第一篇：要緊貼部隊建設實際培養人才

要緊貼部隊建設實際培養人才

關應祥

這幾年，我們各級在人才培養上想了不少辦法，做了不少工作，投入也比較大，但為什么人才緊缺的問題還依然比較嚴重，有的單位還相當突出呢？當然原因是多方面的，但我感到，一個很重要的原因是，沒有把人才培養的著眼點和立足點放在軍事斗爭準備急需上，沒有放在部隊長遠建設發展上。

眼下，有的同志一講人才培養，就想著拿文憑，開設各種培訓班，也不管這些班與部隊建設關系大不大，貼得緊不緊，就倉促上馬，辦了些圖有虛名的班，拿了些中看不中用的文憑，結果是文憑高了，但實際工作能力未得到提高；有的同志一講人才培養，就把眼睛盯在個別人身上，想辦法培養幾個尖子人才裝點門面。我感到，人才培養不單純是學歷的升級，更重要的是能力素質的提高；不單純是抓幾個尖子人才，更重要的是培養人才群體。現在，一些同志對人才的認識上還有一個誤區，總認為專家教授、博士碩士、從事科研工作的才算人才，而在基層從事一般性工作的不是人才。其實，人才是分層次、分領域的，有高層次的，也有一般層次的；有搞科學研究、發明創造、解決高精尖問題的，也有擔負實際工作、從事具體操作、解決一般問題的。雖然他們處在不同層次、不同領域，作用也有大有小，但在部隊建設的各個崗位上，都 擔負著他人不可替代的職責。換句話說，只要一個人能夠勝任本職，發揮自己應有的作用，就是人才，就是部隊建設的有用之才.面對新的軍事斗爭形勢，我們到底應該培養什么樣的人才，勁往哪里使？江主席和軍委領導已經給我們指明了方向，就是要按照“五支隊伍”建設的標準和要求，培養和造就一大批高素質新型軍事人才。這是人才培養的重心和基點。我認為，人才培養要把握兩個方面：一方面，要緊貼部隊急需培養人才。部隊缺什么人才、急需什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才。各類人員缺什么，差距多大，要做到心中有數；每類人才重點學什么、練什么，怎樣搞好定向培養，要一類一類地拿出具體可行的措施。具體指導中，要緊緊圍繞學習新知識、掌握新裝備、練好新技能、研究新戰法，始終堅持用打仗的需要牽動人才培養，通過人才培養促進部隊質量建設。當前重點是抓好指揮人才、高科技人才和新武器裝備技術保障人才的培養。另一方面，要著眼長遠發展培養人才。人才培養有一定的周期性和規律性，一個人才的成長需要很長的時間；新的軍事變革對人才素質提出了新的更高的標準和要求。在人才培養上，我們一定要樹立超前培養的觀念，按照建設信息化部隊、打贏信息化戰爭的要求，在高起點上籌劃，謀求整體素質的躍升，為部隊可持續發展儲備一大批高素質新型軍事人才。

第二篇：緊密結合預備役部隊建設實際

緊密結合預備役部隊建設實際

不斷增強當代革命軍人核心價值觀培育實效

一、當代革命軍人核心價值觀的內涵及發展

從哲學的角度講，價值是客體對主體的意義。價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的基本或根本觀點，是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、觀點和態度的總和。核心價值觀是價值體系中居統治地位、起支配作用的核心理念，從深層次穩定而又恒久地影響著個體或群體的思想觀念與價值取向。軍隊是執行政治任務的武裝集團，它在長期的軍事實踐活動中形成的，為廣大官兵所認同的價值取向、思維方式、道德規范、意志品質的總和，稱之為軍人核心價值觀。

軍人核心價值觀從根本上決定和反映著軍人的政治立場、理想信念和價值追求，對軍人思想道德和行為方式起著主導作用。那么，什么是當代革命軍人核心價值觀呢？當代革命軍人核心價值觀，是特指中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊的每個成員，在政治立場、理想信念、思想道德和行為方式等方面應該具有的核心價值理念。

2007年6月25日，胡總書記在中央黨校省部級干部進修班上提出“要大力建設社會主義核心價值體系，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎”，并在十七大報告中予以確定：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現”。在2007年底的軍委擴大會議上，胡主席強調要堅持用中國特色社會主義理論體系構建當代革命軍人核心價值觀，鮮明提出了當代革命軍人核心價值觀這一科學命題。當代革命軍人核心價值觀和西方軍隊的核心價值觀是不同的，這些不同主要表現在兩個方面。一是當代革命軍人核心價值觀前面有兩個限定詞，即當代與革命。所謂當代，主要是特指改革開放以來的歷史時期。所謂革命，是一個政治概念，實際上與我們軍隊的性質密切相聯。我們的軍隊是中國共產黨領導下的無產階級的革命軍隊，與舊中國的軍隊和資產階級的軍隊本質上不同。我軍核心價值觀有其特定的內涵，這就是2008年底胡主席在中央軍委擴大會上，系統概括出的五句話“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”。這五個方面是相互聯系的整體，是反映我軍官兵與黨、人民、國家、軍隊的關系以及我軍官兵相互間關系最基本、最核心的價值觀念。進入新世紀新階段，胡錦濤主席著眼我軍永葆本色、科學發展和履行使命，高度重視培育當代革命軍人核心價值觀。他指出，在新的歷史條件下，堅持我軍長期實踐中形成的革命軍人核心價值觀，并賦予新的時代內涵，著力培育當代革命軍人核心價值觀，這是建設社會主義核心價值體系的重要方面。胡錦濤同志關于大力培育當代革命軍人核心價值觀的重要論述，是對黨的三代領導核心關于革命軍人核心價值觀重要論述的繼承、豐富和發展，集中體現了我軍優良傳統、時代發展要求和官兵價值追求，是我軍建設和發展的強大精神動力，是我軍思想政治建設史上的重要里程碑，也是塑造中國特色現代化軍隊的重大戰略舉措，它適應了軍隊思想政治建設面臨的新形勢新任務，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

二、深化培育核心價值觀面臨的矛盾和問題

培育當代革命軍人核心價值觀，是胡主席著眼時代發展和軍隊建設全局作出的重大戰略決策，是新形勢下軍隊思想政治建設的重大創舉。3年多來，我們預備役師認真貫徹胡主席重要指示，按照軍區和省軍區黨委的部署要求，精心籌劃，大事大抓，堅持在探索中推進、在實踐中拓展、在創新中加強，培育工作取得了一定的成效。但由于預備役部隊在兵員組成、教育時機、完成任務以及內外環境等方面存在的特性，也給我們深化培育工作帶來了許多新的挑戰。

一是兵員成份復雜，價值取向多元，易受錯誤思潮影響。預備役部隊聚則為兵，散則為民。預備役官兵大多是來自地方黨政機關、企事業單位和街道村鎮，平時都分散在各自的工作崗位上，與社會直接接觸，受各類思潮影響直接。我師部隊處于對外開放前沿地帶，社會思想觀念和價值取向復雜多樣，主流與非主流的同時存在，先進的與落后的相互交織，呈現出多元多樣多變的特點，對預備役官兵確立正確價值取向和人生追求帶來了新影響。隨著改革開放的不斷深入，濟體制的深刻變革，思想觀念的深刻變化，預備役官兵認知取向更加多樣復雜，價值理念差別很大，思想現狀呈現出錯綜復雜的發展變化，理想信念動搖、犧牲奉獻意識淡化、是非榮辱界限模糊等問題不同程度存在。

二是對象身份特殊，“軍味”“兵味”不足，戰斗精神培育難度大。預備役部隊具有“寓軍于民”的特性，是一支以現役官兵為骨干，預備役官兵為主體的部隊。廣大預任預編人員不吃軍糧、不住營房，工作生活在地方，平時集中接受部隊教育時間少，個人行為難約束，“軍味”“兵味”淡化，部分人員對我軍發展壯大的歷史缺乏了解，對戰斗精神與戰爭勝負之間的辯證關系缺少認識，對現代戰爭條件下戰斗精神能否轉化為戰斗力的“倍增器”心存疑慮。軍隊履行使命需要強大的戰斗精神作支撐，而戰斗精神源自軍人心中堅守的核心價值觀。可以講，培育當代革命軍人核心價值觀，是保證軍隊有效履行我軍歷史使命的“靈魂工程”。

三是使命任務多樣，預建急用標準高，亟需強化獻身使命意識。預備役人員扮演著“亦兵亦民”雙重角色，肩負著平時服務、急時應急、戰時應戰的使命任務，這對我們預備役部隊培育當代革命軍人核心價值觀提出了更高的要求。一方面，從打贏信息化條件下局部戰爭的要求看，與以往戰爭相比，信息化條件下的戰爭更加殘酷，武器裝備科技含量更高，輿論較量、法理爭奪、心理對抗更加激烈，要求我們必須有更加堅強有力的精神支柱。另一方面，從部隊遂行抗擊自然災害、維穩處突等非戰爭軍事行動的實踐看，這些任務往往突發性強，情況緊急，不可預測因素多，環境條件艱苦復雜，對官兵的政治信念、政策紀律觀念和保持持續旺盛戰斗力有很高的要求。但由于受市場經濟條件下一些不良因素的影響，部分預備役官兵對“為誰當兵、為誰打仗”的認識還擺不正，強調精神追求的少了，講物質利益的多了；強調犧牲奉獻的少了，講等價交換、即時回報的多了。特別是我師部隊駐地的市場經濟、民營經濟相對發達，其中的負面因素對預備役官兵的軍人職業道德的影響更加深刻，甚至在組織預備役官兵教育訓練和遂行任務時，少數人員出現了“沒錢不來”、“錢少不干”的現象，影響了民兵預備役部隊的形象和使命職能作用的發揮，這必須引起我們高度重視。

四是內外形勢嚴峻，迫切需要安全穩定環境，核心價值觀培育尤為重要。當前，意識形態領域斗爭異常尖銳復雜，以美國為首的西方國家，出于維護其霸權地位以及遏制我和平發展的目的，加緊對我實施“西化”、“分化”戰略，通過多種途徑對我意識形態領域進行影響滲透，極力推銷其強權政治，對預備役官兵樹立崇高的理想信念帶來了新考驗；境內外敵對勢力相互勾聯，故意放大國家改革發展中出現的一些矛盾問題，歪曲丑化黨的領導，利用個別突發事件伺機挑起事端，企圖動搖我政權鞏固和社會穩定，尤其是前段時間針對菲律賓、日本政府在黃巖島和釣魚島問題上的挑釁滋事，我國北京、深圳、杭州等城市相繼發生了一定規模的民間涉日抵菲聚集游行抗議活動，一些別有用心的組織企圖利用群眾的愛國熱情挑起事端、制造爆亂，破壞穩定和諧的大好環境，這些對預備役官兵保持堅定的政治立場和良好的大局觀念帶來了新挑戰；特別是近年來發生在中東、北非等國家的亂局警示我們，關鍵時刻，武裝力量的忠誠度直接關系到政權的鞏固和社會的穩定。尤其是黨的十八大召開在即，迫切需要一個安全穩定的社會環境，在預備役部隊開展培育當代革命軍人核心價值觀活動，能夠堅持我們黨的指導思想和方針政策，不斷提高拒腐防變的能力，進一步打牢“高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命”的思想政治基礎，確保預備役官兵政治上合格、素質上過硬、關鍵時刻可靠。

三、深化培育核心價值觀需要把握的幾個重點

培育當代革命軍人核心價值觀，既是思想觀念的認知過程，也是行為習慣的養成過程，必須緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼預備役官兵思想實際，緊緊抓住關鍵環節，在強化預備役官兵對當代革命軍人核心價值觀的理論認同、價值認同、感情認同上下功夫，切實打牢自覺奉行、躬身踐行的思想政治基礎。

一是要堅持舉旗鑄魂這個根本，堅定官兵政治信念。圍繞鑄牢官兵精神支柱，培育當代革命軍人核心價值觀，是部隊開展培育工作的成功實踐，也是培育工作的永恒課題。作為預備役部隊更是要把舉旗鑄魂，深扎聽黨話跟黨走的思想根子作為培育工作的首要任務抓緊抓牢。要針對敵對勢力以顛覆黨的領導為根本目的，鼓吹“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”，妄圖改變我軍性質的險惡陰謀，核心價值觀培育必須把強化軍魂意識作為核心內容，深入抓好黨的創新理論武裝，引導官兵真正堅定不移聽黨話跟黨走。要把黨的創新理論武裝貫穿開展培育當代革命軍人核心價值觀的全過程，組織預備役官兵認真學習科學發展觀，深入學習胡主席關于建設社會主義核心價值體系和培育當代革命軍人核心價值觀的重要論述，熟知當代革命軍人核心價值觀的重大意義、科學內涵和基本要求。圍繞弄清“七個為什么”、劃清“五個重大界限”，引導預備役官兵掌握運用思想理論武器，汲取社會主義核心價值體系的思想精華，不斷提高判斷和識別能力，確立辨別是非的正確標準，自覺同各種非馬克思主義的價值觀甚至反馬克思主義的價值觀劃清界限，抵制資產階級腐朽思想和價值觀的侵蝕，為培育當代革命軍人核心價值觀奠定堅實的思想理論基礎。

二是要圍繞履行使命這個核心，強化官兵戰斗精神。一支強大的軍隊，離不開精神力量的支撐。氣為兵神，勇為軍本。戰斗精神是做好軍事斗爭準備、有效履行歷史使命的重要保證，也是構建當代革命軍人核心價值觀的必然要求。工作中，我們要緊緊圍繞主題主線來籌劃培育工作，以培育戰斗精神為重要抓手，自覺培育踐行當代革命軍人核心價值觀。要把戰斗精神教育作為培育當代軍人核心價值觀的重要內容常抓不放，堅持從我軍根本職能和軍人職業道德教育等基本內容抓起，引導預備役官兵牢固樹立“戰斗隊”思想，強化“當兵打仗、隨時準備打仗”的職能使命意識，使官兵懂得要不要戰、為誰而戰、為何而戰以及如何去戰。要把戰斗意志錘煉作為培育當代革命軍人核心價值觀的根本途徑，按打仗要求抓訓練，堅持用應急作戰的標準牽引訓練質量的提升和戰斗作風的養成，把戰斗精神培育貫穿于日常訓練的全過程。要注重重大任務中錘煉。執行急難險重任務，既是檢驗戰斗精神強弱的“試金石”，也是摔打鍛煉過硬戰斗意志和作風的“磨刀石”。預備役部隊要充分利用執行駐訓、演練、搶險救災等時機，讓官兵經受磨練，鍛造頑強的戰斗品質。要把戰斗精神激勵作為培育當代革命軍人核心價值觀的重要手段，充分挖掘和發揮官兵積極性和創造性，用戰斗精神激勵來感染官兵、凝聚官兵、鼓舞官兵。充分利用部隊組織兵員整組、預備役軍官授銜、舉行誓師動員、總結表彰等時機，進一步強化官兵履職盡責的使命感、責任感，激發創先爭優的光榮感、自豪感。及時樹立先進典型，濃厚“學典型、當標兵”的氛圍，讓“當戰斗英雄、做訓練標兵”成為每一個官兵的自覺行動。

三是抓住純潔道德這個目的，端正官兵價值追求。在預備役部隊培育當代革命軍人核心價值觀的過程，就是強化思想認識、解決思想問題、啟發思想覺悟、升華思想境界的過程。因此，在預備役部隊開展培育當代革命軍人核心價值觀活動，必須抓住思想教育這個中心環節，緊緊扭住官兵世界觀人生觀這個“總開關”，充分發揮經常性思想政治教育的育人轉化功能，不斷純潔官兵的思想道德。要緊密聯系預備役官兵思想實際，從樹立正確的世界觀人生觀入手，幫助官兵搞清人生的意義是什么、軍人的價值在哪里、怎樣實現高尚人生的追求等基本問題。進一步加強軍人道德品質教育，引導官兵自覺踐行社會主義榮辱觀，分清是非、善惡、美丑界限，以更高的要求恪守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，以“走在前列”的標準引領社會風尚。扎實開展愛國奉獻教育，引導大家認清“國家興亡，匹夫有責”道理，破除金錢第一、個人至上等利己主義思想，自覺把個人的前途命運與國家的前途命運緊密聯

系在一起，為實現富國與強軍貢獻力量。同時，要針對官兵在消費、交往、婚戀等方面的新情況新問題，把教育引導與嚴肅紀律結合起來，對似是而非的歪歪理要敢于直面批駁，對見怪不怪的不良現象要嚴肅糾治，幫助官兵培養健康情趣、養成良好習慣、保持軍人氣節。四是創新先進文化這個載體，促進官兵全面發展。當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素。馬克思曾做過這樣的形象描述：“在生存的社會條件上，聳立著由各種不同情感、幻想、思想方式和世界觀構成的整個上層建筑。”黨的十七大第一次從提高國家“軟實力”的戰略高度，作出了推動社會主義文化大發展大繁榮的戰略決策。胡主席在“7.23”重要講話中，對文化建設的發展方向和任務要求作了進一步強調。我們要堅決貫徹胡主席重要指示，堅持把培育核心價值觀作為發展先進軍事文化的根本任務，切實在以文鑄魂、以文育人中持續深化核心價值觀培育。文化說到底就是強化修養、培養習俗、創建規則，是浸潤心靈、導人向上的精神力量。培育中，我們要發揮文化“潤”的功能作用，把時代發展與官兵需求有機銜接，促進官兵全面發展。要把軍事文化建設作為提高官兵能力素質的重要途徑，積極發展反映現代戰爭要求的兵種文化、信息文化、聯合文化，用文化的力量引導官兵更新訓練理念、掌握科學方法、激發練兵熱情、提高打贏能力。要利用部隊集中時間，在預備役官兵中開展豐富的文化活動，把求知、審美等內容融入部隊文化娛樂活動，用文化活動灌注先進思想、傳播科學知識，用軍營文化層次品位提升教育效果，讓官兵在富有教益的兵話兵趣、兵演兵情、兵唱兵歌中陶冶情操、啟迪心智。要發揮環境承載的熏陶、感染、影響、制約功能，大力營造健康向上的軍營文化環境，通過英模先進人物的廣告燈箱和標語宣傳欄展示部隊好傳統，讓官兵置身這個環境中，時時處處受到潛移默化的教育、催人奮進的激勵、示范榜樣的感化、嚴格規范的約束。

五是突出軍地共育這個優勢，實現后備預建過硬。培育當代革命軍人核心價值觀活動作為一項系統工程，涉及預備役部隊建設的方方面面，必須按照胡主席提出的“六種方法途徑”，結合預備役官兵“平時為民、戰時為兵”的特點，整合各種資源，拓展方法途徑，擴大學習教育的覆蓋面，增強培育實踐活動的滲透力。培育中要注意統籌力量，形成軍地共育的合力，善于依托地方政府的組織領導力量解決軍地共育中棘手的疑難問題，充分發揮官兵家庭的親情力量，強化官兵的認知能力。要融合資源，拓寬軍地共育的渠道，積極適應青年官兵樂于接受新事物、追求新時尚的特點，用好社會先進文化、教育資源和核心價值體系建設領域的新成果，不斷賦予當代革命軍人核心價值觀新的時代內涵，確保核心價值觀既反映軍隊本質，又與時代合拍，彰顯培育工作的生機活力。要運用人文歷史資源，組織官兵參觀紅色旅游圣地和高科技園區，開闊視界，振奮精神。開設社會教育課堂，通過優良傳統熏陶、時代精神感召，進一步拓寬培育路子，增強教育的生動性和感染力。要創新共育形式，在軍地職能部門牽頭下，采取簽合同、定協議等方式，與駐地高校、電視臺、電臺、報社等建立教育協作關系，讓“大協作”與“小講臺”對接，著力打牢官兵對當代革命軍人核心價值觀的思想認知基礎，使他們的信息優勢、科技裝備和人才力量為我所用，提高部隊教育的質量和層次。六是拓展網絡教育這個功能，增強深化培育效果。當今社會，網絡已深度融入我們的工作和生活，對社會意識形態、經濟社會發展影響日益深刻，與部隊現代化建設和官兵思想行為聯系日益緊密，發揮著越來越重要的作用。信息網絡的發展運用，為深化核心價值觀培育提供了重要平臺和廣闊空間。培育中，我們要下大力抓好以政工網為主要平臺的網絡教育，不斷增強培育工作時代感實效性。要針對預備役官兵集中比例低、分布范圍廣、人員流動大等特點，充分發揮報刊、廣播和信息網絡等現代大眾傳媒傳播廣泛的優勢，通過制作專題片、編發短信等形式，活躍教育形式。有條件的單位還可以依托預編地域黨委政府網絡平臺，建立預備役官兵培育軍人核心價值觀網頁，開辟“使命論壇”、“理論博客”，進行理論輔導、討論交流和釋疑解惑。充分利用省軍區政工網開辟的“民兵和預備役官兵當代革命軍人核心價值觀教育”學習園地，為學習交流搭建平臺，進一步擴大教育的覆蓋面。尤其是要組織部隊

積極參加省軍區開展的“始終不忘戰斗力，立足崗位有作為”的群眾性教育大討論活動，發動廣大預備役官兵踴躍在政工網上發貼子、織微博，進行網上討論互動，用大討論活動的成果促進培育工作的持久深化。

同志們，核心價值觀的培育不是一個高深莫測的理論問題，也不是一個單純的學術問題，更多的是一個實踐問題。我們要切實把培育當代革命軍人核心價值觀作為預備役部隊思想政治建設的基礎工程、靈魂工程抓緊抓好，上下齊心、軍地合力，真正行動起來，把培育工作融入到軍事斗爭各項準備上來，融入到遂行多樣化軍事任務上來，融入到做好預備役部隊建設方方面面工作上來，并使他們相互結合、相互滲透、相互促進，深入持久地開展下去，推動部隊全面建設、促進官兵全面發展、實現戰斗力全面提升。以上是我一些初淺的學習體會，講的不當之處敬請在座的首長和同志們批評指正。

第三篇：緊貼工作實際創新黨員教育

****緊貼工作實際創新黨員教育

近年來，****黨總支將黨員教育與企業工作實際有機結合，貼近企業活動實際創新黨員教育，避免了黨員教育空洞乏力，脫離實際。

一、教育內容注重與生產經營工作相融合。一是結合日常業務開展好“三嚴三實”專題教育活動，在專題教育活動中，*黨總支匯編系統內外違規違紀案例成冊，對黨員進行警示教育，以身邊的人和事教育引導黨員干部廉潔從政；二是狠抓黨員業務技能學習，不斷提升黨員技術素質，結合“**”、“***”等重點工作，*黨總支不斷擴展黨員學習教育的內容，在黨員中重點開展學習業務新技術、掌握新技能活動，通過黨員自學、集中培訓，每月一測試等學習形式，使黨員的技術素質不斷適應崗位的要求。三是不斷完善和落實黨員業績考核制度，量化黨員考核指標，并與年終績效合理掛鉤，通過每月考核不斷激勵黨員干部“敢做、敢為、敢擔當”的責任意識。

二、開展不同主題的實踐教育活動。一是以開展黨員安全責任區活動為切入點的實踐教育活動，要求黨員在責任區內實行管理、安全、任務、思想工作“四包”，支部每月進行考評、分析，發現問題及時研究解決。二是深入開展創先爭優教育實踐活動，在基層黨組織及一線黨員中評選出一批優秀共產黨員、黨務工作者、民族團結先進個人等，樹立起一批在業務技能、工作學習上的模范。

三、創新教育形式，黨員輪流上黨課。針對全年重點工作，由黨員干部上黨課擴大到普通黨員，作為一般黨員要想上好黨課，就得由過去的“被動學”變為“主動學”，極大的增強了黨員的參與意識和學習政治理論的積極性、自覺性。

第四篇：緊貼公安實際抓實抓好黨委中心組學習

緊貼公安實際抓實抓好黨委中心組學習

浙江省公安廳

省公安廳黨委理論學習中心組共有成員25名。中心組學習吸收了廳政治部副主任、紀委副書記等6名正處職領導列席參加。由省委常委、政法委書記、廳黨委書記、廳長王輝忠同志任組長，廳直屬機關黨委辦公室承擔日常學習保障和會務工作。

黨的十七大以來，省公安廳黨委高度重視黨委中心組理論學習，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把中心組學習作為重大而緊迫的戰略任務來抓。始終堅持用黨的科學理論武裝頭腦，堅持圍繞公安工作實際，堅持理論和實踐相結合，切實改進學習方式、方法，講究學習質量、學習效果。2008年下半年至今，廳黨委中心組先后組織了37次學習會，共計學時30余天，中心組成員的年出席率均在96%以上。通過學習活動，廳黨委班子進一步加深了對黨的科學理論的精神實質和根本要求的認識，進一步增強了在公安工作中貫徹執行的自覺性和堅定性；黨委全體成員的科學理論水平、干事創業能力和應對復雜局面能力得到了提高，有力地推動了公安業務的發展，保證了我省各項公安工作都走在全國的前列。

一、黨委重視擺到位

省公安廳黨委始終堅持把黨委中心組學習擺上重要位置，做到理論學習與公安業務工作、隊伍建設和黨的建設一起部署，一起推進，一起落實。公安工作具有點多、線長、面廣，人員高度分散的特點，廳領導出差多，業務應對多，開會接洽多，給中心組學習帶來了很大的難度。同時，學習存在形式單

一、骨干薄弱、工學矛盾突出、針對性不強等問題。廳黨委認真分析了現狀后，認為中心組學習存在問題的主要原因是：思想輕視，學習擺不上位置；觀念滯后，學習的方法跟不上時代的要求；照搬照抄，學習內容脫離實際；被動應付，學習失之于“經常”。據此，提出四條措施：一是要提高認識，增強學習的生命力。要求中心組成員充分認識自己肩負的責任，加強學習，不斷研究新情況、解決新問題，創造性地開展工作。二是要圍繞中心，增強學習的親和力。要求緊跟黨的中心工作，緊貼公安工作實際開展學習。三是要拓展空間，增強學習的滲透力。要繼承傳統的做法，引進社會資源，把握內部優勢，加強開放式學習。四是要細化內容，增強學習的向心力。充分做好學習準備工作，統籌協調，解決參加人員少，學習內容散，學習形式單一的難題。王輝忠同志親自抓中心組學習，親自主持集中學習會，出題目、作部署、提要求，并帶頭讀書、帶頭思考、帶頭發言，把中央、省委和公安部的要求與我省公安實際緊密結合起來，部署工作與抓學習同步，帶動黨委班子成員和廣大黨員干部的學習。黨委中心組成員自覺按照省委、省直機關工委關于加強和改進黨委（黨組）中心組學習的要求，把學習作為提高領導水平和自身素質的內在需求，按照年初制定的工作計劃和學習計劃，合理安排，認真自學，盡可能地參加集中學習和專題討論。廳屬各黨支部和直屬單位黨委中心組參照廳黨委的做法，結合各自工作實際安排學習，保證了各級領導班子和領導干部的學習有計劃、有步驟地進行。

廳黨委在抓好中心組學習的同時，每年對機關學習活動作出部署。今年在機關黨的工作會議上，提出了“工作學習化、學習工作化”的學習理念，以及“五個一”活動學習載體，即在廳直機關黨員民警中開展做一件好事，提一條建議，讀一本好書，寫一篇心得，結一個對子活動。可以說，經過這幾年的努力，公安廳機關形成了人人愛學習的良好氛圍，全廳上下初步形成了以廳黨委理論學習中心組為龍頭，全廳機關集中學習為抓手，機關各部門經常性學習為依托，全警參與學習的運行格局。其中，廳黨委中心組的引領作用，為學習型機關建設起到了表率、樹立了標桿。

二、突出重點學到位

一是根據形勢和任務的需要組織學習。黨委中心組先后邀請了省委黨校、浙江大學的教授，中紀委杭培中心、省紀委、省委組織部、省委政研室、省發改委、省農業廳等部門的專家領導來廳機關為中心組成員講授中國特色社會主義理論、十七大精神、社會主義核心價值體系、社會主義法治建設、黨風廉政建設、廉潔從政準則、培養高素質干部隊伍、“三農”問題、金融海嘯與宏觀經濟形勢、民警心理壓力的管理技術等多場輔導報告；組織播看了《顏色革命之蘇共亡黨警示錄》、《顏色革命之東歐劇變警示錄》、《重托——實踐科學發展觀專題紀錄片》、《你永不可逾越——〈五條禁令〉頒施五周年紀實》、《警鐘長鳴——公安機關反腐倡廉警示教育片》、《警鐘長鳴——保密警示教育》、《五環下的陰謀——各國奧運安保經驗教訓》及電影《溫暖》等多部電教片；在開展深入學習實踐科

學發展觀活動中，黨委中心組召開了三次專題集中學習會，圍繞解放思想開展大討論，每位廳黨委委員結合各自分管的業務工作作了中心發言，分析現狀，擺明問題，預測趨勢，闡述科學發展的工作思路。二是結合調研開展學習。為更好地提高學習效果，掌握公安第一手材料，廳黨委建立了黨委成員聯系點制度，每位成員確定一個縣級公安機關和一個基層所隊為聯系點，并帶著年初確立的調研課題，每年不少于兩次到各自聯系指導的公安局及基層所隊調研了解情況，指導、幫助解決其在工作中遇到的實際困難和問題，并結合公安重點工作和調研課題，會同基層單位積極推進相關工作體制、機制和方法、手段創新，培育先進經驗和典型，撰寫調研文章。近兩年，廳黨委中心組成員赴基層開展專題調研50余次，總時達150余天，共撰寫調研文章40余篇，在各類刊物上發表30余篇，參加省直機關工委組織的中心組成員優秀理論文章評比并獲獎的有5篇。黨委中心組通過多種學習方法，拓展學習內容，創新學習方式，極大地調動了全體成員的學習積極性，激發了學習活力，形成了認真學習、積極探索、求真務實的良好風氣，使中心組學習取得較好的效果。三是把理論學習的落腳點放在促進各項公安工作上。公安機關90%以上的警力在基層，公安廳作為全省公安機關的首腦指揮機關，提高領導水平，充分學習公安業務理論知識和基層實戰工作方法非常必要。廳黨委中心組在及時學習黨的路線方針政策和最新理論的同時，創建了“公安業務專家講壇”，安排廳領導、各業務部門領導、基層優秀民警講解公安業務和創新工作方法，先后有4位廳領導、12位部門領導和優秀民警給中心組講課，講授了“堅持以科學發展觀為指導，不斷推進我省公安信息化建設可持續發展”、“全省公安機關開展奧運安保工作情況及當前的形勢和任務”、“《禁毒法》的解讀”、“國內安全保衛面臨的形勢與任務”、“涉警輿情危機與媒體應對”、“偵查新戰法”、“互聯網的現狀與公安機關的職責任務”、“公安信息化現狀及展望”、“防范打擊邪教活動維護社會和諧穩定”、“追逃八法”等十余課。有的集中學習會擴大到廳屬各部門正職領導，部分講座還擴大到全廳機關民警，達到了良好的學習效果。

三、制度落實管到位

為確保中心組理論學習富有實效，廳黨委制訂了詳實的學習制度。一是落實《黨委中心組理論學習制度》。把學習制度和學習計劃以文件形式發給各位成員和廳屬各部門黨組織，要求中心組成員自覺遵守學習制度，牢固樹立終身學習的意識，真正把學習當作一種境界、一種追求、一種責任，成為自覺學習、善于學習的模范。二是落實理論學習考勤登記制度。因特殊情況不能參加集中學習的，必須經中心組組長同意，且要求會后及時進行補課，有效地防止因事務性工作沖淡理論學習，保證了學習到課率和參學率。三是落實理論學習計劃和記錄制度。年初根據省委、省直機關工委和公安部黨委關于黨委中心組學習的重點內容和要求，制定本廳黨委中心組學習計劃，并認真組織實施；年終對全中心組學習情況進行回顧總結，并向省委組織部、省委宣傳部、省直機關工委書面報告。每次學習都由中心組學習秘書進行記錄。集中學習會的情況分別在全省公安局域網“公安要聞”專欄和《平安時報》頭版予以刊載通報。

四、明確責任抓到位

為了提高學習質量，明確了一些責任。學習時間，由組長提出或機關黨委建議；學習內容，由組長確定或由機關黨委選擇若干專題交組長確定；學習通知，一般提前一周時間將集中學習會的時間、主題、思考題、參考資料、相關要求等由機關黨委書面通知各成員，并要求中心組成員一周內安排不少于半天的時間認真進行自學，結合分管警種和業務，在學習和調研的基礎上，做好發言準備。機關黨委將中心組成員有關學習發言和體會文章等資料進行整理，建立學習檔案。廳直屬機關黨委辦公室還積極做好中心組學習服務工作。根據不同時期的學習重點，及時編印了18期學習參考資料，購買一批學習書籍和電教片。每年，用于中心組學習的資料費、講課費等經費3萬余元，有力地保障了廳黨委理論學習中心組的學習。

第五篇：緊貼疫情防控實際 科學抓好防汛防澇工作

緊貼疫情防控實際

科學抓好防汛防澇工作

緊貼疫情防控實際科學抓好防汛防澇工作

當前，雖然我縣疫情防控已經取得階段性成果，但還沒有完全勝利，特別是隨著雨季的來臨，又給我們帶來了疫情復發和水情汛情雙重挑戰。可以說，下一步的任務還是很艱巨的，情況還不是很樂觀的，一方面要求我們必須長勁不減地抓好疫情防控工作，為取得總體戰的最后勝利貢獻最大的力量；另一方面要求我們必須立足于防大汛、搶大險、抗大災，緊前籌劃、超前準備、靠前落實，及早對防汛防澇工作抓好部署謀劃，把形勢研判好、把動作落實好，積極采取各種防災減災工程措施和非工程措施，推動防汛防澇工作逐步向規范化、制度化、信息化邁進，堅決打好防汛備汛主動仗。考慮到現在各項工作正處于啟動期，我就簡要提幾點意見，希望各部門抓好布局安排，高標準落實好防疫、防汛、防澇的“三防”工作。

一、提高政治站位，強化“三個認識”

一是要強化“三防”重要性的認識。縣城防汛防澇工作是一項事關全經濟社會發展穩定、事關人民群眾生命財產安全的工作，防汛防澇工作開展情況直接反映著“以人民為中心”理念的貫徹

落實情況，間接影響著疫情能不能得到長期有效根除。全縣上下要充分認清防汛防澇工作的重要性，堅決克服麻痹思想，把困難估計得更充分一些，把辦法想的更周全一些，從思想上重視縣城防汛防澇工作。特別是要將防疫過程中的好作風、好經驗發揚好、借鑒好，在高度重視、未雨綢繆中抓好每個點位、每項工作的落地落位。

二是要強化“三防”艱巨性的認識。全縣人口密集，流動性大，疫情稍不留神就可能大面積蔓延，前期我們在抓防控工作時，每個黨組織、每名黨員、每名群眾都能充分認識到這個艱巨性，所以才取得了如今的戰果。對于防汛防澇工作也是一樣，我們必須要保持一個清醒的認識，我縣地勢西高東低，一遇到集中降水，地面積水較快；縣城排水管網的箱涵容量、排水能力有限；再加上縣城綠地涵養水源的“海綿功能”較弱，做好縣城防汛防澇工作必須自加壓力、提高標準來認識推進。

三是要強化“三防”必要性的認識。無論是前期的防疫工作也好，還是防汛防澇工作也罷，想要抓好的首要前提就是筑牢思想認識的第一道“堤壩”，這是一條管用的經驗。我們全縣各部門要時刻繃緊思想這根弦，堅決不心存僥幸，堅決不打擦邊球，堅決不搞虛套子，更不能在防汛工作上搞形式、走過場、耍應付，必須千方百計確保人民群眾生命財產安全。

二、嚴格責任落實，做到“三個務必”

一是要立足預防，務必加強部位隱患排查。全縣要充分借鑒疫情防控中的有益辦法，科學移植到防汛防澇工作上來，嚴格按照《×縣防汛應急預案》等要求，對轄區內處于低洼地帶汛期易發生內澇的平房區和單體平房，重點對危房、水溝等進行全面認真檢查，及時整治排查中發現的隱患；進一步加強縣城區垃圾清理工作，應清盡清，不留死角，確保不發現垃圾堵塞排水管網的現象。

二是要強化基礎，務必確保設施正常運行。全縣上下必須始終堅持“問題導向”，對事關縣城防洪防澇的基礎工程、重點部位，尤其是之前出現過“問題”的基礎設施進行“地毯式”排查，找隱患，補漏洞，決不留有任何死角；同時加強城市基礎設施，排水管網的檢查維護及清掏，完善重點區域警示標志，特別是對重點小區、重點地段、重點排洪溝渠強化巡查，確保基礎設施正常運行。

三是要完善機制，務必保證預案應急響應。全縣的疫情之所以能夠得到有效控制，防控工作方案措施的緊急響應功不可沒。在下一步的防汛防澇工作中，我們要按照防汛搶險組織體系及職責和應急聯動機制的規定和要求，科學合理安排人員、物資，備足、備齊各類防汛防澇物資，切實提高應急保障能力；成立防汛防澇應急隊伍，配齊排水除澇應急物資，一旦遇到排水不暢、積水嚴重的地方，隨時能夠實現強排，實現“隨積隨排”。

三、做好統籌協調，提升“三種能力”

一是要強化部門協合，提升組織領導能力。全縣樹立“一盤棋”思想，高度重視疫情防控和防汛防澇工作，盡職盡責，協同作戰，自覺主動接受縣人民政府疫情防控辦和防汛防澇指揮部的統一組織、統一指揮、統一調度，搞好聯系溝通，協作配合，互通信息，決不出現管理“盲區”、責任“空檔”，確保疫情防控和防汛工作萬無一失。

二是要強化動員部署，提升宣傳發動能力。我們要充分借鑒防疫工作宣傳做法，通過電視、廣播、宣傳欄、“今日頭條”等傳統途徑，普及防洪搶險、應急逃生知識，提升群眾防汛避險能力；積極深入群眾，宣傳防汛防澇工作，深入的了解實際情況和群眾需要，自覺參加到防汛防澇工作中來，履行防汛義務。

三是要強化應急值守，提升應急處置能力。全縣進一步理順防汛應急值守工作機制，嚴格執行值班制度，準確掌握本轄區、本部門防汛防澇工作基本情況和工作動態；及時對本轄區、本行業的突發緊急事項、緊急信息進行上報；加強溝通，統籌兼顧，有機結合，科學安排，協調聯動，防患于未然，確保安全度汛。