第一篇：議論文閱讀能力提升(二)參考答案：

議論文閱讀訓練

（二）參考答案：

（一）善于舍棄

1．我們要善于舍棄

2．從善于舍棄的重要性的角度證明了作者觀點。

3．首先舉出阿西莫夫聰明地傳誦并取得成功的事例，然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行論證，最后得出揚長避短可以走向成功的結論。

4．觀點正確，言之有理即可。

（二）學會寬容

1．人生在世，要學寬容

2．學會寬容，是做人的需要。（或歷代圣賢都把寬容人作為理想人格的重要標準。）

3．學會寬容，是處世的需要。

4．天之所以能稱得上高，是因為它沒有什么地方不能覆蓋；地之所以能稱得上廣，是因為任何事物它都能承載；日月之稱得上明，是因為它沒有什么地方不能普照；江海之所以能稱得上大，是因為它沒有什么不能包容。作者在這里引用這句話是為了表明一個人要成就一番事業，就必須有恢弘的氣度。

（三）1． 論點：人生既要有所取，又要有所棄；不僅有所為，也要有所不為。

分論點：人生需要用加法。人生需要用減法。

2．舉例論證：他以驚人的毅力專注于科普創作，50年中創作了500萬字的科普作品。華盛頓是美國的開國之父，他第二屆總統任期屆滿，全國“勸進”之聲四起，但他堅持卸任，完成了人生的一次具有重要意義的減法。

道理論證：人生在世，總是要追求一些東西，只要不違法，手段正當，不損害別人，符合道德倫理，追求任何東西都是合理的。

比喻論證：人生需要用加法。人生需要用減法。

3.“加法”指合情合理合法的追求。（或積極的追求，或人生正確的“取”和積極的“為”）“減法”指減去人生過重的負擔。（或人生應該有所“棄”有所不為）（意思基本對便可）

4。核算人生（人生加減法）

5．（言之成理就行。）

（四）為別人喝彩

1．我們應該學會為別人喝彩

2．事實論據，為別人喝彩，竟值得這樣推崇。

3．內容： 法國人在大運會上高興旗幟祝賀北京申奧成功，獲得熱烈掌聲。

作用：這個事實論據論證了“為別人喝彩，未必說明你是弱者”的觀點，更有說服力。

4．略

5．略

第二篇：議論文閱讀能力提升(三)答案

議論文閱讀訓練

（二）答案：《不設防》

1．4分(1)沒有設防的必要：(2)不設防是最好的保護：(3)我們沒有時間；

(4)從長遠來看，得大于失，雖失猶得。(各1分)

2．4分 光明磊落(或“大道無術”等)；不怕暴露自己的缺點(各2分)

3．4分 參考示例：本段以設問開頭，以反問結尾，中間以四個結構相同的短句組成排比，形成了強烈的語勢，淋漓盡致地展現了作者那種君子坦蕩蕩的大氣。(指出3種修辭方法3分，表達效果1分)

4．3分 兩種主張都可以。言之有理2分，語言通順1分。

參考示例l：我贊同不設防。作者倡導的不設防是一種理想的人生境界，值得我們去學習，去追求，一如古人所言“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。

參考示例2：我主張還是要設防。因為社會生活是比較復雜的，如果對什么人什么事都不設防，可能招致一些不必要的麻煩。

《小議“慎獨”》

5.恪守“慎獨”是十分必要的。

6.不能調換。(第③段論述“慎獨”對完善自我的重要性，第④段推及他人，論述“慎獨”對辨別人品高下的重要性，第⑤段上升到社會，論述“慎獨”對凈化社會的重耍性。〕這三段層層遞進，步步深人地淪證了“懼獨’的重要意義。

7.⑴關鍵要在“隱”和“微”上下功夫(2}離不開自我反省⑶王順友嚴格要求自己.把郵遞員工作做到了極致.8答案略

《勇敢的追求真正的美》

9．人應該勇敢地追求真正的美，既追求內心美，也追求儀表美

10．①儀表美是真正美的主持部分，追求儀表美是無可非議的。②不能調換，兩個強調的重點不同，是分別為所在的段落所要論述的觀點服務的。（第一問答對得2分，第二問答對得3分，意對即可。）

11．①答同意或不同意只要言之成理即可； ② 指的是心靈美和行為美； ③ 儀表、衣著、裝飾的美好給人的美感。（意對即可）

12．舉例：要聯系自己和現實，從儀容、儀表、心靈美、行為美這四個方面談。其中尤其是心靈美和行為美才是“真正的美”。（符合要求即可）

第三篇：議論文閱讀能力提升(三)

初三議論文閱讀能力提升訓練

（三）不 設 防（王蒙）（15分）

①我有三枚閑章：無為而治、逍遙、不設防。?無為?與?逍遙?都寫過了，現在說一說?不設防?。

②為什么不設防?因為沒有設防的必要。無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么?誰能奈這樣的不設防者何?

③不設防的核心：一是，二是。

④有人要我題字，我最喜歡題的乃是?大道無術?四個字。鬼機靈畢竟是小機靈。小手段只能收效于一時。小團體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規律之道，歷史發展之道。為文為人之道，才能真正解決問題。設防，只是小術，叫做雕蟲小技。靠小術占小利，最終貽笑大方。設防就要裝腔作勢，言行不一，當場出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類，孤家寡人。

⑤不怕暴露自己的缺點，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠。缺點就缺點，弱點就弱點，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠得誠。不為自己的形象而操心，不為別人的風言風語而氣怒，不動不動就拉出自己來，往自己臉上貼金。自吹自擂。自哀自嘆，自急自鬧，都是一無所長毫無自信的結果，都實在讓人笑話。

⑥從另一方面來說，不設防是最好的保護。親切和坦蕩，千千萬萬讀者和友人的了解與支持，上下左右內外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎?

⑦之所以不設防，還有一個也許是最重要的最根本的原因：我們沒有時間。比起為個人設防來說，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進攻——對于那些專門干擾別人做事的人。

⑧因為不設防是不是也有吃虧的時候，讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時候呢?

⑨當然有。然而，從長遠來說，得大于失，雖失猶得，不設防仍然是我的始終不悔的信條。(選自《王蒙自述：我的人生哲學》人民文學出版社，2003年版。有刪改)1．（4分）作者主張“不設防”，其理由有：

(1)；⑵ ；⑶ ；⑷ ； 2．根據第④⑤段把文中空缺的內容補充出來。(4分)不設防的核心：一是，二是 3．請簡要分析第②段語言的特色和表達效果。(4分)答： 4．俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”而作者卻主張“不設防”，請你根據自己的生活體驗談談看法。(3分)答：

小議“慎獨”

①現實生活中，常有這樣的現象：在眾人面前講究衛生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環境就不再遵守公德。

②由此可見，一個人在沒有外在監督而獨處的情況下，嚴于律己，遵道守德，恪守?慎獨?是十分必要的。

③?慎獨?是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了?君子慎獨?。一個人越是在無人監督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。

④?慎獨?還是道德品質的?試金石?。<后漢書?楊震傳)有一則?暮夜無知?的故事：楊震赴任東萊太守時途經昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚泉拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：?暮夜無知。?楊震義正詞嚴：?天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!?王密羞愧而返。同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，揚震、王密二人的道德修養，就高下分明了。

⑤?慎獨?更是社會生活的?凈化器?。人一旦缺少了?慎獨?精神，就會降低自己的道德水準，只顧個人利益而無視他人利益。可怕的是這種思想一旦?傳染?開去，別人也會以他為?榜樣?，如果人人效仿，久而久之，世風日下就成必然。

⑥那么，怎樣才能做到?慎獨?呢?關鍵要在?隱?和?微’’上下功夫．即無人在場和有人在場都是一個樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發，這樣才能使自己的道德品質日臻完善。

⑦?慎獨?離不開嚴格要求自己。三國時劉備的?勿以惡小而為之，勿以善小而不為?就是慎獨自律、道德完善的體現。

⑧2005年感動中國的王順友，一個普通的鄉村郵遞員，就是當代恪守?慎獨?的典范。他一十人20年走了26萬多公里的寂寞郵路。盡管生存環境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準確率達100％。他說：‘‘保證郵件送到，是我的責任。?在漫漫?孤獨之旅?上他對自己的嚴格要求，在?一個人的長征?中，他服務無數山里人的執著，為人類創造了一筆寶貴的精神財富。

⑨?慎獨?也離不開自我反省。一個人要進步，就要經常地、認真地反省自己。偉大的科學家愛因

斯坦說：?我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的份量來報償我所領受的、至今還在領受著的東西……? 蜚聲中外的醫學院士吳階平在年老時這樣反思自己：?我自己認為，在1950—1960這十 年里是取得了可喜成績的，那時自己也的確十分勤

奮，但這并不代表一生中都在堅持不 懈地努力。自己在科學研究中鍥而不舍的精神還遠遠不夠，自省也有偷懶、靠小聰明過關甚至是一知半解的地方。?科學家們這種勤于反思、嚴于自律的精神為我們做出了表率。⑩?慎獨?是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的?糖彈?;?慎獨?是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辮是非曲直;.?慎獨?是一劑良藥，可使你內心清朗，精神昂然。那么.就讓我們用?慎獨?警示自己，鞭策自己，踏實做事。坦蕩為人，做一個道德高尚的人，使我們的社會更加文明，更加和諧。5．選文的中心論點是（2分〕

答： 6.選文③④⑤段的順序能否調換，請說明理由。

答： 并且行為又很高尚可敬的話，我們就會漸漸忘記他的丑陋，甚至覺得他變得好看起來。在中國，晏嬰、包拯這些人，在外國，貝多芬、托爾斯泰這些人，他們的長相談不上漂亮，但是由于他們的心靈美，卻連帶使人感到他們整個人漂亮起來。

⑤古代的希臘哲學家赫拉克利特說：?最美的猴子與人類比起來也是丑陋的。?奧斯特洛夫斯基說：?人的美并不在于他的外表，要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他的外表。?這些話是說得很有道理的。

⑥有些鉆研學術到了忘我境界的科學家。思想家，不修邊幅，頭發胡須都很蓬亂，甚至對隨身衣物也常常忘記了這一件，丟掉了那一件。愛美的天性在這些人身上仿佛體現不出來。其實不然，他們是為了一個崇高的目的，為了更高度地發揮心靈美、行為美，而儀表美、修飾美在某種階段時間里暫7。閱讀選文⑥—⑨段，將下面的結構圖補充完整。(3分)劉備自律的名言 離不開嚴格要求自己

怎樣做到“慎獨”→（①）（③）愛因斯坦每天上百次提醒自己（②）吳階平年老時還不忘反思自己

8。下面三句話均出自選文結尾段，請選擇其中的一句，聯系生活實際，談談你的感悟。(3分)(1)“慎獨”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的謗惑，防范各色各類的“糖彈”(2)“慎獨”是一盞明燈，可幫你照亮前行之珞，明辨是非曲直；(3)“慎獨”是一劑良藥，可使你內心清朗，精神昂然。

答：

勇敢的追求真正的美 [秦牧]（17分）

①愛美是人的天性。對于愛美天性的任何禁錮是全沒道理的。勞動人民最有權力追求美。因此，我們有理由這樣說：朋友們，勇敢地追求真正的美吧！

②一個人堂堂正正地生活，他注意修飾儀容，有何不可？他注意衣著的材料、款式，有何不可？或者，她愛染掉白發，他希望除去雀斑，他愛在鬢上插一朵花，在胸前別一個小飾物，有何不可？這些人完全可以不顧多嘴多舌的人無聊議論，勇敢地追求這種正當的美。

③契訶夫說：?人的一切都應該是美好的：心靈、面貌、衣裳。?正當地追求這一切美都是合理的。④自然，我們也應該告訴人們，心靈美，以及由它產生的一切行為美是最高尚的美，其他的環節美，離開了這個基礎，就會黯然失色。人們常說：?鳥美在羽毛，人美在靈魂。?靈魂美，即人的道德品質、精神境界、思想意識和志趣情操之美。托爾斯泰說：?人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。?不知道讀者們有過這樣的經驗沒有？一個外表很美的人，當你發現他的靈魂十分齷齪的時候，那人給人的美感就漸漸地消失了。相反的，一個外表丑陋的人，如果我們一旦他具有崇高的心靈，時擱在一邊罷了。這些不修邊幅的人，他們能夠給人以不尋常的美感，正是他們的心靈美在熠熠閃光的緣故。

⑦飽滿的智慧和豐富的學識，也能使一個人的儀表美好起來。你從一個思想家的臉孔和一個類人猿的臉孔或者從一個學者和一個流氓臉孔的比較中就可以很快發現這一點。我以為儀表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈美、智慧的美、行為的美所激發起的人們的美感，總是會比前者強烈得多。外表美的缺陷可以用內心美來彌補，而心靈的卑污丑惡卻不是外表美可以抵消的。

⑧我以為：人應該勇敢地追求真正的美，既追求內心美，也追求儀表美。朋友，當一個人正當地生活，追求高尚的美的時候，我想，他必定有勇氣來擊退一切無理的干預和非難。9．本文作者所持的觀點是什么？請用原文句子回答。（2分）

10．第②段中作者采用了排比和反問的修辭手法，意在強調什么？第③段中契訶夫的話和第④段中托爾斯泰的話，都是理論論據，兩者是否可調換使用，為什么？（5分）

①_____________________________________________________________________； ②______________________________________________________________________。

11.第⑥段中作者對忘我的科學家、思想家對“美”的追求的觀點你同意嗎？請說出理由；“他們能夠給人以不尋常的美感”中的“不尋常”指的是什么？第⑦段中“總是會比前者強烈得多”中的“前者”指的是什么？請各用一句話簡要回答以上問題。（6分）

①_________________________________________________________________； ②_________________________________________________________________； ③_________________________________________________________________。

12．讀了本文后，你對“真正的美”是怎樣理解的，請結合現實和自己的實際簡要談談你對這一問題的認識。（4分）

第四篇：能力提升試卷及答案2016

2016年湖北省“提升工程”遠程培訓在線測試題

考生姓名： 交卷時間： 2016-09-18 13:51 考試成績： 92 考試結果： 合格

判斷題(總分20分，每題1分，共20小題)

1.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

2.墻紙的排列方式有[平鋪]、[拉伸]、[居中]三種。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

3.教師不能對學科教學資源進行修改

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

4.QQ、MSN體現了信息技術在教學應用中的情境創設和實驗模擬功能

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

5.移動設備一般都具有可觸摸的屏幕

A.對

B.錯

答案：A 解析：

6.除了PPT，我們還可以使用其它演示軟件呈現我們的講授內容

A.對

B.錯

答案：A 解析：

7.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

8.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

9.機器語言是人類不能理解的計算機專用語言。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

10.圖形和圖像是相同的概念，基本上沒什么區別。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

11.網絡學習的平臺的核心價值是為不同層次的學生提供了個性化學習的機會

A.對

B.錯

答案：A 解析：

12.在協作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當的結論，最后用多種形式呈現自己的作品

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

14.網絡學習空間是對于課堂教與學的拓展，只適合用于課外

A.對

B.錯

答案：B 解析：

15.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

16.可以用交互式電子白板完全替代黑板。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

17.思維導圖是一種知識可視化工具

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

18.在Excel中，通配符“?”可以代表任意多個字符。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

19.我們使用Word進行打印文檔時，只能打印整篇文檔，不能選擇打印文檔中某幾頁的內容。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

20.我們使用Word編輯教案時,可以利用段落對話框設置文字的顏色、字體、行間距、段間距。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網絡信息系統的可靠性測度主要有？

A.抗毀性

B.生存期

C.有效性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？

A.視頻資源

B.圖片資源

C.文本資源

D.音像資源

答案：D 解析：

23.教學光盤教育資源的缺點

A.權威性

B.系統性

C.實用性 D.普適性不強

答案：D 解析：

24.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景的課堂教學屬于（）

A.基于問題的學習

B.發現學習

C.探究訓練

D.拋錨式教學

答案：A 解析：

25.交互式電子白板保存文件格式為

A..psd B..fla C..flipchart D..exe 答案：C 解析：

26.如果需要在不同磁盤間移動文件，在文件移動到目標文件夾時需要按住____鍵。

A.Alt B.空格 C.Shift D.Ctrl 答案：C 解析：

27.WINDOWS中的“剪貼板”是

A.硬盤中的一塊區域

B.軟盤中的一塊區域

C.高速緩存中的一塊區域

D.內存中的一塊區域

答案：D 解析：

28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。

A.交流協作

B.分工合作

C.合作學習

D.團隊配合

答案：B 解析：

29.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。

A.自我調控 B.自我監察

C.自我管理

D.自我評價

答案：A 解析：

30.下列哪項不屬于區域學科教師工作坊的原則？

A.體驗性

B.生成性

C.參與性

D.間斷性

答案：D 解析：

31.教師不能利用網絡學習空間進行（）

A.編寫教案

B.授課

C.教學觀摩

D.布置與批改作業

答案：B 解析： 32.教師設計的探究學習任務必須要符合學習者的特征，必須考慮學習者的（），才能使學習者通過任務的完成得到智力和能力的發展。

A.個體特征

B.起始能力

C.學習風格

D.群體特征

答案：A 解析：

33.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽

C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解

D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導

答案：C 解析：

34.在課堂導入中提出解決問題的任務可以使學生

A.明確相關

B.引起關注

C.深化參與 答案：A 解析：

35.下面的（）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型

A.現象不明顯的演示實驗

B.現象不明顯的演示實驗

C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應

D.毒性較大和無法實際操作的實驗

答案：C 解析：

36.允許教師和學習者在LAMS中創建、編輯、觀看概念圖的工具是：

A.Survey工具

B.Mindmap工具

C.Notebook工具

D.Voting工具

答案：B 解析：

37.網絡教學環境中的自主合作探究學習中，教師和學生的身份分別是什么？

A.主導者、主導者

B.主導者、指導者

C.指導者、主導者 D.指導者、指導者

答案：C 解析：

38.教師在組織學生進行合作學習時要注意

A.培養學生自己解決沖突的能力

B.讓學生自由分小組

C.仔細設計合作學習活動

D.引導學生自己設計合作學習活動

答案：C 解析：

39.《能力標準》是()中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養、培訓和測評等工作的基本依據。

A.規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展

B.培養中小學教師教學能力

C.在全國學校范圍內推廣信息技術

D.教師教育信息化發展

答案：A 解析：

40.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的

A.測試學生成績

B.同伴互評 C.在線測試

D.評價績效

答案：D 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)

41.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色

B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色

C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色

D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊

答案：AD 解析：

42.王老師班級的學生正在開展研究性學習，為了加深團隊成員之間的感情，王老師組織學生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發現有些照片很暗，如果他想把這些照片調亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強展示照片時的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個本活動的專題網站，放在校園網上進行展示和交流，他應選擇的制作工具是（）。

A.Authorware B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop 答案：DBC 解析：

43.網絡違法犯罪的主觀原因是？

A.為獲取巨大的經濟利益

B.法律意識、安全意識、責任意識淡薄

C.道德觀念缺乏

D.互聯網立法滯后

答案：ABC 解析：

44.交互式電子白板的繪圖功能中，可以進行_類圖形的繪制。

A.常規繪圖，如畫圓、方形等

B.實驗繪圖與學科繪圖

C.生活繪圖與軍事繪圖

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

45.教學過程監控的具體方法()A.教學過程的組織管理必須制定有相應的制度、方案和實施細則

B.形成性考核

C.入學測試 D.實踐教學環節

答案：ABCD 解析：

46.應用信息技術優化課堂教學的能力主要包括以下哪些能力（）

A.教師應用信息技術進行性課堂講授的能力

B.教師應用信息技術進行資源搜集的能力

C.教師應用信息技術進行教學評價的能力

D.利用信息技術支持學生開展自主學習的能力

答案：ABCD 解析：

47.研究性學習通常包含以下哪幾個環節

A.創設情境

B.啟發思考

C.自主/小組探究

D.協作交流

E.總結提高

答案：ABCDE 解析：

48.合作內容的分配可根據合作內容的多少、合作內容的性質、合作時間的長短采取不同的分配形式，有

A.同一式 B.統一式

C.分散式

D.混合式

答案：BC 解析：

49.教學資源包含

A.教學資料

B.教師配備

C.支持系統

D.教學環境

答案：ACD 解析：

50.思維導圖能清晰的呈現邏輯關系，可以在課堂導入中用于

A.對比強調

B.案例展示

C.復習舊知

D.提出問題

E.頭腦風暴

答案：AC 解析： 51.請具體說說信息技術在美術教學中使用的原則有哪些？

A.與美術課堂教學三維目標緊密結合

B.為解決教學重點和難點服務

C.激勵學生的參與與互動

答案：ABC 解析：

52.課程第2節案例3呈現出的小組合作學習有什么問題

A.探究目標不明確

B.組內成員分工不清楚

C.操作程序不科學

D.缺乏有效監控

答案：BC 解析：

53.下列關于數碼相機的敘述正確的是

A.數碼相機的關鍵部件是CCD B.數碼相機有內部存儲介質

C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機

D.數碼相機輸出的是數字或模擬數據

答案：ABC 解析： 54.在教學評價中常用的數據處理軟件有

A.電子表格軟件

B.演示文稿軟件

C.SPSS軟件

D.SAS軟件

答案：AC 解析：

55.網絡學習空間能為用戶提供何種類型的資源

A.文本

B.圖片

C.紙質書

D.視頻

答案：ABD 解析：

56.MOODLE平臺的主要特點有

A.收費

B.建構主義理論的體現

C.模塊化設計

D.全程跟蹤 答案：BCD 解析：

57.微課的選題特點

A.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題

B.微課的講解比較隨性，沒有嚴格要求

C.該知識點要足夠“微”

D.能解決學習者的實際問題

答案：ACD 解析：

58.網絡環境的探究學習可提高學生的（）

A.歸納總結能力

B.B.推理能力

C.C.計算能力

D.D.自主學習能力

答案：ABD 解析：

59.網絡環境的探究學習可提高學生的（）

A.歸納總結能力

B.推理能力

C.計算能力 D.自主學習能力

答案：ABD 解析：

60.一位教師不相信他的學生能從合作學習中受益，如何才能說服他？

A.說明合作學習是一項21世紀技能，對學生的成功很重要

B.強調全球意識的重要性及學生能夠在全球范圍內進行交流和學習的重要性

C.分享合作學習如何改善了學習的研究

D.說明合作學習幫助學生提高寫作技能

答案：ABC 解析：

第五篇：能力提升測試題及答案

1.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

2.基于項目的學習比傳統授課方式更能激發學生的學習興趣。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

3.E-mail的主要功能是收發郵件，不能存儲個人文檔。A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

5.微課能解決學習者的實際問題 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

6.課堂講授只需要老師對知識進行講解 A.對

B.錯

答案：B 解析：

7.學習小組的建立和建設是打造高效課堂的靈魂，小組學習決定成敗。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

8.課堂導入必須讓學生在課前做好大量準備 A.對

B.錯

答案：B 解析：

9.多媒體教學環境從功能上可以分為兩類：多媒體演播教學環境和多媒體網絡教學環境。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

10.Word中，當按住垂直滾動條進行拖動時，會顯示相應頁碼提示。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

11.利用標簽輸入文本時，可擴展工具欄圖標符號，設置上標或下標。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

12.微課是一段課堂實錄嗎 A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

13.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

14.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

15.在黑板級應用中，教師書寫的半數可以保存下來 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

16.在交互式多媒體環境下的數學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

17.在多媒體設備的教學活動中，教學互動主要有三種方式，分別為人機互動，師生互動和生生互動 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

18.評價量規需要對評價指標的各個評分等級進行量化說明 A.對

B.錯

答案：A 解析：

19.頁碼與頁眉和頁腳相關聯，我們可以將頁碼添加到文檔的頂部、底部等位置。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

20.PowerPoint2003在打印文稿過程中，可以切換到其它窗口進行操作。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網絡道德的特點是？ A.自主性

B.多元性

C.開放性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，這主要體現了教學實施設計的哪個方面？ A.環境合理性

B.可運作性

C.準備充分性

D.主題明確性

答案：C 解析：

23.對于一些需要長久保存，并在不同環境中連續應用的資源應采用哪種保存方法 A.硬盤保存

B.光盤保存

C.紙質保存

D.教師個人保存

答案：B 解析：

24.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息

B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息

C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況

D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息

答案：D 解析：

25.教師設計微課程的依據是。A.注意力十分鐘原則

B.微

C.針對學科的某個知識點

D.模塊化教學

答案：A 解析：

26.以下軟件或工具，最適用于開展課堂評價的是 A.問卷星

B.思維導圖

C.電子表格

D.Word文檔

答案：A 解析：

27.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是 A.數碼相機有內部存儲介質

B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據

C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機

D.數碼相機可用于音頻信息的處理

答案：D 解析：

28.以下屬于合作學習的益處是 A.學生成績提高

B.學生獨立學習的能力增強

C.老師的任務減輕

D.以上都是

答案：D 解析：

29.1.包含有多種方式比如班級維基、學習日志、簽到簿、在線討論區和上傳作品等學習過程監控是。

A.基于視頻公開課的監控

B.班級博客監控

C.維基平臺監控

D.伽卡他卡電子教室監控

答案：C 解析：

30.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合 A.工作坊的啟用和熱身

B.活動反思

C.提案研討活動

D.績效評估活動

答案：B 解析：

31.網絡學習空間的用戶層是（）

A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務

B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成

C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲

D.包括各種 計算資源及存儲資源 答案：A 解析：

32.通過各種技術手段為學生創設額任務情境更加逼真，以下不屬于利用技術為學生創設情境的是（）

A.借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻

B.借助谷歌地圖等電子地圖軟件創設任務情境的時間和地點

C.利用多媒體設備呈現文字材料

D.借助適合的APP為學生創設需要的情境

答案：C 解析：

33.下列Word的段落對齊方式中，能使段落中每一行(包括未輸滿的行)都能保持首尾對齊的是

A.左對齊

B.兩端對齊

C.居中對齊

D.分散對齊

答案：D 解析：

34.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層

B.中間層

C.底層

D.背景層

答案：D 解析：

35.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標

B.聲音圖標

C.顯示圖標 D.判斷圖標

答案：C 解析：

36.以下屬于網絡教學平臺的是 A.學習管理系統

B.學科主題網站

C.QQ群

D.wiki網站

答案：A 解析：

37.下列哪些說法是錯誤的？

A.自主探究學習中，學生占主導地位

B.與傳統的學習方式不同

C.在學習過程中，學生可以自己獨立完成，不依靠其他人

D.老師在該過程中之指導者的身份

答案：C 解析：

38.對已打開的學生檔案數據庫XSDA.DBF,按其總成績字段TOT的值進行索引,應使用的命令是

A.INDEX TO CHJI

B.SORT TO CHJI

C.INDEX ON TOT CHJI

D.INDEX TOT

答案：C 解析：

39.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式

B.鋸齒模式 C.整合模式

D.交替模式

答案：C 解析：

40.研修中最主要的目的是 A.提升學生成績

B.提高教學效率

C.提高教師的實踐性知識

D.改變教師能力

答案：C 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.在“插入影片”(剪輯庫中的影片)的對話框中單擊要選擇的類別，然后會彈出一個菜單，請問這個菜單里有哪幾個命令？ A.復制剪輯

B.插入剪輯

C.播放剪輯

D.將剪輯添加到收藏夾或其他類別

E.查找類似剪輯

答案：ABCDE 解析：

42.思維導圖可以導出的格式有。A.PDF

B.網頁

C.PPT和word

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

43.網絡違法犯罪的客觀社會原因主要有？ A.互聯網立法的不健全性

B.技術給網絡違法犯罪的防治帶來挑戰

C.網絡違法犯罪的偵破困難

D.網絡自身所具有的開放性

答案：ABCD 解析：

44.交互式電子白板中容器功能的特點有： A.辨別正誤

B.師生互動

C.活躍氛圍

D.正確可拖曳，不正確返回

答案：ABCD 解析：

45.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息 A.檢查

B.考核

C.評比

D.總結

答案：ABCD 解析：

46.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置了一下哪些系列課程

A.應用信息技術培養課程開發

B.應用信息技術轉變學習方式

C.應用信息技術支持教師專業發展

D.應用信息技術優化課堂教學

答案：BCD 解析： 47._______屬于移動學習的平臺或內容？ A.微課程

B.微信

C.微博

D.微單

答案：ABC 解析：

48.當前影響合作學習質量低效主要是以下幾個方面的因素 A.合作主體方面

B.學習環境方面

C.合作主導方面

D.技術方面

答案：ACD 解析：

49.教學資源中支持系統包括 A.學習能量的支持

B.設備的支持

C.信息的支持

D.人員的支持

答案：ABCD 解析：

50.圖片主要來源包括哪些方面？ A.網絡

B.軟件截圖

C.書本

D.office軟件制作

答案：ABCD 解析： 51.常用的圖片格式有 A.JPG

B.GIF

C.PNG

D.BMP

E.AVI

答案：ABCD 解析：

52.電子白板的主要功能有 A.白板書寫

B.幾何作圖

C.信息采集

D.資源制作

答案：ABCD 解析：

53.張老師是一名小學語文老師，下面的哪些行為利于利用技術支持學生對于知識與技能的復習與總結

A.和本區同學科學段的教師組成了備課組，協作為學生設計總結與復習主題網站，B.張老師對于共同設計的復習資源不僅僅是“拿來主義”，還根據自班學生情況為每位學生定制了資源列表

C.張老師讓學生使用思維導圖來總結自己的復習成果

D.學生們在班級博客圈上曬自己用思維導圖制作的知識網絡

答案：ABCD 解析：

54.有關表格排序的說法不正確的是。A.只有數字類型可以作為排序的依據

B.只有日期類型可以作為排序的依據

C.筆畫和拼音不能作為排序的依據 D.排序規則有升序和降序

答案：ABC 解析：

55.影響網絡學習空間有效應用的關鍵因素有（）A.空間資源的質量

B.用戶的意識

C.群組組建的方便性

D.技術支持的跟進程度

E.評價與激勵機制

F.界面美觀

答案：ABCDE 解析：

56.以下屬于網絡教學平臺的基本功能的是 A.課程設計

B.課程發布

C.交流

D.評價

答案：ABCD 解析：

57.能夠為教學提供支持的移動設備軟件有 A.圖文處理軟件

B.虛擬實驗軟件

C.仿真模擬軟件

D.互動教學軟件

E.教學游戲軟件

答案：ABCDE 解析：

58.在課堂中，使用移動設備開展教與學活動需注意 A.移動設備在課堂中應用的時機

B.移動設備的電量能夠持續的時長

C.移動設備是否安裝了必備的軟件

D.網絡的穩定性

答案：ABCD 解析：

59.要求學生網上搜素資料要注意（）A.目標要明確

B.建議提供參考網址

C.可在互聯網上任意查找

D.可以使用搜索引擎

答案：ABD 解析：

60.教師知識結構包括哪三個方面 A.基礎知識

B.深厚理論知識

C.較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養

D.文化科學發展史知識和文化科學的新發展和新成果

答案：ACD 解析：