第一篇：讀《不可思議的人類之謎》有感

讀《不可思議的人類之謎》有感

今天，我讀了《不可思議的人類之謎》，才知道世界有許多謎沒有解開，有的無法解釋、有的原因復(fù)雜、有的奇妙無比、有的撲素迷離、有的??人類，一種高級生物，但人類從哪來的？人類的潛力有多少??讓我們來了解吧。人類，是由猿猴演變上來的，但有著不可思議的潛力。我讀著《不可思議的人類之謎》時(shí)，知道了有一種人喜吃書，玻璃，衣服，煤??可是為什么沒影響到身體？就像米蘭卡那樣，吃了30年的玻璃，而且她吃玻璃不嚼也不吞，首先將玻璃洗凈砸碎，再磨成面粉般的粉末，然后用水加糖沖服。她什么玻璃都吃，但吃的最多的還是玻璃瓶。如果有一些日子沒有沖服玻璃，她就會覺得喘不過氣來，玻璃已然成了她的藥物和食品。

當(dāng)然，這些特異功能也不能用科學(xué)的理由加以解釋，但我相信人類一定在不久的將來會揭開它神秘的面紗。

在看《不可思議的人類之謎》時(shí)，我才覺得我那么無知，因?yàn)楹枚嗝灶}等著我們來破解。啊，科學(xué)你告訴我了好多東西，要沒有《不可思議的人類之謎》這本書，我還真不知道這么多知識。從這本書中我深刻地知道科學(xué)家們想要解開謎團(tuán)是要經(jīng)過不斷努力才能做到的。有句格言是這么說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水，才能成功。”

江蘇徐州泉山區(qū)光榮巷小學(xué)四年級:任建雨

第二篇：讀《夢神老師不可思議》有感

讀《夢神老師不可思議》有感 1

一看到“夢神”二字，我立刻就會想到阿拉丁神燈里胖胖的那個(gè)胡子大叔。但是，翻開這本書，真正的夢神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡直和那個(gè)胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實(shí)現(xiàn)愿望，而他卻不能。不過，看完這本書，我相信，這個(gè)毫不起眼的夢神，他的魔力比胡子大叔要多的多。

夢神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個(gè)個(gè)年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在高壓的學(xué)業(yè)下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……

這本書，總覺得似乎是有點(diǎn)云里霧里，不知道要表達(dá)什么意思，可是，當(dāng)你看完之后，卻又那么意味深長，回味無窮。

做夢，對于我們學(xué)生來說，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會留出來時(shí)間給自己做夢？每天要做的，只是寫寫寫！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢什么的，掐掉就掐掉吧！

很少有大人想起來跟我們說這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰考了最高分？老師今天表揚(yáng)你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……

真孤獨(dú)呀！孤獨(dú)又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。

沒有比這更傷心的事了。

那些忽然間長大的人，因?yàn)橥浟送辏詨焊氩黄饋砣ヌ嵝涯切┤匀涣粼谕昀锏哪切┬『⒌闹匾氖虑椤４蠹叶即掖颐γΦ叵蚯摆s啊趕啊，爭名次啊，掙分?jǐn)?shù)啊，爭取進(jìn)入好學(xué)校啊，爭取出國留學(xué)啊……每個(gè)人總是有一個(gè)同樣的想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有好未來，才能掙錢享福！每個(gè)童年該有的神奇的夢、天真的夢都統(tǒng)統(tǒng)被拋在腦后，甚至連睡覺放松的幸福都可以放棄了。

沒有比這更可惜的事情了。

而書中的夢神老師，其實(shí)一點(diǎn)都不起眼，甚至好像處處被人欺負(fù)。但他能讀懂孩子們充滿童趣的夢，能看見他們天真無邪的想象，能聽見一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……

不要放棄做夢的權(quán)力與幸福，也沒有什么未來，比我們現(xiàn)在所擁有的更美好。

讀《夢神老師不可思議》有感 2

讀完《夢神老師不可思議》這本書，我一直在思考書中的一個(gè)句子——“無論如何也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福!”是的，做夢是我們所有人生下來就有的權(quán)利，沒有人能阻止你做夢，這一切只是取決于你自己。

書名里的夢神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉的，“夢神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機(jī)鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長決定派他去管理午休區(qū)。本來是給學(xué)生睡覺的午休區(qū)，現(xiàn)在又稱“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢游、說夢話的二年級，在午睡時(shí)吃零食的三年級，把午睡當(dāng)成體育課的四年級，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫的五年級和把午休當(dāng)成午修的畢業(yè)班。他從沒人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點(diǎn)人物——夢神老師。可是在巨大的“鴨梨”下，夢神老師最終還是沒能守住畢業(yè)班的最后一塊夢田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢神老師……

讀完這本書，我明白了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

讀《夢神老師不可思議》有感 3

在《夢神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話：就算天塌下來，也可以當(dāng)做棉被睡上一覺再說，醒過來總會有辦法的。

這本書講述了一個(gè)無所事事的“老師”，因?yàn)闀衿娴拇呙咝g(shù)，當(dāng)上了金鑰匙學(xué)校的夢神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……等開學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。上畢業(yè)班會不會有很多作業(yè)呢？我們又會有怎樣的新生活……這些問題就像一個(gè)個(gè)小問號，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺的時(shí)間會越來越少，可孩子在熟睡時(shí)，生長速度比醒著時(shí)快三倍！這是因?yàn)槿说哪X垂體在睡眠時(shí)分泌較多的生長素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內(nèi)臟的生長發(fā)育，而醒著時(shí)則不分泌生長素……

讀這本書時(shí)，你一會兒像進(jìn)了一個(gè)吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢；一會兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會兒又像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……

夢神老師不可思議，夢神老師不可思議呀！

讀《夢神老師不可思議》有感 4

“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書的名言。書能給我們帶來許多的知識，也能把我們帶入書的世界，得到無限地快樂。這個(gè)暑假，我就買了一本給我?guī)砹嗽S多快樂，讓快樂陪伴了我一個(gè)暑假的書，這本書的名字叫《夢神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。

它主要寫了：蔡奇同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺。在新班級，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬能人”，他一會兒做“清道夫”，一會兒做“飯桶叔”，一會兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢游一樣，還經(jīng)常說睡覺是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢游神”。因?yàn)樗麜呙撸院髞硭恍ｉL提升為午睡老師，專門掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級孩子們不睡覺的問題。經(jīng)過他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長的反對，校長決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢游神”老師來到了“小睡菜”的班級，他給班里的同學(xué)解了夢，同學(xué)們都稱他為“夢神老師”??

當(dāng)讀到“夢神老師”守不住那美好的夢田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書把我?guī)нM(jìn)了書的世界，使我身臨其境，讓我和“夢神老師”一樣難過。

這本書，它讓我感到了甜甜的快樂，也讓我感到了一絲絲的難過，我很喜歡這本書，我一定會好好珍惜它。

多讀書，讀好書，讀書是一件很快樂的事！

讀《夢神老師不可思議》有感 5

這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書，讓我們?nèi)芜x一本來讀。我終于挑了一本郁雨君所寫的作品《夢神老師不可思議》。哦，夢神？你可能會感到奇怪，聽說過太陽神什么的，怎么又蹦出來個(gè)夢神？

就讓我來告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。其實(shí)那名“夢神”老師不過是一名普通老師，它講述了“夢神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬能替補(bǔ)老師，原來被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對他的態(tài)度。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢神”老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢田，黯然離開。

下面說說我的讀后感：“夢神”老師總說：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”我覺得這是對的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動舉手回答問題。即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會對你加以表揚(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋€(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過不懈的努力，才會獲得成功。就像雨過天晴，湛藍(lán)的天空終究會出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無止境。探尋未知的世界，對于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向“夢神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會得不償失。

總而言之，我還是相信夢神老師的.那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

讀《夢神老師不可思議》有感 6

夢神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要好好睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利！

夢神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個(gè)個(gè)年級征服過去，從沒用的夢神老師成為人人驚嘆的夢神老師。可是在高壓的學(xué)業(yè)下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……

這本書使我明白：要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。

讀《夢神老師不可思議》有感 7

晚上，靠在窗臺，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開《夢神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話語和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書的王國中。

令我印象最深刻的要數(shù)書中的“餅干筒”睡房了。“餅干筒”，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號就出了名。我也特別愛吃零食，書桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”啊！

小說中寫道，夢神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了。看到這里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識幾乎為零，雖然才上五年級，我已經(jīng)成為牙科的老病號了。可是，零食的誘惑實(shí)在太大了……

月光和燈光的沐浴下，我繼續(xù)探尋著書中“餅干筒”的秘密。無意中，抬起頭對著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿嘴都是蛀牙蟲，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長越長！牙齒們想組織起來抵抗，可是蛀牙蟲的隊(duì)伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……

“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺了。”突然，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來，上下刷，前后刷。媽媽見了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。

同學(xué)們，不可思議的夢神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實(shí)是在教育我們怎樣做個(gè)健康活潑的孩子，你們說呢？

讀《夢神老師不可思議》有感 8

每個(gè)人都會做夢，對嗎？每個(gè)人的夢都各不相同，對嗎？每個(gè)人的夢都是多姿多彩的，對嗎？每個(gè)人在夢中，都獲得尤為快樂，對嗎？

是啊，做夢是多么美好的事啊。在夢中，有無限的可能性，在夢中，不受現(xiàn)實(shí)的拘束。

我在《夢神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”這句話引人深思。每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)夢，那是對未來的憧憬與渴望。這是夢想，每個(gè)人都有的，卻也都各不相同且獨(dú)一無二的夢想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個(gè)美好的夢想嗎？是啊，我們無論如何都不應(yīng)該放棄做夢的權(quán)利和幸福！

守護(hù)住自己的夢，多么令人神往和激動的事情！

書中的夢神老師就是這樣的一個(gè)人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護(hù)學(xué)校孩子們的夢想，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛睡覺，熱愛做夢，整天迷迷糊糊夢游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠(yuǎn)都是快樂的：毫無緊張的節(jié)奏，毫無快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來。夢神老師就是個(gè)長不大的孩子，他總是無憂無慮，依舊天天做著自己的夢。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因?yàn)槿绱耍谛@里經(jīng)常擔(dān)當(dāng)“替補(bǔ)隊(duì)員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個(gè)角落，卻將應(yīng)該做的工作干得細(xì)心仔細(xì)，樂在其中，接著繼續(xù)夢游著去下一個(gè)自己要去的地方，哈，夢神老師真是不可思議！

或許，夢神老師的世界里，沒有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢，這些在他看來似乎一文不值，活得開心就好。

面對學(xué)習(xí)的壓力，孩子們誰能睡得著呢？他們在夢中也許都在記著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、難懂的英語語法，累啊，太累了！誰都想放松，可誰都不能放松，一松懈，不就離重點(diǎn)中學(xué)越來越遠(yuǎn)了嗎？夢神老師卻運(yùn)用智慧，用奇妙的童話來安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，他們總算可以好好休息一會兒了。孩子們喜歡這個(gè)神奇的夢神老師，夢神老師也用心地守護(hù)著每一個(gè)孩子的夢。可惜，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權(quán)利，他們要上課呢！夢神老師找到了任課老師，可老師、家長同學(xué)生卻一齊問他：“睡覺？睡覺能得高分嗎？睡覺能上重點(diǎn)中學(xué)嗎？”他無言以對，卻依舊留在午睡房中，守護(hù)著孩子們。只要還有一個(gè)孩子想要睡下去，他就一定會全力以赴，為這個(gè)孩子爭取做夢的權(quán)利和幸福！

可惜，最終，沒有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)睡下去了，沒有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)自由地做自己的夢了，夢神老師只能做一個(gè)孤獨(dú)的夢田守望者，期盼著這片夢田中，還會長出美妙的夢想花朵。

最后，他只能獨(dú)自離開，帶著他的夢想，帶著他未能守護(hù)好這片夢田的遺憾，默默離去。

我們無論長得多大，走得多遠(yuǎn)，依舊要守護(hù)者自己的那個(gè)夢想。這是這本書給予我的最寶貴的東西！

讀《夢神老師不可思議》有感 9

讀一本好書，能讓我終身受益，做一個(gè)好夢卻能使我回味無窮。正如這個(gè)暑假里我讀的一本好書《夢神老師不可思議》這本書，她讓我知道要好好睡覺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放棄夢想。

這本書主要是說一個(gè)叫夢游神老師的故事。有一天，他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，自從校長知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的午休課，午休區(qū)又稱吵鬧村，低年級的午休房，個(gè)個(gè)不睡覺，哭鬧不休。四，五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班直接把午休房當(dāng)成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個(gè)年級都征服過去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢神老師，之后他自己做了一個(gè)午睡帳篷。每個(gè)人進(jìn)去之前，夢神老師機(jī)會按照他的特長提出一些問題，來讓他回答，回答正確了就可以進(jìn)去睡一覺，出來以后就可以把自己剛才做的夢說上一遍，就可以了，這樣夢神老師就可以知道他做的夢是什么意思。

讀了這本書我總結(jié)出了一個(gè)道理；我們不但要好好學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！

讀《夢神老師不可思議》有感 10

夢神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄睡覺的權(quán)利和幸福！

夢神是個(gè)小小，小小的人兒。每天當(dāng)你眼睛半開半閉快要睡著時(shí)，他刺溜的一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來飛去。于是，你眼前出現(xiàn)里許多稀奇古怪的夢境。夢神年齡不詳，不過應(yīng)該是個(gè)男生。薄薄的翅膀，扇出來的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的，讓人感到小小的暈······

當(dāng)你眼皮快要貼在一起時(shí)，只剩一條很細(xì)的逢，差不多只有0。0001毫米時(shí)，他神速的飛進(jìn)去，只需要0.0001秒的時(shí)間。

蔡小奇實(shí)故事的主人公，他本來是考上一所平平淡淡的初級中學(xué)。可是，可是小奇的爸媽想讓她考上重點(diǎn)中學(xué)就求了N多人，花了N多錢，，最后，蔡小奇進(jìn)入了一所“金鑰匙學(xué)校”。

開學(xué)啦，要和暑假先生說再見了，開學(xué)第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。

小奇在學(xué)校呆久了，覺得萬能替補(bǔ)老師就像夢神一樣，很愛睡覺，覺得睡覺非常重要。

讀了《夢神老師不可思議》這本書后，我覺得夢神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺，因?yàn)楣ぷ鳑]時(shí)間，請夢神老師給他們一個(gè)好夢吧！

有一次，我正在看《夢神老師不可思議》，看著看著，睡著了，做了一個(gè)夢，夢見了一個(gè)人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢中驚醒，我想，這就是夢神吧，真好奇他找什么樣。

讀《夢神老師不可思議》有感 11

《夢神老師不可思議》是一次偶然看的，當(dāng)時(shí)我覺得封面有種進(jìn)入夢境的感覺，于是就從同學(xué)那借來看。可誰知，那文字也讓我感覺進(jìn)入了夢境。

文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，校長稱他為“救火隊(duì)員”。同學(xué)們也稱他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢游，總是心不在焉，所以又被大家稱為夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇也認(rèn)識了夢游神老師，她是睡衣幫的“小睡菜”，睡衣幫的成員們也給夢游神老師帶來了許多麻煩和歡樂。由于一次偶然，夢游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長便派他去管理最讓人頭疼的午休區(qū)“吵鬧村”，這里每個(gè)年級的學(xué)生都不愛睡覺。

而夢游神老師卻用睡前故事和捕夢網(wǎng)還有解夢，征服了所有人，從沒用的夢游神老師變成了人見人愛的夢神老師。可因?yàn)榱昙壍淖鳂I(yè)越來越多，夢神老師無法守住最后的一塊夢田，黯然離開......

讀《夢神老師不可思議》有感 12

當(dāng)我讀完《夢神老師不可思議》這本書時(shí)，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時(shí)的“救火隊(duì)員”升級成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學(xué)生們的嚴(yán)厲老師刮目相看的夢神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時(shí)“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過你說的對，睡覺是對大腦最好的呵護(hù)，一切一切的煩惱會隨著煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著腳步走了，但是我相信，“睡覺幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會懷念你的！畢竟睡覺對于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒有走的話，你可能真的會成為萬人矚目的夢神哦！當(dāng)然，也要這本書是真實(shí)的。

說到睡覺，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時(shí)還會做好多夢，有時(shí)會做那些發(fā)財(cái)夢啊、事業(yè)夢、懶人夢之類的……小時(shí)候，媽媽就像我的私人夢神老師，在我睡不著時(shí)，一只溫暖的手就回伸過來撫摸著我的額頭，在我不知情的情況下，一張?zhí)鹈鄣淖炀蜁f一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……媽媽就像我體內(nèi)的催眠師，只要輸入有趣、天真無暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺，只不過她是初級的，因?yàn)樗荒艽呙呶遥∞p子姐姐將夢神老師寫得好深動、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書就愛不釋手。

但我更愛那位初級催眠師，她可是我的私人夢神老師哦！哈哈！

讀《夢神老師不可思議》有感 13

在這個(gè)暑假我讀了許多有用的書，其中讓最感動的《夢神老師不可思議》，這本書主要內(nèi)容是這本書的一個(gè)主角蔡小奇因?yàn)槌煽儾簧喜幌拢员晦D(zhuǎn)到了金鑰匙學(xué)校，她在開學(xué)的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)教師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認(rèn)為他挺神奇的。

他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)偶爾“吵鬧村”，低年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢……

一個(gè)個(gè)年級征服過去，他從沒用夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在學(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師。

這本書主要讓我感動的地方是最后夢神老師雖然沒守住畢業(yè)班的最后一塊夢田。但是他那種雖然老師和校長同學(xué)生都不支持他，但是仍然堅(jiān)持到下班學(xué)年，直到最后六十天。

讀《夢神老師不可思議》有感 14

我喜歡讀書，讀各種各樣的書籍，尤其喜愛童話，喜歡童話世界的天馬行空、無拘無束。自從讀了《夢神老師不可思議》這本書，那奇怪的夢神老師時(shí)常在我的腦海里閃動。

那是一個(gè)神經(jīng)又神奇的老師，他告訴大家，“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利與幸福！”夢神老師只是學(xué)校的替補(bǔ)老師，但是他又是個(gè)萬能的替補(bǔ)老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢游，心不在焉，所以大家都叫他夢神老師。

在夢神老師的世界里，夢神是個(gè)小小，小小的小人兒。每天，在你眼睛半開半閉快要睡著時(shí)，他哧溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來飛去。于是，你眼前出現(xiàn)了很多稀奇古怪的夢境。為了守望好每個(gè)學(xué)生的夢田，夢神老師很努力，被別的老師輕視，被家長誤解……終究還是敵不過升學(xué)帶來的壓力，黯然離去。學(xué)生們也開始失眠，十分想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……

人生其實(shí)很有趣，只不過需要你用心體會，要好好珍惜現(xiàn)在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢想才會有追求！這時(shí)，我才深深地感悟到原來睡覺竟是那么的神圣，連做夢也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個(gè)夢神老師，守護(hù)著我的夢境，讀懂我的心聲，看見我的想象，了解我的世界啊！

我要像夢神老師所說的去做，“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，決不放棄做夢的權(quán)利和幸福！”

讀《夢神老師不可思議》有感 15

今天，我一口氣讀了《夢神老師不可思議》這本書。看了這本書可謂是悲喜交加！開始、中間、結(jié)尾，用了三個(gè)不同的體現(xiàn)感，請了喜、悲等不同的情感體現(xiàn)，讓我讀的心情更加曲折了！一個(gè)名為蔡小奇的女生，在6年級的時(shí)候，與相處五年之久的同學(xué)分開，一人到一所金鑰匙學(xué)校去上那漫長的六年級。在這所學(xué)校，她遇到一位外號“夢游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時(shí)，午休不再存在，各個(gè)年級，皆有活動，夢游神與此同時(shí)也變身夢神，來守護(hù)孩子們的夢。

可是，校長大人卻執(zhí)意否定，于是，老師下崗了。老師有錯(cuò)嗎？沒有。校長愚昧無知，讓學(xué)習(xí)不如水生火熱的地步，同學(xué)們能怎樣，有敢怎樣？現(xiàn)如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時(shí)間，當(dāng)今鐵規(guī)矩是多學(xué)、多練、多聽、多看。但請大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機(jī)器！我們的三分之一的時(shí)間很寶貴，是不可侵犯的！大人們正在打著為我們好的旗號，大打壓我們的光陰。我要對你們說：“請愛惜我們，否則夢的破滅，我們也無處藏身！”讓我們一起守護(hù)夢田吧！

第三篇：讀《夢神老師不可思議》有感

讀《夢神老師不可思議》有感

夢神老師神經(jīng)又神奇。他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！他，是我們最好的夢田守望者！

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，哭鬧不休。三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩。他大顯身手，連發(fā)妙招，一個(gè)個(gè)年級征服過去，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師。

讀了這本書使我明白：人生其實(shí)很有趣，只不過需要你用心體會罷了，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

第四篇：讀《夢神老師不可思議》有感

努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真睡覺

----讀《夢神老師不可思議》有感

愉快的假期又到了，老師給我們推薦了幾本假期讀的書。其中有一本《茉莉的假期》一個(gè)同學(xué)說他看過，很有意思。還有《少年蝙蝠俠》一看書名就很喜歡。我看著一個(gè)個(gè)新穎的書名，一睹為快的心情真是難以按捺。于是就催著爸爸快去買。可令我失望的是，爸爸告訴我說，各個(gè)書店都賣沒了，他只在網(wǎng)上訂到了一本。

幾天焦急的期待之后，我終于拿到了郵包，可打開一看，令我大失所望，不是那兩本，而是一本叫《夢神老師不可思議》的書。當(dāng)我剛想把它仍在一邊準(zhǔn)備去寫作業(yè)的時(shí)候，忽然又看到標(biāo)題旁邊有一行小字：“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺”！認(rèn)真睡覺？于是我馬上打開書準(zhǔn)備看個(gè)究竟。

書中寫到，高枕老師是金鑰匙小學(xué)的萬能替補(bǔ)老師，他似乎老在夢游，心不在焉，還在課堂上無意中催眠了學(xué)生。于是，校長讓他去管理最讓人頭疼的午睡課。在高枕老師的睡前故事、捕夢網(wǎng)、夢話錄音等一個(gè)個(gè)絕招的威力下，一個(gè)個(gè)年級都征服過去了。但由于金鑰匙小學(xué)六年級要考初中，在學(xué)習(xí)的高壓下，在老師們的催促下，在家長的不滿下，在校長的管制下，“夢神老師”還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田。失望中，“夢神老師”離開了金鑰匙小學(xué)。

讀了這本書后，我有很多感想。我為金鑰匙小學(xué)失去了一個(gè)這么好的老師而惋惜。夢神老師走了，午睡課就又要變回“吵鬧村”了。同時(shí)，我也為老師和家長們只顧學(xué)生學(xué)習(xí)、不顧睡眠而生氣。睡好了才有精神學(xué)習(xí)呀！人的一生中有三分之一的時(shí)間在夢中度過。小孩在熟睡時(shí)，生長速度比醒著時(shí)快三倍！要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，我們無論如何都不該放棄做夢的權(quán)利和幸福！

夢境中，你會遇見誰??

閉上眼，調(diào)整呼吸，開始低空飛行??

歡迎來到夢的樂園！

第五篇：讀《鳴沙之謎》有感

讀《鳴沙之謎》有感

最近，我買了一套楊紅櫻科學(xué)系列童話書，里面用生動活潑的語言講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于沙漠、海洋、動物的科學(xué)知識，讓我在閱讀中學(xué)到了不少知識，增添了不少樂趣。

在這套書中，我最喜歡的是《貓頭鷹開宴會》里的關(guān)于鳴沙之謎的那篇文章。文章講的是來到沙漠探奇的少年米奇發(fā)現(xiàn)了人們滑沙而使沙子發(fā)出了聲音，他看到這一現(xiàn)象后非常奇怪，于是想一探究竟，他仔細(xì)的觀察這些沙子想找出答案，最后他發(fā)現(xiàn)沙子表面的小孔洞正是關(guān)鍵所在。

讀完了文章，我很佩服米奇和鴕鳥巴巴，他們能時(shí)時(shí)關(guān)注身邊的現(xiàn)象，隨時(shí)發(fā)問，并通過自己的努力找尋答案，這樣的好學(xué)精神和勤奮不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？在他們艱辛而又浪漫的沙漠之旅中，遇到了很多意想不到的困難，但是他們一直堅(jiān)持努力著，把他們眼睛里看到的神秘美麗的沙漠展現(xiàn)在了我們面前，為我們解開了一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，開拓了我們的視野，讓我們增長了不少知識。

所以我也想成為像米奇那樣的人，不懼艱辛，不怕困難，勤奮好學(xué)，做一個(gè)勇敢無畏的人。