第一篇：寫事的作文應(yīng)注意什么

1寫事的作文應(yīng)注意什么?

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

⒊必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

2怎樣寫好一件事

第一，這件事可以是一人做的，也可以是多人做的。

第二，要注意事情的完整性。寫任何事，都必須把它的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過交代清楚。

第三，必須抓住事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)。無論采取什么方法敘述，都應(yīng)抓住發(fā)展、變化的問題或矛盾來寫。

第四，記事一定抓住重點(diǎn)——能表現(xiàn)人物性格和思想品質(zhì)的情節(jié)。不能記流水賬，要有詳有略、詳略得當(dāng)。

第五，要有一個(gè)明確的中心思想。讓讀者看了文就知道你在寫什么：是批評(píng)，還是在歌頌；提倡什么，或反對(duì)什么。3怎樣記事

敘事的記敘文則著眼于事，以事件為主，通過對(duì)事件、對(duì)場(chǎng)面的描寫來表現(xiàn)中心思想，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和發(fā)展動(dòng)態(tài)敘述清楚。事情是人做的，寫事必定要寫人，但這類文章中寫人是為敘事服務(wù)的，與事情的發(fā)展、與表現(xiàn)文章的中心有關(guān)就寫，無關(guān)就不寫。總之，敘事要貫串文章的始終。敘事的文章也是有多種寫法的。按所寫事件的多少、情況不同，可以有以下幾種：一篇文章只寫一個(gè)場(chǎng)景或一件事的，比如魯迅的《一件小事》，只寫了這件小事發(fā)生的情況，阿累的《一面》，只記述了作者與魯迅的一次會(huì)面；寫一件事的全過程的，如《老山界》一文，按時(shí)間順序記述了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，其中寫了翻山的艱難，寫了與瑤民的交談，寫了夜行軍滿山火把的“奇觀”，寫了在山上露宿的感受等許多情節(jié)與場(chǎng)面；有一篇文章寫幾個(gè)

并列事件的，如《誰是最可愛的人》中寫了三件事，通過這三件事表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題——志愿軍的愛國主義、國際主義精神；練習(xí)寫敘事的記敘文應(yīng)當(dāng)注意以下兩點(diǎn)：

一是一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個(gè)中心思想。寫一件事自必說，寫幾件事的情況尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個(gè)人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，共同說明一個(gè)道理，為一個(gè)中心服務(wù)。前面談到的《誰是最可愛的人》就是比較典型的例子。

二是敘事要具體，要描繪生活中生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實(shí)的感受，不能只停留在泛泛地一般敘述。

例如：有的同學(xué)寫自己參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃儲(chǔ)藏室的事情，初稿寫得干巴巴的，沒有任何描寫。寫剛進(jìn)儲(chǔ)藏室的情況，只有一句話：“開始，我很不愛干。”后來，在老師啟發(fā)下，她把這句話擴(kuò)寫成了下面的兩小段：“這個(gè)儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，一進(jìn)門兒，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走，可是怎么好意思呢？勞動(dòng)開始了，我搶先跳上窗臺(tái)，推開一扇窗戶，慢條斯理地擦起玻璃來。心想，這個(gè)活兒又輕省，又能呼吸窗外的新鮮空氣。想到這兒，心里美滋滋的。”這兩小段文字比原來的七個(gè)字就具體多了，使讀者了解了這位同學(xué)為什么不愛干的原因，了解了她的想法和行動(dòng)，內(nèi)容也比原來更豐富，更真實(shí)。

第二篇：寫事的作文應(yīng)注意什么

寫事的作文應(yīng)注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫成作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

1．如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2．要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3．必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

4．一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5．記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6．寫事離不開寫人，同時(shí)在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

第三篇：寫事的作文應(yīng)注意什么

作文指導(dǎo)：寫事的作文應(yīng)注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

第四篇：小學(xué)生寫事作文應(yīng)注意什么

小學(xué)生寫事作文應(yīng)注意什么

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1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

方法/步驟 考前作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)會(huì)審題別跑偏

審題是寫好作文的第一關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面地理解題意，保證作文切題。

抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞，可以通過分析題目結(jié)構(gòu)來確定“題眼”。主謂短語，謂語是“題眼”，如“我受到表揚(yáng)”，“受到表揚(yáng)”是“題眼”；偏正短語，限定詞是“題眼”，如“一個(gè)難忘的人”，“難忘”是“題眼”；并列短語，連詞是“題眼”，如“我和奧運(yùn)”，“題眼”是“和”，重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。

二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長(zhǎng)中的一件事”，“題限”即明確了作文的題材是寫事的，而且是一件。“我有一個(gè)好習(xí)慣”，“題限”就明確了寫作對(duì)象“我”。如果是半命題作文，自己補(bǔ)充的部分，要補(bǔ)充對(duì)自己最有利的、最有話可說、最有內(nèi)容可寫的詞。

其實(shí)，審清題后，一般還要按下列步驟構(gòu)思：①要確定中心(主題積極進(jìn)步，健康向上，對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)家庭、對(duì)人生的正確理解與深刻感悟)；②要根據(jù)中心來選擇材料(與中心關(guān)系密切，典型、真實(shí)、感人的材料)；③要安排結(jié)構(gòu)(先寫什么、后寫什么，哪些詳寫、哪些略寫，怎樣開頭、過渡和照應(yīng)的安排、如何結(jié)尾等)；④如何檢查修改(有無病句、錯(cuò)字、語法、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤)。

適當(dāng)用點(diǎn)小技巧

生動(dòng)準(zhǔn)確地駕馭文字的能力是長(zhǎng)期形成的，只有平時(shí)加強(qiáng)語言積累，考試時(shí)才能得心應(yīng)手地運(yùn)用到作文中去。“文從字順，條理清楚”是小學(xué)生寫作的基本要求，要加強(qiáng)敘述與描寫、抒情與議論方面的練習(xí)，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、對(duì)偶等修辭方法，適當(dāng)引用名言警句、詩詞、歇后語等，努力提高自己的文字表達(dá)能力。

第五篇：小學(xué)寫作寫事的作文應(yīng)注意什么

小學(xué)寫作注意事項(xiàng)及開頭結(jié)尾

寫事的作文應(yīng)注意什么

在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。

1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫景應(yīng)注意什么

在我們的語文課中學(xué)到過不少寫景的文章，如《南京長(zhǎng)江大橋》、《秋天來到我家的院子里》等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會(huì)有景物描寫。那么寫景應(yīng)注意什么呢？

1.寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

2.可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3.要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

4.寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

5.寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？

6.適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

寫人的作文應(yīng)注意什么

寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。

寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。

2.要寫出人物的特點(diǎn)，就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。

3.要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評(píng)語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。

4.要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。

5.在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

6.要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

作文貴在多練

[小故事]一個(gè)北方人來到南方的一個(gè)江濱小城，他向住在江邊的老人請(qǐng)教游泳的方法，老人便把自己游泳的體會(huì)講給他聽。北方人聽了好高興，以為自己也可以在江里游泳了。有一天，一位小孩子不幸落入水中，北方人和老人同時(shí)跳入水中救人，結(jié)果北方人沒救起小孩自己卻葬身水底，而老人不僅救起了落水的小孩子，自己還安然無恙。

[小提示]從這則小故事我們想到，一些同學(xué)平時(shí)不注重練筆，總以為寫作有什么訣竅，整天要求老師多指導(dǎo)寫作“妙法”，以為這樣就能筆下生輝。其實(shí)這與那位北方人有什么區(qū)別呢？“拳不離手，曲不離口”。多練才能生巧。怎樣練呢？

1．練寫。可寫生活日記、學(xué)習(xí)日記、“五自”日記、新聞日記、秘密日記等，最關(guān)鍵的是要把身邊的事記下來，有話則長(zhǎng)無話則短，堅(jiān)持天天練筆。

2．練改。初改，注意文要切題，看看文章是否有條理；精改，注意主次分明，看看文章是否有重點(diǎn)；細(xì)改，注意細(xì)節(jié)再還原，看看文章是否詳實(shí)。有積累就有飛躍，同學(xué)們請(qǐng)記住：只要堅(jiān)持天天練，成功一定屬于你！

練習(xí)（擬人，比喻）

如果我是一朵云，我就可以在無邊無際的天空的自由地翱翔。

如果我是一只筆，我就可以使人們的靈感躍然紙上。

如果我是（）如果我是（）如果我是（）如果我是（）如果我是（）

描寫人物的句子

4她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

5他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。6她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

7李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

8我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

你也寫一兩句

文頭尾用語輯錄

人們說，作文開頭難，結(jié)尾也不易。如何開頭，怎樣結(jié)尾，有什么要求，這兒輯錄了幾則妙語。

鳳頭 豹尾

元代喬夢(mèng)符提出作文“六字訣”：鳳頭、豬肚、豹尾。巧妙地運(yùn)用比喻，說明文章開頭要像鳳頭一樣美麗動(dòng)人，中間要像豬肚一樣豐滿充實(shí)，結(jié)尾要像豹尾一樣警策有力。確實(shí)，作文開頭平平淡淡，缺少吸引力，并不見佳；結(jié)尾拖沓，松散，無法給人強(qiáng)烈印象，也不可取。當(dāng)然，究竟怎樣開頭和結(jié)尾，無不因文而異，全在于作文的人精心安排。

爆竹 撞鐘

明代的謝榛對(duì)文章開頭、結(jié)尾則用了另外兩個(gè)比喻：起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇；結(jié)尾要像撞擊銅鐘一樣，清音裊裊，悠然不盡。實(shí)際上要求開頭不同凡響，震撼人；結(jié)尾余意未盡，耐人尋味。比較起來，這一要求又比上面的“鳳頭”“豹尾”，似乎更加明確具體些。

見山 截馬

也有人主張文章開頭應(yīng)當(dāng)“開門見山”，不必拐彎抹角。這是總結(jié)歐陽修的作文方法而得出的。歐陽修寫《醉

翁亭記》，改了又改，起初的開頭有幾十個(gè)字，最后只以“環(huán)滁皆山也”五個(gè)字開頭，顯得簡(jiǎn)潔明了。后人于是用“開門見山”來形容這種開頭方法。

又有人要求文章結(jié)尾“如截奔馬”，意思是文章浩浩蕩蕩，不可阻止，結(jié)尾時(shí)突然煞住，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，更見表達(dá)效果。