三年級信息技術教學工作總結

三年級信息技術教學工作總結1

本學期，信息技術課程根據《中小學計算機課程指導綱要》的要求，在小學階段應使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法，這是本學科的基本教學要求，也是對學生基本能力的要求。

具體講也就是：

1.計算機基礎常識和簡單操作；

2.操作系統簡單操作與使用；

3.漢字輸入及文字處理。學生具備了這個基礎，就能獲得計算機學科方面不錯的主體結構，為將來的發展提供廣闊的空間，但在教學實踐中，又要注意把握學生的心理特點，用不同的教學方式和手段去幫助學生達到目的，現將本學期的信息技術課教學總結如下：

（一）以“玩”促學

小學生對“玩”特別感興趣，而計算機正有能“玩”的特點。根據這一特點，選好入切點，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學，學中“玩”。通過這樣就可以把計算機新課的教學寓教于樂中，激發學生的學習興趣，讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。在《指法》這節課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非?？菰锏模瑢W生不但學的很累，而且很不愿學，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。因此，在通過“CAI”軟件游戲進行教學中，學生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學生在玩“CAI”軟件游戲中學到練習指法的要點。

（二）以“練”促學

練習是課堂教學中不可缺少的.組成部分，有效的練習，不但鞏固知識，形成技能，而且能啟發思維、培養能力。很多電腦知識是在反復、大量的使用練習中才能了解、體會、掌握的。如在學習漢字輸入時，設計這樣的練習，讓學生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調動了學生學習“漢字輸入”的興趣，又能讓學生實際應用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細節問題，使學生在樂學、趣學中提升操作技能。

（三）以“幫”促學

所教的三年級學生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念，有些學生一下子就能掌握了，而有的學生還需要進一步的耐心啟發和引導，那就需要“一對一”的指導，充分發揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學生們思考討論，發揮集體的智慧來完成它。這樣學生們在互相幫助的情況下，相互討論、相互啟發、相互提升、相互協調。既加深了學生對知識的理解，也增進了學生之間的友誼。

總之，要做好小學信息技術的教學，應該采取學生易于接受的語言與教學方法進行教學，把枯燥乏味的知識變為有趣生動。

三年級信息技術教學工作總結2

又是年末，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

1）、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件例如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等;但是由于教學計劃安排的比較好，因此并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的`進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

2）、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。因此上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3）、利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到較大的提升。

4）、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而推動他們的發展。

5）、在教學之余，我也重視自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等等。

以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。

三年級信息技術教學工作總結3

又是一學期的結束，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發現一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：

一、主要完成的教學任務有：

1.認識計算機、鼠標使用操作。

2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復制與粘貼、曲線工具和填充工具。

3. 認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

4.初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。

5. 用ie瀏覽網頁、撥號上網。

6.用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網頁、從網上下載游戲、ie瀏覽器的使用技巧。

7.發送電子郵件、接收并回復電子郵件。

8.遵守網絡文明公約、計算機病毒及防治。

二、主要采取的方法：

1.做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等;但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

2.按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3.利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。

4.在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。

5.在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

6.開展競技活動，提高學生學習動力

本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的`使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。

三、主要存在的問題：

由于打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分學生對網絡知識的學習操作不夠扎實，語文成績偏差的學生對信息技術的學習也較困難；個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導；部分學生對網絡游戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打游戲，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。

以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。

三年級信息技術教學工作總結4

一、學情分析

本學期三年級班學生共人，機房只有電腦臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組。三年級學生在一、二年級已經開始間接接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對于文字輸入我早在三年級上學期的時候初步簡單地教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作。

本冊教材有三個單元，分別是因特網上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節課完成一個活動。

在完成這些實踐活動后，學生就會逐漸掌握軟件知識，提高操作技能。教材每顆都設計了幾個欄目，分別是學一學、做一做、知識庫、評一評、閱覽室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提個醒”等內容，可以讓同學們充分動手（寫、畫、算、量）、動腦（思考、分析）、動嘴（討論）、動眼（觀察）。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。

4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。

3、學會漢字輸入，了解常用的`漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力五、教學進度表不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

2 、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。

3 、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。

4 、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。

5、開展競技活動，提高學生學習動力三、主要存在的問題：

三年級小學生剛剛開始接觸電腦，而且很多學生家庭條件不是很豐裕，基礎是從零開始的很多，這就要到差異性很大;學生對游戲很熱衷，導致上課很難靜下心來對課本的閱讀;主課的學習量很大，學生利用信息技術課來當做一種游玩;個別學生在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期一定能夠嚴加管理教育引導，這些不好的行為教師一定要加以引導教育。

以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里,我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。

三年級信息技術教學工作總結5

一、教學工作任務

本學期擔當三班級6個班的信息技術課和四班級3個班的綜合實踐課教學任務。依據學校的實際條件狀況進行教學，主要完成了與課程內容相親熱的課本學問教學，如三班級的Windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓同學了解新疆的地理特征，有哪些物產、特產，動手制作等內容。

二、教學目標完成狀況

1.德育目標：通過一學期的信息技術課的學習，培育了同學良好的學習習慣，培育了同學“自主合作的學習的力氣”。在學習過程中，讓同學了解平安使用網絡，爭做文明上網的小公民。

2.智育目標：讓同學在動手操作過程中，訓練同學的創新意識。把握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

三、主要教學成果及閱歷

信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的收獲。這主要是留意了教材的鉆研，教法的合理利用。老師對教材認真的領會了并有所體會，教材上提示到的操作步驟老師本人先反復的操作，然后再對同學講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論學問溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論學問的講解與實際操作聯系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的閱歷結合起來，留意實際閱歷的傳授，而且教學時接受應用激勵性的語言來調動同學的學習主動性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：留意同學的自學力氣的`培育。接受應用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——同學自讀教材探尋答案——爭辯實際操作過程或步驟——總結操作要領（閱歷）——上機操作）。一期來，同學感覺到學到了點實在的東西，學習主動性不斷的增加。其次，上機課，組織模式得到確定的探究，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作學問為主；有的班以實踐操作為主，每節課定一個操作任務，再給同學的自主操作時間，自行摸索，形成感性閱歷。

四、存在的問題

本期存在的問題主要是：

1.同學在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；

2.在合作學習中，有的同學還不太會去合作、相互溝通；

3.在評價作品環節，語言太單調。

五、今后努力的方向

1.選擇實行強性措施，讓同學明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；

2.還需要連續培育同學的合作方法，相互溝通問題的技巧；

3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。

三年級信息技術教學工作總結6

本學期的信息技術教學工作已基本順當地完成任務。工作中有收獲的喜悅也有另我擔憂的問題。以下是本人本學期的工作狀況。

教學上的主要工作：

（1）做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去；

雖然其中消逝一些突發大事如課程的臨時調整，但由于教學方案支配的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即同學沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）依據學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校支配的課時比較少（一周每班一節）這對于同學來講的很重要的一節課；

對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對同學都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網探尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點和自身條件，組織部分同學參預電腦興趣小組。活動的成果的.喜人，不少的同學電腦打字速度，電腦學問水平的很大的提高。

對于三班級，這一學期主要學習讓同學了解信息，熟識計算機并學會啟動和關閉計算機。嫻熟把握鼠標操作的操作，把握一些計算機規律。了解窗口操作，通過學習軟件摸索出學軟件的規律。學習鍵盤操作，熟識鍵盤，嫻熟進行鍵盤的手指分工練習。在教學工作過程中，主要是接受應用了演示法和講解法。同學通過上機操作成就感和學習興趣。在教學之余，我也留意自身進展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。我工作中的圓滿：工作雖然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客觀緣由給我流下了圓滿。如，同學人數太多，機子不夠用，嚴峻影響了訓練教學質量；機子損壞次數太頻繁、數量太多，都來不及修理，這直接教學工作的正常開展。全部這些圓滿有沒有更好的解決方法呢？下個學期的工作還得關注這個問題，否則狀況定不如人意。

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本學期，我擔任學校的三至六年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。

為了更好的開展小學信息技術教育教學，我在課下精心備課，上課認真上課。對于一些學生不能掌握的內容，總會思考是不是我當前的教法有問題，仔細揣摩下次換哪種教法才能使學生掌握。

由于客觀因素的制約，計算機教室有的班級人數多還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F將自己本學期的教學工作作個總結。

引入小游戲，激發學習興趣。

雖然三年級的學生這學期剛開始接觸信息課，但對于大部分學生是早已接觸過電腦，電腦的基本組成有所了解，一些簡單的操作他們也會，但不熟悉。為了激發學生學習的興趣。在第一單元的整個課堂教學中，都是已小游戲貫穿的。學生帶著濃厚的.興趣將鼠標的基本操作學會并掌握了。

第二單元是在學生已經掌握了鼠標的基本操作后，對于我的電腦有所了解，并且學會了使用電腦欣賞照片，聽音樂，看動畫片。其實這都是讓學生在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。

及時做總結，寫反思

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事信息技術的教學工作，雖然信息技術是一門新興的學科，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，把更多的時間留給學生去動手操作。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上就是我對本學期信息技術課教學的總結。

三年級信息技術教學工作總結8

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。

一、讓讀書成為習慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解最新的國內外時事動態；習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為快樂

“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠?，以平和的'心態，扎實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

1、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經驗的老師虛心請教，不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作；組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全；轉入、轉出能及時記載學生變動情況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利通過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學?！?、“教育改革管理示范校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學?！痹u估驗收。

2、常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則（修訂）》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課70多節。

3、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。20xx年12月，組織數學“有效課堂教學”研討會；20xx年3月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》；4月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課；5月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。

組織教師參加各級各類教學研討活動，并積極與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究，同時，20xx年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

三、讓不足成為動力

生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：

一、提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。

二、蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。

三、發揚：繼續發揚“團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻”潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己最大努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。

三年級信息技術教學工作總結9

20xx春季學期以來，我認為自己的收獲很多，特別我擔任小學信息技術課的教學并兼任遠程教育資源的接收與整理工作?；仡欉@一年來在領導和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學任務?，F將一年來教學情況總結如下：

一、指導思想

在這期間本人自覺遵守學校的規章制度，積極參加教研活動，服從學校的安排，按時完成學校交給的`各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向學生，教書育人，為人師表。

二、參與的主要工作

1、信息技術教學工作

我擔任了學校三年級的信息技術教學工作，在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到；課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

2、遠程教育資源的接收與整理

我兼任接收遠程ip資源工作，堅持每天準時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時整理和制作光盤。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周三全時段下載、接收信息資源，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

三年級信息技術教學工作總結10

這個學期，我主要負責三年級⑵班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主

要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。

第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。

第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

★教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有了解信息技術的應用環境及信息的.一些表現形式。

2 、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3 、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4 、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5 、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6 、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

★教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

★教學進度表略三年級信息技術教學工作總結

（四）三年級的學生具備了一定的操作基礎，但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過，也有些學生在假期中接觸電腦較多。

正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異，有些學生在信息技術方面水平的確不錯，甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是，認為自己學得不錯，信息技術方面也懂一些，可就是學得不扎實，一遇到真正問題就傻眼了，更有一部分學生，對于信息技術不感冒,沒什么興趣,覺得學不學無所謂。

對于這些情況，我認為有一點孩子們是相同的，就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術課上轉化孩子們從愛玩到愛學信息技術,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動，例如學生作品競賽、智趣課堂等，豐富學生學習生活，全面提高信息技術素養。

全冊教材分析三年級信息技術教學工作總結

（五）本冊教材繼續了word方面的訓練，使學生進一步掌握文字

三年級信息技術教學工作總結11

轉眼間一個學期過去了，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、精煉上課。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、培養學生學習電腦的興趣。

《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的'學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續保持下去呢？我上第一節課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的欲望。

四、游戲入門，學習指法。

小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。

例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字20xx》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。

在教學鼠標的使用時，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的

了解，然后安排一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學生的操作熟練程序掌握得好快。

五、小組互助、協作學習。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。

六、開展競技活動，提高學生學習動力

本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭？？做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。

三年級信息技術教學工作總結12

轉瞬間一個學期過去了，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變訓練思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，依據實際制定各項方案，備好課，寫好教案，并能夠依據同學的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的同學都學得快樂、學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、認真備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網探尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、精煉上課。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。

三、培育同學學習電腦的興趣。

《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，轉變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高同學學習電腦的`興趣。開學時，同學大多數剛接觸電腦，對電腦有著一種奇妙感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為老師要怎樣才能將同學的這種興趣連續保持下去呢？我上第一節課的時候，先問同學什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據書本講了許多有關電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了確定的熟識，打破了不敢碰電腦的奇妙感。接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的欲望。

四、玩耍入門，學習指法。

學校生對玩耍特別感到饒有興趣，而計算機正具有能玩玩耍的特點。依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于玩耍之中，激發同學學習的興趣，在同學深厚的興趣中學習新學問，把握新技能。

例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是特殊枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就選擇實行玩耍引入的方法，先讓同學玩《金山打字20xx》，角逐誰的成果好或者與老師角逐。同學在“吃蘋果”“打地鼠”等玩耍的實踐中發覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很認真。經過一段時間的練習后，同學們再玩這個玩耍時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學學習計算機的熱忱。

在教學鼠標的使用時，有些同學不敢握鼠標，或是操作不迅速而靈敏，怎么解決這些問題呢，我選擇實行的是玩耍結合的方法。首先讓同學對鼠標的操作有確定的了解，然后支配一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等玩耍，通過玩耍，同學的操作嫻熟程序把握得好快。

五、小組互助、協作學習。

由于同學在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的同學對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機學問了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機訓練，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的同學在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開頭的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成老師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以相互關懷，監督檢查。水平相當的能一起探究、實踐，基礎差的同學可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚同學的關懷，這樣發揮了優秀同學“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個同學都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由同學進行解決的，而不是老師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使同學順當完成老師布置的任務，還能促進同學之間的進展。

六、開展競技活動，提高同學學習動力

本學期教學內容主要是讓同學養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持同學學習的狀態。在教學過程中，我主要接受應用角逐的方法進行，每過一個階段進行一次角逐活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成好玩的活動，而且激發了同學學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力氣得到了進展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”角逐，通過角逐，提高了同學的競技水平。

三年級信息技術教學工作總結13

緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務。現將這一年來的工作總結如下：

一、思想認識

在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的'工作安排，配合學校做好各類工作。

二、教學工作

本學期擔任三年級的教學任務。在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數過多，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。

三、信息技術興趣小組活動

本學期組織了信息技術興趣小組，進行了電子報刊和演示文稿方面的培優活動，在學校范圍內評選出十八位學生作品獲得了學校的表彰。

總之，在這一年的工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的問題。首先是教學樓教師電腦配備太低，有好多教師都棄之不用；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習的機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走。

三年級信息技術教學工作總結14

又是年末，回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；

雖然其中出現一些突發事件比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等;但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課對于學生來講的很重要的'一節課；

對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）、利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。

（4）、在轉差促優上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發展。

（5）、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；

從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等等。

以上是本學期信息技術教學工作的總結。在這一個學期里，我在教學上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會繼續努力，爭取做得更好。

三年級信息技術教學工作總結15

一、教學工作任務

本學期承擔三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據學校的實際條件情況進行教學，主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學，如三年級的Windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學生了解新疆的地理特征，有哪些物產、特產，動手制作等內容。

二、教學目標完成情況

1.德育目標：通過一學期的信息技術課的學習，培養了學生良好的學習習慣，培養了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中，讓學生了解安全使用網絡，爭做文明上網的小公民。

2.智育目標：讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

三、主要教學成績及經驗

信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。

教師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復的操作，然后再對學生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來，注重實際經驗的傳授，而且教學時采用激勵性的語言來調動學生的學習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注重學生的自學能力的培養。采用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領（經驗）——上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的.探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經驗。

四、存在的問題

本期存在的問題主要是：

1.學生在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；

2.在合作學習中，有的學生還不太會去合作、交流；

3.在評價作品環節，語言太單調。

五、今后努力的方向

1.采取強性措施，讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；

2.還需要繼續培養學生的合作方法，交流問題的技巧；

3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。

小學三年級信息技術教學的工作總結 篇4本學期，信息技術課程根據《中小學計算機課程指導綱要》的要求，在小學階段應使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法，這是本學科的基本教學要求，也是對學生基本能力的要求。

具體講也就是：

1、計算機基礎常識和簡單操作；

2、操作系統簡單操作與使用；

3、漢字輸入及文字處理。學生具備了這個基礎，就能獲得計算機學科方面良好的主體結構，為將來的發展提供廣闊的空間，但在教學實踐中，又要注意把握學生的心理特點，用不同的教學方式和手段去幫助學生達到目的，現將本學期的信息技術課教學總結如下：（一）以“玩”促學

小學生對“玩”特別感興趣，而計算機正具有能“玩”的特點。根據這一特點，選好入切點，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學，學中“玩”。通過這樣就可以把計算機新課的教學寓教于樂之中，激發學生的學習興趣，讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。在《指法》這節課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非常枯燥的，學生不但學的很累，而且很不愿學，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過“CAI”軟件游戲進行教學中，學生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學生在玩“CAI”軟件游戲中學到練習指法的要點。

（二）以“練”促學

練習是課堂教學中不可缺少的組成部分，有效的練習，不僅鞏固知識，形成技能，而且能啟發思維、培養能力。許多電腦知識是在反復、大量的使用練習中才能熟悉、體會、掌握的。如在學習漢字輸入時，設計這樣的練習，讓學生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調動了學生學習“漢字輸入”的興趣，又能讓學生實際應用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細節問題，使學生在樂學、趣學中提高操作技能。

（三）以“幫”促學

所教的三年級學生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念，有些學生一下子就能掌握了，而有的學生還需要進一步的耐心啟發和引導，那就需要“一對一”的指導，充分發揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學生們思考討論，發揮集體的智慧來完成它。這樣學生們在互相幫助的情況下，相互討論、相互啟發、相互提高、相互協調。既加深了學生對知識的理解，也增進了學生之間的友誼。

總之，要做好小學信息技術的教學，應該采取學生易于接受的語言與教學方法進行教學，把枯燥乏味的知識變為有趣生動。

三年級信息技術教學工作總結

（2013—2014學年第一學期）

緊張而又愉快的一學期即將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。無論是學生在課堂上理論知識的學習，還是在微機室實踐操作的培養，處處都體現了師生的默契配合。在本學期的教學工作中不僅努力提高自己的專業知識水平，探索新的教育思想及經驗，而且精心備課、認真上好每一節課，并在傳授知識的過程中培養學生的觀察能力、抽象思維能力、自主學習能力及創造能力，確保順利而圓滿地完成本學期的教學任務。

一、教學工作：

順應形勢發展的需要，本學期《信息技術》教材又有一些細微變化，本套教材重在培養學生利用計算機獲取信息、分析信息和處理信息的能力，同時對教師以及機房軟、硬件都提出了更高要求。為此我盡快熟悉新教材內容及其編制特點，鉆研新大綱要求，認真備課，以確保本學期信息技術教學工作的順利進行。簡單總結如下：

1、根據大綱、教材、課時數確定本學期的教學目的，定出教學進度，安排好授課、考試的時間，從而制定切實可行、精密的學期教學計劃，為學期教學任務的完成打好基礎。

2、依據信息技術課程的特點，認真做好課時備課與上機備課。在課時備課中，仔細分析教材內容和教學參考書中的建議，并根據學生不同年齡段的思維特點確定每節的教學目的、重點、難點及教學方法。與此同時進行必要的上機備課，以使自己更熟練、更深入的掌握所教軟件，對軟件的各種顯示信息了然在心，對可能出現的各種異常情況都能妥善解決。這樣不僅確保了教案中的內容準確無誤，而且使自己在課堂講授與操作有關的知識時能結合學生上機的情形，給學生一個實際的指導。

3、課堂教學中運用教學原則，創造性地使用教學方法，教師精講學生多練，使學生當堂理解并掌握所學知識與操作方法，同時注意調動學生的積極性和主動性，創造和諧的氣氛，讓學生輕松、愉快的學習。

4、在教學中結合教學內容滲透對學生思想品德的教育，寓思想教育于教學之中。隨著計算機技術和網絡技術日益發展，計算機犯罪，病毒的制作與傳播，網絡攻擊與盜竊，黃色、黑色、反動網站的建設與傳播等等都在影響著一代人的成長，在教學過程中針對教學內容適時地進行思想品德地指導，如講解計算機病毒的防治時，向學生說明制造與傳播病毒是違法行為；講網頁的瀏覽時要求學生辨別是非，瀏覽健康的網站；在用計算機進行作品制作時，讓學生注意思想內容要健康、積極向上……從而使之樹立科學的世界觀及人生觀。

5、抓好教學方法的改革是提高課堂教學效率的重要途徑。首先，我在思想上對計算機教育有正確的認識以及發展趨勢和信息教育在教育教學中的重要性。信息技術課是一門理論性和實踐性都很強的學科，在教學方法和教學手段上與其它學科有極大的區別。針對信息技術的課程特點，學生上機條件的不同，我注意提高課堂理論課教學的質量，力求深入淺出，同時加強學生的實踐。在上機實踐中，調動學生學習的積極性和主動性，培養他們動手、動腦的能力。另外，在教學中注重學生創造性思維能力的培養。通過精選教學內容，有計劃有目的地向學生提問題，求解法，為發展創造性思維能力留有廣闊的空間。另外，加強實踐環節，通過學生上機操作，在實踐中培養學生創造性思維的能力。經過不懈的努力，我執教的《新建文件夾》一課于9月份參加銀川市信息技術優質課評比，獲得三等獎。

6、在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用自評機會端正自己；從行動上自學其它應用軟件，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

二、計算機管理： 為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響微機室的正常運作,沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。課前，認真檢查學生套鞋套情況，本學期，學生的帶鞋套率達95％以上，大部分學生都養成了上微機課帶鞋套的習慣，忘記帶鞋套的情況減少了許多，每周集中利用校訊通平臺設置定時短信，提前一天發短信通知學生帶鞋套。由于學生套鞋套需要好幾分鐘的時間，所以每節課前我都提前10分鐘到微機室打開教室門，爭取趕上課鈴響之間讓所有的學生都能坐在電腦前，并且已打開計算機，為上課做好準備工作，充分利用課堂40分鐘時間進行教學。上課時，嚴禁學生亂串座位、亂換座位，經過嚴格管理，微機課課堂紀律有了很大改觀。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，學生按老師要求放好防塵罩和耳機后然后才開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課后驗收：下課前1—2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課后哪臺計算機有問題，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍確無損壞，確保正常關機。每節下課后，要求學生按要求將書本、耳機整齊擺放在指定位置，并將防塵罩套好。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。

總而言之，本學期的教學工作圓滿地完成了并取得了一定的成績，同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業務能力。