第一篇：阿里更新招股書：透露哪些重要財務數據

阿里更新招股書：透露哪些重要財務數據

今日晚間，阿里巴巴集團正式向SEC提交更新后的招股書。在此次更新之中，阿里巴巴集團此次亦更新了財務數據，包括2014年第一季度在內的2014財務年度（2013年4月1日-2014年3月31日）整體財務數據以及無線業務收入增長狀況正式披露。

平臺成交總額大幅增長

更新后的財務數據顯示，阿里巴巴集團2014財年總收入525.04億元人民幣，同比增長52.1%，利潤234.03億元人民幣，同比增長170.6%；平臺上完成的商品成交總額達到了約1.68萬億元人民幣，相比2013財年提升了55.8%；活躍買家人數達到了2.55億，僅2014年第一季度就增加了2300萬。

細部數據顯示，在2014年第一季度，阿里巴巴平臺上商品成交額再次實現大幅增長，同比增長46.3%，達到了4300億元人民幣，一年之內單季即錄得1360億元增長。

淘寶和天貓兩大平臺單獨計算GMV。

2014財年淘寶總GMV為1.172萬億元人民幣，天貓總GMV為5050億人民幣。尤為引人矚目的是天貓平臺的增長勢頭，在2014年第一季度，天貓單季GMV達到了1350億元人民幣，較上年同期相比增長了91%。

2014財年移動交易額同比增長394%

數據顯示，阿里巴巴2014財年移動商品成交總額（Mobile GMV）達到3190億元人民幣，較上年度810億大幅增長394%。2014年首季度移動端月活躍用戶更是迅猛上漲至1.63億，僅一個季度就大幅增加19.9%。而對UC的全面收購，則讓阿里巴巴在全球范圍內獲得了2.64億活躍用戶。

2014年Q1無線收入較去年同期增長了691%

數據顯示，在2014年第一季度，阿里巴巴集團移動交易額占總交易額的比例從10.7%上升到27.4%，總交易額為1180億元。2014年第一季度無線的收入相較去年同期增長了691%，達到11.62億元，收入占比已經高達12%。

成本在總收入中的占比較去年下降

2014財年中大幅擴張的阿里巴巴，集團收入成本為133.69億元，上升37.6%，但在總收入中的占比僅為25.5%，反而比2013財年下降了3個百分點，產品開支、營銷開支、綜合行政開支占總收入比例，也比前一年出現了下降。這幫助阿里在2014財年實現了249.2億元的運營利潤。

自由現金流強勁，現金儲備充裕

由于運營產生的強勁自由現金流，阿里巴巴在進行了一系列投資活動后，依舊保持著豐沛的資金儲備，2014財年全年自由現金流達322.46億元人民幣，截止3月31日，集團持有現金、現金等價物和短期投資共計436.32億人民幣。此外，阿里還擁有221.31億元的各類證券、資產投資。

第二篇：習近平最新講話,透露重要信息!

核心提示：中共中央、全國政協21日上午慶祝中國人民政治協商會議成立65周年大會，習近平在大會上發表重要講話。他強調，民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民要解決的問題的。并且，明確提出江為第三代領導集體，三次提到三個代表之中的“代表最廣大人民群眾的根本利益”。看來，政治協商取得非凡成果。以下為節選。

以鄧小平同志為核心的中國共產黨第二代中央領導集體明確提出新時期人民政協的性質和任務，確立中國共產黨同各民主黨派長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共的方針，推動人民政協性質和作用載入憲法。以江澤民同志為核心的中國共產黨第三代中央領導集體將中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度確立為中國的基本政治制度，通過修改憲法明確這一制度將長期存在和發展，進一步明確了人民政協的性質、主題、職能。

古今中外的實踐都表明，保證和支持人民當家作主，通過依法選舉、讓人民的代表來參與國家生活和社會生活的管理是十分重要的，通過選舉以外的制度和方式讓人民參與國家生活和社會生活的管理也是十分重要的。人民只有投票的權利而沒有廣泛參與的權利，人民只有在投票時被喚醒、投票后就進入休眠期，這樣的民主是形式主義的。

“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。”一個政黨，一個政權，其前途命運最終取決于人心向背。中國共產黨、中華人民共和國的全部發展歷程都告訴我們，中國共產黨、中華人民共和國之所以能夠取得事業的成功，靠的是始終保持同人民群眾的血肉聯系、代表最廣大人民根本利益。如果脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。我們必須把人民利益放在第一位，任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。全心全意為人民服務，始終代表最廣大人民根本利益，是我們能夠實行和發展協商民主的重要前提和基礎。中國共產黨黨章規定：中國共產黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。

民主不是裝飾品，不是用來做擺設的，而是要用來解決人民要解決的問題的。中國共產黨的一切執政活動，中華人民共和國的一切治理活動，都要尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、治國理政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中，使各方面提出的真知灼見都能運用于治國理政。

“天視自我民視，天聽自我民聽。”要堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，我們的重大工作和重大決策必須識民情、接地氣。

要完善基層組織聯系群眾制度，加強議事協商，做好上情下達、下情上傳工作，保證人民依法管理好自己的事務。要推進權力運行公開化、規范化，完善黨務公開、政務公開、司法公開和各領域辦事公開制度，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行。

第三篇：更新觀念 提高認識 擔負起精英人才培養的重要使命

更新觀念 提高認識 擔負起精英人才培養的重要使命

2008-06-19

大連理工大學召開的“第十四次本科教育教學研討會”是一次更新教育觀念、統一認識、會對我校今后本科教育產生深刻影響的重要會議。會議進一步明確了學校的辦學指導思想，培養“對民族、社會和未來具有強烈的責任感，具有高尚的道德品質、寬厚的知識基礎、突出的能力潛質、優秀的綜合素質和開闊的國際視野，能夠成為先進思想文化和社會主義核心價值體系的捍衛者和引領者以及國家政治、經濟、科技、文化等領域的開拓者和領導者”的精英人才。形成基于通識教育的寬口徑專業教育為特征的培養模式，以研究性教學為主要特征的教學模式，以較完全學分制為特征的管理模式。站在學校發展的新起點，樹立精英教育的科學理念，落實培養精英人才的各項措施，對加快我校國際知名的高水平研究型大學的建設具有重要的里程碑意義。

堅持精英教育的科學理念

明確培養精英人才的歷史使命

教育部發布的《關于加快研究型大學建設增強高等學校自主創新能力的若干意見》指出，研究型大學是培養拔尖創新人才的基地，是自主創新的國家隊，是培育和發展先進的創新文化的發源地。從時代的要求來看，精英教育是知識經濟時代高科技發展的內在要求。從經濟、社會發展的角度看，精英教育培養的精英人才對經濟、社會的發展具有非常重要的作用；從高等教育自身發展來看，作為孕育科技，集知識創新、知識生產、知識傳播和知識應用為一體的高等教育，已從社會的邊緣走向社會的中心，在人才培養、科學研究和為社會服務等方面發揮著重要作用；從人的個性發展的需要來看，每個人都是不同的，精英教育滿足了一部分出類拔萃的學生與杰出教師在寬松的環境中探索高深學問的需要。

精英教育是國家培養英才的一種教育理念和行為模式，是一種優質教育過程，通過整合研究型大學高水平的教師、高水平的學科、高水平的科研、高水平的管理等優質的教育資源，面向全體本科生實施高水平的全面素質教育和個性培養，使學生具備在未來成長為精英人才的潛質。實施精英教育、培養精英人才，是我校建設高水平研究型大學、為國家培養拔尖創新人才的根本任務和光榮使命。

本次教育教學研討會明確了精英教育的理念，是廣大教職員工認識上的一次升華。在教育觀念上，要提高對精英高等教育重要性的認識，明確精英高等教育在大眾化高等教育中的地位和作用，堅定不移地推進精英教育，培養精英人才。要構建學習型教育，重視培養學生終身學習的能力，讓學生“學會學習”，立身社會后能夠具備很強的自學能力；要構建素質型教育，培養學生應對各種復雜局面的能力，從容面對社會各種困惑、矛盾和問題，讓學生“學會生存”，立身社會后能夠具備很強的適應能力；要構建開放型教育，培養學生具有與人合作、面向社會的能力，共享人類文明成果，共享社會各種資源，讓學生“學會合作”，立身社會后能夠具備很強的創造能力。要使學生既領會“立人之道”，又精通“做事之法”，更要使學生學會思考、善于創新，具備終身學習的能力；既要注重精英人才共有特質的培養，同時也要給學生留有個性發展的空間。在既有教育模式的基礎上，建立新的人才觀，明確新的培養要求。強調精英教育在人才培養上的先導性和基礎性，強調培養精英人才適應國際競爭環境的能力。

培養精英人才

加強師資隊伍建設是關鍵

研究型大學是以創新性的知識傳播、生產和應用為中心，以產出高水平的科研成果和培養高層次的精英人才為目標，在社會發展、經濟建設、科技進步、文化繁榮、國家安全中發揮重要作用的大學。人力資源作為知識的載體，在研究型大學這種密集型組織中的作用更顯突出。研究型大學的內部特征之一就是匯聚知名學者、一流教師隊伍。教師作為教學與科研活動的直接承擔者和中堅力量，構成了研究型大學人力資源的主體。沒有一支高水平的師資隊伍，就不可能建設一流的學科，也無法提升研究型大學必須具備的創新精神和科研創新能力。因此，創建研究型大學必須還要有一支一流的教師隊伍。

從總體上看，我校學科優勢突出，特色鮮明，師資隊伍綜合素質高，科研創新能力強，承擔了國家許多基礎性、戰略性、綜合性、前瞻性的科研項目，是國家知識創新和高層次人才培養的重要力量，在建設創新型國家的進程中發揮著重要作用。正是由于研究型大學在國家知識創新體系中的重要地位以及在創造性人才培養上承擔的崇高使命，使得學校的師資隊伍建設成為學校建設與發展的關鍵環節。

教師作為教學與科研活動的直接承擔者和中堅力量，構成了研究型大學人力資源的主體。

沒有一支高水平的師資隊伍，就無法提升研究型大學的核心競爭力。因此，在現有基礎上，要把培養教師創新能力和改善知識結構、提高教師隊伍核心競爭力作為師資隊伍建設的重點，提升教師學歷學位層次、改善學緣結構、提高創新能力、促進學科交叉，以適應研究型大學對師資建設的需求，也是將學校的科研資源、科研項目和前沿成果更好地融合到本科教育教學過程中，以使高水平科研對教學過程的支撐和帶動作用得到體現的前提。本次會議也明確了本科教育是研究型大學人才培養的基石，本科人才培養是學校的基礎性、戰略性的首要任務，要充分發揮教學名師和高水平教學團隊在本科教學中的引領和示范作用，為精英教育提供強有力的人才隊伍保障。

科學規劃

構建研究型大學本科培養新體系

本次會議的主題是“實施精英教育，構建研究型大學本科人才培養新體系”。由于在窄口徑專業教育體系下的按專業招生、按專業培養的模式，不符合研究型大學精英教育的特點和要求，今后將按照“通識教育基礎上的寬口徑專業教育”的要求，實行按大類招生、按大類培養。我校經過多年的探索、實踐與積累，已經建立了一個相對完善而有效的本科人才培養體系，保證學校高質量的人才培養。由于培養質量也在隨著社會經濟發展不斷變化和提高要求，培養體系也將在原有基礎上不斷改進。因此，本次會議提出了“2008-2011級本科專業大類培養方案和指導性教學計劃的原則意見”，按照“實施精英教育、培養精英人才”的人才培養目標提出了實施方案。化工學院近年來在建立創新人才培養體系方面進行了一系列思考和實

踐。學院與時俱進，樹立了適應時代要求的教育教學理念，建立了高等教育培養目標要適應時代要求、適應知識經濟要求和適應國際人才市場要求的教育觀念，對人才培養體系在操作層面進行了一些思考和有效的實踐。為了適應人才市場的多元化需求，提出因材施教的培養模式，創造了能夠按照研究型、復合型以及工程型人才三種模式進行培養的環境和條件，并制定一套合適的教學管理制度，使學生在學習的過程中能根據自身的實際情況自然進行分流，都能夠按照自身的特長和學習興趣選擇適合于自身發展的人才模式。

按照本次會議提出的以“加強基礎、拓寬專業、因材施教、重點培養”的思想為指導，全面推進以“基于通識教育的寬口徑專業教育”為主要特征的通識教育、學科大類教育和專業教育三層次培養模式，應從制定實施培養計劃入手，制訂具體、合理、有效、可操作的實施方案，對于理工學科盡量創造條件讓學生多進實驗室、早進實驗室；同時鑒于目前許多實驗室的實驗指導隊伍層次、素質參差不一的情況，除了學校不斷改善實驗室人員結構和編制問題以外，還應鼓勵讓更多的、較高層次教師多投入到指導實驗的教學環節中去；在經費上繼續加大對實驗室建設的投入。今后按大類招生后，把通識課程打通，有利于學生人文社科和其他“隱性知識”的學習，有利于對學生加強理想道德教育；今后專業課口徑要進一步拓寬，到了畢業設計和論文階段再確定具體方向；考慮專業教育可以與通識課程貫通，可考慮畢業前兩年明確學生研究主方向、下發給學生畢業論文題目，并列出相應所需學習的相關課程，可使學生的專業學習有的放矢；為了對學生專業分流加強引導，可考慮利用校內網絡資源等手段認識學科、導師等相關內容，有利于學生自主學習和按興趣、愛好和能力培養。

創造良好的政策環境

充分調動與發揮教師積極性

通常認為研究型大學的三大基本特征體現在資源投入、組織運作和產出三個方面。在組織運作方面要求學校具備和創造適應研究型大學創新和發展的一系列良好的政策環境。學校按照發展目標定位和實施精英教育的要求，轉變招生模式、培養模式、教學模式和管理模式，構建符合精英教育特點、符合學校發展定位、符合學校實際情況的研究型大學本科人才培養新體系。在實施過程中，制定和改進激勵教師的相關政策，并有效落實，才能充分調動與發揮廣大教師參與的積極性和主動性，這是建設研究型大學、實施精英教育的基本保障。

“人才培養的關鍵在教師。精英教育的通識教育體系和研究型教學模式，對教師隊伍的質和量都提出了更高的要求”，學校和學院都應努力在實踐中探索和改進現有的教師激勵運行機制。通常來說，學校教師激勵機制的運行原則，就是學校為了調動教師的積極性，在激勵機制運行過程中必須遵循的最基本的要求。這些原則包括：激勵性原則，就是管理上以教師為本，做到物質激勵與精神激勵的統一和適度平均與獎優罰劣的統一；針對性原則，就是學校和院系必須依據每位教師的具體情況、具體問題，具體分析，具體激勵；合理性原則，在措施合理和程度合理的基礎上，努力做到激勵適度與公平；教育性原則，就是不僅要重視采取合理的激勵措施與手段，而且要重視采取合理的批評性措施與手段，以培育與養成每位教師或教師群體良好的心理與行為品質。對應建立的機制在操作上要注意技術和方法，采用目標激勵、榜樣激勵、評價激勵、感情激勵和條件支持激勵等具體操作手段，對于促進教師的自主發展、發揮積極性、主動性與創造性起到實質性作用。

學校在多年的運行和不斷發展壯大過程中，優化內部環境 構建了研究型大學全方位的動力機制。通過本次會議，又進一步更新了觀念，提高了認識，明確了我校今后要堅定不移地推進精英教育培養精英人才的理念。目前，遵循物質激勵與精神激勵并重原則，不斷完善教師的聘任、評價制度。如學校設立教學質量獎、化工學院對基礎課程教師課時津貼給予配套等。

但也勿須諱言，我校在優質教學資源建設方面尚需不斷改進與逐步完善。從與我國一些高校和國外一些名校的對比情況來看，還存在不小差距；在國家重點實驗室和重點學科服務于本科教學工作方面尚有欠缺；在充分發揮教學名師和高水平教學團隊在本科教學中的引領和示范作用方面力度不夠；部分學科教學和科研梯隊出現斷層而有后繼無人之憂；教學獎項相對科研獎項有較大差異，缺乏吸引性政策；對青年教師發展和提高，現有的教師聘任、評價和考核制度也需要進一步改進與完

第四篇：【重要通知】辦理《留學回國人員證明》須知更新

海歸求職網（www.tmdps.cn/publish/portal61/tab4093/）

留學人員辦理《留學回國人員證明》是一項免費服務業務，不收取任何費用，因此，我們特別告誡廣大留英學子無需支付費用委托任何機構或個人代辦。曼城教育組亦不受理任何通過中介代辦的申請。

《留學回國人員證明》共有三聯，第一、二聯交由留學人員本人，待回國后辦理相關手續時備用；第三聯由教育組存查。有關辦理的具體條件和要求如下： 海歸求職網（www.tmdps.cn/Portals/61/images/Authorization Letter.doc）（須本人簽名，請見模板樣式）；

（３）凡攻讀學位的留學人員，需提供本人已獲得學位證書的復印件。

如尚未領取學位證書，請提供就讀學校出具的完成學業，將于何時獲得學位的證明信原件（內容須包括：需要說明從何時至何時在何校何專業注冊攻讀何種學位，已經在何時畢業并獲得何種學位，相關負責人簽名及學校公章，簽發證明信人員的聯系電話、傳真和郵件地址）。

凡訪問學者、博士后人員，需提供進修或科研工作單位出具的進修或科研工作證明信原件（需注明從何時至何時在何單位做何科研工作；簽發證明信人員的聯系電話、傳真和郵件地址，并加蓋學校公章）。

（４）護照身份頁、英國簽證頁（或ＢＲＰ卡正反面）復印件；

（5）回郵信息（可選擇快遞或平郵）：

快遞：通過 http://www.tmdps.cn就可以申請辦理。三份材料分別是：護照照片頁、英國 海歸求職網（www.tmdps.cn）-專注留學生海歸求職培訓輔導服務

簽證頁、通過曼城教育組官網申請辦理的快遞確認函（選擇平郵則需郵寄一個貼足郵資并寫清地址的回郵信封）。

6、其他注意事項：

（1）關于抵英日期：請填寫你來英國的實際時間；入學日期：請填寫你本次為申辦證明的相關學業的入學日期；結業日期：請填寫獲得學位的日期；留學期限：從抵英至結業的全部留學期限；擬回國日期：請填寫你學成歸國的日期。留學人員填寫日期時需格外小心，因為所填信息直接關系到你申辦的《回國留學人員證明》或其他申請項目，如因所登記信息不符、不真實等引發的問題，責任自負。

（2）教育組根據留學人員提供的材料，只開具一次《留學回國人員證明》，如留學人員曾獲得兩個或以上學位或具有兩次以上不同的學習經歷（含在不同館區的學習經歷），教育組將依據其在英國所獲得的最終學歷，辦理《留學回國人員證明》，之前所獲得的學位及學習經歷，請留學人員本人務必在注冊登記表中的“備注”欄中標明（并提供畢業證書復印件）。這一備注的內容將直接打印在《留學回國人員證明》中，留學人員無需重復辦理證明。

（3）教育組經審核通過后，所有信息將被鎖定，不能進行任何修改或刪除，因此，請留學人員在網上登記注冊時，仔細審核信息，確認準確無誤后提交。

（4）其它相關問題請閱讀教育組網站首頁留學回國人員證明常見問題解答。

第五篇：2012年1月山東普通高中信息技術學業水平考試系統更新必讀(重要)

山東普通高中信息技術學業水平考試系統更新必讀 2012年1月山東普通高中信息技術學業水平考試必須使用新的題庫系統，以下信息請各考點老師認真閱讀，并嚴格按照以下所述操作。

(一)系統環境

考試要求安裝的應用程序由原來的office2000、fronttpage2000改為office2003、frontpage2003，所有考點均在完全安裝office2003、frontpage2003應用程序后，再順序安裝考試機、題庫程序，該順序不可以改變。

(二)考試系統與題庫包安裝

按以下步驟順序安裝

1)所有考點首先需完全安裝office2003、frontpage2003應用程序

2)安裝考試服務器、管理機、考試機

3)安裝完以后，方可安裝或更新題庫包：

a)如計算機上裝有原先老的題庫系統，則必須先卸載老題庫，再安裝新的題庫； b)雙擊運行題庫盤中題庫文件夾下“題庫_山東省普通高中信息技術學業水平考試_2010-07.exe”文件；

c)按照安裝程序的提示步驟完成安裝；

新題庫中內有 “試考”和“多媒體技術應用”、“網絡技術應用”、“數據管理技術應用”、“算法與程序設計”。每個選修科目中均包含 “必修科目”的試題。

(三)試考要求（請嚴格執行，否則會影響正常考試）

所有考點在正式考試前需要確保完成試考工作，試考要求如下： 1)試考前，請確保完整安裝了office2003、frontpage2003軟件。

2)試考時，請確保所有題目均能正常打開、答題、保存,并可正常導出考試成績數據

3)完成以上操作，方可認為試考結束

(四)考試計劃更新

與新題庫對應的考試計劃文件為“山東學業水平考試_考場用考試計劃_2010-07.epl”。請在考試管理機中導入該考試計劃文件，否則無法正常開考。考試計劃文件導入步驟如下：

a)打開管理機后，點擊“考前準備”中的“系統初始化”按鈕；

b)點擊“開始”按鈕，選擇“山東學業水平考試_考場用考試計劃_2010-07.epl”文件，單擊“打開”即可；

(五)考場重要信息提示---各考點老師每場考試前務必提醒考生（否則可能無法準確保存答案）

1)Office試題完成答題后，如考生已確定答案，不需要再修改，則應點擊office題目中的“保存”，再提交。

2)Office試題完成答題后，如考生不確定答案、不希望提交本次答案，還需要重新修改，則不要點擊office題目中的“保存”，系統將不保存本次答案，提交后仍可以返回該題重做。

3)如考生點擊office題目中的“保存”后，仍需修改答案，則需此題的“重做”按鈕，重新答題并保存。

請各考點老師嚴格按照以上信息執行