第一篇：關于快樂閱讀方面的作文：書籍

關于快樂閱讀方面的作文：書籍

書籍是一首歌，唱出世上最動聽的聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……

我不相信老舍先生會給駱駝祥子這樣一個結局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。

狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良?？蓯鄣男∨s最終得到凍死街頭的下場……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀《安徒生童話》的感受。我曾厭惡這本書，因為他讓善良可愛的小女孩得到那樣一個下場。直到后來幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛的奶奶接走的，所以她臉上帶著幸福的微笑。因為她到另一個世界去啦！另一個沒有無情，只充滿愛的世界享福去啦！書籍是琴弦，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨游；書籍是翅膀，帶你在藍天上翱翔

遼寧大連遼寧大連甘井子區金家街第二小學六年級:梁杰

第二篇：閱讀書籍,快樂一生

閱讀書籍，快樂一生

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊!書籍帶給了我們無窮的知識，讓我們能在異彩奪目、奇麗無比的聚寶庫里欣賞到一件件璀璨珍異、價值連城的瑰寶。

閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話；閱讀一本好書，就像是交識了幾位朋友；閱讀一本好書，就像是收獲了巨大的財富。

書是我們最好的朋友，我也有許多朋友:《假如給我三天光明》、《海倫凱勒自傳》、《老師來找茬》、《查理和巧克力工廠》、《野草》等。而我最喜歡的好朋友還是《海勒凱勒自傳》。當我第一次接觸海勒凱勒時，我隨著海勒凱勒的情緒而情緒，也是在不知不覺中，我走進了海倫凱勒的世界。海倫凱勒雖是一個眼瞎、耳聾的人，但是她的一生卻走得非常成功，她的世界里有無窮的趣事，有數不完的故事。她帶給人的是美好的，但是在她的背后，付出的是辛勤與汗水，付出的是比別人多百倍的時間與功夫。

《海倫凱勒自傳》是一本適合青少年的讀物。書中可見精美生動的插圖，以圖輔文，圖文并茂，可以讓我們讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理，還能汲取到健康成長所需的豐富“營養”。書中詞句優美，語句生動、栩栩如生，能更好的讓我們讀者滲透其中的奧秘，更加能領會到知識的所在與寶貴。書當然多讀為好，這樣，“財富”就會不斷向我們涌來，況且，我們是祖國的未來與希望，是新世紀各種領域獨領風騷的棟梁之才，所以，我們更應該多讀書、讀好書。

是啊，書籍就像是人類的營養品，任何時候人類都不可缺少她。她使一些迷茫中失去方向的少年清醒；她使我們這些祖國的花朵愈加聰明、富有智慧；她使我們這個世界更加富有生機。

一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限的廣闊的海洋。

同學們，讓我們一起來讀書吧，一起享受讀書的快樂!

六（2）班傅幸怡

第三篇：成長快樂·勵志書籍在線閱讀

成長快樂·勵志書籍在線閱讀

篇一：成長類勵志小故事閱讀教案

活動目標：

1.閱讀成長勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取成長的道理

3.把你學會的道理教給身邊的人

活動重點：

學生自主歸納故事所包含的意義

活動形式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導課

在以上的四周中，我們交流了你最喜歡的一本書，從這周開始我們一起來閱讀一下成長類勵志小故事，去學習其中的道理。

二、學生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進行全班交流

四、總結一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目標：

1.閱讀誠信類勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取為人處事要誠信的道理

3.把你學會的道理教給身邊的人

活動重點：

學生自主歸納故事所包含的意義

活動形式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導課

上周我們交流和閱讀了成長類的勵志小故事，這周我們來閱讀和交流一下誠信類的勵志小故事。

二、學生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進行全班交流

四、總結一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目標：

1.閱讀孝心類勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取烏鴉反哺，百善孝為先的道理

3.把你學會的道理教給身邊的人

活動重點：

學生自主歸納故事所包含的意義

活動形式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導課

上周我們交流和閱讀了誠信類的勵志小故事，這周我們來閱讀和交流一下孝心類的勵志小故事。

六、學生自主閱讀

七、小組討論并選出代表進行全班交流

八、總結一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

九、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目標：

篇二：世界級勵志成長小說《我就是要挑戰者世界》

世界級勵志成長小說《我就是

要挑戰者世界》

1、內容簡介

一本世界級勵志成長小說!我必須證明自己永遠不會放棄，我永遠不會放棄努力，我永遠不會努力放棄過生活，你懂嗎? 我永遠不會向任何人投降，永遠，永遠不會，絕不!這是一個勇敢少年發現自己內在潛力的故事。他的成長經歷算不上“溫暖”，但珍貴得讓人動容!它告訴我們夢想不是微小的事情，你得朝著光亮一步步前進。他的身體雖然有殘缺，常常被嘲笑跟欺負，但他依然一往無前。這樣一個天真而堅定的少年，仿佛是世界上的另一個你。因為生命總是充滿著殘缺，幸好我們還擁有微笑前進的勇氣，這本“小”書，會帶給你無懼的信心和勇氣!【本書得獎記錄】

★美國國家書卷獎

★美國青少年圖書館協會最佳圖書

★“華盛頓圖書獎”

★Paste雜志好書

★波士頓環球報好書獎

★“大西北太平洋岸書商聯合文學獎”

★西雅圖市“特異天賦獎”

★Book Sense好書獎

★《紐約時報》好書獎 ★《出版人周刊》好書獎

★《紐約時報》注目好書

★國家親子教養出版物金牌獎

★“美國文學協會杰出成就獎”

★《洛杉磯時報》圖書大獎??

2、作者簡介

【美】薛曼?亞歷斯 華盛頓州立大學畢業，海明威文學獎暨美國國家書卷獎得主。撰寫的喜劇電影劇本《以煙傳訊》，曾贏得“最佳觀眾票選”及“制片人大獎”兩項榮譽。在詩文的創作上，他于1998年“世界重量杯詩人創作競賽”獲得首獎，之后創下連奪該獎四年冠軍的記錄，至今無人可匹敵?！咀髡攉@獎記錄】 ★1993年海明威文學獎(最佳首創小說)★1998年達科瑪公共圖書館文學獎 ★1999年獲選“紐約客雜志21世紀文學20強”之一 ★1999年歐?亨利文學獎(O.Hey Award)★2000年亞馬遜短篇故事獎 ★2001年美國詩學會“雪萊紀念講” ★2001年獲得?？思{基金會頒發的Malamud文學獎 ★2005年普世卡詩獎 ★2006年入選Miles Franklin獎

3、編輯推薦

海報：

●《我就是要挑戰這世界》是美國Amazon文學類排行榜NO.1!●32項大獎加冕之作，締造出版史奇跡!●全美有史以來獲獎最多的勵志小說!●美國總統奧巴馬稱贊它是“最好的成長禮物”!●連續登上《紐約時報》排行榜48周以上!●美國學校圖書館采購必選讀物!●美國學生最愛讀物票選第1名!●《偷書賊》作者馬格斯?朱薩克大力推薦!篇三：《勵志成長手冊》——記錄學生成長歷程

《勵志成長手冊》——記錄學生成長歷程

雙語學校中學部

張玉杰

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：“尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。”每個學生都是獨特的“這一個”。他們的天賦和秉性、興趣和愛好，千差萬別，各不相同。即使是同一個學生，在不同的成長階段，他的認知能力、興趣與關注點也是不相同的。

《勵志成長手冊》是今年雙語學校中學部的德育新舉措。學校給每個孩子印發了一本《勵志成長手冊》，同學們每天可以根據手冊上的話，反思一下自己一天的學習和生活，做到了就在自評欄目里面打上“√”，做不到沒有關系，明天繼續努力。

十多項反省內容，孩子們不到3分鐘就填完了。

在《勵志心語》里，孩子們還可以寫下一句悄悄話，給自己加油鼓鼓勁，提出明天的努力方向，雖然時間短，但是卻自有深意。

把填寫《勵志成長手冊》作為一項重要的德育手段，能讓學生變他律為自律，可以引導學生過一種更文明的生活。

“以學生發展為本”是雙語學校的教育理想，是適應人自身發展的需要，也是“育人為本”的實踐體現。讓每個孩子成為最好的自己是我們的理想和追求。我們關注每一個孩子，讓每一個孩子都能受到最好的教育，使其取得最大程度的發展和進步。

作為一個新辦學校，相信雙語學校一定會以《勵志成長手冊》為載體，不斷創新德育形式，拓展德育內容，既讓學生動心、動情，又 關注學生一輩子。希望在老師們的共同努力之下，雙語的每個孩子都能享受適合自己的教育，雙語的孩子都能成為最好的自己！

第四篇：作文教學書籍推薦

作文教學書籍推薦

要想寫好一篇作文就應該多閱讀，多借鑒，以下是小編整理的作文教學書籍推薦，歡迎參考閱讀！

馬正平主編 /XX-07-01 /中國人民大學出版社

陳亞麗 主編 /XX-07-01 /北京大學出版社

梁中杰 主編 /XX-08-01 /四川大學出版社

徐克容 /XX-02-01 /外語教學與研究出版社

姚國建 主編 /XX-08-01 /合肥工業大學出版社

王連琴，陳志海 主編 /XX-11-01 /機械工業出版社

講授基礎寫作，從文章的構成要素入手，按寫作過程的順序，分別講授各個構成要素的操作方法，并經過單項與綜合的實踐訓練，可使學員逐步掌握寫作技能。這種從篇章的部分到整體的講授與訓練手法是易于理解，便于接受的。這種方法由來已久，被廣泛地應用，實踐證明是行之有效的。近年來，寫作者研究寫作行為，探討寫作者主體智能結構及其在寫作活動中的心理機制，這對提高寫作者的智能素質，從而提高寫作技能，當然是有效的。所以，我們也將這方面的內容吸收來，融入教學之中。希望能使基礎寫作教學收到好的效果。

李景隆 主編 /1993-10-01 /中央廣播電視大學出版社

尉天驕 /XX-04-01 /高等教育出版社

何純，王潔群，趙成林 主編 /XX-02-01 /高等教育出版社

姚國建 /XX-08-01 /高等教育出版社

第五篇：書籍優秀作文

書籍優秀作文

書，一個多么簡單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……

書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳?。∥疑眢w又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律?！}記 那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。在寂寞里，他告訴我“成大事業者必須忍受孤單”；失敗后，他鼓勵我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”…… 于是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書；當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達形式。生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。