第一篇：《亞馬遜叢林歷險記》讀后感四六班許益嘉

《亞馬遜叢林歷險記》讀后感

西新橋實驗小學四（6）班許益嘉

《亞馬遜叢林歷險記》主要講了：列奧利用他在荒島上的一點生存經驗、一點有關亞馬遜的常識和亞馬遜擁有它冒險時要的所有需要的東西，他憑著這些來求助他人，終于功夫不負有心人，他被一艘船只發(fā)現(xiàn)了，從而獲救的故事。

亞馬遜，這三個字是那么熟悉，那是《動物世界》里聽到最多的字眼，那里毒蛇出沒，兇殘鱷魚，想想都害怕，主人公勇敢無畏令人佩服。該書在漫畫大師的完美刻畫下，精美的圖畫讓人賞心悅目，翔實的生存常識的解說讓人愛不釋手。這讓我們在欣賞圖片的同時，又可以累積知識。尤其值得一提的是關于呼救信號、地面標志的解說，讓我掌握了這些知識，懂得了擺脫困境的自救方法，也使自己生存能力得到了一定提高。

說到底，該篇就是一個冒險旅程，“冒險”是讓很多爸爸媽媽心驚肉跳的詞匯之一。在我周圍的家長們包括我的爸爸媽媽，一般情況下是打死也不會讓我們去冒險的，生怕落入危險的泥潭。特別是漫長的暑假生活里，我們大多數(shù)人只有被爸爸媽媽“圈養(yǎng)”，連自理能力都還談不上。我們已經是10歲的人了，其實除了學習外，我們又掌握多少生存的能力。往往爸爸媽媽談到自己，在10歲時，已經會做很多事情了，比如自己做飯、燒菜，還要幫忙干農活。暑假，是大家都很期待的，但往往又是最難熬的，為什么？因為沒有老師每天的檢查和叮囑，自己的時間太多了，不知道該做啥，因此，很多人就覺

得暑假特別無聊。

記得在少年宮上興趣課的一天，在同一個班上，有個同學的家長晚來了幾分鐘接，那個同學就大哭大鬧，感覺特別緊張和害怕，卻想不到靜下來等或請求打電話。那次學校組織春游，學校規(guī)定只能帶適當飲料和零食，我的一位同學帶了滿滿一大包，問她為什么帶這么多，說是外婆幫她裝的，生怕餓著。所有這些其實只是我們生活常見的一點點而以，難道這都是我們做錯了嗎？

恰恰相反，我們都么希望跟書中的小男孩那樣，有機會去闖一闖，多給點我們自己支配的時間，家長們能跟我們商量商量，而不是幫我們做決定，更多地是讓我們自己來決定，這樣我們也能像列奧一樣，培養(yǎng)積極向上的樂觀精神和實踐的勇氣。

有些家長視漫畫書如洪水猛獸，其實我并不這么看，正確引導欣賞并貫通學習，連貫漫畫中的故事情節(jié)，對我們邏輯思維能力也是有幫助的，并且，我覺得對我們的寫作也是有很大幫助的。

期待在100年以后，亞馬遜森林還是那么充滿神秘，還是地球叢林和動物的天堂。

第二篇：亞馬遜叢林歷險記讀后感12篇

【篇一：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

今天，我看的書是《亞馬遜叢林歷險記》。

冒險，是讓許多中國父母心驚肉跳的詞匯之一。在他們心中，沿著冒險這道滑梯，孩子將直接落入危險的泥潭。

故事是這樣的：列奧與叔叔、寶蘿一起坐飛機去亞馬遜歷險。在那里的第二天被蚊子攻擊了！在接下來的許多天里，經歷了很多心驚肉跳的事情。

我再給大家介紹幾條叢林知識吧：預防洪水的房子，在低洼地帶生活的人們?yōu)榱祟A防洪水，通常都豎起柱子，把地板建的很高；凱門鱷魚生活在亞馬遜一帶，以蛇、魚、烏龜?shù)葹槭常煌躜徇@個名字是由于它與傳說中擁有可怕的力量，只用目光和氣息就能夠毀滅所有動植物生命的蛇怪樣子而得來。

我希望人類可以停止鋸木，不要破壞大自然，留下更多的動植物，不要讓更多的動植物滅絕，不然，大自然會懲罰你們的。

【篇二：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

寒假，我讀了一本《亞馬遜叢林歷險記》，亞馬遜在巴西，位于南美大陸，是世界上最長的河流。列奧一行人就要去亞馬遜探險，沒想到，在路上探險的時候，竟碰到了暴雨，船突然被大潮沖翻了，列奧他們就爬到了樹上，在樹上過了一夜并開始了叢林中的徙步探險，過程非常驚險有趣，我從中也學到不少課外知識。

亞馬遜有許多植物，水樹和人心果就是其中兩種植物，水樹的葛藤不像別的葛藤，別的葛藤是一滴一滴出來水，水樹的葛藤里的水是嘩嘩流出來，一根葛藤就能接出一杯水，可神奇了。人心果的汁不僅可以喝，而且也可以加熱蒸發(fā)成為制造口香糖的原料，人心果的外貌也很可愛，下面是個桔色的小圓球，上面是幾片綠油油的小葉子。在叢林里，鹽非常難找，扎爾達樹就制鹽，先把它像劈柴一樣劈開，再點上火，燒完后剩下的灰在水里熬的稠稠的就成了鹽，真是厲害又神奇的植物！

亞馬遜的鳥也很多，達1500多種，黃翅鸚鵡會在果實累累的樹上筑巢，亞馬遜的河邊也會有很多烏龜來產卵，大頭側頸龜?shù)漠a卵期是八九月份，它們產的蛋姿態(tài)萬千，一個比一個可愛。

森林深處還有一個神奇的湖，叫的的喀喀湖，的的喀喀湖里有一種蜥蜴叫“王蜴”，因為它會在水面上走，也叫“基督蜥蜴”。這種蜥蜴長相可愛，但性格暴躁，所以人們很怕它。

亞馬遜真驚險呀，它給我了智慧和勇氣，讓我就算面臨再大困難都會勇往直前，大膽挑戰(zhàn)！

【篇三：亞馬遜叢林歷險記讀后感作文】

今天，我又第二次看完《亞馬遜叢林歷險記》這本書。

《亞馬遜叢林歷險記》講的是列奧他們在叢林里捕獵，他們遇見到食人魚、王蜥、蚊子、蝴蝶、蛇、烏龜和美洲豹等動物。

他們利用了在無人島上的經驗，房子也是建得和無人島上的一樣。他們根據(jù)猴子告訴的地址，找到了茂密的果園，還在那里住了一個月，也沒有發(fā)現(xiàn)任何飲食上的不足，也可以說是沒有缺糧食。有一次，在水中群游的時候，遇到了水中的龍卷風，還把魚蝦卷進了他們的帳篷，他們沒有費力氣，也沒有花錢就得到了很多好吃的，真是非常幸運。

有藤條的地方就是南方，藤條的對面就是北方，這是我從書上學到的知識。這樣，藤條也成為了常見的指南針。

蝴蝶粉撒到了眼睛里，可以用水清洗。

可以拿一根竹桿把里面挖通，在頭的上方塞一個小木塊，小木塊上扎一根針，在另外一頭一吹，那根針就會向我們要捕的獵物射去，這是一種非常好的捕獵方法。

經過我的發(fā)現(xiàn)，如果我是列奧，會照著書上的提示，這樣我不僅可以生存在這個孤島上，還能大吃一餐。

【篇四：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

在暑假里，我讀了很多書，其中我最喜歡的書是我的第一本科學漫畫書系列中的《亞馬遜叢林歷險記》了！這系列書雖然是漫畫書，但在漫畫書中蘊含著大量的科學知識，所以內容并不單薄。

這本書講了主人公列奧和叔叔、寶蘿誤入亞馬遜叢林歷險的故事。他們遭到過昆蟲和蛇的襲擊，還碰到過兇猛的美洲豹、恐怖的食人魚，他們遇到過沒有火種、沒有水、沒有鹽的困難，為了生存他們還學會了抓鳥、捕魚、掏烏龜?shù)啊詈笏麄兛朔朔N種困難后成功獲救。

這本書上的畫面很漂亮也很搞笑，人物的語言也很幽默很有趣，中間還有一些夾頁上面有很多科學小知識，比如說：怎么發(fā)求救信號？龍卷風是怎么形成的？什么是標準時間？……所以這本書我一拿起來就放不下來了，一口氣就讀完了。這本書不僅給我?guī)砹丝鞓罚€讓我學到了許多課本上沒有的知識呢！

這樣的超級好書有誰不想看呢？同學們一看見就會馬上搶去的！

【篇六：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

在這個暑假，我讀了一本很有趣的科學漫畫書——亞馬遜叢林歷險記，它讓我在大笑中明白了許多的求生方法和許多的科學道理。

初次碰見這本書，我便被他可笑的故事情節(jié)給深深地吸引住了：單純無知、做事魯莽的列奧、擅長野營的叔叔和兼具男孩的倔強和女孩的細膩性格的寶蘿，他們在亞馬遜從林中，發(fā)生的每一件事情都好像磁石一樣把我吸引住。有時，我會捧著書哈哈大笑，有時，我又為列奧的危險處境所擔憂。特別是有一回，列奧他們在捕魚時，遭遇了電鰻襲擊，正當我在為他們所擔心時，叔叔想出了一個好辦法——利用一雙長木靴，在木靴的外面厚厚的裹一層樹葉，再在樹葉上抹上被陽光曬稠的橡膠，在陽光下暴曬幾個小時后，將長木靴抽出來，一雙橡膠長靴就制成了。看到這里，我不禁佩服叔叔的聰明才智。

這本書讓我明白了許多的求生技能和科學知識，如：缺鹽的時候可以找“扎爾達”樹，缺水的時候可以找“好杯”樹等求生技能。有趣的毛細管現(xiàn)象、表面張力等科學知識，讓你明白的很透徹，并且余意未盡。并且讓你在大笑中明白許多你不知道的科學知識，這可比在課堂中死死板板，生搬硬套的記住還要好很多很多吧？

這本書的好處還有很多很多，一言難盡啊！總之，我是非常的喜歡它的！

【篇七：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

《亞馬遜叢林歷險記》是一本科學漫話書，這本書中的人物我最喜歡有：列奧、叔叔、寶蘿。列奧由于在荒島的歷險，經驗略有長進。叔叔具有多種旅行經驗，博學多才，能很快適應新環(huán)境。寶蘿知識豐富是個慎重的戰(zhàn)略家。

亞馬遜叢林的動物有王蜥、蝴蝶、美洲豹、樹懶等。王蜥能在水上走，一方面是因為動作很敏捷，但決定性的原因是水的表面張力。

亞馬遜叢林有許多神奇的樹木：水樹（好懷樹）、鹽樹（扎爾達樹）、面包樹、口香糖樹、香蕉樹和維他命樹等。所以亞馬遜得到了“地球之肺”的美稱，因為亞馬遜雨林占地面積是全世界的30%，為世界提供20%的氧氣，是一個巨大的生物寶庫。它還有一個別名，叫“綠色地獄”，因為年年發(fā)生可怕的洪水，以及無數(shù)的毒蟲襲擊。

讀了這本書，我學到了很多知識，如：在航海中迷路了怎樣辯別方向、什么是靜電、遭毒蛇咬時的急救方法及常用的呼救信號、什么是浮力等。

我要像列奧一樣叢林敢走，在面對困難和逆境的時候，有勇往直前的智慧、毅力和勇氣。

【篇八：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

這本書是我的第一本科學漫畫書，它是以漫畫的方式向我們展現(xiàn)科學知識，非常有趣。

這是一套新穎而美麗的漫畫書。精美的圖畫讓人賞心悅目，賞識的解說讓我愛不釋手。我在欣賞圖片的同時，又可以積累知識。尤其值得一提的是關于呼救信號、地面標志的解說，讓我們認識掌握了這些標示，無疑讓孩子們得到了擺脫困境的自救方法，也使我們的生存能力得到了培養(yǎng)。

讀了這本書后，我認識了許多熱帶雨林中的動物，有凱門鱷、側頸龜、粉海豚……其中凱門鱷、側頸龜是生活在寧靜的小溪和湖水中的，粉海豚是生活在亞馬遜河中的。

讀了這本書后，我不僅認識了血多熱帶雨林中的動物，還知道了遇難是改怎么找食物、求救等。在森林里如果渴了，可以找一種空心藤蔓切開，就有許多水流出來。如果餓了，可以捕魚，然后可以找一種沒有節(jié)的植物，燒成灰，撒在魚上，就會有咸味了，而且還可以繁殖虛脫。看到有飛機或者有船經過時，可以用一些反光閃爍的東西求救。

在這里我還想跟我的爸爸媽媽說一句：爸爸媽媽你們大不必視漫畫書如洪水猛獸，如果是能引領我們進入奇妙的科學世界的書，比如這本《亞馬遜叢林歷險記》這樣的書，它能讓我們學習到許多課本上學不到的科學知識，帶領我們走近奇妙的科學世界。那就該多讓我們讀讀這樣的好書！

【篇九：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

你聽說過用黃金建成的城市和用金粉扮國王的故事嗎？亞馬遜是擁有黃金寶地，“愛爾多拉”和“女戰(zhàn)士家族”，“亞馬遜族”的神奇土地，在16~18世紀，曾經有許多探險家根據(jù)這些傳說前往亞馬遜探險。

亞馬遜是地球生態(tài)界的寶庫，僅一棵樹上就活著1000多種昆蟲，這個生物寶庫中聚集了全世界三分之一的綠色織物，因為有了這些植物，亞馬遜獲得了“地球之肺”的美稱，但同時也被稱為“綠色地獄”，亞馬遜就是一片令人難以接近亞的土地，是一個有無數(shù)毒蟲猛獸殊死搏斗，以求生存的危險地帶。

讀罷此書，我真想問一問書中的探險主人公列奧，下一次是去撒哈拉大沙漠，還是極地冰河？列奧是一位能與野獸搏斗的探險家，而我們呢？只能和小貓小狗游戲，列奧能親身體驗科學的奇妙，而我們只能在書本中咬文嚼字，要是我們也能像書中的列奧一樣去亞馬遜的無人島、撒哈拉大沙漠、極地冰河去探險，那該多好啊！

所以我要發(fā)奮讀書，多學知識，比如，書中提到的“好杯樹”，只要把它的葛藤割斷一根，就能有喝的水流出來，而且，能流一杯。“扎爾達樹”，只要把它劈成四條，然后把四個條支掛起來點著火，燃燒完的灰就是食鹽……

從今往后，一定好好學習！爭取多學知識，早去亞馬遜！

【篇十：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

最近，我讀了韓國漫畫故事作家崔德熙叔叔寫的科學漫畫《亞馬遜叢林歷險記》這本書。書中人物有：單純無知、做事不想后果的列奧，做事急躁的叔叔和富有男孩子的倔強、女孩子細膩的寶讀《亞馬遜叢林歷險記》有感蘿。故事大概是這樣的：列奧一行人被困在了亞馬遜叢林。在亞馬遜叢林中，他們經歷了昆蟲襲擊、力戰(zhàn)森蚺、可怕的龍卷風等種種危險。最后，他們憑著豐富的經驗和知識，沖出了驚險、刺激的亞馬遜叢林。

讓我感受最深的是主人公們那堅持不懈和堅韌不拔的意志力。就拿制造蘆葦船來說吧，他們輪番上陣捆綁蘆葦，在造船的過程中，他們遇到了種種困難，但都一一克服了，最后終于造出了蘆葦船。

另外，我想倡議大家多保護亞馬遜叢林。因為現(xiàn)在亞馬遜正在遭受著大量砍伐，每天都減少著大量珍稀動植物。所以我們要倡議他人保護亞馬遜叢林，保護環(huán)境。

這本書是從我們班長那兒借來的，希望大家都來讀讀這本書，相信你一定有很多收獲。作文

【篇十一：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

暑假里，我讀了《亞馬遜叢林歷險記》，這是一本科學漫畫書。全書共有章，每章后面都有《叢林生存常識》的科普知識介紹，非常生動有趣。

這本書主要講述列奧和他叔叔以及寶籮在亞馬遜叢林的歷險經歷。列奧他們誤入亞馬遜叢林，歷經千辛萬苦，花了四十多天的時間才走出叢林。

看了這本書，使我懂得了不少叢林生存知識，大開了眼界。

以前我從課本上學到可以由樹木的年輪來辨別方向，樹干朝南那面受陽光照射比較多，年輪比較疏，而朝北的年輪比較密。但是在亞馬遜就不適用，由于它靠近赤道，太陽就在頭頂，樹的四周太陽照射均勻，年輪就沒有疏和密，這就不可能用年輪來辨別方向。

亞馬遜在南半球，看不到北極星，不能用北極星來辨別方向。但是南半球的人可以看到南十字星，它指向南極，它是南半球航海的路標。

在亞馬遜叢林里取水很不方便，怎么辦呢？有趣的是叢林里有一種可以出水的樹，叫做“好杯樹”，把它砍斷，它就會嘩嘩地流出好多水，足夠你解渴。

人沒有鹽是不行的，會頭暈，四肢無力。但是在亞馬遜到哪兒找鹽呢？原來亞馬遜有一種樹叫“扎爾達樹”，把它砍下來，燒成灰，這些灰就是鹽。

亞馬遜叢林真是什么都有！但是，列奧他們如果不懂得叢林的生存知識，就很難走出亞馬遜叢林。

知識就是力量！

【篇十二：亞馬遜叢林歷險記讀后感】

亞馬遜是地球之肺，它是擁有黃金寶地“愛爾多拉多”和女戰(zhàn)士家族“亞馬遜族”的神奇土地。

列奧一行人，乘坐飛機前往亞馬遜叢林探險。他們先去參加了桑巴節(jié)，桑巴節(jié)有穿著各種衣服的人，他們有一個共同點，所有的穿戴上面都鑲有寶石。列奧的叔叔看到有些人還帶著動物的骨頭呢！他們一定是亞馬遜女戰(zhàn)士的后裔。

他們在探險的途中，突然下起了傾盆大雨，這在亞馬遜叢林里面可是致命的。通常亞馬遜叢林的雨都叫“颮”，我查了查字典，這可是氣象學名詞，指風向突然改變，風速急劇增大的天氣現(xiàn)象，常伴有雷雨和冰雹。在這惡劣的天氣中，叔叔說兩股水流相撞就是“大潮”，結果船長叔叔因為大潮掉到水里淹死了，大家都很傷心，寶羅都哭了。

真正的探險才剛剛開始。他們又遇到了一群羊毛猴，據(jù)說它們的智商很高，幸虧沒出亂子。到了晚上他們在樹上過夜，發(fā)現(xiàn)了比螢火蟲光圈大一倍的一種昆蟲，人們稱它叫“空中機車”，把它們抓住放在塑料袋中就可以當做燈光來用了，這個做法可真環(huán)保啊！列奧為了不被蚊子叮到就爬到更高的地方去了，結果樹上飛下了一大群蚊子把列奧叮滿了包。叔叔剛要睡覺，一伸手把葉子上的木虱打了下來，掉到了身上，列奧趕緊來幫忙驅趕。

這樣過了幾天，列奧一行人就發(fā)現(xiàn)了亞馬遜叢林里的人心果，它的汁可以喝也可以加熱蒸發(fā)成為制造口香糖的原料。列奧還發(fā)現(xiàn)了羊毛猴喜歡吃的無花果和有毒的蓮藕跟椰子；還有一種水樹，砍斷后藤蔓里面可以往外流水。這邊還有野生的煙草，用來驅逐蚊子最管用了。在亞馬遜地區(qū)，除了我們知道的樹木，還有許多奇特的樹和植物。

亞馬遜的動物是不得不提的。因為得天獨厚的自然環(huán)境，它們生活的很愜意。亞馬遜的凱門鱷牙齒非常鋒利，以魚、蛇、烏龜?shù)葹槭常F(xiàn)在已經快絕跡了，同樣在水里生活的還有電鰻“穆利卡”，用橡膠汁做鞋子就不會被電到了，還有一種借助水的浮力在水面行走的動物—王蜥，它的外號叫做“基督蜥蜴”。還有一種危險的動物是蛇，一般在森林里生活的蛇毒性都很大，可千萬不要被它咬到。晚上，美洲豹來襲擊列奧了，它要把列奧當點心吃。列奧他們用火把對付它，成功把它嚇跑了。

亞馬遜叢林有著無數(shù)的秘密等著我們去發(fā)現(xiàn)，我們每一個人都應當意識到環(huán)境的重要性，尤其是對全球大氣整體都具有深遠影響的亞馬遜大森林，讓我們?yōu)樽匀画h(huán)境保護盡一份力吧！

第三篇：亞馬遜叢林歷險記讀后感

講的是一個叫列奧的小男孩和具有多種旅行經驗，博學多才的叔叔，還有知識豐富的保羅，到亞馬遜叢林探險，自己做木船，找到了救援隊，回到了家。下面是小編為你整理了“亞馬遜叢林歷險記讀后感”，希望能幫助到您。亞馬遜叢林歷險記讀后感（1）

我讀的是一本書叫《亞馬遜叢林歷險記》。他是一本培養(yǎng)我們勇氣與智慧的生存圣經。里面主要講一個叫列奧的小男孩和他叔叔坐飛機來到巴西亞馬遜進行探險的故事。

這本書里介紹的動物有蚊子、蝴蝶、森蚺、食人鯧、王蜥，烏龜、美洲豹……，介紹的植物有橡膠樹、水樹、鹽樹、面包樹、口香糖樹……。我在這本書中懂得了叢林生存知識。亞馬遜就是這樣一片令人難以接近的土地，是一個需要與無數(shù)毒蟲猛獸殊死搏斗以求生存的危險地帶。

我在這本書里了解很多有關亞馬遜的知識，并且告訴我們需要重視和珍惜身邊的自然環(huán)境，這本書真是非常有趣！我很喜歡這本書。

最近，我讀了韓國漫畫故事作家崔德熙叔叔寫的科學漫畫《亞馬遜叢林歷險記》這本書。書中人物有：單純無知、做事不想后果的列奧，做事急躁的叔叔和富有男孩子的倔強、女孩子細膩的寶

蘿。故事大概是這樣的：列奧一行人被困在了亞馬遜叢林。在亞馬遜叢林中，他們經歷了昆蟲襲擊、力戰(zhàn)森蚺、可怕的龍卷風等種種危險。最后，他們憑著豐富的經驗和知識，沖出了驚險、刺激的亞馬遜叢林。

讓我感受最深的是主人公們那堅持不懈和堅韌不拔的意志力。就拿制造蘆葦船來說吧，他們輪番上陣捆綁蘆葦，在造船的過程中，他們遇到了種種困難，但都一一克服了，最后終于造出了蘆葦船。

另外，我想倡議大家多保護亞馬遜叢林。因為現(xiàn)在亞馬遜正在遭受著大量砍伐，每天都減少著大量珍稀動植物。所以我們要倡議他人保護亞馬遜叢林，保護環(huán)境。

這本書是從我們班長那兒借來的，希望大家都來讀讀這本書，相信你一定有很多收獲。

我覺得亞馬遜這個故事非常好看，因為這里面有很多熱帶雨林的知識，還很幽默。

我讀到“穆利卡”是亞馬遜的電鰻的名字，身長約2米，后半身兩側各有兩個發(fā)電器官。電鰻的放電量是能放點的魚類中的達650伏~850伏，人遭到這樣的電擊必死無疑。因此，捕捉電鰻時，首先要用棍子攪動水面，使電鰻受驚放電，然后再用網捕捉。要不然人捕捉電鰻時就會有生命危險。

另外，所有高等生物的神經系統(tǒng)中都有微弱的電流，電鰻則大大增強了這種電流，作為強有力的武器。敵人碰到電就會死亡，這樣它就保護了自己。電鰻的肌肉組織大部分都是能產生大量電流的“發(fā)電機”。電鰻巨大的軀體有五分之四都是發(fā)電組織，維持生命的器官都集中在身體的前端。此外，電鰻可以反復放電，不過連續(xù)放電的話，電壓會逐漸減弱。所以人們在捕捉電鰻的時候，要要攪動水面，讓電鰻的電放光，就能捕捉電鰻了。

我知道所有的魚都有保護自己的功能，比如食人魚可以用牙齒來咬，飛魚可以飛出海面逃避敵人，劍魚可以用前面尖的嘴巴來刺敵人，墨魚可以吐墨汁逃避敵人，它們都是為了保護自己，所以，人類應該要保護動物，不能亂殺動物，不然地球就變成沙漠，沒有吃的東西了。

《亞馬遜叢林歷險記》是我眾多喜歡的書籍之一，這是一本科學漫畫書，書里把故事、圖畫、科學融合在一起，大大吸引了小朋友的眼球。

下面大家和我一起走進亞馬遜叢林吧。亞馬遜是地球生態(tài)界的寶庫，僅一棵樹上就生活著1000多種昆蟲。最有代表性的有蝴蝶、蛾、螞蟻、蜂和蟬等。在亞馬遜雨林中，平均每2.6平方公里的面積就有大約3000種以上的植物。其中有很多高度超70米的樹和葉片長達10米的椰類樹木。亞馬遜地區(qū)的爬行類動物比地球上其他任何一個地方都多。比較多見的有蛇、晰蜴、烏龜、凱門鱷等。亞馬遜河有大約2000種魚類，是當?shù)赜〉诎踩说闹匾澄飦碓础嗰R遜地區(qū)幾乎沒有非洲哺乳類那樣身形巨大的動物，但也有800余種各種各樣的哺乳動物在這里生活。其中有代表性的是世界最大的水獺——海牛，還有可以在叢林深處找到的食蟻獸、猴、樹懶、貘、野豬等。亞馬遜的鳥類達1500種之多。

我從這本書里了解到了很多關于亞馬遜的知識，那真是一個讓人向往的地方啊！希望我能親身去體驗一次叢林歷險。

科學就是力量，知識改變命運—《亞馬遜叢林歷險記》。

各位讀者們，你讀過這本漫畫書嗎？不管怎么樣你都應該看一看，這一本書是培養(yǎng)孩子勇氣與智慧的生存寶典。這本書的主角是一個毛手毛腳、單純無知的小男孩——列奧，他分別來到四個非常艱苦的地方去歷險——荒無人煙的小島、美洲豹出沒的熱帶雨林、寸草不生的大沙漠和冰天雪地的北極。我所說的就是美洲豹出沒的熱帶雨林——《亞馬遜叢林歷險記》。如果列奧是單槍匹馬去探險，肯定是有去無回，可是幸虧探險隊伍李有豐富的聰明人，協(xié)助列奧一起度過難點，走出困境。哇塞！這套書的內容豐富多彩，讓我愛不釋手，就拿這本書來說吧！它不僅給我?guī)須g笑，而且讓我學到了課本上沒有的知識。比如：我知道亞馬遜叢林位于南美大陸，是常年高溫，更是世界上最長的河流。我還懂得如何在如何在關鍵時刻發(fā)出求救信號，怎樣制造打獵工具等等……但最最重要的是我學會了在叢林中的生活常識，假如我在森林中遇到了危險或意外，就能死里逃生啦！哈哈！

這套漫畫書也告訴我們，每當列奧跌入險境，是科學幫助了他，給了他無窮無盡的力量，將他化險為夷，轉敗為勝。所以這四書也同樣表達了一個道理：科學就是力量，知識改變命運！愿廣大讀者記住這句話！

第四篇：叢林歷險記讀后感

[叢林歷險記讀后感]叢林歷險記讀后感叢林歷險記讀后感 1.我最喜愛的一本書是《叢林歷險記》，叢林歷險記讀后感。這本書選自英國作家吉林卜的《叢林故事》中最優(yōu)秀的篇章。這是一部具有童話色彩的動物小說，它不僅描寫了大自然和動物的心理，而且著意闡釋了自然界的規(guī)律。這本書的主人公是個人的孩子，他叫“莫格里”，這是野獸們給他起的名字。他是被一個叫“謝爾汗”的老虎叼到森林里來的，是狼爸爸和狼媽媽救了他，并把他撫養(yǎng)長大的。他以他的聰明才智帶領狼群度過許多難關。最后，他終于回到了母親身邊。

這本書中我最喜歡的是“紅狗”那一章，它講述了狼群探知一群想統(tǒng)治天下的紅色野狗要經過他們的所在地遷移到北方去，狼群打算大戰(zhàn)一場，殺殺紅狗的銳氣，決定由莫格里來指揮戰(zhàn)斗。莫格里去找蟒蛇“卡”來幫忙。卡告訴莫格里怎樣對付紅狗，莫格里照卡說的做了，就這樣，森林里發(fā)生了一場慘烈的戰(zhàn)斗，當然也是一場輝煌的戰(zhàn)斗，狼群贏了。

我真的喜歡這本書，因為這本書充實了我的課外生活，它不僅給了我樂趣，還讓我明白了生活就是競爭，每一種生物都得為自身的生存進行斗爭，因而需要毅力和勇氣，需要紀律和有效的行動。

2.今天，我把吉卜林寫的《叢林歷險記》全部看完了。

這篇文章主要寫了：一個在原始森林長大的“狼孩子”毛葛利，他由母狼臘克沙的乳汁喂養(yǎng)大，在“老師”棕熊巴魯?shù)慕虒轮懒恕皡擦址ㄒ?guī)”和各種鳥獸的“語言”，黑豹巴格伊拉傳授給他捕獵技能和生活經驗。他曾被頑皮的猴子綁架過，由大蟒蛇喀阿救出來。他同叢林居民們共患難，度過了最艱難的日子。他憑著自己的智慧和勇敢，趕去了如潮水般的水牛大軍，踩死了惡鬼“老虎希爾汗”。指揮大象哈蒂，把一群作惡多端的人的村莊毀滅了，讓叢林占為己有。他曾親眼目睹過人為財而死。后來，他回到人間，成了出色的護林員，成了家，并有了孩子。

看了這個故事，最大的啟發(fā)就是我們遇事要冷靜，懂得想辦法，不能干著急，不能驚慌失措地亂叫，一逮到機會便逃跑。像遇到天災人禍一類的事時，眾人要齊心協(xié)力，共患難、同生死，一起面對災難。要為民除害，會關心、體貼他人。不能貪圖錢財，以至于落得死的下常同時，我們人類要與動物做朋友，要愛護動物，給它們一片生存的空間，讓它們永遠自由、快樂。這樣，人和動物才能和-諧共處，共同享有美好的家園。【擴展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點 只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《叢林歷險記讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第五篇：《叢林歷險記》讀后感300字

今天我給大家介紹一本書，這本書叫《叢林歷險記》，這本書是英國著名的小說家、詩人，他成在1907年獲得過諾貝爾文學獎，他的書可好看了，這本書主要講了一個孩子被一只老虎叼到了山上，結果他跑了，后來被狼群里的一只狼收養(yǎng)，天天過著和狼一樣的生活，那個孩子有一位老師，他是一只熊，叫巴魯，巴魯叫會了那個孩子森林里所以動物的語言，包括人的語言……

那個孩子被大家叫做毛葛利，其中最不可思議的是毛葛利居然加入了狼藉。在毛葛利的森林里到處都有危險，有一天，毛葛利被一群猴子綁架了，毛葛利的老師巴魯和他的朋友格伊拉找森林里一個龐然大物幫忙，那是猴子的克星，那是一條蟒蛇，大約有三十英尺長，也就是大約九米的長度，后來他們聯(lián)合起來把毛葛利救了出來。到了后來，毛葛利才知道，叼走他的那只老虎殺了他的父母，后來，他把那只老虎給殺了……

到了后來，毛葛利還結婚了，后來還有了一個孩子。