第一篇：四川省德陽五中高中語文話題“我們的家”啊,我的五中!作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“我們的家”啊，我的五中！作

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顧，4.65尺微命，一介書生，無路自詡，文雖無我名，我寓于全文，要問我是誰，天地一學生。

啊，我的五中！

劉思源

攬沿河最佳位置，撫濱河標準地段，倚亭江街、天山路等成熟生活服務圈。在德陽最繁華的地段，成就了一所世紀完美的富有人文經典的超級學校。坐擁城市繁華，地處絕版珍稀地段，鬧市區盡收眼底，如此鳥瞰人生，卻享受靜謐生活，世界的嘈雜已與她隔絕，世界越喧囂，她越聽不到，不同年齡的人在這里學習工作生活。

這不是皇帝行宮，這是德陽五中！即使萬人矚目，她自巋然不動。上風上水上五中，融你融我融天下。

五中的地段、五中的環境很好啊，精致的校園布局讓學校看上去愜意舒適、玲瓏剔透。校園雖不大可布局完美，地盡其用，既優化了資源配置，又不擁擠不折騰。五中的作息時間也合理，勞逸結合，而且早中晚上下課時間都避開了交通高峰期，校內也錯時上學放學，方方面面為學生著想，真正讓我們高高興興上學、平平安安回家。

五中課余生活也很豐富，兩會三節啊，三周啊，班級活動啊，社團活動啊，很不錯。我們在這里學習文化知識的同時不斷提升綜合素質，身心同樣變得強大。

最重要的是，五中有一個強大的領導團隊和一批像高2012級6班班主任王星老師一樣兢兢業業、無私奉獻的老師。他們昂揚進取，眾志成城，劈波斬浪，高歌向前。無數不舍晝夜的奮斗讓別在胸前的五中?；赵隍滉栂嘛@得那樣光彩奪目。

在博雅校訓引領下的五中校風優良，學習氣氛濃厚，同學也都像開學宣誓中說的那樣，為報效祖國、感恩父母和建設社會主義新家園不斷學習科學文化知識、提高綜合素質、爭當新時期的復合型人才。

??！我的五中，宏偉博大、美麗富饒的五中啊，她正張開翅膀騰飛，為共和國輸送一個又一個棟梁。選擇五中就是選擇成功！

第二篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教

版

原本以為自己所控制著的這個身體是獨特的，但這十七年的平平淡淡的生活告訴我——我很普通。

我有比上不足比下有余的物質條件，一種活潑并且陽光的性格，一份不卑不亢不優不劣的品質，以及一種有韌性的精神。其實，普通的人生也很美妙。

哲人說：“這個世界上存在兩類人，一類人貪圖享樂，在不思進取中得到滿足；一類人建功立業，在奮斗拼搏之中滿足。” 然而依我所見，這兩種人完全可以是“存在的人”與“虛無的人”，“存在的人”擁有，“虛無的人”一無所有。哲人所說的并不全對，論過程，哲人是對的，論結果，當哲人所謂的第二類人完成其志向后，其中的大多數便開始追尋第一類人的生活。其原因定然不是由于新奇，而是他們的成功給他們帶來了豐富的物質，而物質又給予他們追尋精神改變的基礎。當然，也有可能是時間做了精神變化的催化劑。當哲人所謂第一類人整日無所事事、虛度年華之時，大多數人便開始追尋第二類人的生活。其原因也定然不是出于新奇，而是其物質的誘惑擊潰了精神的防線。就在這二者相互轉化而形成寧靜、安穩的社會局面時，誕生了另外一類人。他們力求在物質與精神上找到一個平衡點，享受物質與精神所帶給精神的雙重撫慰。所以我認為，世間的兩種人應該一種是沉浮、搖擺于物質與精神極端的人，另一種人則是尋求平衡點的人。因此我下了一個結論，世間的人若是按照人的追求分開，那世界就只有兩種人，一種人存在，一種人虛無。存在是指有簡單的物質追求、有足夠的精神享受，虛無便是指都有了這兩者卻不滿足于現狀而過分追求“雙贏”。我很慶幸我是一個“存在的人”。我很普通，但也很特別。我只是我，我不僅會珍惜這份天地蒼蒼之中的特別，還會珍惜這茫茫人海之中的普通。后記：寄予親愛的老同學們，流過的青春年華已逝去而不歸來，你們要珍惜眼前，不要沉浸在對往日種種的思念和憂傷之中，笑對未來，我們是最強的一代。二十年后再聚首，愿得各位都幸福安康。

第三篇：四川省德陽五中高中語文話題“永遠的你”你們作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“永遠的你”你們作文素材 新人教版蔥綠的細長枝桿，襯托著只那一朵潔白的水仙花，簡單如你。

高中和我度過最長時間的晨，你總不愿收拾被書堆的亂糟糟的桌面，你總是一副平靜冷淡的外表對待不熟悉的人，你總是同我一樣笑點很低。相處久了，才知道，其實你并不是不愛收拾桌面，只是容易再次打亂；你并非待人冷淡，只是心開著半扇窗，慢熱而已。

佩服你，把頭發剪的很短，不在意形象像個男生似的，還自告奮勇上講臺念英語作文，聲音依然響亮。喜歡文學，你是我身邊唯一一個如此酷愛讀書的人，寧愿少些零食，也要買書，《美文》上發表的文章證明了你的實力。

雖然同桌的日子在高三上就結束了，但我仍想對你說“謝謝”。過去美好的歲月，未來滿心的期待，我都記得，飄散在風里的對話，送你水仙的時刻??晨，讓我們加油吧，為夢想而努力！水仙在你心中，也盛開在我心里。

蛋蛋總是那么調皮可愛，跟你一起吵鬧，得到的只有快樂。三年的同窗，三年的室友，從高一的懵懂走來，我一直覺得，我們是可以相互信賴的人，雖不曾深深相處過。還記得一起補課的歲月嗎？我們快樂地哼著《北京東路的日子》，沒想到這一天，就已悄悄的來了。好在我們懂得了珍惜。

還有芹對我的極度信任，悠雅和我的互道往事，大寶談論武俠的興高采烈，夕與我的惺惺相惜，曉萍耐心認真地給我講題，還有自戀的同桌，他總說他有玉樹臨風的外表、石破驚天的才華，兼有大方之家的辨識風度，又左右逢源，平易近人，有乘風破浪的追求，有堅如磐石的意志，讓我不能望其項背。大概再過幾年，他真會讓人刮目相看吧。

雖然這一切快成往事，未來也不會再遇上一群單純的你們，但這段歲月，永記我心。

第四篇：四川省德陽五中高中語文話題“如花妙筆”真相作文素材 新人教版

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蘇軾的一句“事不目見耳聞，而臆斷其有無”對我們今天處事的態度都是具有深遠影響的，然而“可乎？”我認為可，亦不可。

事不目見耳聞，可以斷其有無。英法聯軍在二戰中將圓明園一洗而空。后又用大火將其燒毀，煙霧迷漫了三天三夜。我們誰也沒有看到他們的強盜行徑，甚至找不到他們“犯案”的痕跡，但在歷史的硝煙里，我們依然可以看清，他們對中華大地犯下的罪行。圓明園的廢墟可以說話，遺失在外國的文物可以說話，這些比親眼看到親耳聽到不是更加有力嗎？同韓國，我們無須爭論孔子、西施的國藉，端午節的發源地；同日本，我們無須爭論釣魚島的歸屬；南京大屠殺的有無；甚至同世界，我們無須爭論臺灣是不是中國的領土。這些毫無意義的論質只是在浪費時間，像莎士比亞劇中的臺詞一樣；如癡人說夢，充滿喧嘩與騷動，其實一點意義也沒有。我們看不到，聽不到，但歷史是一面鏡子，它不會說謊，對待這樣的事，是無須思考有或無的。

然而，在另一方面，事不目見耳聞，卻不可斷其有無。在網上經常可以看到流動的帖子，在一張圖下寫著“日本當政當街焚燒中國國旗”云云，激起網民們強烈的愛國之情，可過幾天你能在一張圖下看到“臺灣議員當街焚燒中國國旗”，這種換湯不換藥的例子在互聯網上是隨處可見的。然而如今科學技術迅猛發展，網上的信息形形色色，真真假假，這就需要我們有求實的精神，特別是在關于國家大事的問題，我們更應該嚴謹對待，實事求是，不盲目地從眾。昨天很多人都在“騷動”，因為“劉小波獲諾貝爾和平獎”的消息迅速的傳播開來。然而當時結果并未正式發出。一傳十，十傳百，于是“三人成虎”了。現在，不管結果如何，作為一個中國人，我認為我們應該以客觀的心態和求實的態度去面對這件事，千萬不能“臆斷其有無?！?/p>

有人說過，“真理往往掌握在少數人手里”。但我認為，只要我們對不同的事區別對待，用一個冷靜的頭腦去思考，用客觀的態度去處理，我們就一定能成為那“少數人”，掌握事物的真相。

第五篇：四川省德陽五中高中語文話題“永遠的你”關于同學作文素材 新人教版

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李瑤羲，我一直很喜歡你的名字。

高一時候你是第一個跟我一起吃飯的女生，在德五大酒店，哈哈。那時候我們一起背過文章，走到六樓，看到眼前風景一片好，我說最好我們高三時候也在這里。

那時候你提醒那是補習班，最好還是不要到這里?？墒乾F在我們確確實實是到了六樓，從一樓走到二樓，從二樓飛上六樓。

王建，作為一個男人像你這樣“毒舌”的確很難得見到，不過我確實很佩服你吃飯速度以及畫畫能力。唐艾怡，最開始知道你練瑜伽的時候很是驚異，要知道，我的韌帶已經硬到了一定境界，男生可能都比我的韌帶軟吧。

之后發現你看很多書，但是我已經很長時間不看書了。之后又發現你看的那些書大多我都不怎么喜歡看，當你跟我談論世界的時候，我只能默然。畢竟，我是一個悶騷的人，我以前喜歡看書，現在喜歡讀文章，讀句子，卻又斷章取義。

之后的之后，我發現你很豪爽，會在意外界的事情，那些事情可能會影響你的情緒。甜與苦來自外界，堅強則來自內心。我不懂怎樣為人解憂，只能在一旁無奈。

最后，我也不知道該寫什么了，哈哈。有那么多同學，一一點名多不好意思，更何況，這并不是結束，高考之后只是另一段路程的開始。

無論以后能否再見，我們都是同窗，我們有顆堅強的心面對未來。珍惜身邊的人。1