第一篇：1107紅梅山東省早教中心親子園師資高級實訓班學習心得

山東省早教中心親子園師資高級實訓班學習心得

黛溪辦事處黛溪幼兒園王紅梅

2011年7月23日至7月28日，我有幸參加了在萊陽市舉辦的山東省早教中心親子園師資高級實訓班，在五天半的學習中，認真聆聽了來自上海閔行區早教中心主任、高級育嬰師龔謹主任主講的《讓每個孩子擁有人生良好開始》、北京著名嬰幼兒潛能開發專家郭建國教授主講的《嬰幼兒早期潛能開發與動作發展》、齊魯兒童醫院兒保所主任張蓮花主講的《0-3歲兒童生理、心理特點與營養》、無錫市學前教育實驗中心主任及團隊帶來的《親子活動的基本結構及流程》、萊陽市機關幼兒園于新香園長、早教中心主任姜東慧、早教中心保教主任于桂芬主講的《0-6歲學前教育體系的構建與完善》、《0-3歲親子教育機構的籌建、指導與管理》以及《0-3歲親子課程的建構》，最后實地參觀了萊陽市親子園的園所環境，觀摩了親子園老師執教的親子課和親子半日活動等。

整個的學習過程緊張有序，應該說這是我參加過的培訓學習中時間最長、內容最豐富、收獲最大的一個培訓。

一、對親子教育的概念、親子教育的意義、親子課程、親子活動原則、親子活動組織流程有了初步認識。

“親子教育”是以親緣關系為主要維系基礎的（親指父親母親，子是指孩子），根據我國特有的家庭狀況，這種關系被擴展為所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼

兒之間的以互動為核心內容的親子關系。所以，“親子教育”是以愛護嬰幼兒身心健康和開發嬰幼兒潛能以及培養嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態的早期教育。“親子教育”推行從0歲開始教育的觀念，強調全程教育，全程發展，尤其注重3歲以前的早期教育，其目標是實現群體普通兒童的理想發展。它將游戲活動作為主要教育手段，教學活動遵循0歲－3歲嬰幼兒的身心發展特點設計而成。提高家長的科學育兒水平，實現幼兒學習、家長培訓的指導思想，形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學模式，是親子活動的最大特點，目的是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發展，使家長成為合格的教育者。

二、運動與嬰幼兒成長

郭建國教授的講座向我們傳達了這樣的觀念：在嬰幼兒發展中運動太重要了。并詳細解讀了高難度動作對嬰幼兒大腦發育有好處和抱嬰兒的方法。

孩子的運動能力必須得到重視和開發，這是他們大腦發展的第一步”，而嬰兒處于感覺學習階段，多運動顯得尤為重要。

郭教授認為，人智慧的源泉是身體，沒有一個很好的身體作為基礎支撐，就沒有足夠的能量去學習、成長。“身體好了，孩子才能夠感受大自然，才能記憶、思考和想象，才能發展學習的功能、為解決問題做好準備。”而擁有一個好身體，就得靠運動。

讓孩子多動，首先就得克服一些傳統的觀念，這個不許，那個不

該，那是不行的。注意安全，并科學地訓練孩子的運動能力，對孩子有百利而無一害。多做運動，多折騰，不要老是在家里坐著或躺著，而到了戶外，也不要只是走一走，而是要全方位鍛煉，上下左右、旋轉、倒立都不能少。在這樣的鍛煉中，孩子也會非常快樂。

郭教授說，“運動能提高身體素質，也能使孩子的性格趨向成熟。而很多敏感膽小的孩子，往往就是因為小時候被過分呵護、缺少運動造成的。”

郭教授的講座引起了大家的共鳴，我想在今后將要實施的親子園教育中我們必須重視寶寶運動能力的發展，從而培養健康快樂勇敢聰明的寶寶，為孩子一生的成長奠定良好基礎。

三、了解了上海、無錫和萊陽親子教育成功經驗，實地進行了親子教師的相關培訓。

上海：

1、充分體現了政府職能，出臺政策、部門聯動、管理網絡等。

2、親子園教師全部專職。

3、親子主題樂園主要包含大動作活動室、精細動作活動室、字寶寶樂園、表現表達活動室、涂鴉活動室、戶外活動場所。

親子課程主要有分齡親子課程與混齡親子游戲活動。課程突出游戲性、強調情境性、重視整合性、講究連貫性。

親子課程的環節：禮儀環節、靜心環節、運動環節、主題環節、互動環節、禮儀環節。

親子游戲設計原則：自主的原則、家長先學的原則、快樂的原

則、推動關鍵期最佳發展的原則。

無錫：

三方互動：嬰幼兒、家長、教師三方積極互動，以嬰幼兒

發展為中心，以家長為主體，以活動為載體。

三位一體：教育、養護、保健

三元整合：健康運動、語言認知、情感與社會性

主要分六大板塊即親親熱熱、做做玩玩、蹦蹦跳跳、說說

唱唱、開開心心、教你一招

萊陽：

1、創辦了早教中心。積極協調有關部門，如市政府、計生局、婦聯、廣電局等，面向社會協調組織親子活動。

2、成立了0-3歲嬰幼兒早期教育工作領導小組，下發紅頭文件。

3、成功的主要原因：獨立性（場地獨立、教師獨立）、專業性

4、注重宣傳：設計印制宣傳彩頁，展板等；組織親子教師外出宣傳；聯系相關商家，合理組織親子活動；聯合相關部門組織活動；建立網站和班級博客，即使將相關信息發送到網站上；在電視臺設立固定板塊節目。

5、萊陽市0-3歲親子課程的建構 以互動實踐為主導的親子課程和以引領家長服務為主導的家長

課程。

親子綜合課主要流程：

（1）hello時間：敲門游戲、點名游戲等

（2）親子派對：親子律動、樂器玩奏

（3）勇敢時間：感統訓練、合作游戲

（4）天才時間：認知環節、操作環節

（5）彩虹傘時間：活動高潮

（6）感恩時間：再見環節

親子音樂課主要流程：

歡迎歌→彈樂活動→游走動作→紗巾游戲→歌唱游戲→

樂器玩奏→再見歌

上海、無錫和萊陽的早教工作經驗都非常值得借鑒，我們

應該在實踐中綜合考慮自身的特點，選擇合適的方案。

四、親子園創辦應注意的問題

幼兒園舉辦親子園的基本要求：

一是要有符合要求的環境條件；

二是要選擇一套適合本地及本園實際的親子活動方案；

三是要配備符合寶寶年齡特點的設施、玩具；

四是要培訓配備專業的親子園師資隊伍；

五是要制定運行方案。

另外專家也對親子園舉辦提出了需注意的問題：

1、實施三歲前教育是對幼教的巨大的挑戰，舉辦親子園僅僅有熱情是不夠的；

2、幼兒園舉辦親子園弊大于利，師資不是主業，都是捎帶著辦這是辦親子園的瓶頸；親子教育有很大的商業成分，大多都是商業運作模式。所以親子教師必須是專職教師，不能由幼兒園教師兼職。

3、我們應該正確看待資源（如場地、器材、教師資源、信譽、家長資源、專家資源、領導媒體環境資源等）、挖掘資源、整合資源。

4、親子園一般從1.5歲開始做，親子課以孩子的高興為前提，不要以備課而上課，不要有進度。

5、親子園一定要做，但一定要慎重。

這些經驗和要求都對我們即將開設的親子園有著很大的現實指導意義。

總之，這次學習培訓非常及時，對于我縣親子教育的具有極大的推動與指導意義，作為我本人更是這次學習的受益者，接受了新理念、新知識、新技能，一定會在我在今后的工作中起到巨大的指導意義。