第一篇：優秀黨員代表赴井岡山學習考察活動體會

優秀黨員代表赴井岡山學習考察活動體會

-----做一個燎原的火種

作為一名基層共產黨員，我有幸參加了全局第一批優秀黨員代表赴井岡山學習考察活動，接受革命傳統教育。在井岡山的每一時，我都被一些東西感動著，使我感情的潮水放縱的奔流，在井岡山的每一刻，我都被一些精神震撼著，使我的靈魂得到了洗禮。

當我站在黃洋界上感慨云卷云舒的時候；當我站在仙女瀑下欣賞綠水青山的時候；當我張開雙臂擁抱藍天白云的時候。在我心里，在我的腦海里，總有一個問題在縈繞：85年前，我們的革命先行者在此建立第一塊革命根據地的時候，當面對云卷云舒、面對綠水青山、面對藍天白云的時候，他們有沒有心情去感慨、去欣賞、去擁抱呢？

我想，答案應該是否定的，因為在他們的心里，滿滿的裝著崇高的理想；因為在他們的肩上，重重的壓著民族的希望；因為在他們的胸膛，熊熊的燒著革命的火種。

在這叢山峻嶺之中，他們建立了中國第一個紅色政權。在這里，朱毛紅軍勝利會師，開展打土豪、分田地的土地革命；在這里，他們粉碎了敵人封鎖，打退了圍剿，取得了一次又一次的勝利；在這里，他們開創了湘贛邊界和贛南閩西工農武裝割據新局面，為開辟中國革命勝利道路奠定了堅實基礎。

在這重巒疊嶂之中，他們讓革命的火種熊熊的燃燒。從這里，他們帶著革命的火種走向全國，讓祖國處處閃耀著革命的光芒；從這里，他們成為中國革命的脊梁轉戰大江南北，讓山河處處印著紅色的足跡；從這里，他們開辟了“以農村包圍城市、武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路，并最終取得了偉大的勝利。

在這綠水青山之中，留下了無數英烈的錚錚鐵骨。在這里，他們用血肉之軀鑄成了新的長城，用年輕的生命保衛了井岡山的星星之火；在這里，他們接過倒下戰友的搶，瘦弱的身軀高舉紅旗迎風飄揚；在這里，埋著四萬先烈的英骨，他們中間只有一萬五千多人留下了姓名。

在井岡山革命烈士陵園，當我看到濟南鐵路局優秀共產黨員代表敬獻的花圈擺在毛主席手書的“死難烈士萬歲”的漢白玉碑前的時候，我畢恭畢敬的站好，畢恭畢敬的整理衣服，畢恭畢敬的給烈士鞠躬。面對這些先烈的英骨，面對那些有名字的、沒名字的死難英烈，我能做的只有恭敬些、再恭敬些。

短暫的紅色之旅結束了，在從井岡山下山的路上，雖然兩手空空，但我心中卻點燃了火種——井岡山精神。

作為一名共產黨員，弘揚井岡山精神就是高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實“三個代表”重要思想，以科學發展觀重要思想指導我們。作為一名共產黨員，必須要堅持發揚艱苦奮斗的精神，像革命先輩那樣，為共產主義事業、為我們民族振興事業奮斗終身。

作為一名鐵路工人，弘揚井岡山精神就是要在各項工作中深入開展創先爭優活動，更好地發揮黨員先鋒模范作用。應以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創新，勤于思考，刻苦學習，以更加昂揚的精神和更加積極的工作態度投入到今后的工作和學習中去。

讓這火種在我的內心燃燒吧，讓我帶著這火種在工作和生活中去引燃身邊的每一個人吧。

第二篇：赴井岡山學習考察心得體會

赴井岡山學習考察心得體會

我有幸參加了鎮黨委政府組織赴井岡山學習考察培訓，接受了一次深刻的革命傳統教育。通過一個星期的參觀學習，對井岡山這一革命老區有了一個全新的認識，對井岡山革命斗爭史及井岡山精神有了更深刻的了解和認識，對自己今后的工作和學習有了更明確的方向。

一、感受革命老區的新面貌

此次紅色之旅，與我想象之中的井岡山老區交通閉塞、房屋破舊、人民生活貧困的景象截然不同，井岡山地區四通八達的交通網絡和新型城市的正在快速崛起，景區的游覽設施的正在同步配套建設中，井岡山人正靠良好的環境資源，以艱苦樸實作風，積極建設這個旅游城，逐步改變和提升著自己的生活。通過這次參觀學習，我們看到了井岡山人自改革開放以來，改變落后面貌的創業精神；目睹了所有這些，真是催人奮進，大開眼界，感受到了偉大祖國蒸蒸日上，日新月異的持續、健康、快速發展的新鮮氣息。

當然，井岡山地區的經濟、人民生活與我們相比還有一定差距，老區人民的生活水平還是比較低，但是結合上一階段的全面貫徹落實科學發展觀的理論學習，我們應該也有理由相信：在中央全面貫徹落實科學發展觀、促進區域經濟協調發展的重大戰略指導思想的指導下，井岡山人一定能夠憑著井岡山精神，艱苦創業，迎頭趕上，積極促進中部地區崛起。

二、深刻認識井岡山精神

這次井岡山之行，我們主要參觀了井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館、黃洋界紀念碑、黃洋界哨口工事和紅軍營房、紅軍醫院等紅色旅游景點，重走了當年的紅軍挑梁小道，重溫了入黨誓詞。參觀學習以后，使我充分認識了井岡山精神的偉大，這是老一輩無產階級革命家和井岡山軍民在革命戰爭年代共同創建和培育起來的。1927年，也是在10月，毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍來到井岡山，經過兩年零四個月的艱苦斗爭，創建了中國第一個農村革命根據地，開辟了“以農村包圍城市，武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路，中國革命從這里走向勝利。走進這些老一輩革命家的舊址以及著名的戰斗遺址，在紅米飯里咀嚼歷史，在南瓜湯里回味斗爭，親身體悟著那段艱苦生活中的達觀，反復感受著那段烽火歲月里的豪情，書本記載的歷史和親歷的現實場景擦出了火花，耳熟能詳的政治話語顯得無比鮮活、分外有力。而我感受最深的還是那份由無數革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶——井岡山精神：“從斗爭中創造新局面”的創新氣概；“艱難奮戰而不潰散”的優良作風；“為共產主義而犧牲”的奉獻精神；“喚起工農千百萬”的群眾觀點；“星星之火可以燎原”的堅定信念。

通過參觀學習，我認為堅定信念是井岡山精神的首要，沒有堅定的共產主義理想和矢志不渝的革命信念，就沒有井岡山革命

道路的開辟和革命事業的成功。在社會主義事業不斷進步的今天，我們繼承和發揚井岡山精神必須與實際工作相結合，而作為祖國未來的接班人，我們要做的應該是：在工作中秉承井岡山精神，培養自身戰略思維和駕馭全局的能力。這需要一個循序漸進的過程，需要自身持之以恒的學習和鍛煉，也需要各級組織的培養和教育。

三、明確學習方向及工作目標

通過這次紅色之旅，使我受到了一次深刻的愛國主義教育和革命傳統教育，使我更加明確自己的責任和今后的努力方向。在21世紀的今天，自己一定要繼承老一輩無產階級革命家的事業，繼續發揚革命傳統，與時俱進，抓住機遇，開拓創新。積極踐行“三個代表”，提高馬克思主義的政治素質，堅定共產主義理想信念，堅定正確的政治方向，在思想行動上與黨中央保持一致。加強馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想的學習，加強科學、文化知識、業務知識的學習，不斷提高自己的理論水平和工作能力。樹立全心全意為人民服務的思想，堅持走群眾路線，發揮黨員的先鋒模范作用，真正起到密切黨群關系的橋梁和紐帶作用。

總之，我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運用到今后的工作和學習當中。以實際行動，繼承先烈遺志，努力工作，不斷創新，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。不斷地鞭策自己要勤于思考，勤于學習、要以更高昂的工作熱情、更認真的工作態

度，在今后的工作和學習中取得長足的進步。

第三篇：赴俄羅斯學習考察體會

赴俄羅斯學習考察體會

非常有幸在今年7月20日到7月23日對俄羅斯進行了為期四天的學習考察活動，訪問城市是我們的近鄰海參崴市，此次考察不僅領略了俄羅斯的風土人情，而且對俄羅斯的教育有了一定程度的認識。

俄羅斯的國民素質之高令人贊賞。行走在俄羅斯的街市環境整潔，沒有亂丟垃圾的現象，車輛很多，但不論車輛和行人普遍遵守交通秩序。在餐廳用餐俄羅斯人都很文明，沒有大聲喧嘩的現象，坐公交車或者購物人們自覺排隊，非常有秩序。俄羅斯人熱愛大自然，特別注重環保。

國家對教育十分重視。從小學至大學一律實行免費教育。免費發放教科書。中小學生在學校用餐有補助，各個學段都有獎學金制度，對學優生免費發放假期旅游券。優等生在假期免費參加夏令營，在夏令營活動，有輔導教師全程陪同，活動豐富多彩，注重培養素質，孩子們假期過得十分充實、開心！

此次旅程沿途的自然風光、氣候與我國東北沒有太大差別，海參崴的城市環境現代化程度不如中國的中等城市。海參崴地理位置在東亞，甚至比中國還“東方”，但文化以及飲食習慣都是絕對“西方”，與周邊的日本、韓國、朝鮮、中國形成巨大的反差，在這里可以體會正版的歐洲文明。海

參崴在短短100多年中完成了從沙俄封建帝國到蘇聯社會主義領袖，再到俄羅斯民主國家的歷程，留下大量的歷史遺跡。許多歐式建筑得到很好的維護，迄今仍在使用。由于遠離歐洲大陸，城市建設水平不夠現代，相對原始和寧靜。

俄羅斯人普遍受教育程度和文化修養較高，因而整體國民素質較高，在他們的言談舉止中透著一種讓人心儀的氣質、教養和內涵。俄羅斯普通中等教育保持了高水準。這主要表現在：中學生參加國際奧林匹克競賽獲獎很多；教材的種類、文科教材的內容有了較大的更新，選修課有所增加（政治學、社會學、經濟學、法學等）。開設了一批新課程，譬如信息學，環境保護，個人安全知識等。民族學校有較大的發展。全國共有3000多所民族學校，使用33種民族語言（除俄語之外）授課。

課外教育機構有少年宮、少年兒童活動中心、體校、體育俱樂部，以及技術、環境保護、地方志等，課外教育體系在不斷發展。參加課外活動的兒童增加到學生數的40%。

俄羅斯一直沿襲著“小學中學一貫制”的辦學體制，或“10年一貫制”或“11年一貫制”。俄羅斯學校每年分四個學期，新學期從9月1日開始，這一天相當于俄羅斯的一個重大節日，全國的學生和教師都穿著嶄新的漂亮的服裝，每一個學生都手捧著鮮花，拜見他們的校長和老師。10月末第一學期結束，放秋假一周，元旦前后放寒假三周，3月末

放春假一周，6月1日至9月1日暑假。多數學校分二部制（上、下午班），7年級以上的學生每周32節課，學生每天在校時間5至6小時。班額一般不超過25人（上外語課時，這樣的小班還要分為兩半進行授課）。俄羅斯堅持實施“一貫制”、“小班額”的教育模式，其理由是：教師可以用幾年的時間充分地了解每一個學生、便于發現每一個學生學習的或道德的缺欠，從而實施個別幫助。便于發現每一個學生的愛好或特長，從而培養和發展學生個性。教師們認為，每個學生都有權利從學校和教師那里得到同等的受教育機會，得到同樣的幫助，使每個人都得到發展。學校教育應該使每個孩子都學會做人、學會做事、學會愉快地生活。

作為一名教育工作者，這次到海參崴考察有一種特殊的感覺，有初次到來的興奮，也有一種遺憾。因為150多年前這里是中國的領土。歷史已經不能改寫，現在唯一能做的就是牢記歷史，教育好自己的學生，是他們成為祖國建設的棟梁之才。

2013年7月25日

第四篇：赴南京學習考察體會

赴南京學習考察體會

東方紅中心校 趙玉鐵 2011.10.26

2011年10月下旬，我有幸參加了莫旗教育局組織的校長任職培訓考察團，到南京、山東的五所學校南京五老村小學、中山小學、石鼓路小學、瑞今北村小學、杜郎口中學進行了實地考察學習，對這幾所先進學校的先進經驗、成功做法有了深刻的認識，對他們的干部教師真抓實干、不甘人后、凸顯特色、樹立品牌的精神感到由衷的敬佩，同時對自己學校今后要重視教研科研、提升辦學條件、展現辦學特色等方面的工作形成了一定的思路，先把個人學習體會匯報如下：

一、旗教育局舉辦校長培訓班大有益處。

教育局每年暑假期間舉辦校長封閉學習班，集中培訓，聽取專家報告，介紹名校經驗，學習教改思路等，這些培訓為校長們充實了頭腦，指明了道路，為莫旗中小學辦出水平，辦出特色提供了活生生的范例，同時，局領導的親自參與，親切指導以及殷切期望都給校長們提供了一定的工作壓力，但更多的是前進的動力。

考察回來后，根據旗教育局領導的要求和安排，旗考研培訓中心組織校長進行了認真的討論，要求各學校結合考察學習，舉一反三，因校制宜，學習借鑒外地學校的辦學經驗，把學校辦出特色，辦出水平。二、五所學校各具特色。

（一）走進名校南京中山小學

下面我就對我所在的南京市中山小學所見所聞所感略作講述：

南京市中山小學，原名中山門小學，是陶行知的學生陳性松于 1928 年創辦的一所鄉村小學。原來學校條件簡陋，教學質量落后，連當時村長都不愿意自己的孩子就讀該校。然而，經過70多年的風雨春秋，現已成為一所辦學理念新，教育特色鮮明、社會效益顯著的南京市實驗小學。學校現有18個教學班，師生八百余名。遵循“科教興國”的教育戰略，該校確立自強、求實、爭先的校風。

中山小學王麗萍校長在中山小學連任校長23年。她積極倡導孫中山先生“博愛天下”和陶行知先生的“六大解放”教育思想，她以學生為本，培養學生的創新精神。提出了“順天致性，天人合一”的辦學理念，“公平公正、博學博愛、和藹和諧”是學校辦學風格。讓每個學生的童真、童趣、童性得到滿足和張揚；讓每個學生有自信、有追求、有活力、快樂學習、健康成長；要為學生加油，不為學生提速是學校辦學一大亮點。

為了發展學生的個性，讓學生得到更加自由地成長，大隊部設立問號臺和博士站，在激發興趣、質疑求異中讓每一位孩子愿想、敢想、能想、會想。學校開辟了“想寫就寫、想畫就畫；想說就說，想唱就唱；想滾就滾，想爬就爬；想問就問，想做就做”四大自由放飛的平臺。“涂鴉墻”給孩子一個宣泄的空間，學生可以在這里自由畫寫；一塊滾爬地，讓學生自由翻滾、隨便嬉鬧，讓學生的煩惱和快樂都得到盡情的宣泄和釋放；心愿成果樹，可以讓學生定期將自己的心愿及獲得的成果掛學校特色辦學制度：

（1）作業免寫、選寫制

1.對于每天能按時交作業且作業完成情況較好的同學，連續兩周按時交作業或者累計獲得過10個紅花的同學，可獲得一次作業免寫卡。2.每星期被班長表揚3次以上或被老師表揚4次以上，則可以獲得“表揚星”的稱號，可以免作業一次。3.被多門課程的教師表揚有很大進步，則可以獲得“進步星”和稱號，并可以免寫一項作業。4.語、數、外作業連續獲得5個優，則可以獲得“科目小明星”稱號，并可免寫作業一次。作業選寫是指，由科任教師根據學生各科目成績，決定可以選擇做某些科目作業或不做某些科目作業。

作業免寫和選寫成為了中山小學學生的一種榮譽。

中山小學還有一些有特色的辦學制度，如：

（2）免試生:可以由個人提出申請，經家長同意，由任課教師、班主任核準，學校教導處討論后批準實行期未免考。免試的學生占班級總人數的5%。

（3）跳級制:對于學習成績優異的學生可以提前進入下一階段學習；

（4）半天制:只要家長有需求，學生每天下午可以不來上學，為個性特長生的發展創造條件，學生可以到外面學自己更感興趣的東西。

學校還有校園“小先生”，“錯題本”，菜單式家長會等等很獨特的制度。

這些辦學制度，理念很獨特，很創新，很有意思，為學生的個性發展起到很顯著的效果。

在中山小學的短短半天，讓我感受到中山小學獨特的辦學理念，優美校園文化，驚嘆學校近幾年的跨躍式發展，以及在教學實踐中的人性化管理!

（二）南京市五老村小學是江蘇省實驗小學，位于白下區文昌巷74號。學校建于五十年代初，在80年代和2003年學校分別進行了兩次改造擴建。校園現占地8800平方米，校舍面積8300平方米。2007年，學校有36個教學班，1584名學生，教職工80人，市優秀青年教師以上的骨干教師10人，占全校教師總數的12、5%。其中兩名特級教師。

五老村是五十年代全國文明的甲等衛生先進單位，周恩來總理和50多個外國領導人曾來此視察、參觀。學校利用社區優勢開展衛生和健康教育，成立了“少年衛生學院”。學校三次代表南京市接受“全國創衛生城”活動的學校衛生和健康教育檢查，獲好評。學校被評為南京小學唯一的“十佳衛生院校”。

近年來，學校提出為培養“胸懷世界的中國人”奠定基礎的理念，以課程改革為突破口,采取“讀中華經典文章，明理睿智；玩民族體育游戲，強體健身；賞民間傳統藝術，優雅氣質；看世界優秀電影，放眼全球”的措施提高學生綜合素質。為小學生開設了“電影課”，將中華經典文章，民族體育游戲和民間藝術引入課堂，取得豐碩成果。2006年，省教育廳推薦學校參加教育部和中央電視臺聯合舉辦了“校園風采”展播活動。央視少兒頻道播出了反映學校校園文化建設的專題節目《經典伴我成長》。學校先后獲得江蘇省和南京市“模范學校”、江蘇省“兩基教育先進集體”、“南京市文明單位”江蘇省“現代教育技術示范學校”“全國電影課示范學校”“全國紅旗大隊”等榮譽。

（三）南京市石鼓路小學是一所具有悠久歷史的百年老校，目前該校是一所易地重建的新校，位于新街口地區西南側，總投資6000萬元，占地面積10000平方米，建筑面積8280平方米，現有教學班24個，在校學生1100人，教職員工62人，是一所功能設施齊全，高標準、高質量、環境優美的現代化學校。該校自1979年被確定為江蘇省重點小學以來，在基礎教育和素質教育探索中一直起著示范與先導作用。改革開放以來，尤其是近十年來，該校充分發揮教育整體效能，全面提高學生素質，逐步形成了以教科研為先導，以教學為中心，以構建立美教育為特色教育的辦學模式。尤其是藝術教育在該校得到長足發展，形成了自身的辦學特色。

南京市石鼓路小學始建于1875年，由法國傳教士倪懷倫建學，校設天主教堂內，無校名，隸屬天主教會。民國十九年（1930年），更名為“類思小學”，校址在石鼓路100號天主教堂內。南京 解放后，政府與 1951年10月將“類思小學”改名為“愛國小學”。1952年11月15日，由南京市第四區人民政府文教科接辦，改名為南京市石鼓路小學至今。學校1975年被確定為江蘇省首批實驗小學，2000年，學校異地新建，位于新街口地區東側，是一所高標準、高質量、高美譽的現代化學校。石鼓路小學歷經滄桑，已有一百三十多年的歷史，足跡堅實，輝煌鑄就，堪稱南京小教發展的“活化石”，金陵教育之林的“不老松”。

學校立足審美教育，以版畫教學為特色，走立美教育辦學之路，受到各級領導、專家及社會的一致肯定。近年來，學生創作了近1000件版畫作品參加全國、省、市各級兒童畫展，有300多件作品分獲各類獎項；有200多件作品被選送美國、日本、意大利、波蘭、加拿大等14國展出，其中獲國際金獎5件，有200多件作品被《人民日報》、《人民教育》、《中國美術教育》等全國40多家報刊雜志選登，學校集體數十次榮獲團體優秀獎；有70件兒童版畫作品曾登上中國最高藝術殿堂，在中國美術館展出。2002年，石小在省美術館成功組織了全國部分城市版畫邀請展，受到各級領導及專家的肯定。自92年以來，學校先后被評為“全國藝術教育先進集體”、“全國‘五自’學習實踐活動優秀課題小組”、“江蘇省示范家長學校”、“江蘇省現代化教育實驗學校”、“江蘇省國際和平全國中小學金鑰匙科技競賽先進學校”、“江蘇省中小學黨建工作先進集體”、“南京市德育先進集體”、“南京市實施素質教育先進學校”、“南京市藝術教育特色學校”、“南京市電化教育先進單位”等，校長余多慈曾多次被黨和國家領導人接見。

我們在教學樓下短暫的等待之后，校長接見了我們，帶隊的杜書記講明了我們此行學習的目的和意義后，校長熱情地領我們參觀了教學樓，以版畫、校史、科技為主題的圖片分層張貼在樓道內的墻壁上，圖書室、教師閱覽室、音樂室、舞蹈室、小樂隊室、電教室、多功能室等各種功能室齊全，尤其是圖書室、教師閱覽室藏書多，布置有格調，給人印象最深的是學生圖書閱覽室的設計具有漫畫卡通風格，地板磚采用了七彩色，寓意學生七彩的少年生活。從樓上窗戶放眼校園，面積不大，但干凈整潔，富有色彩：紅色的跑道，綠色的足球場、籃球場，彩色的教學樓，構成了多彩的石鼓路小學。

（四）南京市瑞金北村小學創建于1984年9月，是隨著小區建設配套建立的全市第一所小學，座落在瑞金路和解放路交界處附近的大清河18號。校園占地12670平方米，綠化面積2600平方米。現擁有在職教師80名，35個教學班，1600多名學生。2003年1月被評為江蘇省實驗小學。這是一所在市、區有較高知名度，深得社會贊譽，學生和家長向往的學校。學校的辦學理念：讓學校成為創造幸福生活的地方；教師的管理理念是：讓教師教育著、快樂著、幸福著；學生的教育理念是：享受幸福教育，體驗幸福人生。“幸福教育”將成為學校的“十一五”課題。學校擁有自己的內部綜合性刊物《幸福學苑》，此刊已成為師生展示幸福教育和享受教育幸福的陣地之一。多年來，學校已形成了“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的校風。近幾年我校在各方面取得了顯著成績。曾獲 “江蘇省優秀少年軍校”、“江蘇省科技教育基地” “江蘇省科技教育五星級先進集體”“省檔案達標先進集體”、“市德育先進學校”、“市優美校園”、“市教科研實驗基地”、“市教科研先進集體”、“市綠色學校”等榮譽稱號。

三、此次南方之行，我得到了兩點啟示：

(一)開闊的辦學視野，學習先進的辦學理念

縱觀我們所參觀的學校，都有著先進的辦學理論，這些先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性。可以說，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”正因為這些參觀學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。

我覺得，作為校長必須立足本土、放眼世界、繼承創新、與時俱進。在素質教育改革的大潮中認清形式，理念超前，目標遠大，勇于創新，不斷進取。努力把自己的學校打造成一個高品位的名牌學校。(二)創造條件，總結提升，培植特色品牌學校。

在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發出同一個音，這個交響樂就奏不出來了。”學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。

和這些示范校一樣，我校也有自己的教育亮點，但由于缺乏理論層面的指導和總結提升，這些亮點都處在璞玉未琢的原生狀態，難以對大面積的教育教學改革產生帶動、引領作用。今后，我們要努力創造條件，搞好學校硬件建設和學校文化與特色建設，全面提升學校的辦學品位，努力打造具有先進的辦學理念、鮮明的辦學特色的學校。

第五篇：赴無錫學習考察體會

創新意識是推動經濟快速發展的不竭動力

------赴無錫市學習考察的體會

作者：覃彥儒

根據市委組織部、市委黨校的安排，我們于2003年3月29日至4月7日赴江蘇省無錫市干部學校（國務院發展研究中心無錫培訓基地）進行學習考察。在錫期間，聆聽了無錫市有關領導、專家、企業家所作的《無錫市發展戰略》、《無錫市鄉鎮企業第二次創業的思考》等7個專題報告，并參觀考察了無錫市高新技術開發區、濱湖旅游經濟區及陽光集團、海瀾集團、紅豆集團等著名企業。通過學習考察，不僅增長了見識，領略了無錫市高速發展的成就，而且更重要的是思想觀念得到了更新。我們體會最深的是：無錫人的觀念更新與思維創新是推動無錫市經濟快速發展的不竭動力。

無錫市位于長江三角洲平原，南臨太湖，北靠長江，是滬寧線上的特大型城市之一，它有三千二百多年的悠久歷史，是中華民族工業和鄉鎮企業的發源地。該市轄江陰、宜興兩個縣級市和7個區，總面積4650平方公里，人口438萬。2002年，全市國內生產總值1601.7億元，在全國大中城市中排第10位，人均國 1

內生產總值3.66萬元，在全國大中城市中排第6位；財政總收入200.9億元，城鎮居民人均可支配收入10860元，農民人均純收入為5860元。像無錫市這樣一個基本上沒有自然資源的城市取得如此高速的經濟增長，他們靠的是什么呢？無錫人驕傲地說：靠觀念更新與思維創新。無錫經濟可稱之為“觀念型經濟”。無錫人的創新意識主要體現在他們的一系列新思想、新觀念上。

一、敢想敢試敢干，創造性地執行上級方針政策的觀念 上世紀七十年代，中央曾就發展鄉鎮企業提出“三就地”方針，即就地取材、就地生產、就地銷售。由于無錫缺乏原材料，很難“就地取材”，對如何貫徹執行中央政策，他們創造性地提出了“四服務”，即為農業服務、為工業服務、為商業服務、為城鄉居民生活服務；以及“資源少，向外找；市場小，往外銷”的嶄新觀念。在這些新觀念指導下，他們從外地購進原材料進行加工，產品不限于“就地銷售”而且還銷往外地，初步形成大工業、大生產、大流通、大市場的格局，為八、九十年代鄉鎮企業的快速發展和騰飛奠定了基礎，積累了經驗。在執行上級的方針政策上，有兩種似乎是相同，其實有本質區別的思維方式：一種是保守的消極的------“上級要求干的都干了”（其他上級沒有要求干的，就不敢想、不敢試、不敢干）；另一種是開放的積極的------

“上級不允許干的堅決不干”（其他上級沒有說不允許干的，都敢想、敢試、敢干）。可以看出，無錫人的思維方式屬于后一種。

二、負債經營，借別人的錢發展自己的現代融資觀念 無錫人的觀念不是“有多少錢就辦多少事”，而是“需要辦多少事就去籌集多少錢”。他們敢于負債經營，舉債興業，而且舉債的方式也不斷創新。該市發展鄉鎮企業所需的資金，起初主要是靠集資。但是由于集資數額有限，滿足不了需要，而且由于市場風險大，集資到期不能歸還容易引起社會不穩定，后來開始轉向銀行貸款為主。為此，無錫市政府成立了17個擔保公司，為鄉鎮企業解決貸款問題。但是畢竟貸款是要付息的，而且到期要歸還，因此，無錫市鄉鎮企業逐步轉向通過上市公司出售股票來籌集資金。目前這種融資方式在無錫市已成為一種新的趨勢。僅縣級江陰市就有12家上市公司，融資額達30多億元，形成了中國股市上獨具魅力的“江陰板塊”。以靠資本經營提升傳統產業的上市公司經濟已成為無錫經濟的新亮點。

三、創造機遇，開拓市場的觀念

平時我們說“抓住機遇而不可喪失機遇”，“以市場為導向，跟著市場走”。無錫人的觀念更為超前，他們提出了“創造機遇而不是等待機遇”、“開拓市場，牽著市場走”的新觀念。中央電

視臺無錫外景基地和世界第一大佛-----88米高的靈山大佛，就是他們創造機遇、大膽策劃、開拓市場的成功杰作。如今與這兩個景點有關的旅游收入每天都超億元，而且還因此吸引了大量的外商投資，并帶動了其他產業的快速發展。還有一個非常典型的例子，就是宜興市萬石鎮的石材批發市場。論自然條件，該鎮沒有一塊天然露出的石頭，卻憑借著“萬石”這兩個字和鎮領導一班人敢想、敢試、敢干的精神，建成了全國規模最大、品種最全的石材批發市場。值得一提的是，上述幾個創造機遇、開拓市場的大膽而成功的策劃，均出自鎮、村干部之腦。

四、打造強勢品牌的觀念

無錫人認為，產品是會過時的，而品牌是長久不衰的；產品是可以被模仿的，而品牌是獨一無二的；品牌是核心競爭力的一個重要組成部份。這就是他們著力打造強勢品牌的觀念。例如，在提升城市形象、建設旅游名城方面，他們的指導思想是“打太湖牌，唱運河歌，建山水城”，特別是“打太湖牌”，可謂不遺余力。無錫市人大常委會已決定把《太湖美》這首歌作為無錫市的市歌，最近還建成了全市最大、最氣派的廣場----“太湖廣場”；還有全市最寬、最長、最美的城市大道-----“太湖大道”。無錫市很多企業集團，如海瀾集團、陽光集團、紅豆集團等，都非常重

視打造自己的強勢品牌，以此作為“爭取決賽資格”的戰略舉措，極力宣傳推介并紛紛邀請名人做自己的“形象代言人”。

五、轉變政府職能，為企業發展搞好服務的觀念

無錫市各級政府切實轉變觀念、轉變職能，千方百計為投資者和企業搞好服務。他們提出了“三個圍繞”和“三個轉向”，即上級圍繞下級轉，機關圍繞基層轉，一切圍繞經濟轉；由政府直接辦企業轉向培養、引進經營者辦企業，由政府直接為企業籌資轉向由企業自主引進各種資本金，由政府抓企業發展轉向為企業發展創造良好的外部環境。為此，各級政府圍繞企業的發展，切實做好各種服務工作。一是制定政策，放手發展鄉鎮企業和個體私營企業；二是打開圍墻，吸引外地客商來錫經商辦企業；三是建設好各種載體，促進企業的發展------主要是建設好工業園區，使工業企業向園區聚集；建設好市場，發揮帶動作用；建設好城鎮，發揮幅射作用。

以上就是我們這次赴錫學習考察了解到的無錫人具有典型意義的新思想、新觀念。無錫市經濟高速發展的經驗固然有很多方面，而他們的觀念更新與思維創新無疑是其中最關鍵、最重要的方面，也是最值得我們學習、借鑒的地方。

（作者系中共廣西來賓市委政策研究室副主任）