第一篇：營造尊重人才的氛圍提倡百家爭鳴

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營造尊重人才的氛圍提倡百家爭鳴

作者：荊濟

來源：《成才之路》2013年第10期

去年出臺的《國家高層次人才特殊支持計劃》，重點支持國家科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、高層次領(lǐng)軍型人才和青年拔尖人才，是一項非常重要的部署，對于優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)和布局，發(fā)揮高層次人才在經(jīng)濟社會發(fā)展和人才隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)作用，加快形成我國人才競爭比較優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)由人力資源大國向人才強國的轉(zhuǎn)變，具有重要意義。

人才資源是第一資源。經(jīng)過多年努力，我國已經(jīng)從人才資源相對匱乏國家發(fā)展成為人才資源大國，各類人才正在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中大顯身手。但也要看到，我國人才發(fā)展總體水平與世界先進水平相比還存在較大差距，與我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要也有諸多不相適應(yīng)，主要表現(xiàn)為高層次創(chuàng)新型人才匱乏，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強，人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，人才資源開發(fā)投入不足等等。

當前，我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，都迫切需要大力提高國民素質(zhì)，加快形成人才競爭比較優(yōu)勢，培養(yǎng)造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師，高水平的哲學(xué)社會科學(xué)專家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家，以及大批技藝精湛的高技能人才和職業(yè)化、專業(yè)化的高級社會工作人才。當今世界，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，加快人才發(fā)展特別是高層次人才發(fā)展，更是我們在激烈的國際競爭中贏得主動的關(guān)鍵所在。對高層次人才實行特殊支持計劃，在裝備制造、信息、生物技術(shù)、新材料、航空航天、海洋、金融財會、生態(tài)環(huán)境保護、新能源、農(nóng)業(yè)科技、宣傳思想文化等經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域建成一批人才高地，有助于進一步確立我國人才競爭比較優(yōu)勢，推進人才強國，增強國家核心競爭力。

偉大時代是英才輩出的時代，偉大事業(yè)需要一批又一批高素質(zhì)人才去開創(chuàng)。當前和今后一個時期，我們要進一步把人才工作擺在突出位置，堅持高端引領(lǐng)，切實加強對拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才、戰(zhàn)略性后備人才培養(yǎng)的支持力度，大膽引進和使用海外高水平拔尖人才，鼓勵海外留學(xué)人員回國工作、創(chuàng)業(yè)，或以多種方式為國家發(fā)展服務(wù)。與此同時，要努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的氛圍，鼓勵創(chuàng)新、探索和超越，提倡“百花齊放、百家爭鳴”，倡導(dǎo)獨立思考、追求真理，寬容失敗，關(guān)心和改善高層次人才的工作生活條件，為他們真正“落地生根”創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第二篇：營造關(guān)愛氛圍

營造關(guān)愛氛圍，構(gòu)建精神家園

—— 但家廟中心校關(guān)愛留守兒童工作匯報

一、基本情況

但家廟中心校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。我校的留守兒童之家 于2010年4月開始籌建，當年6月建成啟用，成為全縣首批留守兒童之家。2010年獲得“留守兒童之家建設(shè)與管理先進單位”榮譽稱號，2012年，又榮獲全國“

”的殊榮。

我?，F(xiàn)有學(xué)生847人，其中，留守兒童115人。留守兒童中，父母均不在家，由祖父母或外祖父母監(jiān)護的65人，由父親或母親監(jiān)護的50人。為了更有效地對留守兒童進行管理和教育，我們通過家訪、調(diào)查問卷和個別談心等方式，對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心心理、思想等方面進行不間斷的調(diào)查和監(jiān)測。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校的留守兒童群體存在的問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一是親情缺乏，心態(tài)失衡

由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，他們往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力差。他們大都希望得到同學(xué)們的關(guān)心，與同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)。他們在生活中有時候不能得到滿足，往往會在某個特別時期心態(tài)異常，嚴重的還出現(xiàn)了偏激的舉動。

二是習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)較差

少年兒童 自我約束能力差，留守兒童與監(jiān)護人之間關(guān)系特殊，缺乏及時有效地約束管教，導(dǎo)致一部分留守兒童紀律散漫，行為偏激。我校約有三分之一留守兒童習(xí)慣較差。他們不聽監(jiān)護人的教導(dǎo)，目無學(xué)校規(guī)章制度，常有遲到、逃學(xué)、撒謊和欺負同學(xué)等行為發(fā)生。他們不思學(xué)習(xí)，成績較差。

三是道德滑坡，心理扭曲

留守兒童缺乏與父母溝通，從而導(dǎo)致他們在心理、思想上出現(xiàn)問題，行為出現(xiàn)嚴重偏差。如性格孤僻，情感冷漠，進取心不足，存在自卑、逆反心理，甚至有的對父母有怨恨心理等。

四是監(jiān)護不力，安全難保

留守兒童缺乏自我保護的意識和能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易成為不法分子侵害的對象。侵害后又無親人傾訴，往往得不到及時的發(fā)現(xiàn)和處理，加上學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的斷點，監(jiān)護人又缺乏安全保護意識和防范防護能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

二、主要做法

留守兒童是現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)的一個特殊群體，也是弱勢群體。留守兒童問題已引起社會的廣泛關(guān)注。作為學(xué)校，讓每一個留守兒童能像大多數(shù)孩子一樣沐浴在愛的陽光下，健康快樂的成長，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。因此，我們在校園內(nèi)營造濃厚的關(guān)愛氛圍，為廣大留守兒童重新構(gòu)建起溫暖的精神家園。

（一）、建立一套管理制度

為了把“ 留守兒童工作”抓到實處、抓出成效，近年來，我們在實踐中不斷探索，形成了一整套管理制度。實行了分工責(zé)任制。中心校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，對工作進行了明確分工，明確了職責(zé)，每位班主任與中心校簽訂了責(zé)任狀。落實了績效考核制。學(xué)校把關(guān)愛留守兒童工作納入了教師的績效考核體系，并與績效工資的發(fā)放直接掛鉤。建立了臺賬制度。每學(xué)期開學(xué)10日內(nèi)，摸清留守兒童的基本信息，建立留守兒童臺賬，確定每位留守兒童的幫扶教師。

（二）、強化二項幫扶措施

一是同學(xué)之間“手拉手”。挑選品德好、樂于助人、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的非留守兒童與留守兒童，建立“一幫一”或“多幫一”的幫扶模式，讓更多的同學(xué)參與到關(guān)愛留守兒童的行動中來。二是教師分人包干。全校52名教師分別于115名留守兒童結(jié)對。讓教師成為留守兒童的“臨時爸爸”“臨時媽媽”?！芭R時爸爸”“臨時媽媽”對留守兒童要做到“三個優(yōu)”。即先在生活上優(yōu)先照顧，在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，在活動上優(yōu)先安排。同時，要對幫扶對象每周檢查一次作業(yè)，談一次心，每月與家長通一次電話，每學(xué)期進行一次家訪。通過結(jié)對幫扶，讓留守兒童走出缺少親情交流、缺少親情關(guān)愛的陰影，沐浴到愛的陽光。

（三）開展多項關(guān)愛活動

1、加強德育教育，重塑健全人格

針對留守兒童價值觀扭曲和人格上存在的各種障礙，我們把對留守兒童的思想道德教育始終放在突出的地位。首先，開辟了“道德講堂”。圍繞“做一個高尚的人”這個主題，從“誠信”“孝親”“感恩”“責(zé)任”等方面進行專題講座。每月一個專題，由專職教師講解。其次，扎實開展各類主題活動。如“開學(xué)第一課”、文明禮儀、“五好”“五愛”、“學(xué)雷鋒，見行動” 等。在這些活動中，留守兒童有了更多的道德體驗，提高了道德實踐的能力。再次，加強法制教育，教育他們懂法、守法，并運用法律武器保護自己。本學(xué)年，我校先后邀請交警隊，司法所，檢察院的干警到學(xué)校進行相關(guān)的法律知識講座。

通過一系列的教育活動，廣大留守兒童的人生觀、價值觀有了積極的情商有了明顯的提高，守法意識得到了增強。

2、強化心理疏導(dǎo)，促進心理健康

留守兒童的心理健康問題普遍較為突出。為此，我們深入細致的做了三方面的工作。一是以“親情電話”為紐帶，加強留守兒童與父母之間的溝通。二是以“心理咨詢室”為平臺，加強對留守兒童的心理輔導(dǎo)。學(xué)校由兩位女教師充當留守兒童的“知心阿姨”。留守兒童只要遇到了煩心事，都去找“知心阿姨”傾訴，讓“知心阿姨”去打開他們的心結(jié)，排除內(nèi)心的煩惱。三是以課堂為陣地，加強心理健康教育。我校的七—九年級均開設(shè)了心理健康課。課堂上，老師系統(tǒng)地對學(xué)生進行心理健康教育與輔導(dǎo)。

這些形式多樣的心理健康教育，春風(fēng)化雨般的人文關(guān)懷，不僅使一些留守兒童走出了各種心理陰影，而且?guī)退麄冎匦聵淞⒘俗宰稹⒆孕拧?/p>

3、注重文化熏陶，豐富精神內(nèi)涵

一是堅持“環(huán)境育人”的理念，不斷加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)校的每一個角落都充滿濃厚的文化氛圍，校園的每一個細微之處都體校育人功能。為此，我們精心打造了勵志、孝道、禮儀、文化經(jīng)典四大板塊，形成了具有一定特色的廊壁文化、墻面文化、護欄文化等。

二是開展形式多樣的文藝活動。如全員參與經(jīng)典誦讀，全方位開展讀書、征文、演講比賽，每期舉辦一次書畫比賽。

所有這些，促進了留守兒童在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長。在潛移默化中，他們較為荒蕪的心靈開出了鮮艷的花。

4、開展文體活動，豐富課余生活

一是以鄉(xiāng)村少年宮為依托，全方位開展各類文體活動。我校的少年宮建設(shè)曾獲“

?！鄙倌陮m的各類文體器材應(yīng)有盡有。目前，廣泛開展的活動包括體育、文藝、科學(xué)三大類共十八個項目。鄉(xiāng)村少年宮，是留守兒童的樂園。我校有102名留守兒童分別參加了少年宮的各項活動。他們感到課余時間不再沒事干，課余時間每個人都做自己感興趣的事，業(yè)余生活從而得到了極大的豐富。

二是以比賽、展示為抓手，全面提升文體活動的水平。中心校每學(xué)期組織開展一次大型比賽或文藝展演活動，以此來推動各類活動的開展。如2012年3月至5月，我校舉辦了第一屆校園文化節(jié) ；11月初舉辦了田徑運動會；每年元旦、六一以班級或?qū)W校為單位 舉辦聯(lián)合歡會

在豐富多彩的活動中，留守兒童不僅感受到了生活的快樂，而且重新找到了自己的精神家園。

5、強化安全措施，確保人人安全

幫助留守兒童增強自我濃厚的意識和能力，確保每一位留守兒童都能在安全的環(huán)境里自由、快樂的成長，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。一方面，抓好安全教育。我們每周圍繞一個主題開展安全教育活動：如開展安全知識講座；發(fā)放安全知識宣傳材料；；開展征文比賽等。近年來，我們不間斷的開展了交通安全、預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防溺水、預(yù)防傳染病、防震減災(zāi)、防雷擊、防觸電 等專題的宣傳教育，取得了明顯的效果。另一方面，抓好隱患排查。學(xué)校安排專人定期和不定期地對各類安全隱患進行排查，做到警鐘長鳴，防患于未然。近年來，我校基本沒有發(fā)生各類安全事故和傷害事件，留守兒童的安全得到了有效保障。

我校關(guān)愛留守兒童雖然工作取得了一定成績，但與人民群眾的期望和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。今后，我們將在留守兒童教育與管理工作中不斷克服困難，改進不足，創(chuàng)新方法，給留守兒童送去更多的關(guān)愛，讓他們在和諧校園里快樂學(xué)習(xí)，在溫馨家園里健康成長。

謝謝大家！

2012、5

第三篇：氛圍營造計劃

春節(jié)終端市場拉動（草案）

一、活動背景：散稱區(qū)域 年貨一條街（氛圍營造）

春節(jié)臨近，關(guān)于春節(jié)促銷拉動方案策劃我們可以將消費者的消費心理歷程劃分為注意、興趣、聯(lián)想、欲望、比較、確信、決定7個階段，春節(jié)期間消費者的消費愿望更強烈，消費決策更迅速，購物目標和目的更明確，也就是說，在此期間這7個階段的消費心理變化時間將大大縮短。有效地與消費者溝通就是采用視覺，語言，演示的方式將春節(jié)促銷信息傳遞給消費者，抓住消費心理變化的瞬間，促使消費者快速形成購買決策縮短 購物 挑選商品 環(huán)節(jié)的過程。

二、活動主題：

散稱區(qū)域 年貨一條街（氛圍營造）執(zhí)行時間：2016.12.20——2017.2.16 時間節(jié)點：圣誕節(jié)

元旦節(jié)

春節(jié)

元宵節(jié)

三、活動區(qū)域：

浠水市場超市終端客戶：（突出 ：春節(jié)堆頭 散稱 氛圍）

四、活動內(nèi)容:

在現(xiàn)有的客情關(guān)系終端市場，引領(lǐng)終端客戶提高銷售，呈現(xiàn)出佳恒商貿(mào)年貨堆頭陳列和散稱區(qū)域氛圍，與產(chǎn)品品牌推廣，從而帶動終端客戶和我們的銷售。

五、活動費用：

每家超市終端客戶投入廣告TK版制作費用700——1000元左右。

六、活動執(zhí)行要求：

（1）、終端客戶愿意提供場地，我們提供陳列要求和氛圍營造。

（2）、有導(dǎo)購的終端客戶要時刻關(guān)注陳列。并且每天要求發(fā)三張陳列照片和銷售情況，保持導(dǎo)購與總部的溝通及時補貨。

（3）、總部倉庫于有產(chǎn)品易拉寶，配送終端客戶2—5個進行展示，為2017年產(chǎn)品品牌銷售，提高銷售量。

（4）、因擔心終端客戶違約陳列規(guī)劃，建議簽訂合作計劃書。（5）、建議：臨期商品可以做買贈活動，從而解決公司臨期商品問題，和帶動銷售氛圍。（備注：各部門經(jīng)理決定）。

（6）、春節(jié)銷售旺季，可以考慮是否安排，臨促 和導(dǎo)購進行產(chǎn)品推廣和銷售。

以上草案不足之處，敬請各位提出意見和建議：方便本草案更加完善。謝謝

服務(wù)客戶才能贏得客戶

草案人：鄧軍

時間：2016.12.4

第四篇：營造書香氛圍

演示文稿1.ppt營造書香氛圍，帶孩子走進知識的海洋

家長朋友們：

下午好！歡迎你們來參加今天的家長會。

今天，我第一個要講的內(nèi)容是如何營造書香氛圍，帶孩子走進知識的海洋，這也是本次家長會最重要的話題。

現(xiàn)實世界豐富多彩，充滿了勃勃生機。而書的世界則別有一番美妙絕倫的意境，它超越時空，貫通上下古今，東西南北，將過去、現(xiàn)在、未來連接，讀書，能產(chǎn)生一種“于無聲處聽驚雷”的神奇效應(yīng)。莎士比亞把書稱作“全世界的營養(yǎng)品”因為每一本書，都會在你面前展開一幅畫卷，一個世界，一種生活，一段歷史。博覽群書，遨游書海，無疑會開闊人的胸懷，提升人的道德感、理智感與審美境界。可以說我們每一位家長朋友的健康成長也都離不開書的幫助。要知道一堂課只有40分鐘，一本語文書只有幾十頁，一張試卷也只有那么多內(nèi)容，絕對不可能給與學(xué)生所有知識或代表學(xué)生所有的知識水平。我們小學(xué)特別重視書香校園建設(shè)，經(jīng)常為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀書書目，建立富有特色的班級圖書專柜，學(xué)校有圖書室每周進行定時閱讀和課間自主閱讀。

最近，著名教育家崔巒關(guān)于熱愛書的教誨，希望家長朋友能有時間帶孩子去讀讀。他有這樣一段話———熱愛書吧：可以沒有新衣，可以沒有玩具，不可以沒有圖書，因為書里有比新衣、玩具更美好的東西。可以不和爸爸遠足，可以不和媽媽逛街，不可以不和爸爸、媽媽一起讀書，因為閱讀會給全家?guī)頍o窮的樂趣．熱愛書吧！它是成長的階梯，天天閱讀，如同天天登山；天天閱讀，如同天天儲蓄．一旦閱讀成為習(xí)慣，你的富有，百萬富翁也無法相比！貧者因書而富，富者因書而貴，讀書的重要性是顯而易見的，所以我們必須重視對孩子讀書興趣和讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

那應(yīng)該讀些什么書呢？我想，中年級當然要讀適合他們年齡特征的書籍，如：唐詩宋詞、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》、《中國古代寓言故事》、《中外神話傳說》、《經(jīng)典童話故事》、《嚴文井童話選》、《稻草人》和其他童話（葉圣陶）、《寶葫蘆的秘密》還有科普科幻作品《十萬個為什么》、文化教育作品《愛的教育》等等（在實物投影儀上展出一些讀物）。班級有班級圖書柜，最好家中也能建個小書吧，有的書大家可以到新華書店買，到外地出差別忘了給孩子買幾本書回來。學(xué)校不作統(tǒng)一要求，也不是一學(xué)期里面讀完，每學(xué)期有重點地讀幾本書，日積月累，夯實基礎(chǔ)。各位家長，讓我們少抽一包煙，少喝一瓶酒，為孩子們買一些書吧，建立一個書香家庭，為孩子一生的發(fā)展奠定根基。

有了書，如何培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習(xí)慣呢？在家里，我們應(yīng)該抽一點時間與孩子一起讀書。有一篇報道說，美國總統(tǒng)布什的母親，非常注重與孩子一起讀書，她認為讀書是與孩子進行教育的一種良好的方法，讀書并不僅僅是學(xué)習(xí)朗讀技巧，主要在于培養(yǎng)孩子們的參與意識，它能使家庭氣氛更加溫馨融洽，讓孩子們感覺到愛撫、得到快樂。所以，學(xué)校希望全體家長一起開展“親子共讀”活動。

如何開展“親子共讀”，積極營造書香氛圍呢？

第一是固定時間，養(yǎng)成習(xí)慣。什么時間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時間進行讀書是有益處的。比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第二是全家參與，人人關(guān)心。父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動。在我們學(xué)校有許多政府、企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們一直堅持過問孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子讀書，效果很好。

第三是做好準備，有書可讀。大量事實說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應(yīng)精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強對故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運用。

第四是邊讀邊想，注意積累。如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。以前有家長反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢？我想如果讀書時能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點小收獲，日積月累，就有大收獲了。所以，起步階段可由家長能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認識的字或意思不懂的詞，可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來理解，也可引導(dǎo)孩子通過查字典來解決。看后還可以就某個問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰？講了一件什么事？或?qū)W到了什么知識？懂得了什么道理？自己有哪些想法？文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。

第五是利用媒體，兼收并蓄?，F(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進行網(wǎng)上閱讀。例如我們班級博客上有老師、同學(xué)及家長的文章，希望能引導(dǎo)閱讀，激發(fā)讀寫興趣。為了便于老師了解和及時表揚孩子，最好讓孩子在回復(fù)中寫一兩句感想或簡單的寫上某某已讀。

第六是堅持下去，不要中斷。讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣。除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機會。

是一個非常有經(jīng)驗的老師的經(jīng)驗之談和肺腑之言?！昂⒆又g的競爭，歸根道理是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭?！薄八^智力，就是閱讀能力，而讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃”。每一點都非常贊同。

你是家長嗎？這些或許就是一個班級孩子差異的真正原因

1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。

2、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

3、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

4、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

7、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。

8、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9、所謂智力，就是閱讀能力。

10、一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

11、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

12、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

13、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己應(yīng)當深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

14、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。

15、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

16、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

17、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

18、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當鼓勵。

19、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

20、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21、一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

22、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

23、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

第二，我將向各位匯報半個學(xué)期以來，我們班所取得的成績和存在的不足，以及下半學(xué)期的努力方向。

語文方面大部分學(xué)生已養(yǎng)成了較好的聽課、發(fā)言、書寫習(xí)慣，具有比較熟練的讀寫能力。這次期中測試有許多同學(xué)人獲得高分，譬如：李佳欣、王雅茹、董嘉瑋、韓坤、張丁元、龐曉晴、韓文通、李怡、韓鑫磊、張志洋、宋吉鑫等，李彬榮同學(xué)從這次檢測看，進步很大。但從失分情況來看，由于新課程增加了識字與閱讀的量，有些同學(xué)平時不太愛看書、讀書，或記憶力不是很強，學(xué)過的生字很容易回生，所以在讀拼音寫詞語方面出現(xiàn)不會寫字這種現(xiàn)象，我們每天布置的家庭作業(yè)，有些同學(xué)始終不做，也有一定的關(guān)系。因此，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)在退步，像宋青云、宋吉鑫、韓昊、韓瑞、韓振等，課外閱讀測試中，古詩詞填空，很多同學(xué)填不上，這與平時不注意背誦積累有很大關(guān)系。這需要我們在今后工作學(xué)習(xí)中改進。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)很不盡人意，這些同學(xué)大多是平時不注意聽講，課前不預(yù)習(xí)，課后不溫習(xí)，家庭作業(yè)幾號天天完不成，隨堂練習(xí)等敷衍了事的同學(xué)，他們懶得讀，不愿意寫，可上可下貪玩，星期天滿街玩。作為家長，我們督促讓孩子們平時多讀書，語文書上的課文有很多要求背誦的句段，要督促學(xué)生背誦并檢查。課外書每天能看半小時，還要在生活中多識字，不讓生字回生，還有這次考試的題型較簡單，都是孩子們較熟悉的，但到期末的時候，由于內(nèi)容多了，出題便較自由，可能在題型方面會更靈活些，所以平時讓孩子做作業(yè)時盡可能讓他們仔細讀題、審題。極個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，半個學(xué)期下來，已與同學(xué)拉開了較大的距離，對此老師是憂心如焚，可是孩子卻依然如故。我相信家長也一定萬分焦急，希望我們都能盡快想出一個能轉(zhuǎn)變孩子的良策。今天由于時間關(guān)系不可能進行具體探討了。

在學(xué)生自理能力方面，應(yīng)該說有長足的進步，值日工作效率提高了，午餐分飯菜井然有序，速度很快。小干部在早自學(xué)、午學(xué)管理方面都已表現(xiàn)出較好的責(zé)任性和管理能力。另外，有些同學(xué)文明習(xí)慣不夠理想，同學(xué)之間摩擦較多，希望家長能積極配合我們矯正孩子的不良習(xí)慣。孩子們在家的表現(xiàn)，也請家長們及時、具體地向老師反映，以便于齊抓共管，希望在家長的引導(dǎo)下，閱讀方面通過開展“親子共讀”積極營造書香氛圍，使孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣得到更好的培養(yǎng)。

第三，關(guān)于學(xué)生的安全。

1、交通安全：嚴禁學(xué)生乘坐三無車輛、農(nóng)用車、酒駕車，嚴禁學(xué)生騎電動車、摩托車，接送學(xué)生的的家長嚴禁使用三無車輛，農(nóng)用車等不安全的車輛接送學(xué)生，嚴禁超員接送學(xué)生,嚴禁接送別人家的孩子，要各自接送各自的孩子。嚴禁學(xué)生騎電動車、摩托車、三輪車、十二周歲以下的不準騎自行車。

2.學(xué)生的乘車安全。乘坐校車的學(xué)生的家長必須及時到站點接送學(xué)生，并教育好自己的孩子遵守好乘車紀律，保證乘車安全。若學(xué)生因生病等原因不能乘坐校車應(yīng)提前跟校車的導(dǎo)護員阿姨和班主任老師請假。

3.學(xué)生上托輔的安全問題，家長要高度重視孩子的安全，要選擇有辦學(xué)資質(zhì)和有安全保障的托輔機構(gòu)，不要讓孩子在托輔班住宿，要在家有家長陪伴住宿。

4.學(xué)生的飲食安全.嚴禁學(xué)生購買食用“三無”食品（垃圾食品）最好的辦法就是家長不給學(xué)生購買和不給學(xué)生零花錢。學(xué)生吃零食的問題，現(xiàn)今社會食品安全已成為大家關(guān)注的焦點，學(xué)生的飲食安全更是不容忽視；然而我們的很多學(xué)生卻將家長給的零花錢拿來購買零食，美其名曰“零食”，實際都是垃圾食品，其中的“辣皮”等更是多次登上中央電視臺焦點訪談節(jié)目和“質(zhì)量3.15報告”節(jié)目。我們學(xué)校一直在努力杜絕這種現(xiàn)象，但沒有家長們的支持很難實現(xiàn)，希望各位家長同志在今后能夠和我們學(xué)校一道共同教育孩子，幫助他們遠離垃圾食品的侵害；

教育好自己的孩子講好飲食衛(wèi)生，不吃過期、發(fā)霉的食品，注意飲食安全，防止食物中毒。

5.家長的監(jiān)護職責(zé)，家長是孩子的法定監(jiān)護人。家長要做好孩子的監(jiān)護工作，雙休日，節(jié)假日學(xué)生的安全，家長應(yīng)該盡到監(jiān)護人的責(zé)任，使孩子24小時不離家長視線，學(xué)生外出一定要告知家長，取得家長同意，嚴禁孩子到危險區(qū)域去玩耍，嚴禁孩子玩易燃、易爆等危險物品，嚴禁孩子帶火種，嚴禁孩子玩火。平日上學(xué)期間若發(fā)現(xiàn)孩子沒有及時到?；虻郊?，要第一時間聯(lián)系孩子的班主任，了解孩子的信息。當學(xué)生因病或事要請假時，家長請一定到校來接，嚴格落實學(xué)校請假要求。萬一學(xué)生違反學(xué)校紀律要求私自曠課或逃課不在校，班主任通知你時，請一定馬上放下手頭的事情，抓緊時間去尋找孩子，配合學(xué)校共同來教育孩子。學(xué)生在家有任何反常的舉動，家長要及時和班主任老師聯(lián)系反應(yīng)情況，便于老師及時和學(xué)生溝通，消除隱患。

6.學(xué)生冬季防溺水安全問題。冬季水面結(jié)冰后，學(xué)生有滑冰、涉冰過河現(xiàn)象，極易出現(xiàn)因破冰而發(fā)生的溺水事故。要加強對孩子進行冬季防溺水安全教育，教育孩子做到：上下學(xué)途中及節(jié)假日不擅自到水邊玩耍，不溜冰及涉冰過河等，切實提高孩子冬季防溺水安全意識，杜絕溺水事件的發(fā)生。

第四、其他問題

1、作業(yè)布置

嚴格執(zhí)行《平度市中小學(xué)家庭作業(yè)布置管理規(guī)定》小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時；

2、教輔資料征訂

我們按照青島教育局統(tǒng)一提供的清單進行的自愿征訂，對于學(xué)生課業(yè)復(fù)習(xí)很好補充，提高學(xué)生成績有很大幫助等方面進行講解

3、關(guān)于校服的穿著。校服是學(xué)生身份的象征，統(tǒng)一穿著校服能夠更加有效的實現(xiàn)學(xué)生安全管理。為此，學(xué)校要求學(xué)生上學(xué)必須穿校服，其中周三不穿校服，家長可在當天為學(xué)生清洗；

上下學(xué)時間接送孩子的問題。尤其是下雨、下雪等惡劣天氣，家長朋友們千萬不要一味的擠在校門口，這樣做不但不能早接到孩子，反而會使學(xué)生離開的更慢，大家都在擠，到最后誰也走不了。借著今天家長會的機會，再向家長朋友們溝通一下，今后接送學(xué)生請一律退到校門外東西兩個路口附近，確保學(xué)生出行的順利和安全。

各位家長，俗話說 “好帆也得借風(fēng)力”這話的確有道理。我只是一個普普通通的老師，沒有點石成金的本領(lǐng)，如果能取得一點成績，那也是仰仗大家的信任和支持。希望今后家長們能一如既往地支持我、鼓勵我。如果有什么問題讓我們多聯(lián)系、多溝通。我相信我們只要我們共同努力，傾心付出，最終一定能成就孩子，也一定能成就我們自己！

班主任

李堯剛

2015年11月

第五篇：營造氛圍 求真務(wù)實

營造氛圍 求真務(wù)實

近日，**區(qū)水務(wù)局水政監(jiān)察大隊模擬案卷評比活動圓滿結(jié)束，該項活動是**區(qū)水政監(jiān)察大隊扎實開展執(zhí)法演練活動舉措之一，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，獲得了一致好評。

整個活動為期兩周分為兩個階段進行，第一周為案卷制作階段，水政監(jiān)察大隊全體執(zhí)法人員被分為六組，模擬命題進行統(tǒng)一制作。第二周為案卷評查階段，由案卷評查小組對六組案卷進行評查，集中對模擬案卷進行點評?；顒又?，辦案人員在保證完成工作任務(wù)的前提下，以實戰(zhàn)的狀態(tài)進行探討、制作，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；案卷評點過程中，評查小組嚴格評審，逐條分析講解，統(tǒng)一辦案思想與程序，形成辦案模板，辦案人員紛紛表示這種“以考促學(xué)”的方式真實貼切，受益匪淺。

此次活動是我局模擬執(zhí)法演練活動的序幕，**區(qū)水政監(jiān)察大隊將陸續(xù)開展多項生動務(wù)實的執(zhí)法創(chuàng)建活動，朝著 “建全市一流的水政監(jiān)察隊伍”的目標邁進。