第一篇：初三數(shù)學上學期教學工作計劃

2012~2013學年初三數(shù)學上學期教學工作計劃

妹冢中學吳明凱2012.9

一、基本情況:

本學期我接手了初三年級兩個班的數(shù)學教學任務。學生是重新打亂組合成的，學生的基礎參差不齊，思想態(tài)度千差萬別。如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生，為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

二、指導思想：

通過初三數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質等。

三、教學重點、難點

本學期所教初三數(shù)學共4章：包括特殊四邊形，圖形的變換，一元二次方程和圓

本學期的重點是特殊四邊形，一元二次方程和圓。難點是一元二次方程的解法和圓切線的判定

四、教學措施： 針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。備課，爭取充分掌握學生動態(tài)。

2．認真上好每一堂課。

3、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

五、教學進度：

全學期約為18周。安排如下：

周 次教學內容課 時 1~ 4第1章 特殊四邊形

1．1平行四邊形及其性質2

1．2平行四邊形的判定2

1．3 特殊的平行四邊形3

3．1 特殊平行四邊形——矩形2

1．3．2 特殊平行四邊形——菱形和正方形3

1．4 圖形的中心對稱1

1．5 梯形2

1．6 中位線定理3

5~8第2章 圖形與變換

2．1 圖形的平移(1)1

2．1 圖形的平移(2)2

2．2 圖形的旋轉(1)1

2．2 圖形的旋轉(2)2

2．3 圖形的位似3

期中測試

9~12第3章 一元二次方程

3．1 一元二次方程

3．2 用配方法解一元二次方程

3．3 用公式法解一元二次方程

3．4 用因式分解法解一元二次方程

3．5 一元二次方程的應用

13~16第4章 對圓的進一步認識

4．1 圓的對稱性(1)

4．1 圓的對稱性(2)

4．2 確定圓的條件

4．3 圓周角

4．4 直線與圓的位置關系

4．5 三角形的內切圓

4．6 圓與圓的位置關系

4．7 弧長及扇形面積的計算

課題學習圖形變換與圖案設計

17~18復習與測試3335 2 22323121

第二篇：初三上學期教學工作計劃

一、指導思想

在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。

二、工作目標

1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生,幫助學生克服學習生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

4、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點

（一）加強班風建設

1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標；態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育-----向好學生學習，向第一看齊；信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學習態(tài)度。（2）一滴不漏的學習要求。（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3、安排班級活動：根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

4、營造向上氛圍：（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。（2）布置教室環(huán)境。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

5、指導培養(yǎng)干部：（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。（3）精心培養(yǎng)班干部。

6、養(yǎng)成良好習慣：（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。（2）結合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目標，并制定學習計劃。（4）通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

（二）重視學法指導

1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。

2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

4、開展文體活動：初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。

四、具體措施：

（一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭在各項評比中獲取名次。

（二）提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

（三）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。

五、活動安排：嚴格按照學部德育處、年級組安排的統(tǒng)一時間安排工作。

1、領會課標內涵，鉆究《考試說明》.2、依據(jù)學生實際，探尋語文差異。

3、選好、用好有關資料，追蹤中考考點趨向。

4、精心備課，上好課。

5、重視閱讀訓練。

6、加強寫作訓練。

7、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。

“整體教學法”——就是讓老師、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文。

“單元教學法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容，不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。

“作業(yè)訓練法”——就是以作業(yè)的形式來學習課文，理解課文，掌握相關的知識，培養(yǎng)學生閱讀的能力，提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。

“邊教邊復習法”——就是在進行新課教學的同時，進行專項的復習，力爭在第一學期完成所有單項知識的復習，第二學期全面進入總復習階段，以大量練習、考試為主，提高學生應考的能力。

做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。

第三篇：初三數(shù)學上學期備課組工作計劃

初三數(shù)學上學期備課組工作計劃

一、授課教師：

孫華軍、祝青、王劍、陳道祥

二、指導思想：

1、深入推進和貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學、復習途徑，力求達到減負加壓

增效。

三、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學

生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、知識與技能：掌握圖形性質、判定的證明。了解數(shù)據(jù)的離散程度；掌握二次根式的運算的方法。掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握一元二次方程解應用題，掌握圓的相關知識。

3、過程與方法：

[1] 經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)

律。

[2] 通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀

察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

[3] 嚴格執(zhí)行日檢、周清、月結。0`

四、學習時間及內容安排：

9月~10月：

第一章：圖形與證明

（二）、第二章：數(shù)據(jù)的離散程度、第三章：二次根式。

11月~12月：

第四章：一元二次方程、第五章：中心對稱圖形

（二）。

1月：

期終考試。

五、學習資料：

《同步導學》、《單元測試》。

六、考試備忘錄：

10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。

孫華軍

2006/8/

第四篇：初三數(shù)學上學期教學總結

學習從分享開始

初三數(shù)學上學期教學總結

本學期以來，在校行政的正確領導下，在***老師的親自指導下,我所擔任初三（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學取的較好效果,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、面向全體 因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。例如顧揚等同學取的很大進步。

二、團結奉獻 拼博進取

1、團隊合作。我們六位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，微果網(wǎng) 人人都是好老師

學習從分享開始

當天必須批改。

三、科學備考 真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃。

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

在期終復習時分三個階段：（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬發(fā)展。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

3.復習時處理好四個關系。（１）講與練之間的關系；（２）個人與集體的關系；（３）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；（４）尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。

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我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

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第五篇：初三數(shù)學教學總結(上學期)

初三數(shù)學教學工作總結

本學期，我擔任初三（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、制定計劃。

在學期初，我根據(jù)初三班學生的實際情況和本學期教學時間的特點，并結合畢業(yè)班的教學實際而制定了詳實可行的教學工作計劃，在學期教學過程中逐步落實并完善實踐，事實表明取得了比較好的效果。

2、備課。

精心鉆研教材，研究大綱，細心備課，力爭周前備課。做到：三維目標明確，重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好優(yōu)、中、差學生的認知能力，設計好練習題，逐步落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

3．課堂教學，授課。

課堂教學是教育教學的主陣地，在課堂教學中，我能大膽實施教改實驗，創(chuàng)新教學方法，融創(chuàng)新實踐活動于數(shù)學課堂教學，以學生為主，培養(yǎng)學生的實際應用綜合實踐能力，取得了不錯的成績。具體來說主要從以下兩個方面來做的：

（1）、從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”, 而問題又是數(shù)學的心臟, 通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。

（2）、情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科 1

學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。

4、課外教學，輔導。

針對初三年級學生學習基礎能力的不同，在課外教學中尤其是利用晚自習和課后輔導的時間，對大多數(shù)的學困生，中等生進行個別輔導講解，同時也不忘對學優(yōu)生進行幫扶。在這一方面取得了不錯的效果。

5、創(chuàng)造成功體驗的機會。

一是從多個方面給不同學生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分類照顧，指導不同學生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與班級學生談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心，催進全班學生全面共同提高。

6、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。

在學期中抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。期中和月考中參照其他省市題目并結合初三學生實際大膽改革創(chuàng)新。

二、團結奉獻拼博進取

1、團隊合作。學期教學中我們所有老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復習和下冊新課的教學階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，由于資料短缺而自己找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編自找很多資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，必須堅持認真批改。

三、科學備考真抓實干

復習個階段：（1）基礎復習；（2）專題訓練；（3）摸擬測試。先要求緊抓教材，打好基礎知識，做到三個重視。重視易混、易錯知識點；重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。重視原理掌握，設計

2變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

及時進行復習階段驗收。基礎回顧，拓寬發(fā)展。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

復習時處理好五個關系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；（2）講與練之間的關系；（3）個人與集體的關系；（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；（5）尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有很大差距，比如教學方法還有所欠缺、教學經(jīng)驗還不夠完善、學生的積極主動性還沒有得以培養(yǎng)、學習方法技巧還有待指點改進、基礎知識過關還不扎實、能力還不是很突出等等。但是我有決心與信心在今后的教學工作中更加努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

唐藏中學：楊勇鋼

2008-01-02