第一篇：人力資源管理實務課程報告

人力資源管理實務課程報告

今年秋季學期我們修習了人力資源管理實務這一課程,自我感覺對我的幫助很大。

人力資源管理實務是一門將人力資源管理知識歸納總結并告知我們如何運用的課程，人力資源管理包括工作分析、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理和勞動關系六大模塊，人力資源管理實務重點介紹這六大模塊。課件中加入了大量的經典的文獻和案例，在我們豐富知識的同時更能讓我們充分理解人力資源管理這一課程。

人力資源管理實務這門課的學習讓我受益很多，管理課程的學習，我們往往只是在紙上談兵，就像老師上課講的，很多管理學大師級別的講課、寫書是一套一套的，可是如果讓他隱姓埋名去一個企業做項目，結果往往是差強人意的，管理學的學習不能僅限于書本，但是要將我們所學的管理課程在現實生活中實際操控出來，對于我們這些在校大學生來說是不切實際的，所以將人力資源管理所學的知識總結、找實施方法、找對策是很有必要的，而人力資源管理實務就是這樣一門課程；很多管理課程只是教導我們“是什么”和“為什么”，人力資源管理實務則告訴我們“怎么辦”，這也正是我們迫切需要學的，對我們的管理有作用的知識。

授課老師是一個很有才華的老師，在授課過程中，老師能引導我們通過一些現象、問題來看它的本質，這在我們學習到知識的同時能讓我們養成一定的邏輯推理習慣，而很多問題恰恰需要這樣的推理；同時老師是一個很有責任心的老師，他告訴我們說管理學很多有用的東西別人是舍不得寫出來的，但是在這門課的學習過程中，我真的感覺我學到了很多，它能使我在以后做人力資源的工作中增加信心，同時少走彎路，在這里很感謝段老師。同時有一個小建議，就是希望段老師在授課的過程中，聲音能不能稍微大一點點。授課過程中很多東西講得更深一點就更好了。

第二篇：人力資源管理的課程

三、入學方式

學員免試入學，通過學習，經考核合格，畢業發 “西南大學研究生課程班證書”。期間，按在職人員申請碩士學位的有關規定，分別安排每年5月的同力申碩和10月或1月專業碩士考試。符合國家高級人力資源管理師等職業資格申報條件，經申請并考試合格后頒發人力資源和社會保障部國家高級企業人力資源師等職業資格證書。

四、課程設置

課程模塊：

1、學位課程：（1）管理學原理與實務（2）企業戰略管理

（3）市場營銷理論與策略（4）財務理論與方法

2、專業課程：（1）現代企業理論（2）國際企業管理

（3）管理心理學（4）人力資源開發與管理

（5）決策理論與方法（6）企業經營專題

（7）管理運籌學（8）組織行為學

管理講座： 在學習過程中組織高層管理講座，主要聘請師資有企業高管、政府官員、知名專家學者、國外知名院校教授等。

團隊拓展：組織大型戶外團隊拓展訓練，主要內容為：團隊信任、團隊建設、領導、溝通、統馭、組織管理才能等方面。

第三篇：《人力資源管理》課程考試參考

《人力資源管理》課程考試參考

1、基本題型

概念辨析（每題6分，共24分）判斷題（每題2分，共20分）

簡答題（每題5分，共20分）

計算題（每題10分，共7分）

論述題（每題15分，共15分）案例分析（14分）

2、基本范圍

人力資源

勞動力人口

人力資源特點

人力資源的構成人力資本

激勵的期望理論

人力資源管理

人力資源管理的主要內容

人力資源開發

人力資源戰略

雇主品牌

人力資源計劃

人力資源需求分析的基本方法

馬爾科夫分析法

工作分析

工作分析的信息收集主要方法

工作說明與工作規范

冰山與洋蔥素質模型的特點及應用 工作設計及其原因

員工招聘及其基本流程

內部招聘的優缺點

霍蘭德（Holland）的職業人格類型及特征 面試的主要影響因素

崗位（職務或工作）評價

崗位評價的主要方法

海氏評價法

周邊績效及其意義

績效考核與績效管理

績效指標與績效標準

績效考核的主要方法

績效考核結果的應用

關鍵績效指標(KPI)

平衡計分卡(BSC)

薪酬及其主要形式

薪酬的公平性及其表現

薪酬戰略類型與特點

薪酬結構

寬帶薪酬

績效薪酬

效率工資

利潤分享計劃

全職涯培訓

培訓的意義

培訓需求分析及其方法

培訓效果評估（何氏與菲利普斯模型）

第四篇：戰略人力資源管理課程

戰略人力資源管理課程

課程特色：

1，標桿性：行業標桿企業的人力制勝之道和成功管理經驗

2，時效性：適用于企業的戰略人力資源體系及實施路徑

3，深刻性：當前行業最新熱點剖析及趨勢判斷，而非簡單方法論和過往經驗的整理傳播

4，方式：方法講解+案例分享+標桿對比

課程價值：

通過提供培訓、案例講解，促進企業建立系統有效的戰略人力資源管理體系，重點解決“能不能”、“愿不愿意”、“容不容許”等核心問題，全面解析人力資源體系、實施策略、人力戰略地圖、關鍵舉措等內在聯系，解決困擾企業的核心難題。

課程對象：總經理、人力資源總監、人力資源經理等中高層管理人員

第五篇：人力資源管理課程總結

人力資源管理課程總結

13級公管22班 胡命健 201330842205 光陰似箭，歲月如梭。很快的，一個學期就接近了尾聲，關于人力資源管理課程的學習，也畫上了句號?；仡欉@一個學期以來的學習，我收獲了很多，現從以下三個方面對這門課程進行總結。

一、人力資源管理是什么？

課程里面給出的概念是：人力資源管理是指一定管理主體為了有效實現組織的戰略目標，利用現代科學技術和管理理論，對不斷獲取的人力資源所進行的整合、激勵、調控、開發等環節的總和。而我認為，人力資源管理，就是企業乃至政府部門等管理主體為達到其目標，運用一定的技術和方法，對已經獲取的人力資源進行組織、控制、領導等一系列管理活動的總和。

二、人力資源管理有什么用？

我覺得任何一個組織，都是離不開人力資源管理。只要有人存在的地方，就有人力資源管理。好的人力資源管理，可以極大地調動人的積極性，極大地推動組織的發展。因此，學好人力資源管理是非常重要的。人力資源管理的作用，可以總結為以下三個方面：

1、充分調動員工的積極性。在自然狀態下，人的潛能職能發揮極小的一部分，而如果有了好的人力資源管理的話，那么就可以充分、全面、有效地開發人力資源，極大地發揮人的潛力；

2、可以有效地擴展企業資源。企業擁有三大資源，即人力資源、物質資源和財力資源。物質資源和財力資源是無法離開人力資源獨立存在的，沒有人力資源，物質資源和財力資源都是空，物質資源和財力資源必須通過與人力資源結合才能被利用。企業人力資源中人力資本的數量、利用程度以及人力資源管理的優劣將會影響物質資源和財力資源的利用。好的人力資源，可以高效地擴展企業資源，實現企業利潤的最大化；

3、幫助員工進行科學的職業規劃。人力資源管理可以幫助員工進行職業定位，找到自己適合做什么、自己的價值觀念是什么、崗位職責是什么、結合企業組織目標如何開發自己的潛能、發揮自己的能力，從而員工可以最大程度的實現自身的價值。

三、如何運用人力資源管理？

學了理論知識，就是為了能運用理論知識去解決一些實際問題。下面，我就以調動員工工作積極性為例，談談如何運用人力資源管理區域解決問題。員工工作積極性直接影響到企業的業績以及未來的發展，因此運用好激勵機制來調動員工積極性是很重要的，我覺得可以從以下四個方面來調動員工積極性。

1、進入靠技術、崗位靠競聘。在企業員工結構優化方面，既要充分考慮人員構成狀況和人員需求狀況，廣開用工來源，通過各種招聘途徑擇優錄用，而且必須講究企業所需各類人員的合理搭配和科學組合，力爭“人盡其才、才盡其用”，提高人員使用效率；

2、科學設計薪資方案、激勵模式和員工績效考核機制。一個公平公正的薪資方案，可以讓員工心服口服，一種行之有效的激勵模式，可以極大的調動員工工作積極性，激勵員工為企業做出更大的貢獻，一種科學公開的員工績效考核機制，可以創建一個良好的競爭環境，讓企業充滿活力；

3、建立科學的培訓體系和職業生涯規劃?？茖W的培訓體系和職業生涯規劃，可以提升員工的職業技能，為企業提供高素質高效率人才，員工本身也能看到競爭的希望，從而更為積極地投入到工作中；

4、塑造優秀的企業文化。建立良好的企業文化，對企業的人力資源管理起著積極的推動作用。良好的企業文化底蘊，對留住優秀員工，充分調動其積極性，建立一支敢于創新、精誠協作的員工團隊，尤為重要。

以上，就是我學了人力資源管理后，對課程的一個簡單的總結。