幼兒園班務學期工作計劃 篇1

在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的`專門的入學準備工作。具體包括：

1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

6、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

7、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

8、通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

5、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

6、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

7、定期向家長開放半日活動。

8、利用各種親子活動促進良好的親子關系。

9、對新生進行家訪。

四、衛生保健工作：

1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

2、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

4、培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

5、培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

6、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

7、幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

五、班級人員的配合：

1、建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

2、加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

3、提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

4、提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

5、加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

幼兒園班務學期工作計劃 篇2

班級情況：

我班現有人數44人，26名男生，18名女生。男女比例差距較大，因此對規則意識的培養十分重要。面對一個全新的班級，我首要的任務就是了解每一個學生。了解他們的習慣和愛好等，為以后開展教育教學工作奠定基礎。

教學活動：

本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育。如：《生日的秘密》是根據幼兒的經驗和身邊的事件進行生活化的主題活動，幼兒與家長一起探討相關的知識。如：《廣告時間》《十二生肖》等是根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。在開展區域活動中，我們根據打扮幼兒年齡特點、發展需要投放相關的活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，遵守區域活動的規則。本學期區域活動的重點是益智區，大班孩子對科學和益智游戲比較感興趣，特別是男生，這正符合男生較多的班級。在教學方面，本學期還重視加強幼兒閱讀、寫數字、念拼音、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。

常規意識：

1、對幼兒進行禮貌教育，能與教師、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、罵人，離園時與教師打招呼。

2、桌面活動時，輕輕地與他人交流、收放積木，愛護積木。

3、安靜入廁，不推不搶，不玩水、節約用水。

4、能愉快的進餐，盡量把飯吃完，飯后清理桌面垃圾、漱口。

5、有良好的入睡習慣，不影響別人，午睡過后，能自己疊被子、穿鞋襪。

6、區域活動時能自覺遵守活動規則，游戲過后整理游戲角。

安全教育：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”我班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，男生多，自我控制能力較差。為了搞好安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，結合安全教育圖片，對孩子進行生活安全教育，讓孩子對身邊可能存在的危險有初步的了解和認識，從而更好的進行安全教育工作。本學期的安全教育工作大致如下：

1、一日生活中的.教育：教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開空調，不要亂動電源。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩等。

2、認識生活中的標志，如：當心落水、當心坑洞等建筑遺留下來的危險。

3、知道一些緊急狀況的處理方法，如：流血不止怎么辦？發現小偷怎么辦？等。

4、知道110是報警電話、119是火警電話、120是急救電話等常用求助電話號碼。

5．教育幼兒認識交通安全標志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛，不跟陌生的人走等。

家長工作：

認真布置家長園地，辦好每月的家園小報，完成一次家長會活動。利用家校路路通平臺及時向家長轉達學校的相關活動和通知，發現問題及時和家長討論、解決。向幼兒家長介紹我們學校和班級的網站，充分利用網絡讓家長隨時了解我們的工作和活動，支持我們的工作。對待家長，我們要有耐心和誠心，一視同仁。

月工作計劃：

9月：

1、對幼兒進行禮貌教育，能與教師、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、罵人，離園時與教師打招呼。

2、安全教育：認識安全教育標志。

3、開展《我是大班小朋友》《生日的秘密》主題活動。對幼兒進行中秋節和國慶節的節日教育。

10月：

1、進行農味特色《土玩意》教學活動，做好相關的資料收集工作。

2、進行主題《飛翔在藍天》的主題活動。

幼兒園班務學期工作計劃 篇3

短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況分析

本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

三、主要工作任務及措施

根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

（一）、堅持不懈，培養良好的常規習慣

常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的`合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

（二）重視幼兒語言能力的培養

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

（三）探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

在幼兒結構游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規培養中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養幼兒的空間思維能力。

（四）、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優勢，結合教學內容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

四、保育工作方面

協助保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

五、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

六、家長工作

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4、請家長參與班級環境布置并策劃，幫助收集材料。

5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。

7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

七、每月工作安排

三月份：

1、做好幼兒的情緒穩定工作。

2、完成各類計劃。

3、開展主題：

4、編排早操，參加操節比賽

5、參加語言說課比賽

6、配合醫務室做好幼兒體檢工作

四月份：

1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經驗。

2、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。

3、組織幼兒進行春游活動。

4、師幼互動，共同布置主題墻，體現童趣和主題特征。

五月份：

1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。

2、開展主題

3、準備“六一”慶祝活動

六月份：

1、開展慶“六一”活動

2、參加園內班班優活動評比

3、開展主題活動

4、總結學期工作，撰寫論文。

七月份：

1、全面評估幼兒發展情況，認真填寫《幼兒手冊》

2、復習本學期教學內容

3、清點財產

希望在我們三位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。

幼兒園班務學期工作計劃 篇4

一、幼兒基本情況分析

我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、教育教學工作目標

音樂領域：

（一）歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

（二）韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

（三）節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。 （四）欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

科學領域

1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（露水、太陽風等）及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態特征和生活習性。

2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。

4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

社會領域：

（一）自信心培養

1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。

（二）人際交往

1．喜歡和同伴共同游戲。

2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。

（三）行為規則

1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。

2．知道不能把集體的或他人的'東西帶回家占為已有。

（四）民俗文化

1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

美術領域

（一）興趣與審美

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

（二）繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

（三）手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。

健康領域

（一）身心保健

1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

（二）體育鍛煉

1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

6、掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。語言領域

（一）傾聽理解

1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。

2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

3.能聽懂并理解較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。

（二）表達交流

1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。

2.學習發起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。

（三）欣賞閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。

2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

三、本學期課題主要工作任務及實施措施

（一）繼續《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康融合的研究》，完善課題實施方案，并按研究方案開展研究工作，結合本班實際計劃如下：

1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究《幼兒園和諧發展課題》一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。

2、學習時間：每周二、周四。周二、周一分組學習。

3、學習形式：課題組采取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習，注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習，注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

4、學習方法：在學習中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經驗真正內化，并付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

（二）實踐研究

1、實踐研究目的；

2、實踐研究形式；

3、實踐研究時間；

（三）培訓工作

（四）課題研究思路

1、研究工作的基本任務；

（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負責人。

（2）確定一節系列活動，寫出課后教育工反思（圍繞系列活動寫）

（3）整理一個教學故事，寫一個教學敘事。

（4）開展一個課題研究，寫一個研究專題（圍繞教學反思寫）

（5）研究一位名師，寫出心得感悟。

2、成果形式：

（1）通過理論和實踐成果的學習，通過有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯系實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。

（2）聯系實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

四、教育教學工作內容及措施：

1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則

幼兒園班務學期工作計劃 篇5

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活的和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況的分析

我班現有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經過中班上學期的生活的和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自.能力有了很大的進步.同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常的生活的中能夠做到按一日常的...的規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，自我保護意識不是很強。在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完.的復述故事，但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，更加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解，并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在.體面前表演，愉快地.體中生活的。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解`方.#文...-.^不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常的喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

二、主要工作目標與措施

（一）構建園本化課程資源，在預設活動中引導幼兒自主學習

以方案教學的理念為指導思想，以培養幼兒創新精神和實踐能力為重點，把課程資源建設納入課程改革計劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網絡，.合幼兒園課程資源，在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受，為幼兒自主性學習提供可能；及時發現幼兒驚奇，為幼兒自主性學習疊加動力；大膽鼓勵幼兒探索，為幼兒自主性學習提供保障；迅速捕捉幼兒發現，讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社區、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學質量，幼兒園教育與家庭教育的優勢互補，有利于教育資源的充分利用。

（二）加強環境創設，體現在課程中的價值

環境是課程設計與實施的要素，利用環境引發生成新的課程主題，推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發幼兒思考，還能引發幼兒的行為與活動，改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發揮環境的“教師”作用，盡量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動相關的環境，環境內容豐富多樣，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪里哪里就成為激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環境增強幼兒的自信心。

1、主題墻：主題墻應成為孩子表達情感，表現能力、獲得發展的天地。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求（通過傾聽幼兒談話；觀察幼兒在活動中的行為表性等方法），與幼兒共同收.材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環境的主人。同時，我們還將不斷地引導、激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常的....的生活的之中。

2、開辟活動區域：根據季節養殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開辟活動區、游戲角，根據幼兒的意愿設計活動區內容，發動幼兒收.各類游戲材料，不斷充實活動區，滿足幼兒活動的需要。

3、精神環境的創設：為幼兒創設寬松的精神氛圍，建立平等的師生、生生關系，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡.體生活的，心情愉快。

（三）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，并有幾位要好的朋友。

（四）班級教研工作

本學期我班將繼續以奧爾夫音樂為特色開展教研活動，教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個.合，在音樂教學中，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養幼兒的樂感，尤其是節奏感和聽力，其中主要以圍繞節奏展開課堂活動，節奏教學的目的就是開發幼兒的節奏感潛能，將被動的本能變為更具有主動性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，本學期我們將通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動，并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作，創新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想，享受創作的樂趣。

（五）學做值日生

1、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、..工作。

2、給小伙伴分發食品，學會照顧別人。

3、督促、檢查小伙伴們收玩具的情況的。

（六）注重個別教育

1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。

2、游戲生活的過程中發現幼兒有任性、不講.、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行為習慣。

3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規范。

（七）安全工作

把安全工作放在首位，平時加強日常的...的活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常的...的活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

幼兒園班務學期工作計劃模板錦集5篇

幼兒園班務學期工作計劃 篇1

一、班級情況分析：

我班現有幼兒26人，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。本學期我們將繼續培養孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規則意識，能愉快的和同伴相處。

二、教育總目標:

以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的各項要求，堅持以幼兒發展為本的宗旨，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合、將培養幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行，為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

三、班務工作總目標：

1、本班亮點工作：

l 在藝術領域培養幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節奏感、用音樂培養幼兒良好的情緒和美好的情操。

l 初步培養和鞏固幼兒在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。

2、加強幼兒情感方面的培養。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。第二、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往能力。

3、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業務水平。

4、班上老師做到分工不分家，團結合作，保教結合，共同做好班上的各項工作。

5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。

6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。

7、老師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。

四、具體內容與措施：

工作內容工作目標工作重點實施措施備注生活管理

幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

在老師和家長的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。

能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

建立合理的生活作息制度。

進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養。

通過鼓勵、表揚等形式培養幼兒良好的生活習慣。

利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫助幼兒逐步學會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動如廁等,使其學習自已的'事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。

衛生保健

愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。

保證幼兒一日飲水。

幼兒通過照片認識自己的生活用品，知道使用自己的東西。

做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通。

每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服.

安全工作

知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。

能聽從成人有關安全的提示。

保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。

及時杜絕一切不安全隱患。

努力協調走、爬、鉆等基本動作。

用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應怎么做，遇到陌生人應怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長工作1.師長加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。2.做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

接送時間短暫的交流幼兒一日生活中家長關心的細節。

幫助家長解決育兒方面的困惑。

與家長共同做好家訪工作，及時發現幼兒問題、及時解決。

利用班級博客，及時與家長溝通，也方便家長之間進行溝通。

將家園聯系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。

每月利用《家園聯系冊》反映幼兒在園情況，并請家長反饋意見和建議。

建立班級網站，讓家長及時了解班級的情況和幼兒在園情況。5.積極開展家長助教工作，讓家長進一步了解教師的工作和幼兒一日生活情況。其他1.提高班級成員團結與合作能力。

本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和督促作用，共同搞好班級工作。

定時召開班務會，共同探討所遇見的保教問題，并商量解決的方法。

班長及時傳達園里的近期工作重點和教育理念。

幼兒園班務學期工作計劃 篇2

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。

我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

2、好奇心強，樂于表現。

在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、班級常規進一步完善。

進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

三、措施：

1、按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的欲望，

2、在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態，掌握好每一個幼兒的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。采取”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

3、加強幼兒禮儀禮貌行為的培養，開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性，在這方面將從細小的事情開始著手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養。細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質，

4、豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的'社會活動。

5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；

6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。

7、配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理并上報保健室。

四、每月常規工作安排：

（一）二、三月份：

1、主題教育：過節真熱鬧、親親熱熱一家人。

2、品德教育：情感教育。

3、工作中心：

（1）開學準備工作。

（2）根據園務計劃，完成各項計劃。

①調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡。

②觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防。

③編排操節。

④召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。

⑤充實自然角。

⑥做好各類興趣班開學編班。

⑦開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，

（二）四月份：

1、主題教育：我是賀幼小主人。

2、品德教育：情感教育。

3、中心工作：

（1）家長學校上課。

（2）做好春季疾病的防治。

（3）開展親子活動和春游。

（4）安全教育，緊急預案。

（5）做好園慶準備活動和常規教育教學活動

（三）五月份：

1、主題教育：我身邊的科學、保護環境。

2、品德教育：熱愛科學。

3、工作中心：

（1）園慶慶典活動。

（2）制定全園第十一屆科技節活動方案，

（3）招生工作的宣傳。

（4）做好課題結題準備工作

（5）參加區六一文藝活動

（四）六、七月份：

1、主題教育：快樂的節日、你快樂，我快樂。

2、品德教育：向往小學的教育。

3、工作中心：

（1）做好大班畢業工作。

（2）迎接市課題組結題驗收。

（3）各類論文、案例、方案評比。

（4）做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。

（5）核對物品，完成各項總結。

（6）召開家委會，聽取建議和意見。

幼兒園班務學期工作計劃 篇3

一、安全工作：

1、執行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須拿卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；

4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數

二、衛生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯系；

三、教育教學：

1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；

2、由于本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情況，本學期繼續采用分組教學的方式開展教育教學活動；

3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展；

4、積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的.材料；

5、英語教育：

（1）、嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。

（2）、通過英語游戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。

（3）、通過英語游戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。；

6、加強班上老師的英語教學能力，在協助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學工作；

四、環境創設：

1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境；

2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境；

3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料；

幼兒園班務學期工作計劃 篇4

一、班級情況分析

本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求，以便適應小學生活，因此，這也是本學期工作的一個重要的方面。

二.具體目標

（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）

（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（6）能兩人相距2—4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動作到位。

（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

（二）生活衛生習慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的`入睡。

（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。

（5）能愉快的進餐，愛吃各種食物、不挑食、不偏食，及時吃完并保持桌面干凈。

（6）有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）學習習慣及自我保護

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。

（3）知道陌生人不可輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

（四）認知

1、語言

（1）在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

（五）藝術活動

（1）能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

（六）德育

（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

（3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

（七）情感個性

（1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

（4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒興趣。

幼兒園班務學期工作計劃 篇5

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活的和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況的分析

我班現有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經過中班上學期的生活的和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自.能力有了很大的進步.同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常的生活的中能夠做到按一日常的...的規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，自我保護意識不是很強。在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完.的復述故事，但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，更加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解，并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在.體面前表演，愉快地.體中生活的。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解`方.#文...-.^不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的`趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常的喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

二、主要工作目標與措施

（一）構建園本化課程資源，在預設活動中引導幼兒自主學習

以方案教學的理念為指導思想，以培養幼兒創新精神和實踐能力為重點，把課程資源建設納入課程改革計劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網絡，.合幼兒園課程資源，在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受，為幼兒自主性學習提供可能；及時發現幼兒驚奇，為幼兒自主性學習疊加動力；大膽鼓勵幼兒探索，為幼兒自主性學習提供保障；迅速捕捉幼兒發現，讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社區、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學質量，幼兒園教育與家庭教育的優勢互補，有利于教育資源的充分利用。

（二）加強環境創設，體現在課程中的價值

環境是課程設計與實施的要素，利用環境引發生成新的課程主題，推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發幼兒思考，還能引發幼兒的行為與活動，改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發揮環境的“教師”作用，盡量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動相關的環境，環境內容豐富多樣，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪里哪里就成為激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環境增強幼兒的自信心。

1、主題墻：主題墻應成為孩子表達情感，表現能力、獲得發展的天地。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求（通過傾聽幼兒談話；觀察幼兒在活動中的行為表性等方法），與幼兒共同收.材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環境的主人。同時，我們還將不斷地引導、激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常的...的生活的之中。

2、開辟活動區域：根據季節養殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開辟活動區、游戲角，根據幼兒的意愿設計活動區內容，發動幼兒收.各類游戲材料，不斷充實活動區，滿足幼兒活動的需要。

3、精神環境的創設：為幼兒創設寬松的精神氛圍，建立平等的師生、生生關系，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡.體生活的，心情愉快。

（三）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，并有幾位要好的朋友。

（四）班級教研工作

本學期我班將繼續以奧爾夫音樂為特色開展教研活動，教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個.合，在音樂教學中，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養幼兒的樂感，尤其是節奏感和聽力，其中主要以圍繞節奏展開課堂活動，節奏教學的目的就是開發幼兒的節奏感潛能，將被動的本能變為更具有主動性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，本學期我們將通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動，并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作，創新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想，享受創作的樂趣。

（五）學做值日生

1、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、..工作。

2、給小伙伴分發食品，學會照顧別人。

3、督促、檢查小伙伴們收玩具的情況的。

（六）注重個別教育

1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。

2、游戲生活的過程中發現幼兒有任性、不講.、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行為習慣。

3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規范。

（七）安全工作

把安全工作放在首位，平時加強日常的...的活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常的...的活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。