第一篇：一年級上冊《品德與生活》期末試卷

一年級上冊《品德與生活》期末試卷 班級______姓名_________等級_______

一、判斷題（對的“√”，錯的“×”）

1、上課鈴聲響了，要趕快進教室。（）

2、別人發言時，我要認真聽。（）

3、長期姿勢不正確，會使眼睛近視。（）

4、看到小朋友摔倒了，丁丁哈哈大笑。（）

5、現在是星期一8點，西西還在睡懶覺。（）

6、不吃陌生人給的東西。（）

7、任何時間做游戲一定要注意安全。（）

8、升國旗時行隊禮，注目禮。（）

9、因為我們年齡還小，家里的事情讓爸媽去做。（）

10、愛動腦筋想問題是好習慣。（）

二、選擇題。（把正確答案的序號填在（）里）

1、過有信號燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈（），綠燈（），走（）。

①人行橫道②行③停

2、我國的國名是（），我國的國旗是（），我國的首都是（），我國的國慶節是（）。①10月1日②北京③五星紅旗④中華人民共和國

3、公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。元旦是（）。①一月一日②五月一日③十月一日

4、到老師辦公室要（）。

①喊“報告”②跑進去③不可以去

5、上課時應怎么做？（）

①積極思考，大膽發言。

②想回答問題就大聲喊：“我會，叫我┅┅”

第二篇：一年級《品德與生活》期末試卷

2009——2010學第一學期

一年級《品德與生活》期末試卷

班級：姓名：成績：

一、辨一辨。（對的打“√”，錯的打“×”）

1、笑笑堅持每天都自己整理書包。（）

2、過馬路時要一站二看三過路。（）

3、下課了，方方和田田在教室里跑和鬧。（）

4、亮亮躺在床上看書。（）

5、上課時我老想著昨晚看過的動畫片，老師講什么都沒聽見。（）

6、班集體的進步需要我們每個人的努力。（）

7、小文洗手后就走了，水在嘩嘩嘩地流。（）

8、我知道：1月1日是元旦。（）

9、媽媽說我現在的任務是學習，家里的活不用我干。（）

10、在家里我一邊看電視一邊寫作業。（）

二、我會選。

1、預備鈴響后該怎么辦？（）

①再玩一會兒②進教室做好上課的準備③上廁所

2、上課時應怎么做？（）

①積極思考，大膽發言②想回答問題就大聲喊：“我會，叫我┅┅”

3、怎么樣做才是對的？（）

①亂扔垃圾②認真做作業③與同學打架

4、新學期，我想：（）

①睡懶覺②看電視③成績比上學期更好

5、誰是小樹的好朋友（）

①小紅給小樹澆水②小明在小樹上蕩秋千③小剛爬到樹上摘花

三、我會填（把正確答案的序號填在___上）

1、過有信號燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈_______，綠燈_______，走_______。①人行橫道②行③停

2、我國的國名是________，我國的國旗是_________，我國的首都是________，我國的國慶節是________。

①10月1日②北京③五星紅旗④中華人民共和國

第三篇：彈子小學一年級品德與生活上冊期末試卷

2013年秋彈子學校一年級品德與生活上冊期末試卷

班級___________姓名___________分數___________

一、填空題。(每題2分，共14分)

1、我國的國名叫（）人民共和國。

2、我國的首都是（）。

3、.我們學校的名稱是（）。

4、自己的事情自己做，不會做的可以（）著做。

5、長期姿勢不正確，會使我們眼睛（）。

6、升國旗時, 我們要立正，行（）禮。

7、人的五官是眼、耳、（）、鼻、舌。

二、判斷題,對的打“√”，錯的打“×（每題2分，共30分）

1、出去游玩時我們要注意安全。（）

2、上下樓梯要分左右。（）

3、下課了，明明跑去玩。上課鈴響了，才上廁所。（）

4、放學了，小朋友們排著整齊的隊伍回家。（）

5、笑笑在大街上玩皮球。（）

6、下課了，方方和田田在教室里跑和鬧。（）

7、今天我是值日生，我要認真做好值日。（）

8、我的任務是學習，整理書包是爸爸媽媽的事。（）

9、放學回家，我看完電視再做作業。（）

10、坐如鐘，站如松，行如風，坐立走，有精神。（）

11、下課了，我們可以在操場上追逐打鬧。

（）

12．每天起床后，琳琳總是把床鋪收拾整齊干凈。

（）

13．小英說：“冬天室外太冷了，我不要到室外參加活動。”

（）

14．兵兵說：“春節到了，我又可以給爺爺奶奶拜年得到買零食的壓歲錢了。”

（）

15．上課鈴響了，小海還在教室外拍皮球玩。

（）

三、選一選。（每小題2分，共18分。注：填序號）

1.教師節的時間是每年的：（）。

①．8月15日

.②9月10日

.③都不是

2.中華人民共和國的國旗是（）。.①紅旗

.②五星紅旗

.③都不是

3.下列行為正確的是（）。

.①互相幫助

②亂扔垃圾

.③在教室里玩耍

4、公歷的新年是元旦，元旦是（）。①一月一日

②五月一日

③十月一日

5、預備鈴響后該怎么辦？（）。①再玩一會兒

②上好廁所

③進教室做好上課的準備

6、上課時應怎么做（）。①積極思考，大膽發言

②想回答問題就大聲喊：“我會，叫我┅┅”

7．元旦聯歡會上，同學們邀請歌唱得很棒的你為大家表演節目，你應該（）。

①很不高興，不愿意表演

②很害羞，讓同學陪你才表演

③很高興，大方上臺表演

8．周一早上學校升旗儀式上，所升旗幟是（）。①彩旗

②隊旗

③五星紅旗

9．課堂上當同學回答問題時，我們應（）。

①和其他同學小聲議論

②安靜認真傾聽 ③心不在焉的四處張望

四、下列行為你做得怎么樣？評一評。（每題2分，共20分）

好的打“☆”，覺得比較好的打“√”，覺得不夠好，還要努力的打“⊿”。

1、自己會按時起床。（）。

2、到校見到老師能問好。（）。

3、自己能抓緊時間做作業。（）。

4、放學回家能自己整理書包，很整齊。（）。

5、晚上看電視不超過1個小時。（）。

6、在家能聽爸爸媽媽的話，不向爸爸媽媽發火。（）。

7、有客人來，能把自己的玩具給小客人玩。（）。

8、能經常鍛煉身體。（）。

9、拜年的時候，不會向長輩討壓歲錢。（）。

10、教室里每次做值日很認真、積極。（）。

五、連線題。（18分）

我國的國名

八月十五

我國的國旗

北京

我國的首都

中華人民共和國

我國的中秋節

五星紅旗

我們學校的名稱

彈子學校

第四篇：蘇教版一年級品德與生活下冊期末試卷

一年級品德與生活期末考查試卷

（試卷分值：100分）

一、填空。（30分，每空5分）

1．“家有一老，如有一寶。”所以我們要敬老愛老。

2．我們要養成生活的好習慣，做到飯后不要立即做劇烈運動。

3．每年五月的第三個星期日是助殘日，讓我們對殘疾人獻上愛心吧。

4．小朋友看書寫字要做到“三個一” ：眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。

二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）。（20分）

1．水是身體重要的營養素。(√)

2．蔬菜沒有肉類有營養，只要多吃肉，營養就足夠了。（×）

3．上完體育課，用涼水沖頭真舒服。(×)

4．雷雨來了，快到大柳樹下躲雨。(×)

三、選擇題。（請把符合題意的序號填在括號里）（20分）

1．預防中暑，你會(②)。

①穿著深色衣服②多喝白開水③快速過量運動

2．當同學遇到困難時，我會(②)。

①不理睬②主動幫助他③等他找我，再幫助他

3．我掉了一顆牙，將長出（①），要伴隨我一生。

①恒牙②乳牙③門牙

4．春游時，我(③)。

①看見漂亮的花就摘②把食品包裝袋隨地亂扔③不亂踩草坪

四、動動腦，答一答。（30分）

1．你知道社會對殘疾人有哪些關愛嗎？請把你知道的寫下來。

答：答：（1）公共汽車上的為老弱病殘孕設立的專座；（2）人民幣上的浮點；

（3）人行道上的盲道；（4）設立的特殊學校。

2．保護牙齒要注意哪些？請把你知道的寫下來

①學會正確的刷牙方法 ②不要咬太硬的東西 ③少吃甜食④長牙齒時不要用舌頭舔

第五篇：一年級上冊品德與生活教學計劃

品德與生活教學計劃

一、學生基本情況分析：

一年級新生剛剛邁進小學大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學校的一切。在他們看來，入了學就感到自己已經不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學習任務了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質的飛躍。他們一方面聰明上進，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的小學生學習態度不端正，虛榮浮燥，不負責任，依賴性強，成績不好，情緒低落，不能從主觀上找原因；有的學生在課間無視學校紀律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評時則淚流滿面表示悔過，可是事情過后不久則依然如故；還有的學生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長的辛苦，認為家長的付出是理所當然的??。

二、教材分析:.《品德與生活》是小學低段以兒童生活為基礎的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準，融科學教育、生活教育與社會教育于一體，構建現代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發展和幸福生活服務。

1.關注學生的現實生活，養成積極的生活態度

教材內容的設計要緊密結合學生的生活實際，充分考慮學齡初期兒童接觸外部世界，適應校園生活的需要，設計豐富多彩的有生命感與鮮活力的內容，回歸兒童童年生活的快樂和幸福。幫助兒童在以生活為背景的學習活動中，科學地認識周圍的自然環境和人際環境、初步掌握科學生活常識與道德倫理知識、獲得積極健康的生活方式，學會友愛待人，敬于處事，善于律己，形成對人、對事、對己的正確態度與行為方式，培養積極健康的生活態度，體驗童年的快樂，使《品德與生活》課程成為個體幸福成長之需要。

2.以自主探索性學習，構筑開放性教材系統 道德學習的全息性，使得課堂只是兒童道德學習的一個縮影。因而，本課程增強教材的拓展性，使教材成為學生道德學習中的一個文本。利用現代信息技術，向學生提供豐富的道德生活資源背景，建立課堂學習向家庭生活與社區文化輻射的立體網。構筑課內外、校內外貫通的開放性、生成式課程內容系統，同時，教材的設計也要給師生以更多的創造空間。

3.以活動為載體，實現體悟式學習

傳統思品課的最大的弊病就是以道德知識的學習代替整個德育過程。現代品德心理學研究表明，道德學習是以體驗為核心的知情行整合學習，品德建構是在現實的人際互動中通過道德的體悟學習實現的。新課程以兒童的生活原型為視角，整合科學教育、生活教育、社會教育、勞動教育等學科目標，構建主題單元，使兒童的現實生活與學習情景融為一體，隨機進入道德情境，淡化教師的道德權威，在活動中實現兒童的體悟式學習。一方面，在感受現實生活的美好中體驗積極愉快的情緒，培養有愛心負責心的生活態度；另一方面，引導兒童在參與實踐活動中發現問題、解決問題，發展道德思維和判斷能力，追求有創意的、高質量的生活。

4.增強品德教育的時代感與全球意識

以國際社會的廣闊視野，從我國未來人才發展國際化進程的需要，引領德育內容的全球化與現代化演進，注重人文精神與科學精神的整合，珍愛生命、關懷自然、智慧生活，提升人的生命價值。并注意根據未來社會環境、價值觀、倫理道德發展變化的實際需要調整德育內容，盡可能反映新的社會條件下可能出現的新問題，引導學生正確地分析這些新問題、新現象，從中發展他們的道德判斷能力與價值選擇能力。

三、教學目標：

態度和情感：感受新學校環境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培養學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意和敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。

行為和習慣：了解學校的環境、設施及其作用，能主動認識教師和課程特點，了解學校一天的日程安排，初步培養學校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。能夠主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的可見活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。

過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯系，能感受新學校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學校生活。積極地參與并體驗學習過程，學習簡單的統計和分類方法，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。

知識和技能：知道校園環境中一些標志性的建筑，如：操場、教學樓及專用教室，認識老師的辦公室。知道教師節，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能。能聯系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習慣。認識自己的班級和全般同學及老師。知道每個人都是不一樣的，每個人都有自己的獨特之處。

四、教學措施：

根據低年級學生的這些特點，針對學生中出現的一些錯誤思想、錯誤行為，在實踐指導中我采用理論聯系實際的方法，用學生身邊發生的事情來教育學生，曉之以理、動之以情。在剛入學的階段，我在班級里組織多次“小學生行為規范”學習，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學生，哪些常規是必須遵守的，這樣對于克服在學習生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現象，保證學生身心健康發展有重要意義。另一方面，我根據兒童好勝心極強，善于模范的特點，堅持以表揚、鼓勵為主，調動學生的積極性，如“爭奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚卡”等活動，樹立榜樣，不斷鼓勵，反復訓練，及時強化。

再者，低年級學生處于學習的起步階段，要特別注意培養學生的行為習慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學習習慣的好壞，直接關系到一個人對學習任務的承受能力的大小。倘若再不注意及時矯正習慣，隨著時間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級的學生模仿性強，可塑性大，教師的一言一行都是學生模仿的對象，那么教師的言傳身教無時無刻影響著學生。

五、教學進度

第一周 《拉拉手 交朋友》 第二周 《我們的校園》 第三周 《我也想當升旗手》 第四周 《小學生活開始啦》 第五周 《上學路上》 第六周 《盼盼遲到了》 第七周 《學習真有趣》 第八周 《下課了 放學啦》 第九周 《我從哪里來》 第十周 《坐立走 有精神》 第十一周 《匹諾曹的鼻子》 第十二周 《小馬虎旅行記》 第十三周 《冬爺爺在哪里》 第十四周 《踏雪玩冰》 第十五周 《過新年》 第十六周 《送給新年的禮物》