第一篇：逸夫書(shū)院第四任院長(zhǎng)沈祖堯教授就職講詞

逸夫書(shū)院第四任院長(zhǎng)沈祖堯教授就職講詞

香港學(xué)者蔡子強(qiáng)向《南方周末》推薦了一篇香港學(xué)界公認(rèn)的好致辭———2008年香港中文大學(xué)逸夫書(shū)院院長(zhǎng)沈祖堯在就職典禮上的發(fā)言

（二零零八年二月十五日）

各位校董、各位嘉賓、各位同事、各位同學(xué)：

首先，我想引幾句詩(shī):

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。

經(jīng)歷了二零零三年非典型肺炎一役，我學(xué)會(huì)了幾件事：沒(méi)有永遠(yuǎn)正確的策略；沒(méi)有不可或缺的人；沒(méi)有不敗的英雄；沒(méi)有永恒的成功。只有不斷從過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)（包括好和壞的）學(xué)習(xí)，然后把經(jīng)驗(yàn)傳給下一代，歷史才能長(zhǎng)存。由那一刻開(kāi)始，我決定獻(xiàn)身教育。

一九八三年，我畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，隨即被派往威爾斯親王醫(yī)院──中文大學(xué)的教學(xué)醫(yī)院工作，到今年剛好二十五年。這段期間，我目睹大學(xué)有很多的變化。大學(xué)把辦學(xué)的重點(diǎn)由教學(xué)轉(zhuǎn)往研究，老師變得越來(lái)越關(guān)注研究結(jié)果的發(fā)表和資金，甚于培育學(xué)生和幫助他們成長(zhǎng)；同學(xué)花上一個(gè)又一個(gè)小時(shí)瀏覽google和facebook，而不是在現(xiàn)實(shí)世界關(guān)心家人、社會(huì)和國(guó)家。

最近我看了一本書(shū)，作者是哈佛書(shū)院前任院長(zhǎng)Harry R.Lewis，書(shū)名是Excellence without a Soul。第一章名為Hollow Excellence。他是這樣寫(xiě)的：「在哈佛（我敢打賭其他很多大學(xué)也一樣），教授是聘來(lái)做學(xué)者和研究員，而不是協(xié)助年青和迷惘一代尋找價(jià)值觀和理想的導(dǎo)師。大學(xué)沒(méi)期望教授幫助學(xué)

生，反而另聘輔導(dǎo)員和顧問(wèn)，甚至以免除學(xué)院相關(guān)責(zé)任自豪，吹捧朋輩顧問(wèn)計(jì)劃，學(xué)生負(fù)責(zé)教授應(yīng)做的工作?學(xué)生和書(shū)院的關(guān)系日漸變成消費(fèi)者和昂貴商品服務(wù)提供者的關(guān)系。在消費(fèi)者心目中，付出高昂的費(fèi)用（學(xué)費(fèi)）是物有所值的，只要未來(lái)得到更高的回報(bào)?！梗ㄊ聦?shí)上，我們把大學(xué)的質(zhì)素和它的畢業(yè)生的平均收入掛鉤）「道德教育的任務(wù)已經(jīng)蕩然無(wú)存。?」

中文大學(xué)以書(shū)院制傳統(tǒng)為傲，書(shū)院制度在香港無(wú)出其右。我問(wèn)自己，究竟中大的書(shū)院有什么獨(dú)特之處？中大跟其他大學(xué)有什么不同？如何把書(shū)院制度有異于一幢學(xué)生宿舍？有些什么是逸夫和其他書(shū)院不同的？我們?yōu)橥瑢W(xué)提供的「全人教育」所指的是什么？

根據(jù)科南特（James Bryant Conant）所說(shuō)：「教育是把一切所學(xué)都忘掉后剩下來(lái)的東西?！箵Q句話說(shuō)，教育不是（也不只是）傳授知識(shí)。教育是塑造生命。它關(guān)乎幫助青年人成長(zhǎng)，使其成為成熟的成年人。最理想的書(shū)院可幫助同學(xué)了解自己，找到人生的理想和的意義。大學(xué)生正處于責(zé)任轉(zhuǎn)移的年紀(jì)，由從前倚靠父 母，踏入另一階段，負(fù)起一己和社會(huì)的責(zé)任。關(guān)于書(shū)院一個(gè)比較古老的概念是，書(shū)院是兒童長(zhǎng)大為成人的地方，尤其在全體住宿的書(shū)院，大部份同學(xué)由搬入宿舍開(kāi)始，便踏出了脫離父母庇蔭的第一步。書(shū)院是讓同學(xué)成長(zhǎng)的地方。

去年年底，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生接受一項(xiàng)調(diào)查，選出他們認(rèn)為當(dāng)年最重要的香港新聞，結(jié)果最多人提到的兩條新聞，分別是樂(lè)樂(lè)盈盈運(yùn)抵海洋公園和哈利波特最終章在書(shū)店發(fā)售。這些事件可能占青少年文化一個(gè)重要位置，可是也引起我深思：我們知道世界其他角落發(fā)生的事嗎？我們是否知道每天有多

少人正在挨餓，死于種族滅絕？我們知否全球暖化正在毀滅地球，并且威脅數(shù)以千計(jì)的生物的生命？我們知否有多少香港人生活在貧窮線下？我們是否知道有多少個(gè)破碎家庭？又有多少老年人獨(dú)自無(wú)助地生活？我們有關(guān)心過(guò)嗎？

數(shù)月前，財(cái)政司司長(zhǎng)曾俊華到訪中大，并主講書(shū)院月會(huì)。他說(shuō)中文大學(xué)被看成香港的反對(duì)黨，而香港大學(xué)則是執(zhí)政黨。港大是香港的東京大學(xué)，而中大是早稻田大學(xué)。我敢于提出反對(duì)。我們是「反對(duì)黨」未必因?yàn)槲覀冨e(cuò)而其他某些人對(duì)，而是我們屬于少數(shù)知道自己是對(duì)，而且敢說(shuō)出自己觀點(diǎn)的人?？傆幸惶?，我們會(huì)成為執(zhí)政黨，而那些沒(méi)有尋找這些根本問(wèn)題答案的人會(huì)變成反對(duì)黨。從曾司長(zhǎng)演說(shuō)的那一天起，我決心致力培育我們的同學(xué)成為領(lǐng)袖，好等你們有一天領(lǐng)導(dǎo)香港、中國(guó)、以至你所處的世界各地。

各位對(duì)馬丁.路德.金有名的「我有一個(gè)夢(mèng)想」演辭一定不會(huì)陌生，我也有一個(gè)夢(mèng)想──總有一天我們的同學(xué)和年青一代會(huì)優(yōu)先看到貧窮和不幸的人的需要，并且無(wú)私地幫助他們。我有一個(gè)夢(mèng)想──逸夫的畢業(yè)生會(huì)成為他們領(lǐng)域的明日領(lǐng)袖，為人類福祉作出貢獻(xiàn)。我有一個(gè)夢(mèng)想──中大學(xué)生會(huì)完全了解他們現(xiàn)在享有的優(yōu)遇并非必然。我有一個(gè)夢(mèng)想──香港的下一代除了對(duì)美好的未來(lái)有遠(yuǎn)見(jiàn)外，對(duì)現(xiàn)在也有廣闊視野。

這些是我的夢(mèng)想，也希望成為你的夢(mèng)想。如果沒(méi)有各位校董的無(wú)限支持，夢(mèng)想便不能成真。要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，必須要有全心全意的老師和導(dǎo)師，他們不會(huì)只顧通過(guò)研究評(píng)審，同時(shí)以身教和言教協(xié)助和支持年青人開(kāi)創(chuàng)前路。要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，也不能缺少書(shū)院同事的奉獻(xiàn)和承擔(dān)，為同學(xué)日夜勤奮工作。

各位同學(xué)，這些夢(mèng)想肯定不能實(shí)現(xiàn)，如果沒(méi)有你們肯學(xué)和敢于嘗試新事物的精神，和我們分享你的歡樂(lè)和淚水，到你們畢業(yè)以后某天，回到書(shū)院和學(xué)弟妹分享你們成功的經(jīng)驗(yàn)和努力的成果。在此，我懇請(qǐng)你們分享我的夢(mèng)想，并且使它成真。

各位，我想以邱吉爾的名言結(jié)束今天的講話。一九四零年五月，當(dāng)英國(guó)準(zhǔn)備加入戰(zhàn)爭(zhēng)前，邱吉爾向同僚講話時(shí)，說(shuō)了這一句：“我沒(méi)有甚么可奉獻(xiàn)，除了獻(xiàn)出我的辛勤和血汗淚水?！弊屛覀児矂?chuàng)歷史。謝謝！

第二篇：香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯教授新年致辭

香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯教授新年致辭

各位同事、各位同學(xué)、各位校友：

辛卯兔年剛開(kāi)始，祝大家新年快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。一年之計(jì)在于春，讓我和大家回顧過(guò)去的工作及策劃未來(lái)的路向。

上任大學(xué)校長(zhǎng)一職已經(jīng)七個(gè)多月，作為中大校長(zhǎng)，我的使命就是要帶領(lǐng)中大上下一心，繼續(xù)發(fā)揮卓越的教學(xué)與研究，保持綜合性研究型大學(xué)的地位。除了達(dá)致教研卓越，我的愿景是希望進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中大的優(yōu)勢(shì)，融通中西，培育既具備專業(yè)知識(shí)，有承擔(dān)、有靈魂的新一代，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)國(guó)家。

培育對(duì)社會(huì)有承擔(dān)的學(xué)生

在大學(xué)教育發(fā)展的藍(lán)圖里，我們應(yīng)著重科技與人文齊頭并進(jìn)，符合世界的需要；我們更應(yīng)捍衛(wèi)人文精神、教導(dǎo)學(xué)生慎思明辨、欣賞多元文化和明白哲理，并培養(yǎng)他們敏于體察別人的價(jià)值和需要。

我希望同學(xué)不單在?？浦R(shí)上追求卓越，并有悲天憫人的情懷，關(guān)心社會(huì)和民生的需要，樂(lè)意付出，回饋社會(huì)。因此，大學(xué)希望透過(guò)社會(huì)人士捐獻(xiàn)，籌集約一億元成立基金，支持「I?CARE愛(ài)?關(guān)懷計(jì)劃」，鼓勵(lì)學(xué)生參與本地、內(nèi)地或海外的社會(huì)服務(wù)，非牟利團(tuán)體實(shí)習(xí)計(jì)劃、工作坊及講座。透過(guò)深入探討社會(huì)問(wèn)題，培育同學(xué)的全人發(fā)展，成為富責(zé)任感的公民。

宏揚(yáng)中國(guó)文化

中大是一所有深厚人文精神、以傳承中國(guó)文化為己任的大學(xué)。自創(chuàng)校以來(lái)，大學(xué)一直堅(jiān)持創(chuàng)校校長(zhǎng)李卓敏博士的教育理念，以「結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會(huì)中國(guó)與西方」為使命。我們計(jì)劃優(yōu)化已成立四十多年的中國(guó)文化研究所，集中校內(nèi)所有與中國(guó)研究相關(guān)的資源和單位，以發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)一步發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，整固我們的傳統(tǒng)。計(jì)劃納入中國(guó)文化研究所的單位包括中大重點(diǎn)研究領(lǐng)域中的「中國(guó)研究」，和中國(guó)文化有關(guān)的主要研究中心及計(jì)劃，以及為外國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)的中國(guó)文化課程等。

締建環(huán)保校園

中大的校園優(yōu)美青蔥，堪稱全亞洲最美麗的綠化校園之一。大學(xué)連續(xù)兩年在「香港環(huán)保卓越計(jì)劃」獲得殊榮，繼前年獲頒銀獎(jiǎng)后，去年更上層樓，在蕓蕓四百多家參與機(jī)構(gòu)中奪得金獎(jiǎng)，并獲頒「卓越級(jí)別」節(jié)能標(biāo)志，環(huán)保佳績(jī)有目共睹。這份榮譽(yù)屬于每位身體力行保護(hù)環(huán)境的中大人，對(duì)我們多年來(lái)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園的努力，也是一大肯定。

我們個(gè)人或群體都是地球村的一員，絕不能獨(dú)善其身。致力保護(hù)環(huán)境，善用能源，愛(ài)護(hù)生態(tài)，也是在履行自身對(duì)地球萬(wàn)物應(yīng)盡的責(zé)任。身為醫(yī)生，我更深深體會(huì)到身體健康往往與環(huán)境因素息息相關(guān)。因此，愛(ài)護(hù)環(huán)境亦是愛(ài)惜自己。

過(guò)去，大學(xué)在節(jié)能減碳、節(jié)約用水、減少用紙、保育生態(tài)、環(huán)保教育等各方面成績(jī)斐然。未來(lái)，大學(xué)會(huì)再接再厲，我們計(jì)劃成立「環(huán)境、能源及可持續(xù)發(fā)展研究所」，推出更多創(chuàng)新的環(huán)保計(jì)劃，在校園引入電動(dòng)車(chē)輛，提升在環(huán)保及能源方面的教研工作，強(qiáng)化中大作為環(huán)保綠色校園的角色之余，進(jìn)一步將有關(guān)經(jīng)驗(yàn)向社會(huì)推廣，包括學(xué)校和非牟利團(tuán)體。

全面準(zhǔn)備就緒迎新學(xué)制

為迎接2012學(xué)年推行四年新學(xué)制，中大已全面作好準(zhǔn)備。校園增建的配套設(shè)施，包括綜合教學(xué)大樓、學(xué)生活動(dòng)中心、綜合科研實(shí)驗(yàn)室大樓、圖書(shū)館新翼等，工程進(jìn)展順利，將于2012學(xué)年陸續(xù)落成啟用。為普及書(shū)院教育至所有本科生而創(chuàng)辦的五所新書(shū)院中，晨興和善衡書(shū)院已于本學(xué)年招收首批學(xué)生，和聲書(shū)院于下個(gè)新學(xué)年亦將迎接首屆新生，伍宜孫和敬文書(shū)院則將陸續(xù)加入行列。五所新書(shū)院連同原有書(shū)院，讓我們能夠完全吸納三千名新增本科生，令同學(xué)有更多選擇，全面發(fā)揮中大獨(dú)特的書(shū)院制精神。

課程方面，大學(xué)已制訂嶄新的四年制本科課程，著重跨學(xué)科知識(shí)和通識(shí)教育的培育，以拓闊學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，幫助他們獲取專門(mén)知識(shí)，并建立廣泛的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)透過(guò)全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)批判思維和關(guān)愛(ài)社會(huì)的價(jià)值觀。大學(xué)將加強(qiáng)中英文及通識(shí)等核心課程，各學(xué)院將增設(shè)「學(xué)院課程」(faculty package)，提供一籃子不同科目讓同學(xué)選讀包括非主修的科目；而各主修學(xué)科則將增設(shè)「總結(jié)科目」(capstone course)，所有本科生必須參與研究或?qū)嵙?xí)，融會(huì)不同學(xué)科的知識(shí)。此外，新學(xué)制為學(xué)生提供更多空間參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，屆時(shí)當(dāng)可達(dá)到讓全體本科生均有機(jī)會(huì)到外地參與交流活動(dòng)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。過(guò)去三年多，大學(xué)已新聘了逾二百名教學(xué)人員加盟，并會(huì)繼續(xù)從世界各地羅致優(yōu)秀學(xué)者，確保我們有充裕的師資，順利推行新學(xué)制。

籌建私營(yíng)醫(yī)院以響應(yīng)社會(huì)所需

大學(xué)積極響應(yīng)社會(huì)的需要，早前已向政府提交意向書(shū)，表示有意興建私營(yíng)教學(xué)醫(yī)院。一直以來(lái)，大學(xué)通過(guò)醫(yī)學(xué)院為本港提供高水平的醫(yī)療服務(wù)，成績(jī)卓著。中大計(jì)劃籌建教學(xué)醫(yī)院，是以病人為本，屬非牟利性質(zhì)，旨在提供高質(zhì)素的醫(yī)護(hù)服務(wù)，為中產(chǎn)病人提供多個(gè)選擇，并減輕公立醫(yī)院的壓力。建議的醫(yī)院服務(wù)收費(fèi)透明度高，讓更多市民能負(fù)擔(dān)私營(yíng)醫(yī)護(hù)服務(wù)。私營(yíng)教學(xué)醫(yī)院亦可為臨床研究、醫(yī)學(xué)教育與培訓(xùn)提供另一個(gè)良好的基地，為廣大市民及中大本身帶來(lái)裨益。

大學(xué)校董會(huì)已成立專責(zé)小組計(jì)劃籌建私營(yíng)醫(yī)院，該小組正緊密工作，評(píng)估各方因素及風(fēng)險(xiǎn)。待政府宣布招標(biāo)后，小組將隨即跟進(jìn)。

籌建深圳學(xué)院貢獻(xiàn)教育發(fā)展

中大創(chuàng)校近五十載，我們一直本著為香港、珠三角及國(guó)家培育英才為信念。我們深信當(dāng)可進(jìn)一步發(fā)揮中大優(yōu)勢(shì)，本著我們的辦學(xué)理念和價(jià)值，為國(guó)家培育更多具有國(guó)際視野、專業(yè)知識(shí)與高尚品格的人才，為國(guó)家的長(zhǎng)期發(fā)展作出貢獻(xiàn)，同時(shí)裨益中大本身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，惠及中大師生。我們本著這個(gè)信念，開(kāi)展在深圳辦學(xué)的計(jì)劃。我們與深圳方面展開(kāi)商討時(shí)，是基于這些原則：深圳學(xué)院的師資和課程必須與沙田校園具同等質(zhì)素；深圳學(xué)院必須享有我們珍視的學(xué)術(shù)自由；深圳學(xué)院資源處理獨(dú)立于中大沙田校園，互不補(bǔ)貼，學(xué)院的籌備和運(yùn)作經(jīng)費(fèi)將另為籌舉。我們將一直堅(jiān)持這些原則。大學(xué)重視師生校友對(duì)籌辦深圳學(xué)院的意見(jiàn)，除設(shè)立網(wǎng)頁(yè)發(fā)放最新訊息外，去年已舉辦了七次簡(jiǎn)報(bào)會(huì)，直接聽(tīng)取職員、學(xué)生、校友的意見(jiàn)，集思廣益，完善計(jì)劃。大學(xué)和深圳市政府商討以來(lái)，雙方就原則問(wèn)題一直都有共識(shí)，冀達(dá)成各方均可接納的協(xié)議，籌建深圳學(xué)院，以貢獻(xiàn)本港及國(guó)家的教育發(fā)展。

展望來(lái)年，大學(xué)將會(huì)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步發(fā)展。我期望大家同心攜手，為中大的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益努力，以為社會(huì)作出最大貢獻(xiàn)。最后，再次敬祝各位兔年順利，合家吉祥。

沈祖堯謹(jǐn)啟

二零一一年二月十四日

第三篇：香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯教授畢業(yè)臨別講話

本文是香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯教授2011年12月1日（上周四）於中大頒授學(xué)位典禮對(duì)畢業(yè)同學(xué)的臨別贈(zèng)言。

今天早上我翻閱了畢業(yè)禮的典禮程序。當(dāng)我見(jiàn)到畢業(yè)生名冊(cè)上你們的名字，我按手其上，低頭為你們每一位禱告。

我祈求你們離校後，都能過(guò)著「不負(fù)此生」的生活。你們或會(huì)問(wèn)，怎樣才算是「不負(fù)此生」的生活呢？

儉樸地生活

首先，我希望你們能儉樸地生活。在過(guò)去的三至五年間，大家完成了大學(xué)各項(xiàng)課程，以真才實(shí)學(xué)和專業(yè)知識(shí)好好的裝備了自己。我肯定大家都能學(xué)以致用，前程錦繡。但容我提醒各位一句：快樂(lè)與金錢(qián)和物質(zhì)的豐盛並無(wú)必然關(guān)係。一個(gè)溫馨的家、簡(jiǎn)單的衣著、健康的飲食，就是樂(lè)之所在。漫無(wú)止境的追求奢華，遠(yuǎn)不如儉樸生活那樣能帶給你幸福和快樂(lè)。

高尚的生活

其次，我希望你們能過(guò)高尚的生活。我們的社會(huì)有很多陰暗面：不公、剝削、詐騙等等。我籲請(qǐng)大家為了母校的聲譽(yù)，務(wù)必要莊敬自強(qiáng)，公平待人，不可欺侮弱勢(shì)的人，也不可以做損及他人或自己的事。高尚的生活是對(duì)一己的良知無(wú)悔，維護(hù)公義，事事均以道德為依歸。這樣高尚地過(guò)活，你們必有所得。

謙卑的生活

其三，是我希望你們能過(guò)謙卑的生活。我們要有服務(wù)他人的謙卑心懷，時(shí)刻不忘為社會(huì)、國(guó)家以至全人類出力。一個(gè)謙卑的人並

不固執(zhí)己見(jiàn)，而是會(huì)虛懷若谷地聆聽(tīng)他人的言論。偉大的人物也不整天仰望山巔，他亦會(huì)蹲下來(lái)為他的弟兄濯足。

假如你擁有高尚的情操、過(guò)著儉樸的生活、並且存謙卑的心，那麼你的生活必會(huì)非常充實(shí)。你會(huì)是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友，而且關(guān)心自己健康的人。你不會(huì)著意於社會(huì)能給你什麼，但會(huì)十分重視你能為社會(huì)出什麼力。

我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來(lái)判斷。更不能以他們開(kāi)的汽車(chē)、住的房子來(lái)作準(zhǔn)，而是應(yīng)以它的學(xué)生在畢業(yè)後對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的影響為依歸。所以，諸位畢業(yè)會(huì)成為我校的代表。做個(gè)令我們驕傲的「中大人」罷！

各位畢業(yè)同學(xué)，在我的心目中大家都是我的兒女。當(dāng)我誦唸你們的名字時(shí)，我默禱你們都能不負(fù)此生。

第四篇：香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯教授畢業(yè)會(huì)上的講話

今天早上我翻閱了畢業(yè)禮的典禮程序。當(dāng)我見(jiàn)到畢業(yè)生名冊(cè)上你們的名字，我按手其上，低頭為你們每一位禱告。我祈求你們離校后，都能過(guò)著「不負(fù)此生」的生活。你們或會(huì)問(wèn)，怎樣才算是「不負(fù)此生」的生活呢？ 儉樸地生活 首先，我希望你們能儉樸地生活。在過(guò)去的三至五年間，大家完成了大學(xué)各項(xiàng)課程，以真才實(shí)學(xué)和專業(yè)知識(shí)好好的裝備了自己。我肯定大家都能學(xué)以致用，前程錦繡。但容我提醒各位一句：快 樂(lè)與金錢(qián)和物質(zhì)的豐盛并無(wú)必然關(guān)系。一個(gè)溫馨的家、簡(jiǎn)單的衣著、健康的飲食，就是樂(lè)之所在。漫無(wú)止境的追求奢華，遠(yuǎn)不如 儉樸生活那樣能帶給你幸福和快樂(lè)。高尚的生活 其次，我希望你們能過(guò)高尚的生活。我們的社會(huì)有很多陰暗面： 不公、剝削、詐騙等等。我吁請(qǐng)大家為了母校的聲譽(yù)，務(wù)必要莊 敬自強(qiáng)，公平待人，不可欺侮弱勢(shì)的人，也不可以做損及他人或 自己的事。高尚的生活是對(duì)一己的良知無(wú)悔，維護(hù)公義，事事均 以道德為依歸。這樣高尚地過(guò)活，你們必有所得。謙卑的生活 其三，是我希望你們能過(guò)謙卑的生活。我們要有服務(wù)他人的謙卑 心懷，時(shí)刻不忘為社會(huì)、國(guó)家以至全人類出力。一個(gè)謙卑的人并

不固執(zhí)己見(jiàn)，而是會(huì)虛懷若谷地聆聽(tīng)他人的言論。偉大的人物也不整天仰望山巔，他亦會(huì)蹲下來(lái)為他的弟兄濯足。假如你擁有高尚的情操、過(guò)著儉樸的生活、并且存謙卑的心，那 么你的生活必會(huì)非常充實(shí)。你會(huì)是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友，而且關(guān)心 自己健康的人。你不會(huì)著意于社會(huì)能給你什么，但會(huì)十分重視你 能為社會(huì)出什么力。我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來(lái)判斷。更不能以他們開(kāi)的汽車(chē)、住的房子來(lái)作準(zhǔn)，而是應(yīng)以它的學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的影響為依歸。所以，諸位畢業(yè)會(huì)成為我校的代表。做個(gè)令我們驕傲的「中大人」罷！各位畢業(yè)同學(xué)，在我的心目中大家都是我的兒女。當(dāng)我誦念你們 的名字時(shí)，我默禱你們都能不負(fù)此生。

第五篇：香港中文大學(xué)新任校長(zhǎng)沈祖堯就職演講：捍衛(wèi)人文價(jià)值

獲委任為香港中文大學(xué)第七任校長(zhǎng)，我感到無(wú)比榮幸又感到兢兢業(yè)業(yè)。創(chuàng)辦這所大學(xué)的，是一群以弘揚(yáng)中國(guó)文化與思想為己任的學(xué)者，他們以無(wú)比的熱情教育年輕人成為成熟和負(fù)責(zé)任的成人。這些前輩先賢指出，要令我們的國(guó)家和世界變得更進(jìn)步更美好，科學(xué)與技術(shù)固然重要，但人文學(xué)科也不可或缺。他們憑著這些信念，在六十多年前為這所大學(xué)奠下穩(wěn)固的根基。

中文大學(xué)在歷任校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，成為亞洲頂尖的研究型綜合大學(xué)。我們引以為傲的雙語(yǔ)雙文化傳統(tǒng)、融會(huì)東西文化的深厚人文主義精神、堅(jiān)定推行的通識(shí)和全人教育，以及借著書(shū)院提供的獨(dú)特生活教育和關(guān)顧，在過(guò)去近半個(gè)世紀(jì)令我們屹立于世界一流學(xué)府之林。但是，我們今天面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。

全球的大學(xué)教育正在急遽改變。世界各國(guó)埋首于追逐經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)學(xué)者做研究的是資源，而非對(duì)知識(shí)的好奇；大學(xué)重視排名，而忽略培育年輕的靈魂的使命；教師的回報(bào)主要取決于他們的「生產(chǎn)力」，而非學(xué)養(yǎng)，凡此種種，都令危機(jī)悄然出現(xiàn)。如果這個(gè)趨勢(shì)持續(xù)，世界各國(guó)就只會(huì)制造出汲汲于利的成品和個(gè)人，而不是有主見(jiàn)、尊重見(jiàn)解不同于己者、能洞察別人的需要，以及有悲天憫人心腸的負(fù)責(zé)任公民。同時(shí)，想象力和創(chuàng)造力、科學(xué)研究的人文內(nèi)涵，以及慎思明辨的能力將逐漸喪失。教育的價(jià)值也會(huì)湮沒(méi)。

奧爾科特說(shuō)過(guò)：「教育是把思想從靈魂解放出來(lái)，與外界事物聯(lián)系，并返觀自省，從而洞察其真實(shí)和形態(tài)?！巩?dāng)國(guó)家高談經(jīng)濟(jì)發(fā)展之際，大家不要忘記在世界上最富裕的國(guó)家仍然有饑民和病人；當(dāng)全世界的目光都放在發(fā)展科學(xué)、生產(chǎn)食物和延長(zhǎng)壽命之時(shí)，請(qǐng)牢記「西方最大的疾病不是肺癆或者痲瘋，而是愛(ài)的貧瘠」（德蘭修女）。在中大這所綜合大學(xué)，科技與人文齊頭并進(jìn)，符合世界的需要。我們將繼續(xù)捍衛(wèi)人文價(jià)值、培養(yǎng)學(xué)生敏于體察別人的需要和苦難，以及教導(dǎo)他們欣賞藝術(shù)和音樂(lè)。

泰戈?duì)柼嵝盐覀?，「單單獲得知識(shí)和挪取他人的意念，是無(wú)法令心靈得到真正的自由；心靈的真正自由，乃源于形成自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，萌生自己的想法。」蘇格拉底說(shuō)：「未經(jīng)反省的人生，是不值得人活的?！菇裉斓慕逃匾曅畔⑴c技能，不重視追求真理和創(chuàng)造力。學(xué)生花太多時(shí)間記誦事實(shí)，而不是對(duì)既有概念反思批判。不懂得反思自省會(huì)令目標(biāo)含糊，信念不堅(jiān)定，最終迷失方向。訓(xùn)練學(xué)生慎思明辨是高等教育的重要職責(zé)，而我們持之以恒的是：歷久彌新的通識(shí)教育傳統(tǒng)，書(shū)院無(wú)微不至的關(guān)顧，以及對(duì)思想和信仰兼容并蓄的開(kāi)放精神。

尼赫魯說(shuō)過(guò)：「和平是…不能分割的，自由亦然?，F(xiàn)在，繁榮以至災(zāi)難也是一樣，因?yàn)檫@個(gè)世界已畛域難分，無(wú)法再劃分為互相隔絕的部分?！刮覀儽绕鹨郧案氁揽克匚粗\面的人，這些人也要依靠我們。我們需要解決的問(wèn)題──經(jīng)濟(jì)的、環(huán)保的、宗教的和政治的──無(wú)論就其范圍和性質(zhì)而言，都是牽涉全球的。我們漸漸明白，我們?nèi)际鞘澜绻?，不但?yīng)致力發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，還要了解其他民族和國(guó)家面對(duì)的挑戰(zhàn)。中文大學(xué)致力與其他世界知名學(xué)府?dāng)y手，開(kāi)展教學(xué)與研究的合作，以及學(xué)術(shù)交流和交換學(xué)生，并透過(guò)我們的書(shū)院提倡社會(huì)服務(wù)，令本校師生以及大家都明白自己是地球村一員。我們致力保護(hù)環(huán)境，也是在履行世界一分子應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)回應(yīng)世界的需要，而非在象牙塔內(nèi)畫(huà)地自限。

保存人文精神、培養(yǎng)創(chuàng)新和批判思維，以及造就世界公民，是我們的指導(dǎo)原則，我們會(huì)繼續(xù)憑著這些原則來(lái)教育學(xué)生，并帶領(lǐng)大學(xué)邁進(jìn)下一個(gè)五十年及更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。如果老師缺乏熱誠(chéng)、奉獻(xiàn)精神和使命感，我們就無(wú)法達(dá)成這些使命；如果沒(méi)有政府、慈善家和校友的信賴和支持，我們就難以實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想；更重要的是，如果沒(méi)有不斷探索知識(shí)、永遠(yuǎn)渴求真理和

不屈不撓力爭(zhēng)上游的勤奮學(xué)生，我們就不能保持這些大學(xué)教育的理想。

主席先生，我自醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后便加入中文大學(xué)，既當(dāng)醫(yī)生，也從事研究和教學(xué)。當(dāng)了醫(yī)生二十五年，我知道醫(yī)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)；從事學(xué)術(shù)研究二十五年，我學(xué)會(huì)一方面維持獨(dú)立判斷，一方面與同事羣策羣力；為人師表二十五年，我深深體會(huì)到教育需要從心出發(fā)，也要進(jìn)入靈魂深處。我承諾竭盡所能，以熱忱和堅(jiān)持不懈的精神，在今后的日子服務(wù)大學(xué)。校長(zhǎng)一職，任重而道遠(yuǎn)。知道我前面的挑戰(zhàn)，不比我以往的少。前面的責(zé)任，比以往更重更大。但錢(qián)穆先生的辭，給我無(wú)限鼓勵(lì)?！钙D險(xiǎn)我?jiàn)^進(jìn)，困乏我多情。千斤擔(dān)子兩肩挑，趁青春（我想我還剩下一點(diǎn)），結(jié)隊(duì)向前行。珍重珍重，這是我中大精神?！?/p>

I stand before you greatly honored and with humility to be appointed as the 7th Vice-Chancellor and President of The Chinese University of Hong Kong.This University was founded by scholars who embraced Chinese culture and philosophy, who had great passion to educate young men and women to become mature and responsible adults, who pointed out that we need humanities as much as science and technology to make our country and our world a better place.And with these commitments they laid solid foundations for our University over 60 years ago.Under the capable leadership of my predecessors, The Chinese University of Hong Kong has become one of the top comprehensive research universities in Asia.Our cherished traditions in bilingualism and biculturalism, our heritage of profound humanitarianism, blending Eastern and Western cultures, our commitment to general education and whole-person development and our unique non-formal education and pastoral care through our colleges has put us on the global map of higher education in the past 50 years.But today we are facing unprecedented challenges.Radical changes are occurring in university education worldwide.A silent crisis has started when nations thirst for economic growth, researchers are driven by the search for resources more than curiosity, universities look up to rankings more than nurturing young souls, and professors are rewarded primarily by their “productivity” rather than their scholarship.If this trend continues, nations all over the world will only be producing revenue-generating products and individuals, rather than responsible citizens;responsible citizens who can think for themselves, respect those who are different and understand others’ sufferings and needs.On the other hand, the imaginative and creative capability, the humanistic aspects of scientific research, and the capacity for rigorous critical thinking will diminish.The value of education will be lost.Bronson Alcott said: “Education is that process by which thought is opened out of the soul, and, associated with outward things, is reflected back upon itself, and thus made conscious of its reality and shape”.When the nations talk about economic growth, we must not forget there are still hunger and sickness in even the wealthiest countries in the world.When the world focuses on scientific advancement, food production and prolonged longevity, we should be reminded that “the most common disease is not tuberculosis or leprosy, but the hunger for love”(Mother Teresa).As a comprehensive University, our balance of science and technology against humanities meets the demand in this world.In our University we will continue to uphold human values, to cultivate sensitivity to people’s need and suffering, to educate for appreciation of the arts and music.Tagore reminded us that “Our mind does not gain true freedom by acquiring materials for knowledge and possessing other people’s ideas but by forming its own standards of judgment and producing its own thoughts”.Socrates proclaimed that “the unexamined life is not worth living for a human being”.Today’s education puts more emphasis on information and skill, less on pursuit of truth and creativity.Too much time is spent on retaining facts rather than critiquing concepts.A lack of training in self-reflection and examination leads to unclarity about goals, wavering of opinions and ends up with loss of direction.Training of a critical mind is a crucial role of higher education.It is embraced in our time-honored tradition in general education, in our belief in college pastoral care and in our openness to all ideologies and beliefs.Jawaharlal Nehru said: “Peace is…indivisible, so is freedom, so is prosperity now, and so also is disaster in this One World that can no longer be split into isolated fragments.” More than ever, we depend on people we have never met and they also depend on us.The problems we need to solve – economic, environmental, religious and political – are global in their scope and nature.We gradually come to realize that we are all citizens of the world.We need to embrace our Chinese culture on the one hand, but also need to know the challenges of different ethnic groups and other nations.The University’s commitment to research and teaching collaborations with other world-renowned institutions, in provision of student and academic exchange, the promotion of social services through our Colleges, will help our faculty and students, as well as others, to cultivate the ability to see ourselves as members of a global village.Our commitment to environmental protection is another endeavor to fulfill our global responsibility.We should learn to respond to the need of the world instead of building in our ivory tower.Based on these pillars of preserving the humanities, cultivating innovation and critical thinking, and realization of world citizenship, we will be educating our students and leading CUHK into the next 50 years and beyond.This mission cannot be accomplished without the dedication of our teachers who are passionate in their teaching and research, not seeing it as a job, but a vocation.These dreams cannot be fulfilled without the support of our government, philanthropists and alumni, in giving their trust and their support to the University.Most importantly, the true spirit of a university education cannot be continued without the hard work of our students to keep their minds inquisitive to knowledge, their thirst for truth unquenched and their desire to excel invincible.Mr Chairman, after I graduated from medical school I joined the Chinese University as a physician, a researcher and a teacher.Working as a medical doctor for 25 years, I have learned that medicine is both a science and an art.Working as an academic researcher for 25 years, I have been trained to think critically while working with my colleagues as a team.Working as a teacher for 25 years, I have come to realize that education requires a heart and a soul.I pledge to give my best skills, my passion and my perseverance to serve this University in the years to come.The Vice-Chancellorship of CUHK is a lofty one.I know that what lies ahead is more challenging than what I have experienced so far.And my responsibilities would beunprecedented.But I am much encouraged by the words of Professor Ch’ien Mu.He said, “It is such uncouth environment that prompts me to struggle for excellence, and the state of deprivation only encourages my affections for others to flow.Be it a load of a thousand stones, I bear it upon my own shoulders.Let us, in

our youth(I hope there’s still a little bit of it left in me), join together and progress towards the future.Take care!Take care!This is the spirit of CUHK!”

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