感恩活動總結

感恩活動總結1

當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。然而，我們不得不承認的卻是，當今社會中感恩之心普遍缺失。而這，在當代學生之中，尤為突出。現在的學生多半是獨生子女，凡是都先想著自己，對父母都很少關心，對一些曾經幫助過自己的人難以言表謝意，更別說對社會懷有一種感恩情緒。所以，為了喚起人們的感恩之心，讓同學們將自己的真實感情表達出來，以感恩的.心態面對生活，面對自己的一生。同時營造一個充滿人文關愛、和諧文明的校園文化環境，特組織舉辦了一次以“感恩父母”為主題的演講比賽活動。

此次演講比賽活動于4月3日下午2:40-3:40在五年級教室拉開帷幕，參加這次演講比賽的選手是由三四五六年級的學生選送的十位優秀學生，由語文教師擔任評委。

比賽過程中，選手們圍繞“感恩父母”的主題，從容不迫，慷慨激昂，揮灑自如的展開演講，字里行間都包含著真摯的情感，用飽滿的激情，樸實的語言，表達著對父母的感激，熱烈激揚的感情，引起大家心靈的共鳴，博得臺下同學的陣陣掌聲。

賽后，語文任課教師、發表講話，對同學們的出色表現表示肯定，并對他們的提出幾點建議。

此次演講比賽，為大家提供了一個展示自我的平臺，豐富課外生活，同時同學們進行了一次感恩洗禮，喚起那已被習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性于感恩之心，敞開愛的大門，用感恩的心審視世界，為以后的學習和生活著涼了目標，更好的全面發展，提高自身的綜合素質。

感恩活動總結2

活動內容：

1、觀看以“感恩父母”為主題的鄒越的演講視頻

2、學生寫觀后感

活動目的：

借三、八節來臨之際，針對學生感恩意識匱乏的問題，聯系學生目前處于青春叛逆期，與父母難溝通、存在隔閡的現實，通過此次活動喚醒學生的感恩意識，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德。

活動總結：

在播放視頻期間，很多學生都忍不住流下眼淚，每個學生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。

學生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。

學生觀后感片段：

劉志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨？直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起！……我一定會好好珍惜現在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發向前！

趙程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊！從姍姍學步到走入初中的.殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您！”？我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。

反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關懷和操勞都是理所當然的，是他們的義務。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受？而那些我自己認為的父母的種種不是，其實都是父母對我的愛。

現在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。

感恩活動總結3

感恩是一種文明，是一種品德。只有你有一顆感恩的心，你才能懂得孝敬父母；只有懷著一顆感恩的心，你才能懂得尊重老師；懷著一顆感恩的心，你懂得關心和幫助別人；懷著一顆感恩的心，可以學會寬容，贏得友誼；如果你有一顆感恩的心，你就會有幸福和快樂。通過感恩教育，讓學生學會畫報懂得回報父母，老師，朋友，學校，社會。根據感恩活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，重點是將感恩教育落到實處。

第一，積極宣傳感恩節。少先隊員大多出了一份板報，標題是《知恩圖報，感恩圖報》。每個班都在黑板左側開了一個溫馨的提醒欄，告訴學生11月是學校的感恩教育月，以實際行動提醒學生感恩父母、感恩老師、感恩社會。

第二，感恩社會。學校組織學生向雙中遇難學生家長愛心捐款，愛心捐款共計人民幣。在這次慈善活動中，全體同學積極響應學校少先隊的號召，伸出了援助之手。在這個事件中，許多愛情天使孩子們自愿捐出自己的零花錢，獻出自己的愛，尤其是五年級（1）的學生，他們捐的錢最多，其中學生捐了100元人民幣。

第三，感恩父母。讓同學們知道，十月份我們在媽媽肚子里懷孕了，來這個世界不容易。父母為我們的`健康成長做了很多努力。感恩節期間，每個班都開展了給媽媽和奶奶倒一杯水、拿一雙拖鞋、捶背、揉肩、洗一次腳、做一次家務的活動。初二和初三的學生被要求寫一篇感恩日記，初五的學生被要求寫一封感謝信給父母，祝父母生日快樂，身體健康。

第四，感謝老師。在輔導員感恩節的演講中，我在廣播中建議所有的孩子都應該向老師致以深深的敬意，并對老師說老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！這樣，教育孩子尊重老師才是最重要的。是尊重老師的工作。教學是一種艱苦的腦力勞動，教師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教案，認真教每一節課，認真批改每一份作業。老師的工作又辛苦又繁重。

11月感恩節即將過去，但我們的感恩節教育活動不會結束。我們會抓住有利時機，通過身邊的小事對學生進行感恩教育，在身邊樹立好榜樣，讓學生從小就有一顆感恩的心，以后過上幸福的生活。

“心存感恩，成就人生”主題教育總結

新店中心小學 四年級

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是促進社會和諧發展的重要前提。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然的，社會也因此變得不太和諧。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校舉辦了“關愛感恩”主題教育，目的就是讓同學們在“心存感恩，成就人生”的活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

此次活動學校領導十分重視，全校師生也積極地參與。我們首先是利用國旗下講話、主題班會等活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了由師生、家長共同參與互動的感恩活動：如感恩箴言和感恩作文、歌曲《感恩的心》的歌唱、給父母寫感恩信、親情攝影等。活動中，同學們以真摯的感情和動人的語言表達了對父母、學校、老師的感懷之情。我們運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出了他們積蓄已久的感恩之心。

經過此次活動的開展，學生們懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對祖國、對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。感恩的主題是永恒的，新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才。如今，教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我，已成為我校構建和諧校園的一大重要舉措。感恩文化也將成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。