班主任申請書

班主任申請書1

尊敬的校領導：

我申請下學期擔任初三、一或二班的助理班主任，希望領導給我這個機會。申請擔任助理班主任有以下幾個原因：

除了眾所周知的職稱晉升的需要，更多的是我認為我能夠勝任助理班主任的工作，能夠幫助我的學生解除困惑，讓他們集中精力專心學習。

首先，我對這兩個班很熟悉。

這兩個班的學習我已經帶了兩年半，對他們每個人我都很了解，每天和他們在一起，他們的.個性，他們的優缺點，甚至他們每一天情緒上的變化我都看在眼里。我知道什么時候該安撫，什么時候該批評，該用什么方式去激發他們的斗志。

其次，我的親和力。很多學生和我很親近，包括學習好和學習差的，都愿意相信我。我也愿意以我比他們略豐富的生活經驗去引領他們，能夠解除他們的困惑，讓他們少走一些彎路。

再次，作為語文老師我有更多的渠道和學生溝通。日記是一個渠道，平時授課時的課文講授也是了解學生和教育學生的渠道。因為做過班主任，我知道班主任工作是份良心活。我認為我有足夠的責任心、愛心去幫助這幫孩子們。

雖然擔任過班主任，但隔的時間已久，學生思想也發生了很大變化，所以我還要在做班主任實踐過程中不斷和趙主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。

如果領導能同意我的申請，我將盡力協助趙主任教育學生，培養學生，提高成績，以達到預期的教學目標。

特此申請，敬請領導批準！

申請人：王娟

20xx年x月x日

班主任申請書2

尊敬的學校教師職稱評審小組領導:

轉眼間，已經參加工作一年了，經過這一年的努力工作和學習，我獲益良多。在思想上，積極要求上進，熱愛學校，在工作上，我努力工作，這一年以來，在學校領導和同事們的關心幫助下，我成功的實現了由學生到老師的轉變，工作得到了實踐的鍛煉，思想認識也有了極大的提高，現在，一年的試用期已滿，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的情況作以下匯報：

一、在思想上

我嚴于律己，熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。我積極參加學校組織的各項政治學習活動。本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠工。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作和學習中，在領導和同事們的幫助下，我會通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前提前備好課認真鉆研教材，理清教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。同時做好導學案，在課前發給學生預習。

2、在課上抓住教學重點，組織教材、安排好課堂。應用大成教學模式引導學生自主學習，相互交流探討解決問題，教師講思想方法，講疑難。調動學生的積極性，努力創設寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，認真批改作業，講解作業。找出學生的錯因，反思自己的教學方式方法。在課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。

4、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

由于自己的`工作經驗不足，對于教學考點把握不夠，以及駕馭課堂的能力還需加強。今后在工作中一定取長補短，爭取做一名優秀的教師。

三、班主任管理方面

在去年當班主任期間，我的時間大多都傾注在管理班級和辦公室里，由于我和學生的年齡差距比較小，學生以一般我當做他們的大姐姐，雖然關系比較好，但是學生就不怕我。半學期后班上違紀的學生出現了，我經常教導他們，管理班級逐漸嚴格，班委建立也比較完善。我盡心盡力希望班上的同學方各方面比較突出。經常與家長保持聯系，交流學生的思想行為狀況，達到家長、教師共管學生，規范學生行為的目的。由于自己經驗不足，沒能及時糾正了學生的一些不良習慣，再加上高中學習的難度加強，部分學生學習積極性減弱，我經常開班會和通過自己的數學課堂調動學生的積極性。每天晚上我都到學生宿舍查晚睡，發現學生問題，了解學生的狀況。雖然自己的工作有很多不足，但我也希望在以后的工作中努力學習，彌補不足之處。

一年來，通過自己的努力，在思想、工作態度、教學工作、班主任工作等方面努力做到符合教育教學要求。請上級審查，如果符合條件，請批準轉正定級。

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

班主任申請書3

尊敬的校領導：

我叫xxx，女，現年xxx歲，來校任教一年有余，這一年多來，我工作認真負責，兢兢業業，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。

經過一年多的教學實踐，我深刻認識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學校管理方面起到了至關重要的.作用。我覺得要想提高自己的業務水平和各方面能力，要想當一名優秀的教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。

如果自己能有幸當一名班主任，我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經驗，注重理論學習與自身修養，注重多以學生為重，為學生考慮，把學生的利益放在首位。同時協助學校相關部門，不但管理好學生，同時服務、幫助、愛護學生。

懇請學校領導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會，我堅信自己能擔此任。

特此申請

申請人：xx

20xx年x月x日

班主任申請書4

尊敬的校領導：

我有滿腔對教學和學生的熱愛以及為學校的迅速良好的發展盡自己一份力量的渴望?；谶@一點，我非常希望能夠在接下來的一個學年里面擔任高一一個班級的班主任的工作。希望領導能夠考慮。

我從教已經有近8年了，在這8年當中我努力不斷提高自身修養和理論水平，并且不斷吸取周圍優秀同事的經驗，不斷完善自己。目的是將我的個人發展與學校的發展緊密地聯系在一起，以貢獻作為這個集體成員的一分力量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創性局面的打開，才會有更快更好的發展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。

如果領導能夠信任我，讓我成為一名班主任，我將竭盡所能奉獻自己所有的工作熱情，我對我將來的班主任工作我一下一些計劃：

第一凝聚協調各個任課老師的力量

我會把自己與任課教師的關系理解為平等互助的同事關系。我會將科任老師們團結在一個集體里，齊心一致地工作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，并希望達成輕松、愉快、

和諧人際關系。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此團結合作的教師集體，并用這個集體的合力去教育學生、培養學生、提高成績，以達到預期的教學目標。

第二建立和諧的師生關系

現在孩子思想獨立，有個性，自尊心強，班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種和諧的'師生關系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應該是學生的良師益友，充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育”，我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學

生提出的錯誤意見不加以糾正，而是要求有法，嚴格有度。另外，我在工作中還會非常注意協調各個任課老師和學生的關系，共建一個和諧班級。

第三構建良好的班級管理模式

一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全各種班規班紀，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管，努力創造一個良好的班風、學風，為學生的發展營造一個和諧的氛圍。

第四努力聯合家長的力量

學生有至少一半的時間是在家中度過的，所以光注重校內的管理和教育是不夠的，家庭教育在學生的成長中扮演了至關重要的角色。所以我將十分關注和學生家長的溝通，使學生家長能夠及時了解學生身心發展情況，了解各個階段學習的重點和需要解決的問題。盡力使家庭教育和學校教育協調一致，取得更好的教育效果。當然，我同時也可以通過這種方式了解學生的家庭情況，更多的了解學生，這樣才能更好的理解他們，只有理解他們才能更好的教育他們。

希望學校能認真考慮我的申請，并給予批準。謝謝！

申請人：xx

20xx年6月16日

班主任申請書5

尊敬的學校領導：

我特此申請當X年級X班的班主任，希望領導給我這個機會。

首先，我深愛著教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優秀教師的必須。在多年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的.工作。

再次，我和其他幾位同事共同完成了市級課題――《小學生心理輔導探究》的研究，在小學生心理方面積累了一定的經驗。而且，六年級一班也是一個眾所周知的老大難的班級，再加上北馬莊并班之后，班級管理更難。我希望利用我的研究專長，改變學生的面貌，改變班級的面貌。

最后，從教學上看，我對小語教學教學已經比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，孩子已經越來越大了，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業化極強的職務，這里教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。

沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。

申請人xx

XX年XX月XX日

班主任申請書6

尊敬的校領導：

本學期我申請擔當志愿班主任，期望學校經過認真考核我給我這次機會。我深刻的認識到做班主任工作的重要性；因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理潛力的一個很好的學習的平臺；進校以來，當一名優秀的.班主任是我夢寐以求的愿望！也是我選取教育事業的理由，我想學習提高業務水平和管理潛力；在工作中我堅持不懈地工作和學習，為了能有一個學習提高的平臺。就務必先從班級管理做起，成為一名實質的班主任。

工作以來快十個年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學習、討教工作經驗；如何進行班級管理；如何建設進行班級文化；如何進行和學生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經驗和過硬的智能；更需要有足夠的耐心、愛心和恒心；當然，我也明白自我在這方面的經驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔起這份工作；因為我有足夠的勇氣和職責心來擔當此重任！結合我校嚴謹的工作作風和先進的辦學理念以及我自身的特點，我愿意當一名有管理潛力的班主任！請相信我！

期望校領導慎重的思考我的申請，給我一個學習的機會。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領導批準！

此致

敬禮！

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書7

尊敬的的各位領導：

我是來自制藥1011班的奉周玲，本著為同學們服務的思想，想申請當11級新生的代理班主任。在過去的一年里，我一直擔任著班上體保、化學課代表、院外聯部干事，本學期擔任了系宣傳部副部長。在此期間，我一直堅持著自己的信念，勤勤懇懇，奮發圖強，并在上個學期取得了所學專業第一名。今天，我申請做代理班主任。我會繼續發揚自己的風格，努力為新來的學弟學妹提供更好的服務，為系里、為學校貢獻自己的一份力量。

還記得自己剛剛入校時，是學長引導我們在大學中扎下根基，心里充滿了對他的.感激，歲月如水，轉眼間就快成為了別人的學長。在過去的日子里，我不段跟跟學姐、學長們交流，在他們身上我學到了許多為人處事的方法。如今我想化感激為力量，相信青出于藍勝與藍，我會比學長做得更好。

代理班主任不是一個僅僅是一個“榮譽稱號”，而是學弟、學妹們在今后大學生活中的引路人。大學是人生的關鍵階段。大一新生進入大學是第一次放下高考的重擔，開始自己的理想、興趣更深層次的奮斗；也許他們是第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；還沒有足夠的自由處置生活的方法，學習中遇到的各類問題，對大學生活還有一些的不適應。我想通過自己在這一年內所得到的經驗去引導他們解決這些難題。

我知道要成為一名合格的代理班主任就應該加強與學生交流，主動關心學生，遇事多與輔導員溝通，及時匯報情況；就應該提高業務水平，了解專業及學院情況，能夠進行適當介紹；就應該強調學生認真遵守學校規章制度，端正學風、考風、生活作風；就應該對學生進行積極引導，以模范生為榜樣，禁止宣傳不良思想；就應該協助班主任定出班級負責人，指導班委制定班級工作計劃；就應該本著公平公正原則，真誠服務指導學生；還要具有較強的責任感，處處以身作則。

也許我在某些方面還不能做得那么全面，但我希望能有這次機會，既能提升自己又能幫助他人，為我們的學院盡自己微薄的一份力量，懇請領導相信我的能力。

請領導考核批準！

此致！

敬禮

申請人：XXX

時間：20xx年X月X日

班主任申請書8

尊敬的xx領導：

您們好！

本人是xx級xx班班主任。自xx年參加工作以來，在xx中學任班主任工作__年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。

我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：（以下略去200字）近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運動會；班會課每堂都認真組織，選材精良。__年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員；文章在中國__發表，并獲同行高度評價，；經驗文章在直播演講，獲專家好評，優秀學員；班主任論文獲縣x等獎；xxx班獲“”稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和同行的認可，但是“優秀班主任”是我一直期待的榮譽。綜合以上的種。種原因，本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。

當然如果沒能獲得“優秀班主任”，我也不會改變一直以來的'工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的班主任那份獨有的喜悅。

申請人：

20xx年xx月xx日

班主任申請書9

尊敬的學校領導：

基于對學校共同信念的理解，再根據本人的實際情況，我想申請今年下學期的一個班的班主任。

在盧校長和其他校領導帶領下，學校正邁向新的臺階。我想將我個人的期待與學校的發展緊密地聯系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種力量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創性局面的打開，而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動。這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。因此，我希望我能夠承擔起一個班級，用自己的所有知識與能力增強學生對于利益、對于未來的信念。“在較深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的`深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然的融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中，加之我在學校居住，有更多的時間處理學生的各種狀況，這也增加了我堅持這個信念的信心。

對于自己以后的工作，我希望自己與科任老師們團結在一個集體中，用一種原則，一種作風來齊心協力地工作，尊重他們，重視團體的作用，與他們共同討論教學問題，并希望達成輕松、愉快、和諧的人際關系。我會盡力協調好本班課任教師之間的相互關系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴”（馬卡連柯語）的教師集體，并用這個集體的合力去教育學生，提高學生文化課成績。

特此申請！

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

班主任申請書10

尊敬的校長：

經過我的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。

2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰自我，選取完善我的人性和理智品質。

3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一向未能很好突破的難點，我選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。

4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節，新學期8—10節為宜。

5、工會任期將于明年4月結束，在任期內我會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的`選舉工作。

6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。

尊敬的校長，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事；一所好學校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發展的平臺，孕育更多視職業為事業的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自我的良心！懇請理解并批準！多謝！

此致

敬禮！

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書11

尊敬的領導：

我特此申請擔任高一特重班的班主任職務。

通過高20xx級10班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這兩年的鍛煉和經驗的'積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學校提出擔當特重班班主任的申請。

當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經歷后，在班主任工作方面，我也積聚了一定的方法和經驗，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現自己的提升，經過這些天來的思考，我已經作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰！如能成所愿，在今后的工作當中我一定盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續學習，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優秀的班主任。

望學校領導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

申請人：吳東亞

20xx年6 月 8 日

班主任申請書12

尊敬的學校領導：

您好！我現向您提出申請：請允許我在汽車教學工作之余兼任一個班的班主任工作。首先，我深愛著教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而六年的工作經歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經常不能自由發揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現我的夢想，才能以自己的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產生不可估量的深遠影響。在六年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對中職生的了解也越來越深刻。在掌握課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

其次，我的課堂教學似乎到了瓶頸，教學設計的預設和現實有偏差，學生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學生的了解不夠深入。由于沒有擔當班主任的經歷，使我對學生的思維方式、學習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經歷的缺失直接導致了在教學設計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學水平。再次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能?！凹埳系脕斫K覺淺，覺如此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向專業班主任的`道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

最后，從教學上看，我對中職汽車課程已經較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，沒有任何的家庭負擔，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業化極強的職務，這里教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等待，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為都符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切。

但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出的問題的學生時還是一籌莫展。

要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后，我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的，我首先自己做到。我經常和學生講，成敗的結果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現在的我要不斷地學習、反思、努力。

沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。

申請人：xx

日期：

班主任申請書13

轉眼又是一年，又到了寫班主任申請的時候了。每當這個時間我都會覺得有很多話想說，而又覺得無從說起。思忖再三，還是寫點實際的吧。

首先，我想當班主任，可是我想教語文課，因為那是我的專業，也是我業余愛好的一種。相信我一定可以比現在的英語課教得更出色。由于種種原因，我不得不去教英語，現在我發現，那是一個錯誤，我努力去學習一門新語言，可對于自己的'專業成長毫無益處。原本我以為教英語可以對我學習計算機有所幫助，事實卻并非如此。計算機語言跟英語完全是風馬牛不相及。相反它浪費了我大量的精力和時間，并阻礙了我更深入地研究計算機知識，實在是得不償失。在這里我懇請各位領導能體察我的難處，讓我能夠做我的專業，這樣我會更樂意當班主任。

其次，我并不是一個優秀的班主任。如果說我還做出一些成績的話，那完全是我不懈努力的結果。我的原則性較強，可靈活性差。自從我發現了這點以后，我就在努力改善，可畢竟是江山易改、本性難移，在許多時候，我努力地改變自己去適應別人，并沒有換得別人的理解，還給人一個虛偽的印象。我在處理各種人際關系時仍然覺得顧此失彼，抓住這頭，丟了那頭。我有時候真懷疑我不應該做班主任，這好像也不是我的強項。可轉念一想，與人交往是人生的必修課，即使不當班主任也要和別人交往，也要好好生活，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長的事，我也要積極去做，要努力去加長我的短板。當班主任可以提高我的人際交往能力，能力提高了，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優秀的，可我是最努力的。

再次，我能夠勝任班主任工作。我已經有幾年的班主任工作經驗。我有培養班干部的方法；有管理班干部的手段；有領導全班學生的水平；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠，我還需要與任課教師團結協作；需要與學生家長溝通交流；需要與各位領導保持一致；雖然現在我做得還不夠好，但是相信將來一定會越來越好。

最后，感謝各位領導能夠在大熱天里耐心看完我的申請，并希望能夠得到領導的支持和幫助。

申請人：謝云鵬

20xx年7月8日

班主任申請書14

尊敬的領導：

您好！

我特此申請擔任高一特重班的班主任職務。

透過xx級x班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的'新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這兩年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向學校提出擔當特重班班主任的申請。

當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現自我的提升，經過這些天來的思考，我已經作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續學習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優秀的班主任。

望學校領導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任申請書15

尊敬的領導：

首先感謝領導對我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！

三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。

快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！

XX年x月xx日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學：

他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李某面前時我嚴肅地說：你怎么玩那個東西，多危險！而該生很強硬的說：我玩那個怎么了攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎么了”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當時就蒙了?？晌伊⒓凑业剿业碾娫捥柎a，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老

師就走了，請家長來！“接著向相關領導報告了情況！叫班里的張某同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說：”他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！“外面的雨仍在下，我很擔心！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的?。┪野亚闆r向其家長說明后，回到家里！

我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的`兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他?？晌易约旱男脑谧魍?，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！

在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚還可以于4月20號早上來安然自若的上課好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎我的心靈傷害誰來負責有人看到老師那顆流血的心了嗎班主任

到底該如何做社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害孩子有權利接受九年義務教育。不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！

人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！

我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！

我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！

情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！

此致

敬禮

申請人

日期

班主任申請書

尊敬的領導：

經過一個半月的班主任實習，感覺已經喜歡上了班主任這個職務，和學生們在一起，感覺自己年輕了，要滿腔熱血的投入到學生中，投入到躍華中。基于對學校班主任工作的熱愛，對學校發展的的理解和支持，經三思考，我特此申請擔任2016級班主任職務，希望領導給我這個機會。申請擔任班主任有以下幾個原因：

首先我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的管理能力的一個很好的學習的平臺，進?？煲荒晡乙呀浲耆軌騽偃螌W校的教育教學工作。

其次，我認為作為一個班主任更能親近學生，了解學生的基本情況，這對提高為我的教學能力有很大的幫助。

再次，從時間精力上看，我有足夠的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，我還年輕，沒有任何家庭的負擔，有更多的時間處理班主任工作。

最后，結合貴系嚴謹的工作作風和以人為本的管理理念以及我自身的特點,我熱愛班主任這一職業，希望能成為一名優秀的班主任。正式工作開展從以下幾方面入手：

一、了解班級情況：

在和學生見面前會拿到一個班的學生名單，要了解學生的家庭背景、基本情況（身高、成績、男女）、優缺點等盡快記住班級學生的名字便于管理。

二、思想方面：

在新生入學之際，對于周圍陌生的環境，心里產生一種好奇和恐慌，心里沒有底。這時，我將先積極引導他們以最短的時間適應高中環境，引導他們盡快轉換角色走上正軌，穩定他們的情緒。我會邀請上一級的學哥、學姐等優秀的同學與新生交流工作、學習和生活經驗。

三、班級精神建設：

班級精神是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，對每一個學生的個體發展起著潛移默化的教育、激勵和制約作用。

首先班主任在一開始接受一個班級時就要作全盤考慮，在充分調查的基礎上，掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺悟等特征，建立學生的個人檔案，并有針對性地提出管理要求和班風建設包括班規（定期完善，補充、修訂）和班訓，使班級精神體現全班成員的共識；

其次，要有強有力的班干部隊伍，使他們在各種制度執行的過程中能起先鋒和表率作用；

再次要根據班級特點，概括出班級精神的特色，找到一個突破口，確定一個主攻點，比如針對我班學生借口功課多，出現大量抄襲作業的現象，可以創建“不抄襲作業”，考試作弊情況嚴重，提出“求真務實，誠信考試”等，并有階段性地提出更高水平的半期和學期目標。

四、班委建設：

班委方面：高一的班委對于整個班的建設起著非常重要的作用。如果一開始班委就按正常的軌道積極發展下去的話，以后的工作會輕松很多。為此，我計劃要做好下面的工作：

1、軍訓期間的負責人，通常都有很大的可能會成為新學期的班長。所以在新生第一次見面會的時候，班主任應認真地物色有能力、有責任心、有創新、大膽發表自己的新想法的軍訓負責人。軍訓期間的工作，大膽地交手給他們做，我們在后面會不失時機地引導他們，給他們提出合理的建議，搞好在軍訓期間的活動，讓他們在軍訓期間就能贏得大家的認可。對于對班里的現狀不滿或者有怨言的個別同學，盡量安排他做臨時班干，培養他們的責任感和工作能力，通過這些工作渠道，讓他們更好的融入這個班集體，積極為班里做貢獻。這樣以后的工作就更順利的進行了。軍訓回來的第一次班會中，我將抓好班委的工作建設，本著“公平、公正、公開”的原則，讓大家民主選舉，選好班團干部，營造積極向上的氛圍，團結共進的班集體，為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。

2、班委會決定以后，組織了第一次班干部會議，通過交談，對他們進一步了解，并激發他們對班級工作的熱情。明確班委分工責任，形成一個完整的工作體系，提高班委組織工作的辦事效率。定期召開班委例會，及時反饋班級整體情況，并分析解決辦法。另外，鼓勵沒有當班干的同學，積極去參加學院里的干部招聘，提高實踐能力和群眾基礎，但要有目的地去參加，切不可盲目地去闖。

3、積極與班委交流溝通，進行鍛煉培訓。確立集體目標，提升集體榮譽感，凝聚全班。

五、學習方面：

1、利用自己學到的知識對新生進行專業介紹，激發學生的學習積極性。同時請高年級的優秀同學與全班同學開展經驗交流會，可以將自己的一些學習方法和經驗傳授給學生，增強全班的學習氣氛，提高全班的學習成績。

2、在班內設立學習小組，六人一組，設有組長（能說話、能跑腿、能動腦）組織學習、討論、研究、互助，在形式自由、熱烈的學習氛圍中提高同學們的學習熱情，使每個同學都能夠參與其中并受益。五：生活方面：

⑤生活和綜合素質鍛煉方面：

1、開學初，我將在班主任的指導下，積極配合班主任老師查閱本班同學的詳細檔案資料，有意識、有目的地了解本班同學的具體情況，了解貧困生的情況，做好新生接待工作。經常以各種形式（如：下宿舍談心、開班會、搞課外活動等）及時了解貧困生思想情況，平時給予他們更多的關心和照顧,多從精神上鼓勵他們，使他們有一個積極的心態,順利完成學業。認真學習《學生手冊》、《大學生行為規范》，了解好獎、懲制度。另外，宿舍是大學的主陣地，我們將要和舍友共同度過四年的生活，所以我要讓大家明白宿舍和諧關系的重要性。要制定一個共同的作息時間，并按照規章制度有規律地生活。講究個人衛生，盡量保持宿舍的環境衛生；室友間團結互助，相互關愛，遇事多溝通、多謙讓、多忍耐。此外，一日三餐不要太奢侈，但要注意營養均衡。這樣我們的大學生活才是和諧的。

2、開學期間，我將為他們提供各種信息平臺，發動同班同學關心他們，為他們提供新生在學習生活方面的咨詢。還有，新生剛來的時候，需要配置自己的生活用品。我將盡自己的能力為大家指引路線，或請有空的師弟師妹親自為他們帶路，讓他們熟悉學校周圍的環境，去買自己需要的物品。

3、軍訓期間，我將跟進他們的情況，及時處理軍訓期間出現的各種問題，確保軍訓的順利進行。通過電話聯系和實地慰問等方式建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向，隨時的交代軍訓負責人開展有效的工作，做好“上傳下達”的工作。

4、新生剛進校，對很多大學生活還不了解，不知道如何去開展，我將在旁邊引導他們，分配好各班干在這些活動中的任務。如“第一次”班會，我會協助他們一起搞好它。在設置環節過程中，給他們一些中肯的建議，可以不拘泥于傳統的班會模式，可以允許有自己的創新。在第一次班會，我將帶領大家邀請院里學生會主要干部解答大家在學習中的問題，并在一開始就要讓大家明白到綜合測評的計算方法，鼓勵大家以學習為主的同時，要加強能力，德育和體育方面的鍛煉，多為學院做自己的貢獻；邀請團委的主要干部，說明團活動的要求并傳授開展團活動的經驗，給迷茫的新同學一個明確的指引和借鑒。由于每年我院貧困生都占了很大的比例，貧困生的心理問題很突出，我們還要邀請勤工部的主要干部為新生解答各類關于貧困生工作的問題，做好關于勤、貸、助的解釋與宣傳。解決他們心里的疑問，減輕他們的心理負擔，幫助他們以積極健康的心態迎接在大學的每一個挑戰?！暗谝淮巍眻F組織生活，由于在第一次班會里，院團委的主要干部已經為大家傳了經，大家對團活動的開展內容和方式都有了大概的了解，舉行起來就比第一次班會難度小很多，但是，團活動雖然有很多硬性規定的內容，但是我還是可以搞出自己的特色的。團活動不在“多”而在“精”，所以大家不用盲目的開展團活動，要高出高質量的團活動。在這些方面，其實我們在平常也可以多跟班主任做好溝通工作，讓大家都了解班里的現狀，開展了什么活動，往后的路還應該怎樣走，可以聽取多方面的意見和建議。

5、指導在文藝、體育方面興趣濃厚的同學，參加各種活動，塑造個人魅力。引導同學們積極參與學生工作，實踐鍛煉，提高綜合素質。

六、做好任課教師的后勤工作

對于班主任來說與學生工作同等重要的就是做好任課教師與學生間的深入交流和協調，在這學期的工作中我主要做好如下幾項工作：

1、班主任充分做好與任課老師的溝通工作。

平時多與任課老師溝通、交流，及時了解班級學生的上課情況，課后作業完成情況，發現問題及時解決。并了解在各學科中，哪些學生進步了，哪些學生退步了，及時掌握學生學習動向。

2、使學生充分尊重教師。

保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的尊重，通過一個學期的努力，四年級同學已經基本形成了良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會從生活上做到切實地關心老師。

3、使學生踏實、積極地配合任課教師做好組織教學工作。不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實習教師都一律認真對待，上好每一節課，準備好每一個活動。

4、重點培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如早讀的安排、課前的準備和作業的督促和檢查等。

5、為任課教師與學生和家長間的交流創造機會與空間。鑒于我在整個學期當中多次與學生和家長進行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之后，在學生的期末學期鑒定上學生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚和期待。

七、轉化后進生后進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班里是比較特別的一群，學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。在班里不受歡迎。所以，轉化后進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發現他們的閃光點，樹立他們學習的自信心，讓他們再次融入班集體中，感受到班集體的溫暖。

八、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與家庭、社會緊密聯系。所以班主任要及時與家長溝通，發現學生存在問題，及時補救。

新學期要想使班級呈現新氣象，必須要靠老師和學生大家一起努力！作為班主任更是責任重大！因為大家的目光都聚集在你身上，你也想在自己的工作崗位上體現自己的價值。所以，努力吧！為自己加油！