第一篇：關于大學生讀書情況的調查報告``

? 關于大學生讀書情況的調查報告

關于大學生讀書情況的調查報告

“書籍是全世界的營養品”；“書籍是人類進步的階梯”??古往今來，無數名人對優秀的書

籍推崇備至。毋庸置疑，書，作為人們日常生活中重要的組成部分，在歷史的發展進程中，發揮

著舉足輕重的作用。美國最近的一份調查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學生時

代就養成讀書的習慣。書籍真的如此重要嗎？在我國，作為國家未來生力軍的當代大學生讀書情

況又是如何？

帶著這樣的疑問，我們開展了此次調查。調查以東北財經大學的在校學生作為受訪對象，采

用發放問卷和個別接受采訪的形式，旨在了解我國目前大學生的讀書（主要指課外書籍）情況。

一．調查數據分析：當代大學生讀書情況

(一).讀書時間相對較短

在對調查結果的分析中不難看出，當代大學生讀書時間明顯偏短，平均時間為一天一個小時

左右，這里數據還包括有時長時間不間斷閱讀小說，漫畫等書籍的極限誤差。而對于閱讀時間偏

少的原因，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書，但大部分都是課本，尤其是大三以后，在考

研工作等選擇壓力下，課業負擔加重，幾乎沒有時間閱讀課外書籍。”；也有受訪者坦誠“自己

有時間寧愿看電影，上網娛樂。”或者“從沒有讀書的習慣。” 課業負擔重，對網絡等其他替

代品的偏好，沒有課外閱讀的習慣等都是當代大學生閱讀時間相對較短的原因。

（二）閱讀大多數以暢銷小說，漫畫等娛樂性質書籍為主。

對閱讀書籍類型的調查結果顯示：近六層接受調查者的閱讀書目以小說，漫畫，時尚雜志等

娛樂性質書籍為主，主要目的明確，即放松心情，休閑娛樂。同時有三層左右大學生表示自己會

閱讀與專業相關的書籍，英語輔導書籍，老師推薦參考書目。其余一層大學生表示自己有偏好的類型書籍，如哲學，社會關系，古文，宗教等。

（三）書籍花費在生活支出中所占比重小，不構成主要生活支出

全部接受調查的大學生，有近三層人，購買書籍的支出不足生活費的百分之十，百分之五十左右學生這個比例在百分之二十左右。其中，有一部分表示自己會在學校圖書館借閱所需要的書籍，但由于本學期學校圖書館關閉，對調查結果造成一定干擾，無法確定個人對書籍獲得途徑的偏好。但可以看出，對于大多數學生，書籍所構成的花銷不是在全部生活支出中所占比例較小，與其他生活必需品相比，不構成生活負擔。

（四）閱讀習慣各有不同，與閱讀書籍種類有關。

在對閱讀書籍習慣的調查統計中，有關數據表明，閱讀習慣于書籍種類呈一定相關關系：大多數以娛樂為目的的學生在問卷中選擇大部分時間只是快速，粗略閱讀很少筆記，而以學習參考為目的閱讀的學生在問卷中選擇在會讀書過程中做詳細的筆記和認真閱讀，三層學生表示自己有做讀書筆記或寫讀后感的習慣。

二．對調查報告所反映問題的有關思考

由于客觀條件和個人能力所限，本次調查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑。比爾蓋茨曾不止一次強調書籍的重要性；新東方創始人俞敏洪曾經說過：大學時間讀書的多少是他最后決定是否錄用招聘人員的唯一標準，在他們看來一個人在大學時代讀書的數量和質量能夠間接反映一個人的能力水平和道德情操，從這種意義上說，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識的工具，“腹有詩書氣自華”也說明了讀書對于人生，修養有潛移默化的作用。

然而，隨著電子信息技術，通信水平的發展，互聯網等其他媒介形式涌入大學生生活，在很大程度上代替了書籍，成為大學生業余時間消遣娛樂的主要工具。電影，游戲更是由于其立體生動的形式被大多數學生接受，甚至有部分學生沉迷網絡，調查中，部分受訪者表示“自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本”。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認可，由于其方便，更新速度快，價格相對較低等優點在學生閱讀人群中獨樹一幟，然而，其缺點也不容忽視。由于網絡信息龐雜，很容易產生內涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學生思想，生活造成一定負面的影響。

我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，不論是孔子的“學而不思則罔，死而不學則殆”還是陶淵明的“好讀書，不求甚解”或者“但當涉獵”，雖然大家們推崇讀書的方法各有不同，但無一不主張人應該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養品質。然而，中

國大學生的閱讀現狀卻不禁讓人有些堪憂，參考有關權威調查資料，與此次調查情況基本一致：近年來讀者購書周期的總趨勢大體是，購書周期在1個月及以下的讀者的比例逐漸下降，而購書周期在2個月及以上讀者的比例在逐漸提高。近年來我國國民讀書率持續降低，有四分之一的讀書人的讀書時間也在減少。有關學者表示：電子書籍無法替代傳統書籍，因為通過電子書籍無法保證知識傳導的正確性以及書籍中的精華不喪失。

鑒于此次調查結果，本人提出一些個人意見：當代大學生肩負著社會主義現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質提高及知識儲備的重要作用，應該了解閱讀的重要性并付之行動，同時，大學應該加強硬件設施，比如校圖書館的建設，為學生提高良好的閱讀條件和環境，組織開展倡導閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風氣形成。相信擁有夢想，充滿朝氣同學會因為良好閱讀習慣的培養而更加自信，品質更加高尚，相信當代大學生閱讀量會因為重視閱讀和相應的措施而大幅度提高。

第二篇：關于大學生讀書情況調查報告

關于大學生讀書情況調查報告

大學，兼容并蓄之所也。大學是我們跨向社會最后加油的一站，實踐固然重要，但理論知識的構建同樣重要。所有的大學生都應該用知識來武裝自己的頭腦，用書籍來凈化我們的心靈，用閱讀來改變我們的現狀。沒有誰是天生的智者，只有通過大量的閱讀思考培養自己扎實的知識功底、健康的處世哲學，我們才能在發展中立于不敗之地。讀書不僅對于一個人的成長進步很重要，而且對于我們提高自身素質，甚至做好工作都很重要。那么，在當代大學生的日常生活中，讀書究竟占據多大的空間比例？大學生對讀書是否足夠重視呢？

針對這個問題，我們小組對在校大學生進行了一次問卷調查。我們共發放了120份問卷，回收了116份有效問卷，回收率為96.7%。

一、調查結果分析

現狀一：大學生閱讀量不足，閱讀時間偏少。

調查結果顯示，僅有30.91%的同學經常閱讀課本以外與專業有關的書籍，而對于老師推薦的相關書籍，只有10.91%的同學能夠主動閱讀，大部分同學只是偶爾看看，或部分閱讀。在讀書時間方面，每天閱讀三個小時及三個小時以上的同學僅占5.45%。由此可見，大學生閱讀時間偏少，課外閱讀顯示出不足。近些年，我們看到的更多的是，一些學生迷戀娛樂場所和網吧，身邊少了許多閱讀的書籍。

現狀二：閱讀途徑比較適當

調查結果顯示，以購買和去圖書館借閱為閱讀途徑的學生各占45.45%。每學期從圖書館借書在十本以上的達到34.55%，但從不去圖書館看書、借書的也占有21.82%，可以看出，學生應該更注重對圖書館的利用。

現狀三：學生的讀書方式有待改善

調查結果顯示，56.36%的同學在讀書時不做筆記或批注，有20%的同學只進行泛讀，這一方式對于讀書效果十分不利。對于那些需要深刻理解的書，只有仔細閱讀才能達到應有的效果，是應該采用的方式。只有這樣，才能凈化我們的心靈，增加我們的厚度，使我們在現實生活中與工作中獲得一枚通行證。我們在讀這些書的過程中應該累積自己的經驗，哪些書可以讀，哪些書應該細讀，這是一個不斷改進的過程。

現狀四：很多同學意識到自己閱讀量不足，并知道讀書的真正目的，但閱讀中的很多困惑沒有解決。

調查結果顯示，有72.73%的同學認為自己的閱讀量太少，同時有超過一半的同學認為讀書是為了開闊視野，增長知識，說明大部分同學對讀書這一問題還是有足夠的認識。但在讀書過程的困惑方面，34.55%的同學不知道怎么高效地讀書，也有一些部分的同學不知道讀什么書，感覺讀書沒什么收獲，更有29.09%的同學在其他方面存在困惑。

增加讀書量是很多同學的愿望，但讀什么樣的書，怎么樣去讀，卻讓大家一頭霧水，讀書不講效果，書讀得再多也沒有用處，因此要根據實際的情況，把握有益的方法，這樣才能獲得很大的收獲。

二、實施對策及建議

建議一：學校可以多組織“讀書月”等讀書活動，這樣可以調動同學們讀書的積極性，培養同學讀書的興趣，可以使同學們更加主動地去進行閱讀。興趣是最好的老師，有了興趣，同學們就會自己去挖掘，去追索，這樣就進入了那個領域，而不是只知道一門學科的皮毛了。讓同學們感到讀書是生活的樂趣，讀書是為了享受人生。同時，學校應對學生讀書進行一定的指導，排除學生在讀書過程中存在的困惑。

建議二：增加對圖書館的利用，圖書館是我們大學期間很好的一個資源，學校應建立一個現代化的、開放式的、多功能的圖書館，這樣可以讓書籍最大限度地流通，滿足很多學生的需要。同時還可以建立館藏實體資源和網絡虛擬資源相互補充的文獻信息體系。鼓勵學生對圖書館的使用，讓學生充分意識到圖書館的好處。

建議三：多讀經典著作，誠然，通俗讀物更能貼近生活、簡單易懂，但是同學們必須理解經典文學的現實性和時代感。經典文學能潛移默化地影響到同學們的世界觀，從中找到自己在社會中所處的位置。社會應向學生提供精品工程，清楚“文化垃圾”，當文化市場上有

某種產品出現時，就自然為大學生的閱讀提供了可能。通過出版物來為學生提供必要的指導和幫助，讓學生健康的成長，深刻認識到自己肩負的使命。

建議四：學會正確的閱讀方式。讀書的時間要連貫，培養集中注意力。對著書本幾小時卻心不在焉，遠比不上幾十分鐘的全神貫注。好書要仔細閱讀，平凡的書一次快讀便已足夠。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似的讀書，就不會收到好的效果。要根據自己的實際情況，有針對性地選擇書籍，這樣才能達到事半功倍的效果。

建議五：生命的活力，在于它的彈性。大學時代的生命彈性，除了運動和娛樂，更重要是體現為對世界整體的自由接納和自主反應，這當然是超越專業的。因此不管功課多重，時間多緊，同學都應多進行自由的課外閱讀。大學生在努力提高自身專業知識的同時，提高自己各方面的素質。

三、結語

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。沒有誰是永恒的朋友，卻有永恒的知識；沒有生命是心靈的伙伴，卻有心靈的召喚。書的魅力，在于它對生活有所發現；而生活的魅力之一，在于能發展書中的知識和思想。讀書，好讀書，會讀書，我們才能為自己的成功增加更多的可能。

第三篇：大學生讀書情況調查報告

大學生讀書情況調查報告

大學時期的生活，一個人只有一次。在這極其寶貴的年華里，怎樣才能最有效地度過？怎樣才能充分地利用這三年的光陰？那就是多讀書、讀好書，為以后的人生儲備必要的知識基礎。那么走進大學校園后的大學生們的讀書現狀又是如何呢？帶著這個問題，我在本院大學生中做了一份調查，并對調查結果做了如下總結。

一、大學生的讀書現狀

現狀一：大學生讀書時間少。對本院大學生讀書狀況的調查結果顯示，有35%的大學生平均每天讀書時間超過1小時，只有5%的學生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學生平均每天讀書時間都少于1小時。

現狀二：大學生讀書類型多樣。在對大學生讀書內容調查中發現，35%的學生選擇了專業參考書，30.62%的學生選擇知識拓展的書，一名大三學生解釋說：“平時課業負擔很重，讀書時間本來就比較少，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來，給自己減減壓”。

現狀三：大學生讀書功利性強。問卷調查顯示，大學生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在課外讀書時間中，這類書籍也已經成為了首選。不難發現，這些書籍中大部分與考試有關。在走訪幾家大型書店時也發現，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當前大學生就業壓力大、讀書是立足于現實社會的需要的。現狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時尚。在“你通過什么方式閱讀？”的問題上，45%的同學選擇了從圖書館借閱圖書，10%的學生選擇了通過網絡渠道。從中可以看出，圖書館成為大學生閱讀的主要渠道，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從結果中也明顯地發現電子閱讀越來越成為大學生閱讀不可忽視的媒介。隨著網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰傳統的紙質書籍，并悄然改變大學生的閱讀方式。

現狀五：快餐式“淺閱讀”漸成風尚。

什么叫淺閱讀、快餐化？根據這些年的有關報道，大致可以歸結為：一是鼓吹所謂的“讀圖時代”；淺閱讀和深閱讀（？）對人大腦皮層的刺激不一樣，二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時尚閱讀”和“輕松閱讀”。在對我校大學生的調查中發現，很多學生承認自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數學生對自己比較偏愛的讀書會精讀甚至重復讀。

通過以上調查不難發現，當代大學生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數學生能通過讀書充實自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的是在讀書內容、讀書方式的選擇上以及在讀書時間的分配上還有許多不盡人意之處。這不能不引起我們對造成這種讀書現狀的原因的思考。

二、大學生讀書現狀成因分析

1、網絡和休閑娛樂擠占了大部分讀書時間。網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業余時間被各種娛樂活動所占據。如今的娛樂形式越來越多元化，如網上聊天、網絡

游戲、KTV、電影、旅游等等。除此之外，大學校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉會、學生社團活動層出不窮，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們眼前一亮，不覺陶醉其間、樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。

2、課業負擔重也是大學生讀書較少的原因之一。當今大學生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學生加修其他應用技能如營養師等、攻讀外語、學計算機等，使得他們讀書時間自然減少。為了美好的前程犧牲點讀書時間，這筆賬不管誰來算都是劃得來的。

3、就業壓力大是大學生讀書功利性的直接原因。當前，嚴峻的就業形勢、激烈的就業競爭使大學生讀書目的越來越實際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。這和現階段的就業形勢密切相關。例如很多招聘單位青睞更多證書的人，這就無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學生讀書的功利性。

大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學生的讀書現狀，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

三、啟示與思考

（一）學校方面對大學生的課外閱讀進行引導，學校方面責無旁貸，學校應該以靈活多樣的形式引導他們明確讀書的目的，實現課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學生對課外閱讀產生興趣，從中獲取知識，受到熏陶，提高素質。

1、以豐富多彩的活動占領閱讀主陣地。

如今，大學校園里的社團活動如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團活動占用了學生很多課余時間，使他們用于讀書的時間相對減少。如果學校也能組織一些讀書方面的社團活動，這對大學生的閱讀生活無疑起到積極的推進作用。如定期開展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，這樣就會把學生的興趣引導到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領學生人生導向的主陣地，在學校德育方面發揮著不可替代的作用。

2、充分發揮圖書館的資源共享和開放性功能。

圖書館是學生讀書的最佳場所。圖書館是書的海洋，知識的殿堂，同時也是提升修養、陶冶情操的重要場所。因此，學校應該充分利用圖書資源，最大限度地發揮它的開放性功能。為了讓學生在圖書館中的閱讀收獲最大，學校應該不斷豐富圖書館的館藏，增加圖書館的開放時間，嚴格圖書館的借閱制度。使學生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養，享受讀書帶來的樂趣。

3、完善考核制度，把大學生從繁重的課業中解放出來。

在拿到大學錄取通知書的那一瞬間，所有從高考的獨木橋中擠過來的學子們都暫時松了一口氣，以為從此告別題海，邁向新的天地。沒想到進入大學不久，高三的一幕重新上演，為了應付考試，他們再一次被題海所淹沒。因此，完善考核制度也是高校改革的當務之急，如學校可以增加選修科目，減少必修科目，或增加平時考核成績的比例，減少期末考試成績的比例。以便讓大學生從繁重的課業中解放出來，有時間和精力去閱讀更多更好的書籍，不只做學習的工具和考試的機器，而是做一個有思想有觀點有理想有道德的發展中的人。減少周學時

（二）學生方面

學生是閱讀活動的主體，所以在讀書的選擇、讀書的方式上直接決定著讀書的效果。作為當代大學生，無論是立足自己的發展，還是適合社會發展的需要，都應該養成良好的閱讀習慣，使讀書成為自己生命的一部分。

1、抓住點滴時間，養成良好的讀書習慣。

總有人把沒有時間當作不讀書的理由，其實這只是借口。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的。”我們無須像歐陽修那樣連馬上、枕上、廁上的時間也不放過，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從那些毫無意義的網絡游戲、休閑娛樂中解放出來，就會擁有更多的讀書時間。因為網絡只是虛擬空間，它給人帶來的快樂畢竟是短暫的，只有讀書帶給人的才是終身的享受；而人沉溺于休閑娛樂中久了，也容易玩物喪志，只有讀書終能啟迪人的心志，使人變得高尚。

2、樹立遠大理想，克服讀書的功利性。

未來社會需要的不單單是具有專業理論知識的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人，因此那些考什么就讀什么的做法，只能把自己逼進死胡同。風物長宜放眼量。一個人不能只盯著個人的前途，只有把眼光放遠，樹立崇高而遠大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地。我們敬愛的周總理少年時就立志為中華崛起而讀書，后來終于在國際舞臺上叱咤風云，鑄就了大國總理的不朽風范。因此我們不能只想著畢業后找一份事做，而應該先想著會一個高尚的人。克服了功利性目的，那么可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬。

3、培養廣泛興趣，不斷完善閱讀結構。

“讀書就如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀出蜜來。”這是告訴我們讀書要博采眾長。而在調查結果中顯示，我校大學生的課外閱讀呈現出了重專業輕素質、重消遣輕理論、重“暢銷”輕經典的傾向，這樣的閱讀傾向和閱讀結構不利于大學生綜合素質的提高。因此，我們要培養廣泛的興趣愛好，不斷完善閱讀結構，專業理論書籍要閱讀，經典名著更要閱讀，因為能成為經典的名著，濃縮了人類最美好的情感和語言，它讓我們走進高尚，遠離低俗。休閑娛樂不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂左右我們的價值取向。歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時代的節拍，適合社會發展的需要。

調查結束了，但是它留給我們的思考并沒有結束，調查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數據，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價值取向。因此，當代大學生的讀書現狀應該引起每一個人的關注，閱讀更應該成為一種全社會的行為，除了學校和學生，社會也有責任營造一個良好的讀書環境，形成一個人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的大學校園，我們更應該多讀書，讀好書，在讀書中發展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。

第四篇：大學生讀書情況調查報告

關于大學生讀書情況的調查報告

班級：

姓名：

學號：

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯，書是我們生活中的精神糧食。然而，大學階段是讀書觀形成并逐步穩定的關鍵時期，對于大學生心理健康、人格養成和社會適應等都具有重要意義。通過對各學校大學生的調查顯示，大學生存在不能充分合理的利用時間來閱讀，閱讀時間少；讀書類型和渠道多樣但是讀書功利性強；對讀書的認識不夠深刻，很多喜歡快餐式的“淺閱讀”。種種調查顯示現在大學生應該不斷完善讀書結構，逐漸培養良好的讀書習慣，享受在書的海洋里遨游之樂，在書中求發展。現將調查情況報告如下：

(一)現今大學生的讀書情況

? 現狀

一、自由支配的時間多，但用于閱讀的時間很少

對我學院各年級的學生讀書狀況的調查結果顯示，有35%的學生平均每天讀書時間超過1小時，只有6%的學生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學生平均每天讀書時間都少于1小時。然而，他們能自由支配的時間均在4至6個小時之間。

? 現狀

二、大學生的讀書類型多種多樣，但針對性不強，不能有效的提升自己

在對大學生讀書內容調查中發現，大多數學生喜歡看的書都是雜志和通俗小說，58%的女同學平時的課外閱讀是雜志，而66%的男同學的課外閱讀是科幻小說;25%的學生選擇了經典名著類別的書籍，他們認為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養分。調查結果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。很多學生讀書目的不明確，沒有結合自己的需要選擇圖書，使得所讀的內容零散不成體系，沒能收到好的效果。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野，而且不能使自己的見識與知識儲備得到應有的擴充。? 現狀

三、大學生讀書功利性強

問卷調查顯示，大學生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、所學專業過級考試書籍等成為他們的首選。在調查各大型書店所賣書籍時發現，擺在最顯眼位置、最暢銷的書籍也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當前大學生就業壓力大、讀書是立足于現實社會的需要而并非為滿足精神需要。? 現狀

四、大學生對讀書的認識不深刻，喜歡快餐式的“淺閱讀” 快餐式“淺閱讀”就是現今人們鼓吹的“讀圖時代”，要“速讀”“縮讀”，要“時尚閱讀”“輕松閱讀”。調查顯示，大多數學生看書以瀏覽為主，僅有少數學生對自己比較偏愛的讀書會精讀。可見，同學們對讀書的作用還沒有全面的認識，不懂得厚積薄發，不明白讀萬卷書行萬里路的道理。

? 現狀

五、很多同學不知道讀什么、怎樣讀

在調查中發現，我學院的同學在閱讀中不知道讀什么書、怎樣讀的比例分別是44%和35%。而是否需要專業老師指導中有60%的學生很希望老師指導。可見同學們還是希望多讀書，知道讀書的重要。

(二)大學生讀書現狀的成因分析

? 原因

一、同學們更愿意選擇多種多樣的娛樂活動

網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業余時間被各種娛樂活動所占據。如今的娛樂形式越來越多元化，如網上聊天、網絡游戲、KTV、電影、旅游等等。大學校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉會、學生社團活動層出不窮，而同學們更愿意陶醉于這些自由閑散的活動并且樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。

? 原因

二、目標不明確，不知道什么書適合自己

剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們突然有了很多自由時間，沒了方向，不知道怎么補充自己精神上的缺失，找不到適合自己發展的書籍。

? 原因

三、就業壓力大是大學生讀書功利性的直接原因

當前，嚴峻的就業形勢、激烈的就業競爭使大學生讀書目的越來越實際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。這和現階段的就業形勢密切相關。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，這就無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學生讀書的功利性。

大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學生的讀書現狀，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

(三)對于大學生讀書現狀的建議

建議一：充分發揮圖書館的資源共享和開放性功能

學校應該充分利用圖書資源，最大限度地發揮它的開放性功能。從以上的調查都可看出同學們是想看書的，只是找不到適合自己的書籍，如果學校盡可能的增加書的種類，在廣闊無垠的書的海洋里總能找到適合自己的。為了讓學生在圖書館中的閱讀收獲最大，學校應該增加圖書館的開放時間，嚴格圖書館的借閱制度。使學生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養，享受讀書帶來的樂趣。

建議二：組織多彩多樣的讀書活動，提高讀書興趣

現在學校里的活動多彩繽紛，讓同學們陶醉其中，頻繁的社團活動占用了學生很多課余時間，使他們用于讀書的時間相對減少。投其所好，學校也組織一些讀書方面的社團活動，這對大學生的閱讀生活無疑起到積極的推進作用，使他們在輕松快樂的氛圍下培養起看書的興趣。如定期開展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，這樣就會把學生的興趣引導到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領學生人生導向的主陣地，在學校德育方面發揮著不可替代的作用。

建議三：克服功利性的讀書，擴展自己的讀書范圍

受就業壓力的影響，同學們的讀書功利性越加嚴重。但如今的社會需要的不僅僅是有專業技能的人才，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人，風物長宜放眼量，同學們不能把自己鉆進死胡同里。一個人不能只盯著個人的前途，只有把眼光放遠，樹立崇高而遠大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地。我們敬愛的周總理少年時就立志為中華崛起而讀書，后來終于在國際舞臺上叱咤風云，鑄就了大國總理的不朽風范。因此我們不能只想著畢業后找一份

事做，而應該先想著會一個高尚的人。克服了功利性目的，那么可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬。

建議四：不斷提高自己，讓書協助自己走向成功

歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時代的節拍，適合社會發展的需要。順應時代的發展，關注有關國際新聞、國家政策、經濟發展、科技研發等等書籍，不要使自己住進世外桃源，如今的社會落后就要挨打。

通過此次調查，引起我們無限思考。大學生是祖國的星星之火，而我們祖國的花朵逐漸散失了芬芳，火苗奄奄一息。書，是一個民族的內涵，是一個國家走向發展的精神糧食，是一個人價值提升的必需品。因此，讀書是全社會的責任，除了學校，社會也有責任營造一個良好的讀書環境，形成一個人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。聯合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動。身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的大學校園，我們更應該多讀書，讀好書，在讀書中發展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。

第五篇：大學生讀書調查報告范文

大學生讀書調查報告

調查成員：電科092 張斌，張晨，趙玉堯

電科093 陳陵，程嘉奇

常言道：立身以立學為先，立學以讀書為本。信息時代下大學生是否具有濃厚的讀書興趣和養成良好的讀書習慣并能通過多途徑讀書方式來獲得學習能力，關系到當代大學生自身人文素質、社會生存能力，也關系到和諧校園、和諧社會的建設。大學生應該用知識來武裝自己的頭腦，用書籍來凈化我們的心靈，用閱讀來改變我們的現狀.讀書對于大學生來說，可以涉獵知識、拓寬視野、提高能力,沒有誰是天生的智者，只有通過大量的閱讀思考培養自己扎實的知識功底、健康的處世哲學，我們才能在發展中立于不敗之地。讀書不僅對于一個人的成長進很重要，而且對于提高自身素質也重要。寄托我們民族未來希望、作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們課余的閱讀狀況如何呢？

在這次的調查中我們可以看出大部分人讀書在十本以內，這樣的讀書量是明顯不夠的，主要原因是大多數人沒有太多的課余時間，并且現在大學生活多樣化，大部分學生用自己僅有的時間去做一些課外活動。物質文明日益地發展，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學生日常的課余活動正漸漸離我們遠去，取而代之的是上網，聊天，逛街，購物，KTV……網絡的魅力遠遠超越了書本，越來越多的大學生把過多的閑暇時間投入在網上，網絡充斥在我們的生活中，無處不在，上網已成為了我們的一種生活方式。

在同學選擇讀書載體方面我們也看到電子書占有一定的比重，主要原因在于電子書的成本比較低，可以通過上網的方式將書本放到手機里，閱讀很方便，但是電子書在質量方面有很大的缺陷，網上的知識缺乏系統性，網上的書籍與知識也是不完備的，網上閱讀只能算瀏覽。而文科學習涉及到的好多書籍，需要精讀，就是說需要一個反復閱讀、咀嚼思考的過程。在讀書內容主要集中在人物傳記、網絡小說等，而文學名著等類的傳統文學較少，讀哲學類圖書微乎其微。此外我們還發現大學生在買書方面投資較少，一學年買書的投入大部分都在一百元之內。在讀書態度方面，大多數人應該認為多讀書以此增加自己的生活閱歷，只有少數人認為讀書沒有用處，只注重考試，認為考試不過都白搭，整體上讀書態度良好。我們通過調查還了解到大學生對自己的閱讀現狀都不是很滿意，但是都渴望提高自己的閱讀量。

對于老師推薦的圖書大多數同學選擇可能會去讀一讀，每個人在選擇圖書方面讀書類型多種多樣，并沒有什么針對性，讀書目的不明確，讀書的效果不太明顯。讀書本應汲取各種營養，但是同學在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應有的、更好的擴充。當代大學生的閱讀氛圍一般，相對于諾大的全國大學市場，發掘與培養大學生的讀書習慣與氛圍是很有潛力的。高校可以在遵循課外閱讀目標與高校育人的一致性原則、知識擴展與科學世界觀、人生觀形成目標的協調性原則以及自然科學知識與人文社會科學知識吸取的同步性原則基礎上，認真分析大學生讀者的閱讀傾向, 切實地把握一定時期內大學生讀者的閱讀傾向, 科學地預見大學生讀者的閱讀行為,積極探索引導培養大學生完善合理的閱讀結構。大學生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標性原則、選擇性原則、計劃性原則、廣泛原則、科學性原則等。要引導大學生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標，有選擇性地選擇書目，科學地規定閱讀時間、內容、順序和方法，按照由簡

到繁、由易到難，由點到面、由淺入深的順序，配合學科本身的內容體系和知識體系，循序漸進進行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質。

學校可以舉辦讀書知識競賽，開展文化知識系列講座，邀請名人名家來校演講，組織文化沙龍，豐富多彩的文化活動必將極大地調動同學們的讀書積極性。同學之間可以多進行溝通，與其他同學探討自己的讀書建議及想法，并把自己讀過的好書羅列出來，供其他同學參考，而不要把大量的時間花在研究游戲上，枉費大量精力。大家應當共同努力，營造出一種人人讀書的良好氛圍，并彼此交流自己的心得體會，或把自己的讀書感悟寫下來，通過網絡這個平臺與大家共同分享，把網絡變成一個學習與進步的平臺，而不僅僅是一種消遣娛樂的方式。要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對于自己的未來有科學、合理的規劃。在宣傳開展讀書活動時，應該有必要地選擇些針對性強的媒介。

調查顯示，圖書館是學生學習讀書的最佳選擇，網絡也是重要途徑之一。圖書館是書的海洋，知識的殿堂，同時也是提升修養、陶冶情操的重要場所。大家的意見主要集中在以下三個方面：首先，圖書館的藏書量不大，較為需要的數目不全。比如一些在書店難易買得到的書籍在我校的圖書館還是難以找到，每當同學們需要查閱的時候，將無從求助；而恰恰是這些需求較多的書籍，往往數量不夠，不能滿足多數同學的借閱需求；其次，有些圖書的保存狀況令大家堪憂，折頁，缺頁，污漬掩蓋文字的現象大有存在。同學們認為造成這樣的原因大致有兩個方面：一方面學校在管理上不夠嚴格用心，才縱容了一些同學可以隨意地在上面亂涂亂畫，折頁撕頁，學校的處罰力度和圖書檢查保管強度也需要加強，定期抽查圖書安全；最后，在我們圖書館的一些閱覽室中，有些珍藏本、典藏本和限量本圖書學生不能借閱，所以造成了一些同學的閱讀困難，如果只能在閱覽室閱讀，那么會降低閱讀效率。學校圖書館應該在了解學生興趣愛好的基礎上，投其所好，增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學生的需要，對于暢銷書等書籍，圖書館應該即使補充，并且作出公告，以便同學能快速發現。校圖書館應該增強其硬件設備，為學生讀書提供便利，舒適的條件，增強學生的閱讀興趣。

興趣愛好已成為當代大學生讀書的最大動力，其次學習工作和社會形勢的壓力也在無形中變為讀書的動力。

知識的缺乏是促使大學生讀書的重要因素。當今社會，科技、信息日新月異，書本課堂的知識是遠遠不夠的，只有通過不斷的讀各類書籍，不斷學習才能有立足之地。通過社會實踐經驗，讓大學生清楚地看到社會鮮明的差異與殘酷的競爭，從而提高其讀書的動力。

“鐵肩擔道義，妙手著文章”。沒有鐵肩與妙手，怎能擔當大道與書寫錦繡文章？閱讀是獲取知識、發展心智的重要途徑，大學生的閱讀狀況關乎他們的綜合素養及能力。新時代的大學生，要在閱讀中做到“左書右網”兩手“硬”，才能從信息世界中獲得知識、學識、見識和膽識，“讀書方恨知識淺，觀海乃覺天地寬”！

通過此次調查，同學們給我們推薦了一些他們喜愛的圖書，這里我們也推薦給大家。有《雪豹》、《三國閑譚》、《獨自莫憑欄》、《安妮寶貝》、《清醒紀》、《兩生花—穿越之凌》、《馬克思哲學》、《軍事理論》、《地獄的十九層》、《紅與黑》、《人間》、《巴黎圣母院》、《自然科學體系梳理》、《科學與宗教對話》、《時間簡史》、《萬物簡史》、《海子的詩》、《大國的崛起

》、《國富論》、《柳林風聲》、《seventeen》、《假如給我三天光明》、《魏武帝曹操》、《勵志》、《西漢演義》、《贏》、《簡愛》、《回不去的那些時光》、《我的大學在人間》、《傲慢與偏見》、《烈火青春》、《人性的弱點》、《讀大學究竟讀什么》等；還有其他的一些雜志，這就不再一一列舉了。希望大家在閑暇的時候去看看。

》通過這次調查，我們了解了大學生的讀書情況，有很多的人讀書態度都很認真，都能保持很好的讀書習慣，但是也發現了大學生讀書的一些問題，有待我們共同提高和改善！相信通過我們共同的努力，讓書充實我們的大學生活！

2010年10月24日星期日