著，好像不讓我們看見似的。我不喜歡雷和烏云，這不好看。

到了傍晚，一滴雨也沒有下。雷打得越來越厲害，噼里啪啦的閃電直沖地面，好大的聲音，夜快要降臨了，我看不出那黑乎乎的烏云到底有沒有散，我想，怎么還不下雨，悶悶的雷煩死了，噼里啪啦的閃電也不好看。

等了好久，天邊只剩下一絲陽光，雨終于下起來了，雷沒了，閃電也沒了，唯有雨在下著。

雨越下越大，儲蓄了一下午的雨，一下子瓢了下來。雨不停地泄，在屋子里看來，被風吹著的雨，好像海浪，煞是好看。風停了，雨卻沒有停，仍然在傾斜，這下子不像海浪了，密密麻麻的珍珠般雨滴連在一條垂直線上，無數條珍珠鏈不間斷地向地面扎去，每一顆珍珠落到地面時又變成了無數顆珍珠，分散的珍珠散開時又向四面八方飛去，猶如綻開了的花朵。這里的花兒開了，那兒的花兒又開了，真是壯觀。

接下的雨下完一場停了一下，過了一會兒有下了，似乎下得不夠，還要再下一場才行。

晚上差不多9：00時雨終于停了，沒有再下。

夏天的雨雖然多但也很好看。我喜歡夏天的雨。