第一篇：清華附中 順口溜

清華附中——學子文明禮儀順口溜 人無德不立，國無德不興 彬彬有禮多，其實并不難 禮儀行三百，收益有三千 衣冠有不整，禮儀顯不周咳嗽噴嚏時，用手掩口鼻與人交談時，聲緩情不燥眾人聚集時，不得肆叫囂當著他人面，切忌挖口鼻洗澡勤更衣，發型有規矩路遇師長輩，讓行先施禮嚴不說粗口，久修成美德低碳又減排，節省不浪費讀書師不催，作業母不陪自助己生活，獨立清華人

對人常微笑，自己心情好 損壞了東西，承認又賠償 受了贈與助，由衷示感謝 誠實講信義，久修有信譽長幼懂尊卑，進退皆有度自我管理好，厚德清華人！

第二篇：清華附中特級教師

清華附中特級教師：數學沖刺，30天的20

個關鍵詞

陳敬川，外研社特聘全國高考命題研究專家，清華附中數學特級教師，海淀區數學兼職教研員，多年從事畢業班教學、高考備考及高考命題研究。

一、數學高考是什么？

高考考的太多，要考你對數學知識的掌握，對數學思想的應用以及用數學思考問題的能力和水平，從某種程度上講還要考考生的意志品質。對考生來講，數學高考就是解題，在限定的時間內解題。

二、關于解題

怎樣把題解得又快又好？很多考生認多練習就能掌握解決，提高速度。于是，就出現了“刷題”，似乎刷得越多水平就越高，無數事實證明在高考復習中這一做法是錯誤的。刷題過程中是不是獲得了解題的真知？如何能把解題水平提高？受人尊重愛戴的孫振剛老師，他關于解題說過四句話，這四句話就解一道來講是法寶。“深入情境 正推逆推 變換角度 對稱思想”，深入情境，就是要把題目的已知、求解、實際的情境、背景搞清楚。正推逆推，就是從結論往條件靠，從條件往結論推推，往往這時候就產生了解題的思路。如果還有困難，變換變換角度，還有困難就要用到更高明的具有哲學性的對稱思想。

實際上我認為前三句話基本就可以解決高考試卷中所出現的題目，但是，同學們很長時間并沒有掌握這個法寶，用了很多死記的套路，導致數學解題水平永遠在模仿的層面上。

還有一位研究解題的專家是陜西師范大學的羅增儒教授，他主要致力于研究中學生解題，他把一個人學會解題分成四個階段：簡單模仿--變式訓練--反思頓悟--自發領悟。

第一，簡單模仿階段，針對某一種問題簡單模仿。老師講一個例題模仿教師求解過程，解決與它類似問題，或者看看課本上例題，模仿例解決練習中出現的習題。

第二，變式訓練，經過高一高二學習，大多數考生基本學會了“模仿”解題的方法，而大部分高三數學復習是變式訓練，通過這一訓練一方面掌握知識和方法，另一方面提高解題水平，為頓悟、領悟創造機會。第三，反思頓悟，高三一年復習應該是變式訓練以后的反思頓悟。第四，自發領悟，能發展到這個層面是學會以解題的最高示境界，往往能夠在只解有限的幾道題下，就能走向自發領悟的水平。考生在高考復習中已經解了很多很多題，還有48天，促成頓悟、領悟是這一階段里的重頭戲。

三、數學復習三件事

第一，構建知識網絡。梳理知識點，讓知識成為網絡體系，而不是孤立的點狀。如果你的知識還沒有構建成網絡的時候，進一步提升會后勁不足，還有一些重點的核心概念沒有掌握好，那么這個時候可能發力更困難了。

第二，掌握以問題為載體的方法體系。比如說用待定系數法求曲線方程，它是解決已知曲線的形狀確定方程方法，數學里面這樣的方法特別多，復習就是要建立以解決特定問題為載體的方法體系。

第三，形成檢索和自檢系統。知識有了，方法體系有了，你就像一個將軍一樣，可以把知識當兵，方法當武器，學科思想當兵法，派兵派將去解決面對的問題。到考場上，面對問題時，要知道如何從知識網絡中檢索所用到的知識，選擇正確的方法，制訂相應的解題策略。這應該是我們復習大部分時間要做的一些工作。所謂的自檢，就是在解決問題過程中，要有自我監控能力，同學們都害怕高考當中的解析題，不是因為題難，而是害怕它的綜合性，害怕由于思維鏈長，如果沒有自我監控和自檢能力，非常容易出過程中的一步錯誤導致整個試題不得分，于是，就發生了最可悲的事情，是你用了很長時間解題，結果題解錯了，一開始就錯了，時間花了沒得到分最可怕。自我檢查的體系從一輪復習就應不斷強化，有的老師讓同學建立錯題本，目的之一也就是加強自我檢查，讓一些錯誤不要再發生。

四、高考沖刺關鍵詞

高考剩下30天該干什么，根據我幾十年指導高三學生復習的經驗，總結出以下這些在指導中出現的高頻關鍵詞，請大家來看：

1、客觀認識、提升自信、克服浮躁、保持狀態；

2、跟著老師、穩中求進、反思領悟、提高素養；

3、準確定位、精確打擊、定點清除、重點突破；

4、回歸課本、規范表達、減少錯誤、優化方法；

5、學會審題、關注通法、綜合演練、穩步提升。

第一條是關注學生的狀態，和自信心狀態有關。后四條是關于怎樣找到你的突破口，比如第二組：跟著老師、穩中求進、反思領悟、提高素養，這是給學生說了一個辦法，這段時間怎么過，最高目標是什么。第三組準確定位、精確打擊、定點清除、重點突破也是教學生這段時間發現問題了該怎么辦。第四組回歸課本、回歸真題，規范表達、減少錯誤、優化方法，針對學生發生的問題和現在的困惑來提的一種建議。二三四條都是指的你怎么做，第五條實際是說給學生的，學會審題、關注通法，高考的時候2小時要解20道題，高三老師是解不過學生的，學生兩個小時20道題完了，老師的速度比學生慢，但是，學生的錯誤比老師的錯誤率高，原因是什么？因為學生的審題不穩，有時間壓力，所以，要學會審題。關注通法。由于時間關系，下面我們重點解讀幾條：

客觀認識、提升自信

為什么客觀認識自我？很多同學不了解自己的真正水平，以前考了140還想到145，已經考到120還想到135，他不能客觀認識自己。家長、老師就要幫助學生認識他現在的情況。客觀認識自己有這么幾個側面：

第一，從歷次大考當中看小題大題得分的比例。以北京卷為例，小題70分，大題80分，假如小題一直在50分前后振蕩，那么這個時候再努力你的大題不會提高多少，要在小題這兒做文章。假如小題分數在60—65振蕩，考130比較容易，如果小題60分以下，考130幾乎沒有可能。

第二，要站在全局觀上認識，不要一味數學就要怎么樣，你的數學可能已經到了135，再往前走10分很困難，不如這段時間多用在可以提大分的學科上。保持狀態就行。

第三，客觀認識自我的第三個層面，可能有同學的數學成績一模二模一直停留在100分前后，你的夢想在135，這個時候是比較困難的。你的辦法只有正確診斷，找到突破口，一分一分往前擠，客觀認識自我，才能找一些辦法。

為什么說自信心很重要？當學生走進考場，任何考生都有發揮極限的問題，樹立自信很關鍵。同學們這時候不要一味做那些難題，而是做接近你提分的題，要做那些可以促成自己頓悟、感悟的事。

有很多這樣的案例，很多同學一模、二模之后找老師說：目前，我的數學停滯在135到145之間，我現在就剩下20題得分不怎么好。希望老師在這些天能幫助突破20題。實際說該生得分已經很不錯了，目前要在穩定中求提升。如果現在別的事不干了，只突破20題，成功不成功？基本是失敗的，沒有一個考生這樣做獲得過成功。因為他經過了十多天的加工20題，前面的小題丟了分。目前，老師的個性化指導要比統一指令好的多，很多學校到后期一個班當天的作業分了好幾個層次，這幾個同學的作業是這樣，那幾個同學的作業是那樣，老師針對不同的同學設計不同的作業，不僅要提升他的基礎，更有提升考生的自信心的考量。

克服浮躁、保持狀態

高考復習到現在，很多學生是浮躁焦慮，今年可能自主考試滯后了，對目前考生比較有利，也有些考生靜不下來了，家長要做更多的工作，讓孩子們能夠沉下來。可能對于文科科目來講，浮躁對狀態的影響不是很大，但是對數學影響非常大，因為你思考不進去問題。所以要想盡一切辦法把考生的好狀態保持到高考。

跟著老師、穩中求進

因為你的老師就是你的專家，他了解你的過去，了解你的水平，他可以給你最好的對策，跟著老師你的自信心就會加強。不跟老師以后發生的失敗案例每個學校都能點出很多來，不要拿你自己來以身試法做，反面的成功案例。

反思領悟、提高素養

當高考復習到后期，重在領悟，需要加強反思，需要把相關的試題有意識集中到一起去比較，去揣摩促成頓悟、領悟的實現，反正面反面的例子放到一起，促成對方法的掌握，學科思想的領悟，自我監控意識的加強，設計策劃水平的提升。很多老師組織復習的時候以題組串載體，表面看一這些風馬牛不相干的題放到一起，項目的上促成學生領悟其中的聯系和規律，考生們應該動腦筋，為什么今天老師把它編到一起讓我們練習，中間可能有一些東西串在其中，這個正是你領悟的地方。我經常講一句話，再好的老師教不會你數學，只有你自己能學會數學，數學是教不會的，只有自己學了才會，記憶是學習，但學習不是記憶，學的本質就是領悟。

準確定位、定點清除

經過前面三次大考，解題中有些技能沒有過關，怎么辦？深挖下去，拿出18天、20天關注弱項，從小題到大題，從知識網絡到方法體系再到思想方法到不同題的比較，把問題找準，這就是所謂的準確定位，把你的問題找見了，有目的對點地練。高考必刷題當中有六本，代數、解析幾何等，有很多對點的地方非常有利于單項技能提升。定點清除，學校在做、老師在做，誰做都不如自己做。

回歸課本、規范表達

關于回歸課本、回歸真題就不再講了，你的老師會帶你進行的。

要跟大家說規范表達，很多同學在小題的得分高，而主觀大題得分低，主要原因是表達不規范，特別是前三道主觀題不規范帶來的運算錯誤，不規范帶來的推理錯誤，不規范帶來的解不完整，雖然題都解對了但是不能得滿分是非常普遍的。當你表達還沒有規范的時候，你需要專項訓練表達，三角、立體、概率三道主觀題要專項練習，如果這個可以實現，解析幾何練一周，表達規范之后也能提升你解題的感悟能力，規范表達訓練不僅是練意志品質，更是在訓練的過程促成學科本質的領悟。

學會審題、關注通法

我們做過統計，高三一年到最后，學生做過的數學題量大約在1500道上下，很多學校組織復習的時候讓做過的題不斷重復，這樣導致很多同學審題的時候不再看已知和求解，主觀臆造。學審題，搞清已知、求解，畫一張圖找聯系是這一階段必須重新強化的。老師不強化我們自己也得強化，我們自己要針對自己審題里面的弊端重進行修正，按照審題的步驟一步步完成審題。

總之，一個月，考生情況太多，每個同學可能出現N種情況，這三天是這個情況，再過三天又出現那樣的狀況，這種案例在我們的腦袋里面不計其數。通過20多分鐘想把30天里的策略辦法全講完不可能，只能把以上我的經驗分享給大家。謝謝！

第三篇：清華附中校長

清華附中校長：孩子處于青春期 家長要多做飯少說話

王殿軍，清華大學附屬中學校長，長期在大學的教學科研一線工作，主講過十余門課程，其中北京市和清華大學的精品課程各一門，曾榮獲清華大學優秀輔導員“林楓獎”、清華大學優秀教學成果獎、清華大學青年教師教學優秀獎、北京市優秀教學成果獎等榮譽稱號。

提要：曾經有一個特別優秀的學生，他從全國知名的中學畢業，戴著高考狀元的光環進入清華大學，在本科、碩士期間成績排名也是全系第一，但在讀博士期間突然沒了學習動力，什么也學不進去。教授問他為什么沒有動力？他說：“博士生沒有考試，我怎么證明我比別人強呢？”老師反復做思想工作后，這位高考狀元勉強博士畢業，卻又做出了一個更加令人感到意外的選擇：“回到曾經就讀的中學，教出第一名的學生，證明我比別的老師牛。”以這樣一則案例為由頭，王殿軍校長開始了關于學生遠大志向與興趣養成的主題講座。

校園有圍墻教育無邊界

“育人是學校的根本任務，但學校不是唯一的育人平臺，學校有圍墻，教育無邊界，對孩子的教育其實無處不在。在清華附中，我們秉承這樣的觀念，特別喜歡讓學生走出校園，走向大自然。”

王校長用教學實踐詮釋了清華附中的教育理念。“我們帶著學生一路坐著火車到敦煌，走一次絲綢之路；我們在國慶節期間還要帶孩子們去遠足，增長他的見識；我們到內蒙古去放飛熱氣球，放到三萬米的高空，把物理知識全部用上；我們有一門課程叫《走進圓明園》，把課堂搬到圓明園，將歷史、戰爭融合進去；還有一門課程是《走進聯合國》，把孩子帶到聯合國總部，和外交官進行交流……”

除了課堂外的教育，清華附中得天獨厚的教學條件也得到了有效利用。

“我們的后門出去就是清華大學，前門出去是圓明園，世界上擁有這么大的前花園和后花園的只有這么一所學校。”王校長頗為自豪地介紹了清華附中特有的人文及學術氛圍，“清華大學的教授騎著自行車到我們的課堂上給中學生上課，我們的學生也是清華大學實驗室的常客，工業設計、發明創造都不是中考、高考要考的，但是這些對于孩子的未來至關重要。”

關于營造教育環境，王殿軍總結說：“每一個學科，每一種學習方式，每一部分內容對孩子的大腦來講都是一種營養，省略了一門課程孩子就缺失了這個營養，他的大腦在這個緯度上就不聰明了。做教育不要太急功近利，單純以考試為核心，考試外的事情一概不參與，其實是犧牲了孩子們變得更聰明的機會。” 孩子青春期的家長要“多做飯，少說話”

“孩子處于青春期，這個階段充滿刺激和喜樂，也充滿憂慮、惶惑和煩惱，學生最需要扶植，家長的角色非常重要。”青春期不僅是學生的煩惱，也是家長的困擾。如何安撫“處處跟我對著干”的叛逆子女？王校長給出了他的答案：家長要多做飯，少說話。

“這個時候你要回避和他直接的沖撞，有什么問題可以求助于老師和他的同伴，不要試圖改變他。”王校長建議，“你就記住，多做飯，把飯做好一點，少說話，就這兩句秘訣，你們母子或母女關系很快就會得到改善。孩子喜歡吃什么你肯定知道，你應該做他喜歡吃的，做好了叫他來吃飯。孩子不愛理你，你要學會寬容等待，過了這個階段就什么困擾都沒了，和他說話的日子還長著呢！”

關于課外補習班，王殿軍提醒說：“培訓班要慎去，孩子在某個學科上嚴重偏科時可以找適當地補點，不要讓他掉隊。孩子要同時處理那么多學科，幼小的心靈、尚未成熟的大腦確實有點應接不暇，但是到高三所有的課一復習就上來了。”

此外，王校長認為溝通和動手對于青春期的孩子也很重要，“適當地讓孩子做家務，收拾一下自己的屋子，不要在乎那一點點時間。如果周邊有一些特別優秀而且比他稍微大幾歲的孩子，適當地讓他們交流，有時候榜樣的力量是無窮的，人家的話他就聽，你的話就不聽，借別人的嘴說出你想跟他說出的話，這是一個間接教育法。”

教育應為孩子的未來著想

“有一個小孩兒特別喜歡生物，家長支持他觀察螞蟻、毛毛蟲之類的，后來他覺得不懂數學就研究不了生物，家長又支持他搞數學。對于這樣一個有天賦的數學苗子，我們在中學階段讓他把高中的東西學好，沒有讓他去學習奧數、參加競賽。他感興趣的內容，我請清華、北大的數學系教授給他指導。沿著正確的道路發展，最終他獲得了第五屆丘成桐中學數學獎的金獎，組委會評價說：?高中生的論文已經達到了研究生的平均水平。?”王殿軍校長以邵城陽為例強調了尊重孩子天賦的重要性，“不要把他的天賦作為老師、學校的工具，做教育要沒有功利心，為孩子的十年、二十年、三十年之后著想，不能只顧眼前的一點利益。”

曾獲諾貝爾物理學獎的楊振寧的一段話，讓王殿軍校長記憶深刻。“我為什么走上物理這條路，源于我閱讀了一本課外書，關于宇宙的奧秘和物理世界的奇妙的書，從那時候我開始下的決心。”

這給王殿軍一個很重要的啟示：有時候改變一個人一生的選擇，可能就是一本書，所以廣泛閱讀很重要。王校長分析說，對于家長而言，最重要的是尊重孩子們的喜好，支持他喜歡的、最感興趣的方向，并持之以恒地堅持，才能取得好的成果，家庭要為孩子們提供一個自由發展的寬松環境。“興趣是人生持續發展的內在動力，所以要盡可能給孩子創造條件，擴大舞臺，走出校門，接觸更多的事物，尋找到興趣點。舞臺有多大，夢就有多大，事業就有多大，把孩子帶到一個寬廣的舞臺里，讓他有未來的夢。”（文/仲玉維岳嘉）

第四篇：清華附中題

清華附中初一第一學期期中試卷

數學

（清華附中初10級）

一、選擇題（每題2分，共20分）

1．?2的倒數是（）．

11A．2B．C．?2

22．近似數0.00050400的有效數字有（）．

A．3個B．4個C．5個

3．下列有理數大小關系判斷正確的是（）．

2211A． B．0??10C．????3.14 7232010.11D．?2D．6個 ?3?D．?????0.75 ?4?

4．下列代數式中是五次多項式的是（）．

1A．x5?2x?1B．ab5?1C．xy3?52

5．下列計算正確的是（）

111A．x5?x4?xB．y2?y2? 236

C．x3?2x5?3x8D．?x3?3x3?2x

36．下列各數表示正數的是（）．

1A．(a?1)2B．|a?1|C．a

7．下列說法正確的是（）

A．若a表示有理數，則?a表示非正數

B．和為零，商為?1的兩個數必是互為相反數

C．一個數的絕對值必是正數

D．若|a|?|b|，則a?b?0

8．化簡a?[?2a?(a?b)]等于（）D．a2b3?ab5 D．?(?a)

A．?2aB．2aC．4a+bD．2a?2b

9．當x分別取2和?2時，多項式x7?2x4的值（）

A．互為相反數B．互為倒數C．相等D．異號但絕對值不相等

10．一個小蟲在數軸上先向右爬2個單位，再向左爬6個單位，所在位置正好距離數軸原點2個單位，則小蟲的起始位置所表示的數是（）．

A．6B．?2C．2或6D．?2或

4二、填空題（每題3分，共30分）

11．8.2?105精確到位．

12．列式表示：x的2倍與10的和．

13．五次單項式(k?1)xky2的系數為

1114．x3yn與?xmy2是同類項，則mn 2

315．若a是有理數，則?|a|?2的最大值是．

16．如果a、b互為倒數，c、d互為相反數，且m??1，則代數式2ab?(c?d)?m2?．

17．若|x|?4，y2?1且x?y?0，則xy?

18．若a+b=0，則多項式a3?a2b?ab2?b3的值是．

19．某資料室使用計算機，編碼以一定規則排列，如下表所示，從左至右以及從上到下 都是無限的．此表中編碼100

20．（）l（）2（）5（）20在括號內任意填寫“+”或“?”號會得到

三、解答題（21題18分，22-29題每題4分，共50分）

21．計算（每題3分，共18分）（1）(?1)3?22?

1?1?

（2）????32?(?6)

?3?

（3）17?8??(?2)?4?(?1)??1??5?2?

（4）???????????(?60)

??6??12?15?（5）(x?3y)?(y?2x)

（6）4a?(3a?4b)?(?7a?2b)

22．已知|a?1|?(b?2)2?0，求2a?b?(a2?2b2)的值．

23．已知代數式?3y2?2y?6??8，求代數式?y2?y?1的值．

24．如圖，用折線在數軸上表示了一個“范圍”，這個“范圍”包含所有大于?1小于1的有理數．請你在數軸上表示出一范圍，使得這個范圍同時滿足以下三個條件：（1）至少有100對互為相反數和200對互為倒數；（2）有最大的負整數；（3）這個范圍內最大的數與最小的數表示的點距離大于4但小于5．

25．貨車從某地A出發沿某一筆直公路來回行駛，假定向右行駛的路程記為正數，向左行駛的路程記為負數，各段路程依次為（單位：公里）：+4，?3，+10，?8，6，+9，?10．

（1）貨車最后（填空：能／不能）回到出發地A.（2）貨車離開A地最遠距離是千米（填空）．

（3）93號汽油的價格是6.68元／升，假設貨車每公里耗油0.1升，則跑完全程共花費多少元？ 26．己知|a?b|?2，試比較a+2與b?1的大小．

27．已知關于x的二次多項式ax3?b(2x2?x)?x3?5，當x=2時的值是S，求當x??3時，代數式的值．

28．若對整數x有|x|?x,并且|x?10|?10?x，設所有符合條件的x的和為S，求S．

29．已知有理數a、b及a+b、a?b對應的點在數軸上位置如圖所示： 化簡|2a?b|?2|a|?|b?7|

四、附加題（每題4分，共20分）

30．不相等的有理數a，b，c在數軸上對應點分別是A，B，C，如果|a?b|?|b?c|?|a?c|，那么B點的位置是

A．在A和C的右邊C．在A和C之間

B．在A和C的左邊

D．以上三種情況都有可能 x?yxy?

2?31．已知x+y=6，xy=4，代數式的值是 xy

32．已知(2x?1)5?ax5?bx4?cx3?dx2?ex?f(a,b,c,d,e,.f為常數），則b?d?f? 33．將1，2，3，…，100這100個自然數，任意分成50組，每組兩個數，現將每組中的兩個數

a?b?|a?b|

記為a，b，代入中進行計算，求出結果，可得到50個值，則這50個值的和的最小值為

____

34.上表是這樣形成的；

1．第一行的每個格中，可填入0，l，2，3這四個數字中的任意一個數：

2．第二行四個格中的數依次表示0，1，2，3這四個數在上一行中出現的次數，如0出現了一次，所以第一個格填寫l；1出現了兩次，第二個格填寫2；2出現一次，第三個格填寫1：3出現了零次，第四個格填寫0；

發現：上表兩行所填的數字有這樣的特點，第一行有一個0，兩個1，一個2，第二行也有一個0，兩個1和一個2：

規定：一個兩行n列（n≥2，n是正整數）的表格，每個格填入0，1，2，…，n?1這個數中的任意一個數，上下兩行出現的數字相同并且相同數字的個數也相同，就稱這張表為一張“好表”．

初一第一學期期中試卷答案

一、選擇題（每題2分，共20分）

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10．

二、填空題

11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． 18． 19． 20．

三、解答題

21． 22． 23． 24． 25． 26． 27． 28． 29．

四、附加題

30． 31． 32． 33． 34．

第五篇：清華附中學生書單

A.高一高二三個學期的讀書單。

普希金小說選 梅里美中短篇小說選 馬克吐溫中短篇小說選 契訶夫中短篇小說選 吉卜林短片小說選 皮蘭德婁中短篇小說選 茨威格中短篇小說選 勞倫斯中短篇小說選 布爾加科夫中短篇小說選 城堡

（以上為“外國文學名著典藏書系”系列）

東周列國志（重讀）三國演義（重讀）論語新解 紅樓夢（重讀）大衛科波菲爾

古文觀止（一直在陸陸續續看，到現在也沒看完）

金剛經（= =）周易譯注 詩經 圍城 瓦爾登湖

蘇東坡傳（大愛~）霜冷長河 山居筆記

明朝那些事兒（第一部 第二部）厚黑學 塵埃落定

毛姆作品選（超級愛~）太平廣記（愛死了）

弗洛伊德傳（大薦……比看《 夢的解析 》有趣多了）

B.高一高二三個學期的讀書單的書單

好多書是借的 所以很多記不清楚

有些印象不深的書可能讀了也忘了

記起來的就這些吧

名還不一定對

大學

中庸 論語

孟子

莊子

貞觀政要（部分）

東周列國志

左傳

國學類

美國黑皮書

世界簡史

全球通史（英文版比較難理解）

美國讀本

政史類

漫漫自由路（曼德拉自傳）

世界因你而不同

挪威的森林

且聽風吟

甘地自傳

奧巴馬自傳

半本我的生活

鄧小平的文革歲月

傳記類

追風箏的人

燦爛千陽

悲慘世界

暗訪十年

1988——我想和這個世界談一談

小說類

中國散文讀本

英語散文

散文類

歷屆美國總統演講 英語小說：雜七雜八

C高一高二三個學期書單 小說：

教父 活著

基督山伯爵

白鹿原

維羅妮卡決定去死

電視臺長 額爾古納河右岸

我這一輩子

傭兵天下

鬼吹燈

福爾摩斯

王昭君

三國演義

紅與黑

散文

馮驥才散文集

人生若只如初見

雨季不再來

傳記回憶錄

我與丁鈴50年

比我老的老頭

黃永玉自述

從文自傳 牛棚雜憶

風雪人間魍魎世界 其他

研究性學習知道

MBA必修公共課程——創新

管理心理與行為學 四六級詞匯

蔡志忠漫畫經典系列（老子 莊子 世說新語）

余光中詩集——鄉愁

李煜詞集

納蘭詞集

古文觀止

D讀書書目

《金粉世家》 《穆斯林的葬禮》 《圍城》

《邊城》

《家》、《春》、《秋》 《林海音經典作品》 《阿Q正傳、鑄劍》 《源氏物語》

《雪國——伊豆舞女、雪國、千鶴、古都》《燦爛千陽》 《湯姆叔叔的小屋》 《這里的黎明靜悄悄》《八十天環游地球》 《孤星血淚》 《歐也妮.葛朗臺》 《福爾摩斯探案集》 《大衛.科波菲爾》 《安妮日記》 《親愛的安德烈》 《吉檀迦利》 《論語》

《長安月下紅袖香》 《人性的弱點》 《活著還是死去》 《一日重生》

《相約星期二》 《在云上》 《透明的哀傷》 《十日談》 《文化苦旅》 E書目

閱讀書目（高一上至今）

（讀完的+未讀完的（大于50%）+在讀的）小說

《燦爛千陽》 《巴別塔之犬》 《我生命的速度》 《我生命的最后一天》 《你在天堂里遇見的五個人》 《牟氏莊園》 《不能承受的生命之輕》 《島》 《大衛.科波菲爾》 《悲慘世界》 《家》 《春》 《駱駝祥子》 《ABC謀殺案》 《雪國》《古都》 《哈利波特于鳳凰社》 《哈利波特與混血王子》 《哈利波特與死亡圣器》 《泡沫之夏》（1、2、3）散文

《感性的蝴蝶》 《思想的天鵝》 《孩子你慢慢來》 《目送》 《親愛的安德烈》 《蝴蝶魚潛水鐘》 《霜冷長河》 《席慕容作品集》 《命若琴弦》 《08年中國散文精選》 《把握我們有限的今生》 詩歌

《中國現代詩歌鑒賞》 社科

《北大批判》 《絕代魏晉——〈世說新語〉的另類解說》 傳記

《世界因你而不同——李開復自傳》 《將心注入——星巴克創始人自傳》 《最后的演講》 《懸崖邊的貴族》 《元帥外交家》 古文

《三國演義》 《〈論語〉新解》 《人間詞話》 英文

《暮光之城是月食》 《哈利波特與魔法石》 《哈利波特與密室》 《歌劇魅影》 《納尼亞傳奇之凱斯賓王子》 《文化之旅——法國》 《相約星期二》

F 忘了一些，只記些核心的吧。

西方：《小王子》《人類的群星閃耀時》《悲慘世界》《霧都孤兒》《誰動了我的奶酪》《百萬英鎊》 東方：

現代：《作文通訊》《林語堂小品文》《中國哲學簡史》《茶悟人生》《時代選粹》《吶喊》《彷徨》《故

事新編》《朝花夕拾》《野草》《魯迅雜文選》《北大批判》《哲學與智慧》

古典：《三國演義》《易中天品三國》《三國人物正解》《三國志》《三國史話》《史記》《三十六計》《東周列國志》《論語新解》《莊子》《道德經》《莊老通辯》《國學概論》《經典常談》《人間詞話》《左傳》《世說新語》《戰國策》《唐詩》《宋詞》

G高一以來讀書

值得人高興的是，我找到了交給徐姨的書單，于是我把它們都粘貼了過來。但是好像少了兩篇，十本書左右吧，就不增補了。主要是因為??我記不住了。對我影響比較大的好像都是英文書，傳統文化的流失啊，我于心有愧。

《八大山人畫傳》《七十年代》《生活的藝術》 《西方哲學史》《怪誕行為學》

《浮生六記》《老殘游記》《牡丹亭》《楚辭》 《史記》《東周列國志》 《春》《秋》

《歲月與性情——我的心靈自傳》《千秋一寸心》《徐志摩詩精粹》《北島詩集》

《桃花扇》《杜甫詩選》《李白詩選》《飲水詞》《人間詞話》

《悲慘世界》《巴黎圣母院》《復活》《訴訟》《獵人筆記》《圍城》

《野草》《北大文學講堂》《大國的博弈》 好多遍《紅樓夢》 《山居閑話》

《薛定諤的貓》《追風箏的人》《天才在左瘋子在右》《理想國》

我問：“英文可以嗎？”其實，我是有大部分英文的書單的，所以我想偷懶?

但是，我怎么知道什么是高一之后讀的呢？ 于是，不管時間，我把所有的正統世界名著刪掉，想：就這樣吧，應該差不多?于是還附贈了一點廢話，加粗為印象深刻者?

唐吉可德

紅與黑（為數不多的正統書）包法利夫人（忘了？？）

無名的裘德/遠離塵囂(托馬斯-哈代)金色筆記（沒有想象的那么壞）永別了武器（讀不懂的海明威）

了不起的蓋茨比/人間天堂（司各特·菲茨杰拉德，前者著名，可后者真切）

在路上（經典了…不對路但仍欣賞）百年孤獨（大愛！！）

我的名字叫紅（不錯，適合拍成電影）蘇菲的世界

變形記（又是一個讀不懂的卡夫卡）人鼠之間（殘酷的小書）白鯨/比利巴德

奧蘭多/浪（弗吉尼亞-伍爾芙——非主流的叛逆者，個人主義的經典）等待戈多（這…是劇本）

動物莊園/1984（不是政治，是人性）查萊泰夫人的情人（我看過嗎???）查拉斯圖拉如是說（不談哲學，但愛尼采）

王爾德的所有作品！（其實不多啊…）王爾德真的打動了我。

讀王爾德前，我從不知道我會如此欣賞一個作家；雖

然他把我的人生觀價值觀搞得一團糟，那只是因為，我也許再不會如此熱愛另外一個人。包括：

道林格雷的畫像

各種劇本（其實我不喜歡他的劇本）：帕都瓦公爵夫人、無足輕重的女人、理想丈夫、莎樂美、認真的重要性、溫夫人的扇子、薇拉 各種文學評論

書信集（這個很好！）：自深深處

美國悲劇

看的見風景的房間/霍華德莊園/莫里斯（E.M.福斯特，不錯的作家）

莎士比亞！

無關人生或是天才，我只看到，在莎翁處愛情是一種信仰，這就夠了。

不嚴肅的：皆大歡喜、馴悍記、無事生非、第十二夜 嚴肅的：哈姆雷特、暴風雨、奧賽羅、李爾王、裘力斯·凱撒、麥克白、亨利五世、羅密歐與朱麗葉 其實我喜歡：仲夏夜之夢

其實我真正迷戀：他所有的十四行詩，圣經級的書啊。

萬有引力之虹（我…沒看懂）

香水：一個謀殺者的故事（大愛結尾，有氣質）第22條軍規（還是結尾，由荒唐到絕望）背德者

洛莉塔（其實很無聊…）

魂斷威尼斯及Thomas Mann的其他（相當欣賞這個作家）

西線無戰事（真切、絕望）在我彌留之際

一掬塵土（情節急轉直下甚是神奇）

青年藝術家的肖像（個人主義，大愛個人主義）鮮花圣母/小偷日記（讓-熱內，怎么說這個人好呢…真正的惡之花…）少年維特之煩惱（大愛）濟慈的詩 雪萊的詩

心靈是孤獨的獵手（還是叛逆者的書，很冷酷）另外還有：心理學若干、社會學若干

全都是小說。還都是帶著各色非主流氣質的小說。為什么我讀的書一定就要這么?奇奇怪怪的呢？無奈，事實而已，我讀書如此而已。

綜觀全局，真是傳統文化流失的典范，值得千夫所指。在鐵的數據比例與熱情程度比之前，我還有什么話好說呢？于是我沉默了。