中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃

中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃1

一、班級狀況分析

隨著春天的臨近，我們迎來了中班的第二學(xué)期。如今，我們班幼兒的情緒基本穩(wěn)定。大部分的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能用心參與教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自我動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時能夠自我穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，用心動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。

二、教育教學(xué)目標(biāo)及措施

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，針對本班的具體狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為群眾服務(wù)，構(gòu)成群眾觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，構(gòu)成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料，學(xué)習(xí)自我獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的.事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)潛力。豐富創(chuàng)造游戲資料，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時光，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯，透過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每一天進(jìn)行必須量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自我的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。

美育方面透過語言故事中的不一樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒透過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。透過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵，以到達(dá)教育的效果。

三、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，、使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。

有些本質(zhì)上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面我們要用消毒液清洗。認(rèn)真做好大掃除工作，清除衛(wèi)生死角。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

四、安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所。

中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃2

一、班況分析：

1、幼兒人數(shù)：此刻幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒狀況：

①透過近期的觀察、談話了解，明白這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)潛力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫忙下，幼兒很快喜歡上了這個大群眾，相處融洽。

②舊生透過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格，潛力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì)、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自我。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的持續(xù)上還不夠用心、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級計劃，爭取使我班構(gòu)成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好群眾。

二、班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。

②為幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動，獲取的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

③幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：

①構(gòu)成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大群眾。同伴間要團(tuán)結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。

②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。

三、教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

學(xué)會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活潛力：學(xué)會折疊整理自我的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力潛力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會從不一樣方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5—7種圖形。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能用心地參與到群眾的討論中去，并能口齒清楚地說出自我的意見。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”、“多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自我的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。

四、保教資料及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的`一切活動，向自我的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒持續(xù)班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點(diǎn)心時，能較有序、安靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自我的一份點(diǎn)心

④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。

⑥明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點(diǎn)。

2、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

3、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)潛力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

4、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時光訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān)。

（二）教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

（1）預(yù)設(shè)主題：成長快樂（二月份），種子的秘密（三月份），交通工具博覽會（四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。

（2）靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面思考主題活動資料，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

（3）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。※環(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。※創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自我解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

3、結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自我的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自我的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。

4、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。

五、家長工作

1、每周一次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每月一次家園欄地宣傳。

2、做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

3、聽取家長意見和推薦，爭取家園配合，到達(dá)家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

4、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒狀況讓家長放心。

中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃3

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有36名幼兒，其中女孩子19名，男孩子17名。其中四名是插班生。他們分別在各級各類大園生活過，各方面發(fā)展都比較均衡，相信他們能在最短的時光里適應(yīng)中二班的生活。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中，我班幼兒的生活自理潛力偏低，自我保護(hù)意識不是很強(qiáng)，上學(xué)期我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差，另一方面是因?yàn)槠綍r教師組織戶外體育運(yùn)動還不夠多，這也是值得我們教師深思的。在語言領(lǐng)域中，我們幼兒在四個平行班里是發(fā)展得的，平時我們班孩子個性愛聽故事，個別幼兒還能完整的復(fù)述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解潛力有些落后，如馬天慧、謝雨佳、白任榆等小朋友更加需要幫忙。在社會領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自我相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往，能大膽、自信的在群眾面前表演，愉快地群眾中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問，動手潛力也很好，但對周圍環(huán)境中的`數(shù)、量、形、時光、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象，本學(xué)期務(wù)必在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在繪畫、手工方面幼兒的進(jìn)步很大，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、十分喜歡參加表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、明白必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

（二）社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、學(xué)習(xí)簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作，樂意表達(dá)自己的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

2、學(xué)習(xí)有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的資料。

3、喜歡看電視、聽廣播、學(xué)習(xí)收集新聞。

（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

A音樂：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌。

2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

B美術(shù)：

1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3、制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

三、工作措施及重點(diǎn)

新的學(xué)期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作：

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)：在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，再結(jié)合幼兒園的課題研究，本學(xué)期我們要另外增加一個建構(gòu)游戲，讓幼兒運(yùn)用身邊的各種廢舊物品構(gòu)建各種主題造型。有意識地培養(yǎng)幼兒的合作潛力，交往潛力、組織潛力和動手潛力。另外，我們還保留了上個學(xué)期創(chuàng)設(shè)的益智區(qū)和美工區(qū)，主要為了發(fā)展幼兒動手動腦潛力。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：首先根據(jù)單元主題資料，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性。

其次根據(jù)季節(jié)特征，在自然角內(nèi)種植各種植物，指導(dǎo)幼兒觀察記錄。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一個新聞角，發(fā)動幼兒收集時事新聞，讓幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的事情，關(guān)心社會，做社會真正的主人。同時為了配合建構(gòu)活動的開展，在教室里創(chuàng)設(shè)一個材料屋，將材料進(jìn)行分類投放，孩子帶來的材料能夠根據(jù)其特性分類放置到紙屋里。這樣不僅僅能夠起到環(huán)保方面的教育，同時也為建構(gòu)游戲帶給了豐富的材料資源。

3、保教一體：保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一，做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時光用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、家園合作：在家長工作方面，我們一向本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，透過家訪、電訪、通信、應(yīng)對面交流、交互平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時光，與家長交流，互換育兒信息。根據(jù)單元主題資料，出好《家長園地》，反映每個主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長，便于快速、有效、及時的溝通。將教學(xué)主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時光里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。繼續(xù)開展“我爸我媽進(jìn)課堂”活動。

5、班級特色：繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)活動音樂化特色。用音樂代替琴聲，讓幼兒在快樂音樂聲中建立起和諧的一日生活常規(guī)。同時，在離園活動中，我們將以趣味數(shù)學(xué)、德育故事為主開展特色活動。讓幼兒在玩玩做做中，發(fā)展思維，提高對數(shù)概念的理解。在聽聽說說中進(jìn)行德育教育，讓幼兒學(xué)會感恩，懂得感謝。

中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃2011-05-03 05：49r1 2011年3月--6月新學(xué)期咱們班三位教員將加強(qiáng)政研學(xué)習(xí),提高本身思惟政治本質(zhì),樹立良好的形象以及科學(xué)的兒童不雅、教誨不雅,使小兒童的身體以及精神健康發(fā)展，中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃。以《綱要》以及《規(guī)程》精力為指導(dǎo),篤守園里的規(guī)章制度,從命帶領(lǐng)擺設(shè),做好本職工作,存眷小兒童的成長與發(fā)展,聯(lián)合現(xiàn)實(shí)開展正題勾當(dāng)、區(qū)域勾當(dāng)、特色勾當(dāng)、家長不雅摩等勾當(dāng)。針對于小兒童春秋獨(dú)特之處、年級現(xiàn)實(shí)環(huán)境擬定明明行患上通的一日勾當(dāng)通例,不停提高不雅察、闡發(fā)、反思小兒童一日勾當(dāng)?shù)哪芰Α＝?jīng)由過程良好的教誨手眼造就小兒童良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)氣,促小兒童情感、態(tài)度、能力、常識、技術(shù)等方面的發(fā)展。經(jīng)由過程情勢多樣的勾當(dāng),增進(jìn)小兒童周全本質(zhì)的發(fā)展。踴躍摸索教誨教學(xué)新要領(lǐng),存眷小兒童差別的發(fā)展獨(dú)特之處以及潛質(zhì),存眷小兒童差別的發(fā)展需要以及能力偏向。用母親般的愛以及煦、敬服每1個孩子,增進(jìn)孩子身體以及精神健康、富有個性的發(fā)展。

一、年級環(huán)境

本學(xué)期我班小兒童人次為41人,男孩19名,女孩22名。此中一位小兒童是大班轉(zhuǎn)過來的。我班三儒家觀念員,配班教員將換為劉教員。

經(jīng)由過程近兩周的不雅察,孩子們都較著的懂事了,對于教員提出的通例要求基本能完成,對于園內(nèi)開展的各類勾當(dāng)布滿樂趣,有較為較著地探求知識情欲,能在生活、學(xué)習(xí)的歷程中斗膽與西席抒發(fā)本身的意愿,接管能力強(qiáng)有初步的責(zé)任心。交往能力提高許多,樂于做“值日生”工作,樂于幫忙他人,學(xué)會了分享,喜歡運(yùn)動(勾當(dāng)量偏大)。很是喜歡游戲,且很投入。按照上課期對于小兒童的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡略的一件工作：穿脫服裝,在小兒童園孩子們都能做好本身的工作,可反饋過來的倒是要家長幫忙才能完成。做家長的是否要反思一下呢?另有孩子在家看電視機(jī)、打臺式機(jī)時間太長,家長卻無計可施,那末責(zé)任在誰呢?個體家長反應(yīng)孩子在園吃不飽,咱們作為教員可讓你純粹放心,在小兒童園會讓每1個孩子吃飽吃好。需要解答的題目是你要共同咱們,回家不要再喂孩子吃工具,孩子過飽需要解答的題目就相繼而來,造成積食、發(fā)熱。口杯是家長一直以來很是關(guān)心的需要解答的題目,個體家長感覺孩子口杯量不夠,實(shí)在教員會科學(xué)合理的擺設(shè)孩子的飲水量。另有個體家長問我：小兒童園為啥子不教孩子識字、寫字?識字到中班后已起頭舉行,是在游戲及第行,學(xué)習(xí)熟悉一些簡略的字。至于寫字,教誨者明確表示杜絕小兒童園小學(xué)化。

二、教誨教學(xué)

本學(xué)期初咱們將把能力造就作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力挽狂瀾的工作。在一日生活中,以多種體式格局引導(dǎo)小兒童熟悉、體驗(yàn)認(rèn)識并理解基本的社會形態(tài)行為法則,學(xué)習(xí)自律,樹立法則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,鞏固平凡話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教誨,包管小兒童的發(fā)展。存眷小兒童社會形態(tài)性的發(fā)展,增進(jìn)小兒童良好個性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教誨教學(xué)工作,面向總以及小兒童,增進(jìn)周全發(fā)展。聯(lián)合一樣平常生活,開展安全教誨,提高自我保護(hù)的意識以及能力。能較諳練聽各類口令以及旌旗燈號做出響應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操以及輕器械操。喜歡并能踴躍到場各類身體鍛煉勾當(dāng),初步養(yǎng)成到場體育運(yùn)動鍛煉的習(xí)氣。團(tuán)交友誼、敬服公物,具備一定的團(tuán)體意識。對于科學(xué)技術(shù)勾當(dāng)有主動摸索的愿望。學(xué)期初將開展的慶“三八”正題勾當(dāng),孩子們本身做一份禮品送給本身的母親一份愛的禮品,充實(shí)揭示了智慧、能力等的升華。這不但單是玩,重要的是在玩中要學(xué)到常識,在玩中領(lǐng)會到樂趣,語言等能力響應(yīng)的總患上到發(fā)展。初步形成良好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)氣,愿意疼愛又弱又小者,有愛心以及同情心。斗膽地抒發(fā)本身的愿望、主動與人交往,愿意相識社會形態(tài)生活、敬服動植物以及四周環(huán)境的情感與行為。增進(jìn)小兒童調(diào)以及發(fā)展,聯(lián)合小兒童園工作規(guī)劃擬定科學(xué)合理的年級工作規(guī)劃,注重規(guī)劃的可操作性以及實(shí)用性,掌握患上當(dāng)?shù)恼Z言抒發(fā)詞匯、學(xué)會與火伴合作協(xié)商,增進(jìn)小兒童語言能力的提高。加強(qiáng)對于小兒童舉行安全教誨，工作計劃《中班下學(xué)期班務(wù)工作計劃》。

a、生活通例的造就：

一、開心入園、主動問早問好、共同大夫晨檢、主動陳訴本身的身體狀態(tài)。

2、可以或者許有序上下樓梯,守有秩序上下樓梯右行、不擁堵、不推小朋友。不玩?zhèn)τ螒?不去傷害地方。懂患上安全的基本常識及自我保護(hù)要領(lǐng),會處置懲罰有可能碰到的簡略傷害。

三、飯前便后可以或者許主動的按洗手步調(diào)不錯的洗手。

四、平靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、平靜午睡,將服裝、褲子、趿拉兒擺放在指定的位置；睡醒后能本身穿服裝、疊被子,自我檢查手、足有沒有異樣。

六、學(xué)會處置懲罰一些力挽狂瀾的壯工作,團(tuán)結(jié)、合作、有團(tuán)體意識。

七、引導(dǎo)小兒童用適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)體式格局,用不大不小的聲響與人扳談,篤守大眾有秩序,敬服大眾衛(wèi)生。

8、在大眾場合靠右側(cè)行走,不占用、粉碎盲道。

九、懂患上氣候變化以及運(yùn)動先后及時增減服裝,飯前飯后不做劇烈勾當(dāng)。

b、教誨教學(xué)通例：

一、踴躍到場早鍛煉勾當(dāng),加強(qiáng)健康水平。

2、鍛煉后能平靜的在各區(qū)域有序的舉行勾當(dāng)。

三、坐姿不錯、不插話、學(xué)會當(dāng)真諦聽別人講話、踴躍舉手講話、能斗膽的說出本身的見解。運(yùn)用故事勾當(dāng)、童謠勾當(dāng)(拗口令)、一起說話勾當(dāng)?shù)榷喾N情勢,造就小兒童的語言發(fā)展能力。造就小兒童斗膽、勇敢的品位,鼓舞勉勵小兒童能揭曉本身的意見及提議。激發(fā)小兒童對于四周物質(zhì)、征象的樂趣,能用多種感官摸索四周環(huán)境。

四、能從生活以及游戲中學(xué)習(xí)簡略的數(shù)、形、時空等觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)施用比較、分類、排序、丈量等要領(lǐng)。“,引導(dǎo)小兒童用本身的體式格局來與伙伴交流、溝通。

5、踴躍到場戶外體育運(yùn)動勾當(dāng),玩運(yùn)動器械時無需爭辯不搶,敬服體育運(yùn)動器械。開展”一物多玩“為基點(diǎn)的小兒童體育運(yùn)動勾當(dāng),社團(tuán)小兒童晨練,包管小兒童1鐘頭戶外勾當(dāng)。

六、游戲勾當(dāng)中能按本身的意愿選擇游戲,以及火伴友善、協(xié)商一路玩。

七、引導(dǎo)小兒童懂患上閱覽圖書的要領(lǐng),懂患上敬服圖書,學(xué)會本身修補(bǔ)圖書。

8、懂患上故國的傳統(tǒng)節(jié)日。懂患上為團(tuán)體爭光,不做侵害年級的工作。

九、做好值日生工作,做好教員的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技術(shù)。

三、衛(wèi)生保健

一、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好整日不雅察及《成長日志》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對于照消毒制度來舉行小兒童園一日生活。

三、向家長宣傳衛(wèi)生常識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)常識。

四、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,包管小兒童健康成長。

四、家長工作

一、按期召開家長會、家長委員會、班會,反饋家長對于園工作的提議、意見,協(xié)助小兒童園共同弄好家園接洽工作,增進(jìn)小兒童園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對于小兒童園管理,保教工作起監(jiān)視、增進(jìn)效用。

2、提高家長育兒常識,溝通家園接洽,到達(dá)家園同步教誨,增進(jìn)小兒童周全的發(fā)展。

三、及時與家長相識小兒童在家環(huán)境,反饋小兒童在園環(huán)境,發(fā)明需要解答的題目及時解決,徹底解決家長的回頭憂患,明確教誨目標(biāo)要求,到達(dá)家園教誨相符。弄好家園接洽,促學(xué)園工作周全發(fā)展；緊密感情好家園接洽,形成有用教誨協(xié)力。

四、豐富小兒童安全的相干常識,提高家長以及小兒童的安全意識。

5、經(jīng)由過程家長黌舍以及家長會的專題內(nèi)容,與家長切磋教誨話題,告竣教誨共鳴。

五、論月雇用工人作擺設(shè)二、三月份兒工作擺設(shè)

一、掃除衛(wèi)生,做好學(xué)期開始前的各項(xiàng)籌辦工作,創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好《小兒童接洽冊》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)小兒童一日生活通例及講堂通例的造就。

2、熱情接待小兒童返園,以及小兒童一路網(wǎng)絡(luò)、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。建造區(qū)域勾當(dāng)以及腳色游戲的材料,開展”童心,童話,同成長“故事大賽勾當(dāng)。

三、創(chuàng)設(shè)具備年級特色的正題環(huán)境,為小兒童營建溫馨的港灣。

四、開展三八節(jié)正題勾當(dāng)《我的小而靈巧手》,哄騙廢舊物品舉行小盡造。

5、預(yù)防三春風(fēng)行病的感染,做好消毒工作,教誨小兒童注重小我私人衛(wèi)生。

六、在教誨教學(xué)勾當(dāng)中應(yīng)加強(qiáng)對于小兒童良好行為習(xí)氣、語言抒發(fā)能力的造就。

七、召開本學(xué)期家長會,宣讀并講解本學(xué)期小兒童園安全接送卡規(guī)劃。召開班會,擬定年級工作規(guī)劃。

四月份兒工作擺設(shè)

一、聯(lián)合正題勾當(dāng)”聽故事“,引導(dǎo)小兒童注重不雅察春天的變化,體驗(yàn)認(rèn)識春天的氣味。聯(lián)合季節(jié)舉行春種,并做好不雅察記錄。

2、預(yù)防三春風(fēng)行病的感染,做好年級消毒工作,教誨小兒童注重小我私人衛(wèi)生,嚴(yán)格舉行年級檢查以及小兒童自檢相聯(lián)合,杜絕傳染病的發(fā)生。

三、及時豐富桌面玩具材料,按期更新腳色游戲以及區(qū)域勾當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

四、以”4月22日地球日“、”愛鳥周“為正題,開展《保護(hù)地球媽媽》、《我為很小的鳥搭歌臺》等環(huán)保教誨系列勾當(dāng)。

5、不雅察”春天的變化“,舉行晨練以及”一物多玩“勾當(dāng)。學(xué)習(xí)跳繩的技術(shù)。

蒲月份兒工作擺設(shè)

一、節(jié)日安全教誨及一起說話勾當(dāng),開展節(jié)日正題勾當(dāng)。開展半日開放勾當(dāng)。

2、教誨小兒童本身的工作本身做,愿意為各人辦事,提高小兒童的自力生活能力。

三、繼續(xù)抓好一日通例教誨。

四、籌辦慶”六一“正題勾當(dāng)?shù)幕I辦工作。

六月份兒工作擺設(shè)

一、開展慶”六·一“正題勾當(dāng),感受節(jié)日的興奮氣氛。

2、對于小兒童舉行夏季衛(wèi)生保健教誨,懂患上一些避暑的經(jīng)常使用要領(lǐng)。

三、帶領(lǐng)小兒童參不雅大班小兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境,以及大班小兒童交流,激發(fā)小兒童做大班小朋友的愿望。

四、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫考語,填寫小兒童身體以及精神發(fā)展評價表、上接年級各類總結(jié)等。

在今后的工作中,咱們班三位教員要以樹立”以小兒童為本"的教誨理念,讓每1個小兒童都在原有程度上富有個性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂園上健康、快樂的成長！