第一篇：城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)_2

2010-2011年度

城鄉(xiāng)教師交流個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)科：語(yǔ)文姓名：司東敏

工作單位：新密市來(lái)集鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

城鄉(xiāng)教師交流個(gè)人工作總結(jié)

司東敏

2011年8月31日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從新密市來(lái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)交流到劉寨一初中。我本人就是在鄉(xiāng)村執(zhí)教，所以到了這個(gè)學(xué)校有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué)，半年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心，這堅(jiān)定了我交流的信心。劉寨一中更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。

二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。農(nóng)村中學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但由于近幾年我市對(duì)教育的大力投入，這里的師資和工作環(huán)境大有改觀，課程基本有專(zhuān)職教師擔(dān)任，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，我們共同研討語(yǔ)文學(xué)科，制定集體備課的教案，并把我校的教學(xué)模式“先學(xué)后教”傳授給他們。交流學(xué)校教師無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主

動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為劉寨一中的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

1、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到劉寨一中，擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，深入研究教材，讓孩子在基礎(chǔ)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了劉寨一中在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。

四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，介紹來(lái)集一中在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在劉寨一中轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內(nèi)見(jiàn)成效。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作

計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系來(lái)集一中、劉寨一中組織各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)。

雖然自己身在劉寨交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力。

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，下一步更好地開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

1、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí)。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。

2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到市直學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，并有針對(duì)性地邀請(qǐng)來(lái)集一中教師到劉寨一中進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強(qiáng)網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)常化、實(shí)效化。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推

進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

第二篇：城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)

2010-2011

城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)

單 位：來(lái)集鎮(zhèn)一初中姓 名:

王艷霞

城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從來(lái)集鎮(zhèn)一初中交流到劉寨鎮(zhèn)一初中。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。

銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到劉寨鎮(zhèn)一初中，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。搞好教研。交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評(píng)課中，很多老師只會(huì)聽(tīng)課，讓他評(píng)課，要么批評(píng)，要么恭維，很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評(píng)課的老師，能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對(duì)課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄，填寫(xiě)辯課記錄，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(zhǎng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。

每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助學(xué)校策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)，師徒聽(tīng)課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，并及時(shí)評(píng)課，有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作帶隊(duì)人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。

為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系來(lái)集教辦組織各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)。交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)。雖然自己身在劉寨交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，下一步更好地開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

第三篇：城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)

合作雙贏 共同提高

為了進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校互助共同體工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步提高學(xué)校教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，我校與登封縣宣化鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)建立城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w，并持之以恒地，深入落實(shí)學(xué)校的交流、結(jié)對(duì)工作?，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：

一、制度落實(shí)，建立切實(shí)有效的長(zhǎng)久互助機(jī)制

在建立城鄉(xiāng)互助共同體之初，由校長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)，學(xué)校教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)一行共赴結(jié)對(duì)學(xué)校共商互助機(jī)制，磋商學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、商談學(xué)校優(yōu)勢(shì)。包括教育教學(xué)和教科研水平，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，教學(xué)管理，學(xué)校管理，教師培訓(xùn)等。明確學(xué)校狀況后，雙方學(xué)校結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)確立互助目標(biāo)和互助機(jī)制，共同簽署了城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w責(zé)任書(shū)和教科研互助書(shū)，進(jìn)一步互助的步驟和互助的內(nèi)容，并納入學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃。

二、確立教師成長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就城鄉(xiāng)互助共同體的實(shí)施召開(kāi)了全體教師會(huì)議，會(huì)議上教師各抒己見(jiàn)，闡述自己教育教學(xué)中的困惑和自己的規(guī)劃，明確自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己需要哪方面的提高。學(xué)校層面和教師層面達(dá)到良好的共識(shí)，為城鄉(xiāng)互助共同建立了良好的基礎(chǔ)。師徒結(jié)對(duì)，明確重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。因此，根據(jù)學(xué)校教師的成長(zhǎng)狀況，兩校確立了以青年教師為重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，并輔之以“以老帶新，以新促老”的校本教研模式，舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)。建立有效的校本教研跟蹤模式。如在學(xué)校校本教研工作和教研組公開(kāi)課安排上，側(cè)重與結(jié)對(duì)學(xué)校交流，每學(xué)年有次大型教育教學(xué)交流活動(dòng)，由雙方學(xué)校共設(shè)教學(xué)平臺(tái)，展現(xiàn)教師的教育教學(xué)水平，并設(shè)立跟蹤成長(zhǎng)機(jī)制。首先由我校教師在本次活動(dòng)中開(kāi)展執(zhí)教活動(dòng)，然后在同學(xué)年的二次活動(dòng)中，由此位教師和結(jié)對(duì)教師分別開(kāi)課執(zhí)教，以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，觀察教師的有效學(xué)習(xí)。

對(duì)于來(lái)我校的交流教師，我們做到了專(zhuān)人、專(zhuān)門(mén)、專(zhuān)科負(fù)責(zé)。給交流教師配備專(zhuān)門(mén)辦公地點(diǎn)、宿舍；把他們分到各個(gè)備課組、學(xué)科組，為他們選擇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科輔導(dǎo)教師、班主任輔導(dǎo)教師。把他們納入學(xué)校教科研研究小組，給他們分任務(wù)、加擔(dān)子納入正常的教學(xué)工作序列，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研活動(dòng)等各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)及管理，收到了一定的成效。另外，學(xué)校對(duì)來(lái)校教師的生活也非常關(guān)心，由我校的總務(wù)主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教師的生活起居，專(zhuān)門(mén)配備了固定宿舍、安裝了空調(diào)、購(gòu)買(mǎi)了單人床、床上用品、洗漱用品、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)交流教師問(wèn)寒問(wèn)暖，談話(huà)溝通，及時(shí)解決教師生活和工作中的具體問(wèn)題，使交流教師深受感動(dòng)。

同時(shí)，對(duì)于我校去宣化鎮(zhèn)的教師，我們也時(shí)時(shí)處處關(guān)心。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是千里迢迢，攜帶生活用品及慰問(wèn)品去看望支教教師。對(duì)他們的工作、生活作全方面的了解，對(duì)教育教學(xué)及時(shí)要求指導(dǎo)。我們的支教教師克服了生活中的種種不適應(yīng)，根據(jù)支教學(xué)校的要求，全身心地投入了教育教學(xué)工作。有的老師，不僅教專(zhuān)業(yè)課，還跨年級(jí)、跨課頭授課。例如，我校的郝冠楠老師，在支教學(xué)校不僅教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，而且還教授地理課。由于對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，郝冠楠老師專(zhuān)門(mén)利用休息日，向我校地理教師請(qǐng)教，抽時(shí)間聽(tīng)取地理課，購(gòu)買(mǎi)了大量的地理輔導(dǎo)書(shū)籍，一邊能較好地完成教學(xué)任務(wù)。由于工作認(rèn)真努力，我校的支教教師在工作中都取得了較好地成績(jī)，收到了支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師及學(xué)生的好評(píng)和愛(ài)戴。

三、資金保障落實(shí)到位

為了更促進(jìn)教師的互助學(xué)習(xí)，在制度方面進(jìn)行一定的支持。下鄉(xiāng)送課教師每次都由學(xué)校專(zhuān)車(chē)接送，或往返費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。不但如此，三年來(lái)，學(xué)校往對(duì)口學(xué)校贈(zèng)與圖書(shū)2000多冊(cè)，教具60套，多媒體設(shè)備3套，體育器材價(jià)值近3000元；并且還幫助對(duì)口學(xué)校平整了操場(chǎng)，修飾了校園和給排水系統(tǒng)。在一定程度上幫助交流學(xué)校改善了教學(xué)環(huán)境，升級(jí)了硬件設(shè)備，得到了交流學(xué)校的好評(píng)。在交流工作地第二年，為了讓交流學(xué)校的教師更多地感受到新課改的魅力，我們還特地安排宣化鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師到我校實(shí)地觀摩、教研。整個(gè)活動(dòng)安排地豐富多彩，教師們不僅聆聽(tīng)了我校36位優(yōu)秀教師的課，還分學(xué)科組進(jìn)行了專(zhuān)題教研。此項(xiàng)活動(dòng)受到了廣大教師的認(rèn)可，普遍反映收益非淺。

四、不斷豐富城鄉(xiāng)交流的內(nèi)容與方式

雙方學(xué)校每學(xué)期除固定派出交流的干部、教師之外，還根據(jù)師資水平及學(xué)科需求，通過(guò)采取組織優(yōu)秀教師互相送課、周六集中研討等多種形式，不定期組織人員進(jìn)行多方面的交流。同時(shí)，在教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、教研活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估等方面加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，通過(guò)共同開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，探討提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享，教學(xué)共進(jìn)。

五、不斷拓寬城鄉(xiāng)交流工作的渠道。不斷加強(qiáng)管理溝通，雙方領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開(kāi)一次工作會(huì)議，共同研究解決教育教學(xué)和共同發(fā)展的問(wèn)題，每學(xué)期組織一次由校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，各處室負(fù)責(zé)同志共同參與的工作隊(duì)伍，到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)幫助或?qū)W習(xí)交流，建立黨建、工會(huì)、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊(duì)、備課組、年級(jí)組、班級(jí)、乃至教師、學(xué)生個(gè)體的“一對(duì)一”、多層面、立體化的交流平臺(tái)，不斷擴(kuò)大交流，深化友誼，建立城鄉(xiāng)交流工作的長(zhǎng)效機(jī)制，共同促進(jìn)雙方各項(xiàng)管理工作上檔次、上水平。

六、建立有效監(jiān)督約束機(jī)制

兩校根據(jù)市教育局的要求和交流雙方的工作計(jì)劃與總體目標(biāo)，結(jié)合對(duì)口交流學(xué)校工作需要和支教團(tuán)隊(duì)個(gè)人的工作崗位實(shí)際，分別制定了相關(guān)制度與措施，對(duì)派出人員的行為規(guī)范提出了明確要求，確保干部教師交流工作良性循環(huán)，健康運(yùn)行，有序推進(jìn)，取得最大效益。

1、加強(qiáng)自我約束。嚴(yán)格遵守工作職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校幫扶工作計(jì)劃，充分了解對(duì)方學(xué)校需求，服從對(duì)方學(xué)校的工作安排，遵守對(duì)方的一切規(guī)章制度，不遲到、不早退，認(rèn)真履行課堂教學(xué)示范引領(lǐng)、協(xié)助規(guī)范學(xué)生日常管理等常規(guī)工作職責(zé)，定期征求對(duì)方學(xué)校與教師、學(xué)生的意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)工作，樹(shù)立自身良好形象，為學(xué)校爭(zhēng)光，為對(duì)方添彩。

2、牢記責(zé)任使命。將本校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任與幫扶對(duì)象的真誠(chéng)期待，作為支教工作的精神動(dòng)力，不遺余力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，切實(shí)體現(xiàn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，誠(chéng)心接受全體師生的監(jiān)督，虛心向所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)，大力推動(dòng)對(duì)方干部教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與管理水平的進(jìn)一步提高，為促進(jìn)全市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出擁有貢獻(xiàn)。

3、思想認(rèn)識(shí)到位?！叭豚l(xiāng)隨俗”不搞特殊，開(kāi)心工作不發(fā)牢騷，不怕苦、不叫累，不埋怨生活、交通不便與工作條件的差異，任勞任怨，埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不負(fù)眾望，銘記囑托，爭(zhēng)創(chuàng)一流支教業(yè)績(jī)，真正讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓對(duì)方師生滿(mǎn)意。

4、真正進(jìn)入角色。迅速進(jìn)入“幫扶”、“取經(jīng)”雙重角色，抓住機(jī)遇，珍惜榮譽(yù)，端正心態(tài)、擺正位置，不賣(mài)味、不擺譜，放下架子，鋪下身子，穩(wěn)定情緒，放松身心，靜心思考，虛心幫扶、誠(chéng)心交流，耐心指導(dǎo)，安心支教，開(kāi)心生活，扎實(shí)研究，勤奮工作，敢于破難，確保支教工作成效，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

5、搞好調(diào)查研究。認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，每日梳理工作得失，不斷改進(jìn)工作，記好幫扶日記、聽(tīng)課筆記，整理典型案例，達(dá)到約定工作目標(biāo)與要求，為下一步工作提供借鑒，為后繼支教人員做出榜樣。

6、帶頭研究實(shí)踐。認(rèn)真鉆研，精心備課，嚴(yán)格自身要求，以“公開(kāi)課”的標(biāo)準(zhǔn)上好日常每一節(jié)課；結(jié)合崗位特點(diǎn)，每人每周確定好、落實(shí)好一個(gè)幫扶主題與研究項(xiàng)目；根據(jù)對(duì)方教育科研工作安排，堅(jiān)持每周進(jìn)課堂聽(tīng)課調(diào)研，與對(duì)口交流的掛職人員保持密切聯(lián)系，盡快了解對(duì)方教育教學(xué)現(xiàn)狀與幫扶需求。

7、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。代表學(xué)校良好形象，發(fā)揚(yáng)本校優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同甘共苦，相互勉勵(lì)，相互支持，并肩戰(zhàn)斗，共創(chuàng)佳績(jī)，彰顯“支教團(tuán)隊(duì)”風(fēng)采。

8、宣傳支教政策。以“支教”為榮，以帶頭奉獻(xiàn)為樂(lè)，積極向親朋、親屬以及社會(huì)各界宣傳上級(jí)支教政策及現(xiàn)實(shí)意義，爭(zhēng)取廣泛的理解與支持，為支教工作營(yíng)造良好輿論氛圍。

七、今后工作的設(shè)想

1、定期互派干部、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)兩校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。

鄭州是第五十一中學(xué)

2009-5-30

第四篇：城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)

城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)

臨翔區(qū)長(zhǎng)征小學(xué)

劉開(kāi)斌 2014年3月，臨翔區(qū)教育局啟動(dòng)城鄉(xiāng)教師“三區(qū)”交流，我有幸安排到圈內(nèi)鄉(xiāng)圈內(nèi)完小任教一年，上學(xué)期我擔(dān)任六（1）班的班主任，并從事語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，下學(xué)期主要從事四（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不是交流，而是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管在哪里教書(shū)，我始終都嚴(yán)格要求自己，都是以誠(chéng)心、善心、愛(ài)心對(duì)待職業(yè)、學(xué)生和同事。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我與學(xué)生，教師們建立了良好的關(guān)系?，F(xiàn)就這一年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、盡快進(jìn)入角色，開(kāi)好新學(xué)期的頭，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中。

對(duì)于圈內(nèi)完小來(lái)說(shuō)我并不陌生，我在圈內(nèi)鄉(xiāng)工作了七年，學(xué)校的老師們彼此都比較的熟悉，有的還是自己的啟蒙老師，并且能進(jìn)入圈內(nèi)完小教書(shū)也是自己曾經(jīng)的一個(gè)奮斗目標(biāo)。這次教師交流給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)，所以是非常的激動(dòng)，踏進(jìn)校園的大門(mén)，就有一種回家的感覺(jué)。因此，面對(duì)這所期待已久的小學(xué)，我的心情是激動(dòng)的；面對(duì)同事們，我沒(méi)有表現(xiàn)出以往的那種靦腆和拘束感；面對(duì)學(xué)生們，我也感覺(jué)我和同學(xué)們的距離很近。也就是這些原因，讓我很快就融入到這個(gè)群體中，一同度過(guò)了愉快的一年。

二、雙方關(guān)愛(ài)，為我踏踏實(shí)實(shí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

長(zhǎng)征小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師們對(duì)我的交流工作很是關(guān)心，在交流的一年中，校領(lǐng)導(dǎo)多次到圈內(nèi)完小看望我，組織教師們到圈內(nèi)完小進(jìn)行教學(xué)交流、開(kāi)座談會(huì)等，每逢學(xué)校搞什么活動(dòng)也打電話(huà)給我。還有教師們，經(jīng)常打電話(huà)給我，噓寒問(wèn)暖，這堅(jiān)定了我交流的信心。而圈內(nèi)完小更是對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，積極解決我學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。

三、圈內(nèi)完小獨(dú)特的文化震撼了我的心靈，讓我受益匪淺。首先，走進(jìn)圈內(nèi)完小的校園，你在地上找不到一片紙屑，教室里總是一塵不染，辦公室也非常整齊。校園總是那么干凈、整潔。其次，這里的學(xué)生很樸實(shí)、天真。他們特別熱愛(ài)勞動(dòng)，把學(xué)校當(dāng)作自己的第二個(gè)家一樣，用心呵護(hù)著。而且，他們也非常懂禮貌，在校園里，你經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“老師您好”這樣動(dòng)聽(tīng)的聲音。第三、學(xué)校的課間操活動(dòng)是一道亮麗的風(fēng)景，不管是學(xué)前班的小朋友，還是一至六年級(jí)的同學(xué)課間操做得是那么的整齊劃一，且一周中每天做的操都不一樣。第四、充足的體育用品和豐富的少先隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生感受到了歡樂(lè)、輕松和愉悅??學(xué)校的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)互助，各盡其職，把美麗的圈內(nèi)完小變成了文化禮儀之邦，變成了一個(gè)和諧的校園。

四、搞好本職工作，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田。

（一）、狠抓教育教學(xué)：

1、我能認(rèn)真、深入、細(xì)致地備課，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定采用的教學(xué)方法，教案編寫(xiě)認(rèn)真，課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)年，我在這一方面狠下工夫。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，給學(xué)生提供一個(gè)公平探討、和諧學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。也就是在這樣一個(gè)和諧的氛圍中，學(xué)生愛(ài)上了我的課堂，有一個(gè)學(xué)生曾在班里風(fēng)趣的對(duì)我說(shuō)就算是吧自己忘記了也不會(huì)忘記我布置的作業(yè)，聽(tīng)后我感到非常的欣慰。

3、狠抓計(jì)算訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，計(jì)算是非常重要的，在計(jì)算教學(xué)中，我注重算理學(xué)，特別注重以練促學(xué)。從開(kāi)學(xué)第一天起我就抓學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做五個(gè)計(jì)算題，并充分利用好小助手，及時(shí)批改組員的作業(yè)。通過(guò)全體同學(xué)的努力，我班同學(xué)的計(jì)算能力有了很大的提高。

4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，特別是六年級(jí)的沖刺階段，我把大部分的精力都集中在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)上。給他們重新制定出復(fù)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)，在班里實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，多幫一的輔導(dǎo)和教師對(duì)后進(jìn)生的集中輔導(dǎo)等。同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行思想的輔導(dǎo)，幫助他們打開(kāi)心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高后進(jìn)生的成績(jī)。

（二）、班主任工作：真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。上課時(shí)我注意隨著知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育，與學(xué)生交談時(shí)能通過(guò)心與心的溝通向?qū)W生傳遞著愛(ài)，學(xué)生有困難時(shí)能對(duì)學(xué)生給予真誠(chéng)的幫助，在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)能及時(shí)的解惑，當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)投去贊許的目光，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)送上鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)取他們的申述，尊重他們的意愿，想方設(shè)法化解他們的抵觸情緒，解開(kāi)他們的心結(jié)，在心與心的交流中，使學(xué)生感愛(ài)到老師的愛(ài)，學(xué)生也被老師的愛(ài)所包圍，為這份真摯的溫情而感動(dòng)，心田激起情感的漣漪。其次，課后加強(qiáng)與學(xué)生平等的交流。我這一米六的個(gè)子在學(xué)生心中只是一個(gè)大哥哥，我是他們的朋友。在與學(xué)生的接觸中，我能很近的靠近學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。就連學(xué)前班的小朋友也都愿意邀請(qǐng)我和他們一起打羽毛球，作為教師，內(nèi)心感到無(wú)比的感動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班被學(xué)校評(píng)選為優(yōu)秀班級(jí)。

（三）、自身素質(zhì)的提高方面。

1、充分借助教研活動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法。

2、聽(tīng)年輕新教師的課。在9月份里，圈內(nèi)鄉(xiāng)開(kāi)展了新教師培訓(xùn)，我積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。這里有許多新教師來(lái)授課，給我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓我受益匪淺。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，特別是使用電子白板的教學(xué)。通過(guò)查資料、請(qǐng)教同事，甚至是在課堂上與學(xué)生一起探討（六年級(jí)的學(xué)生接觸的時(shí)間較多，對(duì)一些操作學(xué)生也知道）等不斷強(qiáng)化對(duì)白板的掌握與應(yīng)用。

4、把握好機(jī)會(huì)，及時(shí)給自己充電。在9月份里，我有幸參加了全市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上，我認(rèn)真做筆記并積極思考專(zhuān)家提出的問(wèn)題，結(jié)合自己的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，會(huì)后我又對(duì)圈內(nèi)鄉(xiāng)部分教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，解答了自己在工作中的一些困惑，看到了教學(xué)中的不足，也給自己今后的工作指明了努力的方向。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的學(xué)習(xí)交流時(shí)間就過(guò)去了。回顧這一年的工作，我真是受益匪淺，內(nèi)心涌動(dòng)出無(wú)數(shù)的感動(dòng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使我在人生的歷程中又增添了一筆。使我的素質(zhì)不斷提高，我的經(jīng)驗(yàn)又有所提高。在今后的教學(xué)道路上，我一定將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。我用我的心去教誨學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生，我要無(wú)愧于我心，更要無(wú)悔于我的事業(yè)。

2015年1月10日

第五篇：城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)

2016年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了龍崗初中學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，機(jī)會(huì)多么來(lái)之不易。這次去學(xué)習(xí)，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習(xí)龍崗初中的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與 其中，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲

到龍崗初中后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè) 業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。

在平時(shí)的上課中，與龍崗初中教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課14節(jié)正課外加早自習(xí)和午自習(xí)，通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為龍崗初中教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而 深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)

一步充實(shí)了自己。

二、交流學(xué)習(xí)的反思

教師交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過(guò)這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上匯報(bào)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。

三、交流的感悟

教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

四、未來(lái)的計(jì)劃

作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng)，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，是難得的，是珍貴的，是有益的。在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則為人師表。做一個(gè)受學(xué)生歡迎、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、使家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師 在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝龍崗初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)

20114年8月28日，我懷著一種忐忑不安的心情從大隗第二初級(jí)中學(xué)交流到市直一初中。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是來(lái)學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。

在這個(gè)學(xué)期，一初中校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿(mǎn)了艱辛和汗水。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jī)和收獲的話(huà)，我只能表達(dá)如下的感受。

第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導(dǎo)的信任是我獻(xiàn)身城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，一直是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛。這是社會(huì)的要求，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé)，因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟我來(lái)到了市直一初中。

第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。

市直一初中有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是多才多藝。他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。每位教師每天都要上兩三節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，找學(xué)生談心等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到這個(gè)初中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。

第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。

愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為低年級(jí)的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識(shí)教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。

第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。

為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在這個(gè)學(xué)校交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報(bào)這個(gè)學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)。

回顧一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿(mǎn)了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛(ài)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

交流教師心得體會(huì)